MATRIZ DE DIAGNSTICO

I.
N

DIAGNSTICO EN RELACIN A LOS COMPROMISOS

COMPROMISO

FORTALEZAS

Progreso
anual
de
los
aprendizajes de todas y todos
los
estudiantes
de
la
Institucin Educativa.

El 20 % de Porcentaje de estudiantes
que logran un nivel satisfactorio en la
evaluacin censal de estudiantes
ECE. respecto al ao escolar

DIFICULTADES
El 10% de estudiantes de
estudiantes tienen un bajo
nivel de logro esperado en la
ECE.

CAUSAS
Desnutricin
Docentes resistentes al
cambio.

El 8% de estudiantes de los dems El 2% de estudiantes se IIEE con bajo porcentaje de

grados,
que
alcanzan
nivel ubican en el nivel de inicio en estudiantes que logran el nivel
satisfactorio de aprendizajes
satisfactorio en rendimiento
los dems grados.
esperados.
Docentes
capacitados
en
la Bajo rendimiento de los
elaboracin de instrumentos de estudiantes de los otros
PP.FF descontentos con el
evaluacin.
grados.
progreso de sus hijos.
Directivos y docentes comprometidos Desinters de los PPFF por el
Nios (as) que provienen de
en la mejora de los aprendizajes de
aprendizaje de sus hijos.
familias desintegradas.
los estudiantes.
Se cuenta con docentes capacitados
en las reas curriculares en las que
se desempean.

Retencin anual e interanual -El 98.9% de estudiantes concluyen el

de estudiantes en la Institucin ao escolar en el 2014.
Educativa.
-Docentes preparados

El 1.1 % se traslado
-falta de puntualidad e
inasistencia de los alumnos.

-Padres de familia que hacen

trabajar a sus hijos.

-buen clima escolar

Migracin del medio rural a la

ciudad (falta de trabajo,
atraccin de grandes colegios
en las ciudades.

-PAT elaborado por todos los actores

PPFF inconformes por cambio

-Buena infraestructura

-Factor socio econmico

COMPROMISO

FORTALEZAS

DIFICULTADES

CAUSAS

educativos.

permanente de docentes.

Matricula oportuna

Impuntualidad, inasistencias
de docentes.

Respeto en la comunidad educativa

Poco logros significativos de

la II.EE.
Cumplimiento
de
la
calendarizacin planificada por
la Institucin Educativa.

La I.E. logr el 90% de horas lectivas

Docentes y estudiantes
predispuestos para cumplir las horas
efectivas.

El 10 % de horas lectivas
incumplidas.
Jornadas pedaggicas no
planificadas
Improvisacin de actividades.
Factor climtico
Conflictos sociales
Actividades agrcolas
Desinters de los directivos
por el cumplimiento de la
calendarizacin.

Programacin tarda de
actividades de las
autoridades educativas y
locales
Impuntualidad de estudiantes
y algunos docentes a la I.E.
Falta de inters por cumplir lo
planificado.
Improvisacin de actividades
no pedaggicas.
Falta de monitoreo.

COMPROMISO

Acompaamiento y monitoreo de la prctica docente

FORTALEZAS

DIFICULTADES

CAUSAS

Uso pedaggico del El 90% de tiempo es dedicado a

tiempo
en
las actividades pedaggicas durante las
sesiones
de sesiones de aprendizajes en el aula.
aprendizaje.
Dominio y manejo de estrategias
metodolgicas.

El 10% de tiempo NO es Falta de coordinacin entre

dedicado
a
actividades UGEL, directivos y docentes.
pedaggicas
durante
las
sesiones de aprendizajes en el
Falta de coordinacin entre
aula.
directivos y docentes PP.FF.
Impuntualidad de parte de
Participacin de los PPFF en el
Falta de planificacin.
docentes y estudiantes.
trabajo pedaggico de sus hijos
Falta de planificacin de las Programacin de actividades
extracurrculares.
sesiones de aprendizaje.
El 20% de estudiantes logran un nivel
Las
horas
efectivas Falta de compromiso de
satisfactorio en la Evaluacin Censal
docentes para cumplir con
programadas no se cumplen.
de Estudiantes ECE respecto al ao
uso pedaggico de las
anterior 2014.
Ampliacin del horario de
sesiones de aprendizajes.
receso.
Visitas inoportunas de PP.FF
Actividades extra curriculares,
al aula.
sesiones
de
aprendizaje
Exceso
de
tiempo
en
improvisadas, suspensin de
desayunos escolares (Qali
clases por diferentes motivos.
warma).
Docentes que no dosifican
adecuadamente el tiempo en
las sesiones de aprendizaje.

