Breve historia de los centros de formacin docente en

Uruguay.
En Uruguay la mayor oferta de formacin inicial de docentes se concentra en un
subsistema desconcentrado: la Direccin de Formacin y Perfeccionamiento
Docente. Al margen de la DFPD se realiza la formacin inicial de los docentes
de educacin fsica, llevada adelante en el mbito pblico por el Instituto
Superior de Educacin Fsica, dependiente de la Universidad de la Repblica.
Dentro de la oferta privada de formacin docente inicial se encuentra la
formacin de profesorado para la educacin media que brinda la Facultad de
Humanidades de la Universidad de Montevideo en las asignaturas: Historia,
Filosofa, Literatura, Ingls y Matemtica. De la DFPD dependen el Instituto de
Profesores Artigas, el Instituto Normal Mara Stagnero de Munar, el Instituto
Normal de Enseanza Tcnica (INET), ubicados en Montevideo. Los Centros
Regionales de Profesores , ubicados en los departamentos de Colonia, Salto,
Rivera, Canelones, Maldonado y Florida; ventids Institutos de Formacin
Docente instalados en todos los departamentos el pas a excepcin de
Montevideo y el recientemente creado Centro Juan E. Pivel Devoto de
Perfeccionamiento Docente y Estudios Superiores.
A fines del siglo XIX y a impulso del proceso de la reforma en la
educacin escolar llevada adelante por Jos Pedro Varela, quien considera
primordial la formacin del cuerpo docente, se fundan los primeros centros de
formacin. As tempranamente la educacin primaria cuenta con centros de
formacin para los maestros y una ley Ley de Educacin comn, 1877- que
organiza el servicio incluyendo la creacin de un Inspector Nacional de
Instruccin Primaria encargado de la supervisin del joven sistema.
La situacin es notoriamente diferente en la formacin docente para la
educacin secundaria. La falta de un centro de formacin para los futuros
profesores se prolong hasta que la Ley 11285 de julio de 1949 crea el Instituto
de Profesores Artigas (IPA) dependiendo del Consejo de Educacin
Secundaria. Desde ese momento hasta 1977 es el nico centro del pas donde
se podan cursar estudios para profesor de Educacin Secundaria.
Durante estos aos se realiza tambin la unificacin, por primera vez, de los
distintos centros de formacin docente capitalinos. Pasando a denominarse
Centro I: formacin de maestros, Centro II: formacin de profesores de
educacin Secundaria, Centro III: cursos de actualizacin y postgrado que
reemplaza al Instituto Normal Superior.
Pasan a denominarse Institutos de Formacin Docente (IFD) oficializados por la
Ordenanza N 32/77 de CONAE.
Filgueira, 2005.
La Ley 15.739 estableci la actual estructura de la educacin pblica
uruguaya. Cre la Administracin Nacional de Educacin Pblica (ANEP) como
ente autnomo y estableci como rgano de gobierno nacional para la
educacin el Consejo Directivo Central (CODICEN), presidido por un Director
Nacional de Educacin Pblica. Mantuvo la estructura de tres consejos
desconcentrados para la enseanza primaria, media y tcnica y todos los
centros de formacin docente pasan a estar bajo la rbita de la Direccin de
Formacin y Perfeccionamiento Docente (DFPD) que depende directamente de
CODICEN.
11) Organizar y realizar, a nivel terciario, en todo el territorio de la repblica la formacin y
perfeccionamiento del personal docente.
Ley 15. 739. Artculo 11
El retorno a la institucionalidad democrtica supone para la formacin docente
la creacin de una direccin que centraliza los servicios y depende
directamente del gobierno nacional de la educacin.
Estos son centros de formacin inicial para docentes de educacin
media instalados en el interior del pas.
Inicindose una etapa donde todos los centros de formacin docente nacional
dependen jerrquicamente de la DFPD.