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PLAN ANUAL DE TRABAJO 20 !

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ESQUEMA DE PLAN El presente Plan de Trabajo Anual de la Institucin Educativa Privada Nuevo Mundo tiene el siguiente esquema: I. II. III. PRESENTACIN RESOLUCIN DIRECTORAL N 006-2013/DIEP-NM DATOS INFORMATIVOS III ! "enominacin III # $bicacin III % &rgani'acin III ( Niveles que brinda III ) *uente de +inanciamiento III , -.nea A/iolgica DIAGNSTICO ( ! 0rea T1cnico pedaggica ( # 0rea Institucional ( % 0rea Administrativa V. OBJETIVOS 2 ! &bjetivos generales 2 # &bjetivos espec.+icos METAS 2I ! Metas de atencin de Matr.cula 2I # Metas de ocupacin PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES 2II ! Actividades T1cnico Pedaggicas 2II # Actividades 3ecreativas 2II % Actividades del 4alendario 4.vico 2II ( Actividades de pro5eccin a la 4omunidad 2II ) Actividades de de+ensa 4ivil 2II , Actividades de 4onservacin del medio Ambiente 5 Ecolog.a PLAN DE MONITOREO SUPERVISIN ! EVALUACIN

IV.

VI. VII.

VIII.

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PRESENTACIN

-a institucin Educativa Privada N$E2& M$N"& se encuentra ubicada en la $rbani'acin 6iguereta del distrito de 7antiago de 7urco 5 pertenece a la $ 8 E - N9 :; de 7an <orja 4on el propsito de llevar adelante el desarrollo acad1mico del a=o #:!%> en +orma e+iciente> ?emos elaborado el presente documento orientador> bas@ndonos en la documentacin legal vigente 5 en la realidad educativa de nuestra institucin 5 de su @mbito -as tareas a desarrollarse que demandan acciones prioritarias e/igen la participacin consciente 5 comprometida del cuerpo "irectivo> Aer@rquico> "ocente> administrativo 5 de servicio de la Institucin Educativa> como requisito esencial para el logro de los objetivos operativos del Plan Para tal e+ecto> el presente Plan ?a sido elaborado por el personal antes mencionado> con el propsito de lograr su participacin con dedicacin> esmero> e+iciencia 5 e+icacia con el objeto principal de mejorar el servicio educativo> elevando el prestigio de la institucin 5 su contribucin al logro de valores personales 5 sociales del educando con pro5eccin a la educacin local> regional 5 nacional -as evaluaciones de proceso 5 +inal del presente Plan permitir@n acceder a nuevas metas que eleven la calidad del servicio en bien de la comunidad que nos con+.a la atencin educativa de la juventud -a documentacin legal consultada para su elaboracin es la siguiente: aB 4onstitucin Pol.tica del PerC bB -e5 8eneral de Educacin N9 #D:(( cB "ecreto 7upremo N9 :!%E#::(EE"> 3eglamentos de Educacin Inicial> Primaria 5 7ecundaria

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dB 3esolucin Ministerial N9 :FE#::)EE"> 3eglamento de 8estin del 7istema Educativo eB "ecreto 7upremo N9 ::FE#::,E E"> 3eglamento de la Instituciones Privadas de Educacin <@sica +B "irectiva N9 :()E#::,G"$8E-E:;GAA8IGEP gB "ecreto 7upremo N9::,E#::,EE"> 3eglamento de &rgani'aciones 5 *unciones> 5 sus modi+icatorias ?B 3esolucin Ministerial N9 :(%!E#:!#EE"> "irectiva N9 :!(E#:!# para el "E7A33&--& del a=o escolar #:!% en las IN7TIT$4I&NE7 E"$4ATI2A7 "E E"$4A4IHN <I7I4A

E- "I3E4T&3

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III "AT&7 IN*&3MATI2&7 : % ! "enominacin: El 4olegio N$E2& M$N"& es una institucin educativa privada que brinda educacin ?uman.stica 5 cient.+ica +undamentada en la Pedagog.a Activa> la cual centra su atencin en las potencialidades individuales 5 comunitarias de las personas> donde el estudiante es constructor> en un proceso sociali'ado> de sus propios saberes> para la bCsqueda de su vocacin> ?aciendo de todo una situacin de aprendi'aje El 4olegio N$E2& M$N"& nace como institucin educativa al servicio de la educacin en el nivel Inicial> 4una > jard.n 5 Primaria con reconocimiento o+icial del Ministerio de Educacin> segCn 3esolucin "irectoral NJ ::::,; en el a=o !FF%> bajo la "ireccin de la +undadora "ra &lga Mercedes AntCne' -.pe'> comien'a a desarrollar sus actividades acad1micas en nuestro local Institucional> sito en 4alle 2illa 4arrillo NJ %!, de la $rbani'acin 6iguereta en 7urco 4on 3esolucin "irectoral NJ :::,FF de +ec?a !# de diciembre de !FF(> se ampl.a el servicio educativo al nivel 7ecundario> ?ec?o que +ue recibido con algarab.a por los padres de +amilia 5 la comunidad educativa Posteriormente el Nivel Inicial pas a +uncionar a un nuevo 5 amplio local ubicado en la 4alle Mar.a 3eic?e NJ !)F > en la sede de 2illa 4arrillo %!,E%#: ?o5 +unciona los niveles de Primaria 5 7ecundaria En la actualidad dirige la Institucin Educativa Privada Nuevo Mundo el "r <enjam.n Madue=o Kanse5 % # $bicacin : Nivel Inicial: 4alle Mar.a 3eic?e !)F> $rbani'acin 6iguereta > 7antiago de 7urco Nivel Primaria 5 7ecundaria: 4alle 2illa 4arrillo %!, E%#:> $rbani'acin 6iguereta > 7antiago de 7urco

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% % &rgani'acin 2I7ILN S"# $%& '%()')$*'+% ,-."# "% ,& /0#1&*'+% '%)"2#&, ." ,0( "()$.'&%)"( 3#03'*'&%.0 "% ",,0( ,& '%%04&*'+% 5 ,& 3#6*)'*& ." 4&,0#"(. MI7I&N F0#1&# %'70( 5 8+4"%"( '%%04&.0#"( ("2$#0( ." (- 1'(10( *0% (+,'.0( *0%0*'1'"%)0( 5 ".$*&*'+% "% 4&,0#"( *&3&*"( ." &3#"%."# & &3#"%."#. % ( Niveles que brinda E.$*&*'+% I%'*'&,: de %> ( 5 ) a=os> son atendidos por un personal especiali'ado 5 au/iliares de educacin de gran e/periencia E.$*&*'+% P#'1&#'&: atendido por un personal docente titulado> actuali'ados en TI47 es decir en tecnolog.a de la in+ormacin 5 las comunicaciones 4on una ense=an'a avan'ada del idioma Ingl1s 5 4omputacin Todos los grados de primaria P3IME3 83A"& 7E8$N"& 83A"& TE34E3 83A"& 4$A3T& 83A"& M$INT& 83A"& 7ENT& A < A < A < A < A < $

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E.$*&*'+% S"*$%.&#'&: El personal es pro+esional docente con capacitacin actuali'ada 5 con e/periencia> para garanti'ar un servicio educativo de calidad 83A"& P3IME3& 7E8$N"& TE34E3& 4$A3T& M$INT& 7E44ILN ONI4A ONI4A ONI4A ONI4A ONI4A

