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Programacin didctica
OBJETIVOS DIDCTICOS
Entender la naturaleza de la actividad econmica.
Identificar los aspectos bsicos de la organizacin econmica que soluciona la empresa, as como las
funciones que desarrolla la empresa en la economa de mercado.
Conocer las diferentes reas funcionales de la empresa y clasificar las actividades que se realizan dentro de la empresa
segn estas reas.
Describir el funcionamiento econmico de la empresa y el ciclo de produccin que se desarrolla en ella.
Reconocer los diferentes componentes de la empresa, aplicndolos a la realidad de empresas concretas.
Describir la creacin de utilidad a travs de la cadena de valor de la empresa.
Relacionar los diferentes agentes econmicos y los mercados como mecanismos de coordinacin.
Clasificar y distinguir los diferentes grupos sociales relacionados con la empresa, as como los objetivos que persiguen
dentro de ella, y relacionarlos con los distintos objetivos que se plantean en la empresa.
Distinguir las diferentes teoras sobre el empresario y la empresa a lo largo de la historia y relacionarlas entre s.
Valorar la figura del empresario sin prejuicios y de acuerdo con la realidad actual.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Definir e identificar los diferentes recursos y agentes econmicos, y las interacciones que se establecen entre ellos.
Definir, distinguir y relacionar las distintas partes del ciclo productivo, las reas funcionales y los componentes de la
empresa.
Caracterizar el funcionamiento de los mercados y los diferentes tipos de ellos que existen segn su competencia.
Explicar las causas de los diferentes tipos de objetivos que se plantean en la empresa a partir de los grupos sociales que
actan en ella.
Describir las diferentes teoras sobre la empresa y la figura del empresario.
Por ltimo, la competencia social y ciudadana puede tratarse al presentar la funcin social de la empresa y la
responsabilidad del empresario, temas que se abordarn ms detenidamente en unidades posteriores.
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CONTENIDOS
CONCEPTOS
1. La actividad econmica: preguntas bsicas.
2. Las relaciones entre los agentes econmicos y la coordinacin entre ellos.
3. Las funciones de la empresa en la economa de mercado.
4. Teoras y evolucin del concepto de empresario y la visin actual.
5. Concepto de beneficio y de rentabilidad.
6. El ciclo de produccin.
7. Componentes de la empresa.
8. Los grupos sociales de la empresa.
9. reas funcionales de la empresa.
10. Los diferentes objetivos de la empresa.
11. Teoras sobre la empresa.
12. El mercado y clasificacin segn el grado de competencia que se da en l.
PROCEDIMIENTOS
Clasificacin y descripcin de los medios de produccin, as como de los agentes econmicos y de los mecanismos de
coordinacin o mercados.
Creacin y utilizacin de grficos para mostrar las relaciones entre los agentes econmicos, la creacin de valor y el ciclo
de produccin.
Creacin y utilizacin de cuadros comparativos para el estudio y anlisis de las diferentes teoras sobre el empresario, la
empresa y los distintos tipos de mercado atendiendo a la competencia.
Clasificacin y diferenciacin de las diferentes reas de la empresa y de los componentes que la constituyen.
Diferenciacin de los diferentes objetivos de la empresa y de las causas que los originan.
Creacin y utilizacin de mapas conceptuales para sintetizar la realidad de la empresa y sus diferentes dimensiones.
Aplicacin de los diferentes contenidos a la realidad mediante ejemplos cercanos extrados de los medios de
comunicacin.
ACTITUDES
Valoracin de la complejidad de las interacciones entre los diferentes elementos y agentes que participan en la actividad
econmica.
Concienciacin de la importancia de la empresa en la sociedad actual como generadora de riqueza y creadora de utilidad
de los bienes y servicios.
Valoracin crtica y sin prejuicios de la figura del empresario y del origen de los beneficios que genera su actividad.
Reconocimiento de la importancia de los diferentes grupos sociales que participan en la realidad de la
empresa.
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
AGUIRRE SDABA, A.: Fundamentos de economa y administracin de empresas. Editorial Pirmide, 1995.
BUENO, E., CRUZ, I., y DURN, J. J.: Economa de la empresa. Anlisis de decisiones empresariales. Editorial Pirmide,
1996.
JOHNSON, R. A., y KAST, F. E.: La administracin en las organizaciones. Un enfoque de sistemas. Editorial McGraw-Hill,
1987.
Recursos en la red
Revista especializada en el mundo de la empresa: www.emprendedores.es
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OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer los principales criterios de clasificacin de las empresas.
Aplicar a situaciones reales los principales criterios de clasificacin de las empresas.
Explicar las diferencias y similitudes existentes entre las distintas formas jurdicas de empresa reconocidas por la
legislacin de nuestro pas.
Analizar las caractersticas ms relevantes de los distintos tipos de empresas.
Conocer las empresas de economa social, las personalistas y las capitalistas.
Elaborar juicios y criterios personales relativos a las distintas formas de empresa.
Sealar las diferencias de las empresas de economa social respecto a otras formas jurdicas y sus posibles ventajas e
inconvenientes.
Analizar las formas que adopta el capital en los diferentes tipos de empresa.
Manifestar iniciativa personal, capacidad de organizacin y eficiencia en los trabajos realizados tanto de forma individual
como colectiva.
Identificar las ventajas y los inconvenientes de cada una de las diferentes formas de empresa estudiadas en la unidad.
Identificar cul es la forma de empresa ms conveniente para distintos supuestos de negocio con diferentes tamaos y
finalidades.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Describir e identificar los principales criterios de clasificacin de las empresas.
Distinguir las diferencias esenciales que hay entre las distintas formas de empresa en cuanto al nmero de socios, las
formas de acceso a la propiedad, la responsabilidad frente a terceros, el gobierno y la representacin de las empresas.
Diferenciar las empresas personalistas, capitalistas y de economa social.
Definir qu es una accin, diferenciar sus distintas clases y conocer los derechos que su posesin confiere a sus
propietarios.
Conocer las ventajas y desventajas de cada una de las formas jurdicas de empresa.
