cinco El estofado del lobo

Texto e ilustraciones: Keiko Kasza

Traduccin: Mercedes Guhl
Coleccin Buenas Noches.
Editorial Norma.
Haba una vez un lobo al que comer le gustaba ms que cualquier otra cosa en el mundo.
Con esta frase inicial, el libro nos invita a recorrer una deliciosa historia en la que este lobo
glotn se convierte en un experto cocinero para engordar a la gallina. Sin embargo, el
desenlace del cuento ofrece otra solucin posible que seguramente deleitar a todos sus
lectores (y a la gallina).



Keiko Kasza nos invita, a travs de sus bellsimas ilustraciones, a acompaar a este encantador
lobo a lo largo de varios das en los que preparar diferentes postres para engordar a la gallina.
Las cuidadas ilustraciones permiten que los nios puedan ir siguiendo la historia, disfrutando
de cada uno de los detalles. Y la trama del cuento va generando un suspenso en aumento, a
medida que pasan los das y se acerca del momento de comerse a la gallina, que los tendr
muy atrados; y el cierre, seguramente aliviar a los ms pequeos, enternecer a los adultos
que estn compartiendo la lectura y divertir a todos por igual.
pginas interiores
pginas interiores
Ideas para el momento de leer el libro con los nios:
- Detenerse en la primera ilustracin para poder observar todos los platos vacos y todo lo que
puede haberse comido el lobo.
- Terminar la lectura de la pgina 8: pero cuando la iba a agarrar con cierto suspenso y
pasar de pgina muy lentamente para generar clima.
- Dar tiempo para observar todos los detalles que aparecen en la ilustracin de las pginas
12/13. Si a los chicos les atrae, pueden ir nombrndose todos los elementos que aparecen en
la cocina.
- La historia tiene una misma secuencia (el lobo cocina y visita la casa de la gallina) que se
repite tres veces y que se marca con la reiteracin de la misma frase del lobo: Come bien,
gallinita querida. Ponte gorda y sabrosa para mi estofado!. Es interesante pronunciar de la
misma manera esta frase las tres veces para que los chicos vayan dndose cuenta del ritmo
que tiene la historia y disfruten de la repeticin de esta secuencia (puede compararse esta
frase con los estribillos de las canciones). Despus de haber ledo varias veces la historia, sern
los propios chicos los que, probablemente, querrn pronunciar la frase.
- Cada vez que aparece uno de los manjares preparados por el lobo puede jugarse a que se
come un poco: Mm, mm, qu ricos panqueques!, por ejemplo.
- Al llegar a la pgina 20: Por fin lleg la noche que el lobo haba estado esperando., leerla
con ms misterio, puede bajarse el volumen de la voz y poner un tono ms grave.
- Terminar la lectura de la pgina 23: Pero apenas se asom a espiar por el ojo de la
cerradura con cierto suspenso y pasar de pgina muy lentamente para generar misterio.
Puede hacerse un huequito con los dedos y mirar a travs de ellos como si fueran una
cerradura.
- En la pgina 28, puede imitarse a los pollitos y piar o hacer el sonido de los cien besitos que le
dieron al to lobo.
- Despus de haberse ledo varias veces el libro, puede empezar a repararse en algunos
detalles de las ilustraciones: puede leerse el ttulo del libro que el lobo muestra en la tapa, el
de la receta que prepara en la pgina 12, puede ir sealndose cmo la luna va creciendo en
las diferentes visitas del lobo a la casa de la gallina (pasa por todas sus fases hasta llegar a la
luna llena en la noche del desenlace), por ejemplo.




http://www.youtube.com/watch?v=WX_y52D_U9I cuento el estofado del lobo.
Video con imgenes



EL ESTOFADO DEL LOBO

En esta parte de la secuencia didctica se realizan diversas actividades, en las que estn
involucradas diferentes habilidades comunicativas (leer, escribir, hablar, escuchar) todas ellas
en torno al texto "El estofado del lobo" de la escritora japonesa Keiko Kazsa.
El lobo de este cuento tiene un feroz apetito y un da siente ganas de preparar un delicioso
estofado de pollo. Andando por el bosque, el lobo encuentra una gallina, pero se le ocurre que
estara bien engordarla un poco antes de cocinarla para que el estofado sea an mejor. Pasado
un tiempo de alimentarla, llega el da de cazar a la gallina y sta, sin darse cuenta, le arruina
por completo el plan... despus de todo, este lobo quiz no sea tan feroz.
A travs de estas actividades los nios y nias, tendrn la oportunidad de poner a prueba
hiptesis de interpretacin a travs de la lectura de imgenes, desarrollar habilidades verbales
orales a partir de la narracin del texto El estofado del lobo, construir esquemas narrativos
bsicos, trabajar las normas bsicas de regulacin e interaccin oral, disfrutar de la literatura
infantil a travs de esta hermosa historia, de esta forma se generan condiciones para que los
nios y nias se descubran como lectores.

El compromiso alfabetizador del docente supone que se debe promover el contacto entre
nios y textos desde el ingreso al jardn, aunque los nios no lean en forma convencional.
Permitiendo que los nios y nias lean por s mismos. (MOLINARI: 1998). De esta forma
tendrn acceso a la cultura letrada siendo lectores activos al proponer sus hiptesis y a partir
de estas darle el significado a un texto.