LICENCIATURA EN AGROECOLOGA

ASIGNATURA: GNESIS Y DINMICA DE SUELOS (Obligatoria)

No. de crditos: 10

Duracin: 105 horas















Km. 15.5 carretera Mrida Xmatkuil, Apdo. Postal 4-116 Itzimn, Mrida, Yucatn.
Tel. (999) 942-32-00 Fax. (999) 942-32-05
2
Contenido
INTRODUCCIN ...................................................................................................................... 3
OBJETIVO GENERAL .............................................................................................................. 4
NORMATIVIDAD ..................................................................................................................... 5
ACREDITACIN ....................................................................................................................... 5
UNIDAD 1. LA CIENCIA DEL SUELO: CONCEPTOS BSICOS E HISTORIA ................ 6
UNIDAD 2. COMPONENTES DEL SUELO ............................................................................ 6
UNIDAD 3. FACTORES Y PROCESOS FORMADORES DEL SUELO................................ 7
UNIDAD 4. PROPIEDADES FSICAS, QUMICAS Y BIOLGICAS DEL SUELO ............ 8
UNIDAD 5. CLASIFICACIN DE SUELOS ........................................................................... 9
UNIDAD 6. DEGRADACIN Y CONSERVACIN DE SUELOS ...................................... 10
BIBLIOGRAFA ....................................................................................................................... 12
GLOSARIO DE PRODUCTOS ACADMICOS .................................................................... 17




3
INTRODUCCIN
La formacin de suelos comprende la accin conjunta de cinco factores: material
parental, clima, relieve, biota y tiempo. Estos factores estn relacionados con
procesos fsicos, qumicos y biolgicos que producen las propiedades caractersticas
de cada tipo de suelo y determinan su potencial productivo as como su
susceptibilidad a la degradacin. En esta asignatura se estudiar la gnesis y
dinmica de los suelos, con especial nfasis en los suelos de Yucatn, para poder
entender como el manejo del suelo provoca cambios en sus propiedades fsicas,
qumicas y biolgicas lo que puede producir degradacin (erosin, contaminacin,
reduccin de la fertilidad). Del mismo modo se analizarn ejemplos de prcticas de
manejo del suelo que pueden ayudar a la recuperacin y conservacin de suelos.

En esta asignatura el estudiante obtendr las herramientas bsicas y desarrollar las
habilidades que le permitan diagnosticar una actividad agrcola a travs de la
evaluacin de la calidad del suelo mediante observaciones y descripciones en el
campo y anlisis de laboratorio y as poder sugerir un manejo adecuado del suelo
para evitar su degradacin.

Para una mayor comprensin de los temas el curso se divide en seis unidades. La
primera unidad aborda los conceptos y definiciones ms importantes de las ciencias
del suelo (Edafologa, Agronoma y Agroecologa). En la unidad dos se identifican los
componentes del suelo (partculas minerales, materia orgnica, agua y aire). La
unidad tres trata acerca de los factores formadores del suelo (material parental,
clima, relieve, biota y tiempo). En la unidad cuatro se describen y analizan las
propiedades fsicas, qumicas y biolgicas del suelo. La unidad cinco aborda
aspectos de la clasificacin de suelos basndose en los sistemas de la clasificacin
de la WRB, USDA e incluyendo aspectos de la clasificacin y nomenclatura Maya
importantes en el estado de Yucatn. En la unidad seis se revisan las causas de la
degradacin del suelo y algunas prcticas para su conservacin.

4
Todos los captulos de la parte terica de la materia, se impartirn en aula mediante
la exposicin del profesor y la participacin de los estudiantes, apoyndose en
literatura relativa a cada uno de los temas. Para complementar lo aprendido en el
aula, se desarrollaran prcticas de campo y laboratorio as como un ensayo de
investigacin en el que los alumnos aplicarn todo lo aprendido durante el curso para
realizar el diagnstico de una actividad agrcola en el estado.

OBJETIVO GENERAL
El alumno aprender a diagnosticar una actividad agrcola aplicando sus
conocimientos acerca de los fundamentos bsicos de los factores y procesos de
formacin, composicin, propiedades, clasificacin y manejo del suelo.