% ) *$ENTE "E *INAN4IAMIENT&: 4osto promedio de pensiones de ense=an'a

Inicial : %D: nuevos soles Primaria : (): nuevos soles 7ecundaria : (): nuevos soles
-a I E P Nuevo Mundo +ormula> organi'a 5 ejecuta el Presupuesto de &peracin e Inversin para el #:!%> cu5a responsabilidad es del "irector> Promotor 5 el 4ontador 8eneral del colegio % , -.nea A/iolgica -a Institucin Educativa Privada Nuevo Mundo o+rece una educacin integral basada en los valores culturales > morales> 1ticos > sociales 5

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religiosos dentro de un marco de respeto 5 la pr@ctica de buenas costumbres P inculcando la autodisciplina> la solidaridad > la cooperacin > la a5uda mutua 5 la creatividad P elevando la autoestima 5 el deseo de superacin NUESTROS VALORES SON 9

: R"(30%(&;','.&.9 4omo un medio de superacin 5 logro de los objetivos propuestos P as. como de cumplimiento con los compromisos contra.dos +rente a las personas 5 la institucin : R"(3")09 El colegio inculca el respeto ?acia la individualidad de la persona> como as. mismo> a reconocer los derec?os de los dem@s> con ideas 5 valores propios 7e incentiva a considerar las opiniones del otro> las cuales no necesariamente deben compartir> pero s. saber escuc?ar Promueve las relaciones participativas> democr@ticas> de igualdad 5 de di@logo > con de+erencia 5 consideracin -os alumnos del colegio Nuevo Mundo asumir@n las normas de convivencia escolar> comprendiendo el sentido de las mismas > 5 se desenvolver@n en un clima que privilegie la amabilidad> trato de+erente 5 educado : P"#("4"#&%*'& Es el es+uer'o cont.nuo> la capacidad de alcan'ar lo propuesto 5 buscar soluciones a las di+icultades que puedan surgir 4on la perseverancia se lograr@ la +ortale'a para emprender pro5ectos en la vida : S0,'.&#'.&.9 -a solidaridad entendida como el situarse en el lugar del otro > pensar m@s en el prjimo que en uno mismo Entregarse generosamente en el diario vivir 5 en acciones solidarias programadas -os alumnos colaborar@n al desarrollo de sus pares 5 de toda la comunidad educativa> como as. mismo : T0,"#&%*'&9

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4omo un requisito +undamental que permita el ejercicio de la libertad : D'(*'3,'%&9 3econocida como un valor que ?a5 que construir de manera permanente en la conciencia de los alumnos> para su propio desarrollo > en @reas tales como la autonom.a > el autogobierno 5 el 1/ito personal As. como la disciplina laboral > entendida como valor personal de cada miembro de la institucin que le permita organi'ar > administrar 5 gestionar con 1/ito su labor docente 5 administrativa . : E, ("%)'.0 ." 3"#)"%"%*'&9 A la comunidad nuevomundina> en un esp.ritu de servicio> progreso 5 bCsqueda constante de mejores .ndices de productividad> mediante la clara conciencia de la necesidad de generar estrategias que ?agan siempre m@s ptimos 5 variados los mecanismos de trabajo> que se encuentren en la base de los indicadores de e+iciencia 5 e+icacia de todas las instancias del sistema educativo As. como tambi1n la generacin 5 e/?ibicin de comportamientos leales> +rancos > ?onestos 5 de respeto a las normas 5 principios que el colegio se ?a dado para en+rentar 5 resolver diversas problem@ticas 5 asuntos que ata=en a la gestin cotidiana del mismo : A10#9 7e aspira a la construccin de una civili'acin del amor> libre de sentimientos destructivos como el odio> ego.smo> violencia > la mentira> materialismo > consumismo > entre otros

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REA

ASPECTO %ORTA'E(AS

. !IA"N#STICO $%.O.!.A & !E)I'I!A!ES PROP*ESTAS

&a$acitacin #n $r(%ra)acin curricu,ar d#, Pr(%ra)acin $(r Educativa D()ini( Privada ./sic( d# ,a Institucin NUEVO MUNDO ca$acidad#s * actitud#s $r(%ra)acin a trav+s )(d#,( T www.nuevomundo.edu.pe a trav+s d#, M(d#,( Td#, )(d#,( T PRO"RAMA&I'N Pr(%ra)ar t#ni#nd( #n cu#nta ,(s t#)as transv#rsa,#s M#diana)#nt# s# t()a #n cu#nta ,(s t#)as transv#rsa,#s durant# #, $r(c#s( d# $,ani0icacin1(rta,#c#r ,a c()$r#nsin ,#ct(ra 2 #, cuidad( d#, )#di( a).i#nt# 2 ,as $r/cticas d# d#0#nsa civi, 2 ,(s va,(r#s instituci(na,#s 3r#s$#t(2 r#s$(nsa.i,idad2 t(,#rancia * disci$,ina 4 $(r s#r t#)as transv#rsa,#s-

"#stin $#da%%i ca

EJE&U&I'N &URRI&ULAR

5# r#a,i6a a trav+s d# En a,%un(s cas(s )u* R#s$#tar ,a ca,#ndari6acin d# ,as Unidad#s Did/cticas * ais,ad(s n( s# c(nc,u*# actividad#s 2 $ara #vitar ,a $+rdida d# 8(ras s#si(n#s d# a$r#ndi6a7# c(n ,( $r(%ra)ad(2 ni s# ,#ctivas #,a.(ran ,as s#si(n#s d# a$r#ndi6a7# A, $r(%ra)ar c(n #, )(d#,( $#da%%ic( T2 s# t()a c()( $ri(ridad #, d#sarr(,,( d# E)$,#( d# t+cnicas * actitud#s * ca$acidad#s#strat#%ias 5# tra.a7a c(n ci#rta )#t(d(,%icas d# ,a 0r#cu#ncia #n #9ui$(2 5# #)$,#ar/n )+t(d(s did/ctic(s P#da%(%:a Activa $ara $r($iciar #, $artici$ativ(s * c(nstructivistas- 3A&2 d#sarr(,,( d# ABP2M&2 AOP 4 ca$acidad#s * actitud#s-

RE&UR5O5 E,a.(racin d# 5# 8a #sta.,#cid( ,a #7#cucin d# un )at#ria,#s PEDA"'"I&O5 5# #7#cutan $(c(s $r(*#ct(s Pr(*#ct( $(r cada /r#a #n cada .i)#str#- A, si%ni0icativ(s9u# c(ncr#ti6an #, ci#rr# d# cada .i)#str# s# r#a,i6ar/ una 5(n #,a.(rad(s a$r#ndi6a7# d# ,(s #;$(sicin d# )at#ria,#s did/ctic(s $,ani0icada)#nt# 2 $ara #ducand(s#,a.(rad(s $(r ,(s #ducand(sn( saturar a ,(s Nuevo Mundo est en tu corazn. #studiant#s Eva,uacin $#r)an#nt# Li)itad( c(n(ci)i#nt( d# ,a #va,uacin c(n #,

