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Simn Rodrguez

Amotape

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

MATRIZ DE EVALUACIN DEL PLAN DE TRABAJO (PAT)


N

COMPROMISO
DE GESTION
ESCOLAR

PROGRESO
ANUAL
DE
LOS
APRENDIZAJE
S DE TODAS Y
TODOS LOS
ESTUDIANTES
.

RETENCIN

LOGROS %

DIFICULTADES

LECCIONES APRENDIDAS

SUGERENCIAS

En el rea de matemtica, se logr - Segn la meta an se tiene un - Trabajan con mayor incidencia - En Matemtica, trabajo personal con
reducir en un 7.1. % el nivel de
dficit de 4.2. %.para lograr el
actividades
que
involucran
los padres de familia, pero de una
inicio.
nivel destacado y an tenemos
problemas heursticos.
manera involucrarlos en los
un 65.5 % en el nivel de proceso. - En las cuales al momento de su
aprendizajes de los estudiantes.
solucin se emplean estrategias
adecuadas que sean manejadas
por la mayora
de los
estudiantes.
En el rea de comunicacin segn - En el rea de comunicacin, no se - Desarrollar actividades al entorno de - Como docente facilitador, lograr que
la meta de 2015 se increment el %
alcanz la meta en un nivel
los estudiantes, para despertar la
los estudiantes se interesen por el
de alumnos en el nivel satisfactorio
destacado y se tiene la mayora
motivacin y comprensin del
rea como herramienta para lograr
a un 3.5%, adems un 4,93% de
de alumnos en un nivel de
rea. Adems del dilogo y la
las metas planteadas en su vida,
alumnos superaron el nivel inicio.
proceso (51.4%).
participacin fluida en las
adems tener en cuenta las
sesiones y con los docentes para
caractersticas de los estudiantes
una mayor relacin entre los
en el desarrollo de sus
agentes educativos.
capacidades al momento de
evaluar.
En el rea de Historia y geografa y - En el rea de CTA y H Y G no se - HYG,
lograr
actividades Ciencia Tecnologa y Ambiente, se
contextualizadas que permitan al
logr la meta al nivel destacado.
logr la meta planteada en el nivel
estudiante despertar el inters
En las dos reas solo se alcanz
satisfactorio al 2015. 47,9% y
para desarrollar actividades
el 0.7%., lo que indica que los
30.9% respectivamente, adems se
cognitivas y despertar motivacin alumnos
an
les
cuesta
super el nivel inicio en las dos
y comprensin al aula, as mismo
apropiarse de los nuevos
reas en 1.4%.
fomenta el dilogo y participacin
procesos didcticos.
espontnea en los discentes.
- Aplicar estrategias didcticas para mejorar la investigacin y
argumentacin en el rea de CTA.
- Se ha logrado tener la - Un 2.7 % de estudiantes se traslad - No contar con el total de alumnado-

En HyG: incentivar a los estudiantes


al inters en el rea a travs de
diversas estrategias y uso de las
TICS y lograr metas planteadas.
En CTA. Trabajar con proyectos que
involucren actividades cotidianas y
Restablecer y reorganizar los
horarios de laboratorio de ciencias.
Inducir la investigacin y la prctica
de
Mayor

comunicacin

entre

la

de
ANUAL
E permanencia
estudiantes
al
95.9%.
INTERANUAL
DE
LOS
ESTUDIANTES

los

CUMPLIMIEMT - Se logr cumplir al 100% con las


O
DE
LA 1200 horas efectivas de clase.
CALENDARIZA
CION
PLANIFICADA
POR
LA
INSTITUCION
EDUCATIVA

USO
PEDAGGICO
DEL TIEMPO
EN
LASSESIONES DE
APRENDIZAJE .
USO
DEMATERIALES
Y RECURSOS
DURANTE LAS
SESIONES DE
APRENDIZAJE

a otras instituciones.
del ao anterior hasta no
- Dos alumnas (1.4%) se retiraron de
matriculas oficiales.
la I.E en los meses de setiembre y - Brindar mayor comunicacin y
octubre, por motivos personales
asesora a los estudiantes para
evitar su alejamiento de la
institucin.

Existi una descoordinacin al


inicio con la asistencia los das
sbados por el FEN, ya que los
estudiantes ocupan esos das
para otras tareas familiares, lo
que tambin influy en su
rendimiento acadmico

El cumplimiento de las horas


efectivas permite mejores logros
de aprendizaje.
Para el prximo ao tener en
cuenta los diferentes sucesos del
ao 2015 para agilizar las
actividades y no tener las
interrupciones
que
se
presenten(FEN)

comunidad educativa: directivos,


profesores, padres y alumnos.

