ESQUEMA ORACIONAL

PASOS PARA REALIZAR UN ESQUEMA ORACIONAL

1. Subrayar los verbos y numerarlos:
Es evidente que actualmente el inters que demuestra la poblacin por la lectura ha descendido de un modo
1
2
3
considerable; sin embargo todava hay sectores que reivindican este hecho porque piensan que la lectura,
4
5
6
aunque no est de moda, es un medio que les ofrece una posibilidad de disfrute a la que no quieren renunciar
7
8
9
10

2. Encuadrar los nexos:

Es evidente que actualmente el inters que demuestra la poblacin por la lectura ha descendido de un modo
1
2
3
considerable; sin embargo todava hay sectores que reivindican este hecho porque piensan que la lectura,
4
5
6
aunque no est de moda, es un medio que les ofrece una posibilidad de disfrute a la que no quieren renunciar
7
8
9
10
3. Trazar una raya vertical al comienzo y al final del texto. Igualmente trazamos rayas verticales delante de las
palabras encuadradas:
Es evidente que actualmente el inters que demuestra la poblacin por la lectura ha descendido de un modo
1
2
3
considerable; sin embargo todava hay sectores que reivindican este hecho porque piensan que la lectura,
4
5
6
aunque no est de moda, es un medio que les ofrece una posibilidad de disfrute a la que no quieren renunciar
7
8
9
10
4. Entre dos rayas verticales debe haber, al menos un verbo y un nexo. Le adjudicamos al nexo el nmero de su
verbo. En el caso de que entre dos rayas verticales haya un nexo y dos verbos, al nexo le adjudicamos el nmero
del verbo ms prximo:
Es evidente que actualmente el inters que demuestra la poblacin por la lectura ha descendido de un modo
1
2
2
3
considerable; sin embargo todava hay sectores que reivindican este hecho porque piensan que la lectura,
4
4
5
5
6
6
aunque no est de moda, es un medio que les ofrece una posibilidad de disfrute a la que no quieren renunciar
7
7
8
9
9
10
10

5. En el caso de que entre dos rayas verticales haya dos verbos debemos leer y trazar la raya correspondiente
para separarlos:
Es evidente que actualmente el inters que demuestra la poblacin por la lectura ha descendido de un modo
1
2
2
3
considerable; sin embargo todava hay sectores que reivindican este hecho porque piensan que la lectura,
4
4
5
5
6
6
aunque no est de moda, es un medio que les ofrece una posibilidad de disfrute a la que no quieren renunciar
7
7
8
9
9
10
10
6. Observaremos que hay nexos (palabras en cuadradas) que no tienen nmero y verbos que no tienen nexo. Lo
que debemos hacer es asignar al nexo el nmero del verbo ms prximo que no tenga nexo y as tendremos todas
las oraciones completas:
Es evidente que actualmente el inters que demuestra la poblacin por la lectura ha descendido de un modo
1
3
2
2
3
considerable; sin embargo todava hay sectores que reivindican este hecho porque piensan que la lectura,
4
4
5
5
6
6
8
aunque no est de moda, es un medio que les ofrece una posibilidad de disfrute a la que no quieren renunciar
7
7
8
9
9
10
10

7. A continuacin anotaremos los nmeros y las palabras que los llevan. Igualmente indicaremos
obligatoriamente si la proposicin es subordinada o no subordinada; en el caso de que haya alguna proposicin
subordinada es obligatorio sealar tambin si es subordinada o no subordinada.
1. es = no subordinada
2. que demuestra = subordinada
3. que ha descendido = subordinada
4. sin embargo hay = coordinada, no subordinada
5. que reivindican = subordinada
6. porque piensan = subordinada
7. aunque est = subordinada
8. que es = subordinada
9. que ofrece = subordinada
10. a la que quieren renunciar = subordinada.

De los datos anteriores deducimos lo siguiente:

a.- La proposicin 4 es coordinada y no subordinada, por lo cual deberemos unirla a una anterior que
tambin sea no subordinada. En este caso la uniremos a la proposicin nmero 1.
b.- La proposicin nmero 2 va introducida por un pronombre relativo que cuyo antecedente es la palabra
inters que est en la proposicin nmero 3 de la cual ser subordinada.
c.- La proposicin nmero 5 tambin est introducida por un pronombre relativo que cuyo antecedente es
sectores; as pues ser subordinada de la nmero 4.
d.- La proposicin nmero 9 tiene un pronombre relativo que cuyo antecedente es medio; de esto se infiere
que es subordinada de la nmero 8.
e.- La proposicin nmero 10 va introducida por el relativo a la que cuyo antecedente es posibilidad; por
tanto es subordinada de la nmero 9.
f.- La proposicin nmero 7 est encajada dentro de la nmero 8 de la cual ser subordinada.

8. Ahora ya estamos preparados para realizar el esquema:

Es evidente que actualmente el inters que demuestra la poblacin por la lectura ha descendido de un modo
1
3
2
2
3
considerable; sin embargo todava hay sectores que reivindican este hecho porque piensan que la lectura,
4
4
5
5
6
6
8
aunque no est de moda, es un medio que les ofrece una posibilidad de disfrute a la que no quieren renunciar
7
7
8
9
9
10
10
Sin embargo
1. proposicin coordinada
proposicin principal

4. proposicin coordinada adversativa

proposicin principal

que

que

3. prop.sub. sust. sujeto

5. prop. sub. adj. o de relativo C.N.

que

porque

2. prop. sub. adj. o de relativo C.N.

6. prop. sub. adv. causal

que
8. prop. sub. sust. C.D.

aunque

7. prop. sub. adv. concesiva

que

9. prop. adj. o de relativo C.N.

a la que

10. prop. sub. adj. o de relativo C.N.