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Antibiticos:
mecanismos de resistencia bacterianos

De Med Expert 2010; 1(6) : 45-52

Resumen
Los antibiticos han permitido resolver muchas de las enfermedades de origen infeccioso, sin embargo, en los ltimos aos se han registrado casos importantes de resistencia microbiana. El uso indiscriminado de los antibiticos, la autoprescripcin, los tratamientos incompletos, su uso para mejorar la calidad de los productos crnicos, han sido algunas de las prcticas que han favorecido la aparicin de especies microbianas resistentes a los antibiticos. Las bacterias han desarrollado diferentes estrategias que les han permitido contender con los antibiticos, por ejemplo: son capaces de sintetizar enzimas del tipo de las beta-lactamasas que inactivan a las penicilinas. En este trabajo se presentan algunos aspectos generales relacionados con los antibiticos y los principales mecanismos de resistencia descritos en bacterias. Palabras clave: Antibiticos, resistencia, mecanismos

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Resistencia a antibiticos
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La resistencia antibitica es la capacidad de un microorganismo para resistir los efectos de un antibitico. La resistencia se produce naturalmente por seleccin natural a travs de mutaciones producidas por azar, pero tambin puede inducirse artificialmente mediante la aplicacin de una presin selectiva a una poblacin. Una vez que se genera la informacin gentica, las bacterias pueden transmitirse los nuevos genes a travs de trasferencia horizontal (entre individuos) por intercambio de plsmidos. Si una bacteria porta varios genes de resistencia, se le denomina multirresistente o, informalmente, superbacteria. La resistencia a los antibiticos es un problema de salud pblica mundial.1

ndice
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1 Causas 2 Patgenos resistentes 3 Papel de los animales 4 Alternativas o 4.1 Prevencin o 4.2 Terapia fgica 5 Desarrollo de nuevos antibiticos 6 Aplicaciones en seleccin gentica 7 Vase tambin 8 Referencias 9 Enlaces externos

Causas[editar]

Representacin esquemtica de cmo la resistencia antibitica se origina a travs de seleccin natural. La seccin superior representa una poblacin de bacterias antes de su exposicin a un antibitico. La seccin intermedia muestra la poblacin justo despus de la exposicin, la fase en

la que tiene lugar la seleccin. La seccin inferior muestra la distribucin de la resistencia en la nueva generacin de bacterias. Los colores indican el nivel de resistencia de cada bacteria.

La resistencia antibitica es una consecuencia de la evolucin va la seleccin natural. La accin antibitica es una presin ambiental: aquellas bacterias que tengan una mutacin que les permita sobrevivir se reproducirn. Ellas pasarn este rasgo a su descendencia, que ser una generacin totalmente resistente.2 Varios estudios han demostrado que ciertos patrones de uso de los antibiticos afectan en gran medida al nmero de organismos resistentes que se desarrollan. El uso excesivo de antibiticos de amplio espectro, tales como las cefalosporinas de segunda y tercera generacin, acelera en gran medida el desarrollo de resistencia a la meticilina. Otros factores que contribuyen a la resistencia incluyen los diagnsticos incorrectos, prescripciones innecesarias, uso incorrecto de antibiticos por parte de los pacientes y el uso de los antibiticos como aditivos en la alimentacin del ganado para aumentar el engorde.3 Investigaciones recientes han demostrado que la protena bacteriana LexA puede jugar un papel fundamental en la adquisicin de mutaciones bacterianas.4 La resistencia bacterial a antibiticos no es un fenmeno nuevo. La innovacin en el arsenal qumico disponible para el control de infecciones se viene dando desde 1945 cuando se report la primera evidencia de resistencia a la penicilina, el llamado medicamento que gan la 2 Guerra Mundial. Despus de 1945 se han desarrollado varios grupos de antibiticos derivados de las molculas originales en los cuales se hacen cambios en la estructura qumica de la molcula original sin hacer cambios en el sitio activo de la misma. Esto ha trado las llamadas generaciones de antibiticos, llegndose a tener cuatro generaciones de penicilinas y cefalosporinas, tres generaciones de antibiticos macrlidos e innumerable cantidad de molculas antibiticas que se volvieron obsoletas. Estos datos reales son testimonio de cun capaces son las bacterias de desarrollar resistencia a los antibiticos impulsadas por la presin evolutiva que el arsenal qumico de la humanidad ha impuesto sobre ellas. Para efecto prctico, un antibitico empieza a perder vigencia en el mismo momento en que es usado de forma masiva, ya que esto impone una nueva presin evolutiva a organismos con un tiempo de vida generacional muy corto (alrededor de 20 minutos) con frecuencias de mutacin gentica que ronda 1 en 10 millones. En cuestin de aos estas mutaciones genticas pueden codificar para la sntesis de protenas que eventualmente ayudan a la bacteria a contrarrestar el efecto de un antibitico sobre ella (como la enzima NDM-1, capaz de degradar antibiticos).5 El tiempo en que tal resistencia se pone de manifiesto es muy variable, habiendo casos de 1 ao, como en el caso de la Penicilina V, y 30 aos como en el caso de la Vancomicina. Esta variabilidad refleja cun complejo puede ser el mecanismo de desarrollo de resistencia a antibiticos por parte de las bacterias.6

Patgenos resistentes[editar]
Staphylococcus aureus es uno de los principales patgenos resistentes a los antibiticos. Se encuentra en las mucosas y en la piel de aproximadamente la mitad de la poblacin y es extremadamente adaptable a la presin antibitica. Fue la primera bacteria en la que se descubri la resistencia a la penicilina en 1947, solo cuatro aos despus de que comenzase su produccin en masa. La meticilina era entonces el antibitico alternativo, pero desde entonces ha sido reemplazado por la oxacilina debido a su importante toxicidad renal. El primer MRSA (Staphylococcus aureus resistente a la meticilina) fue inicialmente detectado en Inglaterra en 1961 y es ahora bastante comn en los hospitales. MRSA fue responsable del 37% de los casos locales de sepsis en Inglaterra en 1999, y hasta un 4% en 1991. La mitad de todas las infecciones de S. aureus en EE.UU. son resistentes a penicilina, meticilina, tetraciclina y eritromicina. Esto deja a la vancomicina como el nico medicamento efectivo disponible actualmente. Sin embargo, a finales de la dcada de 1990 aparecieron las primeras cepas con niveles intermedios de resistencia (4-8 ug/ml), a los que se denomina GISA (Staphylococcus aureus intermedio al glicopptido) o VISA (Staphylococcus aureus intermedio a la vancomicina). El primer caso identificado se produjo en Japn en 1996, y desde entonces la cepa se ha encontrado en hospitales en Inglaterra, Francia y EE.UU. La primera cepa documentada con resistencia total a la vancomicina (>16ug/ml), denominada VRSA (Staphylococcus aureus resistente a la vancomicina) hizo su aparicin en EE.UU. en 2002. Una nueva clase de antibiticos, las oxazolidinonas, ha comenzado a estar disponible en la dcada de 1990, siendo la linezolida la primera oxazolidinona disponible comercialmente, comparable en eficiencia a la vancomicina contra MRSA. Sin embargo, se ha informado de Staphylococcus aureus resistente a la linezolida en 2003. Actualmente, CA-MRSA (MRSA adquirida en comunidades) se ha convertido en una enfermedad epidmica de rpida evolucin y desenlace fatal, que incluye neumona necrotizante, sepsis grave y fascitis necrotizante.7 MRSA es el patgeno resistente a los antibiticos ms frecuentemente identificado en los hospitales de EE.UU. La epidemiologa de las infecciones causadas por MRSA en los ltimos 10 aos ha cambiado rpidamente a CA-MRSA. Las dos cepas de MRSA implicadas en los brotes en comunidades, USA400 (cepa MW2, lnea ST1) y USA300, a menudo presentan genes Panton-Valentine leucocidina (PVL) y frecuentemente estn asociados a infecciones de la piel y de los tejidos blancos. Se han producido brotes de infecciones CA-MRSA en correccionales, equipos de deportistas, personal del ejrcito, guarderas y en homosexuales activos. Las infecciones por CA-MRSA son actualmente endmicas en muchas regiones urbanas siendo responsables de la mayora de las infecciones CA-S. aureus.8 Enterococcus faecium es otra bacteria resistente a los antibiticos presente en los hospitales. Cepas resistentes a la penicilina fueron identificadas en 1983, resistentes a la vancomicina (VRE) en 1987 y resistentes a la linezolida (LRE) a finales de la dcada de 1990.

Streptococcus pyogenes (Streptococcus del Grupo A: GAS) causa infecciones que pueden tratarse usualmente con una gran variedad de antibiticos. Pero incluso la mejor atencin mdica no impide la enfermedad invasiva y la muerte en todos los casos. Para aquellos enfermos muy graves, puede ser necesario el apoyo de una unidad de cuidados intensivos. Para personas con fascitis necrotizante se precisa a menudo ciruga para eliminar los tejidos daados.9 Se han descubierto cepas de S. pyogenes resistentes a los antibiticos macrlidos; sin embargo, todas las cepas continan siendo uniformemente sensibles a la penicilina.10 La resistencia de Streptococcus pneumoniae a la penicilina y a otros beta-lactamos se est incrementando en todo el mundo. El principal mecanismo de resistencia envuelve la introduccin de mutaciones en los genes que codifican las protenas de enlace de la penicilina. La presin selectiva juega un papel importante y el uso de antibiticos betalactamos se cita como un factor de riego para la infeccin y colonizacin. Streptococcus pneumoniae es responsable de neumona, bacteremia, otitis media, meningitis, sinusitis, peritonitis y artritis.10 Proteus puede producir infecciones del tracto urinario e infecciones adquiridas en hospitales. Proteus es nica, sin embargo, porque es altamente mvil y no forma colonias regulares. En su lugar, Proteus forma lo que se conoce como "colonias enjambres" cuando se colocan en medios no inhibidores. El miembro ms importente de este gnero es Proteus mirabilis, causante de infecciones urinarias y de las heridas. Afortunadamente, la mayora de las cepas de Proteus mirabilis son sensibles a la ampicilina y a las cefalosporinas. Al contrario, su pariente Proteus vulgaris, no es sensible a esos antibiticos. Sin embargo, este organismo es aislado menos frecuentemente en el laboratorio y usualmente solo ataca a pacientes inmunodeprimidos. Proteus vulgaris se encuentra naturalmente en el intestino de las personas y en una gran variedad de animales; estiercol, suelos y aguas contaminadas. Ms del 80% de las infecciones del tracto urinario (UTI) son causadas por la bacteria Escherichia coli pero las infecciones urinarias causadas por Proteus mirabilis estn tambin bien documentadas. Proteus mirabilis una vez establecido en el tracto urinario, infecta el rion ms frecuentemente que E. coli. Proteus mirabilis es una bacteria Gramnegativa mvil perteneciente a la familia Enterobacteriaceae, pero tambin parasita el tracto urinario superior de los seres humanos. La neumona causada por Streptococcus pneumoniae resistente a la penicilina (comnmente conocido como pneumococcus) fue detectada inicialmente en 1967, al igual que la gonorrea resistente a la penicilina. Tambin S. aureus ha presentado resistencia a las alternativas a la penicilina. En 1993, Escherichia coli era resistente a cinco variantes de las fluoroquinolonas. Mycobacterium tuberculosis es comnmente resistente a la isoniazida y rifampicina y algunas veces universalmente resistente a todos los tratamientos comunes. Otros patgenos que presentan alguna resistencia incluyen a Salmonella, Campylobacter y Streptococcus. Pseudomonas aeruginosa es un relevante patgeno oportunista causante de infecciones crnicas. Una de las caractersticas ms preocupantes de P. aeruginosa es que presenta una baja susceptibilidad antibitica. Esta baja susceptibilidad es debida a la accin concertada de un bombeo multidroga al exterior, genes en los cromosomas que codifican la resistencia antibtica y la baja permeabilidad de la envoltura celular bacteriana. Adems de esta

resistencia intrnseca, P. aeruginosa desarrolla fcilmente una resistencia adquirida por mutaciones en los genes cromosmicos o por transferencia horizontal de genes. El agrupamiento de varios genes de resistencia a los antibiticos en integrones favorece la adquisicin concertada de los factores determinates a la resistencia antibitica. Algunos estudios recientes muestran que los fenotipos de resistencia asociados a la formacin de biopelculas o a la aparicin de pequeas variantes en las colinias puede ser importante para la respuesta de las poblaciones de P. aeruginosaal tratamiento antibitico.11

Papel de los animales[editar]

Staphylococcus aureus resistente a la meticilina (MRSA) es reconocido como un comensal y patgeno de los seres humanos. MRSA tambin se ha encontrado en gatos, perros y caballos, donde puede causar las mismas enfermedades que en los humanos. Sus amos pueden transferir la bacteria a sus mascotas y viceversa. Se cree que el MRSA de los animales se deriva del de los humanos.12 Actualmente se estima que ms del 70% en volumen de los antibiticos producidos en EE.UU. se usa en alimentacin animal (pollos, cerdos y vacas) en ausencia de enfermedad. El uso de algunos antibiticos en la alimentacin animal se ha asociado con la emergencia de cepas de bacterias resistentes a los antibiticos, incluyendo Salmonella, Campylobacter, Escherichia coli y Enterococcus, entre otros. Existen pruebas slidas en EE.UU. y en la Unin Europea de que esas bacterias resistentes causan infecciones resistentes a los antibiticos en los seres humanos. La Asociacin Estadounidense de Microbiologa (ASM), la Asociacin Estadounidense de Salud Pblica (APHA) y la Asociacin Mdica Estadounidense (AMA) han solicitado restricciones en el uso de los antibiticos en la alimentacin animal, incluyendo la supresin de todos los usos no terapeticos. Las industrias de alimentacin animal y farmacuticas han presionado duramente para evitar estas regulaciones. Por ejemplo, en 2000 la Administracin de Alimentos y Medicamentos de EE.UU. (FDA) anunci su intencin de revocar la autorizacin del uso de la fluoroquinolona en la produccin avcola puesto que se haba comprobado que caus la aparicin de infecciones de Campylobacter resistentes a la fluoroquinolona en seres humanos. La decisin final de la prohibicin del uso de las fluoroquinolonas en la produccin avcola no se produjo hasta cinco aos ms tarde por los trucos legales de las industrias de alimentacin animal y farmacuticas.13 Actualmente, en EE.UU. hay dos leyes federales (S.742 y H.R. 2562) encaminadas a la eliminacin de los usos no terapeticos de los antibiticos en la alimentacin animal. Estas leyes estn respaldadas por la mayora de las organizaciones mdicas y de salud pblica, incluyendo la Asociacin Estadounidense de Enfermeras (ANA), la Academia Estadounidense de Pediatra (AAP) y la Asociacin Estadounidense de Salud Pblica (APHA).

Alternativas[editar]
Prevencin[editar]

Lavarse las manos adecuadamente reduce la posibilidad de infeccin o de propagar infecciones. Lavar a fondo o evitar manipular a la vez los alimentos crudos como frutas,

verduras, huevos crudos y carne poco cocinada con alimentos cocinados tambin puede reducir la posibilidad de una infeccin. Actividades de alto riego incluyen: sexo sin proteccin,14 15 16 uso de equipamiento en gimnasios o lugares pblicos, ser un paciente en un hospital o en una residencia de ancianos, ser un recluso, ir a la peluquera, compartir productos personales (cosmticos, lociones, ropa de cama, pasta de dientes, auriculares, tijeras de uas, champ). Evitar el uso de antibiticos, en algunas situaciones, tambin puede reducir la posibilidad de infeccin por bacterias resistentes a los antibiticos. Un estudio determin que el uso de fluoroquinolonas estaba claramente asociado con la infeccin por Clostridium difficile, que es una de las principales causas de diarrea nosocomial en EE.UU.17 y una importante causa de muerte en todo el mundo.18 Las vacunas no sufren el problema de la resistencia porque stas aumentan las defensas naturales del cuerpo, mientras que los antibiticos operan de forma separada a las defensas normales del cuerpo. Esto no excluye que las nuevas cepas puedan escapar a la inmunidad inducida por las vacunas. Aunque tericamente prometedoras, las vacunas anti-Staphylococcus han demostrado escasa eficacia debido a la variacin inmunolgica entre las distintas especies de Staphylococcus y a la duracin limitada de la efectividad de los anticuerpos producidos. Actualmente est en curso el desarrollo y prueba de vacunas ms efectivas.
Terapia fgica[editar]

La terapia fgica, una aproximacin que ha sido extensivamente investigada y utilizada como agente teraputico durante 60 aos, especialmente en la Unin Sovitica, es una alternativa que debera ayudar al problema de la resistencia. La terapia fgica fue extensamente utilizada en EE.UU. hasta el descubrimiento de los antibiticos a comienzo de la dcada de 1940. Los bacterifagos o "fagos" son virus que invaden las clulas bacterianas y, en el caso de los fagos lticos, interrumpen el metabolismo bacteriano y producen la lisis de la bacteria. La terapia fgica es el uso teraputico de los bacterifagos lticos para tratar las infecciones causadas por bacterias patgenas.19 20 21 La terapia fgica es una importante alternativa en la era actual de bacterias multirresistentes a los antibiticos.22 23 Los fagos han sido usados tpicamente, oralmente o sistmicamente en Polonia y en la Unin Sovitica con una tasa de xito del 80-95% con pocos efectos colaterales gastrointestinales o alrgicos. Estudios ingleses tambin han demostrado la eficacia de los fagos contra Escherichia coli, Acinetobacter, Pseudomonas y Staphylococcus aureus. Los estudios realizados en EE.UU. se centran en la mejora de la biodisponibidad del fago.

Desarrollo de nuevos antibiticos[editar]

Hasta recientemente, los esfuerzos de investigacin y desarrollo (I+D) han proporcionado a tiempo nuevos medicamentos para tratar a las bacterias que se han hecho resistentes a los

antibiticos antiguos. Esto actualmente ya no es as. La potencial crisis es el resultado de la disminucin de los presupuestos de I+D en la industria, la inactividad del gobierno y el incremento de la prevalencia de las bacterias resistentes. Los mdicos que tratan las enfermedades infecciosas est preocupados por la perspectiva de no disponer de antibiticos eficaces para tratar a pacientes gravemente enfermos en un futuro prximo. La investigacin en nuevos antibiticos est casi parada. Las principales empresas farmacuticas estn perdiendo inters en los antibiticos porque no dan tantos beneficios como los medicamentos que tratan las enfermedades crnicas (de larga duracin) y las relacionadas con el estilo de vida.24 El problema de la resistencia demanda que se haga un renovado esfuerzo para buscar agentes antibacterios efectivos contra las bacterias patgenas resistentes a los antibiticos actuales. Una de las posibles estrategias hacia este objetivo es una bsqueda racional de fitoqumicos bioactivos. Las plantas tienen una habilidad casi sin lmites de sintetizar sustancias aromticas, la mayora de las cuales son fenoles, o sus derivados por sustitucin del oxgeno tales como taninos. La mayora son metabolitos secundarios, de los cuales se han aislado al menos 12.000, un nmero que se estima que es menor al 10% del total. En muchos casos, estas sustancias le sirven a la planta como mecanismos de defensa contra la predacin por parte de microorganismos, insectos y herbvoros. Muchas de las hierbas y especias usadas por los humanos para sazonar la comida contienen componentes medicinales, incluyendo algunos que tienen actividad antibacteriana.25 26 27 Los curanderos tradicionales han utilizado desde hace mucho tiempo plantas para prevenir o curar enfermedades infecciosas. Muchas de esas plantas han sido investigadas cientficamente en busca de actividad antimicrobiana y se ha probado que un gran nmero de compuestos vegetales inhiben el crecimiento de las bacterias patgenas. Un cierto nmero de esos agentes parece que tienen estructuras y modos de accin distintos a los de los antibiticos en uso, sugiriendo que la resistencia cruzada con stos ser mnima. Por ejemplo, la combinacin de 5'-metoxihidnocarpina y berberina en hierbas como Hydrastis canadensis y Berberis vulgaris puede bloquear el bombeo activo de MDR que causa la resistencia multimedicamento. Esto ha sido probado para Staphylococcus aureus.28

Aplicaciones en seleccin gentica[editar]

La resistencia antibitica es una herramienta importante en ingeniera gentica. Elaborando un plsmido que contenga un gen de resistencia antibitica adems del gen de inters, permite que al tratar los cultivos bacterianos con el antibitico correspondiente, slo prosperen las copias de las bacterias que llevan los genes insertados. Los antibiticos ms comnmente utilizados en ingeniera gentica son generalmente los antibiticos ms antiguos que han fallado hace tiempo en la prctica clnica. Estos incluyen:

ampicilina kanamicina tetraciclina

cloranfenicol

El uso industrial de la resistencia antibitica es desaconsejable puesto que el mantenimiento de los cultivos bacterianos requerira el uso de grandes cantidades de antibiticos. En vez de ello, se prefiere el uso de cepas de bacterias auxotrficas (y una funcin de reemplazamiento de plsmidos).

Vase tambin[editar]

Prevencin cuaternaria Betalactamasa Ampicilina/sulbactam

Referencias[editar]
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Enlaces externos[editar]

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VBVVBVBVVBV Peligro del Mal Uso de Antibiticos

Al no consumir debidamente los antibiticos, como el no terminar la droga que receta el mdico o auto medicarse trae ciertas consecuencias que aseguran los expertos que estos medicamentos no destruir el virus que tengamos si no al contrario volverlos ms fuertes.

Algunas bacterias y virus pueden sobrevivir a la accin de prcticamente cualquier medicamento y, tal como dice el refrn, lo que no mata a estos microorganismos los hace ms fuertes. Los microbios que de por s tienen una ligera resistencia a los antibiticos logran sobrevivir, se replican y as transmiten sus genes a otras generaciones.

Con el tiempo surgen cepas que son totalmente resistentes. Si un paciente no toma la dosis completa de frmacos para eliminar del todo la infeccin, los microbios desarrollan resistencia con mayor rapidez. Si la gente se administra antibiticos cuando no los necesita - para tratar infecciones virales como la gripe -, las bacterias que se encuentran de forma natural en el organismo desarrollan resistencia y comienzan a propagarse. Mayor informacin http://www.farmaciasonline1.com/

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SBADO, 1 DE ENERO DE 2011

Cuidado con el uso de los Antibiticos!! Al INGERIR antibiticos recuerda que no debes mezclar sta droga con alcohol, evita consumirlo durante los das que ests tomando antibiticos. Mayor informacin en nuestra web:http://www.farmaciasonline1.com/
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Formas Usuales de los Antibiticos

Las formas usuales de abuso de los antibiticos incluyen la toma de antibiticos para una enfermedad no infecciosa o infeccin no bacteriana(fiebre), en particular el uso de antibiticos para las infecciones vricas, como un catarro o una gripe; y la administracin incompleta del antibitico, generalmente debido a que el paciente se siente mejor una vez que la infeccin comienza a ceder. En algunas ocasiones, los antibiticos son recetados innecesariamente por los propios mdicos, a veces por presin del paciente y otras veces, incluso, sin que el paciente lo solicite. Mayor informacin en nuestra web:http://www.farmaciasonline1.com/
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Los Antibiticos En el uso comn, un antibitico es un medicamento que se utiliza para tratar una infeccin bacteriana, y que por su efecto, mata o impide el crecimiento de ciertas clases de bacterias, pero que normalmente es inofensivo para el husped (aunque ocasionalmente puede producirse una reaccin adversa al medicamento o puede afectar a la flora bacteriana normal del organismo).