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I)a%#n Instituci(na,

I)a%#n instituci(na, a .as# d# un s#rvici( d# ca,idad * c()$#titividad

R#,aci(n#s 8u)anas Di/,(%( * trat( c(rdia, #ntr# #, $#rs(na, 9u# ,a.(ra #n ,a I-E- * * d# #9ui$( ,(s $adr#s d# 0a)i,ia Ad)inistracin T(d( #, $#rs(na, d(c#nt# #s titu,ad(-

Es n#c#sari( 9u# t(d( #, $#rs(na, t()# c(nci#ncia d# ,a i)$(rtancia d# id#nti0icars# c(n ,a I-E- $ara a,can6ar ,(s (.7#tiv(s instituci(na,#s5# )(nit(r#ar/ $#ridica)#nt# ,a ($inin d# ,(s $adr#s d# 0a)i,ia a trav+s d# ,as #ncu#stas d# satis0accin&(nci#nti6ar a ,(s $r(0#s(r#s $ara E;ist#ncia d# un ):ni)( n=)#r( d# d(c#nt#s 9u# tratan 9u# s# inv(,ucr#n #n )#7(rar #, s#rvici( #ducativ( a trav+s d# un d# r()$#r ,a unidad tra.a7( c(n7unt( 2r#s$(nsa.,# * (r%ani6aci(na,d# ca,idadDar )a*(r 0,uid#6 a, Manua, d# D#sc(n(ci)i#nt( d# a,%un(s Or%ani6aci(n#s * 0unci(n#s d(c#nt#s d# n(r)as ,#%a,#s 3MO14 9u# ri%#n su ,a.(r A,%un(s $adr#s d# 0a)i,ia )u#stran inc(n0(r)idad c(n #, s#rvici( #ducativ( 9u# r#ci.#n2 ,( cua, da<a ,a i)a%#n instituci(na, d#, c(,#%i( P(c( int#r+s d# a,%un(s d(c#nt#s $ara asistir a ,(s curs(s d# actua,i6acin R#a,i6ar un c(ncurs( D(c#nt# $ara 9u# ,(s car%(s d# &((rdinacin s#an (cu$ad(s $(r #, $#rs(na, )/s idn#(-

Actua,i6acin D(c#nt#

5# ,(%r r#a,i6ar d#ntr( d# ,a institucin vari(s curs(s d# actua,i6acin d(c#nt# 1,#;i.i,idad #n ,(s ca).i(s Dis$(ni.i,idad #n #, tra.a7( Or%ani6acin a trav+s d#

1unci(na,idad d# ,a #structura (r%ani6ativa

A,%un(s #9ui$(s d# tra.a7( n( M(tivar a, cu)$,i)i#nt( d# ,as cu)$,#n c(n ,as actividad#s r#s$(nsa.i,idad#s d#,#%adas #nc()#ndadas#n ,(s #9ui$(s d# tra.a7(-

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c((rdinad(r#s d# niv#, * /r#as Tra.a7( #n #9ui$( *>( %ru$a,-

1a,ta d# $artici$acin d# a,%un(s d(c#nt#s #n ,as d#cisi(n#s )/s i)$(rtant#s-

Partici$acin Or%ani6ativa

D(c#nt#s a%ru$ad(s #n #9ui$(s2 1a,ta d# c((rdinacin $(r c()isi(n#s d# tra.a7( * c(n )(tiv(s d# ti#)$( d# a,%un(s 0unci(n#s d#0inidas d(c#nt#s-

R#a,i6ar r#uni(n#s c(n7untas #ntr# ,(s tr#s niv#,#s $ara ,a t()a d# d#cisi(n#s instituci(na,#s trasc#nd#nta,#s $ara nu#stra I-E 5#nsi.i,i6ar a ,(s d(c#nt#s $ara asu)ir #, c()$r()is( c(n ,a Institucin- 5# )(nit(r#ar/ #, cu)$,i)i#nt( d#, cr(n(%ra)a d# r#uni(n#s $(r /r#asEsta.,#c#r una c()unicacin 0,uida * ($(rtuna-

&ana,#s d# c()unicacin &,i)a instituci(na,

E;ist#ncia d# c((rdinad(r#s $(r Indi0#r#ncia d# a,%un(s niv#,#s * /r#astra.a7ad(r#s r#s$#ct( a, cu)$,i)i#nt( d# ,(s acu#rd(s c(nc,uid(s Pr#dis$(sicin d# cr#ar un c,i)a E;ist#ncia d# un( ( d(s ad#cuad( d(c#nt#s 9u# tratan d# cr#ar un a).i#nt# 8(sti,-

R#,acin c(n ,a c()unidad

R#uni(n#s )#nsua,#s Escu#,a d# $adr#s &()it+ d# Padr#s d# 1a)i,ia-

I)$,#)#ntar d#sd# ,a dir#ccin #s$aci(s ad#cuad(s 9u# $#r)itan ,as .u#nas r#,aci(n#s 8u)anas2 c()( ,as c#,#.racin d# ,(s (n()/stic(s2 #, d:a d# ,a )adr#2 d#, $adr#2 ,a 7uv#ntud2 #, aniv#rsari( * ,a navidadI)$,#)#ntar un $r(c#s( )/s ri%ur(s( #n ,a s#,#ccin d# $#rs(na, Aus#ncia d# )uc8(s $adr#s d# R#0(r6ar #, tra.a7( d# ,(s 0a)i,ia #n ,as r#uni(n#sc()it+s d# au,a d# ,(s tr#s niv#,#s 1a,ta d# c((rdinacin c(n ,a

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&8ar,as d# instituci(n#s

c()unidad #ducativa-

Mant#n#r r#,aci(n#s #strat+%icas c(n (r%ani6aci(n#s c()( &EDRO 2 ?ABLA 1RAN&O2 La c()isaria d# &8acari,,a2 ,a Munici$a,idad d# 5antia%( d# 5urc(2 ,a Parr(9uia &rist( 5a,vad(r2 ,as univ#rsidad#s2 #tc

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V.

OBJETIVOS

5.1 O)+ETI OS "ENERA'ES: "esarrollar en el educando valores 1ticos> sociales 5 morales +avorables para su +ormacin integral> a trav1s de su comportamiento> responsabilidad e ?igiene Promover la +ormacin integral del educando manteniendo las buenas relaciones entre el ?ogar> centro educativo 5 comunidad &+recer oportunidades educativas diversas a los alumnos para que superen sus niveles de Educacin 5 adquieran una adecuada +ormacin 4ient.+ica E 6umanista 5 <ilingQe> orientada ?acia la auto educacin 5 autoaprendi'aje permanente Mejorar la calidad educativa +omentando la actuali'acin del personal docente en el manejo del nuevo en+oque pedaggico socio cognitivo> basado en la educacin en valores 5 el desarrollo de capacidades Incentivar una educacin din@mica> participativa 5 disciplinada Propiciar el +ortalecimiento de los "erec?os de los Ni=os 5 Adolescentes Motivar 5 crear ?@bitos de cuidado del medio ambiente 5 concienti'ar sobre el sistema de "e+ensa 4ivil como mecanismo de de+ensa +rente a los desastres naturales ) # &<AETI2&7 E7PE4I*I4&7 Mue el estudiante sea capa' de comprender la importancia de su activa participacin en la +ormacin de su personalidad> siendo protagonista de la organi'acin del centro educativo Mue el estudiante sea capa' de comprender sobre la importancia que encierra los servicios de Tutor.a 5 orientacin educativa del alumno para el desarrollo de su personalidad Mue el pro+esor llegue a comprender que sus estudiantes tambi1n son protagonistas 5 ra'n de ser de la actividad educativa 5 que requieren de nuestra atencin prioritaria en el colegio -ograr que el educando sea capa' de adquirir sentido de responsabilidad en sus estudios 5 disciplina en su comportamiento -ograr que el educando sienta cari=o 5 respeto a sus pro+esores as. como a su Alma Mater -ograr que el educando sienta amor 5 respeto ?acia la patria 5 sus s.mbolos -ograr que el educando adquiera los valores 1ticos 5 morales -ograr que el educando adquiera la nocin de respeto 5 sentido ?umanista por el prjimo

