CONSTRUCCIN DEL

CONOCIMIENTO

Se adquiere mediante

PLATAFORMAS
EDUCATIVAS

Permite

Permite la
autonoma de
produccin y
publicacin en la
red de recursos y
contenidos por
parte de los
participantes,
incrementando la
cooperacin,
como aspectos
centrales del
proceso de
aprendizaje y
enseanza,
mediante el uso de
herramientas
colaborativas que
favorecen la
adquisicin de
aprendizajes
significativos en
los estudiantes.

APRENDIZAJE
COLABORATIVO

Permite

"el aprendizaje de
cada uno debido a que
se enriquece la
experiencia de
aprender, la
motivacin por el
trabajo individual y
grupal, el
compromiso de cada
uno con todos, la
cercana y la apertura,
las relaciones
interpersonales, la
satisfaccin por el
propio trabajo, las
habilidades sociales,
interaccin y
comunicacin
efectivas y la
seguridad en s
mismo, la autoestima
y la integracin
grupal.".

MAPAS
CONCEPTUALES

permite

PORTAFOLIO

permite

Usarse como un

medio para la
descripcin y
comunicacin de
conceptos dentro de
la teora de
asimilacin, una
teora del
aprendizaje que ha
tenido una gran
influencia en la
educacin ayudar a
los estudiantes a
aprender cmo
aprender haciendo
evidentes las
estructuras
cognitivas y el
conocimiento autoconstruido.

El
almacenamiento
de materiales o
actividades que
hemos realizado,
tiene un aspecto
sper importante
ya que permite
aumentar nuestro
aprendizaje
autnomo
incrementando la
reflexin en
nosotros mismos,
logrando una
mejor
organizacin de s
mismos.

Clasificacin

Beneficios herramientas para la

Construccin de mapas

CMS

Son

Aplicaciones que se
utilizan principalmente
para facilitar la gestin
de pginas web, sitios
web o portales, ya sea en
internet o en una intranet.

LMS
Son

Aplicaciones web
que proveen las
funciones
administrativas y de
seguimiento
necesarias para
posibilitar y
controlar el acceso a
los contenidos,
implementar
recursos de
comunicaciones y
llevar a cabo el
seguimiento de
quienes utilizan
laherramienta.

LCMS

Favorece la
capacidad de
resolver
problemas de
forma creativa, a
partir de
estrategias de
negociacin y
mediacin.
Proporciona
oportunidades de
xito a todos los
participantes, por
lo que mejora el
rendimiento y la
autoestima.
Favorece
estrategias y
procesos mentales
de alto nivel que
suponen un reto
tanto intelectual,
afectivo como
conductual para el
participante.
Mejora la
motivacin y las
actitudes hacia la
materia de estudio,
hacia la figura del
tutor y hacia la
funcin de la
institucin
formativa.

Se define
clasificacin

Mapa
conceptual
sobre plantas

Herramienta
para
navegacin
en internet.

Como una coleccin de

trabajos del alumno,
que nos cuenta la
historia de sus
esfuerzos, progresos y
rendimiento, en el que
incluyen
participaciones propias
del alumno

Como
Mapas
conceptuale
s como
medio para
navegar por
un ambiente
de
multimedia
sobre
plantas.

La seleccin del
contenido, criterios de
seleccin, criterios para
determinar el mrito y
la evidencia de su
autorreflexin.

Clasificacin

Permite

Construcci
n de
proyectos,
educacin
justo a
tiempo,
mejor
organizacin
de
informacin.

Portafolio
del alumno

Se
introducen
todos los
trabajos
realizados,
que se
consideran
importante
s para su
Beneficios
educacin.

Portafolio
del docente

Depende
de la
asignatura,
tienen
especial
cuidado en
la
produccin
de los
estudiantes

Beneficio

Son

Elementos para un buen

Aprendizaje

LMS
que
permiten
la
gestin
de
contenidos.
Entendiendo
por gestin de
contenidos el
proceso que
va desde la
creacin de un
Objeto
de
Aprendizaje
(OA), que es
la
unidad
mnima
de
contenido,
hasta
su
publicacin y
seguimiento.

Diseados para

Generar la
descripcin de
cada OA.
Buscar y
localizar el OA
requerido.
Proveer
jerarquas para el
almacenamiento
y organizacin
de un OA.
Ensamblar OA
para estructurar
cursos.

Mapas
conceptuales para
la organizacin y
navegacin de los
contenidos

La nocin de
interdependencia
positiva.

Sufrieron Cambios en

La conciencia de
la
responsabilidad
individual y
grupal.

La educacin a
distancia

La interaccin
estimuladora
entre los
miembros.

Consecuencia
de la facilidad
de
comunicacin y
rpido acceso a
grandes
volmenes de
informacin que
provee la red
Internet.

La evaluacin
grupal y la
enseanza de
prcticas
interpersonales
y grupales.

Como

Tiene como objetivo

Intervienen
Aspectos como

Son el poder, la
competencia, los
liderazgos, los
modos de
comunicacin,
contribuyendo u
obstaculizando
la tarea.

Dar acceso a la
educacin a
aquellos sectores
de la poblacin
que por razones
de distancia u
horario no
puedan atender la
educacin
tradicional.

Ofrece
informacin
amplia sobre el
aprendizaje.
Admite el uso
de la
evaluacin
continua para
el proceso de
aprendizaje.
Tiene un
carcter
cooperativo,
implica a
profesor y
estudiante en
la organizacin
y desarrollo de
la tarea.
Promociona la
autonoma y el
pensamiento
crtico
reflexivo que
por una parte
asegura el
aprendizaje
mnimo y por
otro aquel que
cada uno desea
adquirir y
profundizar.
Proporciona
buenos hbitos
cognitivos y
sociales al
alumno.
Tiene un gran
componente
motivador y de
estmulo para
los estudiantes
al tratarse de
un trabajo
continuado
donde se van
comprobando
rpidamente
los esfuerzos.