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CONTENIDOS
CONCEPTOS
1. Principales criterios de clasificacin de empresas: segn sector de actividad, mbito de actuacin, tamao o dimensin y
titularidad del capital.
2. Las empresas segn su forma jurdica: rasgos principales de diferenciacin.
3. El empresario individual: concepto, caractersticas y ventajas e inconvenientes de esta forma jurdica.
4. Las sociedades personalistas, sus tipos.
5. Las sociedades de responsabilidad limitada: concepto, caractersticas y ventajas e inconvenientes.
6. La sociedad annima: concepto, caractersticas y ventajas e inconvenientes.
7. Las acciones en las sociedades annimas.
8.Las empresas de economa social o de inters social: tipos, caractersticas y ventajas e inconvenientes.
PROCEDIMIENTOS
Clasificar las formas jurdicas de empresa segn el nmero de socios y su responsabilidad, y el capital aportado al inicio
de la sociedad.
Llevar a cabo simulaciones sobre creacin de empresas, que impliquen justificar la forma jurdica ms apropiada.
Partiendo de situaciones concretas relativas a la dimensin de una empresa, a su mbito de actuacin, a la necesidad de
financiacin, a la responsabilidad asumida por los propietarios, al nmero de socios, etc., justificar razonadamente la
tipologa jurdica de empresa ms conveniente.
Realizar cuadros comparativos que indiquen las diferencias entre las distintas formas jurdicas de empresa, as como las
ventajas y desventajas de cada una de ellas.
Identificar los pasos necesarios para la constitucin de una sociedad.
Realizacin de debates acerca de las ventajas y los inconvenientes que tienen las empresas de economa social
respecto a otras clases de empresas.
ACTITUDES
Capacidad para reconocer las distintas formas jurdicas de empresa y las ventajas e inconvenientes que presenta cada
una de ellas.
Ser conscientes de la importancia que tiene, para el logro de los objetivos empresariales, la eleccin de la forma jurdica.
Valorar positivamente las empresas de economa social y, en especial, las posibilidades que ofrecen para el empleo en
pocas de crisis.
Inters por conocer el funcionamiento democrtico de los rganos de direccin de las sociedades.
Inters por conocer la complejidad de las sociedades annimas, as como los problemas derivados de los diferentes
objetivos existentes entre propietarios y gestores.
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
CORBELLA GMEZ, Mariano: La forma jurdica de la empresa, aplicaciones, modelos y utilidades. ESIC, 1996.
URA, Rodrigo: Derecho Mercantil. Marcial Pons Ediciones Jurdicas S. A., 1999.
VALPUESTA GASTAMINZA, E.: Sociedades annimas y de responsabilidad limitada. Civitas, 2007.
Recursos en la red
Web sobre el mundo de las pymes: www.pymesonline.com
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OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar y analizar los diferentes factores del entorno de la empresa que condicionan su desarrollo.
Diferenciar los agentes econmicos con los que la empresa interacta de forma directa.
Calcular la cuota de mercado que corresponde a una empresa dentro de un sector de actividad.
Analizar las caractersticas ms relevantes de un sector y de un mercado en cuanto a su grado de
competitividad.
Conocer el mtodo DAFO como ejemplo de una de las principales herramientas de anlisis estratgico
empresarial.
Identificar las etapas del plan estratgico de una empresa.
Conocer las estrategias bsicas que la empresa puede adoptar para alcanzar ventajas competitivas.
Explicar los mbitos de responsabilidad de la empresa.
Comprender que las aportaciones de la empresa al entorno pueden ser positivas o negativas.
Conocer el marco legal bsico de las empresas.
Conocer las leyes que garantizan el funcionamiento del mercado desde el punto de vista de la competencia.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Describir e identificar los factores del entorno general y especfico de una empresa.
Citar y explicar brevemente las diferentes amenazas y oportunidades que pueden afectar a una empresa.
Describir las estrategias bsicas que la empresa adopta para alcanzar ventajas competitivas que permitan el
competencia.
Programacin didctica
El anlisis de la responsabilidad social y medioambiental de las empresas es un tema propicio para que los
alumnos mantengan una actitud crtica ante las situaciones en las que determinadas empresas generan
costes sociales; de este modo, se favorece el desarrollo de la competencia social y ciudadana.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
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PROCEDIMIENTOS
ACTITUDES
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
AGUIRRE SDABA, A: Fundamentos de economa y administracin de empresas. Pirmide, 1995.
PERDIGUERO T. G., y GARCA, A.: La responsabilidad social de las empresas y los nuevos desafos de la
gestin empresarial. Universidad de Valencia, 2005.
VV. AA: Anlisis del entorno econmico de la empresa. Pirmide, 2003.
Recursos en la red
Fundacin
para promover
www.empresaysociedad.org
la
accin
social
de
las
empresas
presentes
en
Espaa:
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OBJETIVOS DIDCTICOS
Analizar las decisiones estratgicas relativas a la localizacin y dimensin empresarial.
Establecer las interrelaciones existentes en la toma de decisin empresarial, entre la localizacin y la
dimensin empresarial.
Explicar y distinguir los factores que determinan la localizacin de una empresa industrial de otra comercial y
de servicios.
Describir los criterios que se emplean para medir la dimensin de las empresas.
Identificar la interrelacin existente entre capacidad productiva, ocupacin y dimensin empresarial.
Distinguir las distintas vas que tiene la empresa para crecer y aprovechar las economas de escala.
Explicar las estrategias de especializacin y diversificacin como alternativas para lograr el crecimiento de la
empresa.
Analizar la integracin vertical junto con las posibilidades que ofrece la subcontratacin.
Explicar las diferentes vas de crecimiento externo a travs de la concentracin y cooperacin empresarial.
Explicar y comparar las ventajas e inconvenientes de la gran empresa frente a las pymes.
Conocer las diferentes estrategias de desarrollo de las empresas multinacionales y analizar las ventajas e
inconvenientes de su implantacin en un pas.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Enumerar, explicar y aplicar a situaciones simuladas, los factores de localizacin, tanto comercial o de
externo.
