LA DICCIN La mayora de los cantantes tienen sus propias tensiones al cantar, tambin en nuestro propio idioma se pueden crear

tensiones. Las vocales:Estudiamos dnde se sita la lengua en la boca al pronunciar correctamente las vocales. Ejemplo 1: La I y la E : elaja la mandbula y las comisuras. !iente como la lengua sube "acia las muelas superiores y la punta se #ueda delante, detr$s los dientes in%eriores. La & y la ' y la ( : La punta de la lengua se mete "acia atr$s pronunciando a)o)u. !i colocamos la lengua en este modo evitamos #ue se %uercen los labios, la mandbula y la musculacin alrededor de las cuerdas vocales. Las vocales cambian su car$cter segn subimos el tono. En los tonos agudos es m$s di%cil di%erenciar una vocal, por#ue se me*clan entre si los sonidos. +eja #ue se me*clen, de lo contrario pueden aparecer tensiones. Las consonantes: ,ara su correcta pronunciacin usamos los labios, se estiran "acia delante -como besar.. !i pronunciamos bien las consonantes es m$s %$cil entender las letras de la cancin. Las consonantes gastan m$s energa al cantar, tenemos #ue apoyar m$s para ser entendidos. -Estudia el apoyo en mis consejos anteriores. Ejemplo /: !aca la lengua %uera cogindola con dos dedos -con un pa0uelo es mas %$cil. para evitar #ue se mueva, y canta tonos bajos y agudos. 'bserva si la lengua #uiere moverse "acia atr$s o no. &"ora muerdes la lengua y pronuncias una nnn) coged aire y canta como una sirena en todo tu registro, se abre la laringe y las %osas nasales al entonar. 'btienes con esta pr$ctica un sonido sin tensiones. 1ombinamos despus esta pr$ctica con todas las vocales, nnna) nnne) nnni) nnno) nnnu -alarga la consonante y acorta la vocal, todo seguido en una respiracin. 1anta una meloda, una escala o un tono asi. El aire pasa m$s %$cil a"ora y la vo* tiene m$s resonancia y m$s %uer*a. En un %uturo, cuando la lengua #uiera ir atr$s, aumenta el apoyo abdominal. Es muy di%cil disciplinar la lengua, casi siempre #uiere ir atr$s, como si tuviera vida propia. 1uando aprendas una cancin, intenta pronunciar m$s las consonantes para obtener una diccin per%ecta. -escuc"a la diccin de 2ran3 !inatra. LOS ATAQUES

41mo empe*ar un tono cantado5 !e puede usar un ata#ue duro o ata#ue suave. El ata#ue duro se produce en el glotis, lo llamamos golpe de glotis. Este sonido es muy met$lico, suena dram$tico pero no "ace da0o, por#ue es una %uncin natural en la vo*. (samos el ata#ue suave para entrenar producir un tono sonoro y sin aire. Es per%ecto para entrenar el cierre de las cuerdas vocales. Ejemplo 6: ,ara entrenar esta %uncin "ay #ue sentir una ")aspirada, con esto aumenta el espacio en la laringe. ,rueba primero con aire y luego sin aire directamente con una vocal. !e usa para cantar suave o si #uieres usar m$s aire en la cancin. Es m$s di%cil cantar suave #ue %uerte, para #ue las ata#ues suaves tengan 7ito no olvides apoyar la musculacin, recordar #ue es como si cierras una cremallera en la dia%ragma y estirar el cuerpo un poca "acia atr$s relajando las rodillas. CMO EMPEZAR UNA CANCN 8uc"as veces oigo cantantes arrastrar el tono desde abajo al empe*ar las %rases y el tono no se #ueda de%inido. Intentamos empe*ar en el tono justo. &yuda sentir el tono desde arriba, apoyar antes el ata#ue y pensar el tono. CMO FINALIZAR UNA CANCIN 9ay #ue evitar #ue el tono %inal de la %rase se caiga. Intenta mantener el %inal del tono sin a%lojar el apoyo, si lo sueltas, el tono se #ueda %or*ado, desa%inado y se cierra la laringe y la mandbula se %uer*a "acia delante. ,ara un buen %inal no "ay #ue soltar el msculo "asta un poco despus %inali*ar el tono. !i terminas con una consonante sonora - m)n)ng)l., proyecta los labios un poco "acia delante, abriendo las %osas nasales y relaja la mandbula. LA DINMICA 1mo aprender usar la din$mica. ,rueba cantar un tono muy suave y luego uno lo m$s %uerte #ue puedas. :otas cu$nta energa "ace %alta para poder producir las di%erentes %uer*as en tu vo*. 1uando controlas tus %uer*as, tambin controlas el %uncionamiento corporal. :unca se debe cantar m$s %uerte #ue lo #ue admiten los msculos abdominales para obtener los resultados deseados. El sonido m$s suave se llama ;piano< o ;pianissimo< -pp. o ;me**a voce<. 9ace %alta muc"a energa y apoyo para poder mantener la intensidad y la densidad de un tono suave, es di%cil para un principiante lograr mantener la laringe abierta a la ve*. ;1recendo< se llama cuando el tono aumenta de volumen y ;diminuendo< o