5
NORMATIVIDAD
1. La calificacin mnima aprobatoria para el curso ser de 60 puntos, en la escala
de 0 a 100 puntos.
2. Para tener derecho a exentar la asignatura el alumno deber cumplir con el
mnimo del 80% de asistencia.
3. No hay examen ordinario. La calificacin final es el resultado de la suma de todos
los criterios de acreditacin establecidos en el programa.
4. En caso de no aprobar la asignatura, el estudiante tendr derecho a presentar
hasta dos exmenes extraordinarios para aprobar la misma, previo pago de la
cuota correspondiente.
5. La calificacin mnima aprobatoria para el examen extraordinario ser de 60
puntos, en la escala de 0 a 100 puntos.

ACREDITACIN
Criterios* Valor (%)
Examen (2) 10
Cuestionarios (2) 10
Mapas conceptuales (3) 6
Lnea del tiempo (1) 2
Carteles (2) 8
Juego de mesa (1) 14
Informes de prcticas (5) 15
Informe de salida de campo (2) 10
Ensayos (1) 5
Trabajo de investigacin semestral 20
Total 100
* Ver glosario de productos acadmicos
6
UNIDAD 1. LA CIENCIA DEL SUELO: CONCEPTOS BSICOS E HISTORIA
Objetivo general: Revisar los conceptos bsicos de la ciencia del suelo y su historia
Objetivo especfico 1.1
Definir los conceptos bsicos de la ciencia del suelo
Describir los principales sucesos en la historia de la ciencia del suelo
Contenido Estrategia de
enseanza/aprendizaje
Producto acadmico
1.1.1 Conceptos bsicos
1.1.2 Suelo vs tierra
1.1.3 Pedsfera
1.1.4 Edafologa vs Pedologa vs
Agronoma
1.1.5 Polipedn, Pedn, calicata,
perfil y horizonte
1.1.6 Solum vs capa arable
1.1.7 Material parental vs roca
madre

Presentacin por parte
del profesor

Lectura de artculo 1

Prctica de campo
(Evaluacin de la
heterogeneidad del suelo)




Mapa conceptual

Informe de prctica


Objetivo especfico 1.2
Describir los principales sucesos en la historia de la ciencia del suelo
1.2.1 Historia de la ciencia del suelo
1.2.2 Orgenes 500AC Siglo V
1.2.3 Siglos XVI XX
1.2.4. Desarrollo de la ciencia del
suelo en Mxico y Yucatn
Presentacin por parte
del profesor

Lnea del tiempo

UNIDAD 2. COMPONENTES DEL SUELO
Objetivo general: Identificar y establecer la importancia de los componentes del
suelo
Objetivo especfico 2.1
Identificar los componentes del suelo
2.1.1 Componentes del suelo
2.1.2 Partculas minerales
2.1.3 Materia orgnica
2.1.4 Espacio poroso
2.1.5 Aire
2.1.6 Agua
Presentacin por parte
del profesor

Prctica de campo y
laboratorio (Descripcin y
muestreo de suelos y
procesamiento de
muestras de suelo para
anlisis de laboratorio)




Informe de prctica



7
Objetivo especfico 2.2
Analizar las propiedades de las partculas minerales del suelo
2.2.1 Tamao de las partculas
minerales del suelo
2.2.2 Arenas
2.2.3 Limos
2.2.4 Arcillas
2.2.5 Propiedades
Presentacin por parte
del profesor

Cuestionario

Objetivo especfico 2.3
Establecer la importancia de la materia orgnica en el suelo
2.3.1 Materia orgnica (MO) del
suelo
2.3.2 Naturaleza de la MO
2.3.3 Componentes de la MO
2.3.4 Ciclo del carbono y
descomposicin de la materia
orgnica
2.3.5 Proceso de humificacin
2.3.6 Influencia del ambiente en la
humificacin
2.3.7 Tipos de humus
Presentacin por parte
del profesor

Revisin bibliogrfica





Ensayo 1.
Importancia de la
MO en la agricultura

Objetivo especfico 2.4
Identificar la importancia del espacio poroso en el suelo
2.4.1 Espacio poroso del suelo
2.4.2 Aire
2.4.3 Agua
2.4.4 Relacin con la compactacin
2.4.5 Relacin con el contenido de
agua
Presentacin por parte
del profesor

Cuestionario


UNIDAD 3. FACTORES Y PROCESOS FORMADORES DEL SUELO
Objetivo general: Identificar los principales factores y procesos formadores del suelo
Objetivo especfico 3.1
Describir los factores formadores del suelo
Contenido Estrategia de
enseanza/aprendizaje
Producto acadmico
3.1.1 Factores formadores de suelo
3.1.2 Material parental
3.1.3. Clima
3.1.4 Relieve
3.1.5 Organismos
3.1.6 Tiempo
Presentacin por parte
del profesor.

