Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1. Definicin
Es la ciencia que nos proporciona un conjunto de
mtodos y procedimientos para la recoleccin,
clasificacin e interpretacin de datos, lo cual sirve para
sacar conclusiones que permitan tomar decisiones y
aplicar los correctivos en caso fuera necesario.
2. Poblacin
Es un conjunto de elementos con una caracterstica
comn. Por ejemplo: Todos los alumnos matriculados
en la Universidad Peruana los Andes
3. Muestra
4. Variable Estadstica
Es una caracterstica de la poblacin y puede tomar
diferentes valores. Se clasifican en:
Fi = f1+f2+f3+........fi
f
i
h
i n
0 hi 1
B.2 Continuas
Cuando puede tomar cualquier valor numrico,
enteros o decimales. Por ejemplo: el peso, la
talla, el tiempo, el sueldo, etc.
k
f n
i1 i
..........
A. Cualitativa
5. Distribucin de Frecuencias
Hi = h1+h2+h 3+.........hi
As tenemos:
fi (# pacientes)
Ejemplos:
0,32
0,07
100
100
700
600
500
400
300
200
32%
7%
6. Representacin de Datos
Los datos pueden ser representados por:
xi (aos)
2000 2001 2002 2003
xi
fi
Fi
hi
2000
2001
2002
2003
200
500
700
600
200
700
0,1 = 10 % 0,10 = 10 %
0,25 = 25 % 0,35 = 35 %
1 = 100%
n = 2 000
Hi
Clculo de:
* F1 = f1 = 200
F2 = f1+ f2 = 200 + 500 = 700
F3 = .....................................
F4 = .....................................
f1
200
0,10
n 2 000
f
500
h2 2
0,25
n 2 000
h3 .........................
h 4 .........................
* H1 = h1= 0,10
H2 = hi + h2 = 0,10 + 0,25 = 0,35
H3 = ..........................................
H4 = ..........................................
*
xi = Variable estadstica
fi = Frecuencia absoluta simple
6.2 Grficos Estadsticos
Se pueden representar mediante barras o sectores
circulares.
Ejemplo 2:
Con los datos del ejemplo 1, construimos los
siguientes diagramas.
fi
45
40
30
20
10
38
25
65
60
50
h1
27
xi
14 15 16 17 18
Diagrama de Barras
Sector Circular
Ejemplos
1. El siguiente grfico nos muestra el nmero de pacientes
atendidos en un centro de salud, en los aos 2000;
2001; 2002 y 2003.
Conteo
fi
Fi
[20;25>
[25;30>
10
18
[30;35>
20
[35;40>
24
[40;45>
12
[45;50]
hi
Hi
H2
h3
F4
0,775
0,15
6
n= 80
15
17
20
05
11
10
14
12
08
12
13
11
12
11
06
02
10
14
16
04
13
15
06
14
10
20
06
18
12
10
14
16
de
10
12
18
17
R = 18
R = 20 - 02
en el ejemplo:
n = 40 k = 1 + 3,3log40 = 6,28
puede considerarse 6; 7 y 8 intervalos.
Los dos mtodos nos dan el posible nmero de
intervalos, la eleccin es arbitraria. Tomaremos en
este caso: k = 6 intervalos, porque el rango es
R = 18 y nos dara una cantidad exacta.
3. Determinacin del tamao de los intervalos (C)
Dividimos el rango (R) entre el nmero de intervalos
(k). Tambin se le denomina Amplitud de clase.
C=
R
k
18
Conteo
fi
[02; 05>
k = 1 + 3,3logn
Del ejemplo:
En el ejemplo:
en el ejemplo: n = 40 k n 40 6,3
Puede considerarse 6; 7 y 8 intervalos
k= n
[05; 08>
[08; 11>
[11; 14>
[14; 17>
[17; 20>
n = 40
Fi
hi
Hi
EJERCICIOS
1. Cuntas de las siguientes variables estadsticas
son cualitativas?
