Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
El debate y el discurso.
El Modernismo y
la Generacin del 98
1. Introduccin
Comienza la unidad con la lectura inicial de un fragmento de la novela Las inquietudes de Shanti
Anda, de Po Baroja. Shanti Anda recibe una misteriosa carta citndole por la noche en la herrera
de Aspillaga; invadido de una gran curiosidad, acude al encuentro. Un viejo marinero le confiesa que
es su to desaparecido y le pide que ayude en todo lo que pueda a su hija. Shanti se compromete a
ayudarla y al da siguiente le cuenta lo ocurrido a su madre, quien siente recelo de la promesa de su
hijo.
El apartado Los textos est dedicado dos textos argumentativos orales: el debate y el discurso.
En primer lugar, se presenta el debate y la estructura que debe seguir. A continuacin, se expone la
definicin de discurso, sus caractersticas y temas sobre los que suele tratar un discurso.
El bloque de Literatura afronta el estudio del Modernismo y la Generacin del 98. Comienza con
una exposicin del contexto histrico, en especial de la crisis de finales del siglo xix. A continuacin
se centra en el estudio del Modernismo, su origen y las corrientes que influyeron en su nacimiento.
Tambin se exponen los temas ms habituales de la literatura modernista y su estilo, as como los
recursos retricos ms empleados. Tras un breve repaso de la figura de Rubn Daro, se explica el
desarrollo del Modernismo en Espaa y los principales poetas que participaron en el movimiento, en
especial se analiza la figura de Juan Ramn Jimnez. Por otro lado, se presenta la Generacin del 98,
los temas y estilo que siguieron los miembros de este grupo literario. Por ltimo, se expone la vida y
obra de varios autores del 98: Miguel de Unamuno, Jos Martnez Ruiz Azorn, Po Baroja, Ramn
M del Valle-Incln y Antonio Machado.
El apartado de Antologa temtica ofrece una recopilacin de poemas y textos narrativos de diversos autores y movimientos literarios sobre la angustia vital. Encontramos escritores como Po Baroja
o Franz Kafka.
La seccin de Comentario literario se presenta un poema representativo de la Generacin del 98,
en concreto un poema de Antonio Machado extrado de su obra Campos de Castilla, titulado A Jos
Mara Palacios, y una gua para su comentario.
En el bloque Competencias bsicas integradas estudiamos la crtica a partir de la lectura y anlisis
de una crtica literaria.
algaida editores, S. A.
La primera seccin (Lectura inicial) presenta un fragmento de Las inquietudes de Shanti Anda,
una novela de uno de los escritores ms relevantes de la Generacin del 98, Po Baroja, objeto de
estudio en esta unidad. Shanti Anda se sorprende ante una misiva de una mujer para l desconocida. Tras acudir a la cita que le requera la carta, descubrir que su to desaparecido est vivo y tiene
una hija, su prima. El viejo le pide que cuide de Mary y vele por sus intereses, ya que l est gravemente enfermo. Shanti, conmovido por sus palabras, le promete que la ayudar, pero cuando se
lo cuenta a su madre, esta cree que todo es un engao. Las actividades propuestas a partir de esta
lectura guan al alumnado a la comprensin lectora, a las relaciones entre expresin oral y escrita
y al enriquecimiento del vocabulario. En el apartado de Intertextualidad se propone la investigacin sobre una leyenda del monte de las nimas escrita por un autor sevillano (Bcquer), ya que
el relato de Baroja se desarrolla en la playa de las nimas. En el apartado denominado Literatura
y sociedad se reflexionar sobre el personaje femenino retratado en el texto, Mary.
En el apartado de Los textos (sobre tipologa textual) se estudian dos tipos de textos argumentativos orales, el debate y el discurso, sus caractersticas y los tipos de estructuras que pueden presentar. Tambin se expone un fragmento del conocido discurso de Martin Luther King, encabezado
con la famosa frase: He tenido un sueo.
En el bloque dedicado a la Literatura se exponen las caractersticas, temas y estilo de la literatura
de finales del siglo xix y principios del siglo xx. En concreto se analizar, por un lado, el Modernismo y, por otro, la Generacin del 98. Adems se presenta el estudio de grandes figuras literarias
de la poca como Rubn Daro y Juan Ramn Jimnez, en el apartado del Modernismo, y en el
bloque de la Generacin del 98 se estudian escritores tan relevantes como Miguel de Unamuno,
Azorn, Po Baroja, Valle-Incln o Antonio Machado.
El tema del que se reflexiona en el apartado de Antologa temtica es la angustia vital, a travs de
textos de diferentes autores.
El bloque sobre Comentario literario se dedica al comentario literario de un poema de Antonio
Machado, A Jos Mara Palacios, de su poemario Campos de Castilla, con una gua par su estudio. Con este poema se repasa la vida y obra de Antonio Machado, tambin se realizar un anlisis
mtrico y se reflexionar sobre la temtica y el estilo de Machado.
