Tema 1

REPENSAR

EL

PENSAMIENTO

REFORMAR EL PENSAMIENTO QUE

HACEMOS EN LA UNIVERSIDAD Y QUE
REPRESENTA ESA UNIVERSIDAD.

Profesor:

Grupo de trabajo

William Hernandez

Barrios Jeissy
Lira Carlos
Navarro Osmery
Roldn Israel

FORMACIN CRTICA
TRAYECTO 3
TRIMESTRE 3
TURNO NOCHE
Mayo, 2015

Contenido
El solo ttulo del libro de Edgard Morn LA CABEZA BIEN PUESTA.
Repensar la reforma, Reformar el pensamiento da mucho en que
pensar., pues, se muestran muchas aristas para la discusin y la
disertacin.
Morn, en el prlogo ya comienza en considerar necesaria la reforma
tanto del pensamiento como de las instituciones, y aclara dos conceptos
importantes que tieden a confundirse, que son la educacin, la formacin
y la enseanza, puesto que la educacin es la Puesta en prctica de
los medios necesarios para asegurar la formacin y el desarrollo de un
ser humano;esos mismos medios mientras que formacin tiene el
defecto de ignorar que la misin didctica es incentivar la autodidctica al
despertar, provocar, favorecer la autonoma del pensamiento. Sin
embargo La enseanza es el arte o accin de transmitir a un alumno
conocimientos de manera qie los comprenda y los asimile que por si
misma no es suficiente, segn l lo considera, por ser solo lo cognitivo lo
relevante y por ende restrictiva.
La hiperespecializacin, como lo plantea Morn, ciertamente fragmenta en
parcelas el conocimiento y por lo tanto disulve lo esencial en
contraposicin del conocimiento holstico o ms bien integral, sin
embargo,

los

dos

extremos

presentan

debilidades,

aunque

el

conocimiento, mientras ms amplio, ms posibilidades de respuestas

pueden consegurse. La hiperespecializacin muestra un gran parecido a

la Divisin del trabajo segn lo plantea Adam Smith (uno de los padres
del capitalismo) supuestamente en la divisin del trabajo se logra:
1) aumenta la habilidad y destreza de los trabajadores;
2) ahorra la prdida de tiempo de pasar de una tarea a otra;
3) facilita la invencin y el uso de grandes mquinas que abrevian
considerablemente el trabajo y le permiten a un hombre realizar la labor
de muchos.
Entonces, as como el trabajador especializado se convierte en una pieza
ms para la optimizacin

en la produccin sin tomar en cuenta los

aspectos humanos, tambin el estudiante es una ficha atractiva o no

segn su especializacin que haya tomado; lo que estimula ms al
estudiante a especializarse en las profesiones ms rentables y no en las
que son ms aptos o ms le gusta.
Morn plantea una ruptura entre la cultura cientfica y la de las
humanidades, es notorio que es as y que fue producindose desde el
momento que desaparece incluso la alquimia de la filosofa y comienza la
especializacin de las ciencias, aumentando cada da ms la brecha, pero
si es as que en el siglo XIX se acenta esa brecha de las dos culturas.
Una de las ms evidentes muestras en esa divisin en entre los
informticos y los abogados es como un abogado le es traumtico el uso
de una computadora en las situaciones ms elementales segn la
perspectiva del informtico y en contraposicin un informtico en su gran
mayora carece de la habilidad de redactar un documento, as pues, esa

divisin ha debilitado las capacidades de respuesta ptima a ambos, por

lo que sera necesario llevar a la mejora a la homanizacin a la cultura
cientfica y la tecnificacin a las culturas humanas.
La intencin de la Misin Alma Mater (sin entrar en detalle en la
profundidad del trmino y su importancia en cuanto a su significado) es
entre otros puntos, la humanizacin de la ciencia y viceversa.
Si ciertamente se logra la regionalizacin y municipalizacin de las
universidades stas seran un cuerpo vivo con las comunidades que las
rodean y a su vez alimento recproco del conocimiento y respuesta a las
necesidades de la sociedad.
El ser humano es un animal poltico deca Aristteles y como tal no
dejaremos de serlo, por lo que el reacomodo en su evolucin de la ciencia
y la humanidad es inevitable.
Entones, considerando que La Misin Alma Mater nace con el propsito
de impulsar la transformacin de la educacin superior, propulsar su
articulacin tanto territorial como con el proyecto nacional de desarrollo,
impulsar el Poder Popular y la construccin del socialismo, garantizando
el derecho de todos y todas a una educacin superior* de calidad. La
intencin de la misma en pocas palabra es forjar ciudadanos integrales en
todos los mbitos fortaleciendo la cultura popular con el conocimiento de
la ciencias, tecnologas y humanidades segn las necesidades en su
entorno geogrfico. *vale
Universitario

destacar que el trmino superior fue justamente sustituido por

Al igual que La Misin Alma Mater y la Misin Sucre son un todo

articulado para favorecer el enraizamiento de la educacin superior en
todo el territorio, comprometido con el desarrollo humano integral basado
en las comunidades. en esto tambin se han ido integrando los Colegios
Universitarios adaptando su malla curricular con el Programa Nacional de
Formacin de Informtica,

el Programa Nacional de Formacin de

Administracin y el Programa Nacional de Formacin de Turismo.

Una de las intenciones de la Misin Alma Mater es precisamente que los
profesionales sean profesionales sociales (Que verdaderamente sirvan
a la sociedad y no sean mercenarios de la profesin que ejercen). Que
aporten sus servicios a su regin y no se produzca lo que normalmente
ocurra; las famosas disporas o migraciones a las ciudades por
suponerse lograr mayor ingreso econmico.