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 Plani+icar las actividades b@sicas a ejecutarse en el @rea t1cnico pedaggico> orientacin 5 bienestar del educando 5 supervisin educativa 7upervisar la elaboracin 5 ejecucin curricular de la metodolog.a de ense=an'a 5 aplicacin de material did@ctico Incrementar la capacidad t1cnico pedaggico de los docentes durante el presente a=o a trav1s de jornadas 5 actuali'acin docente Evaluar bimestralmente el avance curricular> la metodolog.a aplicada a la ense=an'a 5 las actividades de Tutor.a 5 orientacin educativa Aplicar una adecuada educacin en valores> +ortaleciendo las actitudes 5 valores que en el presente a=o deben asumir 5 practicar los docentes> alumnos 5 padres de +amilia Incentivar la actuali'acin 5 capacitacin del personal docente en el manejo de estrategias metodolgicas para aplicar con calidad 5 e+iciencia la nueva propuesta pedaggica &rgani'ar talleres 5 grupos de inter aprendi'aje> que permitir@n desarrollar su capacidad creativa> su autoestima> cultura +.sica> conocimiento de idiomas> programas de in+orm@tica 5 otros Mejorar la participacin de los padres de +amilia en la labor educativa> a trav1s de la Escuela de Padres 3eali'ar simulacros de sismo 5 otras pr@cticas de de+ensa preventiva +rente a los desastres naturales Propiciar las buenas pr@cticas ambientales> mediante la ejecucin del acopio 5 reciclaje de desec?os> as. como uso responsable de los productos desec?ables &rgani'ar los Municipios escolares 3eali'ar un Pro5ecto de Autoevaluacin de la 8estin Pedaggica VI . METAS: 6.1. DE ATENCIN: METAS DE ATENCIN - 2012 GRADOS 3 aos aos ! aos 1# 1# 2# 2# SECCIN nica nica nica A $ A $ CANTIDAD 2 1 1" 20 20 22 2!

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3# 3# # # !# !# 6# 1# 2# 3# # !# TOTA'

A $ A $ A $ nica nica nica nica nica nica 1%

22 2% 22 1& 1& 1& 3" 30 2 36 1 3& &6

METAS DE ATENCIN 2013 GRADOS 3 aos aos ! aos S($TOTA' 1# 1# 2# 2# 3# 3# # # !# !# 6# S($TOTA' 1# 2# 3# # !# S($TOTA' SECCIN NIVE' INICIA' nica nica nica 3 A('AS NIVE' )RIMARIA A $ A $ A $ A $ A $ nica 11 A('AS NIVE' SEC(NDARIA nica nica nica nica nica ! A('AS CANTIDAD 2! 2! 2! "! 20 20 2! 2! 2! 2% 2! 30 2! 2! 0 3 3 0 3! ! 0 ! 20!

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TOTA'

1& A('AS

623

6.2 METAS DE OC()ACIN : P#rs(na, Dir#ctiv( 3Dir#ct(r 2 5u.dir#ct(ra Acad+)ica * 5u.dir#ct(ra Ad)inistrativa 4 CONTRATADOS NOMBRADOS 03 ------

P#rs(na, J#r/r9uic(@ &((rdinad(ras d# Inicia, 2 Pri)aria 2 5#cundaria * N(r)as Educativas &ONTRATADO5 NOMBRADO5 0A BBBBBBBB D(c#nt#s

INICIAL 4 CONTRATADOS 25

PRIMARIA 11 NOMBRADOS -----------

SECUNDARIA 10

Au;i,iar#s d# Educacin Inici ! ' CONTRATADOS 10

P"i# "i 2

S$c%n& "i

NOMBRADOS --------

Ad)inistrativ(s CONTRATADOS 2 NOMBRADOS --------

T$ic(

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CONTRATADOS 1

NOMBRADOS --------

D#$arta)#nt( Psic($#da%%ic( CONTRATADOS 2 P#rs(na, d# s#rvici( @ CONTRATADOS 3

NOMBRADOS --------

NOMBRADOS ------

6.3. *+SICO. O(icin ) A&#ini)*" *i+ ). 16 A%! ) #%!*i#$&i , A%! ) +i"*% !$) 01 S ! &$ C-#.%*/ i#.!$#$n* & "$ci$n*$#$n*$. 01 L 0/" */"i/ &$ 12)ic 3 4%2#ic 5 Bi/!/62 7 $n ."/c$)/ &$ i#.!$#$n* ci-n 8 01 A%&i*/"i/ 01 Bi0!i/*$c S ! &$ ."/($)/"$) . " c & ni+$! $&%c *i+/ 01 ) ! &$ "$(/"9 #i$n*/ 01 &$. "* #$n*/ P)ic/.$& 6-6ic/. 01 T-.ic/ 01 c/#$&/" $)c/! "3 */* !#$n*$ $:%i. &/ 02 L/) ) &$./"*i+ ) #%!*i%)/. 01 C #./ &$ (;*0/!

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Institucin Educativa Privada NUEVO MUNDO www.nuevomundo.edu.pe II. PRO"RAMACI#N !E ACTI I!A!ES ,.- Act.v.dades T/cn.co Peda00.cas

CA'EN!ARI(ACI#N ESCO'AR 12-3

CA'EN!ARIO ' M 7 -5 11 18 1 5 -1 -8 16 3 , -2 -, 14 34 , -4 117 1 5 -1 -8 16 1 6 , 8 -6 13 32 3 -2 -, 14 3--7 15 5 -1 -8 16 -4 117 7 -5 11 18 8 -6 13 32 3 -2 -, 14 M +

)IMESTRE

MES

O)SER ACIONES

Marzo 4 , --4 -7 115 17 4 7 --5 -7 11 15 18 1 6 8 -3 -6 12 13 1, 32 3 6 -2 -3 -, 12 14 1, 4 7 --5 -7 11 15 18 5 5 6 431 9ORAS E%ECTI AS

-1 -3 -8 12 16 1,

A:r.;