;descrecendo< cuando disminuye la %uer*a. El apoyo a#u es muy importante, si no "ay su%iciente, se cierra la laringe y la mandbula se %uer*a "acia delante. Ejemplo =: Intenta crecer con un tono cmodo desde lo m$s suave -pp. aumentando la %uer*a al m$7imo - %)%orte. 1ogemos el aire aumentando la musculacin donde el ombligo. !ierra "acia dentro -cremallera. y mantenemos el apoyo "asta el %inal sin %or*ar la laringe y mandbula. &brimos los bra*os para #ue el esternn se abra y nos estiramos un poco atr$s sujetando el suelo plvico- endurecer los glteos.. RESUMEN 1: 8antener el tubo %aringe)laringe abierto para evitar tensiones alrededor de las cuerdas vocales. /: &poyar siempre para evitar #ue el dia%ragma suelte el aire. Lo conseguimos con ayuda de los msculos en el dia%ragma, abdominales, intercostales, omplatos y lumbares. 'bserva como el ombligo va "acia dentro, el suelo plvico un poco "acia dentro -es como endurecer los glteos.. !entir %uer*a en los msculos de la espalda -estirar el cuerpo entero en blo#ue un poco "acia atr$s. 9ay #ue sentir una resistencia muscular al producir un tono. 6. Evitar %or*ar labios y mandbula adelantada. La mandbula est$ siempre relajada, nunca la presionamos "acia delante, siempre "acia dentro. :o %or*ar los labios en los tonos agudos. &ctivar :' es lo mismo #ue tensin. 1': E!>'! 1':!E?'! ,(E+E! 1':!E@(I : 'btener tonos m$s bajos ,roducir tonos m$s "omogneos 8$s registro Evitar a%onas 1antar con m$s %uer*a 1ontrolar el vibrato 1ontrolar la entonacin !entir seguridad cantando en pblico. ecuerda #ue siempre #ue cantantes "ay #ue sentirse relajado, cmodo con tu pblico, transmitir tus sentimientos mir$ndoles y mostrar seguridad, #ue el pblico se sienta parte de ti y tus canciones. Est$n all para escuc"arte y divertirse.

PRCTICA EDUCATIVA

Sonidos y posiciones de l !oc conson n%es

l p"on#nci " l$#n s

L ense& n' de l s le%" s "e(#ie"e de p cienci ) es*#e"'o) dedic ci+n, De!e "eco"d "se (#e se %" ! - ". con %e/ s de in%e"0s) y (#e "es#l%en si$ni*ic %i1os p " ellos) p " (#e "es#l%e /#c2o / s *.cil el p"endi' -e,

!onidos de algunas consonantes y posiciones de la boca al pronunciarlas. Aeremos a continuacin, las caractersticas de las consonantes como gra%emas y %onemas.

La /: ,ara la emisin de este %onema se aprietan los labios. La corriente de aire sale por la nari* durante ese proceso. El dibujo de esta letra tiene los tra*os indicando la prolongacin de la emisin del sonido. La p: ,ara pronunciarla, los labios se disponen de manera #ue el aire #ue ellos impulsan "acia %uera, provoca la e7pulsin de las mismas. La corriente de aire toma una direccin ascendente y empuja el labio superior "acia arriba. El tra*o rectilneo breve del dibujo representa el labio superior, sugiriendo la direccin del mismo en la e7plosin a partir de su punto terminal, desciende el tra*o rectilneo largo #ue sobrepasa ampliamente la pauta en la direccin #ue adopta con respecto al primero.

La y: La lengua adopta una postura de "undimiento en su parte media, se eleva la punta, se "unde el centro y se eleva la parte posterior. El aire pasa por la *ona de "undimiento y es interceptado por la elevacin de la parte anterior. El dibujo representa en su primera parte, la posicin #ue adopta la lengua para la emisin del %onema considerado. La d: +urante la pronunciacin de esta consonante, la lengua se ubica entre los dientes

superiores e in%eriores delanteros. La L: La lengua se coloca detr$s de los dientes delanteros superiores.

La n: &l pronunciarla, la punta de la lengua se eleva "acia el paladar y lo aprieta. La corriente de aire pasa por la nari* -ambas %osas nasales.. El tra*o inicial del dibujo representa e indica la elevacin de la punta de la lengua: el curvo, el paladar, el descendente, la presin #ue sobre el mismo ejerce la lengua. El primer dibujo replica en el segundo para indicar la doble va #ue sigue el aire, la duracin del %onema y la intensidad de la presin de la lengua contra el paladar. La &: La gra%a es similar a la ;n<, pero lleva sobre la ;n< una pe#ue0a lnea curva #ue indica la mayor nasalidad. &l pronunciarla, al ni0o se le debe notar #ue la nari* presenta pliegos #ue indican dic"a nasalidad.