El trmino fue utilizado por primera vez para describir solamente las formulaciones antibacterianas derivadas de los organismos vivos, pero en la actualidad est siendo usada para referirse a los antimicrobianos sintticos como las quinolonas, sulfamidas y otros. Mayor informacin en nuestra web:http://www.farmaciasonline1.com/
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Factores que influeyen en el uso de Antibiticos

escasos medios de diagnsticos poco acceso a informacin mdica o informacin mdica inadecuada calidad de dispensacin dificultades en el abastecimiento pacientes ya tratados informacin al paciente supersticiones y preferencias insuficiente formacin teraputica en pre y post grado divulgacin e informacin farmacolgica de laboratorios fabricantes

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Cul es la funcin de los Antibiticos?

En el uso comn, un antibitico es un medicamento que se utiliza para tratar una infeccion bacteriana, y que por su efecto, mata o impide el crecimiento de ciertas clases de bacterias, pero que normalmente es inofensivo para el husped (aunque ocasionalmente puede producirse una reaccin adversa a medicamento o puede afectar a la flora bacteriana normal del organismo) Mayor informacin en nuestra web:http://www.farmaciasonline1.com/
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Generalidades de los Antibiticos

El trmino antibitico fue propuesto por Selman A. Waksman, descubridor de la estreptomicina, para definir sustancias dotadas de actividad antimicrobiana y extradas de estructuras orgnicas vivientes. La bsqueda de antecedentes previos demuestra que en 1889 Jean Paul VUILLEMIN, en un trabajo titulado "Symbiose et antibiose", crea el trmino antibiosis para describir la lucha entre seres vivos para la supervivencia. Ms tarde, WARD adopta esta palabra para describir el antagonismo microbiano. Con posterioridad, ya en plena era antibitica, el trmino signific, durante algn tiempo, sustancia extrada de seres vivos, ya fueren bacterias, hongos, algas, con capacidad para anular la vida de diversos microorganismos. El antibitico viene de un mundo vivo. Pero el avance de la tcnica, el conocimiento progresivo de las frmulas de diversos antibiticos, la posibilidad de su preparacin sinttica partiendo de bases qumicas desdibujaron valor del origen de los mismos.

ANTIBIOTICOS.

Son sustancias medicinales seguras que tienen el poder para destruir o detener el crecimiento de organismos infecciosos en el cuerpo. Los organismos pueden ser bacterias, virus, hongos, o los animales minsculos llamados protozoos. Un grupo particular de estos agentes constituyen las drogas llamadas antibiticos, del Griego anti ("contra") y bios ("vida"). Algunos antibiticos son producidos por organismos vivientes tales como bacterias, hongos, y esporas. Otros son en parte ototalmente sintticos es decir, producidos artificialmente. La penicilina es quizs el mejor antibitico conocido. Su descubrimiento y su posterior desarrollo han permitido a la profesin mdica tratar efectivamente muchas enfermedades infecciosas, incluyendo algunas que alguna vez amenazaron la vida.
Antibiosis

La relacin general entre un antibitico y un organismo infeccioso es de antibiosis. Esta palabra refiere a una asociacin de dos de organismos en la que uno es daado o es matado por el otro. La relacin entre seres humanos y la enfermedad que ocasionan los grmenes es de antibiosis. Si una persona es afectada por grmenes, sta es el organismo lastimado; si el ataque de germen es repelido por las defensas del cuerpo, los grmenes son los organismos lastimados. Cuando el sistema de defensa de una persona no puede controlar la antibiosis a su propio favor, se usan los antibiticos para desequilibrar la balanza hacia la salud.
Homeostasis

El balance del cuerpo entre la salud y la enfermedad se llama homeostasis. Esto en su mayor parte depende de la relacin del cuerpo con las bacterias con las que convive. Por ejemplo, las bacterias que siempre estn presentes sobre la piel humana. Cuando la piel es la cortada, las bacterias son capaces de penetrar dentro del cuerpo y pueden ocasionar una infeccin. Comnmente las bacterias invasoras son destruidas por las clulas de sangre llamadas fagocitos (phagocytes) y por diversas acciones del sistema inmunolgico. Cuando hay demasiadas bacterias como para ser manejadas por el sistema, o la persona infectada tiene una baja resistencia a la infeccin, se produce la enfermedad y son necesarios los antibiticos para ayudar a restaurar la homeostasis

La accin de Antibiticos

Los antibiticos pueden ser bacteriostticos (bloquean el crecimiento y multiplicacin celular) o bactericidas (producen la muerte de las bacterias). Para desempear estas funciones, los antibiticos deben ponerse en el contacto con las bacterias. Se cree que los antibiticos se inmiscuyen con la superficie de clulas de bacterias, ocasionando un cambio en su capacidad de reproducirse. La prueba de la accin de un antibitico en el laboratorio muestra cuanta exposicin a la droga es necesaria para frenar la reproduccin o para matar las bacterias. Aunque a una gran cantidad de un antibitico le

tomara un tiempo menor para matar las bacterias que ocasionan una enfermedad, tal dosis comnmente hara que la persona sufra de una enfermedad ocasionada por la droga. Por lo tanto, los antibiticos se dan en una serie de cantidades pequeas. Esto asegura que las bacterias son matadas o reducidas a un numero suficiente como para que el cuerpo las pueda repeler. Cuando se toma una cantidad insuficiente de antibitico, las bacterias pueden frecuentemente desarrollar mtodos para protegerse a s mismas contra este antibitico. Por lo cual la prxima vez que se utilice el antibitico contra estas bacterias, no ser efectivo.
Administracin de Antibiticos

Para actuar contra organismos infecciosos, un antibitico puede aplicarse externamente, como en el caso de una cortadura sobre la superficie de la piel, o internamente, alcanzando la corriente sangunea dentro del cuerpo. Los antibiticos se producen de varias formas y en diferentes maneras. Las formas de administrar antibiticos son: Local. La aplicacin local significa "a un rea local" tal como sobre la piel, en los ojos, o sobre la membrana mucosa. Los antibiticos para el uso local estn disponibles en forma de polvos, ungentos, o cremas. Oral. Hay dos formas de accin para la aplicacin por va oral.

Las tabletas, lquidos, y cpsulas que se tragan. En este caso el antibitico se libera en el intestino delgado para ser absorbido en la corriente sangunea. Caramelos o pastillas, que se disuelvan en la boca, donde el antibitico se absorbe a travs de la membrana mucosa.

Parenteral. Las aplicaciones fuera del intestino se llaman parenterales. Una forma de aplicacin es mediante una inyeccin, que puede ser subcutnea (debajo la piel), intramuscular (en un msculo), o intravenosa (en una vena). La administracin Parenteral de un antibitico se usa cuando un mdico requiere una concentracin fuerte y rpida del antibitico en la corriente sangunea.
Fabricacin Naturales.

Hasta un tiempo todos los antibiticos se hacan a partir de organismos vivos. Este proceso, conocido como biosntesis, se usa todava en la fabricacin de algunos antibiticos. Realmente los organismos son los que fabrican el antibitico. La gente involucrada meramente provee condiciones favorables para que los organismos puedan hacer su trabajo y luego extraen la droga. Actualmente la mayora de los antibiticos naturales son producidos por fermentacin por etapas. En este mtodo se hacen crecer cepas de alto rendimientos de los microorganismos

bajo condiciones ptimas y en un medio nutritivo, dentro de tanques de fermentacin de varios miles de litos de capacidad. Esto forma un caldo que se que se mantiene a una temperatura de 25 C ( 77 F ) y es sacudido por ms de 100 horas. A continuacin las cepas son retiradas del caldo de fermentacin y luego se extrae el antibitico del caldo mediante filtrado, precipitacin o algn otro mtodo de separacin
Sintticos.

Todos los tipos de penicilina poseen un ncleo qumico idntico llamado anillo. La cadena qumica que est adjunta al anillo es diferente en cada tipo. Cambiando las molculas de la cadena, los cientficos disean drogas con efectos potencialmente diferentes sobre organismos diferentes. Algunas de estas drogas son tiles para tratar infecciones, algunas no lo son. Los fabricantes farmacuticos ahora utilizan imgenes generadas por computadora de los anillos y experimentan con una variedad interminable de cadenas posibles. Los investigadores han desarrollado antibiticos con vida media larga (el perodo de eficacia), que permite tomar la medicacin una vez en 24 horas en vez de cada pocas horas. Los antibiticos ms nuevos son tambin ms efectivos contra una gama ms amplia de infecciones de lo que eran las drogas anteriores.
Espectro bacteriano.

La accin de un antibitico se mide en trminos de espectro bacteriano. Se observa que algunos antibiticos como la penicilina actan en un sector restringido: cocos gram negativos y gram positivos, espiroquetas y bacterias gram positivas. Por esta razn se la denomina de espectro limitado. Otros antibiticos como las tetraciclinas y el cloranfenicol, lo hacen en mltiples sectores y por eso se les adjudica el nombre de amplio espectro. Otros antibiticos actan sobre una fraccin muy limitada, por ejemplo, nistanina sobre la candida albicans. A este tipo de antibitico se lo llama de espectro selectivo.
Antibiograma.

El antibiograma es un test de resistencia o sensibilidad de las bacterias bajo la accin de diversos antibiticos. Si un microorganismo est en contactado con la droga y an as persiste su capacidad vital, se deduce la inoperancia farmacolgica del producto para tal germen. Hay resistencia al antibitico. Inversamente si la zona que rodea al antibitico est totalmente libre, o sea, que no hay desarrollo de la bacteria: esta es sensible a la droga. Esta zona circundante al antibitico, llamada halo de inhibicin, es de gran valor clnico para iniciar, continuar o modificar una terapia. Tcnica: El laboratorista realiza comnmente la tcnica de difusin en placa de petri, porque es ms sencillo y menos costoso que la tcnica de dilucin en tubo.

Este mtodo fue descrito inicialmente por Vincent y Vincent en 1944 y modificado parcialmente por otros investigadores. Al medio de cultivo para las bacterias colocado en cpsulas de petri, se le adicionan discos o comprimidos de antibiticos, separados entre s convenientemente, se incuban durante 12 horas a 18 horas a 37C , al cabo de las cuales se efecta la lectura. Las tcnicas de un antibiograma requieren experiencia en el laboratorio y conocimientos bacteriolgicos adecuados, de lo contrario se cometen errores importantes de repercusin clnica. Factores a tener en cuenta que podran causar problemas a la hora de la teraputica.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Consistencia del medio de cultivo; Cantidad de antibitico contenida en cada disco ensayado; Material infeccioso fresco; Tiempo de incubacin y espera para efectuar la lectura; Medicin correcta (en milmetros) del halo inhibitorio; Calidad de la inhibicin; Prever contaminacin (posible) del antibiograma por empleo de tcnicas defectuosas.

Variedades

Hay docenas de antibiticos. Los siguientes son de uso comn: Las penicilinas. Los diversos tipos de penicilinas constituyen un gran grupo de antibiticos antibacteriales de los cuales los deribados de la benzil penicilina son los nicos de que se produce naturalmente a partir de cepas. La Penicilina G y ampicillin estn en esta clase. Otra penicilina, llamada piperacillin, ha mostrado ser efectiva contra 92 por ciento de las infecciones sin ocasionar efectos colaterales serios. Las penicilinas se administran frecuentemente en combinacin con algunas otras drogas de las siguientes categoras. Cefalosporinas. Parecidas a las penicilinas, las cefalosporinas se utilizan frecuentemente cuando una sensibilidad (reaccin alrgica) a las penicilina se conoce o es sospechada en un paciente. Ceftriaxona sdica es un tipo de Cefalosporina que es muy efectiva para combatir infecciones profundas tales como las que ocurren en los huesos y como resultado de una ciruga. Aminoglicsidos. Los aminoglicsidos incluyen la streptomicina y la neomicina. Estas drogas se usan para tratar tuberculosis, la peste bubnica, y otras infecciones. A causa de los efectos colaterales potencialmente serios que genera, tal como interferencia a la audicin y sensibilidad a la luz del sol, estas drogas se administran con cuidado. (Todos los antibiticos se administran con cuidado; el cuidado especial se toma por las posibles consecuencias negativas superiores a las usuales de administracin de una droga.)

Tetraciclinas. Las tetraciclinas son efectivas contra la neumona, el tifo, y otras bacterias que ocasionan la enfermedad pero puede daar la funcin del hgado y riones. La tetraciclina en un gel base especial se usa para tratar muchas infecciones de ojo. Macrolidas. Las macrolidas se usan frecuentemente en pacientes que resultan ser sensibles a la penicilina. La eritromicina es la mejor medicina conocida en este grupo. Polipptidos. La clase de antibiticos llamado polipptidos es bastante txica (venenosa) y se usa mayormente sobre el superficie de la piel (tpicamente). La Bacitracina est en esta categora.
Sulfo Drogas

La Sulfonamida fue la primer droga antimicrobial que fue usada. Las Sulfo drogas, que se hicieron a partir de qumicos, tienen en su mayor parte los mismos efectos que las penicilinas posteriormente desarrolladas. Aunque las sulfo drogas pueden tener efectos nocivos sobre los riones a la vez son efectivas contra infecciones de rin por ello se toman siempre con grandes cantidades de agua para impedir la formacin de cristales de la droga. Gantrisin es todava la ms til entre estas sulfa drogas.
Otros Antimicrobiales

Otros antimicrobiales incluyen furazolidone y tritethoprim. El primero se usa primariamente en infecciones gastrointestinales; el posterior, cuando se combina con una de las sulfonamidas, es efectivo en infecciones urinarias y respiratorias Antifungales. Los Antifungales combaten la enfermedad ocasionada por hongos tal como candida. El hongo que ocasiona la infeccin requiere tratamiento a largo plazo. Las drogas tales como griseofulvin se toman frecuentemente por seis meses. La mayora de la infeccin funginales ocurren sobre la piel o la membrana mucosa. Antivirales. Muy pocas se conocer sobre tratar infecciones virosas (el fro comn es un ejemplo). Un virus es el pensamiento para ser el agente infeccioso ms pequeo con la capacidad para duplicarse (reproducirse) a s mismo. Adems, posee capazidades de mutante, o cambio, con gran rapidez. Las pocas drogas que son efectivas contra infecciones virosas inmiscuidas con la formacin de nuevas, clulas normales y se usan por lo tanto con extremo cuidado. Otras drogas micrbicas tienen poco efecto sobre un virus y se dan nicamente para tratar infecciones bacteriolgicas que acompaan o resultan desde la infeccin virosa primaria.
La resistencia y Soporte Efectos

Un antibitico acta por limitador o parador (y por lo tanto matando) el crecimiento de un microorganismo especfico. Probablemente realiza esto al inmiscuir con la pared de la clula de bacterias que es targeted mientras a la vez tener poco efecto sobre las clulas normales de cuerpo.

Cuando uno se expone continuamente al antibitico por una enfermedad de larga duracin (la tal como fiebre reumtica), las las bacterias targeted pueden desarrollar su defensa propia contra la droga. Una enzima que puede destruir la droga puede ser producida por las bacterias, o la clula puede llegar a ser resistente a ser rota por la accin del antibitico. Cuando esto sucede, y lo hacen frecuentemente la mayora con tratamientos largos o frecuentemente con la penicilina o streptomycin, el paciente se dice que es "rpido" contra la droga. Por ejemplo, uno puede ser rpido a la penicilina, significando que la penicilina no es ms capaz de ayudar en pelea contra la infeccin y debe darse otro tipo de antibitico. Las reacciones alrgicas a los antibiticos se han visto comnmente como rashes sobre la piel, pero la anemia severa (demasiado pocas clulas rojas de sangre), desorden estomacal, y ocasionalmente puede resultar la sordera. una vez se pens que las reacciones alrgicas a los antibiticos de penicilina en particular eran frecuentes y permanentes. Estudios recientes sugieren, sin embargo, que mucha gente outgrow su sensibilidad o nunca eran alrgicas. El nmero grande de antibiticos que son el ofertas ahora disponible una eleccin de tratamiento que puede, en la mayora de los ejemplos, evitar la alergia ocasionada por las drogas. Esta bien recordar que todas las drogas pueden ocasionar ambos efectos queridos e indeseables sobre el cuerpo. Los indeseables se llaman contraindicaciones, y estos deben equilibrarse con los efectos deseados en determinar si que una droga particular daa ms que sus efectos buenos. Es un hecho que todas las drogas tienen el potencialidad de ser ambos, beneficioso y nocivo.
Elegir la Droga Apropiada

Los mdicos pueden determinar generalmente el tipo de organismo responsable de ocasionar las infecciones ms frecuentemente vistas y saber que la clase de antibitico ser el ms efectivo en combatirlo. A veces el agente que ocasiona la enfermedad no es conocido. En este suceso una cultura desde la infeccin se examina bajo un microscopio para identificar el organismo invasor. Los resultados del trabajo de laboratorio permiten que el mdico prescriba el antibitico ms efectivo contra la enfermedad especfica ocasionado por bacterias.

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Antibitico
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Anuncio pblico aproximadamente de 1944, durante la Segunda Guerra Mundial, sobre la actividad de la penicilina, uno de los primeros antibiticos comercializados.

Un antibitico (del griego - anti, "en contra" + - biotikos, "dado a la vida"1 2 ) es una sustancia qumica producida por un ser vivo o derivado sinttico, que mata o impide el crecimiento de ciertas clases de microorganismos sensibles, generalmente bacterias. Los antibiticos se utilizan en medicina humana, animal y horticultura para tratar infecciones provocadas por grmenes. Normalmente los antibiticos presentan toxicidad selectiva, siendo muy superior para los organismos invasores que para los animales o los seres humanos que los hospedan,3 aunque ocasionalmente puede producirse una reaccin adversa medicamentosa, como afectar a la flora bacteriana normal del organismo. Los antibiticos generalmente ayudan a las defensas de un individuo hasta que las respuestas locales sean suficientes para controlar la infeccin.4 Un antibitico es bacteriosttico si impide el crecimiento de los grmenes, y bactericida si los destruye,5 pudiendo generar tambin ambos efectos, segn los casos.6 En trminos estrictos o histricos, un antibitico es una sustancia secretada por un microorganismo, que tiene la capacidad de afectar a otros microorganismos. El trmino antibitico fue utilizado por primera vez por Selman Waksman en 1942 para describir ciertas influencias antibiticas, es decir, aquellas formulaciones antagonistas al crecimiento de microorganismos y que son derivadas de otros organismos vivos.7 Esa definicin, por ende, excluye a aquellas sustancias naturales, como el jugo gstrico y el perxido de hidrgeno, que pueden matar a un microorganismo y que no son producidos por otros microorganismos. En la actualidad la definicin de un antibitico est siendo usada para incluir a los antimicrobianos sintticos o quimioteraputicos antimicrobianos como las quinolonas, sulfamidas y otros agentes antimicrobianos derivados de productos naturales y aquellos con propiedades antibiticas descubiertas empricamente.7 El objetivo del tratamiento con antibiticos es conseguir la erradicacin del microorganismo patgeno. Para ello es necesario seguir una posologa que consiga que en el foco de la infeccin se alcance una concentracin del medicamento superior a la mnima concentracin capaz de inhibir al microorganismo8 durante el tiempo suficiente. La automedicacin con antibiticos supone un serio problema de salud pblica, pues la

inadecuada eleccin del antibitico y, especialmente, una incorrecta posologa, puede generar poblaciones de bacterias resistentes a dicho antibitico. Por otro lado, los antibiticos y antimicrobianos son totalmente inefectivos en las enfermedades virales, por lo que su uso debe evitarse en estos casos.9

ndice
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1 Historia 2 Mecanismo de accin o 2.1 Pared celular o 2.2 Membrana celular o 2.3 Accin sobre cidos nucleicos (ADN y ARN) y protenas o 2.4 Accin sobre los ribosomas 3 Clases de antibiticos 4 Criterios para el uso de antibiticos 5 Efectos adversos 6 Abuso de los antibiticos o 6.1 Animales o 6.2 Humanos 7 Resistencia a los antibiticos o 7.1 Adyuvantes 8 Alternativas a los antibiticos 9 Produccin comercial o 9.1 Residuos de antibiticos 10 Pruebas de susceptibilidad antimicrobiana o 10.1 Pruebas cuantitativas o 10.2 Pruebas cualitativas 11 Vase tambin 12 Referencias 13 Bibliografa 14 Enlaces externos

Historia[editar]
Vase tambin: Historia de la medicina.

Paul Ehrlich, descubridor del primer antibitico usado para tratar la sfilis.