Revisin bibliogrfica

Video


Cartel
8


Objetivo especfico 3.2
Describir los procesos formadores del suelo
3.2.1 Intemperismo fsico
3.2.1.1 Calentamiento-
enfriamiento
3.2.1.2 Congelamiento-
derretimiento
3.2.1.3 Abrasin (excoriacin)
3.2.1.4 Exfoliacin

3.2.2 Intemperismo qumico
3.2.2.1 Disolucin
3.2.2.2 Hidratacin
3.2.2.3 Hidrlisis
3.2.2.4 Oxido-reduccin
3.2.3.5 Carbonatacin-
descarbonatacin

3.2.3 Intemperismo biolgico
3.2.3.1 Fsico
3.2.3.2 Qumico

Presentacin por parte
del profesor.

Revisin bibliogrfica



Cartel



UNIDAD 4. PROPIEDADES FSICAS, QUMICAS Y BIOLGICAS DEL SUELO
Objetivo general: Identificar las propiedades fsicas, qumicas y biolgicas ms
importantes del suelo del suelo
Objetivo especfico 4.1
Analizar la importancia de las propiedades fsicas del suelo
Contenido Estrategia de
enseanza/aprendizaje
Producto acadmico
4.1.1 Color
4.1.2 Textura
4.1.3 Estructura
4.1.4 Porosidad
4.1.5 Densidad aparente y real
4.1.6 Compactacin
4.1.7 Contenido de agua
4.1.8 Temperatura
4.1.9 Infiltracin

Presentacin por parte del
profesor.

Prctica de laboratorio
(Anlisis de las
propiedades fsicas del
suelo)





Informe de prctica








9

Objetivo especfico 4.2
Analizar la importancia de las propiedades qumicas del suelo
4.2.1 pH
4.2.2 Conductividad elctrica
4.2.3 Capacidad de intercambio
catinico
4.2.4 Contenido de nutrientes
4.2.4.1 Macronutrientes
4.2.4.2 Micronutrientes

Presentacin por parte del
profesor.



Lectura de artculo 2

Prctica de laboratorio
(Anlisis de las
propiedades qumicas del
suelo)

Cuestionario




Mapa conceptual

Informe de prctica


Objetivo especfico 4.3
Analizar la importancia de las propiedades biolgicas del suelo
4.3.1. Macroorganismos
4.3.2. Microorganismos
4.3.2.1 Relaciones
simbiticas


Presentacin por parte del
profesor.

Prctica de laboratorio
(organismos del suelo)




Informe de prctica


UNIDAD 5. CLASIFICACIN DE SUELOS
Objetivo general: Reconocer los principales sistemas de clasificacin de suelos y
sus caractersticas.

Objetivo especfico 5.1
Describir el sistema de clasificacin FAO/WRB
Contenido Estrategia de
enseanza/aprendizaje
Producto acadmico
5.1.1 Historia del sistema
5.1.2 Criterios de clasificacin
5.1.3 Grupos de suelo
5.1.4 Nomenclatura

Presentacin por parte del
profesor.


Juego de mesa




10
Objetivo especfico 5.2
Describir el sistema de clasificacin USDA
5.1.1 Historia del sistema
5.1.2 Criterios de clasificacin
5.1.3 Ordenes de suelo
5.1.4 Nomenclatura

Presentacin por parte del
profesor.


Juego de mesa


Objetivo especfico 5.3
Describir el sistema de clasificacin Maya
5.3.1 Historia del sistema
5.3.2 Criterios de clasificacin
5.3.3 Ordenes de suelo
5.3.4 Nomenclatura
Presentacin por parte del
profesor.
Juego de mesa


Objetivo especfico 5.4
Comparar las diferencias, similitudes y utilidad de los tres sistemas
5.4.1 Comparacin entre sistemas

Presentacin por parte del
profesor.

