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ESTRUCTURA DE LA CARPETA PEDAGÓGICA ISPP “Chincha”

UGEL Chincha
IX CICLO DE LA CARRERA DE COMPUTACIÓN DREI - MED

Carátula
Dedicatoria
Presentación
Reflexiones sobre su práctica profesional
FODA considerando sus perspectivas profesionales
Cualidades que reúne como profesional docente
Misión y Visión del ISPP “Chincha”
Himno nacional
Himno a Chincha
Himno de la Institución Educativa de prácticas
Oración del maestro
Oración del estudiante
Breve historia de la Institución Educativa de prácticas
Decálogo de la Institución Educativa de prácticas

I. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIÓN:


I.1. CONCEPCIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL CONSTRUCTIVISMO:
- Psicología cognitiva.
- Teoría socio culturalista.
- Teoría cognitiva del Aprendizaje Humano.

I.2. DOCUMENTOS NORMATIVOS:


- Bases constitucionales de la Educación Peruana (art. referido a la educación).
- Fundamentos de la educación peruana.
• Concepción de la educación.
• Principios de la educación.
• Fines de la educación.
- De la educación básica
• Objetivos
• Organización
• Currículo de la educación básica
- Educación básica regular
• Nivel de educación inicial
Misión de la educación inicial
Fin general y propósitos específicos
• Nivel de educación primaria
Misión de la educación primaria
Fin general y propósitos específicos
• Nivel de educación secundaria
Misión de la educación secundaria
Fin general y propósitos específicos
- Objetivos Estratégicos del PEN
- Política Magisterial: objetivo estratégico N° 03
- Características de los estudiantes al concluir la EBR
- Propósitos y principios psicopedagógicos

I.3. DOCUMENTOS TÉCNICOS PEDAGÓGICOS DEL ISPP “CHINCHA”:


- Lineamientos de políticas institucionales
- Principios institucionales
- Perfil profesional del egresado de la carrera de computación.
- Directiva del año académico 2009 – I
- Reglamento de prácticas profesionales
- Resolución directoral N° 832
- Decreto supremo N° 023 - 2001
- Resolución Directoral N° 777
- Reglamento interno.
II. ORGANIZACIÓN DELA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE PRÁCTICAS:
II.1.DOCUMENTOS ADMINISTRATIVOS:
- Ideas centrales de la evaluación del aprendizaje
- Reglamento de uso del centro de informática.
- Reglamento de uso de Internet y sus principales herramientas virtuales.
- Normas de convivencia y disciplina de la I.E.
- Normas de promoción y repitencia
- Reglamento interno de la I.E.
- Directiva 2009 – sobre las orientaciones para el trabajo técnico pedagógico en
la I.E.

II.2.DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS:
- Misión y visión
- Organigramas de la I.E.
• Organigrama estructural
• Organigrama nominal
• Organigrama funcional
- Calendario cívico escolar
- Calendario de la I.E.
- Perfil de los estudiantes
- Perfil del docente
- Perfil del tutor
- Perfil del director
- Horario escolar
- Periodo y cronograma
- Cuadro estadístico de las edades y sexo de los estudiantes.
- Organigrama estructural del aula.
- Organigrama de los estudiantes (cuadro de responsabilidades)
- Inventario físico del aula
- Normas de convivencia
- Nóminas de matrícula
- Relación de estudiantes
- Padrón de padres de familia
- Plan de tutoría
- Ficha de control de asistencia del estudiante
- Programación curricular anual.
- Unidades didácticas.

II.3. PROGRAMACIÓN A CORTO PLAZO:


- Ficha del DAS para la conducción del proceso de aprendizaje.
- Ficha de evaluación de la conducción del proceso de aprendizaje.
- Ficha de control de asistencia.
- Inventario del centro de informática.
- Constancia de la práctica profesional VI

II.4. DOCUMENTOS PEDAGÓGICOS TRATADOS EN CLASE:


II.5.DOCUMENTOS QUE COMPLEMENTEN Y PROFUNDICEN LOS TEMAS
TRATADOS.
II.6. OTROS…

NOTA:
La carpeta pedagógica es un instrumento que validará y evidenciará su práctica
pedagógica; su relevancia hará notorio el nivel de competitividad alcanzado en el aspecto
organizativo, y la forma como se estructure demostrará actitudes y aptitudes coherentes y
valederos que evidenciaran el desarrollo competente de su perfil como futuro profesional
docente.
Y no olvides… ¡Tus éxitos dependen de tu fuerza de voluntad, aprovecha tu juventud,
siempre firme y objetivo con las vicisitudes de la vida!