Analizar y explicar las ventajas e inconvenientes y la relacin de complementariedad, entre las grandes
Programacin didctica
esta realidad y ser crticos con aquellas empresas multinacionales que, movidas nicamente por intereses
crematsticos, generan altos costes sociales.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
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ACTITUDES
Valoracin de la trascendencia que tienen para el futuro de la empresa las decisiones relativas
a la localizacin y dimensin.
Actitud crtica ante las decisiones de deslocalizacin de empresas que obtienen beneficios,
con el objetivo de incrementarlos sin tener en cuenta los costes sociales que se producen.
Actitud crtica hacia las actuaciones de algunas multinacionales que provocan costes sociales
en determinados pases, aprovechando una legislacin ms permisiva que en la existente en el pas de
origen.
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
BUENO, E., CRUZ, I., y DURN, J. J: Economa de la empresa. Anlisis de las decisiones empresariales.
Pirmide, 1996.
AGUIRRE SDABA, A: Fundamentos de economa y administracin de empresas. Pirmide, 1995.
FERNNDEZ GAGO, R.: Administracin de la responsabilidad social corporativa, 1995. Paraninfo
Recursos en la red
Web sobre el mundo de la pequea y mediana empresa:www.pymesonline.com
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OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar el rea de produccin de una empresa y conocer su importancia en las actividades empresariales.
Diferenciar los distintos sistemas productivos.
Conocer y diferenciar los conceptos de eficiencia tcnica y eficiencia econmica.
Hallar la productividad de un factor y saber interpretar los resultados obtenidos.
Comprender y calcular los diferentes tipos de coste de una empresa a corto plazo, diferenciando entre costes
fijos, variables, medios y marginales.
Analizar, calcular y representar grficamente los ingresos costes y beneficios de una empresa.
Identificar los componentes del coste de la empresa en su proceso de formacin, diferenciando entre costes
directos e indirectos.
Dar respuesta argumentada a la decisin empresarial relativa a producir o comprar.
Hallar desde el punto de vista tcnico y grfico el umbral de rentabilidad o punto muerto de una empresa,
identificando las zonas de prdidas y ganancias.
Aplicar los conocimientos adquiridos para argumentar y comprender el punto de equilibrio de una empresa en
competencia perfecta.
CRITERIOS DE EVALUACIN
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relevantes de una situacin real, representarla simblicamente y determinar pautas de comportamiento,
regularidades e invariantes, a partir de las que hacer predicciones sobre la evolucin, permitiendo desarrollar la
competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico. Por otro lado, la modelizacin,
constituye una herramienta bsica para tratar la informacin y colabora a que los alumnos trabajen el
razonamiento matemtico.
Del mismo modo, la utilizacin de los lenguajes grfico y estadstico ayuda a interpretar mejor la realidad
expresada por los medios de comunicacin. No menos importante resulta la interaccin entre el lenguaje
natural, numrico y grfico, como forma de ligar el tratamiento de la informacin con la experiencia de los
alumnos y la realidad social. Entre los contenidos, tambin est presente el desarrollo de la competencia
para aprender a aprender a travs de los procesos de resolucin de problemas relativos a la produccin.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
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ms rentable.
Elaboracin de casos prcticos de clculo de la productividad de diferentes factores.
A partir de los datos relativos a la produccin de una empresa, clculo de los distintos tipos de costes,
ingresos y beneficios.
Identificacin de las etapas del proceso de formacin del coste empresarial.
A partir de datos aportados, clculo y representacin grfica del umbral de rentabilidad o punto muerto de una empresa, y
toma de decisiones sobre si interesa ms producir o comprar ciertos elementos.
Descripcin del equilibrio de la empresa en competencia perfecta.
ACTITUDES
Valoracin de los diferentes sistemas productivos.
Ser conscientes de la importancia que tiene la eficiencia para la competitividad de una empresa.
Valoracin de la relacin directa que se establece entre la productividad y el salario.
Ser consciente de la relacin que existe entre la mejora de la productividad y el aumento de los beneficios.
Capacidad para reconocer los efectos positivos de la intervencin del Estado a la hora de fomentar la
punto muerto.
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
ADAM, E.E., y EBERT, R.J.: Administracin de la produccin y las operaciones. Prentice Hall, 1991.
PREZ GOROSTEGUI, E.: Economa de la empresa. Centro de Estudios Ramn Arces, 1992.
DONNELLY, J., GIBSON, J., e IVANCEVICH, J.: Direccin y administracin de empresas. Addison-Wesley
Ciencias Sociales Economa 2 BACHILLERATO 10 PROGRAMACIN DIDCTICA
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Iberoamericana, 1994.
Recursos en la red
Confederacin Espaola de Organizaciones Empresariales: www.ceoe.es
Programacin didctica
Programacin didctica
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
Saber calcular ratios de productividad, interpretando convenientemente los resultados obtenidos y conocer la
Programacin didctica
intensa la competencia para promover la autonoma e iniciativa personales, ofreciendo a los alumnos las
claves y las herramientas para que en el futuro aborden proyectos con confianza en s mismos, en los
conocimientos adquiridos y en la creatividad e imaginacin que siempre ha constituido una parte esencial en el
cambio tecnolgico y en el desarrollo de nuevos modos de produccin ms eficientes, y que proporcionan mayor
productividad a la sociedad.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
resultados.
Distincin entre investigacin bsica, aplicada y desarrollo tecnolgico.
Realizacin de casos en los que el crecimiento de la productividad sea consecuencia de distintas causas.
Identificacin de los tipos de costes en los que incurre una empresa como consecuencia de la necesidad de
ACTITUDES
Flexibilidad y apertura de miras ante la innovacin, el desarrollo tecnolgico y sus consecuencias en la estructura
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
Recursos en la red
Ciencias Sociales Economa 2 BACHILLERATO 14 PROGRAMACIN DIDCTICA
Programacin didctica
Para analizar los datos de productividad global en Espaa: www.ine.es
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer la evolucin del marketing desde sus comienzos.
