INSTITUCIN UNIVERSITARIA TECNOLGICO DE ANTIOQUIA LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR PRCTICAPROFESIONAL X PROYECTO DE INVESTIGACIN LOS DERECHOS DE LOS NIOS Y NIAS,

UNA OPCIN PARA VIVENCIAR LA CRIANZA HUMANIZADA

ENTREVISTADO: DOCTOR LVARO POSADA DAZ Pediatra Puericultor de la Universidad de Antioquia

ENTREVISTADORAS: MARY LUZ BETANCUR DVILA SILVIA ELENA DVILA SNCHEZ YANETH GALVIS GALEANO

PROPSITO: Identificar los factores que influyen en la Crianza Humanizada desde el punto de vista profesional que orienten y sensibilicen a los agentes Educativos (Familia, Escuela y Sociedad).

FECHA: 23 de septiembre de 2013

1. Las prcticas de Crianza son determinadas por las caractersticas de la familia y estructuras sociales y culturales, en este sentido De que se trata la propuesta de una Crianza Humanizada que usted expone? 2. Cules son los pilares fundamentales para que se de una Crianza Humanizada? 3. Cmo se puede trabajar la prctica de los derechos de los nios y nias desde el modelo de Crianza Humanizada?

4. La Crianza Humanizada se fundamenta en la potencializacin de las metas del desarrollo infantil, Cmo el adulto cuidador puede llegara realizar un proceso formativo, consiente, pertinente y humano frente a ello? 5. Qu estrategias se pueden implementar para dar a conocer el concepto de Crianza Humanizada? 6. Siendo la Crianza Humanizada un proceso de sensibilizacin y humanizacin, se podra decir entonces Que es ms importante formar desde el ser u obtener resultados acadmicos, es decir la dimensin cognitiva vs dimensin espiritual y socio afectiva?

7. Qu sugerencias y recomendaciones ofrece a los agentes educativos para que se

vivencie la Crianza Humanizada con los nios y nias de la estrategia de cero a siempre de la UDS La Honda y Caunzal el grupo de apoyo de la comisaria de familia?

Respuestas (septiembre 23 de 2013)

Las prcticas de crianza son determinadas por las caractersticas de la familia y estructuras sociales y culturales. En este sentido,de qu se trata la propuesta de una crianza humanizada que usted expone? Respuesta: el anlisis del Grupo de Puericultura de la Universidad de Antioquia de las prcticas de crianza en nuestro medio muestra que hay dos tipos de crianza predominantes, que se utilizan casi siempre mezcladas, la crianza autoritaria (represiva) y la crianza permisiva, en sus variedades negligente e indulgente. Dado que estos modelos tienen paradigmas indeseables desde el punto de vista social, se plantea la alternativa del modelo crianza humanizada y humanizante, que dadas sus caractersticas podra llamarse democrtica, con afecto, en libertad, con buentrato. Cules son los pilares fundamentales para que se d una crianza humanizada? Respuesta: la crianza humanizada tiene como objeto producir en los nios, nias y adolescentes un particular estado mental queincluya la puesta en funcionamiento delparadigma o ideal democrtico(humanizado y humanizante), esto es, procurar, en funcin del inters superiorde nios, nias y adolescentes,ciudadana equitativa e incluyente, conespritu activo, crtico, tico y reflexivoque implique la necesidad de empata. Cmo se puede trabajar la prctica de los derechos de los nios y nias desde el modelo crianza humanizada?

Respuesta: si se tiene en cuenta que la Puericultura moderna define la funcin de los adultos en el acompaamiento a nios, nias y adolescentes como la satisfaccin de necesidades y la garanta de derechos,el modelo crianza humanizada entiende a estos en perspectiva de derechos: los nios, nias y adolescentes son sujetos actores (gestores) de su desarrollo, con derechos y responsabilidades. Adems, son ciudadanos en formacin (sujetos sociales) e interlocutores vlidos. Lo anterior significa que las prcticas de crianza deben estar en funcin del inters superior del nio, que es elimperativo que obliga a todas laspersonas a garantizar lasatisfaccin integral y simultneade todos los derechos humanos de nios, nias y adolescentes,que son universales, prevalentes e interdependientes.Los derechos a los que se alude se agrupan en cuatro reas: existencia, desarrollo, proteccin y ciudadana (participacin). La Crianza Humanizada se fundamenta en la potencializacin de las metas del desarrollo infantil. Cmo el adulto cuidador puede llegar a acompaar un proceso formativo, consciente, pertinente y humano en este campo? Respuesta: no se trata de potencializar sino de acompaar a nios, nias y adolescentes a que permanentemente construyan y reconstruyan las metas de desarrollo humano integral y diverso, construccin y reconstruccin que simultneamente hacen los cuidadores adultos. El hacer consciente este acompaamiento pasa porque el cuidador adulto conozca este propsito y, sobre todo, su pertinencia, lo que implica la necesaria transformacin del rol adulto en la crianza. Qu estrategias se pueden implementar para dar a conocer el modelo crianza humanizada? Respuesta: si se tiene en cuenta que la crianza para el efecto de aplicacin de un modelo es lo mismo que socializacin y educacin, es necesario recordar que el acompaamiento a nios, nias y adolescentes en la familia, en el aparato escolar y en la sociedad es una paideia. Toda paideia tiene una teora (paradigma), que es la respuesta al qu (qu es lo que se quiere?). Tambin tiene un mtodo, qu es la respuesta al quin (quin acompaa, cules son las caractersticas del cuidador adulto? Por ltimo, tiene unas tcnicas, unas prcticas, que dan cuenta del cmo: cmo se acta? La pretensin poltica es que el modelo de crianza llamado crianza humanizada sea el modelo nacional de crianza, por lo cual las estrategias es que todos los programas estatales se desarrollen teniendo como insumo este discurso. Adems, que en el sector privado sea crianza humanizada el modelo que d sustento a las prcticas de la vida diaria.

Todo lo anterior se debe acompaar de la difusin en todos los medios acadmicos, tanto en el pregrado como en el posgrado. Siendo la crianza humanizada un proceso de sensibilizacin y humanizacin, se podra decir entonces que es ms importante formar desde el ser u obtener resultados acadmicos, es decir la dimensin cognitiva vs. dimensinespiritual y socioafectiva. Respuesta: elmodelo crianza humanizada no pretende sensibilizar. Por el contrario, se plantea como una contracultura del pernicioso adultocentrismo en que estamos inmersos en la actualidad. En este orden de ideas, propende al predominio del ser sobre el tener, al contrario del paradigma de los otros dos modelos de crianza mencionados en los que prevalece paradigmticamente el tener sobre el ser. El modelo crianza humanizada tampoco plantea un antagonismo (versus)entre la dimensin cognitiva y las dimensiones espiritual y socioafectiva, ni con otras dimensiones del desarrollo. Es claro en la teora del modelo el desarrollo armnico de todas las dimensiones del desarrollo. Qu sugerencias y recomendaciones ofrece a los agentes educativos para que se vivencie la crianza humanizada? Respuesta: la vivencia de cualquier aprendizaje social, y el modelo crianza humanizada lo es, pasa por las etapas de modificar y consolidar conocimientos; modificar y consolidar actitudes y modificar y consolidar prcticas, lo que significa abominar del adultocentrismo, tanto del represivo como del permisivo, sea indulgente o negligente. Espero que con estas respuestas haya contribuido al propsito. Si se desea ampliacin o aclaracin, por favor no duden en hacrmelo saber.

lvaro Posada Daz Pediatra puericultor Grupo de Puericultura de la Universidad de Antioquia