A pesar de que los potentes compuestos antibiticos para el tratamiento de enfermedades humanas causadas por bacterias, tales como la tuberculosis, peste bubnica o la lepra, no se aislaron e identificaron hasta el siglo XX, el uso ms remoto de los antibiticos tuvo lugar en China hace ms de 2500 aos.10 Se saba entonces que la aplicacin de la cuajada mohosa de la soya sobre ciertas infecciones traa beneficios teraputicos. Muchas otras culturas antiguas, entre ellos los antiguos egipcios y griegos usaban moho y ciertas plantas para el tratamiento de infecciones debido a que contenan antibiticos. Este fenmeno recibe del nombre de antibiosis.11 El principio de antibiosis fue descrito en 1877 cuando Louis Pasteur y Robert Koch observaron que un bacilo en el aire poda inhibir el crecimiento de la bacteria Bacillus anthracis.12 El primer antibitico descubierto fue la penicilina, en 1897 por Ernest Duchesne, en Francia, quien trabajaba con hongos del gnero Penicillium, aunque su trabajo no recibi la atencin de la comunidad cientfica. La investigacin en el campo de la teraputica antibitica moderna comenz en Alemania con el desarrollo del antibitico de corto espectro Salvarsan por Paul Ehrlich en 1909.3 Ese descubrimiento permiti el tratamiento efectivo de la sfilis, un amplio problema de salud pblica en la poca.13 Ese medicamento, efectivo tambin para combatir otras infecciones por espiroquetas, ya no se emplea en el presente. Ms adelante Alexander Fleming (1881-1955), un mdico britnico, estaba cultivando una bacteria (Staphylococcus aureus) en un plato de agar, el cual fue contaminado accidentalmente por hongos. Luego l advirti que el medio de cultivo alrededor del moho estaba libre de bacterias, sorprendido, comenz a investigar el porqu. Fleming ya haba trabajado previamente en las propiedades antibacterianas de la lisozima, y por ello pudo hacer una interpretacin correcta de lo que vio: que el hongo estaba secretando algo que inhiba el crecimiento de la bacteria. Aunque no pudo purificar el material obtenido (el anillo principal de la molcula no era estable frente a los mtodos de

purificacin que utiliz), inform del descubrimiento en la literatura cientfica. Debido a que el hongo era del gnero Penicillium (concretamente P. notatum), denomin al producto penicilina. Ms de 10 aos despus, Ernst Chain y Howard Walter Florey se interesaron en el trabajo de Fleming y produjeron una forma purificada de la penicilina. Un antiguo alumno de Fleming, Cecil George Paine, realiz las primeras experiencias clnicas con penicilina en neonatos aquejados de oftalma neonatal logrando el xito en 1930.14 Paine no public estos resultados, cosa que s hicieron Chain y Florey ms adelante. Los tres investigadores, Fleming, Chain y Florey, compartieron el premio Nobel de Medicina en 1945. En 1939, Ren Dubos aisl la gramicidina, uno de los primeros antibiticos usados fabricados comercialmente e indicado en el tratamiento de heridas y lceras.15 Debido a la necesidad imperiosa de tratar las infecciones provocadas por heridas durante la II Guerra Mundial, se invirtieron muchos recursos en investigar y purificar la penicilina, y un equipo liderado por Howard Florey tuvo xito en producir grandes cantidades del principio activo puro en 1940. Los antibiticos pronto se hicieron de uso generalizado desde el ao 1943. En marzo de 2000, mdicos del hospital San Juan de Dios de San Jos (Costa Rica) publicaron manuscritos de Clodomiro Picado que explican sus experiencias entre 1915 y 1927 acerca de la accin inhibitoria de los hongos del gnero Penicillium en el crecimiento de estafilococos y estreptococos infecciosos,16 motivo por el cual es reconocido como uno de los precursores del antibitico penicilina, descubierta por Fleming en 1928. El informe con los resultados de los tratamientos realizados con la penicilina por Picado fueron publicados por la Sociedad de Biologa de Pars en 1927.17 El descubrimiento de los antibiticos, as como de la anestesia y la adopcin de prcticas higinicas por el personal sanitario (por ejemplo, el lavado de manos y utilizacin de instrumentos estriles), revolucion la sanidad y se convirti en uno de los grandes avances de la historia en materia de salud. A los antibiticos se les denomina frecuentemente "balas mgicas", trmino usado por Ehrlich, por hacer blanco en los microorganismos sin perjudicar al husped.13

Mecanismo de accin[editar]

Representacin de un pptido corto (verde) precursor de la pared celular de una bacteria unido al antibitico vancomicina (azul). El pptido en cuestin se une a la vancomicina por cinco enlaces de hidrgeno (lneas punteadas).

Debido a que los antibiticos tienen efectos sobre una diversidad de bacterias, sus mecanismos de accin difieren basados en las caractersticas vitales de cada organismo y que, por lo general, son objetivos que no existen en las clulas de mamferos.
Pared celular[editar]

Algunos antibiticos ejercen su funcin en regiones y orgnulos intracelulares, por lo que son ineficaces en bacterias que contengan una pared celular, a menos que se logre inhibir la sntesis de esta estructura exterior, presente en muchas bacterias, pero no en animales. Muchos antibiticos van dirigidos a bloquear la sntesis, exportacin, organizacin o formacin de la pared celular, especficamente los enlaces cruzados del peptidoglicano, el principal componente de la pared celular, sin interferir con los componentes intracelulares.18 Esto permite alterar la composicin intracelular del microorganismo por medio de la presin osmtica. Como la maquinaria intracelular permanece intacta, ello aumenta la presin interna sobre la membrana hasta el punto en que sta cede, el contenido celular se libera al exterior, y la bacteria muere. Tambin permiten la entrada de otros agentes antimicrobianos que no pueden atravesar la pared celular.3 Algunos ejemplos clsicos son:

la bacitracina: del grupo de los pptidos, inhibe al transportador lipdico del peptidoglucano hacia el exterior de la clula. la penicilina: en el grupo de los betalactmicos, inhibe la transpeptidacin, una reaccin en la que se producen los enlaces cruzados de la pared celular y bloquea los inhibidores de las autolisinas. las cefalosporinas: otro tipo de molculas que inhiben la transpeptidacin, por unin a las protenas PBPs, implicadas en la ltima fase de la formacin de la pared celular.

Membrana celular[editar]

Ciertos antibiticos pueden lesionar directa o indirectamente al inhibir la sntesis de los constituyentes la integridad de la membrana celular de las bacterias y de ciertos hongos. Las polimixinas, por ejemplo, son antibiticos que actan como surfactante o detergente que reacciona con los lpidos de la membrana celular de las bacterias. Ello destruye la integridad de la permeabilidad de la membrana. Los elementos hidrosolubles y algunos que son txicos para el germen, pueden as entrar sin restriccin al interior celular.18 La gramicidina A forma poros o canales en las bicapas lipdicas.
Accin sobre cidos nucleicos (ADN y ARN) y protenas[editar]

Algunos antibiticos actan bloqueando la sntesis del ADN, ARN, ribosomas, cidos nucleicos o las enzimas que participan en la sntesis de las protenas, resultando en protenas defectuosas.3 La mitomicina es un compuesto con estructura asimtrica y que se

fija a las hlices del ADN e inhibe o bloquea la expresin de la enzima ADN polimerasa y, por ende, la replicacin del ADN y el ensamblaje de las protenas. La actinomicina, por su parte, ejerce su mecanismo en la misma manera que la mitomicina, solo que es una molcula simtrica. Las sulfamidas son anlogos estructurales de molculas biolgicas y tienen parecido a las molculas normalmente usadas por la clula diana. Al hacer uso de estas molculas farmacolgicas, las vas metablicas del microorganismo son bloqueadas, provocando una inhibicin en la produccin de bases nitrogenadas y, eventualmente, la muerte celular. Las quinolonas y fluoroquinolonas actan sobre enzimas bacterianas del tipo girasas y topoisomerasas del ADN, responsables de la topologa de los cromosomas, alterando el control celular sobre la replicacin bacteriana y produciendo una alteracin en la lectura del mensaje gentico.18
Accin sobre los ribosomas[editar]

Aproximadamente la mitad de los antibiticos actan por inhibicin de los ribosomas bacterianos, los orgnulos responsables de la sntesis de protenas y que son distintos en composicin de los ribosomas en mamferos. Algunos ejemplos incluyen los aminoglucsidos (se unen de forma irreversible a la subunidad 30S del ribosoma), las tetraciclinas (bloquean la unin del ARNt aminoacil al complejo ARNm-ribosoma), eritromicina (se fijan de manera especfica a la porcin 50S de los ribosomas bacterianos) y la doxiciclina.18

Clases de antibiticos[editar]
Atendiendo a la relacin entre actividad y concentracin, se puede hablar de tres categoras de antimicrobianos:6

Los que producen una accin bactericida poco relacionada con la concentracin. Esto ocurre con los betalactmicos y los glucopptidos. Los que poseen actividad bactericida dependiente de la concentracin, como los aminoglucsidos y las fluoroquinolonas. Los que se comportan preferentemente como bacteriostticos como los macrlidos, tetraciclinas y cloranfenicol.

En atencin a su estructura qumica se pueden clasificar como:

Clases de antibiticos agrupados por estructura[ocultar]
Nombre genrico Nombre comercial
19

Usos frecuentes Aminoglucsidos

Posibles efectos adversos

19

Mecanismo de accin

Amikacina20 Gentamicina Kanamicina Neomicina Netilmicina Estreptomicina Tobramicina

Paromomicina

Infecciones severas causadas Garamicina por bacterias Gram negativas, Kantrex como Escherichia coli y Klebsiella. Neosporin La tobramicina es especialmente Netromicina activa frente a Pseudomonas aeruginosa. La neomicina se Nebcin indica para profilaxis de ciruga abdominal. Efectivo contra bacterias anaerbicas (ms no los facultativos). Pobre actividad Humatin frente a bacterias Gram positivas. La netilmicina es activa frente a varios organismos resistentes a la gentamicina y tobramicina.21 Amikin Ansamicinas

Sordera (especialmente en combinacin con diurticos de asa) Vrtigo (toxicidad del nervio vestibulococlear ) Dao renal (especialmente en combinacin con cefalosporinas)

Se une a la unidad 30S del ribosoma, provocando una alineacin y reconocimiento anormal por el ARN, por lo que inhibe la sntesis de protenas.

Geldanamicina Experimental: antibitico Herbamicina antitumor A

Herbimicina

Toxicidad gastrointestinal leve Alteraciones de parmetros sanguneos consistentes con nefro y hepatotoxicidad

La geldanamicina impide la incorporacin de la hsp23 al trmero 90/90Imph; ello bloquea la formacin del

reversibles22

oncogn HER-2. La herbimicina reduce la fosforilacin en residuos tirosina de sustratos celulares y disminuyen selectivamente la Cox-2 sin modificar Cox1.23

Carbacefem Infecciones respiratorias altas Ocasionalmente e infecciones trombocitopenia.24 urinarias. Carbapenem Ertapenem Doripenem Invanz Finibax Bactericidas para las Gram positivas y Gram negativas por lo que se usa para cobertura de amplio espectro de manera emprica. (Nota: MRSA resistente a esta clase.) Imipenem se combina con cilastatina para reducir la inactivacin y toxicidad en los tbulos renales. Ertapenem tiene mejor actividad Inhibicin de la sntesis de la pared celular bacteriana.

Loracarbef

Lorabid

Imipenem/Cilastatina Primaxina

Meropenem

Merrem

Malestar estomacal y diarrea Nuseas Convulsiones en pacientes con alto riesgo Dolor de cabeza Rash y alergias

Mecanismo betalactmico: previene la divisin celular bacteriana inhibiendo la sntesis de la pared celular.

frente a enterobacterias.2
5

Cefalosporinas (de primera generacin) Cefadroxilo Cefazolina Cefalotina Cefalexina Duricef Ancef Keflin Keflex Al igual que las penicilinas, todas las cefalosporinas tienen un anillo betalactmico, por lo que son tambin antibiticos bactericidas. Cocos Gram positivos, Proteus, Escherichia coli y Klebsiella.

Cefradina

Veracef

Igual que los otros betalactmicos: Malestar interrumpen la estomacal y sntesis de diarrea Nuseas (con la peptidoglicano, ingesta de una capa de la alcohol) pared celular, Reacciones aunque son alrgicas menos sensibles a las betalactamasas.

Cefalosporinas (de segunda generacin) Cefaclor Cefamandol Cefoxitina Cefprozil Ceclor Mandol Mefoxitin Cefzil Son ms eficaces que la penicilina frente a los bacilos Gram negativos, e igual de eficaces frente a los cocos Gram positivos.3 Cocos Gram positivos, Haemophilus influenzae, Enterobacter, Neisseria, Proteus, Escherichia coli y Klebsiella.

Cefuroxima

Ceftina, Zinnat

Malestar estomacal y diarrea Nuseas (con la ingesta de alcohol) Reacciones alrgicas

Igual que los otros betalactmicos: interrumpen la sntesis de peptidoglicano, una capa de la pared celular.

Cefalosporinas (de tercera generacin)

Cefixima Cefdinir Cefditoren Cefoperazona Cefotaxima Cefpodoxima Ceftazidima Ceftibuten Ceftizoxima Ceftriaxona

Suprax Omnicef Meiact Cefobid Claforan Vantin Fortaz Cedax Cefizox Rocephin

Las cefalosporinas se emplean en el tratamiento de serias infecciones por organismos resistentes a otros betalactmicos, como ciertas presentaciones de meningitis, y en la profilaxis previa a ciruga ortopdica, del abdomen y pelvis.

Malestar estomacal y diarrea Nuseas (con la ingesta de alcohol) Reacciones alrgicas

Igual que los otros betalactmicos: interrumpen la sntesis de peptidoglicano, una capa de la pared celular.

Cefalosporinas (de cuarta generacin) Cefepime Maxipime Mayor cobertura en contra de Pseudomonas y organismos Gram positivos.

Cefaclidina

Cefclidin

Igual que otras cefalosporinas

Impiden la sntesis de peptidoglicano.

Cefalosporinas (de quinta generacin) Actividad adicional contra el Staphylococcus aureus resistente a la meticilina Glicopptidos Teicoplanina Targocid Pacientes crticamente enfermos y con hipersensibilidad demostrada a los Reversibles:

Ceftobiprol

Zevtera

Igual que otras cefalosporinas

Impiden la sntesis de peptidoglicano.

Vancomicina

Vancocina

Alergia, dolor Nefrotoxicidad Neutropenia Sordera

Actan inhibiend o la sntesis de peptidogl ucano en

betalactmicos

un paso metabli co diferente a los agentes betalact micos. Alteran la permeabi lidad de membra na e inhiben la sntesis de ARN

Macrlidos Zitromax, Sumamed, Zitrocin Klaricid Dynabac Eritocina, Eritroped Roxitrol (TAO) Ketek Neumona Antimetabolito, anticncer y activo contra gonococos27

Azitromicina

Claritromicina Diritromicina Eritromicina Roxitromicina Troleandomicina Telitromicina

Infecciones por estreptococo, sfilis, infeccin respiratoria, infeccin por Mycoplasma, enfermedad de Lyme

Nuseas, vmitos y diarrea (especialmente a altas dosis) Se une al Ictericia ribosoma, unidad 50S por lo que inhibe la sntesis de protenas.

Trastornos visuales, toxicidad heptica.26

Espectinomicina

Trobicin

Monobactmicos Activo frente a bacterias Gram negativas aerbicas, como las enterobacterias y las especies Yersinia, Plesiomonas, Aeromonas y Neisseria.28 Inactivo frente a cocos Gram positivos, anaerobios y Acinetobacter.25 Penicilinas Amoxicilina Ampicilina Azlocilina Carbenicilina Cloxacilina Dicloxacilina Flucloxacilina Mezlocilina Meticilina Nafcilina Oxacilina Novamox, Amoxil Unasayn Securopen Pyopen Anaclosil Dicloran Floxapen Baypen Staphcillin Nallpen Prostafilina Amplia gama de infecciones, penicilina an se indica en infecciones estreptoccicas, sfilis y enfermedad de Lyme

Aztreonam

Azactam

Igual que los otros betalactmicos: interrumpen la Rash cutneo, alteracin sntesis de de ciertas funciones peptidoglicano, hepticas. Seguro en la una capa de la mayora de los pacientes pared celular. alrgicos a la Preferencia por penicilina.25 la enzima PBP-3 de bacterias Gram negativas.25

Malestar gastrointestinal y diarrea Alergias con serias reacciones anafilcticas Raramente dao renal o cerebral

Igual que los otros betalactmicos: interrumpen la sntesis de peptidoglicano, una capa de la pared celular.

Penicilina Piperacilina Ticarcilina Pipracil Timentin Polipptidos Inhibe la sntesis de componentes del peptidoglicano en la pared celular bacteriana29 Interacta con la membrana plasmtica bacteriana, alterando su permeabilidad.

Bacitracina

Colistin

Infecciones del ojo, odo y vejiga, usualmente se aplica Dao renal y de ciertos directamente en nervios (cuando se da el ojo o bien inyectado) inhalado a los pulmones, rara vez inyectado

Polimixina B

Quinolonas Cipro, Ciproxin, Ciprobay Enoxin Tequin Tavanic Loflox Avelox Noroxin Ocuflox Infecciones del tracto urinario, prostatitis bacteriana, neumona adquirida en la comunidad, diarrea bacteriana, infecciones por micoplasma, gonorrea. Poca actividad frente a organismos anaerbicos.25

Ciprofloxacino

Enoxacino Gatifloxacino Levofloxacina Lomefloxacino Moxifloxacino Norfloxacino Ofloxacino

Inhibe la topoisomerasa, Nusea (raro), ADN girasa y tendinosis (raro), puede otras enzimas causar acumulacin de bacterianas, teofilina cuando se inhibiendo la 25 replicacin y combinan. transcripcin de ADN.

Trovafloxacino

Trovan Sulfonamidas

Mafenide Prontosil (arcaico) Sulfacetamida Sulfametizol Sulfanilimida (arcaico) Sulfasalazina Sulfisoxazol Trimetoprim TrimetoprimSulfametoxazol (Cotrimoxazol) (TMPSMX) Infecciones urinarias (con la excepcin de sulfacetamida y mafenida); la mafenida se usa como tpico para quemaduras

Nuseas, vmitos y diarrea Alergias Cristales en la orina Insuficiencia renal Disminucin del nmero de glbulos blancos Sensibilidad a la luz solar

Inhibicin de la sntesis de cido flico, entre otras funciones inhibitorias de la sntesis de ADN y ARN.

Bactrim

Tetraciclinas Demeclociclina Doxiciclina Minociclina Oxitetraciclina Vibramicina Sfilis, infecciones por Chlamydia, Terramicina Mycoplasma y Rickettsia, as como acn Minocin Sumycin

Tetraciclina

Malestar gastrointestinal Sensibilidad a la luz solar Mancha en los dientes (especialmente en nios) Potencialmente txico para la madre y el feto durante el embarazo.

Se une a la unidad 30S del ribosoma por lo que inhibe la sntesis de protenas.30

Otros Arsfenamina Salvarsan Infecciones por espiroquetas Intoxicacin tipo Liberacin sostenida del

(obsoleto)

arsnico

compuesto RAs(OH)2, especialmente txico para el Treponema pallidum.

Cloranfenicol

Se une de Principalmente toxicidad manera Efectividad dosis-dependiente que reversible a la contra Gramafecta a la mdula sea, Chloromycet unidad 50S del positivos y Gram- dando lugar a anemia ribosoma, por lo in negativos, as aplsica,31 la cual en que inhibe la como anaerobios casos raros puede ser sntesis de irreversible. protenas.21 Infecciones por bacterias anaerobias, acn, profilaxis previa a la ciruga y algunos casos de Staphylococcus aureus resistente a la meticilina.32 Tiene efecto bacteriosttico Principalmente diarrea por inhibicin de causada por Clostridium la sntesis de difficile, la cual suele protenas a nivel conllevar una colitis de los ribosomas pseudomembranosa.33 por unin a la subunidad 50S.34

Clindamicina

Cleocin

Lincomicina

Lincocin

Infecciones por acn, profilaxis previa ciruga y ciertos Colitis, ocasionalmente organismos como letal. actinomycetes, mycoplasma y algunas especies de Plasmodium.

Similar a los macrlidos, unindose a la subunidad 50S del ribosoma bacteriano.

Etambutol

Principalmente neuritis Inhibe la 36 Myambutol 35 ptica. por lo que est formacin de la Antituberculosis contraindicado en (abrev: EMB) pared celular. menores de 6 aos. Monurol Algunos casos de Bien tolerado, alta Inhibe la sntesis

Fosfomicina

infeccin urinaria.

resistencia microbiana. de la pared celular bacteriana. Inhibicin de la sntesis de protenas previniendo la recaptacin del factor de elongacin del ribosoma.

cido fusdico

Fucidin

Fundamentalmen te bacterias Gram positivas como Ictericia, orina color ciertas especies oscura, ambas de reversibles al suspender Staphylococcus, el tratamiento. Streptococcus y Corynebacterium.

Furazolidona

Furoxone

Diarrea y enteritis Es frecuente la toxicidad causadas por que causa temblores, Entrecruzamient bacterias o por trastornos o del ADN protozoos, clera gastrointestinales, bacteriano. y giardiasis. neuritis, etc. Multiples efectos Antituberculosis adversos Infecciones por bacterias Gram positivas resistentes a otros antibiticos. Protozoos y grmenes anaerobios incluyendo Bacteroides fragilis, Fusobacterium, Veillonella, Clostridium difficile y C. perfringens, Eubacterium, Bloqueo de la biosntesis de cidos grasos

Isoniazida

Laniazid

Linezolid

Zyvoxid

Leves en tratamientos a corto plazo, efectos ms serios aparecen con el uso prolongado del medicamento.

Inhibicin de la biosntesis de protenas a nivel ribosomal.

Metronidazol

Flagyl o Flegyl

Orina rojiza, malestar bucal. Su uso prolongado puede causar neuropata perifrica.21

Acta sobre las protenas que transportan electrones en la cadena respiratoria de las bacterias anaerobias, mientras que en otros microorganismos se intercala entre

Peptococcus, Giardia y Peptostreptococc us.

las cadenas de ADN inhibiendo la sntesis de cidos nucleicos.37 38

Mupirocina

Bactroban

Bacteriosttico a bajas concentraciones Resistencia bacteriana y bactericida a frecuente. concentraciones elevadas.

Inhibicin de la sntesis de protenas.

Nitrofurantona

Fundamentalmen Macrodantin te casos de a, infeccin Macrobido urinaria. Droga experimental

Principalmente nuseas, vmitos y Daos al ADN ocasionalmente bacteriano. sndrome pulmonar. Desconocidos, an en ensayos. Inhibicin de la biosntesis de cidos grasos. Inhibicin de la biosntesis de cidos grasos.

Platensimicina

Pirazinamida

Abrev: PZA

Antituberculoso

Principalmente dolor articular leve.39 40

Quinupristin/Dalfopris Synercid tin

Estafilococos y Enterococcus faecium resistente a la vancomicina.

Dolor articular y muscular, nuseas, vmitos, dolor de cabeza, etc.

Inhibicin de la sntesis proteica a nivel ribosomal.

Rifampina o Rifampicina

Rifaldin

Mayormente Sudoracin, lgrimas y Gram positivas y orina rojiza. micobacteria

Se une a la subunidad de la ARN polimerasa inhibiendo la transcripcin.

Tinidazol

Uretritis y vaginitis, amebiasis y

Mareo, dolor de cabeza, Produccin de radicales libres somnolencia. txicos para los

giardiasis Nombre genrico Nombre comercial

19

parsitos. Posibles efectos adversos

19

Usos frecuentes

Mecanismo de accin

Criterios para el uso de antibiticos[editar]

Los antibiticos slo deben ser usados bajo observacin y prescripcin de un especialista de la salud autorizado. En general no se puede consumir alcohol durante la terapia antibitica, pues aunque no inhibe la accin del antibitico en la mayora de los casos, produce efectos secundarios muy similares a los de los antibiticos, potenciando el efecto indeseable de las reacciones adversas.41 El alcohol tambin compite con enzimas del hgado haciendo que la concentracin en el plasma sanguneo de la droga sea la inadecuada,42 como es el caso del metronidazol, algunas cefalosporinas, disulfiram, doxiciclina, eritromicina, entre otros.43 Otras consideraciones a tomar antes de la prescripcin de antibiticos son:18
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. Conocimiento bibliogrfico, para dar tratamiento emprico. Cultivo y antibiograma (bsqueda de la sensibilidad de antibiticos). Biodisponibilidad. Edad y peso del paciente. Embarazo y lactancia. Enfermedades concomitantes. Alergias. Va de administracin. Condiciones generales del paciente. Dosificacin del medicamento. Duracin del tratamiento. Gravedad del caso. Estado inmunolgico del paciente. Disponibilidad del medicamento en la comunidad.