Comprender las razones que hacen del rea comercial de la empresa una de las ms importantes de la
empresa.
Entender por qu la funcin comercial de la empresa es una de la que ms recursos consume en toda
organizacin empresarial.
Analizar los distintos enfoques del marketing y reconocer la clase de mercados en los que predomina uno
operativo.
Diferenciar entre mercado y demanda, distinguiendo los distintos tipos de mercado que se pueden dar en
CRITERIOS DE EVALUACIN
Distinguir, ante una actuacin comercial de una empresa, qu acciones corresponden a decisiones de
Programacin didctica
actuaciones que son las que tratamos de favorecer entre nuestros alumnos y que en nada tienen que ver con el
engao, la trapaza o la estafa.
Siempre que abordamos los temas de marketing, vamos a tratar, aunque obligatoriamente no sea de forma
muy profunda, la competencia cultural y artstica, pues no en vano, a la publicidad en ocasiones se le ha
llamado el octavo arte, y los publicistas se empean en envolver sus productos con la mayor belleza posible y,
de este modo, favorecer la compra por parte del consumidor.
Tambin se trabaja la capacidad de comunicacin lingstica, teniendo en cuenta que disponer de esta
competencia conlleva tener conciencia de las convenciones sociales, de los valores y aspectos culturales y de
la versatilidad del lenguaje en funcin del contexto y la intencin comunicativa, todo lo cual, aunque no de
manera expresa pero s de forma tangencial, se aborda cuando se analiza cualquier tema de marketing. En
definitiva, una de las prioridades de la funcin comercial de la empresa no es ms que comunicar de forma
persuasiva y buscar el modo de hacer llegar mensajes a los interlocutores y motivarles en una determinada
direccin.
Por ltimo, se trata de favorece la competencia de autonoma e iniciativa personal, dando a los alumnos
herramientas para asegurar la confianza en s mismos, para que se sientan seguros de sus propios criterios y
para que puedan analizar con espritu crtico los mensajes que provienen de las empresas.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
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PROCEDIMIENTOS
Preparacin de un plan comercial empresas ficticias y para distintas situaciones que se puedan dar en el
mercado.
Llevar a cabo estudios sobre el posicionamiento de un determinado producto en el mercado.
Preparacin de trabajos y actividades que requieran segmentar un mercado para una determinada empresa.
Identificacin de posibles objetivos de marketing estratgico y de marketing para una empresa concreta.
Anlisis de casos prcticos en los que se pongan de manifiesto las distintas estrategias de marketing.
Anlisis de campaas publicitarias llevadas a cabo por diferentes empresas destacando los aspectos ms
relevantes de los estudiados en la unidad y presentes en dichas campaas.
ACTITUDES
Actitud crtica ante la informacin y los mensajes procedentes de las redes y los medios de comunicacin,
as como de las estrategias agresivas de los publicistas por conseguir aumentar las ventas de su producto.
Inters por conseguir una informacin precisa y completa sobre las prcticas empresariales y desarrollo de
una actitud crtica ante que aquellas que atenten contra los derechos de los consumidores.
Valoracin positiva de las herramientas del marketing cuando su uso es respetuoso con los derechos del
consumidor o cuando el mensaje trata de promover actitudes nobles y necesarias para la sociedad.
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
KOTLER, P.: La gua definitiva del plan de Marketing. Prentice Hall, 2000.
LAMBIN, J. J.: Marketing estratgico Mc Graw Hill, 1995.
PREZ GOROSTEGUI, E.: Introduccin a la economa de la empresa. Centro de Estudios Ramn Areces, 1992.
Recursos en la red
Ciencias Sociales Economa 2 BACHILLERATO 16 PROGRAMACIN DIDCTICA
Programacin didctica
Federacin de comercio electrnico y marketing directo: www.fecemd.org
Programacin didctic
Programacin didctica
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
Analizar un producto determinado indicando sus componentes, sus atributos y todos los aspectos que lo
Programacin didctica
Del mismo modo, vamos a trabajar de manera muy profunda la competencia social y ciudadana, sobre todo, al
abordar la publicidad, puesto que realizaremos un anlisis ms exhaustivo sobre la tica de las prcticas de
comunicacin de algunas empresas y la legalidad de algunas de ellas. Es importante favorecer que los alumnos
sean conscientes de su derecho a no ser engaados ni manipulados por los departamentos de marketing de las
empresas, e informarles de los mecanismos que existen para hacer valer dichos derechos de los ciudadanos.
Tambin vamos a ayudar a favorecer la competencia cultural y artstica, dado que, como decamos en la
anterior unidad, la publicidad se ha convertido en el octavo arte.
Como en todas las unidades didcticas de esta materia, vamos a continuar promoviendo la autonoma e
iniciativa personal, pues seguimos dando estrategias de comportamiento y abundando en la idea de que el
trabajo serio y sujeto a planificacin previa conduce a que los proyectos de futuro tengan xito y as, nuestros
alumnos los podrn acometer con confianza en s mismos, en sus posibilidades y siendo conscientes de que
disponen de las armas adecuadas para afrontarlos.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
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9.
El marketing mix.
La poltica de producto.
La identificacin del producto.
La introduccin, el crecimiento, la madurez y el declive en el ciclo de vida de un producto.
Las polticas de precios.
La comunicacin o promocin de un producto.
Publicidad desleal y otras prcticas inadecuadas.
Los canales de distribucin de un producto.
Nuevas tecnologas y marketing.
PROCEDIMIENTOS
Diferenciacin, en casos concretos, de los distintos atributos de un producto.
Lectura de textos publicitarios y de informaciones crticas con las estrategias llevadas a cabo por las
empresas.
Identificacin de la etapa en la que se encuentra un producto y diseo del marketing adecuado en cada caso.
Establecimiento del precio de un producto a travs del criterio del coste o de la demanda.
Investigacin del canal de distribucin de un producto de consumo cotidiano: los yogures.
Anlisis de un nuevo instrumento del departamento comercial: el comercio electrnico y el marketing on line.
Debates sobre los lmites ticos a la publicidad.