-
Edad
Nacionalidad
Horas trabajadas
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
Profesin
Aos de servicio
c) 3
Estatura
Peso
Nmero de cursos
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
Nmero de hijos
Sueldo
c) 3
c) 50
b) 7; 8
e) 8; 9
c) 4; 5
b) [90; 98>
e) [70; 80>
Pesos
fi
[250; 400>
[400; 550>
[550; 700>
[700; 850>
[850; 1000>
[1000; 1050]
6
12
Fi
hi
Hi
18
6
3
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
b) 33
e) 55
c) 48
8. Hallar F3 + f4
a) 51
d) 42
9. Hallar h1 + h4 + H2
* Enunciado:
a) 40
d) 55
* Enunciado:
c) [90; 100>
a) 0,5
d) 0,7
b) 0,6
e) 1,2
c) 0,3
b) 27
e) 15
c) 30
* Enunciado:
En una encuesta a 30 alumnos se obtuvo los
siguientes datos, respecto a sus pesos en
kilogramos:
54
46
45
54
47
42
52
40
52
58
58
62
56
48
52
64
66
55
61
54
70
58
64
63
57
46
47
66
60
56
xi
ocupacin
b) 45
e) 50
c) 30
b) 7; 8; 9
e) 3; 4; 5
c) 2; 3; 4
b) [40 ; 45>
e) [36 ; 50>
b) [45 ; 50>
e) [60 ; 65>
b) 12
e) 20
c) [50 ; 55>
c) 14
b) 46,6 %
e) 36,4 %
c) 40,3 %
b) 42 %
e) 60 %
b) 90 %
e) 60 %
a) 0,25
d) 0,70
b) 0,20
e) 0,80
c) 0,40
b) 40 %
e) 20 %
c) 25 %
a) 200
d) 400
b) 220
e) 180
c) 250
b) 75 %
e) 90 %
c) 87,5 %
c) 45 %
* Enunciado:
120
50
80
90
60
n = 400
Administrad ore s
In gen ieros
Abog ados
Ob reros
S ecre taria s
hi
c) [45 ; 44>
fi
F
# de personas i
c) 80 %
* Enunciado:
Se muestra la siguiente tabla de distribucin del
nmero de trabajadores de un Ministerio, de
acuerdo a su ocupacin.
Nmero de (f )
empleados i
8
12
24
14
6
n = 80
Fi
hi
Hi
0,15
0,20 0,45
74
b) 130
e) 160
a) 255
d) 180
c) 140
b) 12
e) 18
c) 14
b) 74
e) 50
c) 72
b) 12,5 %
e) 17,5 %
b) 160
e) 150
c) 165
b) 27,5 %
e) 35 %
c) 32,5 %
0,15
0,25
0,40
0,10
b) 225
e) 250
b) 30 %
70 %
e)
c) 35 %
80 %
* Enunciado:
Abogados
Administradores
Contadores
Ingenieros
Secretarias
Obreros
fi
20
30
12
8
18
32
b) 0,2
e) 0,35
c) 0,25
c) 0,27
* Enunciado:
a) 40 %
d)
a) 0,35
d) 0,42
c) 450
* Enunciado:
hi
c) 50 %
Ocupacin
b) 60 %
e) 55 %
c) 7,5 %
c) 340
b) 300
e) 240
0,25
0,40
0,10
0,10
Sueldos
[500; 800>
[800; 1100>
[1100; 1400>
[1400; 1700>
[1700; 2000>
fi
hi
a
b
10
0,15
0,30
0,20
c
n = 40
b) 18,1
e) 17,2
c) 12,2
b) 12
e) 8
35. Hallar a + b + c
a) 15,2
d) 16,1
16 18 21 21 19 15
= 18,33
6
Md1 15
Bimodal
Md2 18
M.A. =
Ejemplos:
Hallar la mediana en cada caso.
a) 17; 20; 21; 23; 26; 32; 35 Me = 23
b) 21; 25; 16; 19; 28; 31
Ordenando: 16; 19; ; 28; 31
Me =
21 25
= 23
2
i=1
donde:
xi: los valores que puede tomar x o la marca
de clase en el caso de intervalos.
fi: frecuencia absoluta de intervalo i.
n: nmero de datos.