El apartado titulado Competencia textual se ocupar de la crtica. Se propone la lectura de una
crtica literaria de El desguace de la tradicin, de Javier Aparicio. La crtica est extrada de una web
literaria: http://www.que-leer.com, y est escrita por Antonio G. Iturbe. El escritor expresa una
opinin positiva sobre la obra.
algaida editores, S. A.
2. Claves didcticas
U nidad 8
Comprensin
b) Cmo se siente Vargas Llosa cuando lee?
c) A quin agradece el inicio de su amor a la lectura?
d) Qu haca de pequeo cuando no le gustaba el final de las historias que lea?
Expresin
a) Escribe un breve texto sobre la importancia de la lectura.
b) Expresa tu opinin sobre el discurso de Mario Vargas Llosa.
Vocabulario
a) Selecciona cuatro palabras que te hayan resultado desconocidas o difciles de entender del texto, y
elabora las correspondientes fichas lxicas.
2 Establece una estructura lgica del texto. Indica qu tipo de estructura es y por qu.
3 Busca en Internet otros discursos relevantes en la historia.
4 Investiga, con ayuda de Internet, el contexto histrico de Espaa a finales del siglo xix y lo que supuso para el pas el Desastre del 98.
5 Haz un resumen sobre la produccin literaria de la Generacin del 98.
6 Elabora un cuadro con las caractersticas del Modernismo y de la Generacin del 98.
7 Lee el siguiente poema de Antonio Machado y responde a las siguientes cuestiones:
La saeta
Quin me presta una escalera,
para subir al madero,
para quitarle los clavos
a Jess el Nazareno?
U nidad 8
B) Actividades de ampliacin
Nombre: _____________________________________ Apellidos: ___________________________________________________________________________________
Curso: ______________________________________ Grupo: ______________________________________ Fecha: ___________ /_____________ /____________
1 El movimiento modernista fue muy relevante en Hispanoamrica. Investiga el desarrollo de este
movimiento en Hispanoamrica y sus principales figuras.
2 Lee y contesta a las siguientes preguntas:
El viaje definitivo
Y yo me ir. Y se quedarn los pjaros
cantando;
y se quedar mi huerto, con su verde rbol,
y con su pozo blanco.
Todas la tardes, el cielo ser azul y plcido;
y tocarn, como esta tarde estn tocando,
las campanas del campanario.
Se morirn aquellos que me amaron;
y el pueblo se har nuevo cada ao;
y en el rincn aquel de mi huerto florido y encalado.
mi espritu errar, nostlgico
Y yo me ir; y estar solo, sin hogar, sin rbol
verde, sin pozo blanco,
sin cielo azul y plcido
Y se quedarn los pjaros cantando
Juan Ramn Jimnez
Poemas agrestes
a) Cul es el tema central del poema? Justifica tu respuesta con un ejemplo extrado del texto.
b) Realiza el anlisis mtrico y analiza la estructura del poema.
c) Qu quiere decir el poeta con los versos: y tocarn, como esta tarde estn tocando, / las campanas
del campanario?
d) Analiza los recursos retricos del poema.
3 El Modernismo tambin influy en Antonio Machado, como se puede apreciar en su obra Soledades. Busca informacin de este poemario y compralo con Campos de Castilla.
4 Escribe un discurso sobre el cambio climtico.
4. Prueba de evaluacin
Nombre: _____________________________________ Apellidos: ___________________________________________________________________________________
Curso: ______________________________________ Grupo: ______________________________________ Fecha: ___________ /_____________ /____________
A un olmo seco
Al olmo viejo, hendido por el rayo
y en su mitad podrido,
con las lluvias de abril y el sol de mayo
algunas hojas verdes le han salido.
El olmo centenario en la colina
que lame el Duero! Un musgo amarillento
le mancha la corteza blanquecina
al tronco carcomido y polvoriento.
No ser, cual los lamos cantores
que guardan el camino y la ribera,
habitado de pardos ruiseores.
Ejrcito de hormigas en hilera
va trepando por l, y en sus entraas
urden sus telas grises las araas.
U nidad 8
Hola, soy Severn Suzuki y hablo por ECO (Environmental Childrens Organization), Organizacin
Infantil del Medio Ambiente. Somos un grupo de
nios de 13 y 14 aos de Canad que intentamos
lograr un cambio: Vanessa Suttie, Morgan Geisler, Michelle Quigg y yo. Recaudamos nosotros
mismos el dinero para venir aqu, a cinco mil millas para deciros a vosotros, adultos, que tenis
que cambiar vuestra forma de actuar. Al venir
aqu hoy, no tengo una agenda secreta. Lucho
por mi futuro. Perder mi futuro no es como perder unas elecciones o unos puntos en el mercado
de valores. Estoy aqu para hablar en nombre de
todas las generaciones por venir.