CATEGORA

CONOCIMIENTO
RECOGER
INFORMACIN

COMPRENSIN
CONFIRMACI
N
APLICACION

APLICACIN
HACER
USO
DEL
CONOCIMIENT
O

ANLISIS
(ORDEN
SUPERIOR)
DIVIDIR,
DESGLOSAR

SINTETIZAR
(RDEN
SUPERIOR),
REUNIR,
INCORPORAR

EVALUAR
(DEN
SUPERIOR)
JUZGAR EL
RESULTADO

Descripcin
Las
habilidades
que
se
deben
demostrar
en
este nivel
son:

Observacin y
recordacin de
informacin;
conocimiento
de
fechas,
eventos,
lugares;
conocimiento
de las ideas
principales;
dominio
de la materia.

Entender la
informacin;
captar el
significado;
trasladar
el
conocimiento a
nuevos
contextos;
interpretar
hechos;
comparar,
contrastar;
ordenar,
agrupar;
inferir
las
causas
predecir las
consecuencias

Hacer uso de la
informacin;
utilizar
mtodos,
conceptos,
teoras,
en
situaciones
nuevas;
solucionar
problemas
usando
habilidades o
conocimientos.

Encontrar
patrones;
organizar
las
partes;
reconocer
significados
ocultos;
identificar
component
es

Utilizar ideas
viejas
para
crear
otras
nuevas;
generalizar a
partir
de datos
suministrado
s;
relacionar
conocimiento
de
reas
diversas;
predecir
conclusiones
derivadas.

Comparar y
discriminar
entre
ideas;
dar
valor a
la
presentaci
n de
teoras;
escoger
basndose
en
argumentos
razonados;
verificar el
valor de
la
evidencia;
reconocer
la
subjetividad
.

Que Hace
el
Estudiante

El
estudiante
recuerda
y reconoce
informacin e
ideas
adems
de
principios
aproximadame
nte en
misma
forma
en que
los aprendi.

El estudiante
esclarece,
comprende,
o interpreta
informacin en
base a
conocimiento
previo

El estudiante
selecciona,
transfiere, y
utiliza datos y
principios
para completar
una
tarea
o
solucionar un
problema

El estudiante
genera,
integra y
combina
ideas en
un producto,
plan o
propuesta
nuevos
para
l
o
ella.

El
estudiante
valora,
evala o
critica
en
base a
estndares
y
criterios
especficos.

aplica
- demuestra
- completa
- ilustra
- muestra
- examina
- modifica
- relata
- cambia
- clasifica
- experimenta
- descubre
- usa
- computa
- resuelve

El
estudiante
diferencia,
clasifica, y
relaciona
las
conjeturas,
hiptesis,
evidencias,
o
estructuras
de
una
pregunta o
aseveracin
.
- separa
- ordena
- explica
- conecta
- divide
- compara
- selecciona
- explica
- infiere
- arregla
- clasifica
- analiza
- categoriza
- compara
- contrasta

- combina
- integra
- reordena
- substituye
- planea
- crea
- disea
- inventa
- que pasa
si?
- prepara
- generaliza
- compone
- modifica
- disea

decide
- establece
gradacin
- prueba
- mide
recomienda
- juzga
- explica
- compara
- suma
- valora
- critica
- justifica
- discrimina

Ejemplos
de
Palabras
Indicadoras

define
lista
rotula
nombra
identifica
repite
quin
qu
cuando
donde
cuenta
describe
recoge
examina
tabula

predice
asocia
estima
diferencia
extiende
resume
describe
interpreta
discute
extiende
contrasta
distingue
explica
parafrasea
ilustra

- cita

- compara

- construye
- calcula

- separa

-plantea
hiptesis
- inventa
- desarrolla
- formula
- reescribe

- apoya
- convence
- concluye
- selecciona
- establece
rangos
- predice
argumenta

Qu colocar en cada cuadro del formato?

Descripcin: porque es importante la asignatura.
Aprendizajes Previos: que se requieran como conducta de entrada y que estn incorporados en
programas de asignaturas previas.
Aporte al perfil de egreso: que aprendern los alumnos
Competencia que desarrolla la asignatura: esto debe extraerse del perfil de egreso.
Unidades de aprendizaje: no ms de 5 que engloben todos los temas de la asignatura.
Resultado de aprendizaje: es el resultado principal o final de la unidad. Es uno por unidad y
engloba a todas las materias de la misma. Usar verbos de la taxonoma de Bloom. Ojala de las ms
altas categoras (entre Anlisis y Evaluar)
Estrategias de enseanza y aprendizaje: clases expositivas, casos, salidas a terreno, laboratorios,
experiencias prcticas, etc
Procedimientos de evaluacin: pruebas sumativas, estudio de casos, tareas, mapa conceptual,
rbrica para presentaciones, listas de cotejo para actividades prcticas, etc
Recursos de aprendizajes: guas de ejercicio, computadores, programas computacionales, libros,
revistas, manuales, normas, videos, diapositivas, etc