Lectura de artculo 3


Mapa conceptual


UNIDAD 6. DEGRADACIN Y CONSERVACIN DE SUELOS
Objetivo general: Reconocer los tipos de degradacin del suelo y algunas prcticas
de manejo para su conservacin.
Objetivo especfico 6.1
Identificar las causas de la degradacin de los suelos
Contenido Estrategia de
enseanza/aprendizaje
Producto acadmico
6.1.1 Causas de la degradacin
de suelos
6.1.2 Degradacin fsica
6.1.2.1 Erosin hdrica y
elica
6.1.2.2 Compactacin

6.1.3 Degradacin qumica
6.1.3.1 Disminucin de
nutrientes
6.1.3.2 Salinidad
6.1.3.3 Acidez
6.1.3.4 Contaminacin
6.1.4 Degradacin biolgica
6.1.4.1 Perdida de la materia

Presentacin por parte del
profesor










Informe de la salida
de campo


11
orgnica
6.1.4.2 Alteracin de los ciclos
de nutrientes

Objetivo especfico 6.2
Revisar las principales prcticas de conservacin de suelos
6.2.1 Diversificacin
6.2.1.1 Espacial
6.2.1.2 Temporal
6.2.2 Adicin de MO
6.2.2.1 Abonos verdes y
cultivos de cobertera
6.2.2.2 Abonos de origen
animal
6.2.2.3 Composta
6.2.3 Labranza cero
6.2.4 Terrazas
Presentacin por parte del
profesor.

Lectura de artculo 4

Salida al campo (Visita a
diferentes ecosistemas y
sistemas productivos para
ver diferentes tipos de
suelo y sus usos)




Mapa conceptual



12
BIBLIOGRAFA
Aguila EA (2007) Soil fertility in calcareous tropical soils from Yucatan, Mexico, and
Villa Clara, Cuba, affected by land use and soil moisture effects. Tesis de
maestra. Universidad de Gottingen, Alemania.
Alcntar GG, Etchevers BJD, Aguilar SA (1992). Los anlisis fsicos y qumicos: su
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Anderson JM, Ingram JSI (1993) Tropical soil biology and fertility: A handbook of
methods. 2. ed. CAB International, Oxon, GB.
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de los suelos del estado de Yucatn, p. 105-122. En: Bautista F y Palacio G
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Implicaciones Agropecuarias, Forestales y Ambientales. Universidad
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Bautista ZF, Palacio A (2005) Caracterizacin y Manejo de los suelos de la
pennsula de Yucatn. Implicaciones agropecuarias, forestales y ambientales.
UAC, UADY, INE, Mxico.
Bigham J M, Ciolkosz EJ (1993). Soil color, Soil Science Society of America,
Wisconsin, USA.
Brady NC, Weil RR (2002) The nature and properties of soils. Prentice Hall. New
Jersey, USA.
Chiappy J, Gama L (2004) Modificaciones y fragmentacin de los geocomplejos
tropicales de la Pennsula de Yucatn. Universidad y Ciencia. Nmero
especial 1- 17-25. UJAT, Mxico.
Coyne MS, Thompson JA (2006) Math for soil scientists. Thomson/Delmar Learning.
NY, USA.
De la Rosa D (2008) Evaluacin agro-ecolgica de suelos para un desarrollo rural
sostenible. Mundi-Prensa, Madrid, Espaa.
Departamento de Agricultura de los Estados Unidos de Norteamrica USDA- (1999)
Gua para la evaluacin de la calidad y salud del suelo. USA.
13
http://soils.usda.gov/sqi/assessment/files/KitSpanish.pdf