II

Ma<o

E A'*ACIONES ACACIONES 452 9ORAS E%ECTI AS

+un.o

E A'*ACIONES ACACIONES

+u;.o

III

A0osto

ACACIONES

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7 -1 -5 -8 11 16 18 Set.em:re 1 5 8 -1 -6 -8 13 16 32 3 , -2 -4 -, 114 17 34 , --4 -7 115 17 1 5 8 -1 -6 -8 13 16 8 -3 -6 13 32 3 6 -3 12 1, 4 --5 -7 15 5 7 -5 11 18 3 6 -3 12 1, -2 -, 14 4 --7 15 -1 -8 16 6 -3 12 1, E A'*ACIONES 11 18 -6 13 32 ACACIONES 44- 9ORAS E%ECTI AS 7 1 8 -2 -, 14 4 --7 15 E A'*ACIONES 12 1, -4 117 452 9ORAS E%ECTI AS

Octu:re

Nov.em:re

!.c.em:re

)IMESTRE I II III I

!*RACI#N 2- de marzo a; -2 de ma<o 12 de ma<o a; 16 de =u;.o -1 de a0osto a; -de octu:re 1- de octu:re a; 1,

ACACIONES -3 a; -, de ma<o 18 de =u;.o a; -- de a0osto -4 a; -7 de octu:re

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de d.c.em:re *NI!A!ES !E APREN!I(A+E *NI!A!ES PRIMERA SE"*N!O TERCERA C*ARTA >*INTA SE?TA S@TIMA OCTA A !*RACI#N !e; - de marzo a; 5 de a:r.; !e; 7 de a:r.; a; -2 de ma<o !e; 12 de ma<o a; 1- de =un.o !e; 14 de =un.o a; 16 de =u;.o !e; -1 de a0osto a; -3 de set.em:re !e; -6 de set.em:re a; -- de octu:re !e; 1- de octu:re a; -5 de nov.em:re !e; -7 de nov.em:re a; 1, de d.c.em:re 'OS TEMAS TRANS ERSA'ES Educac.n en "est.n de R.es0o < Conc.enc.a Am:.enta; Educac.n para ;a Conv.venc.aA ;a paz < ;a c.udadanBa Educac.n en < para ;os derecCos Cumanos Educac.n en va;ores o Dormac.n /t.ca Educac.n para ;a .0ua;dad de 0/nero

T*TOREA F ORIENTACI#N E!*CATI A M A MJ &8ar,as d# V(caci(na, Ori#ntacin C C J C A 5 C O N C C D

&8ar,as d# (ri#ntacin s#;ua, &8ar,as d# $r#v#ncin d# dr(%as-

Psic,(%a &((rdinacin d# N(r)as Educativas-

C C

Crono0rama de EGmenes ).mestra;es 12-3

).mest re %ecC a As.0natura 0DB0E Mat#)/tica

PRIMARIA

SEC*N!ARIA
As.0natura Arit)+tica F R#,i%in

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Institucin Educativa Privada NUEVO MUNDO www.nuevomundo.edu.pe 0GB0E Ra6- Mat#)/tic( H,%#.ra F P1R? 0IB0E P#rs(na, 5(cia, "#()#tr:a F Ec(n():a 0JB0E R#,i%in Tri%(n()#tr:a B ?ist(ria 0B0E &()$utacin Ra6- Mat#)/tic( B "#(%ra0:a

Bimes tre SE"*N!O

2!B0G 2AB0G 2EB0G 2DB0G

RIMERO

PRIMARIA
22B0G &()unicacin &i#ncia * A).i#nt# Ra6- V#r.a, P,an L#ct(r In%,+s

SECUNDARIA
&()unicacin F L#n%ua7# B Bi(,(%:a In%,+s F 1:sica &TA F Ku:)ica Lit#ratura F Ra6- V#r.a, 1&&B P,an ,#ct(r * r#daccin

Bimes tre
0AB 0GB 0JB 0B B 0 0 0 0 0

PRIMARIA
Mat#)/tica Ra6- Mat#)/tic( P#rs(na, 5(cia, R#,i%in &()$utacin

SECUNDARIA
Arit)+tica F R#,i%in H,%#.ra F P1R? "#()#tr:a F Ec(n():a Tri%(n()#tr:a B ?ist(ria Ra6- Mat#)/tic( B "#(%ra0:a

Bimes tre C*ARTO

!B DB GB IB 2 2 2 2

TERCERO

PRIMARIA
2B 2 &()unicacin &i#ncia * A).i#nt# Ra6- V#r.a, P,an L#ct(r In%,+s

SECUNDARIA
&()unicacin F L#n%ua7# B Bi(,(%:a In%,+s F 1:sica &TA F Ku:)ica Lit#ratura F Ra6- V#r.a, 1&&B P,an ,#ct(r * r#daccin

En ningn caso se tomarn exmenes a los estudiantes en fechas y horarios preferenciales, debiendo de hacerlo como rezagados (el ltimo da hbil de exmenes) y con la debida justificacin en la agenda de control

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PLAN DE ESTUDIO DEL NIVEL INICIAL

COLEGIO "NUEVO MUNDO" NIVEL : INICIAL NIVEL CICLO GRADOS <REAS MATEM0TI4A 4&M$NI4A4ILN PE37&NA- 7&4IA4IEN4IA K AM<IENTE T$T&3SA TALLERES P7I4&M&T3I4I"A" IN8-T7 4&MP$T& :# 6&3A7 :) 6&3A7 :! 6&3A :# 6&3A7 !: 6&3A7 :! 6&3A :# 6&3A7 !: 6&3A7 :! 6&3A :! 6&3A %: 6&3A7 :) 6&3A7 :) 6&3A7 :% 6&3A7 :# 6&3A7 :! 6&3A :) 6&3A7 :) 6&3A7 :% 6&3A7 :# 6&3A7 :! 6&3A :) 6&3A7 :) 6&3A7 :% 6&3A7 :# 6&3A7 :! 6&3A AULAS : 3 -4-5- aos INICIAL II % AR&7 ( AR&7 ) AR&7

en tu corazn. "ANUANuevo Mundo est :! 6&3A :! 6&3A TOTAL DE =ORAS #) PEDAGGICAS 6&3A7 %: 6&3A7

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P'AN !E EST*!IOS !E' NI E' PRIMARIA

CIC'OS III I "RA!OS -H 1H 3H 4H 5H 6H Matemt.c a 0 0 0 0 0 0 Comun.cac .n 0 0 0 0 0 0 In0;/s 0 0 0 0 0 0 Persona; soc.a; ! ! ! ! ! ! C.enc.a < Am:.ente A A E A A A Educac.n %Bs.ca 2 2 2 2 2 2 Educac.n Re;.0.osa Arte 2 2 2 2 2 2 Educac.n por e; tra:a=o 2 2 2 2 2 2 TutorBa Tota; de Coras peda00.cas 45 45 45 45 45 45 reas

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P'AN !E EST*!IOS !E

SEC*N!ARIA

CIC'OS "RA!OS Matemt.ca Comun.cac. n In0;/s 9.stor.a "eo0raDBa < EconomBa C.enc.a Tecno;o0Ba < Am:.ente Persona %am.;.a < Re;ac.ones 9umanas %ormac.n C.udadana < CBv.ca Educac.n %Bs.ca Educac.n Re;.0.osa Arte Educac.n

reas

I II -H 1H 3H 4H 5H 2 2 0 0 0 I G I G I G I D I D

2 2

2 2

2 2

2 2

2 2

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por e; tra:a=o TutorBa Tota; de Coras peda00.cas