Ejemplo:
Las edades de un grupo de deportistas fue
agrupada tal como muestra la tabla. Hallar la
edad promedio de este grupo de personas.
Intervalo (Edades)
[10 [14 [18 [22 [26 -
14>
18>
22>
26>
30>
2. Mediana (Me)
Si tenemos n datos ordenados en forma
creciente o decreciente, la mediana es el valor
central si n es impar, y es igual a la semisuma
de los valores centrales si n es par.
xf
i i
c) 15
xi
fi
xi fi
Fi
12
16
20
24
28
6
10
12
9
3
72
160
240
216
84
6
16
28
37
40
n = 40
772
xf
i i
M.A. =
j=1
772
= 19,3
40
Luego:
1
Md = Li +
C
d
+
1 d2
donde:
Li: lmite inferior de la clase modal.
d1: diferencia de frecuencias absolutas entre la
clase modal y premodal.
d2: diferencia de frecuencias absolutas entre la
clase modal y postmodal.
C: amplitud de clase.
En el cuadro anterior, el intervalo de mayor
frecuencia es el tercero [18 - 22>; entonces:
- Li: 18
- d2: 12 - 9 = 3
Luego:
d1: 12 - 10 = 2
C: 22 - 18 = 4
1
Md = Li +
C Md = 18 +
4
2 + 3
d1 + d2
= 19,6
La moda de todos los deportistas es 19,6.
3. Mediana (Me)
m-1
Me = Lm + 2
C
fm
donde:
Lm: lmite inferior de la clase mediana
C:
ancho de la clase mediana
Fm-1: frecuencia absoluta acumulada de la clase
precedente a la clase mediana
fm:
frecuencia absoluta de la clase mediana
n
40
=
= 20
2
2
en la columna de la frecuencia acumulada (Fi)
buscamos aquella frecuencia que es mayor a 20
por primera vez, que ser el tercer intervalo [18
- 22>.
Lm: 18
fm: 12
Observacin:
m-1
Me = Lm + 2
C Me = 18 + 4= 19,3
fm
Fm-1: 16
C: 22 - 18 = 4
Md = ................................
d) 240
Me = ................................
Md = ................................
a) 212,7
d) 227,6
EJERCICIOS
Notas
fi
08>
12>
16>
20]
a) 11,2
d) 9,8
xi
xi fi
14
12
10
4
b) 11,7
e) 9,2
Edades
[
; 26>
[
;
>
[
;
>
[38;
>
[
;
>
[
; 56]
c) 10,4
fi
5
16
15
12
8
4
b) 34,2
e) 36,4
xi
xi fi
Pesos
[100; 150>
[150; 200>
[200; 250>
[250; 300>
[300; 350]
fi
7
16
12
hi
0,05
0,3
0,25
n = 80
5. Hallar la moda de las edades.
a) 27,33
d) 28,66
a) 27,33
d) 31,36
b) 25,42
e) 30,66
c) 29,33
b) 29,33
e) 32,66
c) 28,33
xi
xi f i
625
225
2700
1100
2
b) 215
[18; >
[ ;
>
[ ; 30>
[ ;
>
[ ;
>
[ ;
]
fi
a) 210
c) 219,2
Edades
a) 33,8
d) 35,9
b) 224,5
e) 232,4
* Enunciado:
[04;
[08;
[12;
[16;
e) 245
c) 225
a) 25 %
d) 24 %
b) 30 %
e) 20 %
c) 40 %
* Enunciado:
El siguiente cuadro muestra la distribucin de
frecuencias del tiempo en minutos que emplea
un grupo de alumnos en ir de su casa al la
universidad:
Tiempo
[ ; 10>
[ ;
>
[20;
>
[ ;
>
[ ;
>
fi
4m
3m
hi
Hi
0,1
0,35
0,3
n = 200
8. Si todos los intervalos tienen el mismo ancho de
clase calcule la mediana.