ACTITUDES
Valoracin crtica de los atributos aadidos a un producto con el fin de inducir su compra.
Actitud crtica hacia las marcas y los valores que tratan de transmitir a los consumidores.
Toma de conciencia de los problemas del medioambiente y el consumo masivo, y de las estrategias
productos.
Capacidad crtica para detectar la posible ilegalidad de determinadas campaas de publicidad y anlisis de
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
KOTLER, P.: La gua definitiva del plan de Marketing. Prentice Hall, 2000.
SANTESEMASES , M. : Marketing, conceptos y estrategias. Pirmide, 1996.
MUIZ, R.: Marketing en el siglo XXI. Centro de Estudios Financieros, 2008.
Recursos en red
Ciencias Sociales Economa 2 BACHILLERATO 19 PROGRAMACIN DIDCTICA
Programacin didctica
Federacin de comercio electrnico y marketing directo: www.fecemd.org
Programacin didctica
Programacin didctica
9. La financiacin de la empresa
La empresa, para llegar a realizar los objetivos que se propone, necesita contar con unos recursos financieros.
La finalidad de esta unidad es determinar cules son las fuentes fundamentales a las que las empresas pueden
acudir, analizando sus caractersticas en tres aspectos fundamentales: el coste de la fuente, las condiciones de
financiacin y el momento en que han de satisfacerse las necesidades financieras. Esto determinar las
ventajas e inconvenientes que tiene cada fuente y cmo la empresa ha de recurrir a unas u otras en funcin,
tanto de sus circunstancias internas, como de las del entorno general en el que se desarrolla su actividad.
Otro de los aspectos destacados de la unidad es el estudio de las diferentes instituciones financieras con las
que pueden contar las empresas. Estos contenidos servirn para dar cultura financiera a los alumnos, ya que
se les ensear el modo de evaluar cada fuente financiera para determinar cul es la ms ventajosa y ellos
mismos podrn, ms adelante, aplicar los conocimientos adquiridos, puesto que en ms de una ocasin a lo
largo de su vida, se vern en situaciones en las que necesiten financiacin.
Las decisiones financieras de una empresa no se pueden tomar independientemente de las decisiones de
inversin. En este sentido, ser imprescindible que los alumnos tomen conciencia de esta ntima relacin. Por
ello, esta unidad se debe ver como parte de un bloque del que tambin forman parte las unidades siguientes
del libro.
As mismo, habr que estudiar, aunque sea de forma somera, cmo el sistema econmico ha desarrollado un
mercado financiero, con activos e intermediarios, para que las unidades necesitadas de financiacin tengan
facilidades de encontrar las unidades ahorradoras de recursos financieros. En este contexto, se presta especial
atencin al mercado de valores y a la bolsa como su principal institucin. El aprendizaje de conceptos relativos
a este punto se podr anclar en los conocimientos adquiridos por los alumnos el ao pasado en la asignatura
de economa, en el tema del mercado del dinero y la financiacin de la economa; la diferencia es que ahora
estos contenidos se analizan desde un punto de vista puramente operativo.
En definitiva, esta unidad, por su importancia acadmica, se convierte en uno de los ejes fundamentales de la
asignatura. A lo largo de las unidades siguientes, habr que habr que recordar muchos de los conceptos aqu
tratados puesto que son el fundamento para la adquisicin de nuevos conocimientos.
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer y relacionar las diferentes decisiones que debe tomar la empresa desde el punto de vista financiero.
Entender el concepto de fuente financiera, as como saber qu funcin cumple en la empresa.
Entender la importancia del equilibrio entre las diferentes fuentes de financiacin, como medida del riesgo
financiero de la empresa.
Conocer lo que es una ampliacin de capital, sus diferentes tipos, caractersticas y las consecuencias que
tiene.
Entender el concepto de derecho preferente de suscripcin, as como saber calcular su valor terico en
casos sencillos.
Caracterizar el mercado financiero y entender su funcionamiento, determinando los activos y los agentes que
intervienen en l.
Entender el mercado de valores y la bolsa como institucin fundamental del mercado financiero.
Caracterizar y diferenciar las fuentes de financiacin segn diferentes criterios.
Reconocer el coste de la fuente financiera, tanto implcito como explcito, los plazos y las condiciones de
financiacin.
Diferenciar los ttulos de propiedad de los ttulos de deuda de las empresas.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Programacin didctica
DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BSICAS
Las competencias que se desarrollaran principalmente en esta unidad didctica son:
La competencia de comunicacin lingstica y de tratamiento de informacin y competencia digital, al utilizar
recursos como la prensa, internet, informacin de bancos etc., como fuente de informacin, as como al desarrollar las
actividades que obligarn a alumnos y alumnas a expresarse con rigor utilizando el lenguaje tcnico financiero propio de
la empresa, lo cual les permitir enfrentarse a una realidad tan importante como son los mercados financieros.
En el mismo sentido, se desarrollar la competencia matemtica al aplicar los conocimientos adquiridos en la
resolucin de problemas propios de la financiacin de las empresas. As la competencia matemtica se aplica al rea de
las ciencias sociales como uno de los instrumentos que capacita para entender y decidir en el mundo empresarial.
Tambin ser fundamental, como a lo largo de todas las unidades, el desarrollo de estrategias y herramientas como
mapas conceptuales, cuadros comparativos, etc., que servirn de base para un aprendizaje riguroso. Esto permitir
potenciar la competencia de aprender a aprender.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
1. Funcin financiera de la empresa: la toma de decisiones y su importancia.
2. Las fuentes de financiacin: concepto, tipos (atendiendo a los criterios de plazo, pro-piedad y origen) y
equilibrio financiero.
3. La constitucin del capital social. La ampliacin de capital: concepto, caractersticas, tipos y consecuencias
empresa.
Resolucin de problemas que muestren las consecuencias de la ampliacin de capital y de la forma de
compensar a los antiguos accionistas a travs de los derechos preferentes de suscripcin y su valor terico.
Lectura de la prensa sobre noticias del mercado financiero y de los productos que presentan los agentes
financieros.