Defoer T, Budelman A (2000) Managing soil fertility in the tropics: a resource guide
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London,GB.
Doran J, Jones A (1996) Methods for assessing soil quality. Soil science society of
America No. 49. Wisconsin, EUA.
Driessen P, Deckers J, Nachtergaele F (2001) Lecture notes on the major soils of the
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Foth HD (1997) Fundamentos de la ciencia del suelo. Compaa Editorial
Continental, Mxico.
Graetz HA. F (2000). Suelos y fertilizacin. Manuales para educacin agropecuaria.
Trillas, Mxico.
Hartemink AE (2003) Soil fertility decline in the tropics with case studies in
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Hinrich BL, Lester MB, O'Connor GA, Snchez MO (1993) Qumica del suelo.
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Press, Amsterdam.
Klute A, Page AL (1982) Methods of soil analysis. Agronomy, no. 9. Madison, Wis:
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Navarro SB, Navarro GG (2003) Qumica agrcola: el suelo y los elementos qumicos
esenciales para la vida vegetal. Mundi-Prensa, Madrid, Espaa.
Porta J, Lpez M, Roquero C (1999) Edafologa para la agricultura y el ambiente.
Mundi-Prensa. Bilbao, Espaa.
14
Siebe C (1996) Manual para la descripcin y evaluacin ecolgica de suelos en
campo. Sociedad mexicana a de la ciencia del suelo. Edo de Mxico, Mxico.
Domnguez JM, Schifter (2003). Las arcillas: El barro noble. Fondo de Cultura
Econmica. Mxico.
Singer MJ, Munns DN (1996) Soils: an introduction. Upper Saddle River, NJ: Prentice
Hall.
Sullivan P (2007). El Manejo Sostenible de Suelos. El Servicio Nacional de
Informacin de la Agricultura Sostenible (ATTRA), EU.
Westerman RL, Beaton JB (1990). Soil testing and plant analysis. 3
rd
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Science Society of America. Wisconsin, USA.
Yerima BPK, van Ranst E (2005) Introduction to soil science: soils of the Tropics.
Trafford Publishing. Victoria, Canada.

* Toda la bibliografa se encuentra disponible en la biblioteca de la escuela o
directamente con el profesor titular.

SITIOS DE INTERES

Sitio de la FAO donde se pueden encontrar mapas e informacin acerca de la descripcin y
clasificacin de suelos.
http://www.fao.org/nr/land/suelos/es/

Sitio de publicaciones de la FAO con documentos acerca del suelo para descargar
http://www.fao.org/publications/es/

Sitio de publicaciones del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA) en
espaol.
http://www.usda.gov/wps/portal/usda/usdahome?navid=EN_ESPANOL

Pgina de la International Union of Soil Sciences. Informacin de congresos y eventos acerca
de la ciencia del suelo en el mundo.
http://www.iuss.org/

Pgina de la Soil Science Society of America. Informacin de congresos y eventos acerca de
la ciencia del suelo en Estados Unidos.
15
https://www.soils.org/

Pgina de la Sociedad Mexicana de la Ciencia del suelo. Informacin de congresos y eventos
acerca de la ciencia del suelo en Mxico.
http://www.smcs.org.mx/

Pgina del departamento de Edafologa y Qumica Agrcola Universidad de Granada. Espaa.
Curso en lnea de edafologa y enlaces de inters.
http://edafologia.ugr.es/index.htm

Blog Un universo invisible bajo nuestros pies. Noticias, discusin, informacin e imgenes
acerca de suelos.
http://www.madrimasd.org/blogs/universo/

VIDEOS
Suelos
http://www.dailymotion.com/video/xlfjp2_dvd01-20-agua-y-el-suelo_lifestyle

El suelo
http://www.youtube.com/watch?v=PhqmFWrk4HU

La vida en el suelo Parte 1
http://www.youtube.com/watch?v=CpYWD7AQEjc

La vida en el suelo Parte 2
http://www.youtube.com/watch?v=PRQWbcnraNw

Tcnicas de conservacin de suelos
http://www.youtube.com/watch?v=yx6ImC6YGEM&feature=related

Agricultura de conservacin. Labranza cero
http://www.youtube.com/watch?v=C9pkccZ8--I&feature=related

Tipos de rocas
http://www.youtube.com/watch?v=aN8HBrBKMTs&feature=related

Rocas y minerales
http://www.youtube.com/watch?v=rhLVTtfreNU&feature=related

La formacin de las rocas (completo)
http://www.igme.es/museo/didactica/gea%20low%20res.wmv

La formacin de las rocas 1
http://www.youtube.com/watch?v=B8Y7S2ZwGNQ&feature=related

16
La formacin de las rocas 2
http://www.youtube.com/watch?v=LHhp03XClXw&feature=fvwrel

La formacin de las rocas 3
http://www.youtube.com/watch?v=5b4I3Dl0IdM&feature=fvwrel
17
GLOSARIO DE PRODUCTOS ACADMICOS

Cartel: Alternativa a la presentacin oral que tiene la misma finalidad que sta pero
que adems requiere la posibilidad de poder presentar estudios, proyectos,
experiencias que por diversos motivos no se pueden presentar como comunicacin
oral. La estructura debe incluir: Titulo, Nombre de los autor(es) y adscripcin,
Introduccin, Objetivo, Metodologa, Resultados y Conclusiones, Referencias. El
tamao aceptado ser como mnimo de 57 X 87 cm (un pliego de papel bond). El
cartel se realizar a mano y no impreso. Los alumnos utilizarn su ingenio para
hacerlo llamativo. Se penalizarn 10 puntos por cada seccin faltante, cinco puntos
por cada seccin mal o incompleta. Se calificar contenido, originalidad, legibilidad y
ortografa.