La c: El dibujo indica #ue la vo* se tranca en la garganta. La mano repite el movimiento, remarcando el punto indicado del dibujo, a e%ectos de poner en evidencia el signo verbal con el cual se corresponde. Luego sale la vo*. La !: En su gra%a se trata #ue el ni0o advierta la representacin de ambos labios y la e7plosin #ue impulsa el aire en direccin descendente con respecto a la de la ;p<. +ecimos #ue en la ;b< los labios e7plotan "acia abajo. +estacamos como elemento activo, el tra*o rectilneo lateral como indicador %undamental de la accin #ue motiva el %onema. La 1: Los incisivos se apoyan sobre el labio in%erior. Los dientes y el labio empujan con %uer*a el aire "acia %uera.

La ": La lengua se eleva "acia el paladar y lo golpea sucesivamente, impulsada por la corriente de aire #ue pasa entre ambas estructuras org$nicas. Luego retorna a su posicin normal. El dibujo representa cada una de las etapas #ue dan lugar al %onema. El tra*o o lnea ascendente representa la lengua #ue sube "asta el paladar, el tra*o relativamente "ori*ontal ->iene inclinacin. #ue parte del anterior, representa el paladar y el tra*o, #ue desciende desde el e7tremo libre del segundo "asta la pauta, indica el retorno de la lengua a su posicin normal. El doble* %inal, el pasaje "acia la nueva con%iguracin.

La -: La lnea ascendente inicial indica #ue la garganta se cierra un tanto -El paladar blando cierra el conducto nasal.. El pasaje del aire impulsado "acia el e7terior produce la vibracin de la vula y el movimiento de la saliva en la *ona considerada. El punto entonces representa a la vula, y el ojal del mismo modo #ue el de la ;g< indica el pasaje del aire por la garganta, dando lugar a los %enmenos mencionados. La lengua se eleva "asta el paladar e intercepta la vo* #ue pasa produciendo el sonido correspondiente. El dibujo indica el ascenso de la lengua, su contacto con el paladar, luego su descenso #ue la vuelve a su posicin normal. La $: El redondel del gra%ema representa la garganta y el ojal, la vo* #ue se desli*a o resbala por ella. El tra*o descendente retorna dando lugar a uno ascendente #ue lo intercepta y sale a %in de el enla*ar nuevo dibujo -o el nuevo movimiento.. La c2: Es la combinacin de letras #ue %orman una consonante #ue representa un sonido distinto, nuevo, y con ellas se construyen las palabras.

P"o*, C "olin D lles

SONIDOS) FONEMAS 3 LETRAS CLASES DE FONEMAS Unid des *on0%ic s B sonidos: ) se producen por los distintos rganos del aparato de %onacin B vo*: ) tono -%recuencia )))C agudo D grave. ) intensidad -%uer*a. ) timbre -mati*. ) cantidad -duracin. B articulaciones: ) movimientos de los rganos productores de la vo* B rganos de articulacin: ) cuerdas vocales -laringe., abiertasDcerradas -vibracin. ) cavidad bucal: rganos pasivos %ijos -dientes, alvolos, paladar. rganos activos -ma7ilar in%erior, lengua, labios, velo del paladar. La combinacin de estos rganos produce los sonidos articulados Voc les ) el aire no encuentra obst$culos ) sonoridad 1lasi%icacin por posicin articulatoria: ) cerradas y abiertas -grado de abertura de la boca. ) anteriores, posteriores y centrales -posicin en la parte m$s alta de la lengua. ) labiali*adas y no labiali*adas -redondeamiento de los labios. ) nasales -e7pulsin del aire por la nari*. Conson n%es 1lasi%icacin segn el modo de articulacin: ) oclusivas: canal cerrado -e7pulsin del aire. ) %ricativas: estrec"e* del canal -e7pulsin del aire. ) a%ricadas: combinacin de oclusivas y %ricativas ) laterales: el aire sale por los lados de la lengua ) vibrantes: la lengua vibra di%icultando la salida del aire B sonoridad: vibracin cuerdas vocales B nasalidad: el aire se e7pulsa por la nari*

1lasi%icacin segn el lugar de articulacin: ) labiales: se cierran los labios ) labiodentales: los dientes entran en contacto con los labios ) dentales: la punta de la lengua entra en contacto con los dientes incisivo superiores D el %ilo de los dientes ) alveolares: la punta de la lengua entra en contacto con los alvolos ) palatales: el medio del dorso de la lengua entra en contacto con el paladar ) velares: parte posterior del dorso entra en contacto con el velo del paladar 2orma de representacin: !mbolos encerrados entre corc"etes E F G E Unid des *onol+$ic s !on unidades %ormales de descripcin #ue representan sonidos EidealesE, abstractos y di%erenciables de otros en una lengua. Los sonidos se reducen a unidades %nicas con valor distintivo en determinadas posiciones. Los *one/ s son clases de sonidos -vocales y consonantes. con valor %uncional en la lengua. El *one/ es una unidad mnima di%erenciadora de sentido, indivisible, a su ve*, en otras unidades menores de su especie. &s, DcD, DmD, en p. ej.: La casa de ?uan La masa de pan l+*ono: variante de un mismo %onema #ue no implica cambio de signi%icado ,. ej.: b oclusiva D b %ricativa en espa0ol 2orma de representacin: !mbolos encerrados entre barras inclinadas E D D E La vo*: cuerdas vocales, articulacin y %onacin. 'rganos au7iliares.