ACTITUDES
Valoracin de la importancia de la existencia de un mercado de fuentes de financiacin que garantice los
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
SUREZ, A.: Decisiones ptimas de inversin y financiacin en la empresa. Pirmide, 2005.
PISN FERNNDEZ, I.: Gestin y direccin financiera de la empresa. Pirmide, 2001.
Recursos en la red
Revista especializada en el mundo de la empresa: www.emprendedores.es
Programacin didctica
Programacin didctica
La competitividad y la capacidad de una empresa para participar en mercados abiertos vendr determinada, en
gran medida, por los recursos y factores que posee y, especialmente, por los medios de produccin con los que
cuente. Por eso es importante desarrollar una poltica de inversiones que contemple el mantenimiento y
mejora, si es posible, de los bienes de capital necesarios para realizar la produccin.
Con las inversiones se garantiza la supervivencia de la empresa y el xito de sus productos. Lgicamente, la
empresa debe contar con herramientas para poder evaluar la conveniencia de llevar a cabo las distintas
alternativas de inversin que se le planteen y disponer de criterios para poder elegir la mejor opcin entre
varias. Para eso, es fundamental conocer los fundamentos de las matemticas financieras.
De lo expresado anteriormente se deriva la importancia crucial que la realizacin de inversiones tiene para las
empresas. De entre todas las actividades que la empresa lleva a cabo, esta es, sin duda, una de las que ms
va a determinar el xito del proyecto empresarial.
OBJETIVOS DIDCTICOS
Diferenciar entre inversin econmica e inversin financiera, poniendo en relacin ambos conceptos.
Clasificar los diferentes tipos de inversin segn su funcin en la empresa.
Conocer los criterios de seleccin de inversiones que no contemplan el cambio de valor de los flujos
seleccin de inversiones.
Saber utilizar el criterio del valor actual neto en la seleccin de inversiones.
Conocer cada uno de los conceptos que son relevantes en el anlisis del criterio del valor actual neto en la
seleccin de inversiones.
Conocer el concepto de amortizacin.
Explicar los distintos tipos de causas que originan la amortizacin.
Saber calcular por diferentes mtodos la cuantificacin de la amortizacin.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Calcular el pay back de una inversin y sealar las ventajas e inconvenientes de este mtodo de seleccin de
inversiones.
Calcular capitales equivalentes en el tiempo, utilizando las matemticas financieras y las operaciones de
capitalizacin y descuento.
Calcular la TIR de proyectos de inversin con dos flujos netos de caja e interpretar los resultados.
Con los conocimientos adquiridos sobre el criterio del valor actual neto (VAN), seleccionar entre varias
Programacin didctica
informticas que facilitan su clculo. Tambin se puede utilizar internet para obtener informacin relacionada con el
coste del capital y los tipos de inters, tan presentes en toda la unidad didctica.
Como en todas las unidades didcticas de esta materia, se sigue desarrollando la competencia de autonoma e
iniciativa personal, pues seguimos trabajando con los alumnos las caractersticas y habilidades que han de poner
en prctica para que en el futuro dispongan de las herramientas adecuadas para acometer con xito sus proyectos
y que puedan llegar a emprender sus propios negocios.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
motivos y circunstancias
Actitud crtica ante las actitudes irresponsables que ponen en peligro la supervivencia de la empresa y sus
puestos de trabajo.
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
SUREZ, A.: Decisiones optimas de inversin y financiacin en la empresa. Pirmide, 2005.
PISN FERNNDEZ, I.: Direccin y gestin financiera de la empresa. Pirmide, 2001.
Recursos en red
El Instituto de Crdito Oficial tiene la doble funcin de Entidad de Crdito Especializada y Agencia
Financiera del Estado: www.ico.es
Programacin didctica
OBJETIVOS DIDCTICOS
Relacionar los componentes del patrimonio con los conceptos de inversin y financiacin en la empresa, y
el resultado de las empresas y de los escndalos y buenas prcticas que se dan en la realidad y que tengan
que ver con la forma de dar la informacin contable.
Entender qu es el plan general de contabilidad, cul es su funcin y de qu principales elementos se
compone.
Conocer y saber interpretar los principales estados contables.
Hacer casos simples de balances de situacin.
Entender y diferenciar de otros estados contables la cuenta de prdidas y ganancias, atendiendo a su funcin
y a la informacin que transmite.
Distinguir entre los conceptos de resultados de explotacin, resultados financieros, resultados extraordinarios
y beneficios netos, y entender su significado e importancia para el estudio de la empresa.
Conocer los principales mtodos de valoracin de las diferentes masas patrimoniales y valorarlos
crticamente como reflejo real del valor de las empresas.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Conocer, definir y calcular el patrimonio a partir de los elementos que lo componen.
Diferenciar los diferentes libros y estados contables.
Saber organizar los diferentes elementos patrimoniales en un balance y relacionarlos con su funcin
financiera.
Saber elaborar una cuenta de prdidas y ganancias, y calcular los diferentes resultados que se obtienen
Programacin didctica
Tambin se potencia, como a lo largo de todas las unidades, la competencia de aprender a aprender. En esta
unidad, es especialmente importante la insistencia en la necesidad de trabajar y presentar con orden la informacin (en
este caso, contable) para que no se olvide o se obvie ninguna partida.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
1.El patrimonio, sus componentes y el balance. Los bienes, derechos, obligaciones y el neto patrimonial. La
identidad bsica del patrimonio.
2.Los elementos del patrimonio y las masas patrimoniales. Clasificacin, plazo y estructura.
3.El sistema de informacin de las empresas. La cuenta y las normas de elaboracin. La fase descriptiva a
travs de los libros contables. La sntesis a travs de los estados contables.
4.El balance de situacin: contenido y forma.
5.La cuenta de resultados: contenido y forma.
6.El PGC: elementos y funcin.
7.Principales criterios de valoracin del patrimonio.
PROCEDIMIENTOS
empresas.