Cuestionario: Consiste en un conjunto de preguntas respecto a un tema especfico.
Puede incluir la realizacin de bsqueda bibliogrfica y/o de campo y/o realizacin de
clculos matemticos.

Ensayo: Es una exposicin escrita en prosa sobre un tema, hecha con un punto de
vista personal, vindolo desde distintos ngulos y con una reflexin propia.
El ensayo se expone ante el grupo y se entregaran la presentacin y el escrito en
formato electrnico. El escrito deber contener las siguientes secciones.

1) Portada: Incluir nombre de la asignatura, ciclo escolar, logotipo de la institucin,
nombre del profesor titular, nombres de los integrantes del equipo que participaron y
entre parntesis su porcentaje de participacin, titulo del ensayo y fecha de entrega.
2) Resumen: Se limitar a 500 palabras e incluir una descripcin general del trabajo
(que se hizo, como se hizo y principales conclusiones).
3) Introduccin
Se limitar a dos cuartillas y en ella se plasmar la justificacin del trabajo, as como
la importancia del trabajo y del cultivo escogido, No incluye resultados.

4) Objetivo general
18
Elaborar un objetivo general de acuerdo a lo que se va a realizar
5) Desarrollo del tema
Aqu se mostrarn, primordialmente en forma de grficas, tablas e imgenes, todos
los resultados de la investigacin.
6) Opinin personal
Aqu se da una opinin propia acerca del tema apoyado en la literatura pertinente
para reforzar sus puntos de vista.
7) Conclusiones
Elaborar enunciados concretos relacionados al objetivo.
8) Referencias
Como mnimo debe de haber 20 referencias bibliogrficas de las cuales 5 deben de
ser de artculos de revistas de investigacin, 5 de libros, 5 de revistas de difusin y 5
de internet. Todas deben de estar citadas en el texto.
Est prohibido citar cualquier pgina que no est respaldada por alguna institucin
de gobierno, de educacin o cientfica. Por ejemplo wikipedia, tareas.com,
elflojo.com, vagos.com, elrincondelvago.com, tareasfacil.com, etc
El estilo de esta seccin se ajustar a la seccin de bibliografa del presente
programa.
9) Anexos (si los hubiere).
Son grficos, imgenes, tablas y cualquier otro tipo de datos que por su extensin no
se pudieron incluir en el cuerpo del texto, pero sirve para evidenciar o complementar
el origen de los datos presentados en el trabajo.

Informe de prctica de campo y/o laboratorio: Redaccin amplia que describe un
asunto tratado. Los informes podrn ser de prctica de laboratorio o de campo: su
estructura se ajustar a lo siguiente: Titulo, objetivo(s), materiales y mtodos,
resultados, anlisis de resultados, conclusiones, y referencias. Las tres primeras
secciones ya estn dadas en el manual de prcticas, copiar y pegar pero ajustar la
redaccin de los materiales y mtodos en pasado y ajustar las actividades a lo que
se haga el da de la prctica. Se penalizar con 10 puntos a los equipos que solo
copien y peguen sin hacer los ajustes. Los resultados se deben presentar en forma
19
de grficas y tablas, nunca redactados en prosa. Todos los grficos y tablas deben
de tener ttulo y deben de estar citados en el texto donde se describan. Los
resultados no solo de seden describir tambin hacer comparaciones entre ellos (son
altos, bajos, raros, etc.) y observar las tendencias o patrones que muestran (tienden
a aumentar, a disminuir, etc.). La seccin de anlisis de resultados debe responder a
las preguntas Por qu obtuvimos esos resultados? Quin mas ha hecho algo
similar a esto? Encontr lo mismo que nosotros o fue diferente? Por qu?.
Basados en el anlisis debern concluir (Qu me dicen los resultados? Qu
sugerencias se puede hacer basados en ellos?). Se aceptan como mnimo 10
referencias bibliogrficas (8 de libros y revistas y 2 de internet). Las fuentes de
internet deben ser fuentes oficiales de alguna institucin de gobierno, educacin o
cientfica.