Uso de herramientas El 50% de

pedaggicas por los adecuadamente
profesores durante aprendizaje.
las sesiones
de
aprendizaje.

docentes utilizan El 50% de docentes an no Desinters de directivos y

las rutas de utilizan
las
rutas
de docentes y falta de orientacin
aprendizajes.
para el uso oportuno y manejo
de procesos de las rutas de
aprendizajes.

COMPROMISO

FORTALEZAS

DIFICULTADES

CAUSAS

Docentes hace uso del portal de

PERUEDUCA
y
elaboran
herramientas de materiales reciclados
para el desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.

Docentes no hace uso del

portal de PERUEDUCA, ni
elaboran herramientas de
materiales reciclados para el
desarrollo de las sesiones de
aprendizaje.

Dificultad y confusin para

incorporar e interrelacionar el
PCR, DCN, MCN.

Desconocimiento de las TICs.,

para hacer uso del portal
Poca sensibilizacin por parte
Trabajo en equipo para el uso y
PERUEDUCA, no se logra
del equipo directivo.
anlisis de las rutas de aprendizaje.
aprendizajes significativos en
Resistencia
al
uso
o los estudiantes.
Predisposiciponde PPFF para la
implementacin de las rutas
elaboracin de herramientas.
de aprendizaje.
Desinters
docentes.

Uso de materiales y - El 80% de los docentes utilizan los

recursos educativos materiales educativos en su labor
durante la sesin de pedaggica.
aprendizaje.
Los
docentes
elaboran
oportunamente los materiales con
recursos del medio.

por

parte

de

- El 20% de los docentes no - Falta de inters y manejo de

utilizan
los
materiales los materiales educativos.
educativos.
- Poco hbito y familiarizacin
- Un poco de resistencia al uso con el uso de recursos de
de materiales tecnolgicos.
tecnologa.

- Inadecuada
- Apoyo oportuno
econmico de
planificacin de las sesiones
algunos padres de familia para la
de aprendizaje (poco uso de
adquisicin de materiales educativos
materiales).
no estructurados.
Inoportuna distribucin de los
II.EE poseen materiales y recursos
materiales del MINEDU e
educativos
II.EE.
Hbito en el uso y cuidado de
Material
educativo
del
materiales educativos.
MINEDU descontextualizado.

- Cuidado excesivo para evitar

el deterioro y la prdida de
materiales.
Falta de planificacin.
Falta de trabajo en equipo
especializado de acuerdo a
las
caractersticas
por

COMPROMISO

FORTALEZAS

DIFICULTADES

CAUSAS
regiones.

Gestin del clima escolar en la

Institucin Educativa.

El equipo Directivo toma accin en el

67 % en relacin a la solucin del
nmero de conflictos identificados y
registrados
-Se cumpli el 80 % de las normas
de convivencia en el aula y en la I.E.
-El
trato horizontal entre los
directivos, profesores y estudiantes,
abarc un 75 %.

7
-La Confianza de los padres de
familia en sus profesores y sus hijos
se logr en un 80 %.
Difusin
por
los
medios
comunicacin sobre el SISEVE.

-En la parte de Agresividad y

discriminacin
entre
estudiantes
de algunos
estudiantes no se tom accin
debida en un 33 % .

-No se trabaj en el aspecto

de tutora en forma
contundente con los
estudiantes.

Falta de colaboracin de los

-Los Docentes
son an
padres de familia.
reacios en un 25%
a
la
Indiferencia
de
algunos
aplicacin
del Reglamento
docentes y padres de familia
Interno de la I.E, y el trato
No se reportan casos.
horizontal en la comunidad
educativa.
-Desconocimiento y falta de
sensibilizacin por parte de
-El equipo directivo falta incidir
los docentes en los nuevos
en un 20% la parte de la
enfoques de Liderazgo
confianza de los padres de
Pedaggico
familia en los profesores e
hijos.
-La no concurrencia de los

Poblacin escolar vulnerable a padres de familia a la escuela

de diversas formas de violencia.
de padres e indiferencia de
los mismos.
NO proceder en forma efectiva
con docentes reincidentes por
violencia escolar.

Implementacin del Plan Anual El 70% de actividades del PAT fueron

de Trabajo (PAT).
implementadas.

-El 30% de las actividades del

PAT no fueron implementadas.

Falta de conocimiento de las

normas vigentes.

COMPROMISO

FORTALEZAS

El 80% de docentes participan en la

elaboracin del Plan Anual de trabajo.
La IE cuenta con el Plan Anual de
Trabajo.

DIFICULTADES

Falta de inters del 20 % de

docentes en la elaboracin de
PAT.
Desconocimiento y desinters
sobre la implementacin PAT,

CAUSAS
Falta
de
monitoreo

orientacin