8e parece %undamental e7plicar, aun#ue sea brevemente, los mecanismos de produccin de la vo* "umana y los elementos #ue en ella intervienen. !lo mediante un conocimiento de los mismos podremos, de una %orma consciente, poder in%luir en la produccin de los sonidos #ue emitimos y as conseguir una apro7imacin m$7ima a la pronunciacin del ingls. 41mo se produce la vo*5 +urante el proceso de la respiracin el aire pasa a travs de la tra#uea desde los

pulmones. Llegado a un punto )la nue*)), se encuentra con un obst$culo primordial: las cuerdas vocales, situadas en la regin conocida como laringe. Las cuerdas vocales son dos bandas el$sticas situadas una en%rente de otra. :o "ay #ue pensar en ellas como EtirasE, sino m$s bien como, repito, EbandasE. !us bordes est$n un poco engrosados y se conocen como ligamentos vocales. El conjunto de cuerda y ligamento tiene la capacidad de apro7imarse y alejarse de su opuesto, produciendo una obturacin total del EtuboE tra#ueal )impidiendo el paso del aire completamente))H o pueden separarse )posicin de descanso)dejando un "ueco entre ellas #ue permite el paso del aire. & ese "ueco le denominamos @L'>I!, o abertura glotal. La vo* se genera durante el proceso de e7pulsin del aire, y se puede resumir en dos grandes apartados: -1. La %onacinH y -/. la articulacin. 1.) 2':&1II: La gran velocidad a la #ue discurre el aire por la laringe provoca la 1i!" ci+n de las cuerdas, a una velocidad realmente sorprendente: JKK pulsos por segundo y m$s. Esa vibracin tan r$pida y regular, provoca una nota musical, #ue es, en esencia, la produccin de la vo*. El tono de la nota, puede ser modi%icado, lo #ue produce una variedad de EsonidosE #ue provocor$n la esencia del lenguaje "ablado. Ese tono se modi%ica por dos mecanismos:

El estiramiento o relajacin de las cuerdas, #ue produce una mayor o menor %recuencia de la vibracin-tonos altos o bajos. La modi%icacin del volumen de sus bordes: el adelga*amiento para altas %recuenciasH el engrosamiento para bajas %recuencias.

El control de las cuerdas vocales se produce mediante la participacin de varios msculos y ligamentos situados en la laringe -regin de la nue* ) en ingls &damLs apple ).. !implemente par$ndonos a escuc"ar una simple %rase, podremos comprobar la complejidad y el re%inamiento de los msculos citados, #ue permiten la articulacin r$pida y e7acta de multitud de sonidos di%erentes - aparte de la grande*a indiscutible del canto, el instrumento musical m$s per%ecto jam$s creado.. /.) & >I1(L&1II: El sonido primario %ormado en la laringe, ser$ luego modi%icado en el transcurso del trayecto #ue le #ueda al aire por recorrer. La participacin, unas veces activa y otras pasiva, de di%erentes rganos, modi%icar$ ese sonido "asta convertirlo en un E%onemaE, es decir, la e7presin lingMstica m$s reducida. Los rganos #ue participan en la articulacin se denominan tambin +"$ nos #4ili "es y son los siguientes:

La lengua: su posicin y su %orma son pilares %undamentales en la articulacin del lenguaje. ,ara demostrarlo simplemente recordar la %orma en la #ue "abla un borrac"o: su incapacidad articulatoria deriva, %undamentalmente, de la prdida

del control sobre los movimientos de la lengua. !in duda es el rgano au7iliar m$s importante para el "abla. ,odemos distinguir en la lengua tres partes %undamentales: o El $pice o punta de la lengua, #ue ser$ utili*ado con e7trema precisin para articular ciertos sonidos.
o

!u parte media, en la #ue distinguiremos dos partes tambin:

la parte #ue descansa bajo los alvolos superiores, a la #ue denominaremos pala. +is%ruta de una movilidad e7trema y pude acceder, junto con el $pice, "asta los labios, dientes, alvolos, etc. La parte #ue le sigue, a la #ue denominaremos cuerpo, y #ue descansa bajo el paladar duro. La posibilidad de modi%icar su %orma, desde un aplanamiento a una concavidad notable, modi%icar$n en muc"o la calidad del sonido emitido. >ambin puede contactar con el paladar produciendo una obturacin a la corriente area.

La ra*: puede tambin aplanarse o elevarse para contactar con el paladar blando.