Ciencias Sociales Economa 2 BACHILLERATO 28 PROGRAMACIN DIDCTICA
Programacin didctica
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
LIZANDAS CUEVAS. J. M.: Novedades fiscales y contables del nuevo PGC, pynes y
microempresa. Profit, 2008
Programacin didctica
OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar la informacin contable del balance para reconocer la estructura econmica y financiera de la
contables.
Entender los diferentes instrumentos de anlisis contable y su importancia.
Entender, calcular e interpretar las principales ratios de informacin contable.
Aplicar dichos conceptos a casos de la prensa y de la informacin dada por los medios de comunicacin
generales y especializados.
Conocer las medidas legales ante los desequilibrios financieros.
Analizar estas situaciones legales en casos dados por los medios de informacin.
Entender y calcular el PMM econmico financiero.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Clasificar la informacin contable del balance y comprender la relacin entre la estructura econmica y financiera de la
empresa.
Definir, calcular e interpretar el fondo de maniobra.
Entender, calcular e interpretar las ratios para analizar la informacin contable, en especial, las ratios ms
Programacin didctica
Comunicacin lingstica y de tratamiento de informacin. Se trata, por un lado de entender los resultados
cuantitativos como un lenguaje formal. A partir de esta informacin, tratarla con rigor cientfico e interpretarla
dndole un significado cualitativo econmico.
Competencia matemtica, puesto que muchas veces hay que aplicar conceptos como los de relacin,
porcentajes y representaciones grficas, para obtener consecuencias econmicas.
Aprender a aprender, a travs de mtodos y recursos intelectuales que permiten estrategias aplicables a otros
rdenes del aprendizaje formal e informal.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
ACTITUDES
Valoracin rigurosa de la informacin que se da sobre empresas desde el punto de vista contable.
Valoracin crtica, a partir de los conocimientos adquiridos, de los datos ofrecidos por los medios de
comunicacin.
Conformacin de una visin ms exacta de la realidad de la empresa a partir de los instrumentos contables.
Reconocimiento del papel de los poderes pblicos en las situaciones de concurso de acreedores.
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
SNCHEZ ARROYO, G.: Ejercicios para comprender la contabilidad y anlisis e interpretacin de la informacin
contable. Pirmide, 2002.
AMAT, O.: Anlisis econmico financiero. Gestin, 2000.
Recursos en la red
Pgina especializada en el anlisis financiero: www.fef.es
Instituto de contabilidad y auditora de cuentas: www.icac.meh.es
Programacin didctica
OBJETIVOS DIDCTICOS
Comprender la importancia que tiene, para la toma de decisiones, la medicin adecuada de la rentabilidad
empresarial.
Afianzar el clculo de los diferentes tipos de resultados empresariales y analizar la cuenta de prdidas y
CRITERIOS DE EVALUACIN
Analizar e interpretar mediante porcentajes y ratios una cuenta de prdidas y ganancias.
Calcular los distintos tipos de rentabilidad a partir de una cuenta de prdidas y ganancias interpretando su
resultado.
Realizar diagnsticos econmico-financieros e informes que guen la toma de decisiones en la empresa.
Identificar los principales tributos relativos del IRPF, IS, IVA e IAE, y resolver ejercicios que simulen la
Programacin didctica
Por otro lado, en la unidad tambin se aborda la necesidad de dirigir las empresas desde postulados ticos que
den lugar al consenso entre todos los grupos relacionados con la actividad empresarial. Este tema es propicio
para contribuir al desarrollo de la competencia en el conocimiento y la interaccin con el mundo fsico, y
la competencia social y ciudadana, al interactuar con el mundo fsico y contribuir a comprender la realidad
social en la que se vive.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
Enumeracin de los diversos colectivos interesados en conocer los resultados de una empresa.
Anlisis de la cuenta de resultados a travs de la tcnica de porcentajes de participacin de cada una
de las partidas que la integran.
Anlisis de la rentabilidad econmica y financiera a partir de los datos aportados por la cuenta de
resultados.
Partiendo de supuestos sencillos, clculo de la rentabilidad econmica a travs del margen de ventas y
la cuota de mercado de una empresa.
ACTITUDES
Valoracin positiva de la informacin empresarial relativa a la gestin, de forma que puedan informarse
debidamente los agentes implicados.
Valorar la importancia que tiene para la viabilidad de una empresa obtener una rentabilidad suficiente
de sus inversiones.
Actitud crtica hacia aquellas empresas que defraudan e incumplen sus responsabilidades sociales.
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
ESTEO SNCHEZ, F.: Anlisis de los estados financieros, planificacin y control. Centro de Estudios
Financieros, 1995.
RIVERO TORRE, P.: Anlisis de balances y estados complementarios. Pirmide, 2002.
SNCHEZ ARROYO, G. y otros: Ejercicios de contabilidad y anlisis e interpretacin de la informacin contable.
Pirmide, 2002.
Recursos en la red
Pgina especializada en el anlisis financiero: www.fef.es
Instituto de contabilidad y auditora de cuentas: www.icac.meh.es
Programacin didctica
OBJETIVOS DIDCTICOS
Identificar y clasificar las diferentes funciones del rea de direccin de la empresa, as como los diferentes
niveles de direccin.
Identificar las fases de la planificacin y control entendiendo sus diferentes niveles e importancia, y saber
tiempo as como las aportaciones de otras ciencias para conseguir una gestin ms eficaz.
Diferenciar la estructura formal de la informal, aplicndola a la realidad cotidiana y viendo la importancia que
mundo empresarial, definiendo las ventajas e inconvenientes que tiene cada una de ellas y las circunstancias
que las hacen ms deseables, dada la realidad en que se desenvuelven.
CRITERIOS DE EVALUACIN
Conocer, identificar y clasificar las funciones de planificacin y control, as como las fases de las que se
componen.
Entender el concepto de organizacin empresarial y sus principios, y las aportaciones de las diferentes
escuelas.
Distinguir entre la estructura formal e informal de la empresa.
Conocer, identificar y diferenciar criterios de departamentalizacin, sus caractersticas, ventajas e
inconvenientes.
