REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR MAESTRA EN EDUCACIN FSICA EXTENSIN ESTADO TCHIRA

LA EDUCACIN FSICA. IMPORTANCIA E INTERDISCIPLINARIEDAD (ENSAYO)

Integrantes: Robinson Jurado C.I. 14.872.238 Carlos Prez Yumar Garca Jos Lozada C.I. 5.646.112 C.I. 10.160.988 C.I. 13.688.23

Triba, Octubre, 2013

Al desglosar el trmino de Educacin Fsica podra definirse de la siguiente forma: Por una parte la educacin, tendra un doble significado, el de la construccin desde el exterior, como lo ejecuta la escuela tradicional y el de hacerse desde dentro como lo aplica la escuela moderna. Ahora bien, la palabra fsica, de acuerdo con su terminologa griega, se refiere a la

naturaleza material de las cosas, en el hombre, lo fsico correspondera al cuerpo humano y no al alma. Es decir, su finalidad es promover y facilitar a los individuos a alcanzar a comprender su propio cuerpo.

Es por ello, que la Educacin Fsica se considera como rea obligatoria debido a su inclusin en las constituciones, y en las leyes generales de educacin de cada pas. Se ha constituido como disciplina fundamental para la educacin y formacin integral del ser humano, especialmente si es implementada en edad temprana, por cuanto posibilita en el nio, nia y adolescente a desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su diario vivir y como proceso para su proyecto de vida, ya que como lo expresa: Hernndez, S. (2004) Las disciplinas fsicas tienen un objetivo comn, favorecer el desarrollo y la armona integral del ser humano. (pg. 15).

A travs de la Educacin Fsica y el deporte, el estudiante expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a s mismo y a los dems. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades en el juego, para contribuir con la salud del cuerpo, mente y espritu, mediante la recreacin y el deporte para

implementarlas continuamente. Efectivamente, su importancia radica en la enseanza y contribucin a la formacin integral de los estudiantes. Al respecto, asegura: Hernndez, S. (2004) la educacin fsica va fortaleciendo

la salud corporal y mental para desarrollarlas e ir adquiriendo otras. (pg. 18) De acuerdo con la autora, la disciplina fsica es la base para que el nio despierte su motricidad e inteligencia en la adquisicin de experiencias para el desarrollo del conocimiento, as como tambin lograr mejorar las relaciones interpersonales y de grupo.

No obstante, la inclusin de la Educacin Fsica como un espacio respetado y asistido por la comunidad educativa, as como tambin su evolucin a travs de las leyes, la constitucionalidad en los pases

latinoamericanos y su visin como hecho social, no ha evitado que an as las instituciones educativas desconozcan la importancia que la Educacin Fsica representa para el ser humano, porque ella, como otras disciplinas del conocimiento, a travs del movimiento, contribuyen tambin con el proceso de formacin integral del ser humano para beneficio personal, social y conservacin de su propia cultura.

Por otra parte, al hablar de interdisciplinariedad, se refiere a la habilidad y prctica de combinar varios aspectos de las diferentes reas educativas, identificando sinergias y analogas entre los contenidos que cada una desarrolla. En el rea de Educacin Fsica se pueden llevar a cabo prcticas interdisciplinares, tal es el caso de la motricidad (trotar, correr, saltar) ya que cuando algo se vivencia con todos los sentidos (hacerconocer-sentir) queda una huella mucho ms profunda que cuando se utiliza un slo mbito o extensin del ser.

Es de destacar la aproximacin de la educacin fsica a una concepcin ms holstica del aprendizaje, conducindose por dos realidades: por una parte, la recurrente necesidad de afirmarse a s misma, acercndose a contenidos epistemolgicos que gozan de mayor prestigio social y, por otro

lado, la comprensin de que no se puede trabajar desde planteamientos verticales, aislando o diseccionando la manera de ver y aprender de cada uno de los estudiantes. Para llevar a cabo este acompaamiento hacia la plena autonoma de stos ltimos es necesario partir de postulados interdisciplinares que integren los contenidos, los procedimientos y los valores en un nico circulo de aprendizaje.

Es por ello que la relacin de la educacin fsica con mltiples disciplinas favorecen distintos elementos bsicos en la formacin personal, como es el caso de la dimensin fsica, donde el desarrollo del individuo es vital ya que favorece su crecimiento y madurez corporal, as como tambin en la dimensin psicolgica, que contribuye a una salud mental del individuo y el refrescamiento del mismo; la dimensin social favoreciendo la insercin y socializacin del individuo a un entorno y finalmente una dimensin espiritual, para que los estudiantes se conozcan a s mismos y se valoren por lo que son. Todas ellas para ser utilizadas en contextos y situaciones diversas, para poder ejercer y resolver situaciones y problemas de la vida cotidiana.

En definitiva la importancia de la enseanza de la Educacin Fsica as como su interdisciplinariedad contribuye en la formacin integral de los estudiantes, porque educa en valores y ensea que es imprescindible aceptar a los dems, reconoce el esfuerzo de todos y cada uno dentro de un grupo, y da valor y reconoce la importancia de todos a la hora de disfrutar. As como tambin el hecho de que el cuerpo y la mente conformando una unidad, y que es fundamental el ejercicio fsico bien orientado que ayude a alcanzar un desarrollo armonioso para mejora, la capacidad motora bsica para el desarrollo de procesos de crecimiento fsicos, de, personalidad e interacciones sociales.

REFERENCIAS

Hernndez, S. (2004) Interaccin entre la dimensin fsica, el deporte y la educacin latinoamericana. (pp. 15-31)