,ara distinguir estas partes, pronuncie las letras siguientes y note cmo cada parte de las citadas Ec"ocaE con algn rgano:

N, en ENapatoE: la punta de la lengua ro*a su dientes superiores. !, en E!iempreE: la pala toca los alvolos. @, en E@uerraE: el cuerpo c"oca contra el paladar duro en su parte %inal. ?, en E?arraE: la rai* obtura el paso del aire.

O El paladar -o cielo de la boca.. !e divide en dos partes:

El paladar duro , #ue permanece inmvil y por lo tanto participa pasivamente. El paladar blando, #ue puede ser movido verticalmente provocando la obturacin dela cavidad nasal, e impidiendo el paso del aire "acia la nari*.

O La cavidad nasal: acta como una caja de resonancia. O Los dientes. !on %undamentales y podemos distinguir tres partes:

Los dientes en s mismos, es decir su borde cortante. Los alvolos: es decir, el lugar donde est$n Eenrai*adosE en la enca. 8$s #ue los EagujerosE )inaccesibles si e7isten los dientes) nos re%erimos al borde #ue e7iste alrededor de cada pie*a dental.

La parte interna de las pie*as dentales #ue, desde el interior, puede ser utili*ada como apoyo por la lengua, adem$s de una barrera %sica en s misma. CLASIFICACION DE LOS FONEMAS

Fontica Experimental Es la #ue estudia los sonidos orales desde el punto de vista %sico, reuniendo los datos y cuanti%icando los datos sobre la emisin y la produccin de las ondas sonoras #ue con%iguran el sonido articulado. (tili*a instrumentos como los rayos P y el #uimgra%o, #ue tra*a las curvas de intensidad. El conjunto de los datos anali*ados al medir los sonidos depende nicamente de la precisin del instrumental as como de otros conocimientos cone7os. >ambin se "an descubierto di%erencias importantes en cada sonido oral. Fontica Articulatoria Es la #ue estudia los sonidos de una lengua desde el punto de vista %isiolgico, es decir, describe #u rganos orales intervienen en su produccin, en #u posicin se encuentran y cmo esas posiciones varan los distintos caminos #ue puede seguir el aire cuando sale por la boca, nari*, o garganta, para #ue se produ*can sonidos di%erentes. :o se ocupa de todas las actividades #ue intervienen en la produccin de un sonido, sino #ue selecciona slo las #ue tienen #ue ver con el lugar y la %orma de articulacin. Los smbolos %onticos y sus de%iniciones articulatorias son las descripciones abreviadas de tales actividades. Los smbolos %onticos #ue se usan m$s %recuentemente son los adoptados por la &sociacin 2ontica Internacional en el al%abeto %ontico internacional -&.2.I.. #ue se escriben entre corc"etes. Los rganos #ue intervienen en la articulacin del sonido son mviles o %ijos. !on mviles los labios, la mandbula, la lengua y las cuerdas vocales, #ue a veces reciben el nombre de rganos articulatorios. 1on su ayuda el "ablante modi%ica la salida del aire #ue procede de los pulmones. !on %ijos los dientes, los alveolos, el paladar duro y el paladar blando. Los sonidos se producen cuando se ponen en contacto dos rganos articulatorios por ejemplo el bilabial -p., #ue e7ige el contacto entre los dos labiosH tambin cuando se ponen en contacto un rgano %ijo y otro articulatorio, y el sonido se nombra con los rganos #ue producen la juntura, o punto de articulacin, como por ejemplo el sonido labiodental -%. #ue e7ige el contacto entre el labio in%erior y los incisivos superiores. 1uando es la lengua el rgano mvil no se "ace re%erencia a ella en la denominacin del sonido, as el sonido -t. #ue se produce cuando la lengua toca la parte posterior de los incisivos superiores se llama dental. El modo de articulacin se determina por la disposicin de los rganos mviles en la cavidad bucal y cmo impiden o dejan libre el paso del aire. Esta accin puede consistir en la interrupcin instant$nea y completa del paso del aire para las implosivasH en dejar abierto el paso nasal pero interrumpido el oral para las nasalesH en producir un contacto con la lengua pero dejar libre el paso del aire a uno y otro lado para las lateralesH en producir una leve interrupcin primero y dejar el paso libre despus para las a%ricadasH en permitir el paso del aire por un paso estrec"o por el #ue el aire pasa ro*ando para las %ricativas, y en permitir el paso libre del aire por el centro de la lengua sin %riccin alguna para las vocales.