Efectos adversos[editar]

Urticaria de la piel de la regin tibial anterior, por el uso de un antibitico.

Artculo principal: Reaccin adversa a medicamento.

Los posibles efectos secundarios del uso de antibiticos son variados y dependen tanto del antibitico utilizado como del paciente. Estas consecuencias adversas pueden incluir fiebre y nuseas, as como ciertas reacciones alrgicas. Uno de los efectos secundarios ms comunes es la diarrea; sta usualmente sobreviene cuando el antibitico perturba el balance normal de la microbiota microbiana intestinal y la bacteria anaerbica Clostridium difficile prolifera.44 Este tipo de perturbaciones no son exclusivas del sistema digestivo, pues alteran, por ejemplo, la microbiota vaginal como en el caso de la infeccin por el hongo Candida (candidiasis).45 La interaccin medicamentosa con otros frmacos puede provocar otros efectos secundarios como, por ejemplo, un elevado riesgo de dao de un tendn cuando se combinan antibiticos del grupo de las quinolonas y un corticoesteroide sistmico. Existe la hiptesis de que algunos antibiticos podran interferir con la eficacia de las pldoras anticonceptivas.46 Sin embargo no existen estudios concluyentes que demuestren ese hecho; por el contrario, la mayora de los estudios de investigacin sugieren que los antibiticos no tienen efectos de interferencia con los anticonceptivos orales.47

Abuso de los antibiticos[editar]

Las formas usuales de abuso de los antibiticos incluyen la toma de antibiticos para una enfermedad no infecciosa o infeccin no bacteriana con fiebre, en particular el uso de antibiticos durante una infeccin viral, como un catarro o una gripe;9 as como la administracin incompleta del antibitico, generalmente debido a que el paciente se siente

mejor una vez que la infeccin comienza a ceder.48 Estas situaciones pueden facilitar la aparicin de poblaciones bacterianas que desarrollen resistencia antibitica.
Animales[editar]

Existe un debate sobre la conveniencia de incluir los antibiticos en la dieta de los animales de granja sanos.48 Los opositores de esta prctica indican que conduce a la resistencia a los antibiticos, incluyendo en bacterias que infectan a los humanos, como los gneros Salmonella, Campylobacter, Escherichia coli y Enterococcus. La prctica contina en muchos lugares, no obstante, debido a que los antibiticos en la alimentacin del ganado proporcionan un aumento de peso y porque tiene sentido econmico para las granjas o ranchos individuales. Entre otras razones, el uso de antibiticos en la alimentacin vacuna parece promover una disminucin en el grosor del intestino animal, mejorando como consecuencia la absorcin de alimentos y el peso del animal.49 Se estima que ms de un 70% de los antibiticos usados en los Estados Unidos se dan con los alimentos animales, como en el caso de gallineros, cerdos y ganado.50 En la Unin Europea y Estados Unidos, los animales de granja reciben al ao ms de 10.000 toneladas de antibiticos para acelerar el crecimiento y prevenir enfermedades. 51
Humanos[editar]

Un estudio de infecciones del tracto respiratorio encontr que los mdicos tienden a prescribir antibiticos a paciente que se pensaba que requeran del medicamento, sin embargo, solo 1 de cada 4 de esos pacientes efectivamente los requeran.52 Existen diferentes formas de intervenir, tanto a pacientes como a sus mdicos, con el fin de reducir la prescripcin inadecuada de antibiticos.53 El uso excesivo de antibiticos de manera profilctica entre viajeros puede tambin ser clasificado como un uso inadecuado de estos medicamentos. En general constituye un error comn la utilizacin de la profilaxis para evitar la colonizacin por cualquier microorganismo, o todos ellos.54

Resistencia a los antibiticos[editar]

Microscopio electrnico de barrido mostrando al Staphylococcus aureus resistente a meticilina.

Artculo principal: Resistencia antibitica.

Uno de los efectos colaterales del mal uso o abuso de los antibiticos es que las bacterias se vuelvan resistentes a sus efectos. En la sntesis evolutiva moderna que afecta la seleccin gentica, se requiere que muy cerca de un 100% de los organismos infectantes sean erradicados para prevenir la aparicin de una resistencia microbiana. Si una subpoblacin de pequeo tamao lograse sobrevivir al tratamiento y se les permite multiplicar, la susceptibilidad promedio de esta nueva poblacin ser menor que la original, puesto que descienden de organismos que ya sobrevivieron una vez al tratamiento original.48 Con frecuencia, esta sobrevivencia proviene de un compuesto de resistencia en la bacteria que sobrevivi y que ser transmitida a su descendencia.55 En 1984 la mitad de las personas con tuberculosis activa en los Estados Unidos tena una variedad que resista al menos a un antibitico. Entre 1985 y 1991 la tuberculosis aument en un 12% en los Estados Unidos y un 300% en frica donde el VIH y la tuberculosis se suelen encontrar conjuntamente. El Staphylococcus aureus resistente a meticilina es un microorganismo particularmente nocivo, que es muy comn en hospitales. El estafilococo era una bacteria tremendamente susceptible a la penicilina en los aos 1940 y que en el presente, casi todas las cepas de esa bacteria son resistentes a la penicilina y muchas de ellas son tambin resistentes a nafcilina, de modo que slo queda el uso de drogas como la vancomicina para el tratamiento de algunas cepas resistentes. Otra bacteria resistente a poderosos antibiticos es la cepa de Enterococcus resistentes a la vancomicina.56 As como el S. aureus, muchas otras bacterias causantes de enfermedades en el mundo se estn volviendo resistentes a los tratamientos antibiticos ms comunes. Ello ocurre cuando en la bacteria ocurren cambios o adaptaciones que le permiten sobrevivir an en la presencia de un antibitico que en alguna ocasin era capaz de matar o inhibir al germen.9 Varios estudios han demostrado una fuerte asociacin entre el asistir a guarderas y un aumento en la frecuencia de nios portadores de Streptococcus pneumoniae especialmente cepas resistentes a la penicilina y otros antibiticos.57 Las personas que lleguen a infectarse con bacterias resistentes a antibiticos tienen una mayor probabilidad de tener una ms larga y cara estada hospitalaria y, como resultado tienen un mayor riesgo de que la infeccin se vuelva letal. Un reporte del Centros para el Control y la Prevencin de Enfermedades de los Estados Unidos determin que en 1974, un dos por ciento de las infecciones hospitalarias en ese pas eran causadas por el S. aureus resistente a la meticilina, mientras que en 1995 eran del 22% y del 63% en 2004.58 En algunos casos, como en ciertos hospitales, el uso de antibiticos de bajo costo se ve limitado a la cantidad de resistencia ya existente en los patgenos. Ello conduce a la necesidad de administrar antibiticos menos usados, lo que a su vez conlleva a un aumentado riesgo de la aparicin de resistencias a esos frmacos. La resistencia a antibiticos ocurre por uno de cuatro posibles mecanismos:48
1. 2. 3. 4. La inactivacin o modificacin del medicamento, Alteracin del sitio diana del antibitico, Alteracin de la ruta metablica inhibida por el antibitico, Produccin de mecanismos que diluyen o reducen la acumulacin del antibitico.

La resistencia que ha sido adquirida por un microorganismo es transmitida a travs de los genes a su progenie. Esta resistencia tambin puede ser transmitida de una bacteria a otra que no es su progenie por medio de fragmentos de cromosoma llamados plsmidos. Los plsmidos le permiten a una bacteria transmitir su capacidad de resistencia, adicional a cualquier otra informacin incluida en el plsmido, incluso a bacterias que sean de una especie diferente.3 Ciertos organismos de salud como la Administracin de Drogas y Alimentos estadounidense, han prohibido el uso de antibiticos como la enroflaxina, de uso veterinario, por causar la aparicin de resistencia a bacterias como el gnero Campylobacter, por ejemplo.59
Adyuvantes[editar]

El incremento de los microorganismos resistentes a mltiples antibiticos ha estimulado la evolucin de estas terapias. Una solucin para combatir la resistencia a antibiticos es el desarrollo de compuestos farmacuticos que reviertan la resistencia microbiana. Estos agentes se conocen como modificadores de resistencia y su diana es el mecanismo empleado por el microorganismo para conferirle resistencia a los antibiticos. Estos compuestos incluyen:

Inhibidores de las bombas de eflujo o expulsin bacteriana (Phe-Arg--naftilamida).60 Inhibidores de betalactamasas, incluyendo el cido clavulnico y el sulbactam.

Alternativas a los antibiticos[editar]

Tambin estn apareciendo terapias alternativas al uso de antibiticos, como la terapia con bacterifagos, que emplea un grupo de virus para invadir a las bacterias y alterar la programacin gentica que le confiere resistencia a los antibiticos.61 62 La terapia con fagos an est en sus estudios iniciales de investigacin y su aplicacin real es muy limitada.63 64 Las bacteriocinas son toxinas de naturaleza proteica producidas por bacterias para inhibir el crecimiento de otras bacterias.65 Se ha estudiado el uso de esas molculas como agentes teraputicos en sustitucin de los antibiticos.66 Algunas de las bacteriocinas estudiadas con este propsito incluyen las microcinas y lantibiticos. Su aplicacin se ha propuesto fundamentalmente para aplicacin tpica y gastrointestinal.67

Produccin comercial[editar]
Artculo principal: Produccin de antibiticos. Vase tambin: Diseo de frmaco.

No fue sino hasta 1941 que Florey y Chain desarrollaron mtodos para producir penicilina comercialmente para uso humano.68 Puesto que la Segunda Guerra Mundial estaba en pleno apogeo, los esfuerzos de produccin de penicilina se enfocaban a la distribucin entre los

soldados aliados. Cuando Inglaterra donde trabajaban Florey y Chain perdi la capacidad industrial para producir el antibitico el proceso se traslad a los Estados Unidos, donde se desarrollaron nuevos procedimientos para la produccin masiva de los medicamentos. Poco antes de la conclusin de la II Guerra Mundial, la penicilina ya estaba comercialmente disponible para el pblico en general. Si bien algunos de los antibiticos ms empleados son producidos naturalmente por microorganismos (como la penicilina), se han realizado esfuerzos de biotecnologa para incrementar la productividad y el rendimiento de las cepas empleadas. De este modo, las cepas comerciales empleadas en la actualidad producen 40.000 veces ms antibitico que el aislado original de Fleming.69 Hacia fines de la dcada de 1960, los investigadores descubrieron que las bacterias crecan mejor en el espacio exterior. En las condiciones del espacio los microorganismos hasta ahora evaluados son capaces de producir ms antibiticos, hasta un 200 % ms, que las mismas especies en las condiciones de la Tierra.70 El nmero de antibiticos conocidos ha aumentado desde cerca de 500 en 1960 hasta ms de 11 mil en 1994, ms de la mitad producidas a partir de especies de Streptomyces.7 Otros microorganismos productores de masivas cantidades de antibiticos incluyen hongos filamentosos y actinomicetos distintos al Streptomyces y Actinomyces. En 1945 se obtuvieron ms de 646 billones de unidades de penicilina.71 En 1980, el antibitico ms producido era la cefalosporina, seguida de la ampicilina y la tetraciclina: en total se estimaba que la produccin mundial de antibiticos ese ao superaba las 100.000 toneladas, con ventas en los Estados Unidos de cerca de mil millones de dlares. En el presente, el mercado anual mundial est valorado en ms de 20.000 millones de dlares.70 El costo de introducir un nuevo antibitico al mercado, desde su investigacin y desarrollo, es de aproximadamente 1200 millones de dlares.55 De este modo, en el siglo XXI los antibiticos se producen industrialmente a gran escala y se venden en un mercado competitivo (esto es, son una commodity qumica).72 La produccin industrial de antibiticos ocurre por un proceso de fermentacin, en la que el microorganismo crece en grandes calderos (de 100.000-150.000 litros cada uno) que contienen medio de cultivo lquido. La concentracin de oxgeno, la temperatura, el pH y los niveles de nutrientes son controlados a un nivel ptimo para cada microorganismo. El antibitico, que es un metabolito del germen, es extrado y purificado hasta obtener un producto cristalizado. Dependiendo del antibitico se requieren unos pasos de purificacin u otros, como por ejemplo un intercambio inico, su precipitacin, etc. El gnero Streptomyces es uno de los ms investigados para la bsqueda de nuevos antibiticos,73 en la que se ha manipulado genticamente la maquinaria de produccin de los ribosomas para producir nuevos y mejores antibiticos.74
Residuos de antibiticos[editar]

El uso de antibiticos en la ganadera suele ser necesario para la prevencin y el tratamiento de enfermedades de los animales.75 El descubrimiento de esta aplicacin de los

antibiticos y ciertas vacunas facilit la cra de ganado en grandes cantidades por medio de la reduccin de enfermedades en los animales. El uso de antibiticos en estos casos tambin se indica para ofrecer un rendimiento mejorado en el crecimiento y la eficiencia alimenticia, as como para sincronizar o regular el ciclo reproductivo y el rendimiento de reproduccin de los animales en esta industria.49 Los residuos de antimicrobianos a menudo conducen a efectos residuales nocivos para los humanos, incluyendo una reduccin sustancial en la eficacia del arsenal antimicrobiano de uso en humanos.50 De manera que la presencia de residuos de antibiticos y su adecuada deteccin en la leche, carne y huevos de produccin comercial es una preocupacin de la industria para asegurar al pblico que la distribucin de estos y otros productos resulta segura.76 Los antibiticos as usados en la ganadera son tambin uno de los contaminantes asociados con la descarga de residuos animales en lagos, ros y el aire.77

Pruebas de susceptibilidad antimicrobiana[editar]

Prueba de epsilometra. Un cultivo puro de bacterias crece sobre una placa de Petri (que contiene un medio de cultivo slido gelificado mediante agar) excepto en el punto en el que la tira de antibiticos comienza a inhibir su crecimiento.

En muchos casos es posible aislar en cultivo puro la bacteria causante de una enfermedad. Puesto que algunas cepas bacterianas son resistentes a antimicrobianos y la susceptibilidad de estos microorganismos est continuamente cambiando, es crtico realizar pruebas de bacterias individuales en oposicin a agentes antimicrobianos. Estas pruebas de susceptibilidad, llamadas antibiogramas, son realizadas en el laboratorio clnico, y proveen informacin al especialista de salud que le gua en el tratamiento de procesos infecciosos.78 Algunos microorganismos de crecimiento difcil o fastidioso, como las especies del gnero Mycobacterium y las bacterias anaerobias estrictas (es decir, aqullas que mueren al contacto con bajas presiones parciales de oxgeno) requieren pruebas especiales para determinar su susceptibilidad, la mayora de los cuales son automatizados. Entre otras consideraciones, se evala la produccin de -lactamasa por parte de los organismos, y se comprueba la presencia de Staphylococcus aureus resistente a meticilina.

Pruebas cuantitativas[editar]

Algunas de las pruebas de susceptibilidad antimicrobiana ms comunes que producen resultados cuantitativos incluyen:

Susceptibilidad por caldos diluidos: realizada por una serie de diluciones del antibitico, en concentraciones decrecientes, a partir de un caldo de crecimiento bacteriano puro, hasta obtener la menor concentracin del antibitico que es capaz de causar la muerte al aislado en el tubo. Pruebas de agar diluido: una serie de diferentes concentraciones de antibiticos dentro del rango teraputico se mezclan en tubos con agar y puestos dentro de varias placas de Petri; a estos tubos se les aade posterioremente el cultivo microbiano y se reporta la concentracin de la placa de Petri que inhibi su crecimiento. Prueba de epsilometra o E-test: en la que se siembra el microorganismo sobre una placa de cultivo slido y se le coloca una tira con diferentes concentraciones del antibitico, reportando el punto en la tira que indica el comienzo de la inhibicin bacteriana.

Pruebas cualitativas[editar]

Las pruebas cualitativas son efectivas y usadas ampliamente. El mtodo Kirby-Bauer, uno de los ms empleados, consiste en situar sobre una placa de cultivo inoculada en csped (es decir, que en ausencia de agentes selectivos crecera en toda la superficie de una placa de Petri) un nmero de discos de celulosa impregnados con distintos antibiticos; tras la incubacin del dispositivo, la bacteria no crecer en torno a los discos impregnados del antibitico al que es sensible. Adems, el dimetro del halo de inhibicin est relacionado con la efectividad del antibitico para esa cepa.78 Otras pruebas menos usadas incluyen el test de Schilchter, que determina la dilucin del plasma sanguneo del paciente necesario para que el patgeno muera, empleado ocasionalmente en enfermedades como la endocarditis bacteriana y la osteomielitis. Otros exmenes determinan la concentracin del antibitico en el suero sanguneo del paciente, indicado especialmente en terapias con aminoglucsidos, cloranfenicol y vancomicina.

Vase tambin[editar]

Automedicacin Concentracin inhibitoria mnima Dapsona Pptido antimicrobiano Profilaxis antibitica Resistencia a antibiticos

Referencias[editar]
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Enlaces externos[editar]

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Biblioteca de Alejandra
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Fragmento de la Biblia de los Setenta, traducida del hebreo en Alejandra.

La Biblioteca Real de Alejandra o Antigua Biblioteca de Alejandra, fue en su poca la ms grande del mundo. Situada en la ciudad griega de Alejandra, se estima que fue fundada a comienzos del siglo III a. C. por Ptolomeo I Ster, y ampliada por su hijo Ptolomeo II Filadelfo, llegando a albergar hasta 900.000 manuscritos. Una nueva Biblioteca Alejandrina, rememorando la original y promovida por la Unesco, fue inaugurada el 16 de octubre de 20021 en la misma ciudad. La destruccin de la Biblioteca de Alejandra es uno de los temas polmicos de la civilizacin occidental, asignndose a romanos, egipcios cristianos o musulmanes, dependiendo de la fuente consultada. Cuando el califa Omar haca referencia a la Biblioteca de Alejandra, manifestaba: Si no contiene ms que lo que hay en el Corn, es intil, y es preciso quemarla; si algo ms contiene, es mala, y tambin es preciso quemarla.2 Se carece de testimonios precisos sobre sus aspectos ms esenciales, y no se han encontrado las ruinas del Museo, siendo las del Serapeo muy escasas. Para algunos escritores latinos, la Gran Biblioteca fundada por los Ptolomeos apenas result afectada en el incendio provocado por las tropas de Julio Csar en 48 a. C. Probablemente, ya haba desaparecido en el momento de la dominacin rabe, aunque algunos escritores comentan que el califa Umar ibn al-Jattab orden la destruccin de millares de manuscritos. Independientemente de las culpas de cristianos y musulmanes, el fin de la biblioteca debe situarse en un momento indeterminado del siglo III o del siglo IV, quiz en 273, cuando el emperador Aureliano tom y saque la ciudad, o cuando Diocleciano hizo lo propio en 297. La biblioteca-hija del Serapeo, sucesora de la Gran Biblioteca, fue expoliada, o al menos

vaciada, en 391, cuando el emperador Teodosio el Grande orden la destruccin de los templos paganos de la ciudad de los Ptolomeos. Desde el siglo XIX, los eruditos han intentado comprender la organizacin y estructura de la biblioteca, y se ha debatido largo y tendido sobre su final. Los conocimientos sobre la Biblioteca, cmo fue, cmo trabajaron sus sabios, el nmero exacto de volmenes e incluso su misma situacin, son todos muy escasos, ya que muy pocos testimonios hay al respecto, y an stos son espordicos y desperdigados. Los investigadores y los historiadores de los siglos XX y XXI han insistido en que se ha formado una utopa retrospectiva en torno a la Biblioteca de Alejandra. No hay duda de que la biblioteca existi, pero apenas hay certezas en lo escrito sobre ella. Se han hecho centenares de afirmaciones contradictorias, dudosas o simplemente falsas, realizando suposiciones a partir de muy pocos datos que, la mayora de las veces, son slo aproximaciones.

ndice
[ocultar]

1 La biblioteca en la Antigedad o 1.1 Organizacin o 1.2 Los libros o 1.3 Los bibliotecarios o 1.4 Los sabios o 1.5 Testimonios 2 Destruccin o 2.1 Atribucin del incendio a Julio Csar o 2.2 Supervivencia de la Biblioteca o 2.3 Los desastres de los siglos III y IV o 2.4 Los cristianos o 2.5 Los musulmanes 3 La Biblioteca en el siglo XX 4 Vase tambin 5 Notas y referencias 6 Bibliografa 7 Enlaces externos

La biblioteca en la Antigedad[editar]

Ptolomeo II y su esposa, impulsores de la Biblioteca.

La Gran Biblioteca de Alejandra, llamada as para distinguirla de la pequea o hermana biblioteca en el Serapeo, fue fundada por los primeros Ptolomeos con el propsito de ayudar al mantenimiento de la civilizacin griega en el seno de la muy conservadora civilizacin egipcia que rodeaba a la ciudad alejandrina. Si bien es cierto que el traslado de Demetrio de Falero a Alejandra (en el ao 296-295 a. C.) est relacionado con la organizacin de la biblioteca, tambin es seguro que al menos el plan de esta institucin fue

elaborado bajo Ptolomeo Ster (muerto alrededor de 284 a. C.), y que la finalizacin de la obra y su conexin con el Museo fue la obra mxima de su sucesor, Ptolomeo II Filadelfo. Como Estrabn no hace mencin de la biblioteca en su descripcin de los edificios del puerto, parece evidente que no estaba en esta parte de la ciudad; adems, su conexin con el Museo permitira ubicarla en el Brucheion, el distrito real situado en el noreste de la ciudad. Este santuario acoga un pequeo zoolgico, jardines, una gran sala para reuniones e incluso un laboratorio. Las salas que se dedicaron a la biblioteca acabaron siendo las ms importantes de toda la institucin, que fue conocida en el mundo intelectual de la antigedad al ser nica. Durante siglos, los Ptolomeos apoyaron y conservaron la biblioteca que, desde sus comienzos, mantuvo un ambiente de estudio y de trabajo. Dedicaron grandes sumas a la adquisicin de libros, con obras de Grecia, Persia, India, Palestina, frica y otras culturas, aunque predominaba la literatura griega. La biblioteca del Museo constaba de diez estancias dedicadas a la investigacin, cada una de ellas dedicada a una disciplina diferente. Un gran nmero de poetas y filsofos, que llegaron a ser ms de cien en sus mejores aos, se ocupaban de su mantenimiento, con una dedicacin total. En realidad se consideraba el edificio del Museo como un verdadero templo dedicado al saber. Se sabe que desde el principio la biblioteca fue un apartado al servicio del Museo. Pero ms tarde, cuando esta entidad adquiri gran importancia y volumen, hubo necesidad de crear un anexo cercano. Se cree que esta segunda biblioteca (la biblioteca hija) fue creada por Ptolomeo III Evergetes (246-221 a. C.), y se estableci en la colina del barrio de Racotis (hoy llamada Karmuz), en un lugar de Alejandra ms alejado del mar; concretamente, en el antiguo templo erigido por los primeros Ptolomeos al dios Serapis, llamado el Serapeo, considerado como uno de los edificios ms bellos de la Antigedad. En la poca del Imperio romano, los emperadores la protegieron y modernizaron en gran medida, incorporando incluso calefaccin central mediante tuberas con el fin de mantener los libros bien secos en los depsitos subterrneos. Los redactores de la biblioteca de Alejandra eran especialmente conocidos en Grecia por su trabajo sobre los textos homricos. Los redactores ms famosos generalmente llevaron el ttulo de bibliotecario principal. La diversidad geogrfica de los eruditos muestra que la biblioteca era de hecho un gran centro de investigacin y aprendizaje. En 2004, un equipo egipcio encontr lo que parece ser una parte de la biblioteca mientras excavaba en el Brucheion. Los arquelogos descubrieron trece salas de conferencias, cada una con un podium central. Zahi Hawass, el presidente del Consejo Supremo de Antigedades de Egipto, calcula que en las salas excavadas hasta ahora se habra podido acoger a unos 5.000 estudiantes,3 lo que indica que era una institucin muy grande para su poca. En el siglo II a. C., Eumenes II fund un centro a imitacin de la biblioteca en Prgamo.4

Organizacin[editar]

Interior de la Biblioteca de Alejandra.

