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PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE N 01 I.

DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institucin Educativa: Cristo Rey 1.2. Nivel Educativo: Primaria 1.3. Nombre de la Unidad Didctica: UA

PA

MA

TA

1.4.

Nombre de la Sesin de Aprendizaje: Conociendo los diferente clases de

Pronombres. 1.5. Nombre de la docente del aula:


o Julissa Elena

1.6. Apellidos y Nombres de los estudiantes:

o Horna Gonzlez, Rossmery Elizabeth


1.7. Ciclo: VIII Grado y Seccin: 5 A Fecha de ejecucin: 20/09/13 Duracin: 90min.

II.

SELECCIN DE REAS, ORGANIZADORES, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES:

REA

ORGANIZADOR

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUDES

C.I

2.4

Reconoce y distingue la importancia de los pronombres y sus clases.

Los Pronombres y sus clases

Participa demostrando respeto a sus compaeros y los puntos de vista emitidos durante el desarrollo de la sesin

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III.
MOMENTOS

DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE:


ESTRATEGIAS METODOLGICAS (PROCESOS PEDAGGICOS Y COGNITIVOS) RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS DURACIN

Juegan con el dado saltarin. Formular oraciones con las imgenes del dado. Responden a las siguientes preguntas:

Pizarra Dado Plumones Imgenes

INICIO

De que trataremos el tema? Saben cuantas clases de pronombres hay? Mencionen las clases de pronombres? Descubren el tema: El Pronombre y sus Clases. Escuchan a la explicacin. Reciben informacin del tema: El Pronombre y sus Clases.

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Desarrollo

Realizan una lectura y subrayan las ideas principales. Participan en la eleccin de los grupos con la caja mgica Reciben papelotes y plumones Realizan oraciones con el pronombre que les toco a cada grupo Exponen sus oraciones Explican que son pronombres y sus clases Desarrollan una prctica Lpiz Papelotes Plumones Hola informativa

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Resuelve la evaluacin

CIERRE

Escriben en sus cuaderno la tarea de hoy Escribe 5 oraciones para cada clase de Pronombre Cuaderno

Hoja impresa

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III. Criterios

EVALUACIN: Capacidades Indicadores Tcnicas Instrumentos Tipos de evaluacin A C H

Reconoce y distingue la importancia de los pronombres y COMPRENSIN sus clases LECTORA

-Aporta sus ideas en la realizacin de su trabajo mediante un papelote -Participa en la identificacin de los pronombres y sus clases. -Resuelve la prctica calificada responsablemente.

Observacin Lista de sistemtica. Cotejos

Actitudes Participa demostrando respeto a sus compaeros y los puntos de vista emitidos durante el desarrollo de la sesin Muestra inters en aprender el tema de los pronombres y sus clases. Observacin Gua de sistemtica. Observacin de Actitudes

IV.

BIBLIOGRAFA:

El ministerio de educacin, diseo curricular de educacin bsica regular, 2009 Rivera, Edgardo (1998). Antologa de Trujillo. fundacin Manuel J. Bustamante de la Fuente, pp. 367. El Concejo Provincial de Trujillo (1963) (en espaol). Gua de Trujillo. pp. 29. LINCOGRAFA https://www.youtube.com/watch?v=AlrK_jitSD0 https://www.youtube.com/watch?v=g7Rx6GMzqZ4

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V.

ANEXOS:

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LOS PRONOMBRES
Los pronombres son palabras que sustituyen al nombre en la oracin. Existen varias clases a) Pronombres personales: sealan las personas de la comunicacin.

LOS PRONOMBRES
Los pronombres son palabras que sustituyen al nombre en la oracin. Existen varias clases a) Pronombres personales: sealan las personas de la comunicacin.

b) Pronombres demostrativos: indican distancia .Ej.: Quiero eso.

b) Pronombres demostrativos: indican distancia .Ej.: Quiero eso.

c) Pronombres posesivos: indican posesin .Ej.: Los libros son tuyos.

c) Pronombres posesivos: indican posesin .Ej.: Los libros son tuyos.

d) Pronombres numerales: indican cantidad u orden de forma precisa. Ej.: Se han roto cuatro. He llegado el primero. e) Pronombres indefinidos: expresan cantidad, pero de forma imprecisa. Ej: Volvieron varias. f) Pronombres interrogativos: indican preguntas. Ej.: Qu quieres?

d) Pronombres numerales: indican cantidad u orden de forma precisa. Ej.: Se han roto cuatro. He llegado el primero. e) Pronombres indefinidos: expresan cantidad, pero de forma imprecisa. Ej: Volvieron varias. f) Pronombres interrogativos: indican preguntas. Ej.: Qu quieres?