45 45 45 45 45

Pro0ramac.n de Act.v.dades "enera;es N H 2 ! A E D G I J 0 ACTI I!A!ES Matr:cu,a * rati0icacin d# )atr:cu,a Pr(%ra)a d# R#cu$#racin P#da%%ica Distri.ucin d# s#cci(n#s * au,a R#uni(n#s d# P,ani0icacin Or%ani6ar c()isi(n#s d# tra.a7( E,a.(racin *>( actua,i6acin d(cu)#nt(s %#stin E,#cci(n#s d#, Munici$i( Esc(,ar V:a &rucis $(r ,a 5#)ana 5anta &a,#ndari( &:vic( Esc(,ar Di0usin d# $#r0i,#s d# a,u)n(s2 d(c#nt#s * $adr# 0a)i,ia La 5#)ana d# ,a &u,tura "#stin i)$,#)#ntacin # #9ui$a)i#nt( La 5#)ana d#, In%,+s Mant#ni)i#nt( d# In0ra#structura&(ncurs( d# Dan6as 1(,L,ricas R#a,i6acin visitas d# #studi( * r#cr#acin1#stiva, "astr(n)ic( 1P 1#ria d# &i#ncias 5#)ana d# ,as Mat#)/ticas ! E % M C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C C CRONO"RAMA A M + + A S O N !

2 ! A E D G I J

C C C C C C

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20 O,i)$iadas D#$(rtivas 2 R#uni(n#s individua,#s c(n $adr#s 22 &(ncurs( d# Ta,#nt(s $(r #, Aniv#rsari( 2! &a)$a<a d# Au,as ,i)$ias 2A La 5#)ana Lit#raria 2E Ec(,(%:a * )#di( a).i#nt# 2D Accin 5(cia, Navidad #s c()$artir 2G P(,ic:as Esc(,ar#s2 Ec(,%ic(s * Bri%adistas D#0#nsa &ivi, 2I 5i)u,acr(s Naci(na,#s d# Evacuacin d# 5is)(s

C C C C C C C

C C

C C C C

C C

C C

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C C C C C C C C C

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C C C C

C C

C C

C C C C C C

C C

CRONO"RAMA !E ACTI I!A!ES !E 'AS !I%ERENTES REAS C*RRIC*'ARES

REAS C*RRIC*'ARES

Act.v.dad

Responsa:;es ama M A M +

Crono0r + A S O N !

%ORMACI#N CI*!A!ANA F CE ICA E!*CACI#N RE'I"IOSA

E;ecc.ones de; Mun.c.p.o Esco;ar 12-1 Ba Cruc.s por Semana Santa 'a semana de; In0;/s. 'a semana de ;as Matemt.cas

MI"*E' AN"E' SIIA FA>*E'IN E"A %'ORES 'A*RA A'AFO PIS%I'

IN"'@S

MATEMTICA

F@SSICA MA!*EIO

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9ISTORIA E!*CACI#N PARA E' TRA)A+O

.s.ta Educat.va a Cara; .deo o ;:um de ;a v.s.ta de estud.os %est.va; %o;J;r.co %est.va; "astronm.c o

ROSA PE'AE( PRA!O %RE!!F 9IPO'O

ARTE

MAREA !E' CARMEN TAIPE CAR'A TA%*R R*I(

"EO"RA%EA

9ISTORIA "EO"RA%IA ARTE 'ITERAT*RA MISCE'ANEA

'a semana de ;a Cu;tura

ROSA PE'AE( PRA!O

La 5#)ana Lit#raria
COM*NICACI#N

(*SET9 TO'ENTINO TAC*C9E

E!*CACI#N %ESICA ARTE

O,i)$iadas D#$(rtivas

KI''IAM ROMERO +ARA MARIA !E' CARMEN TAIPE MA"*IIA

&(ncurs( d# Di.u7( * Pintura

La s#)ana d# %ORMACI#N ,a D#)(cracia CI*!A!ANA F CE ICA

MI"*E' AN"E' SIIA NEFRA

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PERSONA E, &(ncurs( d# ,a N(c8# d# %AMI'IA F RE'ACIONES ta,#nt(s9*MANAS

!ORIS 'OAF(A "ON(A'ES

CIENCIAS

1#ria d# &i#ncias * t#cn(,(%:a-

!A I! A*CCA9*ASI A'!E(

E!*CACI#N RE'I"IOSA

Accin s(cia, $(r Navidad

SEMIRA MARCOS A''ES

&APA&ITA&IONE5 PEDA"'"I&A5 NM 2 ! A E TNTULO DE LA &APA&ITA&I'N Pr(%ra)acin #n M(d#,( T &,i)a ,a.(ra, * r#,aci(n#s 8u)anas M+t(d( d# Pr(*#ct(s M#t(d(,(%:a Activa * $artici$ativa E, c(ac8in% #n #, au,a 1E&?A 02B20 ! 2EB02B20 ! 0B0E> GB0E 2DB0G>JB0I B 0> IB 0

G-2 ACTI I!A!ES RECREATI AS@ Crono0r Act.v.dad Concurso de canto Concurso de danzas Concurso de Coreo0raDLas. Responsa:;e M A MAR"ARITA C@SPE!ES MAREA !E' CARMEN TAIPE "IANNI ARE A'O M ama + + A S O N !

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Concurso de ".mnas.a RBtm.ca .s.tas de esparc.m.ent opor n.ve;es Concurso de d.:u=oA p.nturaA etc Campeonato de vo;e<A :sMuet A natac.n < DNt:o;

KI''IAM ROMERO

CECI'IA A'ON(O SO'E!A! %RANCO MI"*E'

KI''IAM ROMERO

".mJana

F@SSICA MA!*EIO

,.3

ACTI I!A!ES !E' CA'EN!ARIO CE ICO ESCO'AR

MAR>O 0? D-& I%)"#%&*'0%&, ." ,& M$8"# 1@ D-& M$%.'&, ." ,0( D"#"*A0( .", C0%($1'.0# 22 D-& M$%.'&, .", A2$& ABRIL 01 D-& ." ,& E.$*&*'+% 02 D-& M$%.'&, .", L';#0 I%/&%)', 0B D-& M$%.'&, ." ,& S&,$. 2.0. D01'%20 D-& .", N'70 P"#$&%0 12 N&*'1'"%)0 .", I%*& G&#*',&(0 ." ,& V"2& 1C D-& ." ,&( A1D#'*&( 1B D-& ." ,& C#$E R08& P"#$&%& 22 D-& ." ,& T'"##& 23 D-& .", I.'01& C&()",,&%0 23 D-& M$%.'&, .", L';#0 5 .", D"#"*A0 ." A$)0# MA!O

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01 D-& .", T#&;&80. D-& M$%.'&, .", T#&;&80 02 A%'4"#(&#'0 .", C01;&)" .", D0( ." M&50 0? D-& M$%.'&, ." ,& C#$E R08& 2.0. D01'%20 D-& ." ,& M&.#" 11 A%'4"#(&#'0 ." ,& A**'+% A"#0'*& ." M&#-& P&#&.0 ." B",,'.0 1B D-& M$%.'&, ." ,&( T","*01$%'*&*'0%"( 1? S&*#'/'*'0 A"#0'*0 ." TF3&* A1&#$ II 5 M'*&",& B&()'.&( 1G A%'4"#(&#'0 .", %&*'1'"%)0 ." CD(&# V&,,"80 26 D-& ." ,& I%)"2#&*'+% A%.'%& 31 D-& 1$%.'&, .", N0 F$1&.0#