Ptolomeo II encarg a Zendoto de feso, ayudado por el poeta Calmaco, la tarea de catalogacin de todos los volmenes y libros. Zendoto fue el primer bibliotecario de Alejandra, y en estos aos las obras catalogadas llegaron al medio milln.5 El resultado de su labor fue el Pinakes, primer catlogo temtico de la historia. Unas se presentaban en rollos de papiro o pergamino, que es lo que se llamaba volmenes, y otras en hojas cortadas, que formaban lo que se denominaba tomos. Cada una de estas obras poda dividirse en partes o libros. Se hacan copias a mano de las obras originales, es decir ediciones, que eran muy estimadas (incluso ms que las originales) por las correcciones llevadas a cabo. Las personas encargadas de la organizacin de la biblioteca y que ayudaban a Calmaco rebuscaban por todas las culturas y en todas las lenguas conocidas del mundo antiguo y enviaban negociadores que pudieran hacerse con bibliotecas enteras, unas veces para comprarlas tal cual, otras como prstamo para hacer copias.6 Los grandes buques que llegaban al famoso puerto de Alejandra cargados de mercancas diversas eran inspeccionados por la guardia, tanto en busca de contrabando como de textos. Cuando encontraban algn rollo, lo confiscaban y lo llevaban en depsito a la biblioteca, donde los amanuenses se encargaban de copiarlo. Una vez hecha esa labor, el rollo era generalmente devuelto a sus dueos. El valor de estas copias era altsimo y muy estimado. La biblioteca de Alejandra lleg a ser la depositaria de las copias de todos los libros del mundo antiguo. All fue donde realmente se llev a cabo por primera vez el arte de la edicin crtica.
Los libros[editar]

Se sabe que en la biblioteca se llegaron a depositar el siguiente nmero de libros:

200.000 volmenes en la poca de Ptolomeo I 400.000 en la poca de Ptolomeo II

700.000 en el ao 48 a. C., con Julio Csar 900.000 cuando Marco Antonio ofreci 200.000 volmenes a Cleopatra, trados de la Biblioteca de Prgamo.

Cada uno de estos volmenes era un manuscrito que poda versar sobre temas diferentes. Se cree que all estaban depositados tres volmenes con el ttulo de Historia del mundo, cuyo autor era un sacerdote babilnico llamado Beroso, y que el primer volumen narraba desde la creacin hasta el diluvio, periodo que segn l haba durado 432.000 aos, es decir, cien veces ms que en la cronologa que se cita en el Antiguo Testamento. Ese nmero permiti identificar el origen del saber de Beroso: la India (ver iuga). Tambin se sabe que all estaban depositadas ms de cien obras del dramaturgo griego Sfocles, de las que slo han perdurado siete.7
Los bibliotecarios[editar]

A finales del siglo XIX se encontraron en el yacimiento de Oxirrinco, en el pueblo de ElBahnasa (pequeo pueblo a 190 km al sur de El Cairo, en Egipto) miles de papiros que fueron estudiados a fondo por los eruditos. En algunos de ellos se hablaba de la famosa Biblioteca y se daba una lista de nombres de varios directores o bibliotecarios a partir del ao de su fundacin:8 Los nombres griegos de los directores de la biblioteca fueron variando con la poca: primero fueron llamados prstates, luego se los denomin biblioflax, episttes, y, por ltimo, tetagmnos.
Bibliotecario desde hasta Principales aportes

Zendoto de feso

Estableci el sistema utilizado para guardar las existencias de la biblioteca. Presumiblemente arm un sistema de categoras 260 a. C. temticas, luego asign a los libros de cada categora una 282 a. C. (?) habitacin o parte de una habitacin para colocar los rollos en una estantera por autor segn orden alfabtico. Cre las tablas Pinakes, cuyo ttulo completo fue las "Tablas de 260 a. C. 240 a. C. Personas Eminentes en cada una de las ramas del aprendizaje, (?) (?) junto con una Lista de sus escritos".9 240 a. C. 230 a. C. (?) (?) 230 a. C. 195 a. C. (?)

Calmaco de Cirene (?) Apolonio de Rodas (?) Eratstenes de Cirene

Aristfanes de 195 a. C. 180 a. C. Bizancio Apolonio Eidgrafo (?) Aristarco de Samotracia 180 a. C. 160 a. C. (?)

160 a. C. 131 a. C. (?)

No se puede hablar propiamente de Demetrio de Falero como bibliotecario, ya que la biblioteca como tal fue fundada tras su muerte. La inclusin como bibliotecarios de Calmaco de Cirene y Apolonio de Rodas tiene poca autoridad y parece cronolgicamente imposible.[cita requerida] Ms all del ao 131 a. C., las fechas se tornan bastante inciertas.
Los sabios[editar]

Los sabios que estudiaban, criticaban y corregan obras se clasificaron a s mismos en dos grupos: fillogos y filsofos.

Los fillogos estudiaban a fondo los textos y la gramtica. La Filologa lleg a ser una ciencia en aquella poca, y comprenda otras disciplinas, como la historiografa y la mitografa. Los filsofos eran todos los dems, ya que la Filosofa abarcaba las ramas del pensamiento y la ciencia: fsica, ingeniera, biologa, medicina, astronoma, geografa, matemticas,literatura, y lo que nosotros llamamos filosofa.

Tornillo hidrulico, aplicacin de los estudios de Arqumedes.

Entre ellos se encontraban personajes tan conocidos como Arqumedes, el ms notable cientfico y matemtico de la antigedad; Euclides que desarroll all su Geometra; Hiparco de Nicea, que explic a todos la Trigonometra, y defendi la visin geocntrica del Universo; Aristarco, que defendi todo lo contrario, es decir, el sistema heliocntrico siglos antes de Coprnico; Eratstenes, que escribi una Geografa y compuso un mapa bastante exacto del mundo conocido; Herfilo de Calcedonia, un fisilogo que lleg a la

conclusin de que la inteligencia no est en el corazn sino en el cerebro; los astrnomos Timcaris y Aristilo; Apolonio de Prgamo, gran matemtico, que escribi en Alejandra Sobre las secciones cnicas; Apolonio de Rodas, autor de las Argonuticas; Hern de Alejandra, un inventor de cajas de engranajes y tambin de unos aparatos movidos por vapor: es el autor de la obra Autmata, la primera obra conocida sobre robots; el astrnomo y gegrafo Claudio Ptolomeo; Galeno, quien escribi bastantes obras sobre el arte de la curacin y sobre anatoma.
Testimonios[editar]

Estrabn.

Todo lo que se sabe en la actualidad sobre la historia de la antigua biblioteca se debe a algunas referencias de posteriores escritores, a veces de gente que incluso la lleg a conocer, pero son alusiones de pasada, no hay nada dedicado en exclusiva a comentar o describir el edificio o la vida que en ella se desarrollaba.

El gegrafo y gran viajero griego Estrabn (c. 63 c. 24 a. C.) hizo una pequea descripcin, pues parece ser que estuvo en Alejandra a finales del siglo I a. C. Hablaba del Museo y dice que consta de una exedra (), es decir, una obra hecha al descubierto, de forma circular y con unos asientos pegados a la parte interior de la curva. Cuenta que tambin vio una estancia muy amplia donde se celebraban las comidas de los sabios y los empleados. Y habla tambin de la biblioteca, de la gran biblioteca, algo obligatorio en el Museo. Aristeas, en el siglo II a. C., habl en las cartas dirigidas a su hermano Filcrates de la biblioteca y de todo el asunto de la traduccin de los LXX10 (vase Curiosidades y ancdotas, ms abajo). Marco Anneo Lucano, historiador del siglo I, natural de Hispania y sobrino de Sneca, cuenta en su clebre Farsalia cmo ocurri el incendio del puerto, cmo se propagaron las llamas ayudadas por el viento, que no cesaba, desde los barcos tambin incendiados y anclados en el gran puerto oriental.

Tito Livio dice en sus referencias que la biblioteca de Alejandra era uno de los edificios ms bellos que l haba visto, con muchas salas llenas de estantes para los libros y habitaciones donde slo los copistas podan estar, sin que fueran molestados. Incluso apunta el hecho de que cobraban por cada lnea copiada. Lucio Anneo Sneca, filsofo cordobs y to de Lucano (poeta cordobs), en el siglo I, escribi un libro llamado De tranquilitate animi. En l cuenta, a travs de una cita de Tito Livio, que en aquel incendio se llegaron a quemar 40.000 libros. El bigrafo Plutarco (c. 46-125) viaj en varias ocasiones a Egipto, donde en Alejandra debi escuchar muchas historias sobre el famoso incendio. Escribi una biografa sobre Julio Csar y al tratar sobre la batalla en el mar, en ningn momento cuenta el incendio de la biblioteca, ya que en el desastre estaba implicado Csar y parece ser que no quiso manchar su nombre con aquel hecho. El mismo Julio Csar, en su obra Bellum civile donde habla de aquella batalla, omite por completo el incendio de la biblioteca. Otros escritores de la misma poca tambin silencian la relacin de Csar con el incendio de Alejandra. Mucho ms tarde, en el siglo IV, San Juan Crisstomo hace una relacin del estado en que se encontraba en aquellos aos la brillante ciudad de Alejandra, y comenta que la desolacin y destruccin son tales que no se puede adivinar ni el lugar donde se encontraba el Soma (el mausoleo de Alejandro) ni la sombra de la gran Biblioteca. En el siglo XV, un escriba se molest en traducir al latn los comentarios de Juan Tzetzes (c. 1110 c. 1180), que fue un fillogo bizantino. Dichos comentarios estaban tomados de la obra Prolegmenos a Aristfanes. Tzetzes habla en ellos acerca de la Biblioteca.

La enciclopedia bizantina denominada Suda11 recopila un conjunto de informaciones procedentes de toda la Antigedad grecolatina.

Destruccin[editar]

Julio Csar y Cleopatra, por Jean-Lon Grme.

Atribucin del incendio a Julio Csar[editar]

Suele afirmarse que la primera gran destruccin que sufri la Biblioteca de Alejandra fue la perpetrada por los romanos: Julio Csar, en persecucin de Pompeyo, derrotado en Farsalia, lleg a Egipto para encontrarse con que su antiguo compaero y yerno haba sido asesinado por orden de Potino, el visir del rey Ptolomeo XIII Filpator, para congraciarse con su persona. Egipto padeca una guerra civil por la sucesin del trono, y pronto Csar se inclin a favor de la hermana del rey, Cleopatra VII. Consciente de que no podra derrotar a Roma, pero s a Csar, y ganarse la gratitud de sus rivales en el Senado, Potino le declar la guerra. El 9 de noviembre del 48 a. C., las tropas egipcias, comandadas por un general mercenario llamado Aquilas (antiguo centurin), asediaron a Csar en el palacio real de la ciudad e intentaron capturar las naves romanas en el puerto. En medio de los combates, teas incendiarias fueron lanzadas por orden de Csar contra la flota egipcia, reducindola a las llamas en pocas horas. Aunque segn la versin del propio Julio Csar en su Bellum Alexandrinum la ciudad apenas si se vio afectada, "por estar construidos los edificios sin maderas en que pudiera cebarse el fuego". No obstante, segn otras fuentes clsicas este incendio se habra extendido hasta los depsitos de libros de la Gran Biblioteca, que se encontraba en el barrio de Bruquin, cercano al puerto. Sneca confirma en su De tranquilitate animi la prdida de 40.000 rollos en este desafortunado incidente (quadraginta milia librorum Alexandriae arserunt), citando su fuente, el perdido libro CXII de Tito Livio, quien fue contemporneo del desastre. Paulo Orosio reitera en pleno siglo V esta cifra en su Historiarum adversum paganos: ...al invadir las llamas parte de la ciudad consumieron cuarenta mil libros depositados por casualidad en los edificios... 12 Din Casio13 alude a la destruccin de los almacenes (apothekai) del puerto, algunos de los cuales contenan rollos. Por su parte, Plutarco de Queronea14 es el primero en mencionar de modo explcito la extensin del fuego a la gran Biblioteca de Alejandra como si hubiera quedado reducida a cenizas para siempre, y no slo una destruccin parcial. Sin embargo, tan tajante afirmacin de Plutarco acerca del incendio de la Biblioteca parece tener origen en un error filolgico, provocado por el cambio de significado de trmino griego bibliotheke a finales del siglo I y principios del II. La palabra perdi su connotacin de biblioteca para significar coleccin de libros (como la Biblioteca histrica de Diodoro Sculo). Entretanto, biblioteca se designara como apothekai tn biblin (literalmente: almacn de libros), y el diferente significado atribuido a estos trminos habra dado lugar a la confusin. Aulo Gelio,15 y el muy posterior Amiano Marcelino16 aportaron una informacin similar a la anterior, siendo vctimas del mismo error de significado, probablemente repetido por la ignorancia o la credulidad de sus contemporneos. Hay dudas sobre si los tesoros de la Gran Biblioteca resultaron destruidos en el incendio del ao 48 a. C., como llegaron a afirmar algunos historiadores clsicos. Los famosos 400.000 tomos que habran ardido podran ser en realidad unos 40.000, depositados en almacenes del puerto, probablemente en espera de ser catalogados para la Biblioteca, o para su exportacin a Roma, tal como indican el Bellum Alexadrinum, Sneca y Din Casio.

Inscripcin de Tiberio Claudio Balbilo, confirmando la existencia de la Biblioteca en el siglo I, tal como afirman las fuentes clsicas. Supervivencia de la Biblioteca[editar]

Despus del desastroso incendio, la muerte de Csar y del ascenso de Augusto, Cleopatra VII se refugi en la ciudad de Tarso (en la actual Turqua) junto con Marco Antonio. Fue entonces cuando el triunviro le ofreci los 200.000 manuscritos trados desde la biblioteca de Prgamo (en Asia Menor), que Cleopatra deposit en la biblioteca como compensacin por cualquier posible prdida. La existencia de la Biblioteca tras su supuesta destruccin queda confirmada por una inscripcin hallada a principios del siglo XX, dedicada a Tiberio Claudio Balbilo (56). Balbilo desempeaba un cargo supra Museum et ab Alexandrina bibliotheca combinando la direccin del Museo y la Biblioteca como si se tratara de una academia.17 Cayo Suetonio Tranquilo tampoco dice nada de la destruccin de la Gran Biblioteca. Es ms, en la biografa de Claudio refiere que el Emperador, tras escribir en griego una historia de los etruscos y otra sobre los cartagineses (hoy perdidas), quiso celebrar la escritura de estos libros y cre un anexo del Museo:
aadi al antiguo Museo de Alejandra otro nuevo que llevaba su nombre y se estableci que todos los aos, en determinados das, se habra leer en las salas pblicas de recitacin, en uno de los museos, la historia de los etruscos, y la de los cartagineses en el otro, ambas, y cambiando de lector a cada libro...
18

Ello da a entender de manera ms que manifiesta que el viejo Museo segua existiendo y en pleno funcionamiento. El mismo Suetonio, al narrar la vida de Domiciano, indica que

mand restaurar con grandes gastos bibliotecas incendiadas a lo largo y ancho del Imperio, haciendo buscar por todas partes nuevos ejemplares de las obras perdidas, y envi a Alejandra una misin para sacar esmeradas copias o corregir los textos.19 Un tercer testimonio es el de Ateneo de Nacratis (c. 200) que escribi detalladamente en su Deipnosophistae sobre la riqueza de Ptolomeo II, y el nmero y podero de sus flotas. Pero al llegar al Museo y a la Gran Biblioteca, dice:
Para qu referirse a los libros, al establecimiento de las bibliotecas y las colecciones en el Museo, cuando estn en la memoria de todo hombre? Los desastres de los siglos III y IV[editar]

Sin embargo, durante el siglo II y a lo largo del III, una serie de desastres se abatieron sobre la antigua capital de los Ptolomeos: en primer lugar, la Guerra de Kitos (115-7), en que los rebeldes judos destrozaron buena parte de la urbe egipcia. Posteriormente, la llamada Guerra Buclica (172-5) tambin se extendi hasta Alejandra. A sta siguieron la rebelin de los usurpadores Avidio Casio (175) y Pescenio Nger (193-4); el brutal saqueo de Alejandra por capricho de Caracalla (215); la plyade de tumultos y revueltas civiles y militares que hubo durante la Anarqua Militar a raz de la crisis econmica y la aplastante presin fiscal; los ataques de los blemmes La ciudad fue destrozada por Valeriano (253); de nuevo en 269, cuando se dio la desastrosa conquista de la ciudad por Zenobia, reina de Palmira; y en el 273, cuando Aureliano, al reconquistarla para los romanos, saque y destruy completamente el Bruchin, desastre que necesariamente hubo de afectar al Museo y la Biblioteca, y que probablemente fuera la causa de su destruccin. Se dice que en aquella ocasin los sabios griegos se refugiaron en el Serapeo, que nunca sufri con tales desastres, y otros emigraron a Bizancio. Finalmente, en 297 la revuelta del usurpador Lucio Domicio Domiciano acab con Alejandra tomada y saqueada por las tropas de Diocleciano, tras un asedio de ocho meses (victoria conmemorada por el llamado Pilar de Pompeyo). Se dice que tras la capitulacin de la ciudad, Diocleciano orden que la carnicera continuara hasta que la sangre llegara a las rodillas de su caballo. La accidental cada de ste libr a los alejandrinos de la muerte, y para conmemorar el hecho erigieron una estatua al caballo. Se sabe asmismo que Diocleciano orden quemar millares de libros relacionados con la alquimia y las ciencias hermticas, para evitar que alguien pusiera en peligro la estabilidad monetaria que a duras penas se haba conseguido restaurar.

Volumen del siglo V que ilustra la destruccin del Serapeum por Tefilo.

En 330, con la fundacin de la nueva capital imperial, Constantinopla, es probable que lo que restara de su contenido fuera incautado por las autoridades imperiales y trasladado a la Nueva Roma. Para colmo, entre 320 y 1303 hubo 23 terremotos en Alejandra. El del 21 de julio de 365 fue particularmente devastador. Segn las fuentes, hubo 50.000 muertos en Alejandra, y el equipo de Franck Goddio del Institut Europen dArchologie SousMarine, ha encontrado en el fondo de las aguas del puerto cientos de objetos y pedazos de columnas que demuestran que al menos el veinte por ciento de la ciudad de los ptolomeos se hundi en las aguas, incluyendo el Bruchin, supuesto enclave de la Biblioteca. Es probable que la Biblioteca original de los Tolomeos fuera destruida en alguno de estos desastres, restando tan slo parte de su contenido -unos 40.000 rollos- custodiados en una biblioteca secundaria ubicada en el complejo del Serapeum, templo dedicado al dios Serapis, patrn de la ciudad.
Los cristianos[editar]

Por lo que se refiere a esta segunda Biblioteca, tambin conocida como Biblioteca-hija o Biblioteca del Serapeo, a finales del siglo IV, el emperador Teodosio el Grande, en respuesta a una peticin del patriarca de Alejandra, envi un decreto de prohibicin contra el paganismo en Egipto: en el ao 391, el patriarca Tefilo de Alejandra promovi una revuelta durante la cual el templo de Serapis result asaltado pues en l Diocleciano, tras el saqueo de la ciudad, haba mandado erigir en su honor una columna conmemorativa en su calidad de dios viviente, y este emperador resultaba la personificacin de las persecuciones contra los cristianos, por lo que en el lugar se consagr como iglesia dedicada a San Juan Bautista la cual subsisti hasta la conquista rabe.20 Algunos historiadores afirman que la Biblioteca del Serapeo fue saqueada y desperdigada o destruida; otros lo ponen en duda toda vez que no nos han llegado fuentes directas de que ello sucediera y en las referencias de la revuelta se recogen mltiples detalles pero ninguna alusin se hace a la Biblioteca. As unas dcadas despus el historiador romano Scrates de

Constantinopla proporciona el relato de la revuelta en el libro V de su Historia ecclesiastica, escrita alrededor del ao 440:
A peticin de Tefilo, obispo de Alejandra, el emperador public una orden para demoler los templos paganos en esa ciudad, ordenando tambin que deba ser puesto en ejecucin bajo la direccin de Tefilo. Aprovechando la oportunidad, Tefilo se esforz al mximo para exponer los misterios paganos al desprecio pblico. Y para comenzar orden que el Mithreum fuese limpiado y se exhibiesen los smbolos de sus sangrientos misterios, que caricaturiz en pblico. Luego saque el Serapeum, que tambin mostr lleno de supersticiones extravagantes, e hizo arrastrar el falo de Prapo por el foro. As acabaron esos disturbios, con el gobernador de Alejandra, y el comandante en jefe de las tropas de Egipto ayudando a Tefilo a demoler los templos paganos.21

Para algunos comentaristas es lgico pensar que si se hubiese producido la destruccin de los libros por rdenes de Tefilo el relato habra recogido alguna referencia, por ello no hay acuerdo entre los historiadores en torno a la suerte que corri la Biblioteca del Serapeo. Algunos creen que seguramente se salvaron buena parte de los fondos de la Biblioteca, toda vez que habran sido trasladados con anterioridad, otros que ya para aquel tiempo no exista la Biblioteca como tal. Tambin se ha llegado a asociar la destruccin de la Biblioteca con la muerte de Hipatia de Alejandra, si bien no hay ninguna referencia literaria que vincule ambos sucesos. Su asesinato tuvo lugar en el ao 416, la Gran Biblioteca no sobrevivi ms all del siglo III, o quiz del IV, y su sucesora, la Biblioteca-hija del Serapeo en todo caso de haber desaparecido en este periodo lo habra hecho con mayor probabilidad en el ao 391. Por otra parte segn las fuentes, Hipatia enseaba a sus discpulos en su propia casa, no constando que tuviera un vnculo directo con la institucin, y fue asaltada en la calle y llevada al Cesreo, donde fue asesinada, no al Serapeo. En cualquier caso, no sera extrao que el contenido de la Biblioteca del Serapeo fuera daado por las sucesivas algaradas que sufri la ciudad en esta poca, la cual era famosa en la antigedad por la naturaleza levantisca y pendenciera de sus habitantes. A lo largo de los siglos IV y V fueron frecuentes los motines populares, que provocaron la muerte a dos obispos cristianos, Jorge y Proterio, en el 361 y 457 respectivamente, la de la filsofa Hipatia (415 16) o la del Prefecto imperial Calisto en 422. Sea como fuere, la cuestin dista mucho de estar clara, puesto que, si bien es cierto que en 416, el telogo e historiador hispanorromano Paulo Orosio vio con mucha tristeza los restos de la biblioteca del Serapeo, confirmando que sus armarios vacos... fueron saqueados por hombres de nuestro tiempo.;;22 no lo es menos que en pleno siglo VI, el filsofo alejandrino Amonio de Hermia (c.440-c.520) llega a describir la Biblioteca y los libros que contena, recogiendo, por ejemplo, que custodiaba dos copias de Las Categoras de Aristteles, como si an existiera por entonces, lo que arroja serias dudas sobre su destruccin o pervivencia.

