A continuacin vamos a desarrollar un anlisis sobre el episodio uno de Terror y miserias del

tercer Reich de Bertolt Brecht, relacionando los niveles de enunciacin y de enunciado y

considerando los indicadores de espacio, tiempo y estatuto de personajes.
Ttulo: Comunidad Nacional
Hace referencia a un abanderamiento nacionalista, cobran fuerza comunidad y pueblo y el modo de
representacin poltica.
Epgrafe:
Aqu estn los oficiales de las S.S.
Atiborrados de cerveza y de discursos.
Han jurado hacer del pueblo alemn
un gran pueblo poderoso, temible fiel y obediente.
Muestra un presente y un lugar que es aqu, al decir aqu estn expone a los personajes, los
presenta. Hay individuos que son oficiales de la S.S. A travs de un implcito sobreentendido dice
que ellos estn borrachos y hablando de ms (atiborrados de cerveza y de discursos). Al decir
han jurado toman un compromiso en cuanto a hacer de Alemania un pueblo nazi, en este contexto
pueblo alemn est referenciado como un grupo de gente.
Didasclica:
Noche del 30 de enero de 1933. Por la calle avanzan dos oficiales S.S. dando traspis.
La primera oracin nos sita en un tiempo que es objetivo: noche del 30 de enero de 1933. La
calle nos ubica en un espacio si bien no precisado con denominacin especfica( nombre ,
nmero), reconocible y en cuanto a personajes tenemos dos actantes que son oficiales y avanzan
dando traspis.
Texto primero:
1er S.S.: estamos salvados. La retirada a la luz de las antorchas ha sido irresistible! Ayer era la
derrota, hoy la cancillera del Reich. Ayer, el pjaro herido, hoy el guila imperial.
Estamos salvados, la retirada a la luz de las antorchas ha sido irresistible esto es un implcito
presupuesto de que el lugar de donde se retiraron no era agradable, y se sustenta con el ha sido
irresistible y el estamos salvados, es decir que hay un all de donde vienen y un aqu en donde
estn. Por otro lado el estamos salvados es un implcito sobreentendido de que se libraron, segn
su perspectiva, de un peligro. A la luz de las antorchas dice con un implcito sobreentendido, que
es de noche. Ayer era la derrota, hoy la cancillera del Reich. Ayer el pjaro herido, hoy el guila
imperial, esto es una comparacin de tiempos de pasado y presente. Y en cuanto a pjaro herido y
guila imperial es una comparacin metafrica construida a travs de un paralelismo
sintctico (semejanza estructural): colocando lo genrico (pjaro),en el ayer y lo
especfico ( guila), en el hoy. Dos personalidades a partir de la debilidad y la fortaleza de dos
animales de una misma especie (ave). Hay una vinculacin a partir de lo temporal de la derrota con
el pjaro herido y de la cancillera del Reich con el guila imperial.
2do S.S.: ha llegado el momento de dar paso a la comunidad nacional. Preveo un irresistible
movimiento espiritual de la nacin alemana.
Ha llegado el momento es indicador de un tiempo subjetivo. Dar paso a la comunidad nacional
nos habla de que va a producirse un cambio ideolgico y eso se apoya en el irresistible
movimiento espiritual de la nacin alemana. Por otro lado nacin alemana se refiere a un grupo
de personas de un mismo territorio que es Alemania. El preveo nos anticipa a un tiempo futuro.
1er S.S.: pero ante todo habr que despertar al hombre alemn, arrancarlo del lodazal de la subhumanidad, qu lugar es este? No veo banderas en ninguna parte.
Ante todo es un indicador de tiempo de que algo va primero que otra cosa. habr que despertar
es un implcito estivistico de persuasin, porque enuncia de modo indirecto que hay que
persuadirlos, convencerlos. Hombre alemn alude a todos los alemanes. Arrancarlo del lodazal
de la sub-humanidad establece una jerarqua, la existencia de una raza superior que son ellos y una
inferior que son los otros. qu lugar es este? No veo banderas en ninguna parte indica que no
estn en su lugar y que no pueden reconocer qu lugar es.

1er S.S.: Es un sitio repugnante.