JUNIO 02 D-& .", P#+*"# F&$()'%0 S6%*A"E C&##'+% 03 F&,,"*'1'"%)0 ." J$,'0 C. T",,0 3&.#" ." ,& &#H$"0,02-& 3"#$&%& 0C D-& I%)"#%&*'0%&, ." ,0( N'70( V-*)'1&( I%0*"%)"( ." ,& A2#"('+% 0@ D-& M$%.'&, .", M".'0 A1;'"%)" 0B A%'4"#(&#'0 ." ,& B&)&,,& ." A#'*& 5 D-& .", =D#0" F#&%*'(*0 B0,02%"(' 0? D-& M$%.'&, ." ,0( O*D&%0( 12 D-& I%)"#%&*'0%&, 3&#& ,& E##&.'*&*'+% .", T#&;&80 I%/&%)', 12 D-& .", P#+*"# T0#';'0 R0.#-2$"E ." M"%.0E& 1B D-& M$%.'&, ." L$*A& *0%)#& ,& D"("#)'/'*&*'+% 5 ,& S"H$-& 3"#. D01'%20 D-& .", P&.#" 2C D-& .", C&13"('%0 26 D-& .", R"2'()#0 .", E()&.0 C'4', 26 D-& I%)"#%&*'0%&, ." ,&( N&*'0%"( U%'.&( "% A3050 ." ,&( V-*)'1&( ." ,& T0#)$#& 26 D-& I%)"#%&*'0%&, ." ,& L$*A& *0%)#& ", T#6/'*0 I,-*')0 5 ", U(0 I%.";'.0 ." D#02&( 26 D-& I%)"#%&*'0%&, ." ,& P#"("#4&*'+% ." ,0( B0(H$"( T#03'*&,"( 2G D-& .", (&*#'/'*'0 .", 16#)'# J0(D O,&5& B&,&%.#& JULIO 06 D-& .", M&"()#0 0G D-& ." ,&( B&)&,,&( ." P$*&#6 M&#*&4&,," 5 C0%*"3*'+% 10 A%'4"#(&#'0 ." ,& B&)&,,& ." =$&1&*A$*0 11 D-& M$%.'&, ." ,& P0;,&*'+% 1@ A%'4"#(&#'0 ." ,& 1$"#)" .", *0#0%", L"0%*'0 P#&.0 23 D-& .", AD#0" *&3')6% FAP J0(D A;",&#.0 Q$'70%"( 2C D-& ." ,0( 2,0#'0(0( A"*A0( ." &#1&( ." >&#$1',,& 2C A%'4"#(&#'0 .", %&*'1'"%)0 .", L';"#)&.0# S'1+% B0,-4&# 2? D-& ." ,& P#0*,&1&*'+% ." ,& I%."3"%."%*'& AGOSTO 06 A%'4"#(&#'0 ." ,& B&)&,,& ." J$%-% 0G D-& I%)"#%&*'0%&, ." ,&( P0;,&*'0%"( I%.-2"%&( 1B A%'4"#(&#'0 ." ,& 1$"#)" .", 2"%"#&, J0(D ." S&% M&#)-% 22 D-& .", F0,*,0#

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2B D-& ." ,& D"/"%(& N&*'0%&, 2? D-& ." ,& R"'%*0#30#&*'+% ." T&*%& &, ("%0 ." ,& P&)#'& 30 D-& ." S&%)& R0(& ." L'1& 31 D-& .", L';"#)&.0# M&#'(*&, R&1+% C&()',,&

SETIEMBRE 1"#&. S"1&%& ." ,& E.$*&*'+% V'&, 2.&. S"1&%& I%)"#%&*'0%&, ." ,0( E()$.'&%)"( A.$,)0( 0B D"#"*A0( C-4'*0( ." ,& M$8"# 0? D-& ." ,& A,/&;")'E&*'+% 0? A%'4"#(&#'0 .", ."("1;&#*0 ." ,& EI3".'*'+% L';"#)&.0#& ." S&% M&#)-% "% P&#&*&( 11 D-& M$%.'&, ." ,& P0;,&*'+% 2.0. D01'%20 D-& ." ,& F&1','& 3"#. M&#)"( D-& I%)"#%&*'0%&, ." ,& P&E 16 D-& I%)"#%&*'0%&, 3&#& ,& P#0)"**'+% ." ,& C&3& ." OE0%0 23 D-& ." ,& J$4"%)$. 23 D-& ." ,& A4'&*'+% C'4', 2C S"1&%& N&*'0%&, ." ,0( D"#"*A0( =$1&%0( 2B D-& M$%.'&, .", T$#'(10 2G D-& M$%.'&, ." ,0( M&#"( OCTUBRE 0@ D-& ." ,& A**'+% ="#0'*& ." D&%'", A,*'."( C&##'+% 06 D-& .", ',$()#" )#&.'*'0%&,'()& R'*&#.0 P&,1& S0#'&%0 0B D-& M$%.'&, .", =6;')&) 0? C01;&)" ." A%2&10(9 D-& .", =D#0" M'2$", G#&$ 0? D-& ." ,& E.$*&*'+% F-('*& 5 ", D"30#)" 2.0. M'D#*0,"( D-& I%)"#%&*'0%&, ." ,& R".$**'+% ." ,0( D"(&()#"( 12 D-& ." ,& ,,"2&.& ." C#'()+;&, C0,+% & A1D#'*& 13 D-& M$%.'&, ." ,& R".$**'+% ." ,0( D"(&()#"( N&)$#&,"( 16 D-& .", D'(*&3&*')&.0 16 D-& M$%.'&, ." ,& A,'1"%)&*'+% 21 D-& N&*'0%&, .", AA0##0 ." E%"#2-& NOVIEMBRE 1"#&. S"1&%& F0#"()&, N&*'0%&, 0C A%'4"#(&#'0 ." ,& R"40,$*'+% ." TF3&* A1&#$ II 2.&. S"1&%& ." ,& V'.& A%'1&, 10 D-& ." ,& B';,'0)"*& E(*0,&# 20 D-& M$%.'&, ." ,& D"*,&#&*'+% U%'4"#(&, ." ,0( D"#"*A0( .", N'70 " I%'*'&*'+% ." ,& S"1&%& .", N'70 2@ D-& I%)"#%&*'0%&, ." ,& N0 V'0,"%*'& *0%)#& ,& M$8"# 2@ D-& M$%.'&, .", N0 C0%($10 ." P,&2$'*'.&( 2B D-& ." ,& ;&)&,,& ." T&#&3&*6 5 D-& .", M&#'(*&, A%.#D( A4",'%0 C6*"#"(

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DICIEMBRE 01 D-& ." ,& L$*A& *0%)#& ", SIDA 0G A%'4"#(&#'0 ." ,& B&)&,,& ." A5&*$*A0 10 D-& ." ,& D"*,&#&*'+% U%'4"#(&, ." ,0( D"#"*A0( =$1&%0( 1C D-& .", C003"#&)'4'(10 P"#$&%0

