EL MAPA CONCEPTUAL

Elaborado: ZARINA DURANGO HERAZO

El Mapa Conceptual es una estrategia para representar esquemticamente los

conceptos de un tema. Desde el mbito de los Modelos de procesamiento de la
informacin, encargada de estudiar los procesos mentales, es el referente terico de este
organizador grfico. Dentro de este marco se ubica la teora del Aprendizaje Significativo,
con Ausubel, y especficamente, su tcnica con los Mapas conceptuales. Para Ausubel el
aprendizaje como proceso de formacin y construccin del conocimiento, es ante todo, el
desarrollo de estructuras cognitivas (Ontoria, 1993). De modo que la estructura cognitiva
de una persona, define categorialmente la forma de adquirir y retener

de una

informacin nueva, slo s se encuentra referida por conceptos y/o proposiciones. Lo

anterior est determinado por el modo de percibir la realidad desde el aspecto
psicolgico del individuo (Ausubel & otros, 1986). Los anteriores referentes sirven a
Novak y Gowin para la creacin del mapa conceptual como una herramienta para el
aprendizaje.
ELEMENTOS DEL MAPA CONCEPTUAL
Para Joseph Novak, el Mapa conceptual es un recurso esquemtico para representar un
conjunto de significados conceptuales incluidos en una estructura de proposiciones
(1986), esto lo convierte en el organizador grfico que relaciona conceptos empleando
los siguientes elementos:
Conceptos: Se consideran definiciones, objetos, situaciones representados de
manera abstracta. Los conceptos se ubican dentro figuras geomtricas, tales como:
Elipses (la ms usada), cuadrados, rectangulares, entre otros. Se escriben siempre
con inicial mayscula. El concepto representado debe relacionarse en el mapa
conceptual, una sola vez.
Proposiciones: Son unidades semnticas o frases que encierran relacin con el
tema. Tambin se ubican dentro de figuras geomtricas.

 Palabras enlace: Son las palabras que unen entre s los conceptos sealando la
relacin existente entre ellos. Se escriben siempre en minsculas. Se utilizan
verbos, artculos, preposiciones y conjunciones. Pueden repetirse las palabras
enlace en los diferentes niveles de jerarqua del mapa conceptual.
Lneas rectas: Tambin se usan para unir los conceptos, y pueden combinarse con
palabras.
Ejemplo comentado: En la frase Las manzanas son rojas, los conceptos manzanas y
rojas son conceptos y se ubicaran entre elipses. La palabra son corresponde a
Palabras enlace que funcionan como elementos de unin entre dos conceptos.

Manzanas
son
rojas

Mapa conceptual de la frase: Las manzanas son rojas

CARACTERSTICAS DEL MAPA CONCEPTUAL

Para que los mapas conceptuales propicien aprendizajes significativos se requieren que
cuenten con las siguientes caractersticas:
La jerarquizacin: Implica el orden general a lo particular entre conceptos. Este
orden es de arriba hacia abajo.
La seleccin: Implica que ilustra lo esencial de un contenido conceptual.
El impacto visual: Esta caracterstica facilita el registro cognitivo de la
informacin, pues permite la asimilacin desde los dos hemisferios del cerebro.
A continuacin, la secuencia propuesta por Novak y Gowin para la construccin del Mapa
Conceptual (1986).

A
A1
A1.1

A2

A3

A4

A5

A.2.1 A.2.2 A.3.1 A.3.2 A.4.1 A.4.2 A.5.1 A.5.2

Estructura bsica para la elaboracin de Mapas Conceptuales- Orden general a orden particular

CONCEPTO DE ORDEN GENERAL

PRIMER NIVEL CONCEPTOS GENERALES

SEGUNDO NIVEL DE CONCEPTOS MENOS GENERALES Y MS PARTICULARES

EJEMPLOS
A continuacin presentamos, el primer ejemplo en el que se ilustra el proceso de
construccin de un mapa conceptual a partir de un fragmento del tema: La Revolucin
Mexicana. El fragmento es el siguiente:
LA REVOLUCIN MEXICANA
El movimiento armado que estall en Mxico en noviembre de 1910 fue una revolucin de
carcter popular, que concluy hasta 1921 y que inicialmente tuvo como objetivo sacar del
poder al general Porfirio Daz, quien ocupaba la presidencia desde 1877. A pesar de que
durante su largo mandato haba logrado imponer la paz en el territorio mexicano,
unificarlo e internar al pas en un amplio proceso de modernizacin, que incluy el
desarrollo de la industria, la economa y las vas de comunicacin, las condiciones de
miseria e ignorancia del pueblo no se haban modificado un pice. Los indios y los peones
seguan trabajando durante jornadas extremas y en condiciones de esclavitud, indefensos
ante los abusos de hacendados y mineros, y vctimas de enfermedades y mortandades que
sucedan con regularidad. Los obreros fueron vctimas de constantes atropellos La
rebelin fue detonada, finalmente por el anuncio de Daz a propsito de una nueva
campaa electoral con l como candidato. Francisco Villa lider la revolucin.
Tomado: 100 Momentos que marcaron el mundo contemporneo. Vol. 2, agosto 2012.

