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Psicotecnia Pedaggica

Licenc

Nace del estudio sistemtico de las diferencias individuales

(psicologa diferencial).
La psicotcnica moderna se propone como objetivo prctico
el estudio de los problemas de la seleccin y orientacin
profesional.
Seleccin profesional: el hecho de elegir a un individuo para
realizar un trabajo determinado.
Orientacin profesional: mediante el empleo de
instrumentos psicotcnicos, guiar a un individuo a la
eleccin de su profesin, segn el valor indicativo de sus
aptitudes e intereses.
La psicotcnica es una rama de la psicologa aplicada; es un
proceder a la aplicacin prctica y concreta de los principios
psicolgicos. Se caracteriza por el uso de las tcnicas y los
procedimientos de sta y busca la solucin de los
problemas de la vida real.
En 1903, William Stern es el primero en definir la
psicotcnica.
Eduardo Claparde afirma que la psicotcnica y el
psicodiagnstico forman las dos ramas fundamentales de la
psicologa aplicada.
El psicodiagnstico nicamente se ocupar de descubrir los
medios ms prcticos para apreciar o diagnosticar la
presencia y el grado de dicha fatiga en un caso dado.

Fundamentos de la psicotecnia pedaggica

 DIFERENCIAS INDIVIDUALES
ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD
RELACION ENTRE ENSEANZA Y APRENDIZAJE

Tareas de la psicotcnica pedaggica

Una concepcin global acerca de las tareas de la

psicotcnica pedaggica nos obliga a estudiar la
personalidad. Pero debemos pensar que tipos de
direcciones deben seguirse en dicho estudio, que
limitaciones tenemos al respecto y, fundamentalmente, que
utilidad practica en la tarea educativa nos ofrece el
conocimiento.
Incuestionablemente, la psicotcnica en el estudio de la
personalidad debe seguir direcciones mltiples o integrales
acerca de la individualidad; pero desde el punto de vista
estrictamente psicotcnico, tal estudio debe reducirse a los
aspectos psicolgicos.
El respeto a la personalidad
Toda la educacin moderna descansa en el principio del
respeto a la personalidad del educando. Rousseau afirma
que el nio tiene personalidad, que es necesario conocerla
para respetarla y que, como ya se indico, es obligacin del
maestro estudiar al nio para conocerlo mejor.

El estimulo de los intereses

Con base en el predominio y la evolucin de los intereses
de la vida, unas veces con criterio psicolgico y otras

teniendo en cuenta fenmenos fisiolgicos, clsicamente la

vida humana ha sido dividida como se muestra en el
siguiente cuadro.

La psicotcnica en relacin con

proceso enseanza-aprendizaje

el

anlisis

del

La eficacia de toda accin educativa se logra en la medida

que el maestro conoce al sujeto de l educacin, lo que
equivale a diagnosticar el nivel de desarrollo mental y
pedaggico de los escolares, actividad fundamental para la
planeacin del proceso enseanza-aprendizaje. En trminos
generales, mediante la aplicacin e interpretacin correctas
de
instrumentos
psicotcnicos-pruebas
mentales
y
pedaggicas- se logra establecer las bases cientficas para
que el plan de estudios, los contenidos programticos, los
mtodos y procedimientos de enseanza, se les aplique el
principio de la perfectibilidad, el cual en general nos
conduce a mejorar la tarea didctica. El trabajo del maestro
consiste en guardar convenientemente las actividades de
sus alumnos de acuerdo con el grado de desarrollo de
stos.

La psicotcnica en relacin con los problemas de

conducta de los escolares
La vida del nio o del adolescente transcurre por lo general
en tres ambientes: el familiar, el social, y el escolar, los
cuales les proporcionan medios y estmulos para que
adquiera experiencias, que casi siempre favorecen la
formacin positiva de la personalidad, pero en otras
ocasiones la desvan o son causa de desajustes que
producen problemas psicolgicos en los escolares.
Ubicacin de la psicotcnica en relacin con las
tareas generales del maestro
La psicotcnica pedaggica es una rama de la psicologa
aplicada que sirve en forma muy eficaz al maestro; pero
tratndose mas a fondo el problema de la formacin de
este y de su tarea educativa, se necesita tambin recurrir al
campo de la pedagoga. Para enfocar adecuadamente este
tema es necesario encuadrar a la psicotcnica en el vasto
campo de la pedagoga. Es obvio que se de a aquella un
carcter instrumental; de este modo, la psicotcnica
pedaggica se constituye en un medio para la investigacin
educativa, cuya tarea principal es comprobar y acrecentar
las teoras y los conocimientos de la pedagoga general.

Bibliografa

http://educacion-psicopedaggica.blogspot.mx/2011/06/psicotecnica.html
http://es.slideshare.net/sistematizacion/sesin-1-psicotecnia
http://utlpsp.blogspot.mx/2011/09/tareas-de-lapsicotecnica-pedagogica.html