Informe de salida de campo: Redaccin amplia que describe detalladamente la
informacin referente a los lugares e instalaciones visitadas, actividades realizadas,
temas aprendidos y cualquier otra informacin importante.

El informe de salida de campo deber contener:
1) Portada: Incluir nombre de la asignatura, ciclo escolar, logotipo de la institucin,
nombre del profesor titular, nombres de los integrantes del equipo que participaron y
entre parntesis su porcentaje de participacin, titulo del ensayo y fecha de entrega.
2) Objetivo general
Elaborar un objetivo general de acuerdo a lo que se va a realizar
3) Descripcin de la salida
Aqu se narrar de manera detallada y ayudado de la mayor cantidad de fotos lo visto
durante la salida de campo.
4) Opinin personal
Aqu se da una opinin propia acerca de lo aprendido y observado durante la visita

Juego de mesa: Juego interactivo de estrategia, razonamiento o azar que
normalmente se juega con cartas y/o un tablero con dados. Cada equipo realizar su
20
propio juego de mesa de acuerdo a su imaginacin e ingenio utilizando el contenido
de la materia asignado por el profesor.

Lnea del tiempo: Es una representacin textual y/o grfica de hechos relevantes de
un tpico ordenados cronolgicamente. El alumno representar los representantes y
fechas ms importantes para el desarrollo de la ciencia del suelo desde sus orgenes
hasta la actualidad.

Mapa conceptual: Representacin grfica de la relacin entre diferentes conceptos
de mayor a menor inclusividad. Establece en forma clara y precisa las relaciones
verticales y horizontales. Los mapas conceptuales se entregarn en formato
electrnico de Powerpoint o Word exclusivamente. No se aceptan mapas
conceptuales como archivos de imagen de ningn tipo. En este semestre se
realizarn 3 mapas conceptuales de 3 lecturas que asignar el profesor.

Salida de campo: Son actividades fuera del campus en donde los alumnos recopilan
informacin de algn tema relacionado con la asignatura, ponen en prctica o
reafirman, en un escenario real, los conocimientos adquiridos en el aula.

Este semestre habr dos salidas de campo. La primera salida ser a la comunidad
de Hunucm y ser de un da de duracin. Saliendo a las 8 AM y regresando a las
5PM. El objetivo ser que el alumno aprenda a disear un muestreo de suelos,
colecte informacin y muestras apropiadamente y las procese para dejarlas listas
para su anlisis. Se disear la encuesta y el protocolo de muestreo junto con el
profesor.

La segunda salida ser a un transecto de Sisal a Tekax y ser de dos das de
duracin con una noche de estancia en Tekax (cada alumno pagar su hospedaje y
comidas). La salida ser a las 7AM y el regreso a las 7PM del siguiente da. En esta
salida el objetivo ser realizar observaciones de los diferentes tipos de suelos que se
21
encuentran en el estado de Yucatn, desde la costa hasta la sierrita de Ticul. Los
alumnos reforzarn todo lo aprendido durante las seis unidades del curso.

Trabajo de investigacin semestral: Es un trabajo que se desarrolla durante el
semestre y que involucra la revisin bibliogrfica de un tema especifico y la
aplicacin de los conocimientos adquiridos en el aula. Requiere la presentacin de
avances durante el semestre. Se expone y se reporta en electrnico y por escrito
como los ensayos.