Una de las caractersticas del mapa conceptual es la jerarquizacin, que explica la

dinmica de conceptos que integran a otros conceptos segundarios. De modo, que
en el fragmento La Revolucin Mexicana, nos cuenta los antecedentes de este
hecho histrico. En primer lugar encontramos la Revolucin Mexicana como un
movimiento armado de carcter popular, dado en Ciudad de Mxico en 1919. Al
inicio del mapa conceptual se tuvo en cuenta tres conceptos: Movimiento armado,
carcter popular, y Mxico, 1910. De estos el concepto de entrada al mapa
conceptual es: Revolucin Mexicana; en el nivel siguiente es Movimiento armado,
que cuenta con dos conceptos subordinados: Carcter popular y Mxico, 1910.
Los anteriores se relacionan con el concepto general de Revolucin Mexicana,
porque lo define. Veamos cmo queda el organizador:

Revolucin
Mexicana

Mxico,
1910

Movimiento
armado

Carcter popular

A continuacin, pasamos a incluir un segundo nivel de conceptos desde el

concepto: Movimiento armado; tena el objetivo de derrocar del poder, al
Presidente Porfirio Daz, veamos cmo queda nuestro mapa conceptual:
Revolucin
Mexicana
es un
Movimiento
armado

dado en
Mxico,
1910

de
Carcter popular

Tena el objetivo de
Derrocar
del poder

al
Presidente
Porfirio Daz

Hasta este nivel desarrollado en el mapa conceptual, hemos sintetizado en tres niveles: a).
definir que es la Revolucin Mexicana; b). contextualizar lugar y fecha de dicho
movimiento histrico; c). calificar de Carcter popular; d). el propsito del movimiento
armado de derrocar del poder; y e). al Presidente Porfirio Daz.
En adelante, se incluirn otro nivel de conceptos.

Revolucin
Mexicana
es un
Movimiento
armado

dado en
Mxico,
1910

de
Carcter popular

Tena el objetivo de
Derrocar
del poder

al
Presidente
Porfirio Daz

logr

Modernizacin

Paz en el territorio

en la
Economa
Industria

Vas de
comunicacin

En el cuarto nivel de conceptos se incluy los avances del Presidente Porfirio Daz
en su mandato: Modernizacin y Paz en el territorio. En el concepto de
Modernizacin renen a tres conceptos ms que definen a este ltimo: Industria,
Economa y Vas de comunicacin. Aqu mismo se incluye otro concepto, que
define al concepto: Presidente Porfirio Daz desde lo que no alcanz durante su
mandato: la Miseria y la ignorancia (dos conceptos ms subordinados) que
mantena al Pueblo mexicano. Este ltimo hace parte de un quinto nivel.

Revisemos el organizador:

Revolucin
Mexicana
es un
Movimiento
armado

dado en
Mxico,
1910

de

Tena el objetivo de

Carcter popular

Derrocar
del poder

al
Presidente
Porfirio Daz

Sin embargo tena en la

Miseria

Y en la

Economa
Industria

Pueblo
mexicano

Modernizacin

Paz en el territorio

en la

Ignorancia

al

logr

Vas de
comunicacin

Como hemos visto, en la construccin del mapa conceptual La Revolucin

Mexicana, los conceptos han pasado de generales a particulares. Podemos
continuar mostrando la correlacin existente entre: Pueblo mexicano, y los
subconceptos: Indios, Peones, Mineros, Hacendados y Obreros. Incluidos a
continuacin:

Revolucin
Mexicana
es un
Movimiento
armado

dado en
Mxico,
1910

de

Tena el objetivo de

Carcter popular

Derrocar
del poder

al
Presidente
Porfirio Daz

Sin embargo tena en la

Miseria

Y en la

logr

Modernizacin

Paz en el territorio

en la

Ignorancia

Economa
Industria

al

Pueblo
mexicano

Conformado por

Indios
Obreros

Peones
Hacendados

Mineros

Vas de
comunicacin

Los conceptos ms especficos establecen correlacin definiendo las categoras de:

Indios, Peones, Mineros, Hacendados y Obreros. Las dos primeras se despliegan a
los conceptos: Jornadas extremas e Indefensos ante abusos. Esta ltima categora
supone los conceptos de: Hacendados y Mineros. Del concepto: Pueblo mexicano
parten los subconceptos de Rebelin y Francisco Villa. Y del concepto Rebelin
surge el subconcepto de: Nueva campaa electoral.

Estos ltimos son las

categoras que cierran el mapa conceptual. Hasta este punto hemos logrado
esquematizar el tema: La Revolucin Mexicana, dando cuenta de los conceptos
fundamentales. Por lo tanto, el ejercicio de mapa conceptual propuesto relaciona
los conceptos generales y conceptos particulares, la estructura jerrquica del tema
desarrollado, las palabras enlace y las lneas rectas; as como tambin, el uso de
elipses que encierran los conceptos.

Finalmente el esquema qued conformado as:

Revolucin
Mexicana

Mxico,
1910

Movimiento
armado
Con el objetivo

Carcter popular

Derrocar
del poder
Presidente
Porfirio Daz

Sin embargo tena en la

Miseria

Logr

Y en la

Ignorancia

Paz en el territorio

Modernizacin
en la
Economa

Industria

Vas de
comunicacin

al

Pueblo
mexicano

Se arm en

Liderada por

Francisco
Villa

Rebelin

Conformado por

por

nueva campaa
electoral

Indios
Peones

Obreros
Tambin fueron

Trabajaban
Jornadas
extremas

Victimas

Y estn

Indefensos
ante abusos

Hacendados
de

Y en
Condiciones
de esclavitud

Mineros

Referencias bibliogrficas

AUSUBEL, D., NOVAK, J. y HANESIAN, H. (1986). Psicologa educativa. Mxico: Editorial

Trillas.

ONTORIA, A; BALLESTEROS, A. y otros. (1993). Mapas conceptuales. Una tcnica para

aprender. Madrid: Narcea S.A. Ediciones.