Los musulmanes[editar]

En el siglo VI hubo en Alejandra luchas violentas entre monofisitas y melquitas y ms tarde an, en el 616 los persas de Cosroes II tomaron la ciudad. Alejandra segua siendo, no obstante, una de las mayores metrpolis mediterrneas en el momento de la conquista musulmana, en 642, tras 14 meses de asedio. El historiador Eutiquio cita una carta escrita el viernes de la luna nueva de Moharram del ao vigsimo de la Hgira23 donde el comandante musulmn Amr ibn al-As, al entrar en la ciudad, se dirigi al segundo sucesor de Mahoma, el califa Umar ibn al-Jattab e hizo un inventario de lo encontrado en la ciudad de Alejandra: 4.000 palacios, 4.000 baos, 12.000 mercaderes de aceite, 12.000 jardineros, 40.000 judos y 400 teatros y lugares de esparcimiento. El cronista y pensador Ibn al-Qifti, afirm en la Crnica de los sabios que Amr se entrevist con el comentarista Juan Filpono, quien le pidi tomar una decisin sobre el futuro de los libros de la Biblioteca debido a que las actividades de este lugar estaban momentneamente suspendidas. Amr no se atrevi a responder, y prefiri enviar otra misiva al califa, pidiendo instrucciones. La epstola tard ms de treinta das en llegar a las manos del polmico Omar, quien estaba ocupado para ese entonces en sus conquistas y en la redaccin escrita del Corn. Pasados treinta das ms, Amr recibi la respuesta travs de un mensajero y ley a Filpono la decisin de Omar:
Con relacin a los libros que mencionas, aqu est mi respuesta. Si los libros contienen la misma doctrina del Corn, no sirven para nada porque repiten; si los libros no estn de acuerdo con la doctrina del Corn, no tiene caso conservarlos.24 25

Amr lament este criterio, pero fue obediente, segn el historiador Abd al-Latif, y no vacil en cumplir la orden recibida, con lo que la biblioteca de Alejandra fue incendiada y totalmente destruida. Aade Ibn al-Qifti que los papiros sirvieron como combustible para los baos pblicos por espacio de seis meses.26 27 La historia de la quema de la biblioteca del Serapeum a manos de los rabes est recogida en los escritos de bastantes autores rabes antiguos como Ibn Al-Nadim (c. 950-995) o el padre de los historiadores egipcios Al Makrizi (13641442); igualmente en su libro Prolegmenos, el historiador andalus Ibn Jaldn (1332-1406) apoya esta versin. Aunque para otros historiadores ms modernos este episodio no constituye ms que una leyenda. La primera noticia que lleg a Occidente sobre el supuesto acontecimiento figura en la traduccin que Edward Pococke hizo en 1663 de Specimen histori arabum de Bar Hebraeus, que en 1713 fue considerada una falsedad por Eusbe Renaudot. Posteriormente muchos eruditos han coincidido con la opinin de Renaudot, como Alfred J. Butler, Victor Chauvin, Paul Casanova y Eugenio Griffini.27 En apoyo de esta opinin hay varios datos:
1. No se conserva ningn testimonio coetneo de los hechos. Abd al-Latif e Ibn al-Qifti vivieron entre los siglos XII y XIII, e Ibn Al-Nadim en el X, es decir, al menos tres siglos despus al acto, y no hay datos para afirmar que recogieran los antecedentes de textos ms antiguos.

2. La versin de al-Qifti no pude ser correcta, al menos en lo que a la participacin de Juan Filpono se refiere, pues ste no pudo conversar con Amr, ya que vivi en el siglo VI y no en el VII.

En 1990 Bernard Lewis argument que la historia era falsa, justificando que sobreviviera porque era un mito til para el caudillo del siglo XII Saladino, que lo encontr necesario para eliminar los textos ismailistas de la coleccin fatimita de El Cairo, en su lucha por la restauracin del sunismo en Egipto. Lewis sugiere que las historias sobre la destruccin de la biblioteca por el califa Umar ibn al-Jattab hacan ms aceptables las acciones de Saladino ante su pueblo.28 Pese a la abierta controversia al respecto, en todo caso es probable que los musulmanes destruyeran gran nmero de libros, fueran de la Gran Biblioteca o no, al igual que hicieron en otras ciudades de Oriente Prximo, como Cesarea de Palestina, cuya biblioteca contena la mayor coleccin de textos cristianos, o en Gaza, sede de una importante universidad en poca tardoimperial. Alejandra mantuvo su importancia cultural en los siglos V y VI, y sin duda mantuvo una floreciente produccin literaria. En todo caso la ciudad egipcia abri sus puertas a una expedicin romana de auxilio en 645, pero al ao siguiente cay nuevamente en manos musulmanas. A partir de entonces la importancia y poblacin de la ciudad cayeron en picado, en beneficio de la nueva capital de los conquistadores, Fustat (El Cairo), perdindose todo rastro de la Biblioteca.

Vista exterior.

La Biblioteca en el siglo XX[editar]

Artculo principal: Bibliotheca Alexandrina.

En el ao 1987 sali a la luz un ambicioso proyecto cultural: construir una nueva biblioteca la Bibliotheca Alexandrina en la ciudad de Alejandra para recuperar as un enclave mtico de la Antigedad, patrimonio de la Humanidad. Esto ocurra 1.600 aos despus de la desaparicin definitiva de aquellas grandes colecciones del saber. Para llevar a cabo semejante proyecto se unieron los esfuerzos econmicos de diversos pases europeos, americanos y rabes, ms el gobierno de Egipto y la Unesco.29

Vase tambin[editar]

Anexo:Grandes bibliotecas de la antigedad Alejandra Alejandro Magno Dinasta Ptolemaica Historia de las Bibliotecas Historia del libro gora (pelcula)

Notas y referencias[editar]
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Fecha de inauguracin Kardec, Allan, El libro de los espritus, p. 352. La Biblioteca descubierta. Leonard Whibley (1916): A Companion to Greek Studies p. 123. W.W. 1928. Ptolemy II. The Journal of Egyptian Archaeology, 14 (3/4), 246-260. Erksine, Andrew. 1995. Culture and Power in Ptolemaic Egypt: The Museum and Library of Alexandria. Greece & Rome, 2nd ser., 42(1), 38-48. Leonard Whibley (1916): A Companion to Greek Studies, pp. 122123. Leonard Whibley (1916): A Companion to Greek Studies, pp. 122123 Casson Lionel: Libraries in the Ancient World, ISBN 0-300-08809-4, Yale University Press, 2001. Cartas de Aristeas 912 Edicin on-line de la Universidad de Kentucky, (en ingls) VI, 16, 31-33. XLII, 38, 2-5. Csar, XLIX, 3, 2-3. VII, 17, 3. XXII, 16, 13. Handbuch der Bibliothekswissenschaft. Wiesbaden: Georg Leyh, 1955. Suetonio, Claudio, 42. Suetonio, Domiciano, 20. Gibbon, Edward; The History of the Decline and Fall of the Roman Empire captulo XXVIII: "Destruction of Paganism", secciones "The temple of Serapis at Alexandria" y "Its final destruction, A.D. 389" (en ingls) Socrates Scholasticus, Historia ecclesiastica libro V, captulo XVI (en ingls) Paulo Orosio Historiarum Adversum Paganos libri septem, libro VI (en latn) 22 de diciembre de 642) Butler, Alfred J. (2007). Arab Conquest of Egypt. Read Books. ISBN 1-4067-5238-X. Quin quem la Biblioteca de Alejandra? Es posible que los libros se emplearan para encender los fuegos, restringiendo el nmero de libros quemados a una cierta cantidad diaria. a b Informe Straight Dope: Qu ocurri con la gran biblioteca de Alejadra? Lewis, Bernard. "The Vanished Library". The New York Review of Books. 37(14). 27 September 1990. Bibliotheca Alexandrina (en ingls).

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

Bibliografa[editar]

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Enlaces externos[editar]

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BVBVVBV Propuesta para el diseo de una biblioteca escolar (pgina 4) Enviado por Rodrguez, Germarys

Partes: 1, 2, 3, 4

tems SI NO Total

N de Encuestados Porcentaje 2 18 20 10% 90% 100

Fuente: Encuesta aplicada al personal docente y administrativo Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar"

Grfico 6. Espacio fsico acorde a las normativas de ambientacin. Un noventa por ciento (90%) de la poblacin del personal docente y administrativo de la Unidad Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" considera que no han contado con un espacio fsico acorde a las normativas de ambientacin para desarrollar actividades como la investigacin, anlisis y autonoma de aprendizaje en los alumnos, permitindoles as el desarrollo de sus metas propuestas como docentes, mientras que un diez por ciento (10%) de las personas encuestadas opina lo contrario. En el grfico que se presenta a continuacin se seala la distribucin porcentual:

7. Cree ud, que a los docentes se les facilitar el trabajo metodolgico, al momento de planificar sus actividades, contando con una biblioteca escolar Cuadro N 7 tems SI NO Total N de Encuestados Porcentaje 2 18 20 10% 90% 100

Fuente: Encuesta aplicada al personal docente y administrativo Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar"

Grfico 7. Facilitacin docente en los trabajos de investigacin. Un noventa por ciento (90%) de la poblacin considera que al contar con una biblioteca escolar se le facilitar el trabajo metodolgico de todo docente, puesto que a la hora de planificar sus actividades contar con sus recursos bibliogrficos y no bibliogrficos que le permitirn el desarrollo de sus objetivos propuesto, y un diez por ciento (10%) considera lo contrario. A continuacin se muestra la distribucin porcentual: 4.1.3 Resumen de anlisis de Encuesta Realizada la encuesta se pudo constatar que la biblioteca escolar es un factor importante dentro del desarrollo de las actividades metodolgicas implementadas por el docente, debido a que esta es un motor de progreso en el aprendizaje de los estudiantes, integrado con los objetivos y la metodologa curricular. Cabe destacar que la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar", presenta hoy en da una gran necesidad de un espacio fsico que le permita cumplir con su misin y visin propuesta como institucin educativa, por lo cual urge la planificacin y diseo de una Biblioteca Escolar que cumpla con las exigencias mnimas establecidas por la UNESCO, entendido as que la biblioteca no slo es un centro de informacin y de recursos materiales, sino

tambin un centro de recursos intelectuales capaz de generar en las escuelas una dinmica transformadora. Por lo tanto, la biblioteca escolar est llamada a constituir la infraestructura necesaria para el cambio curricular, la cual aportar muchas ventajas a la escuela, pero tambin exigir el compromiso entusiasta y decidido de los diversos agentes de la educacin lectora: maestros, bibliotecarios, padres, estudiantes y legisladores. El sistema educativo debe contribuir a crear lectores competentes, a promover actitudes reflexivas y crticas ante los distintos medios de transmisin y difusin de la cultura y a despertar inters por la lectura. Sobre la base de lo anteriormente expuesto se cumple uno de los objetivos especficos establecidos para llevar a cabo la presente investigacin, el cual se basa en la descripcin de la necesidad de una biblioteca escolar en la Unidad Educativa "Consuelo Navas Tovar". 4.2 Presentacin de los resultados finales de la investigacin 4.2.1Levantamiento Tcnico

Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior Instituto Universitario de Tecnologa "Antonio Jos de Sucre" INFORME DE LEVANTAMIENTO TCNICO Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" Identificacin est ubicada en la Urbanizacin Francisco de Miranda, San Flix- Estado Bolvar. Luego de haber realizados varias visitas a este centro educativo y aplicada la entrevista al personal docente y administrativo del mismo, se logr identificar y describir la necesidad existente en esta Institucin en cuanto a la falta de un espacio fsico que permita desarrollar actividades metodolgicas de investigacin y anlisis como lo es la biblioteca escolar , por lo cual se program la realizacin de un levantamiento tcnico para llevar a cabo el desarrollo de las metas propuestas para solventar

Justificacin

la problemtica ya mencionada.

Descripcin

La Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" se encuentra limitada al Norte por la Calle Jacinto Lara, por el Este Calle Andrs Bello, al Oeste Calle Porvenir y al Sur por la Calle Bermdez, esta institucin cuenta actualmente con un espacio de 12 m2, que hace la funcin de una biblioteca, aula integrada y oficina de actividades culturales, situacin que no permite desarrollar las funciones de cada departamento como lo establecido en las normativas educativas. La misma posee un terreno libre de construccin con una superficie de 384 m2, el cual puede ser utilizado para la construccin de una biblioteca escolar que cumpla con las normativas vigentes para su funcionamiento, dicho terreno no presenta grandes desniveles y se encuentra una losa de concreto. Dentro de los beneficios que tiene esta institucin con la realizacin del levantamiento tcnico, es la solucin a la problemtica que vienen presentando desde los inicios de la misma, que es la falta de una biblioteca escolar, la cual favorece a una poblacin de aproximadamente 500 personas, incluyendo personal docente y administrativo, alumnos. Finalizada esta actividad se pudo constatar que es de gran urgencia disear una biblioteca escolar que permita el desarrollo de las metas propuestas en esta institucin, la cual implementar un cambio en el proceso educativo de enseanza- aprendizaje. Se recomienda para la ejecucin de lo mencionado anteriormente, un estudio de suelo y un diseo adecuado para satisfacer las necesidades de la institucin ofreciendo a los usuarios un servicio de calidad. Ver Anexo 1, Anexo 2 y Anexo 3

Beneficios

Conclusin

Recomendaciones

Informe Fotogrfico

Fuente: Levantamiento Tcnico realizado en la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" 4.2.2 Alcance El objetivo de esta propuesta es crear una solucin mediante el Diseo de una Biblioteca Escolar como elemento educativo de gran importancia en el desarrollo de la metodologa educativa, el cual es desarrollado tomando en cuenta las necesidades de la Institucin, ubicada en la Urbanizacin Francisco de Miranda, San Flix- Estado Bolvar. Los criterios de diseo de la edificacin, tienen que prever las siguientes reas: trabajo en sala, lectura relajada, depsito, materiales audiovisuales, trabajos administrativos, baos, informtica, revistas y peridicos, permitiendo as el cumplimiento de las funciones de una biblioteca escolar. El diseo propone una distribucin interna que garantiza una mejor funcionalidad y respetando los criterios de diseo haciendo diferencia en cada rea. De igual manera se garantiza una excelente ambientacin acogedora, sencilla y muy motivadora; adems una ventilacin e iluminacin natural. Tomando en cuenta que la Biblioteca Escolar debe estar abierta al exterior relacionndose con su entorno social y cultural, colaborando con otras instituciones y comunidades, utilizando nuevas tecnologas que le permiten estar en conexin con cualquier otra biblioteca o centro educativo; esta propuesta le permite a la Urbanizacin Francisco de Miranda el acceso a las instalaciones y equipos de la biblioteca, cumpliendo as uno de sus principios, que ayudan no tan solo el desarrollo de la poblacin estudiantil de la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" sino que tambin permite el crecimiento intelectual de los habitantes de dicha comunidad. 4.2.3 Criterios de diseo La biblioteca escolar tiene una capacidad para albergar una poblacin de aproximadamente 95 personas, desarrollada sobre un rea total de 198 m2 de terreno disponible en la institucin educativa correspondientes a 384 m2 de construccin, diseada en una sola planta, con dimensiones de 28 m de largo y 7.10 m de ancho. El acceso principal consta de 1.60 m, que conduce al interior de las instalaciones, donde se encuentran las siguientes reas diferenciadas: trabajos administrativos (recepcin), lectura de revistas y peridicos, trabajo en sala, lectura relajada, depsito de libros, baos, materiales audiovisuales (sala de conferencias), informtica. Las puertas de acceso a las reas de lectura relajada, depsito de libros, bao, materiales audiovisuales, son de 0.80 m; el rea de informtica es de 1.60, mientras que las reas restantes son espacios libres. El total de rea esta compuesto de la siguiente manera: rea de trabajo en sala 46.92 m2 rea de lectura relajada 11,39 m2

rea de depsito 4.48 m2 Baos 5.08 m2 rea de Materiales Audiovisuales 19.26 m2 rea de informtica 46,92 m2 rea de Lectura de peridicos y revistas 16.86 m2

4.2.4 Especificaciones Generales 7. Limpieza de terreno: El terreno debe ser despojado de paredes de bloques, vegetacin, escombros y desechos que pudieran existir y que de alguna forma pudieran perjudicar la correcta realizacin de la obra. En el terreno disponible de 384 m2 para su ejecucin existe una losa de concreto, la cual se debe demoler, para implantar el nuevo proyecto. En lneas generales el terreno no presenta grandes desniveles, se debe desmalezar una parte del rea removiendo la capa vegetal y acondicionar el terreno. Finalizada la misma, en toda la parcela, tanto las reas cubiertas como las que no, sern limpias de tal forma que estn en condiciones de habitabilidad. 8. Movimiento de Tierra: el replanteo se har en todos los ejes de la edificacin antes de iniciar su ejecucin, atendiendo a las indicaciones contenidas en los planos de ubicacin y planta de conjunto, as como la planta de fundaciones y consultando adems los planos generales de electricidad e instalaciones sanitarias. La excavacin para los drenajes de aguas negras se har a una profundidad tal, que permita dejar por encima del lomo del tubo una altura de relleno de 0.30 m como mnimo. El relleno se efectuara con material que est desprovisto de toda materia orgnica compactndolo en capas de 0.15 m. 9. Concreto Armado: para todos los elementos el concreto ser fc=210 kg/cm2. Para la elaboracin del concreto se emplear cemento tipo Prtland, arena y piedra. Las dimensiones de los elementos de concreto armado, as como la distribucin de los refuerzos metlicos. 4.2.5 Acabados de la Biblioteca Escolar 1. Paredes: las paredes externas sern de bloques de concreto de e= 15 cm y revestidas con fachaletas de arcilla; las paredes internas sern de bloques de e= 10 cm pintadas de colores pasteles para que sean los libros y las colecciones los elementos que determinen la policroma definitiva del ambiente. 2. Ventanas: las ventanas estn diseada tipo corredizas, con vidrios transparentes en color natural. Los marcos sern de aluminio anodinado color negro mate. 3. Pisos: cada espacio est diseados con caractersticas particulares que requieren de diversidad de acabados y recubrimientos. Las reas internas de la biblioteca estn planteadas en granito pulido. En el bao se colocar cermica antiresbalante de primera calidad.

4. Puertas: la puerta de acceso principal se propone de tipo batiente, en hierro entamborada y marco de lmina doblada, con dimensiones de 1.60 x 2.10 m, la puerta de acceso al rea de informtica las medidas sern de 1.60x 2.10 y para el caso del ingreso a las reas de lectura relajada, depsito de libros, bao y sala de materiales audiovisuales las medidas correspondientes son de 0.80 x 2.10 m. Cabe destacar que las puertas del rea interna sern diseadas en madera entamborada contraenchapada. 5. Techo: el techo de la biblioteca est planteado en dos aguas tipo machihembrado con manto asfltico y tejas romanas. 4.2.6 Especificaciones Tcnicas: Toda el rea a revestir deber ser suficientemente rugosa para asegurar la perfecta adherencia de los frisos. Todas las paredes exteriores e interiores a excepcin del bao, ser revestida con mortero y cal para obtener un acabado liso. El alcance de estos trabajos contempla el relleno con mortero de los espacios para instalar las tuberas de electricidad y plomera o correccin de algn revestimiento existente en paredes. Cermica: toda la pared de los baos ser revestida de cermica hasta la altura de 2.10 m. Antes de colocar las cermicas en pisos, se deber construir un sobre piso, utilizando un mortero de nivelacin arena-cemento en toda la superficie de la edificacin. Pisos: previamente a la pavimentacin y segn se describe en las especificaciones correspondientes, la subrasante deber haber sido bien drenada y compactada. Los pisos de todos los ambientes de la biblioteca sern de granito pulido, exceptuando las aceras exteriores para la cual se utilizar cemento rustico cepillado. Impermeabilizacin: el acabado debe ser liso y sin protuberancias, sobre la superficie lisa y libre de polvo y otros agentes, sobre la cual se colocar una lmina de manto asfltico tipo edil de 3mm de espesor debidamente vulcanizada. Los remates en los laterales es de especial importancia, se debe dejar un doblez sobre la losa no menor de 10 cm y rematar el contraborde con plstico de manera que queda una proteccin sin bolsas de aire, perfectamente adherido a la superficie de la losa. Herrera: estas especificaciones incluyen los materiales, equipos y mano de obra necesarios para las instalaciones de las puertas, marcos de puertas, cerraduras, topes y otros herrajes que indiquen los planos o los que se consideren necesarios para cabal terminacin de la obra. Ventanas: las ventanas estn diseada tipo corredizas, de doble hoja, con vidrios transparentes en color natural, y fijadas directamente a la pared de bloques. Antes de su fabricacin se deber verificar las medidas en el sitio. El perfil ser de aluminio anodinado de color negro, con espesor de 5mm. Marco de Puertas: los marcos a suministrar sern de primera calidad. Estos sern de metal y antes de ser colocados debern estar limpios y pintados con pintura anticorrosivo, el marco deber quedar completamente vertical, evitando que se desplace en la parte inferior.