!e emiten di%erentes clases de vocales segn vare la posicin de la lengua, tanto a partir de su eje vertical -alta, media y baja., como a partir de su eje "ori*ontal -anterior, central y posterior.. ,or ejemplo, en espa0ol son vocales altas las vocales de la palabra "uir, es decir, la FiG y la FuG. !on vocales medias la FeG y la FoG, es decir las vocales de la palabra pero y es vocal baja la FaG de la palabra va. &s, la lengua va de abajo arriba para pronunciar las dos vocales seguidas de la palabra aire, pero desciende a una posicin media para pronunciar su ltima vocal. 9ace el camino contrario de arriba abajo para pronunciar puerta. !on vocales anteriores del espa0ol la FiG y la FeG, es decir las vocales seguidas de la palabra pielH las vocales posteriores son la FoG y la FuG, es decir las vocales de la palabra puroH la FaG es la vocal central. La lengua se mueve de atr$s "acia adelante para emitir las vocales de la palabra totales, "ace el camino contrario para emitir las vocales de la palabra pilago. Las posiciones #ue mantiene la lengua para emitir las vocales u, i y a constituyen los vrtices del llamado es#uema voc$lico uai. Fonemtica Es el estudio de los sonidos en el discurso, es decir, de los %onemas #ue son las unidades mnimas distintivas. ,or ejemplo, entre las palabras las y los slo e7iste una di%erencia de signi%icado y de %orma #ue es la #ue representa la distincin entre los %onemas FaG y FoG. Lo mismo sucede entre pala, para, paga, pana y pasa, las di%erencias de signi%icado se apoyan en los di%erentes %onemas #ue las distinguen, esto es, FlG, FrG, FgG, FnG y FsG. Los %onemas est$n con%igurados tambin por unidades mnimas #ue los di%erencian entre s y son los llamados rasgos distintivos. La nica di%erencia #ue e7iste entre el %onema FpG #ue corresponde a una consonante bilabial, oclusiva, sorda y el %onema FbG #ue corresponde a una consonante bilabial, oclusiva sonora, es su modo de articulacin: sorda la primera, %rente a la segunda #ue es sonora. :o siempre se mantienen como %onemas distintos las di%erencias #ue proceden de un solo rasgo distintivo, por ejemplo la primera d de la palabra dedo corresponde a una consonante dental oclusiva sonora, y la segunda es dental %ricativa sonora. En este caso no estamos ante dos %onemas sino ante dos valores del mismo %onemaH a veces dos %onemas di%erentes en una lengua dada son el mismo en otra, por ejemplo el espa0ol mantiene la di%erencia %ontica entre los sonidos FrG y FlG, pero el japons no ni el "abla andalu*a tampoco. +e acuerdo con todo esto "ay #ue distinguir entre %onemas y letras, aun#ue e7isten muc"as coincidencias tambin "ay desacuerdos muy importantes #ue apoyan esta di%erencia. El %onema es un concepto ideal #ue est$ representado por unos signos escritos, las letras, aun#ue no todas representan un %onema. La letra v del espa0ol actual corresponde al %onema Db D #ue es una consonante bilabial, oclusiva, sonoraH pero el %onema D v D#ue corresponde a una consonante labiodental, %ricativa, sonora "a desaparecido en el sistema %ontico actual, aun#ue estuvo presente en la "istoria de la lengua "asta el siglo PAIIII, y todava "oy se usa en algunos pases de &mrica del !ur. &dem$s "ay letras #ue no representan %onema alguno como es el caso de la letra " #ue es muda en nuestra lengua. La escribimos como recuerdo "istrico de una aspiracin o de una % inicial del latn, pero no tiene valor %ontico. ,or otro lado, algunas letras e7presan distintos %onemas, como la c,F*G y F3G en Espa0a, y FsG y F3G en Latinoamrica y *onas de &ndaluca. Fontica Acstica Es la #ue estudia la onda sonora como la salida de un resonador cual#uieraH esto es, e#uipara el sistema de %onacin con cual#uier otro sistema de emisin y reproduccin

de sonidos. En la comunicacin, las ondas sonoras tienen un inters mayor #ue la articulacin o produccin de los sonidos, para un determinado auditorio recibe y descodi%ica la impresin a pesar de #ue "aya sido emitida por medio de una articulacin oral, o por medio de un determinado aparato emisor de sonidos o incluso por medio de una cotorra. ,ara grabar las caractersticas m$s signi%icativas de las ondas sonoras y para determinar el resultado de las distintas actividades articulatorias se puede emplear el espectrgra%o. +e %orma e7perimental, para poder llegar a saber cu$les son los rasgos necesarios y su%icientes #ue identi%ican los sonidos de la lengua, se suprimieron partes de la grabacin de la onda sonora y se reprodujeron otras.

1onstitucin de las palabras: sonidos, %onemas y letras

Teora-Actividades

Teora:
Fone/ s y sonidos, Llamamos sonido a la "e li' ci+n *5sic de #n *one/ . !i varias personas pronuncian la palabra tren, por ejemplo, se notar$n di%erencias en la pronunciacin m$s o menos marcadas. La t sonar$ m$s o menos enrgicaH la r vibrar$ m$s o menos... Incluso si la misma persona pronuncia la palabra en situaciones di%erentes, se notar$n variaciones. Estas variaciones, perceptibles al odo, se notar$n muc"o m$s si utili*amos aparatos especiales. Esta reali*acin %sica de la t o de la r es lo #ue llamamos sonido, Los sonidos de una lengua son innumerables, tantos como "ablantes e, incluso tantos como empleos "ace de ellos cada "ablante. Llamamos *one/ a la i/ $en /en% l de un sonido. En la mente de cual#uier "ablante no "ay m$s #ue una t o una rH aun#ue despus, en la realidad, "aya tantsimas %ormas de pronunciarlas. Esa % ideal y nica es a lo #ue llamamos *one/ , Los %onemas son muy pocos. Los *one/ s y los sonidos carecen de signi%icado. La ciencia #ue estudia los *one/ s se llama Fonolo$5 y la #ue estudia los sonidos, Fon0%ic ,