Continuar el cumplimiento de las


horas efectivas de clase,
organizando el trabajo de
acuerdo a las necesidades e
intereses de los estudiantes.

Se logra el 99 % de uso del - Algunas


actividades - Cultivar la prctica de valores: la - Proseguir haciendo uso ptimo
tiempo
en
actividades
extracurriculares en ciertos
responsabilidad y puntualidad.
del tiempo en las sesiones de
pedaggicas.
casos interrumpan el desarrollo - Elaborar oportunamente sus
aprendizaje.
La asistencia puntual de los
sesiones de aprendizaje y - Planificar adecuadamente las
de la sesin de aprendizaje.
estudiantes y docentes.
entregarlas a direccin.
actividades de modo tal que no
La reduccin de actividades
interfieran en el desarrollo de
permanentes.
las clases.
Se logr el 100% haciendo uso - La organizacin y predisposicin - El uso del material permite la- Confeccionar
material
que
de materiales y recursos
del material para su uso
realizacin de actividades contribuya al logro de los
educativos.
adecuado.
motivadoras.
aprendizajes con apoyo de los
- El poco inters de algunos - Coordinar oportunamente para padres de familia.
maestros que le dan al no
usar el aula de innovacin y Que el maestro de aula
desarrollar sus sesiones de
proyeccin favorece el ptimo planifique en su Programacin
anual, los temas que se van a
aprendizajes en el aula de
desarrollo de las clases.
desarrollar en el AIP.
innovaciones
Mejor control en casa para el uso
- Algunos maestros utilizan el Aula
de textos escolares.

de innovacin y CRT, pero no


entregan sus sesiones de
aprendizajes.
- Algunos maestros tienen poca
PRCTICA en los Programas
Bsicos entre ellos el office.
Algunos docentes son reacios al
cambio de la modernidad,
demostrando la indiferencia al no
llevarlos a los alumnos teniendo
un cronograma en un horario
establecido.
USO
DE Se logra el 100% al hacer uso de Algunos estudiantes no portaban
sus textos escolares y tiles para
HERRAMIENT las rutas de aprendizaje.
Se logra un 98% del uso de los un mejor desarrollo de la clase lo
AS
que
ocasionaba
una
textos escolares del MED.
PEDAGGICA
descoordinacin
cuando
se
tenan
6
S DURANTE
que utilizar en la sesin de
aprendizaje.
LAS
SESIONES DE
APRENDIZAJE
GESTIN DEL- Al 90% el aula de TOE, junto con - Escaso apoyo de los padres de
el docente toma acciones
familia en tomar medidas
CLIMA
correctivas
al
identificar
y
correctivas con sus menores
ESCOLAR EN
registrar
conflictos
entre
hijos.
EL AULA.
- Influencia negativa de los medios
7
estudiantes.
- Apoyo del departamento de
de comunicacin y de las
psicologa.
nuevas tecnologas, las cuales
- Implementacin del registro de
no son limitados por los padres
incidencias.
de familia.

- Aplicacin de estrategias para el


uso de los textos en casa.
- Aplicar las directivas establecidas
sobre el Uso de las TICS y
sancionar el incumplimiento por
parte de direccin.

Usar las rutas de aprendizaje - Continuar con el uso de las rutas


siempre para elaborar la ruta de
de
aprendizaje
la sesin de aprendizaje favorece
permanentemente en nuestra
el buen desempeo docente.
programacin.

-Al registrar las incidencias que


suceden permite conocer a las
estudiantes.
El seguimiento de las faltas
cometidas por los estudiantes
permite
obtener
resultados
favorables en la actitud de los
mismos.

-Ejecutar jornadas y encuentros


familiares que permitan mejorar
el comportamiento de los
estudiantes.
Atencin
permanente
del
departamento de psicologa a
alumnos y padres de familia.

IMPLEMENTA - El 70% la docente logra


implementar las actividades El desarrollo de algunas
CIN
DEL
PLAN planificadas.
actividades
interrumpe
el
ANUAL
DE- Organizacin y planificacin desarrollo de las clases(danzas,
TRABAJO A oportuna.
8
banda)
NIVEL
DE
AULA.

-Apoyo oportuno de los padres


de familia para ejecutar las
actividades propuestas.
La buena disposicin de los
docentes y de los trabajadores
administrativos
favorece
el
cumplimiento favorable de las
actividades.

-Planificar las actividades a


realizar en el ao escolar 2016
considerando imprevistos.
Mayor disposicin por los
estudiantes a participar de las
diferentes
actividades
planificadas dentro y fuera de la
I.E.

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