Puertas de Madera: las puertas de madera sern entamboradas, contraenchapadas. Tendr un ancho de 0.80 m en el resto de las reas a excepcin del rea de informtica que ser de 1.60 m. Las cerraduras de las puertas ser con llaves y manillas en la parte exterior y en la parte interior se utilizar pomo con botn que se abre al girar a excepcin de la puerta del bao, la cual ser sin llaves y se cerrar oprimiendo el botn. Puerta Metlica: la puerta de acceso principal es de metal, entamborada en lminas calibre 20, pintadas con esmalte de fondo y acabado de pintura de primera calidad, la cual tendr un ancho de 1.60 m. Los marcos sern de aluminio anodinado, color negro y espesor 2 1/2 " x 1" Pintura: las paredes llevaran pintura a base de caucho, aplicada en tres manos. Los marcos metlicos de puertas y ventanas, se pintarn primero con una mano de anticorrosivo y dos manos de pintura en aceite. En el caso de bloque frisado, se aplicar un recubrimiento con fondo antialcalino color blanco de Sherwin Willians o similar y dos (2) manos de pintura de caucho color pastel a escoger clase A. 4.2.7 Obras Exteriores y Jardines: Los jardines sern plantados siguiendo las especificaciones del proyecto de arquitectura, como operacin previa de la siembra, se deber colocar sobre el terreno una capa de tierra vegetal completamente seca de: 10 cm de espesor para sembrar grama, 30 cm de espesor para sembrar plantas ornamentales. En las jardineras se dispondr de 15 cm de piedra picada y el resto de tierra vegetal, que rena las condiciones normales de este material: color oscuro, estar desprovista de arena, piedra y arcilla, cualquier material vegetal y de haber sido abonado antes de su asiento sobre el terreno con estircol de ganado en una proporcin de un 5% como mnimo en volumen. Esta capa vegetal se dispondr sobre la superficie bien enrasada del terreno, su espesor ser el indicado anteriormente, despus de compactada, conservndose uniforme y consiguiendo una superficie lisa y adaptada a las pendientes y rasantes designadas en los planos. 4.2.8 Sistema de iluminacin: Se utilizar iluminacin de techo con lmparas con bombillos fluorescentes de 3 x 32 W y 120 voltios. Los cajetines para salidas de alumbrado sern octagonales de 4 * 4 * 1 ", de acero galvanizado con una profundidad mnima de 1 ", y el tamao adecuado para alojar los cables y accesorios ubicados en ellos. El control de iluminacin se realizar a travs de breacker de 20 Amp por cada cuatro (4) luminarias e interruptores para el rea de trabajo en sala, lectura relajada, depsito, materiales audiovisuales, informtica y baos indicado en rea, los interruptores de alumbrado irn a 1,20 metros de altura. 4.2.9 Sistema de tomacorrientes:

Los circuitos para tomas de uso general estn diado para soportar 120 v - 20 Amps. Los cajetines para alojar tomacorriente de 2P 120v - 20 A, sern cuadrados de 2x2 ". En los diferentes ambientes se instalaron uno o dos y podrn ser dobles para la conexin de varios equipos a la vez si es necesario, a una altura de 0.45 metros del piso, la carga asignada a cada toma es de 180 W. Por cada tres (3) tomas se colocar para su alimentacin un breacker de 30 Amp, la tubera empotrada para la electricidad ser de ". CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1 Conclusiones Una vez desarrollado los objetivos especficos de la presente investigacin llevada a cabo en la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar", se pudo llegar a las siguientes conclusiones: El diseo de bibliotecas escolares requiere de una serie de tareas bastantes complejas que dan paso a la realizacin del proyecto de manera eficaz y eficiente, por lo que es importante que se cimienten las bases tericas necesarias que establezcan las pautas que se deben seguir para la construccin de un espacio fsico destinado a suministrar fuentes y servicios de informacin a travs de distintos medios de comunicacin. Las bibliotecas escolares como espacios que proporcionan diversos servicios de informacin y que constituyen un lugar favorable para el estudio, su estructura debe estar diseada tomando en cuenta aspectos tales como seguridad, buena iluminacin y ventilacin ambiental, dimensiones adecuadas para el almacenamiento de fuentes y servicios de informacin, as como tambin debe ser flexible a futuros cambios. La Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" necesita de un espacio fsico que cumpla con los requerimientos mnimos establecidos por la UNESCO, que permita el desarrollo de un aprendizaje integral del alumnado de esta institucin, reforzando el hbito de la lectura y de mtodos de investigacin. En el levantamiento tcnico efectuado a la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" se pudo constatar la carencia que presenta esta institucin de una biblioteca escolar, debido a que el espacio donde se encuentra el material bibliogrfico no cumple con las normas requeridas para ser utilizado como biblioteca. El diseo de una biblioteca escolar para la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" consta de una distribucin interna para el rea de trabajo en sala, rea de lectura relajada, rea de depsito, bao, rea de materiales audiovisuales, rea de informtica y rea de administracin, garantizando una mejor funcionalidad y respetando los criterios del diseo, haciendo diferencia en cada rea mediante sealizaciones. De igual manera se garantiza una excelente ambientacin acogedora, sencilla y muy motivadora; adems una ventilacin e iluminacin natural. 5.2 Recomendaciones

De los resultados y las conclusiones obtenidas en el presente estudio se recomienda realizar las siguientes acciones: Cimentar las bases tericas necesarias para el diseo de bibliotecas escolares.

Aplicar las normas y caractersticas que debe poseer las bibliotecas escolares como seguridad, buena iluminacin y ventilacin ambiental, dimensiones adecuadas para el almacenamiento de fuentes y servicios de informacin, as como tambin debe ser flexible a futuros cambios. Disear una biblioteca escolar acorde a las necesidades imperantes que presenta la institucin y que permita el desarrollo de habilidades de lecto-escritura e investigacin. Aplicar el diseo propuesto para solventar la problemtica existente en la Unidad Educativa Bolivariana Consuelo Navas Tovar. DEDICATORIA Este proyecto de investigacin va dedicado primeramente a Dios, ya que sin l nada podemos hacer. Dios es quien nos concede el privilegio de la vida y nos ofrece lo necesario para lograr nuestras metas. A mis padres por guiarme, protegerme, por darme su cario y apoyo, puesto que sin ellos nunca hubiese podido hacer realidad este sueo y culminar mis estudios con xito. A mis hermanos y amigos, por su comprensin, paciencia y compaerismo. A los nios y personal docente de la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" A todas aquellas personas a quienes esta investigacin sea de gran utilidad para enriquecer sus conocimientos. AGRADECIMIENTO A Dios por haberme concedido las peticiones de mi corazn y dado la inteligencia y fortaleza para el desarrollo de mis metas propuestas. A mis padres, Germn Rodrguez y Yulitza de Rodrguez, quienes me han visto crecer y me han dado su apoyo y estimulo Al Instituto Universitario de Tecnologa "Antonio Jos de Sucre" por ser mi casa de estudio y haberme dado la oportunidad de prepararme acadmica y profesionalmente. A la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar", por haberme dado la oportunidad de desarrollar este trabajo de investigacin y brindado su colaboracin.

A mi tutora acadmica la Ing. Torrealba Sumaya, por haberme guiado y enseado en la realizacin de esta investigacin. A mis amigos quienes me acompaaron en el transcurso de la carrera y me motivaron para la culminacin de este proyecto de investigacin. BIBLIOGRAFA Acua, M. (2002). Cmo se elabora el Proyecto de Investigacin. Sexta Edicin. Editorial BL Consultores Asociados. Caracas- Venezuela. Amatima, J. (1996). Dibujo Tcnico 9no Grado. Editorial Monfort. Caracas- Venezuela. Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigacin Introduccin a la metodologa cientfica. 5a Edicin. Editorial Episteme. Caracas- Venezuela Castillo, A. (1996). Metodologa de la Tesis. Editorial Trillas. Mxico. Ramrez, T. (1999). Cmo hacer un Proyecto de Investigacin. Editorial Panapo de Venezuela. Caracas- Venezuela Centro Coordinador de la Red de Bibliotecas Educativas y Especializadas (2005). Normas para Bibliotecas Escolares. Per: Direccin de Bibliotecas Escolares Ministerio de Educacin Viceministerio de Gestin Institucional (2006). Normas Tcnicas para el Diseo de Locales Escolares de Primaria y Secundaria. Lima- Per. Oficina de Infraestructura Educativa Tecnolgico Sucre (2001). Mtodos de Investigacin. Ediciones Universidad Bicentenaria de Aragua, Venezuela. Castn, G. El Proceso de Organizacin de La Biblioteca Escolar. Del Modelo a la Aplicacin. [On line]. Disponible en: Garca, M. y Gonzlez, C. Las Bibliotecas Pblicas y Bibliotecas Escolares; una colaboracin necesaria. [On line]. Disponible en: http://www.bcl.jcyl.es/bibliocyl/eduybib/Pubesco.html La Biblioteca Escolar: reto y necesidad. [On line]. Disponible en: http://www.absysnet.com/experiencias/experiencias6.html Osoro, K. Biblioteca Escolar y Hbito Lector. [On line]. Disponible en: http://www.cesdonbosco.com/revista/revistas/revista%20ed%20futuro/EF2/bibliotecaescolar.ht m La Biblioteca en la Reforma Curricular de Venezuela. [On line]. Disponible en: http://www.google.co.ve/search?hl=es&q=PARAMETROS+VENEZOLANOS+PARA+LA+CONSTRUCCI ON+DE+BIBLIOTECAS+ESCOLARES&meta=

ANEXOS ANEXO 1. Corte A-A del espacio que dispone la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" como biblioteca escolar

ANEXO 2. Corte A-B del espacio que la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" como biblioteca escolar

ANEXO 3. Vista interior del espacio de la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" como biblioteca escolar

Autor: Rodrguez, Germarys Tutor Acadmico: Torrealba, Sumaya Venezuela Instituto Universitario de Tecnologa "Antonio Jos de Sucre" Extensin Guayana Puerto Ordaz, Junio de 2008

Partes: 1, 2, 3, 4

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Bsque da Avanza da

<!--[if !supportLists]-->1.

<!--[endif]-->OBJETIVOS

<!--[if !supportLists]-->1.1.

<!--[endif]-->Objetivos generales

<!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Conocer los cambios en los soportes de la escritura e indagar su impacto socio-cultural. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Analizar la produccin y la circulacin de libros, en relacin con distintos tipos de lectores. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Comprender la funcin y la organizacin de las bibliotecas a lo largo del proceso histrico. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Problematizar los enfoques interdisciplinarios y desarrollar competencias investigativas

1.2. Objetivos especficos

a) Correspondientes a la unidad 1. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Debatir sobre la importancia del lenguaje y la escritura como medios de comunicacin. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Ponderar las contribuciones del mundo oriental, grecolatino e islmico a la historia del libro. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Confrontar las bibliotecas antiguas y medievales, en funcin de sus respectivos contextos. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Analizar el papel de los escribas y bibliotecarios en las diversas sociedades estudiadas. b) Correspondientes a la unidad 2. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Explicar las condiciones para la aparicin de la imprenta y la difusin de los incunables. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Indagar las transformaciones de las lecturas y las colecciones librescas en la poca moderna. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Describir los dispositivos de la censura civil y eclesistica, catlica o reformista. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Caracterizar el papel de las rdenes en los orgenes de las imprentas y las bibliotecas coloniales. c) Correspondientes a la unidad 3. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Examinar las consecuencias sociales y culturales de la produccin masiva de libros. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Estudiar el papel de las bibliotecas pblicas en sus respectivos mbitos de influencia. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Comparar los perfiles de los lectores a lo largo de los siglos XIX y XX. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Conocer las etapas histricas de la industria editorial argentina. d) Correspondientes a la unidad 4 <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Analizar las nuevas modalidades de

lectura hipertextual. <!--[if !supportLists]--> <!--[endif]-->Discutir sobre los soportes electrnicos y sus repercusiones en la labor de los bibliotecarios.

2. CONTENIDOS

Introduccin. Presentacin general de la materia. Contexto terico-metodolgico de la Historia del libro e Historia de la lectura/censura: principales autores y fuentes. Criterios de periodizacin.

Unidad temtica 1. El libro manuscrito y las bibliotecas antiguas y medievales. 1.1. Relacin entre oralidad, gestualidad y registro grfico. Sistemas pictogrficos, ideogrficos, fonogrficos (silbicos, alfabticos). Teoras sobre los orgenes de las escrituras. Usos pblicos y privados de lo escrito. 1.2. Soportes y formas librarias en Mesopotamia y Egipto. Bibliotecas-archivos sumerios (Ebla) y asirios (Asurbanipal). Casas de la Vida egipcios (Helipolis, Edfu, Tebas). Formacin de los escribas; vinculacin con el poder poltico y religioso. 1.3. Papel de la cultura escrita en las polis griegas. Aportes del mundo helenstico a la organizacin bibliotecaria (Prgamo, Alejandra). Produccin y circulacin de volumina en Roma. Bibliotecas privadas y pblicas del Imperio (Octaviana, Palatina, Ulpia). Saqueo y destruccin de reservorios bibliogrficos de la antigedad clsica. Escritura continua y prcticas de lectura oral y pblica. Implicancias de la sustitucin del rollo por el codex. 1.4. Cambios socio-culturales durante el medievo; rol de las rdenes religiosas. Regla benedictina: extensin de la lectura silenciosa. Iluminacin y encuadernacin de los cdices. Tipos de letras. Divisin del trabajo en los scriptoria. Estacionarios e institucin de la pecia. Comparacin entre bibliotecas monsticas, catedralicias y universitarias en Europa feudal. Legados de Bizancio. 1.5. Sentidos de la caligrafa y caractersticas de los libros en las culturas china e islmica. Funcionamiento de las bibliotecas califales: Casas de la Sabidura y

Salas de Ciencia. 1.6. Desciframiento de los sistemas de escritura mesoamericanos. Formatos y materiales en la confeccin de cdices mayas, mixtecas, aztecas. Funcin de los tlacuilos. Casa de los libros. Desestructuracin de la conquista espaola: evangelizacin y quema de textos indgenas.

Unidad temtica 2. El libro impreso a pequea escala y las bibliotecas modernas, coloniales e ilustradas (siglos XV al XVIII)

2.1. Difusin del papel y surgimiento de libros xilogrficos. Revolucin de la imprenta? Produccin de incunables: rupturas y continuidades con los manuscritos medievales. Impresores en Alemania: fabricacin de tipos; adaptacin de la prensa. Organizacin de la labor en los talleres. Expansin de la imprenta y del comercio librario en Europa catlica y protestante. Alfabetizacin y lectura popular. 2.2. Fuentes tipogrficas, marcas de impresores e ilustraciones renacentistas. Editores en Italia; coleccionistas-biblifilos y lectores humanistas. Bibliotecas del Renacimiento (Mediceo-Laurenciana, Vaticana). ndice de libros prohibidos e Inquisicin. Destruccin de bibliotecas. 2.3. Caractersticas del Antiguo Rgimen Tipogrfico. Principales centros de impresin en Francia, Flandes, Holanda, Espaa. Cultura impresa, poder y ostentacin: del libro barroco al rococ. Ex libris. Aportes del clasicismo a la tipografa. Arquitectura de las bibliotecas regias y nobiliarias. Enciclopedia e Ilustracin: lectores eruditos y gabinetes literarios. Origen del derecho de autor. Bibliotecas acadmicas y universitarias europeas. Censura estatal 2.4. Polticas de control a la importacin y edicin de libros en Hispanoamrica; contrabando. Primeros tipgrafos en Nueva Espaa y Per. Relevancia de la imprenta en las reducciones jesutico-guaranes. Artes del libro colonial. Tipologa de las bibliotecas del perodo virreinal. Librera del Colegio Mximo de Crdoba. Imprenta de los Nios Expsitos en Buenos Aires.

Unidad temtica 3. El libro impreso a nivel masivo y las bibliotecas pblicas nacionales (siglos XIX al XX)

3.1. Industrializacin de las tcnicas en la edicin de libros y peridicos en Europa

y Norteamrica. Desarrollo de las artes grficas e influencias estilsticas en la tipografa, ilustracin, encuadernacin 3.2. Repercusiones socio-culturales de las ediciones masivas. Folletines, libros de bolsillo y colecciones populares. Alfabetizacin y ampliacin del pblico lector: Circuitos de comercializacin y formas de suscripcin. Funcionamiento de las bibliotecas pblicas anglosajonas. Consolidacin de las bibliotecas nacionales europeas. Surgimiento de asociaciones profesionales. 3.3. Produccin y circulacin de publicaciones en Argentina; transformaciones del mercado editorial. De la Biblioteca Pblica de Buenos Aires a la Biblioteca Nacional. Surgimiento de las bibliotecas populares y obreras. Censura de libros y biblioclastias durante las dictaduras.

Unidad temtica 4. El libro electrnico y las bibliotecas virtuales en el siglo XXI

4.1. Cambios tecnolgicos y nuevos soportes de la informacin. Debate: libro tradicional vs. libro electrnico-digital. Formatos y dispositivos para almacenamiento de e-book. Impacto de las tecnologas en la industria editorial. Cdigos de lectura hipertextual. Derechos de los lectores. 4.2. Conservacin del patrimonio bibliogrfico y documental antiguo. Reflexin sobre el nuevo rol del bibliotecario. Bibliotecas digitales, electrnicas, virtuales, hbridas.

3. METODOLOGA DE TRABAJO

La materia de grado Historia del libro y de las bibliotecas se dicta en el primer cuatrimestre, con una carga horaria total de 90 horas. La cursada adopta la modalidad terico-prctica, sujeta al rgimen de promocin sin examen final (Cf. Punto 4). Se emplean diversas estrategias didcticas: exposicin oral, discusin sobre bibliografa especfica, anlisis de fuentes primarias, elaboracin de lneas de tiempo; proyeccin de documentales y fragmentos de pelculas; visitas a imprenta y salas-museo de la Biblioteca Pblica de la UNLP; charlas con especialistas, entre otros recursos.

4. SISTEMA DE EVALUACIN

La asignatura se encuadra en las disposiciones de los artculos 21 al 24 del Rgimen de Enseanza y Promocin vigente. La promocin sin examen final se valida por medio de la aprobacin de dos pruebas parciales (con una calificacin de seis o ms puntos), exposiciones individuales y grupales por parte de los alumnos, presentacin de los ejercicios prcticos, (que incluye confeccin de informes, reseas bibliogrficas, estados de la cuestin, anlisis de casos, etc.). Asimismo se solicita la elaboracin de un trabajo final de investigacin histrica con utilizacin de fuentes primarias, que se evaluar por escrito y se expondr en un coloquio oral grupal. Dicho trabajo ser monitoreado por el equipo de ctedra y deber ser presentado al final de la cursada. Se requiere por parte de los alumnos de la asistencia al 75% de las clases, consideradas en su totalidad. Aquellos que no accedan a las condiciones referidas, debern contar con la asistencia reglamentaria a los prcticos y la aprobacin de los parciales para poder acceder al examen final, de acuerdo a los artculos 13 y 14 de la reglamentacin antedicha.

5. BIBLIOGRAFA

5.3. Bibliografa de consulta general Bez, Fernando. Historia universal de la destruccin de los libros: de las tablillas sumerias a la guerra de Irak. Buenos Aires: Sudamericana, 2005. BARBIER, Fredric. Historia del libro. Madrid: Alianza, 2005 CAVALLO, Guglielmo y CHARTIER, Roger (dir.) Historia de la lectura en el mundo occidental. Buenos Aires: Taurus, 2011. DAHL, Svend. Historia del libro. Madrid: Alianza, 1999. ESCOLAR, Hiplito. Historia del libro. Madrid: Fundacin Germn Sanchez Ruiprez, 1986. ESCOLAR, Hiplito. Historia de las bibliotecas. Madrid: Fundacin Germn Sanchez Ruiprez, 1987. LERNER, Fred. Historia de las bibliotecas del mundo: desde la invencin de la

escritura hasta la era de la computacin. Buenos Aires: Troquel, 1999. MARTINEZ DE SOUSA, Jos. Pequea historia del libro. Barcelona: Labor, 1992. POLASTRON, Lucien X. Libros en llamas: historia de la interminable destruccin de las bibliotecas. Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 2007. PEDRAZA, Manuel J. CLEMENTE, Yolanda y DE LOS REYES, Fermn. El libro antiguo. Madrid: Sntesis, 2003. TAGLE, Matilde. Historia del libro. Texto e imgenes. Buenos Aires: Alfagrama, 2007..

5.2. Bibliografa obligatoria

Introduccin y Unidad temtica 1

BARBIER, Frderic. Op. cit. Los tiempos del manuscrito (seleccin) CALVET, Louis-Jean Historia de la escritura. De Mesopotamia hasta nuestros das. Buenos Aires: Paids, 2001. Introduccin (p.21-32) Cap. 2 (p.49-61) Cap. 3 (p.77-83; 94). Cronologa. Glosario. CASTILLO GOMEZ, Antonio. Historia mnima del libro y la lectura. Madrid: Sietemares, 2004 Cap.3 al 6 (p.21-53). ESCOLAR, Hiplito. Libros y bibliotecas en la Baja Edad Media En: La enseanza en la Edad Media, 1999 (p.269-302). DAHL, Svend. Op.cit. La Edad Media (p.44-80). GALARZA, Joaqun. Los cdices mexicanos. Escribir pintando. En: Arqueologa Mexicana, N 23, 1997 (p.6-13). LERNER, Fred. Op. Cit. Cap. I al III (p.17-61); Cap. V al VI (p. 85-113). FEBVRE, Lucien y MARTIN, Henri-Jean. La aparicin del libro. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 2005. Introduccin (p. XXI-XXXIX). MORENO GARCIA, Juan Carlos. Egipto en el Imperio Antiguo (2650-2150 antes

de Cristo). Barcelona: Bellaterra, 2004. Cap. 6 (p. 215-236). PARADA, Alejandro Una relectura del encuentro entre la Historia del Libro y la Historia de la Lectura (reflexiones desde la Bibliotecologa/ Ciencia de la Informacin. En: Informacin, Cultura y Sociedad N 23 (p.91-106) PETTINATO, Giovanni. Ebla, una ciudad olvidada. Arqueologa e historia. Barcelona: Trotta, 2000. Cap.VIII y Cap.IX (seleccin) POLASTRON, Lucien X. Op. cit (seleccin) RODRIGUEZ VALCARCEL, Jos. Procurator bibliothecae Augusti: los bibliotecarios del emperador en los inicios de las bibliotecas pblicas en Roma En: Anales de Documentacin, N7, 2004 (p-231-239) THOUVENOT, Marc. Las escrituras mesoamericanas, azteca y maya: orientaciones actuales en su investigacin En: Destiempos. Ao 3, N 18, 2009 (p.394-424).