P"od#cci+n del sonido EL APARATO FONADOR

El sonido producido por las cuerdas vocales es un sonido Een brutoE: no se di%erencia del #ue emiten los animales. Este EruidoE al llegar a la boca, es modi%icado para convertirse en sonido, Esta modi%icacin es lo #ue llamamos "%ic#l ci+n, A"%ic#l ci+n es la posicin #ue adoptan los rganos de la boca en el momento de producir un sonido. R6ANOS ARTICULADORES &ctivos l !ios) len$# ) dien%es in*e"io"es) 1elo del p l d " ,asivos dien%es s#pe"io"es) l10olos s#pe"io"es) p l d " El p l d " es la bveda dura #ue constituye el tec"o de la boca. El 1elo del p l d " es una tejido colgante y blando situado en la parte trasera del paladar. Qste acaba en una punta llamada 71#l o c /p nill , Los l10olos son los "oyos donde est$n encajados los dientesH pero en 2ontica dic"a palabra se re%iere nicamente a las encas superiores, por la parte de dentro. Es decir, la *ona en #ue se apoya la lengua al pronunciar la n.

Los *one/ s 1oc.licos 1uando articulamos los sonidos voc$licos, el aire no encuentra obst$culos en su salida desde los pulmones al e7terior. ,ara clasi%icar estos %onemas, tendremos en cuenta los siguientes %actores: La loc li' ci+n 8p#n%o de "%ic#l ci+n9, !e re%iere a la parte de la boca donde se articulan. ,ueden ser n%e"io"es 8:e:) :i:9) /edio o cen%" l 8: :9 o pos%e"io"es 8:o:) :#:9, La !e"%#" 8/odo de "%ic#l ci+n9, !e re%iere a la abertura de la boca al pronunciarlos. ,ueden ser de !e"%#" /.4i/ o !ie"%o 8: :9) de !e"%#" /edi o se/i !ie"%os 8:e:) :o:9 y de !e"%#" /5ni/ o ce"" dos 8i) #9, CUADRO DE FONEMAS VOCALES 8T"i.n$#lo de ;ell< $9 LOCALIZACIN

An%e"io"

Medio

Pos%e"io"

M5ni/

Medi

A=ERTURA

M.4i/

RAS6OS DE LOS FONEMAS VOCALES : :> :e: > :i: > :o: > :#: > Locali*acin media y abertura m$7ima Locali*acin anterior y abertura media Locali*acin anterior y abertura mnima Locali*acin posterior y abertura media Locali*acin posterior y abertura mnima

Los *one/ s conson.n%icos, En la articulacin de los sonidos conson$nticos siempre "ay un o!s%.c#lo m$s o menos grande #ue impide salir el aire desde los pulmones al e7terior. !egn las circunstancias #ue rodean esta salida del aire, e7isten ciertos %actores #ue debemos tener en cuenta a la "ora de clasi%icarlos: Zon o p#n%o de "%ic#l ci+n, Es el lugar donde toman contacto los rganos #ue intervienen en la produccin del sonido. ,or ejemplo, si para producir un sonido entran en contacto los dos labios, se crear$n sonidos !il !i les como es el caso de las reali*aciones de los %onemas :p:) :!: y :/:, Modo de "%ic#l ci+n, Es la postura #ue adoptan los rganos #ue producen los sonidos. ,or ejemplo, si los rganos cierran total y moment$neamente la salida del aire, los sonidos ser$n ocl#si1os. Ese es el caso de los sonidos :p:) :%: y :?:, Ac%i1id d de l s c#e"d s 1oc les, 1uando producimos sonidos, las cuerdas vocales pueden vibrar o no vibrar. !i las cuerdas vocales no vibran, los sonidos se llaman so"dos, &s producimos :p:) :*:) :?:, 1uando, por el contrario, las cuerdas vocales vibran se llaman sono"os, Esto pasa al pronunciar : :) :!:) :d:, Ac%i1id d de l c 1id d n s l, !i al producir sonidos, parte del aire pasa por la cavidad nasal, los sonidos se llaman n s les, !on de esta clase :/:) :n:) :&:, !i todo el aire para por la cavidad bucal se llaman o" les, +e este tipo son :*:) :e:) :s:, RAS6OS MOTIVADOS POR EL PUNTO DE ARTICULACIN R s$o =il !i l Los dos labios. "$ nos :*: :': :%:) :d: E-e/plos :p:) :!:) :/:

L !ioden% l Labio in%erior y dientes superiores. In%e"den% l Lengua entre los dientes. Den% l Lengua detr$s de los dientes superiores.