2do S.S.: Un barrio de asesinos.
Est haciendo referencia a un espacio y denunciando a un sector social. Adems est jerarquizando
clases. Los eptetos: repugnante, asesinos tienen una fuerte carga modalizadora peyorativa.
1er S.S.: crees que ser peligroso andar por aqu?
Es una pregunta que recubre una afirmacin, porque ya sabe que es peligroso.
2do S.S.: Un verdadero camarada, un patriota digno no vive en semejantes barracas.
Es un implcito sobreentendido de que los que viven all no son patriotas, ya que un patriota no
vive en semejantes barracas. A la vez nos sita en un espacio, que son las barracas.
1er S.S.: no se ve una sola luz.
2do S.S.: Han salido todos.
No se ve una sola luz es un indicio a partir del cual elaboran una hiptesis: han salido todos.
Nos seala que hay un adentro y hay un afuera. han salido es indicador de un espacio interior
y otro exterior y tambin anexa un presupuesto: est vaco, se han ido.
1er S.S.: si, los que son apartidarios nuestros. Habrn ido a presenciar el advenimiento del Tercer
Reich? Vamos nosotros tambin, pero protejamos nuestra retirada.
Apartidarios nuestros nos da a aquellos que no son oficiales ni comparten la misma ideologa.
Habrn ido sugiere un aqu y un all y el vamos nosotros tambin dice implcitamente que esa
pregunta es una afirmacin. Protejamos nuestra retirada es un implcito sobreentendido de que ese
lugar es peligroso para ellos, los oficiales.
1er S.S.: No es este el barrio que bordea el canal?
Esta pregunta es afirmacin, el conoce el lugar, ya estuvo all. Por ende sita un espacio que es el
barrio que est al borde del canal.
2do S.S.: no s.
1er S.S.: Aqu atrapamos a un nido de marxistas. Cuando vieron que estaban perdidos, dijeron que
eran una asociacin profesional catlica. Puras mentiras! Ni un solo llevaba la insignia.
El adverbio: Aqu sita en un lugar. El verbo en presente 1era persona plural: Atrapamos
establece que hay un nosotros, corporativo que atrapa y otro que es atrapado (una vez ms una
metfora nido de marxista modalizando una fuerte carga de subjetividad). Los verbos en 3era
plural alude a un ellos: Vieron, estaban, dijeron, eran, nos traslada a un tiempo pasado.
La falta de insignia fue su indicio para elaborar la hiptesis de que los marxistas mentan sobre ser
una asociacin profesional catlica.
2do S.S.: crees que conseguir llevar a cabo la comunidad nacional?
Se nos revela un nuevo personaje que es tcito. El conseguir nos remite a un tiempo que es
futuro. La pregunta es indicio de desconfianza.
1er S.S.: Lo conseguir todo.
Se afirma explcitamente el estatuto de personaje tcito, omnipotente, que va a conseguir lo que se
proponga. A su vez implcitamente revela su propio estatuto, es decir, su confianza plena en el
personaje ausente.
Ema, eres t?
Nos informa sobre la existencia de un personaje que l conoce, la identifica, la nombra: Ema.
2do S.S.: son ellos!
Ellos en contraposicin a un nosotros que involucra una pertenencia. En ese nosotros estn
cada uno de estos yo corporativos, masificados. Elabora una hiptesis: son ellos. Y, a travs de
este pronombre de 3era plural vuelve a aparecer esa distancia entre lo propio y lo ajeno, en donde lo
extrao, lo adverso, el enemigo se identifica siempre con este ellos, como parte necesaria de la
antinomia: nosotros versus ellos.
1er S.S.: Socorro!
Es un pedido de ayuda ante un peligro presente.
Texto segundo:
(SE DETIENEN A ORINAR)
Frenan en determinado espacio.

(SE ADELANTAN TAMBALENDOSE, EL 1ER S.S. VA DETRS DEL 2DO S.S.)

