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Recursos Educativos VillaEduca

PLANIFICACIN CLASE N 1 SEMANA 37


Ciclo
Curso
Unidad Temtica

: PRIMER CICLO
: Cuarto Ao Bsico
: Textos informativos

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una carta, reflexionando sobre s mismo.
Identificar estructura y propsito del texto.
Responder por escrito preguntas que aluden a la informacin implcita y explcita.
Comentar aspectos de los textos ledos.
Objetivos de aprendizaje:
OA 6Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin.
OA 20Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos
manteniendo la concordancia con el sujeto.
OA25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters...
Actitudes y/o Habilidades:
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al conocimiento
que se puede obtener a partir de ella/ Comprensin.
Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los alumnos Qu debes considerar al escribir una carta?
Por qu? Alumnos responden de acuerdo a lo aprendido.
Desarrollo:
Docente entrega a los alumnos gua de trabajo. Alumnos leen en silencio el texto.
Alumnos demuestran comprensin del texto respondiendo pregunta de la gua.
Identifican emisor receptor del texto. Encierran las partes de la carta de acuerdo a
lo aprendido. Identifican verbos en la carta, identifican modo y tiempo.
Cierre:
Alumnos presentan las respuestas de la gua de trabajo.
Tiempo: 2 horas pedaggicas.
Otro Indicador de Calidad:
Docente trabaja indicador de autoestima al considerar el tema del texto con sus
experiencias Cmo es el lenguaje que se utiliza en la carta? Por qu crees t
que se debe utilizar este tipo de lenguaje?

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PLANIFICACIN CLASE N 2 - SEMANA 37


Ciclo
Curso
Unidad Temtica

: PRIMER CICLO
: Cuarto Ao Bsico
: Textos informativos

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una carta, reflexionando sobre s mismo.
Identificar estructura y propsito del texto.
Responder por escrito preguntas que aluden a la informacin implcita y explcita.
Comentar aspectos de los textos ledos.
Objetivos de aprendizaje:
OA 6Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin.
A 20Comprender la funcin de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos
manteniendo la concordancia con el sujeto.
OA25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters...
Actitudes y/o Habilidades:
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al conocimiento
que se puede obtener a partir de ella/ Comprensin.
Actividades:
Inicio:
Docente pregunta a los alumnos Por qu medio de comunicacin se ha
cambiado la carta? Por qu? Alumnos responden segn sus experiencias.
Desarrollo:
Docente entrega a los alumnos gua de trabajo. Alumnos leen en silencio carta
identifican tipo de texto propsito, emisor, receptor. Interpretan el significado de la
frase gracias de antemano Anotan verbos del texto ledo, identificando modo y
tiempo.
Cierre:
Alumnos presentan las respuestas de la gua de trabajo.
Tiempo: 2 horas pedaggicas
Otro Indicador de Calidad:
Docente trabaja indicador de autoestima al invitar a los alumnos a interpretar
lenguaje figurado de la frase gracias de antemano
Tarea: averigua algunos tipos de cartas que puedes encontrar.

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PLANIFICACIN CLASE N 3 - SEMANA 37


Ciclo
Curso
Unidad Temtica

: PRIMER CICLO
: Primer Ao Bsico
: Textos informativos.

Objetivos de la clase:
Leer comprensivamente una carta, reflexionando sobre s mismo.
Identificar estructura y propsito del texto.
Responder por escrito preguntas que aluden a la informacin implcita y explcita.
Comentar aspectos de los textos ledos.
Objetivos de aprendizaje:
OA 6Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografas, relatos histricos, instrucciones, libros y artculos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin.
OA25 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o
escuchados en clases o temas de su inters...
Actitudes y/o Habilidades:
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al conocimiento
que se puede obtener a partir de ella/ Comprensin.
Actividades:
Inicio:
Docente invita a los alumnos presentar sus tareas. Comentan sobre las
caractersticas que puede tener una carta de renuncia, una carta al director de un
diario, una carta a una autoridad, una carta a un familiar.
Desarrollo:
Docente entrega a los alumnos gua de trabajo. Alumnos leen en silencio el texto.
Docente modela la lectura del texto. Alumnos demuestran comprensin del texto
respondiendo pregunta de la gua. Identifican tipo de texto, propsito, emisor
receptor del texto. Definen palabra de vocabulario.
Cierre:
Alumnos presentan las respuestas de la gua de trabajo.
Tiempo: 2 horas pedagicas.
Otro Indicador de Calidad:
Docente trabaja indicador de autoestima al preguntar A qu medio de
comunicacin enviaras una carta? Por qu motivo? Alumnos responden de
acuerdo a sus experiencias.

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