Para este semestre cada equipo escoger una actividad agrcola (cultivo, plantacin,
etc.) de importancia para el estado de Yucatn y desarrollar detalladamente los
siguientes puntos.
1) Comparacin de la produccin histrica en el Estado vs produccin en el pas
y en el mundo (de lo ms antiguo hasta lo ms reciente, 2000 a 2010 como
mnimo). Presentar grficas.
2) Usos de la especie (alimento, forraje, etc.) y destino de la produccin (local,
nacional, internacional). Presentar mapa.
3) Condiciones ptimas de suelo y ambientales que la especie necesita.
Condiciones del mximo pas productor vs condiciones en el estado con
mxima produccin en Mxico vs condiciones en la regin de Yucatn donde
se produce esta especie (se cumplen las condiciones ptimas?). Presentar
cuadro comparativo.
4) Proceso de produccin del cultivo en el estado (incluyendo todas las prcticas
de manejo desde la preparacin del terreno hasta la cosecha y
comercializacin). Presentar calendario.
5) Analizar los principales problemas del proceso de produccin y como se
relacionan con las prcticas de manejo. Presentar rbol de problemas.
6) Hacer un diagnstico de la actividad. Presentar anlisis FODA.
7) Concluir. Contestar
Es esta una buena actividad para el estado? Si, no, porque?
Se puede mejorar?, Si, no, porque?
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Se debera eliminar?, Si, no, porque?
Se debera mantener, Si, no, porque?

Presentaciones
Se debern hacer en el programa Powerpoint.
Tanto los avances como la presentacin final sern de 30 minutos y todos los
integrantes del equipo debern participar en la exposicin.
El texto en las diapositivas no deber ocupar ms del 50% de la diapositiva.
Se penalizar con un punto menos a la calificacin de la presentacin por cada
diapositiva que solo contengan texto.
Se penalizar con un punto menos a la calificacin de la presentacin cuando un
integrante del equipo exponga con ayuda de notas o lea de las diapositivas.
Se penalizar con 5 puntos menos a la calificacin de la presentacin si el tiempo
excede los 30 minutos.
Se penalizar con 5 puntos menos a la calificacin de la presentacin por cada
producto no presentado.
Se penalizar con 2 puntos menos a la calificacin de la presentacin por cada
producto incompleto o equivocado.

Documento final
Se debern hacer en el programa Word, utilice nicamente fuentes Arial y Times
New Roman en cualquiera de sus estilos. El texto del cuerpo del trabajo deber ser
de 12 puntos.
Se penalizar con 5 puntos menos a la calificacin del trabajo final por cada producto
no presentado.
Se penalizar con 2 puntos menos a la calificacin del trabajo final por cada producto
incompleto o equivocado.
Toda la informacin presentada durante la exposicin final deber estar contenida y
detallada en el trabajo final.
La extensin mnima del trabajo final es de 30 cuartillas a doble espacio e incluir las
siguientes secciones:
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1) Portada: Incluir nombre de la asignatura, ciclo escolar, logotipo de la institucin,
nombre del profesor titular, nombres de los integrantes del equipo que participaron y
entre parntesis su porcentaje de participacin, titulo del trabajo y fecha de entrega.
2) Resumen: Se limitar a 500 palabras e incluir una descripcin general del trabajo
(que se hizo, como se hizo y principales conclusiones).
3) Introduccin
Se limitar a dos cuartillas y en ella se plasmar la justificacin del trabajo, as como
la importancia del trabajo y del cultivo escogido, No incluye resultados.
4) Objetivo general
Elaborar un objetivo general de acuerdo a lo que se va a realizar
5) Resultados y Anlisis
Aqu se mostrarn, primordialmente en forma de grficas, tablas e imgenes, todos
los resultados de la investigacin y se discutirn sus tendencias y sus implicaciones.
Toda la informacin presentada debe de ser analizada con ayuda de la mayor
cantidad de referencias bibliogrficas acerca del tema.
6) Conclusiones
Son enunciados concretos, juicios o soluciones basados en los resultados y su
anlisis.
7) Referencias
Como mnimo debe de haber 20 referencias bibliogrficas de las cuales 5 deben de
ser de artculos de revistas de investigacin, 5 de libros, 5 de revistas de difusin y 5
de internet. Todas deben de estar citadas en el texto.
Est prohibido citar cualquier pgina que no est respaldada por alguna institucin
de gobierno, de educacin o cientfica. Por ejemplo wikipedia, tareas.com,
elflojo.com, vagos.com, elrincondelvago.com, tareasfacil.com,
tareas_de_estrada.com, tareas_ccba.com, etc
El estilo de esta seccin se ajustar a la seccin de bibliografa del presente
programa.
8) Anexos (si los hubiere).
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Son grficos, tablas y cualquier otro tipo de dato que por su extensin no se pudo
incluir en el cuerpo del texto, pero sirve para evidenciar o complementar el origen de
los datos presentados en el trabajo.