Conocer, identificar y diferenciar las estructuras organizativas bsicas, sus caractersticas, ventajas e
Programacin didctica
Comunicacin lingstica y de tratamiento de informacin. La utilizacin de informacin de la prensa y otros
medios de comunicacin para ver las organizaciones de diferentes empresas ayudar a tratar la informacin
como base del conocimiento. Por otro lado, el desarrollo de actividades de dilogo y debate permitirn el
desarrollo de la comunicacin lingstica con rigor y respeto.
Aprender a aprender. Esta competencia se fomenta a travs de mtodos y recursos intelectuales que permiten
estrategias aplicables a otros rdenes del aprendizaje forma e informal.
La competencia de autonoma personal se desarrolla en los epgrafes que abordan la importancia de la
planificacin y control en toda actividad, incluidas las cotidianas, para lograr los objetivos que uno se plantea. Por
otro lado, en la unidad se recalca cmo la autoridad va asociada a la responsabilidad, de forma que, a mayor
autoridad, mayor responsabilidad.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
actividades personales.
Diseo de departamentalizaciones y de los organigramas correspondientes que los representen.
Lectura de organigramas e interpretacin de los principios organizativos que se reflejan en ellos.
Realizacin de cuadros comparativos que reflejen las diferencias entre la organizacin formal e informal, y los
la vida.
Valoracin crtica de los diferentes principios que rigen la organizacin de la empresa y su influencia en el
la vida.
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
Artculos
sobre
www.ucm.es/info/eunivers/hp308.htm
administracin
direccin
de
empresas:
Programacin didctica
OBJETIVOS DIDCTICOS
Valorar la importancia que tiene para una empresa contar con un buen equipo de personas que, adems,
CRITERIOS DE EVALUACIN
Programacin didctica
determinada direccin, con confianza en s mismos y tomando las decisiones oportunas basadas en el
conocimiento de los procesos de motivacin que se dan en ellos mismos y los que puedan ser sus colaboradores.
Pero, adems, les estamos haciendo reflexionar sobre la posibilidad de desarrollar dotes de lderes y de ponerlas
en prctica en diferentes circunstancias que les conduzcan a conseguir el xito en sus empresas.
Pero esta unidad tambin est muy relacionada con la competencia social y ciudadana, sobre todo cuando se
abordan todos los aspectos relacionados con la normativa laboral y la resolucin de los conflictos laborales. Los
ciudadanos deben saber cules son los cauces que tienen para hacer valer sus derechos, al mismo tiempo que
conocen esos mismos derechos y, tan importantes como ellos, sus obligaciones. En ese sentido, la explicacin de
la ltima parte de la unidad didctica debe hacer reflexionar a los alumnos sobre la necesidad de conocer las
normas y leyes que regulan nuestras relaciones y as concienciarles en la toma de una actitud activa en la defensa
de los valores de nuestra Constitucin y que son la garanta de una convivencia pacfica.
Por ltimo, esta unidad didctica se presta a trabajar la comunicacin lingstica y, en general, los procesos
de comunicacin. Por ejemplo, uno de los epgrafes aborda el anlisis de esos procesos dentro de la empresa
y en l se analizan los elementos que deben tenerse en cuenta en todo proceso de comunicacin para que
esta sea eficaz.
CONTENIDOS
CONCEPTOS
1.
2.
3.
4.
5.
trabajadores.
Capacidad para reconocer las fuentes de poder que utiliza un directivo o un lder.
Anlisis crtico de los distintos tipos de liderazgo y de su puesta en marcha en la empresa.
Valoracin de los procesos de comunicacin de una empresa y capacidad de eleccin de la manera ms
GMEZ-MEJA, L.., BALKIIN, D. y CARDY, R.: Gestin de recursos humanos. Prentice Hall,1997.
BUENO CAMPOS, E.: Organizacin de empresas. Estructura, procesos y modelos. Pirmide, 1996.
Ciencias Sociales Economa 2 BACHILLERATO 37 PROGRAMACIN DIDCTICA
Programacin didctica
PUCHOL, L.: Casos y supuestos de direccin y gestin de recursos humanos. Daz de Santos, 2000.
CARDONA, P.: Las claves del talento. Urano, 2002.
Recursos en la red
Para analizar las ofertas de trabajo, el reclutamiento de personal y la seleccin de personal: www.infoempleo.com
OBJETIVOS DIDCTICOS
Conocer e identificar los factores que favorecen la creacin empresarial, as como las cualidades de los
emprendedores.
Conocer, diferenciar e identificar las diferentes fuentes de nuevas ideas y de yacimientos de empleo.
Valorar el carcter creativo de los empresarios y los emprendedores, as como la importancia de la
constancia, el esfuerzo y los conocimientos para llevar con xito cualquier actividad que uno se proponga.
Reflexionar crticamente sobre el papel de los empresarios, sus aportaciones a la sociedad y la importancia
CRITERIOS DE EVALUACIN
Sealar los factores ms importantes que favorecen la creacin empresarial, as como las cualidades de los
emprendedores.
Mencionar diferentes fuentes de nuevas ideas y de yacimientos de empleo, reconociendo su importancia y
valor.
Aplicar el concepto de creatividad al mundo empresarial y de creacin de negocios, empleando los
Programacin didctica
Evaluar las ventajas e inconvenientes de las diferentes formas de empresa, saber elegir una en funcin de
CONTENIDOS
CONCEPTOS
empresarial.
Exponer oralmente y por escrito una idea de negocio que resulte convincente.
Interpretar y analizar los datos de diversas fuentes de informacin para analizar las necesidades del mercado
personal.
Fomentar las actitudes originales fundamentadas en el rigor y la constancia.
Programacin didctica
RECURSOS DIDCTICOS
Bibliografa
BACA URBINA,G.: Evaluacin de proyectos. Mc Graw Hill, 1987.
VV. AA: Creando empresas. La iniciativa emprendedora. Harvard Bussisnes Review. Deusto, 1999.
Recursos en la red
Revista especializada en el mundo de la empresa: www.emprendedores.es
Pgina para la ayuda en la creacin de empresas: www.ventanillaempresarial.org
Programacin didctica