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DOCENTE:

CATEDRA:
INDICACIONES:

UNIVERSIDAD EVANGELICA DE EL SALVADOR


FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
Prof. Y Dr. Santiago Echegoyen
Educacin de calidad con valores cristianos
Evaluacin de la jornada pedaggica
CICLO
FECHA
Marca con una x el nivel observado en cada criterio.

ORIENTACIONES GENERALES: esta escala de valor est diseada para evaluar una clase, en sus componentes conceptuales
procedimentales y actitudinales
NIVEL 1
NIVEL 2
NIVEL 3
1 punto
3 puntos
5 puntos

CRITERIOS
Dominio del tema.

Dominio de
conceptos.

Contextualizacin
del contenido.

CONOCIMIENTO DEL TEMA


NIVEL 2
La informacin que proporciona
se basa en una fuente de
informacin y su experiencia
personal.
Maneja conceptos, leyes o
procedimientos con lgica pero
no est acorde al nivel de
entendimiento
de
los
alumnos.
La
informacin
que La informacin que proporciona
proporciona se basa en se basa en intuiciones y en
intuiciones.
fuentes de conocimiento
NIVEL 1
La
informacin
que
proporciona
se
basa
solamente en una fuente de
informacin.
Utiliza conceptos, leyes o
procedimientos con poca
claridad o poca lgica.

NIVEL 3
La informacin que proporciona
se basa en diversas fuentes de
informacin.

N/A

Maneja y explica conceptos, leyes


o procedimientos con lgica y
claridad al nivel de entendimiento
de los alumnos.
La informacin que proporciona
est acorde a las fuentes de
conocimiento.

Puntos
CRITERIOS

Interaccin con los


estudiantes.

NIVEL 1
La clase se basa en la
exposicin del docente en la
mayora de la clase.
Utiliza en la mayora de la
clase solamente el pizarrn
como
apoyo de su
explicacin.
Interacta poco con los
alumnos, la mayora de las
veces para disciplinarlos.

Exploracin de
conocimientos
previos.

Da por hecho que los alumnos


poseen informacin del tema
y no lo explora.

Exploracin de
comprensin de
conceptos y
procedimientos

Dinmica grupal

Uso de material
didctico

Promocin de la
participacin.
Puntos

HABILIDADES
NIVEL 2
La clase se
basa en la
exposicin de los alumnos con
aclaraciones del docente

NIVEL 3
La clase se basa en trabajo grupal,
participacin de alumnos y
aclaraciones del docente

Interacta con los alumnos


haciendo preguntas directas
sobre conocimientos o
procedimientos
Hace intentos por reconocer el
aprendizaje previo de
los
alumnos y se le dificulta
relacionarlos con el tema.

Utiliza algunos medios de apoyo


para que los alumnos participen
en la construccin de su
conocimiento
Interacta con los alumnos
haciendo preguntas para que
desarrollen conocimientos y
argumentos.
Se da un momento para explorar
los conocimientos previos de los
alumnos para vincularlos con el
tema.

Da por hecho que los alumnos


conocen algunos trminos o
conceptos
durante
su
explicacin.

Aclara algunos trminos o


conceptos sin consultar a los
alumnos.

Aclara los trminos o conceptos


basndose en la informacin de
los alumnos

Asigna participaciones de
alumnos voluntarios o no.

Promueve la participacin de
los alumnos en general.

Promueve la participacin de los


alumnos pidindoles que opinen
sobre las respuestas de otros
alumnos.

Utiliza algunos medios de


apoyo adems del Pizarrn para
apoyar su explicacin.

N/A

ACTITUDES
CRITERIOS
Valoracin de
respuestas o
participaciones.
Reconocimiento
del esfuerzo de
alumnos

NIVEL 1
Valora
positiva
o
negativamente las respuestas
de los alumnos y no hace
comentarios posteriores
para enriquecer el tema.
No reconoce el esfuerzo de los
alumnos, menciona lo que les
hace falta realizar.

NIVEL 2

NIVEL 3

N/A

Valora
las
respuestas
(correctas e incorrectas) de los
alumnos y las enriquece con
comentarios.

Valora las respuestas (correctas e


incorrectas) de los alumnos, las
enriquece
con
comentarios
propios o de otros alumnos.

Reconoce el esfuerzo de los


alumnos basado en los
resultados felicitndolos.

Reconoce el esfuerzo de los


alumnos
felicitndolos
y
mencionando su logro presente
con uno anterior.

Puntos

Totales para la evaluacin


0 a 22 puntos Bsico (Plan de apoyo)
23-44 puntos Bueno (Incentivacin)
45-55 puntos Excelente (Reconocimiento)

OBSERVACIONES GENERALES
GESTION DEL TIEMPO
Inicio de la catedra con puntualidad
Aprovecha adecuadamente los periodos de aprendizaje durante la clase
Utiliza su planificacin didctica en la clase
Finaliza la clase con puntualidad
PRESENTACIN PERSONAL
Presentacin personal acorde a la dinmica que exige la clase
Utiliza su carnet de identificacin
Otros aspectos a valorar:

SI

NO