Al1eol " P l % l Vel " R s$o

Lengua sobre la ra* de los dientes superiores. :s:) :l:) :":) :"":) :n: Lengua y paladar. Lengua y velo del paladar. "$ nos :c2:) :y:) :ll:) :&: :?:) :$:) :-: E-e/plos :p:) :!:) :%:) :d:) :?:) :$:) :n:) :/: :*:) :':) :-:) :s:

RAS6OS MOTIVADOS POR EL MODO DE ARTICULACIN Ocl#si1o 1ierre total y moment$neo del paso del aire. F"ic %i1o Estrec"amiento por donde pasa el aire ro*ando. L %e" l

A*"ic do !e produce una oclusin y despus una %ricacin. :c2:) :&: El aire pasa ro*ando los lados de la cavidad bucal. :l:) :ll: :":) :"": E-e/plos :p:) :%:) :?:) :c2:) :':) :s:) :-:) :*: :!:) :':) :d:) :l:) :":) :"":) :/:) :n:) :ll:) :y:) :$: "$ nos ,arte del aire pasa por la cavidad nasal. >odo el aire pasa por la boca. CUADRO DE LOS FONEMAS CONSONANTES =il !i l L !ioden% l In%e"den% l Den% l Al1eol " P l % l Vel " E-e/plos :/:) :n:) :&: El "es%o Vi!" n%e El aire "ace vibrar la punta de la lengua al pasar. R s$o So"do "$ nos :o vibran las cuerdas vocales.

RAS6OS MOTIVADOS POR LA INTERVENCIN DE LAS CUERDAS VOCALES

Sono"o Aibran las cuerdas vocales. R s$o N s l O" l

RAS6OS MOTIVADOS POR LA INTERVENCIN DE LA CAVIDAD NASAL

So"do Sono"o So"do Sono"o So"do Sono"o So"do Sono"o So"do Sono"o So"do Sono"o So"do Sono"o

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Ocl#si1os A*"ic dos F"ic %i1os L %e" les Vi!" n%es N s les

/
:p: > :!: > :%: > :d: > :?: > :$: > :*: > :': > :s: > :-: > Fone/ s y le%" s bilabial, oclusivo, sordo bilabial, oclusivo, sonoro dental, oclusivo, sordo dental, oclusivo, sonoro velar, oclusivo, sordo velar, oclusivo, sonoro labiodental, %ricativo, sordo interdental, %ricativo, sordo alveolar, %ricativo, sordo velar, %ricativo, sordo :c2: > :": > :"": > :l: > :ll: > :/: > :n: > :&: > :y: >

LISTADO DE LOS RAS6OS DE LOS FONEMAS CONSONANTES palatal, a%ricado, sordo alveolar, vibrante, sonoro alveolar, vibrante, sonoro alveolar, lateral, sonoro palatal, lateral, sonoro bilabial, nasal, sonoro alveolar, nasal, sonoro palatal, nasal, sonoro %ricativo, palatal, sonoro

En castellano "ay veinticuatro %onemas y veintinueve letras, pero es preciso considerar #ue su correspondencia con ellas no es totalH por lo #ue "ay #ue tener en cuenta lo siguiente: Fone/ s :!: :?: :$: :': :-: :": :"": Letras = y V Letras @ y C -delante de &, ', (. y Q# -delante de E, I. Letra 6 -delante de &, ', (. Letras Z y C -delante de E, I. Letras A y 6 -delante de E, I. Letra R -entre vocales. Letra RR y R -a comien*o de palabra y detr$s de consonante. Rep"esen% ci+n

Actividades:
1R.) esponde a las siguientes preguntas. a. 4Su es la articulacin de un sonido5

b. 4En #u se di%erencian las vocales de las consonantes5

c. 4Su es el punto de articulacin5

d. 4Su es el modo de articulacin5

e. 4Su di%erencia los sonidos sordos de los sonoros5

%. 4Su es un %onema5

g. 4Su es un sonido5

". 4& #u se re%iere la palabra l10olos en 2ontica5

/R.) Escribe debajo de cada letra su %onema correspondiente. :o "ace %alta #ue escribas las rayas verticales. N#nc /e di-is%e (#e 1i15 s 25, N # n c / e d i

L s c2ic s lle1 ! n /o&os en l c !e' , L s c2 i c s ll e 1 !

n / o & o s

e n l

! e '

Lle$#0 c s l"ededo" de l s once, Ll e $ # 0 c s

"

d o

"

o n

6R.) Escribe los %onemas #ue se te piden.

Ocl#si1os F"ic %i1os N s les A*"ic dos An%e"io"es L %e" les So"dos

=R.) Escribe en la columna de la i*#uierda los %onemas de las palabras siguientes y los " s$os #ue los identi%ican. :o "ace %alta repetir.

ci% > "e/o > d le

Fone/ s R s$os