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Ejercicios con textos 1 Localiza los pronombres personales y escribe en cada caso el nmero y la persona. EL PRINCIPITO DE ANTOINE DE SAINT- EXUPRY

3Rodea los determinantes posesivos que aparecen este texto: Vivimos en una casa de campo. La nuestra es la que est ms cerca de ese rbol. El dormitorio de mi hermano Juan es el de la ventana de la derecha, el mo es el de la ventana de la izquierda. Mi dormitorio es ms grande que el suyo. Esta casa no es como la vuestra; est hecha de piedra y madera, y no de ladrillo. Las puestas tambin son de madres y no de aluminio como las tuyas. El tejado es de pizarra y el tuyo es de tejas. 4Sustituye las palabras destacadas por pronombres posesivos siguiendo el ejemplo: Ej: Mi coche alcanza una velocidad de 200 kilmetros por hora. El mo _____________________________________ Sus hermanos son todos rubios. _____________________________________ Me siento muy a gusto cuando vengo a tu casa. _____________________________________ Tus pantalones son de pana. _____________________________________ 5Rodea los pronombres indefinidos que hay en estas oraciones. Algunos nios juegan a la pelota, otros van de paseo. Nadie vino a mi fiesta de cumpleaos. Todo es posible, quizs alguien venga a mi fiesta. Dame algo para beber. No tengo nada en mis manos. Algunas personas piensan mucho en sus problemas, otras no lo hacen. Tengo cuatro hermanas y ninguna es mayor que yo. Tienes muchos libros, prstame algunos. Cualquiera puede conseguir ser el mejor en algo. Otro hubiera preferido no ir de vacaciones contigo.

Y qu haces t con las estrellas? Las administro. Las cuento y las recuento -dijo el hombre de negocios-. Es

difcil. Pero yo soy un hombre serio! El principito no estaba satisfecho. Yo, si poseo un pauelo, puedo ponerlo alrededor de mi cuello y llevrmelo.

Yo, si poseo una flor, puedo cortarla y llevrmela. Pero t no puedes cortar las estrellas!

2 Encuentra los pronombres numerales del siguiente dilogo. LIBRO DE LA EDAD OSCURA DE FERERICO VILLALOBOS

Mi seor dijo Notfried, sabes bien que no soy un cobarde. Pero somos poco ms de trescientos. Cmo lucharemos contra tres mil sajones? - No lucharemos contra tres mil respondi el duque. Lucharemos contra trescientos. Diez veces.

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3 Grado A

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GUA DE OBSERVACIN DE CLASES


Nombre del Docente:................................................................... Fecha:. Curso: . Grado y seccin:

CRITERIOS
INICIO DE LA CLASE Participa en clase Inters del alumno por la clase Tienen algn conocimiento del tema a tratar Responden a las preguntas establecidas DESARROLLO DE CLASE El tratamiento del tema resulta claro, efectivo y ordenado El contenido es adecuado al nivel de los alumnos Los recursos resultan atractivos y adecuados Las actividades fueron las adecuadas al objetivo de la clase Las actividades permitieron la apropiacin de los contenidos Los alumnos trabajan organizada y productivamente El docente presenta variedad de recursos y/o de tcnicas El profesor est atento a los alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje Comprueba que el alumno comprende las explicaciones Estimula la participacin de los alumnos, anima a que expresen sus opiniones, discuten, formulan preguntas. Mantiene una buena relacin con los alumnos Cierre de la clase El docente realiz actividades de fijacin Se ha logrado una buena sntesis conceptual del tema trabajado El clima de la clase ha sido adecuado y distendido

EXCELENTE

MUY BUENO NECESITA NO BUENO MEJORAR OBSERVADO

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FICHA DE EVALUACIN DE ACTITUD ANTE EL REA


PROFESOR...............................................
GRADO SECCIN

Participa demostrando respeto a sus compaeros y los puntos de vista emitidos durante el desarrollo de la sesin

Llega a la hora indicada a la I.E

Expresa sus opiniones

INDICADORES N ORDEN

Muestra inters en aprender el tema de los pronombres y sus clases


S AV N

APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE

CRITERIOS

AV

N S AV

N S

AV

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

S AV N

= SIEMPRE ( 3 ) = AVECES. ( 2 ) = NUNCA.. ( 1 )

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Promedio

LISTA DE COTEJOS
Nombre y Apellidos del Docente:. Curso: . Grado y seccin:

Participa INDICADORES en clase

NOMBRE DEL ALUMNO S NO

Participa en la identificaci n de los pronombres y sus clases.

Resuelve la prctica calificada responsabl emente

Respeta las opiniones de sus compaeros

NO

NO

NO

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