Tips de evaluación en el

entorno digital
Aplica la siguiente lista de recomendaciones para la evaluación de
tus alumnos en el ambiente de aprendizaje digital. Recuerda
adaptarlas al contexto de tu curso. 
Tips de evaluación en el entorno digital
En la medida de lo posible, sustituye los exámenes...
La evaluación es un proceso que permite al estudiante demostrar
sus aprendizajes y el desarrollo de ciertas competencias. ¿Qué
viene a tu mente cuando piensas en evaluación? 
Generalmente cuando se habla de este tema vienen a la mente los
exámenes. Aunque tradicionalmente los exámenes han sido un
instrumento efectivo de evaluación, las características del entorno
digital demandan la adopción de nuevas estrategias,
principalmente por la dificultad que existe con respecto al control
y la supervisión que se tiene sobre el estudiante cuando se aplica
un examen.
Por esto es indispensable cambiar algunos de nuestros paradigmas
para adoptar nuevas estrategias de evaluación. Para hacerlo puedes
considerar sustituir el examen por alguna de las siguientes
alternativas:
Demostración de Examen argumentativo  Actividades
desempeño  integradoras
Si tus alumnos deben Cambia el enfoque de  un Intercambia los
dominar un procedimiento examen orientado a la exámenes por activid
o habilidad para hacer algo, comprensión y como proyectos, aná
considera   solicitar que lo recuperación de de casos o reportes q
demuestren a través de un conocimientos, por uno integren diferentes
video donde puedas verlos que permita indagar en la saberes y/o
en acción. Por otro lado, en profundidad con la que el procedimientos y qu
el caso de exámenes estudiante es capaz de desafíen al estudiant
cerrados que incluyan sustentar sus aseveraciones le permitan demostra
resolución de problemas, con fundamentos de la aprendizajes a través
considera solicitar una disciplina. la aplicación del
fotografía conocimiento y no s
del proceso de resolución de la comprensión y
que siguió el estudiante. recuperación del mis

Si consideras que tu disciplina necesita exámenes…

Aunque la recomendación general sea sustituir el examen en la

medida de lo posible, también se sabe que esta estrategia es
indispensable para ciertas disciplinas, sobre todo aquellas en las
que se requiere tener seguridad de que el estudiante es capaz de
memorizar y recuperar ciertos conceptos (p. ej. Disciplinas del
área de salud) o dominar ciertas operaciones numéricas (p. ej.
disciplinas de las áreas de ingeniería o negocios).
Si este es tu caso, ¡no te preocupes! A continuación se te
comparten algunas recomendaciones para el diseño e
implementación de tus exámenes:
Enfocarte en lo que Redistribuir la Incluir preguntas abiert
vas a evaluar, no en ponderación
los recursos
Evita redactar las Disminuye el peso del Integra preguntas abiertas en
preguntas del examen en la calificación exámenes, pues demandan
examen con final respuestas amplias, profund
información textual y asigna mayor valor a significativas en las que el
de un libro o con otras tareas o actividades estudiante  requiere reflexio
extractos de algún que también contribuyan a aplicar su conocimiento sob
otro recurso demostrar el  aprendizaje tema.
revisado (p. ej. del estudiante (p. ej. Procura evitar preguntas en
¿cómo se define la proyectos, reportes o que solicites información so
economía según X análisis de casos, entre hechos y da preferencia a
autor? o ¿cuáles son otros). explicaciones (cómo), motiv
los 5 síntomas (por qué), opiniones y
esenciales de la fundamentos.
depresión
mencionados en X
video? Procura partir
de lo que quieres
evaluar y con base
en eso parafrasea
definiciones o
plantea
problemas y/o casos.
Incluir preguntas de aplicación
Integra preguntas que demanden la reflexión y aplicación del conocimiento y qu
sólo evalúen la comprensión de conceptos o la recuperación de información.

Toma de decisiones. Proporciona un escenario o caso donde el estudiante deba

elegir o explicar lo que haría con base en lo estudiado en el curso.

Análisis del error. Proporciona la descripción de un caso y su resolución, la

aplicación de una metodología o una argumentación para que el estudiante
identifique errores. 

Identificación de ejemplos. Sustituye algunas preguntas de identificación de

conceptos, por identificación de ejemplos que no hayan sido vistos en clase.

Solución de problemas. Proporciona un escenario o situación que involucre un

mala decisión o un error que conducirá a un problema. Enseguida incluye 3
preguntas de opción múltiple: en la primera pide identificar el problema, en la
segunda solicita inferir las consecuencias y en la tercera elegir la solución.

En la implementación considera...
Usar esquemas Complementar con una Complementar con activid
de monitoreo entrevista de metaconocimiento
Usa herramientas Complementa la evaluación Complementa el examen con
para la con entrevistas en las que actividad en la que el
supervisión como hagas preguntas al alumno estudiante identifique sus
respondus, relacionadas con su aprendizaje y áreas de
ProctorU, aprendizaje sobre algún oportunidad (p. ej. lo que no
RPNow, etc. tema o sobre su y ahora sabe, lo que ahora pu
Importante: participación y/o desempeño hacer y/o lo que podría mejor
algunas de ellas en algún proyecto o Puedes ofrecer diferentes
pueden requerir actividad. opciones para los formatos de
el uso de entrega (p. ej. ensayo,
licencias. presentación, video,
animación o cómic).