a) 28,2
d) 24,3
b) 2,75
e) 22,8
c) 26,6
Fi
hi
b) 27,8
d) 24,6
b) 5
e) 8
xifi
10
0,28
0,84
50
c) 23,2
c) 6
b) 20,84
e) 21,26
c) 22,42
b) 48 %
e) 28 %
c) 32 %
* Enunciado:
Las edades de un grupo de personas asistentes
a una reunin, tiene la siguiente distribucin de
frecuencias:
xi (edades)
fi
18
19
20
21
22
11
15
12
10
6
a) 23,25
d) 23,54
b) 22,85
e) 24,62
c) 24,27
a) 2,43
d) 2,65
10
17
b) 2,35
e) 2,56
c) 2,25
* Enunciado:
Los siguientes datos son los haberes quincenales
de 20 obreros de una empresa (en dlares).
Hi
[25 - 28]
c) 20
a) 10
d) 18
fi
[19 - 22>
a) 4
d) 7
xi
[22 - 25>
b) 15
e) 30
a) 27,2
d) 26,5
c) 19,5
* Enunciado:
9. Hallar m.
a) 10
d) 25
b) 19,2
e) 20,2
c) 19
6
4
a) 1ra clase
c) 3ra clase
e) 5ta clase
b) 2da clase
d) 4ta clase
Puntaje
fi
40>
50>
60>
80>
96]
hi
30
90
c) 57,5
0,13
Hallar la moda.
a) 23,10
d) 22,16
b) 22,10
e) N.A.
24
b) 19,4
e) 21,7
30
36
c) 20,6
15
fi
12
10
Meses
trabajados
4
12 14
b) 7
e) 8
c) 10
b) 57
e) N.A.
0,17
18
a) 6
d) 9
k/2
12
hi
a) 23
d) 20,3
Total
a) 56,5
d) 58
Edades
b) 2da clase
d) 4ta clase
[20;
[40;
[50;
[60;
[80;
fi
c) 22,14
a) 24,18
d) 27,13
b) 23,15
e) 26,27
c) 24,32
Frencuencia relativa
0,1
m
n
0,2
b) 0,3
e) 0,5
c) 0,25
Intervalos
fi
[64; 70>
50
[70; 80>
100
[80; 90>
[90; 100>
100
a) 81,75 y 83,33
c) 83,75 y 83,33
e) 83,75 y 81,25
b) 82,75 y 82,25
d) 81,25 y 82,25
Estatura (pulg.)
60 63 66 69 72 -
Frecuencia
62
65
68
71
74
5
18
42
27
8
Ii
Adems:
c) 62,15
Fi
41,3
20
34,3
b) 60
e) 65
c) 72
X.
b) 22
e) 15
c) 12
50
40
30
25
15
10
a) 37
d) 33
b)
e)
f2
f
= 3 . Calcular el
5
3
fi
b) 67,45
e) 65,15
10
37,6
10
800
650
550
400
a)
d)
10
X = 580 y
a) 18
d) 10
fi
[200; >
[ ;
>
[ ;
>
[ ; 1 000]
Xi
30
40
50
c)
33,3
40,6
xi
10
20
30
b) 31
e) 42
40
50
60
c) 32
Horas
[ ;
>
[ ;
>
[38;
>
[ ;
>
[ ; 62]
a) 15 %
d) 30 %
N pedidos
fi
a
3a
16
a
4
b) 18 %
e) 10 %
[300; 350>
[350; >
[ ;
>
[ ;
>
[ ; 550]
c) 20 %
Edades
[15;
[20;
[25;
[30;
[35;
a) 35,23
d) 31,33
fi
20>
25>
30>
35>
40]
[ ;
>
[ ; 210>
[ ;
>
[ ;
>
[270;
]
xi fi
4500
11900
30
11
b) 454,76
e) 451,18
c) 436,38
43
22
15
12
8
40
c) 29,66
Sueldos
a) 428,12
d) 464,26
20
2
6
14
36
22
b) 33,05
e) 32,15
fi (N vendedores)
fi
hi
33
k
4k
0,22
2k
0,08
a) 65,7
d) 54,6
46
52
58
b) 60,2
e) 69,1
64
70
76
c) 58,2
Pesos