Tambalendose da indicio de que no estn en su estado natural.
(SE DETIENE, TURBADO, EN EL MEDIO DE LA OSCURIDAD. SE ABRE UNA VENTANA)
Se abre una ventana indica que hay un adentro desde donde se abre la ventana.
(RETIRA EL SEGURO DE SU REVLVER. UN HOMBRE DE EDAD, CON ROPA DE
DORMIR SE ASOMA POR LA VENTANA. LLAMA EN VOZ BAJA: EMA, ERES T?)
Retira el seguro de su revlver nos pone en advertencia. Un hombre de edad, con ropa de
dormir, se asoma por la ventana introduce a un nuevo personaje que ingresa en la escena. Llama
en voz baja: Ema, eres t? nos indica la existencia de una mujer llamada Ema.
(COMIENZA A DAR VUELTAS COMO UN LOCO Y SE PONE A DISPARAR EN TODAS
DIRECCIONES)
Como un loco establece una comparacin entre un estado saludable y otro de insano. Se pone a
disparar nos informa que tiene un arma. En todas direcciones, desconoce de dnde proviene el
peligro.
(GRITANDO DESAFORADAMENTE) (DE LA VENTANA SITUADA FRENTE A AQUELLA
EN QUE SE ENCUENTRA TODAVA EL HOMBRE DE EDAD, SE OYE EL GRITO
TERRIBLE DE UNA PERSONA QUE HA SIDO ALCANZADA POR UNO DE LOS
BALAZOS.)
Gritando desaforadamente implica un cambio en el estado del personaje. de la ventana situada
frente a aquella donde se encuentra el hombre nos da cuenta de que hay otro espacio interior,
otro lugar. Grito terrible de una persona es un implcito atestiguado de dolor y tambin introduce
a alguien nuevo en la escena.
A modo de conclusin podemos decir que el ttulo comunidad nacional, tiene una referencia clara
a la conformacin de un abanderamiento nacionalista, donde cobrarn fuerza y cohesin en tanto
comunidad y pueblo, provocando terror en las personas, lo que a modo de retroalimentacin le dar
ms fuerza al movimiento poltico/social que se va posicionando. A su vez en esta misma escena, se
generan una serie de marcas textuales pertenecientes al campo semntico de lo nacionalista,
ejemplo; guila imperial, esta ltima entendida en tanto smbolo, tambin se hablar, inclusive, de
un movimiento espiritual de la raza alemana, que funcionar como un modo de justificacin de
sta.
Por ltimo, en relacin a la misma escena, cmo no pasar mencionar la referencia a la categora de
una sub-humanidad, lo que a claras luces da cuenta de este afn de superioridad racial alemana.
La relacin que tiene el epgrafe con la didasclica, es el espacio-tiempo, ya que el aqu nos
presenta y nos afirma que los personajes transcurren la noche del 30 de enero de 1933 por la
calle. Una realidad concreta, donde se vive el ahora; no es sueo, no es recuerdo. Tambin nos est
diciendo que son dos oficiales borrachos peligrosos porque son capaces de hacer del pueblo Alemn
una dictadura. O sea que nos devela lo que luego se leer. Nos est diciendo todo, dado que en el
final del episodio, terminan a los tiros (en modo de defensa), contra un ciudadano inocente.
En el texto primero, el autor va develando paulatinamente y, en su gran totalidad de manera
implcita lo que pasar, como por ej: qu lugar es est?[Smbolo] es un sitio
repugnante [Smbolo] es un barrio de asesinos [Smbolo] semejantes barracas [Smbolo] no
es este el barrio que bordea el canal?, por lo tanto se puede concluir que el barrio que bordea el
canal, es el barrio de las barracas repugnante y de asesinos. Tambin se puede ver el ejemplo en:
qu lugar es este? [Smbolo] aqu atrapamos a un nido de marxistas. Cuando vieron que estaban
perdidos, dijeron que eran una asociacin profesional catlica. Puras mentiras! Ni uno solo llevaba
la insignia [Smbolo] no es este el barrio que bordea el canal?, nos quiere decir que l ya
conoca el lugar, ya haba estado all haciendo algo. En primer lugar, porque da por sentado que all
persiguieron a marxistas y en segundo lugar, porque puede reconocer el sitio que bordea el canal.
Igualmente en: es un sitio repugnante [Smbolo] es un barrio de asesinos [Smbolo] un
verdadero camarada, un patriota digno no vive en semejantes barracas [Smbolo] si, son
los apartidarios nuestrospero protejamos nuestra retaguardia nos seala que el barrio

repugnante, es el barrio de los apartidarios, que a su vez los posiciona como asesinos. En han
salido todos[Smbolo] S, los apartidarios nuestros [Smbolo] son ellos!, advierte a
los apartidarios que regresan.
Pero, adems, el primer texto tiene vinculaciones con la didasclica. Gracias a la informacin
que sta ltima ofrece de fechas y espacios, podemos revelar ciertos implcitos como en: noche
del 30 de enero de 1933 [Smbolo] ha llegado de dar paso a la comunidad nacional. Preveo un
irresistible movimiento espiritualista de la nacin alemana [Smbolo] habrn ido a presencial
el advenimiento del Tercer Reich?... nos est mostrando que hay un cambio de gobierno. Si lo
unimos a la, y las denominaciones cmo pueblo Alemn y nacin Alemana, concluimos que
cuando uno pregunta, crees que conseguir llevar a cabo a la comunidad nacional? Y el otro
afirma, lo conseguir todo, se estn refiriendo a Adolf Hitler. Adems sta relacin
didasclica/primer texto nos permite entender porque los personajes hablan de temas polticos.
Gracias a la relacin Epgrafe/didasclica/texto segundo podemos decir que el texto segundo, es
deductivo y justificativo. Esto lo vemos y lo concluimos en que, el epgrafe nos plantea que los
oficiales estn borrachos y que se comprometieron a hacer del pueblo alemn un gran pueblo
poderoso, temido, fiel y obediente. La didasclica que hace alusin a que se encuentran
dando traspis; nos permite confirmar el alto grado de ebriedad en la que se encuentran, lo que nos
lleva a justificar, que se detengan a orinar, que cuando se adelantan se tambaleen, y que el Primer
S.S. se detenga turbado (situaciones presentadas por el texto segundo). Este estado, sumado a que
estn a oscuras, tambin justifica que grite desaforadamente, comience a dar vueltas como un loco y
que dispare para todos lados.
Tambin hay una relacin deductiva entre el primer y segundo texto y es: Estn en un barrio que
para ellos es de asesinos porque es de gente adversaria y de una clase ms baja que la suya, en
donde sienten el peligro y por lo tanto es lgico, que al escuchar que se abre una ventana,
interpreten que es un adversario.