,.4 ACTI I!A!ES !E PROFECCI#N A 'A COM*NI!A! ACTI I!A!ES Pr.mera reun.n de Padres de Dam.;.a Se0unda reun.n de Padres de Dam.;.a -H Escue;a de Padres Tercera reun.n de Padres de Dam.;.a 1H Escue;a de Padres Cuarta reun.n de Padres de %am.;.a 3H Escue;a de Padres %EC9A 7 de marzo 11 de marzo 14 de ma<o 18 de =un.o -6 de a0osto -7 de set.em:re 15 de Temas a tratar ConDormac.n de ;os Com.t/s de au;a E;ecc.n de; COPA%A E; ro; de ;os padres en ;a educac.n de sus C.=os. Se or0an.zan para ;a ce;e:rac.n de; !Ba de; Maestro 'a .mportanc.a de ;as Normas < ;Bm.tes en nuestros C.=os. P;an.D.can ;a R.Da Anua; 12-3 < e; nNmero artBst.co de; COPA%A %orta;ec.endo ;os

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>u.nta reun.n de padres R.Da Anua; de; COPA%A SeGta reun.n de Padres de Dam.;.a. Pr.mera reun.n de Padres de %am.;.a 12-4. S/pt.ma reun.n de Padres de Dam.;.a Acc.n Soc.a; PNav.dad es compart.rQ

octu:re 15 de octu:re 3- de octu:re 6 de nov.em:re 1 de d.c.em:re -, de d.c.em:re -8 de d.c.em:re

va;ores en ;a Dam.;.a E;ecc.n de ;os com.t/s de au;a 12-4 Ce;e:rac.n de; An.versar.o de; co;e0.o. P;an.D.cac.n de; compart.r Nav.deOo < :a;ance de D.n de aOo. E;ecc.n de; COPA%A 12-4 E;ecc.n de teGtos esco;ares 12-4A a part.r de ;a terna presentada por ;os Coord.nadores. 'a po:reza una rea;.dad ;atente en '.maA cap.ta; de; PerN.

B.@ ACTIVIDADES DE DEFENSA CIVIL9 S" #"&,'E&#6% S'1$,&*#0( N&*'0%&,"( SIMULACRO P#'1"#0 S"2$%.0 T"#*"#0 C$&#)0 Q$'%)0 FEC=A J$"4"( 1? ." &;#', ." 2013 J$"4"( 30 ." 1&50 ." 2013 J$"4"( 11 ." 8$,'0 ." 2013 J$"4"( 10 ." 0*)$;#" ." 2013 J$"4"( 21 ." %04'"1;#" ." 2013 SE CONMEMORA D-& M$%.'&, ." ,& T'"##& D-& ." ,& S0,'.&#'.&. D-& M$%.'&, ." ,& 30;,&*'+% 5 30;,&1'"%)0 .", )"##')0#'0. D-& I%)"#%&*'0%&, 3&#& ,& R".$**'+% ." D"(&()#"(. D-& M$%.'&, .", R"*'*,&8" 5 .", &'#" ,'13'0.

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B.6. ACTIVIDADES DE CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE ! LA ECOLOGJA ACTIVIDADES JUSTIFICACIN C#0%02#&1& M A M J J A S O N D

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B.B ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIN DE LA CALIDAD DE LA GESTIN EDUCATIVA ETAPAS ACTIVIDADES CRONOGRAMA M A M J J A S O N D

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PREVIA

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III

P'AN !E MONITOREO A S*PER ISI#N F E A'*ACI#N

Responsa:;es % M A M C Dir#ct(r &((rdinacin "#n#ra, &((rdinad(r#s d# Niv#,&((rdinad(r#s d# /r#a+ 12-3 + A S O N !

!enom.nac.n de ;a Act.v.dad E,a.(racin d#, $,an d# 5u$#rvisinE7#cucin d#, $,an d# su$#rvisin5u$#rvisin d# $r(0#s(r#s-

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Metas de Mon.toreo < superv.s.n por ).mestre

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O.s#rvacin d# c,as#s

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E A'*ACI#N !E )*EN !ESEMPEIO !OCENTE

A. !ATOS "ENERA'ESR "ENERA'ES a- !enom.nac.n de ;a eGper.enc.a o :uena prct.caR

:. !ocenteR NI E' P S rea Mue EnseOaR

). E A'*ACI#N !E 'A )*ENA PRCTICA

MarMue en e; recuadroA se0Nn ;a ta:;a de va;orac.nR

S RE"*'ART

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3 S #PTIMO

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E, (.7#tiv( d# ,a s#sin d# a$r#ndi6a7# #s c,ar( * c(ncis( 2 ! A E D G I J 0 E, c(nt#nid( #s $#rtin#nt# $ara #, %rad(Est/ ,i%ad( a, d#sarr(,,( d# ca$acidad#s * 8a.i,idad#s ./sicas d#, /r#a * 0av(r#c# ,a ad9uisicin d# c()$#t#ncias )=,ti$,#sL(s va;ores transv#rsa,i6an #, $r(c#s( d# #ns#<an6a * a$r#ndi6a7#Pr()u#v# act.tudes pos.t.vas #n ,(s #studiant#s3n(r)ativas4 D#s$i#rta mot.vac.n # int#r+s #n ,(s #studiant#sArticu,a ,(s sa.#r#s $r#vi(s c(n ,(s nu#v(sP(t#ncia #, a$r#ndi6a7# si%ni0icativ(Inc(r$(ra a$r#ndi6a7#s eGper.enc.a;es $a$r#nd#r 8aci#nd(4Pr#s#nta a, )#n(s2 un $r(duct( tan%i.,# c()( r#su,tad( d# ,a #;$#ri#ncia #va,ua.,# a trav+s d# indicad(r#s d# ,(%r(Pr()u#v# #, $#nsa)i#nt( div#r%#nt# 3cr#atividad4 Pr()u#v# #, $#nsa)i#nt( cr:tic( 2 ! A E D G I J Esta.,#c# int#rc(n#;i(n#s c(n (tras /r#as d#, c(n(ci)i#nt(2 as#%urand( ,a int#rdisci$,inari#dadEs #vid#nt# #, ro; med.ador d#, d(c#nt# $u#s %#n#ra r#tr(a,i)#ntacin * c(ntri.u*# a ,a cr#acin d# un c,i)a ad#cuad( $ara #, a$r#ndi6a7#L(s #studiant#s d#)u#stran su c()$#t#ncia #n #, tra.a7( c(,a.(rativ( * activ(Pr($icia acci(n#s d# car/ct#r )#tac(%nitiv(5# #vid#ncian ras%(s inn(vad(r#s #n ,(s #strat#%ias )#t(d(,%icas Las #strat#%ias )#t(d(,%icas * ,(s )at#ria,#s #)$,#ad(s ati#nd#n a div#rs(s rit)(s * #sti,(s d# a$r#ndi6a7#Pr()u#v# ,a uti,i6acin d# ,as TI&-

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E, d(c#nt# s# c()unica c(n c,aridad * $r#cisin- D()ina su /r#a * #,i%# ,as #strat#%ias $#rtin#nt#s $ara #, t#)aEs un a$r#ndi6a7# s(st#ni.,# #n #, ti#)$(Es $(si.,# d# s#r r#$,icada #n (tr( a).i#nt# * circunstanciaPARCIA'ES

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