Unidad temtica 2

ANTUANO MAURER, Alejandro. Los primeros intentos para controlar la circulacin de libros en Nueva Espaa. En: Libros de Mxico, N 3, 1986 (p. 4956). CASTILLO GOMEZ, Antonio. Op. cit. Cap. 8 (p.68-75). CHARTIER, Roger. Hacen los libros la revolucin? En: Libros de Mxico, N 35, 1994 (p 7-26). CHARTIER, Roger. Lecturas y lectores populares desde el Renacimiento hasta la poca clsica. En: CAVALLO, Guglielmo y CHARTIER, Roger (dir.) Historia de la lectura en el mundo occidental. Madrid: Taurus, 1998 (p. 413-434). FEBVRE, Lucien y MARTIN, Henri-Jean. Op. cit. Cap. 1 al 2 (p.1-63) Cap. 3 (71117) Cap. 7 (251-287). DAHL, Svend. Op. cit. (Seleccin p. 82-106; 113-145; 148-158; 164-175; 193-202; 208-217). DARNTON, Robert. La Enciclopedia: un xito editorial del Siglo de las Luces

En: El Correo de la UNESCO, vol. XLI, N 7, 1988 (p. 28-31). GRAFTON, Anthony El lector humanista En: CAVALLO, G. y CHARTIER, R. (dir.) Op. cit. (p. 283-328). INFELISE, Mario. Libros prohibidos. Una historia de la censura. Buenos Aires: Nueva Visin, 2004 (p. 29-47). LERNER, Fred. Op. cit. Cap. VII al X (p.117-167; 177-184). MANRIQUE FIGUEROA, Csar. Libros, lectores y bibliotecas del Mxico colonial. En: Iberoamrica global, vol. I, N 3, 2008 (p.190-200). MARTIN, Henri-Jean. La Imprenta En: WILLIAMS, Raymond (ed.) Historia de la comunicacin. Vol. 2. De la imprenta a nuestros das. Barcelona: Bosch, 1992 (p. 16-60). MARTINEZ DE SOUSA, Jos. Pequea historia del libro. Barcelona: Labor, 1992. Cap. 3 (p. 74-107; 112-115) Cap. 4 (p. 119- 138). MAEDER, Ernesto J. A. Libros, bibliotecas, control de lecturas e imprentas rioplatenses en los siglos XVI al XVIII En: Teologa N 77, 2001 (p. 8-25). MARTINEZ, Jos Luis. El libro en Hispanoamrica En: CARRETER, Fernando L. (coord.) La cultura del libro. Madrid, Pirmide/Fundacin Germn Sanchez Ruiprez, 1983 (p. 289-308). MORALES PADRON, Francisco. Influencia del libro en el descubrimiento, conquista y colonizacin de Amrica En: CARRETER, F. L. (coord.) Op. cit. (p. 265-283). OSORIO ROMERO, Ignacio. Los incunables En: Libros de Mxico, N 9, 1987 (p. 39-42). PARADA, Alejandro. Cuando los lectores nos susurran. Libros, lecturas, bibliotecas, sociedad y prcticas editoriales en la Argentina. Buenos Aires: INIBI UBA, 2007. Cap. 1 (p.27-54). PERFECT, Christopher. Gua completa de la tipografa. Barcelona: Blume, 1994 (p.12-19). RIZZO, Antonia. Importancia de la imprenta en las misiones guaranes (siglos XVII y XVIII) En: Signos Universitarios, Ao 25, N 2, 2006 (p.127-140).

Unidad temtica 3

AGUADO, Amelia. Polticas editoriales e impacto cultural en la Argentina: 18802000. En: Informacin, cultura y sociedad, N 15, 2006 (p. 95-105). GOCIOL, Judith. Una pgina de oscuridad: la dictadura militar y la persecucin a los libros. En: Puentes, Ao 1, N 3, 2001 (p.48-50). LYONS, Martin. Los nuevos lectores del siglo XIX: mujeres, nios, obreros. En: CAVALLO, G. y CHARTIER, R. (dir.). Op. cit. (p.473-518). COSTA, Mara Eugenia. De la imprenta al lector. Resea histrica de la edicin de libros y publicaciones peridicas en Buenos Aires (1810-1900) En: Question, N 23, 2009 (p. 1-13). GUTIERREZ, Leandro H. y ROMERO, Luis A. Sociedades barriales y bibliotecas populares En: Sectores populares, cultura y poltica. Buenos Aires en la entreguerra. Buenos Aires: Sudamericana, 1995 (p.69-105). PARADA, Alejandro E. Los orgenes de la Biblioteca Pblica de Buenos Aires. Antecedentes, prcticas, gestin y pensamiento bibliotecario durante la Revolucin de Mayo (1810-1826). Buenos Aires: INIBI, UBA, 2009. Cap. IV-VI (seleccin). PARADA, Alejandro E. El libro y sus mbitos. En: Nueva Historia de la Nacin Argentina. La Argentina en siglo XX: 1914-1983. Buenos Aires, Academia Nacional de la Historia, 2003. Cap. 12 (p. 135-161). PERFECT, Christopher. Op. cit. (p. 20-35). RIOS, Daniel A ciento veinticinco aos de la Ley 419 CONABIP. Bibliotecas Populares argentinas. Buenos Aires, Manrique Zago, 1995 (p.13-24) ROMERO, Luis A. Una empresa cultural: los libros baratos. En: GUTIERREZ, L. H. y ROMERO, L. A. Op. cit. (p.45-66). TAGLE, Matilde. Historia del libro. Texto e imgenes. Buenos Aires: Alfagrama, 2007 (Seleccin)

Unidad temtica 4 BABINI, Dominique y FRAGA, Jorge. Bibliotecas virtuales para las Ciencias Sociales. Buenos Aires: Clacso, 2004 (p.11-40; 77-84).

CHARTIER, Roger. "Muerte o transfiguracin del lector?". En: Revista de Occidente, N 239, 2001 (p. 72-86). CHARTIER, Roger. El futuro del libro y el libro del futuro En: Litterae. Cuadernos de cultura escrita, N 1, 2001 (p.13-40). CHARTIER, Roger GAMA RAMIREZ, Miguel. El libro electrnico. Del papel a la pantalla. En: Biblioteca Universitaria. Vol. 5, N 1, 2002 (p.16-22). LAMARCA LAPUENTE, Mara Jess. Informacin y conocimiento: el hipertexto y la cultura de la imagen". Ponencia presentada en el III Congreso Online. Observatorio para la Cibersociedad, 2006. http://www.cibersocietat.net/congres2006/gts/comunicacio.php?&id=478. Fecha consulta: 5/2/2010. SAGREDO FERNANDEZ, Flix y ESPINOSA TEMIO, Mara Blanca. Del libro, al libro electrnico-digital. En: Cuadernos de Documentacin Multimedia, UCM, 2000. http://www.ucm.es/info/multidoc/multidoc/revista/num9/cine/sagredo.htm. Fecha consulta: 5/2/2010. SARMIENTO, Sergio. El libro o la computadora?. En: Libros de Mxico. N 32, 1993 (p.39-43). VANDENDORPE, Christian. Del papiro al hipertexto. Ensayo sobre las mutaciones del texto y la lectura. Buenos Aires, Fondo de Cultura Econmica, 2003 (p. 95-105; 139-142; 149-206)

5.3. Bibliografa ampliatoria

Unidad temtica 1

AAVV. Orgenes de la escritura. En: El Correo de la UNESCO, Ao XLVIII, 1995 (seleccin). ALONSO TRONCOSO, Victor. Las primeras bibliotecas de Roma En: Revista General de Informacin y Documentacin, N1, 2003 (p. 37-49)

ESTRUGAS MORA, Gemma.La biblioteca de Alejandria En: TK, 2005 (p.1-16) HADAS, Moses. Gua para la lectura de los clsicos griegos y latinos. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1987. Cap. II (p. 14-36). ONG, Walter J. Oralidad y escritura. Tecnologas de la palabra. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica, 1993 PEREYRA, Violeta (dir.) Libro para salir al da.Buenos Aires: Dunken, 2009 TAGLE DE CUENCA, Matilde. Notas sobre Historia del libro. Crdoba, Ediciones del Copista, 1997. Cap. II y III (p. 29-90).

Unidad temtica 2

ACREE, William G. De las guerras a las escuelas: orgenes de la relacin entre el poder y lo impreso en el Ro de La Plata En: Pginas de guarda, N 3, 2007 (p. 99-118). ASPELL, Marcela y PAGE, Carlos A. (comp.s). La Biblioteca Jesutica de la Universidad Nacional de Crdoba. Universidad Nacional de Crdoba, 2000 Cap. La Librera Jesuitica (p.19-34). El control inquisitorial de las bibliotecas en Crdoba del Tucumn Siglos XVII-XVIII (p.61-19) BAHR, Fernando. Inquisicin, censura y librepensamiento en el sur de la Amrica espaola. En: Pginas de guarda, N 4, 2007 (p. 95-106). BOUZA ALVAREZ, Fernando J. 1997. Del escribano a la biblioteca: la civilizacin escrita europea en la Alta Edad Moderna (siglos XV-XVII). Madrid: Sntesis (p.109-132). CHARTIER, Roger. Sociedad y escritura en la Edad Moderna, Mxico: Instituto Mora, 1995. Cap. 4 (p.93-117). DARNTON, Robert. El negocio de la Ilustracin: historia editorial de la Encyclopdie, 1775-1800. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 2006 DI STEFANO, Roberto.Religin y cultura: libros, bibliotecas y lecturas del clero secular rioplatense (1767-1840). En Bulletin Hispanique. No. 2, 2001 (p.511-541). EISENSTEIN, Elizabeth. La imprenta como agente de cambio.Mxico: Fonde de Cultura Econmica, 2010 GARCIA, Idalia y RUEDA R., Pedro (comps.)Leer en tiempos de la colonia:

imprenta, bibliotecas y lectores en la Nueva Espaa. Mxico: UNAM, 2010. http://132.248.242.3/~publica/archivos/libros/leer_tiempos_colonia.pdf GONZALEZ, Horacio. Historia de la Biblioteca Nacional: estado de una polmica. Buenos Aires: Biblioteca Nacional, 2010 IRVING, Leonard. Los libros del Conquistador. Mxico: Fondo de Cultura Econmica, 1996 MEGGS, Philip. Historia del diseo grfico. Mxico: Trillas, 1991. Cap. 6 (p. 87102; 156-171). RPODAS ARDANAZ, Daisy. Los ilustrados y el libro en el Ro de la Plata (1750-1810) En: Boletn de la Sociedad de Estudios Bibliogrficos Argentinos, N 2, 1996 (p.41-47). TAGLE DE CUENCA, Matilde. Exposicin de libros elzevirianos. Crdoba: Fundacin Ferrer, 1997(p.3-9) UNC. Biblioteca Mayor Universidad Nacional de Crdoba, 1998 (p.7-12).
WITTMANN, Reinhard. Hubo una revolucin en la lectura a finales del siglo XVIII? En: CAVALLO, G. y CHARTIER, R. (dir.). Op. cit. (p. 437-472).

Unidad temtica 3.

BATTICUORE, Graciela. Lectura y consumo en la cultura Argentina de entresiglos En: Estudios, vol. 15, N 25, 2007 (p. 123-142). BOSSIE, Florencia. Recuerdos que resisten: Censuras, autocensuras y exilios en la ciudad de La Plata durante la ltima dictadura militar. En: SOLARI, Toms y GOMEZ, Jorge (comps.). Biblioclastias. Buenos Aires: CAICYT/ Eudeba, 2008 (p.23-31). INVERNIZZI, Hernn y GOCIOL, Judith. Un golpe a los libros: represin a la cultura durante la ltima dictadura militar. Buenos Aires: Eudeba, 2002. MOSQUEDA, Ana. La industria del libro en la Argentina. En: Pginas de guarda, N 1, 2006 (p. 74-86). DE DIEGO, Jos L. (dir.) Editores y polticas editoriales en la Argentina, 18802000. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica, 2006. SABOR RIERA, Mara ngeles. Contribucin al estudio histrico del desarrollo

de los servicios bibliotecarios en la Argentina en el siglo XIX. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste, 1974 (p.38-63; 86-104).

Unidad temtica 4.

AVENDAO INESTRILLAS, Jorge. CD-ROM: Una nueva tarea para los editores. En: Libros de Mxico. N 32, 1993 (p. 35-38). BRABYN, Howard. La microedicin a domicilio: una revolucin. En: Correo de la UNESCO, Ao XLI, N 7, 1988 (p. 16-18). ECO, Umberto. Resistir En: Pgina 12. Radar, diciembre 2003 (p.1-13). PARADA, Alejandro E. La Historia del Libro, de las Bibliotecas y de la lectura en la Argentina: una aproximacin a sus nuevos mbitos y tipologas. En Referencias, Vol. 8, N 1, 2003 (p.10-11).

6. ANEXOS

Materiales literarios
BORGES, Jorge L. La biblioteca de Babel En su: Ficciones. Madrid: Alianza, 2000. BORGES, Jorge L. La muralla y los libros y Del culto de los libros. En su: Otras inquisiciones. Madrid: Alianza, 1997. BRADBURY, Ray. Farenheit 45. Barcelona, Plaza y Jans, 1995 ECO, Umberto. El nombre de la rosa. Barcelona: RBA, 1993. Seleccin: Primer da Despus de nona (p.70-82) Segundo da. Tercia (p.115-128) Tercer da. Tercia (p.172-175). GOMEZ, Jorge y RAMOS, Maria Victoria. Biblioclastas En: SOLARI, Toms y GOMEZ, Jorge (comps.) Op. cit. (p. 355-382). GUTIERREZ, Eduardo. El asesinato de Alvarez. Buenos Aires, N. Tommasi, 1896. MANGUEL, Alberto Las formas del libro y Ordenadores del universo En su:

Una historia de la lectura. Buenos Aires: Emec, 2005 (p.139-160; 201-211). PENNAC, Daniel. El qu se leer (O los derechos imprescriptibles del lector) En su: Como una novela. Barcelona: Anagrama, 1993 (p. 140-165). VIDAL, Csar. El escriba del faran. Madrid: Martnez Roca, 1995. Cap. 2 al 6 (p.10-29).

Films y Documentales AMENABAR, Alejandro F. Agora. 2009; ANNAUD, Jean-Jacques. El nombre de la rosa. 1986. Descifrar el cdigo maya. NOVA, Canal Odisea, 2008; Egipto. El misterio de la Piedra Rosetta. BBC, s/f. El libro egipcio de los muertos. History Channel; La Biblioteca de Alejandra. History Channel, s/f

Conversacin con Roger Chartier. Entrevista.http://www.youtube.com/us er/toklanero#p/u/4/ju3MBj6BI88 Preservacin en la Biblioteca Nacional. Telemadrid, 2006.

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin Universidad Nacional de La Plata Calle 48 e/ 6 y 7 | (1900) La Plata | Buenos Aires | Argentina Telfonos: +54 221 4230125 (ver lista de internos) Fax: +54 221 4230125 Interno 179 Correo-e web@fahce.unlp.edu.ar

Equipo de desarrollo del portal web-fahce Hecho con Plone, el Sistema de Gestin de Contenidos de Fuentes Abiertas

VBVVV

Biblioteca
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Biblioteca Nacional de Espaa - Madrid, Espaa.

Una biblioteca puede definirse, desde un punto de vista estrictamente etimolgico, como el lugar donde se guardan libros, sin embargo en la actualidad esta concepcin se ha visto hace tiempo superada para pasar a referirse tanto a las colecciones bibliogrficas y audiovisuales1 como a las instituciones que las crean y las ponen en servicio para satisfacer las necesidades de los usuarios. Desde 1997 se viene celebrando el 24 de octubre el Da de la biblioteca.2

ndice
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1 Etimologa 2 Definiciones 3 Historia o 3.1 Antigedad o 3.2 Edad Media o 3.3 Edad Moderna o 3.4 Edad Contempornea 4 Tipologa bibliotecaria o 4.1 Clasificacin UNESCO o 4.2 Clasificacin IFLA 5 Citas 6 Vase tambin 7 Referencias 8 Bibliografa 9 Enlaces externos

Etimologa[editar]
La palabra "biblioteca" proviene del latn bibliothca, que a su vez deriva del griego ('bibliothke'), la cual est compuesta por ('biblon' libro) y ('thke' armario, caja). Es decir, haca referencia al lugar donde los libros eran guardados. Inicialmente, estos libros eran rollos de papiro; ya que el formato librario ms comn en la actualidad en el mundo greco-latino era denominado codex.

Definiciones[editar]
Segn la norma UNE 50113-1:1992 sobre conceptos bsicos de informacin y documentacin, el trmino biblioteca puede definirse en dos sentidos:
1. Cualquier coleccin organizada de libros y publicaciones en serie impresos u otros tipos de documentos grficos o audiovisuales disponibles para el prstamo o consulta. 2. Organismo, o parte de l, cuya principal funcin consiste en construir bibliotecas, mantenerlas, actualizarlas y facilitar el uso de los documentos que precisen los usuarios para satisfacer sus necesidades de informacin, investigacin, educativas o de esparcimiento, contando para ello con un personal especializado.

Biblioteca Julio Prez Ferrero - Ccuta, Colombia.

El Edificio Julia Ideson de la Biblioteca Pblica de Houston - Houston, Texas, Estados Unidos.

La Sucursal Skillman Southwestern de la Biblioteca Pblica de Dallas en Dallas, Texas

Segn la ALA (American Library Association) se define la biblioteca como una Coleccin de material de informacin organizada para que pueda acceder a ella un grupo de usuarios. Tiene personal encargado de los servicios y programas relacionados con las necesidades de informacin de los lectores. La norma ISO 2789-1991 (Norma UNE-EN ISO 2789) sobre estadsticas internacionales de bibliotecas, la define como: Organizacin o parte de ella cuya principal funcin consiste en mantener una coleccin y facilitar, mediante los servicios del personal, el uso de los documentos necesarios para satisfacer las necesidades de informacin, de investigacin, de educacin y ocio de sus lectores.

Manuel Carrin la define en su Manual de Bibliotecas como Una coleccin de libros debidamente organizada para su uso. Hay que aclarar que Carrin toma el trmino libro en un sentido amplio como sinnimo de documento, esto es como soporte de informacin destinado a ser ledo, y que contiene una parte del conocimiento social. Esta ltima precisin excluye a los documentos de archivo, que han sido generados por una persona fsica o jurdica en el ejercicio de sus funciones y no pertenecen al conocimiento social. En todas las definiciones distinguimos tres elementos fundamentales:
1. Coleccin. 2. Organizacin. 3. Uso.

A estos tres elementos acompaa un cuarto factor, el personal encargado de su gestin y que es pieza clave del conjunto. Cuando hablamos de coleccin nos referimos a una realidad heterognea y en constante evolucin. Durante muchos siglos se limit a los libros en principio manuscritos, luego impresos. Posteriormente se incorporaron las publicaciones peridicas y otros impresos. Luego material cartogrfico, msica impresa, elementos grficos, audiovisuales, microfichas, etc. En un paso siguiente se incorporaron los ficheros electrnicos en soportes fsicos almacenados en la biblioteca y hoy da gracias al desarrollo de las telecomunicaciones e Internet, las bibliotecas empiezan a tener acceso a documentos que nunca poseern fsicamente, pues se hallan albergados en servidores remotos, a veces en otros continentes. Ello ha dado origen a la aparicin de un nuevo concepto, el de biblioteca digital. Siguiendo al profesor Garca Gutirrez, la organizacin se refiere a la aplicacin de un conjunto de tcnicas normalizadas (anlisis documental), basadas en unos conocimientos cientficos, a un conjunto documental con el objeto de hacerlo ms controlable y utilizable en su posterior recuperacin. El uso se identifica con la satisfaccin de las necesidades de los usuarios, esto es la obtencin del documento o de la informacin demandada. De los tres elementos mencionados, la moderna Biblioteconoma hace especial nfasis en el uso, esto es, en los usuarios, por ser la razn de ser de las bibliotecas; ya que los otros dos factores, la coleccin y su organizacin existen en funcin de la satisfaccin de sus necesidades informativas. En este sentido observamos como a travs de los tiempos el foco de atencin ha pasado progresivamente de la coleccin y su conservacin, a su organizacin y luego al uso de la misma. En 1931 el gran bibliotecario indio Ranganathan formul sus cinco leyes, que resumen a la perfeccin el espritu de la moderna Biblioteconoma:
1. Los libros estn para usarse. 2. A cada lector su libro.

3. A cada libro su lector. 4. Hay que ahorrar tiempo al lector. 5. La biblioteca es un organismo en crecimiento.

Historia[editar]
Las bibliotecas son una realidad consolidada a lo largo de ms de cuatro mil aos de historia, que discurre paralela a la de la escritura y el libro.
Antigedad[editar]

Tablilla cuneiforme de la coleccin Kirkor Minassian, Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, EE.UU. ca. 2400 a. C.

En sus orgenes tuvieron una naturaleza ms propia de lo que hoy se considera un archivo que de una biblioteca. Nacieron en los templos de las ciudades mesopotmicas, donde tuvieron en principio una funcin conservadora, de registro de hechos ligados a la actividad religiosa, poltica, econmica y administrativa, al servicio de una casta de escribas y sacerdotes. Los documentos se escriban en escritura cuneiforme en tablillas de barro, un soporte basto y pesado, pero que ha garantizado su conservacin. Destacaron especialmente las bibliotecas-archivo de Mari, Lagash y Ebla, as como la del rey asirio Assurbanipal. En el Antiguo Egipto existieron dos clases de instituciones: Casas de los Libros, que hacan las veces de archivos para la documentacin administrativa y Casas de la Vida, que eran centros de estudios para los escribas y que poseyeron colecciones de las que se poda hacer

copias. La escritura, en sus diversas formas, jeroglfica, hiertica o demtica, se recoga en rollos de papiro. En la antigua Grecia el libro y las bibliotecas alcanzaron un gran desarrollo. Las bibliotecas adoptaron formas que pueden considerarse como antecedentes de las actuales. La escritura griega, derivada del alifato semtico, permiti generalizar en cierta forma el acceso a la lectura y al libro y que aparecieran, por primera vez, bibliotecas desvinculadas de los templos. El periodo helenstico fue el del nacimiento de grandes bibliotecas legendarias, como la Biblioteca de Alejandra o la de Biblioteca de Prgamo, que se crearon con la voluntad de reunir todo el conocimiento social de su tiempo y ponerlo a disposicin de los eruditos. En Roma, deudora de la cultura griega, se emple el mismo soporte escriptreo, el rollo de papiro. All se fund la primera biblioteca pblica de la que hay constancia, por parte de Asinio Polin y existieron grandes bibliotecas como la Octaviana y Palatina, creadas por Augusto, y la Biblioteca Ulpia, del Emperador Trajano. Las bibliotecas romanas acostumbraban a tener una seccin griega y otra romana.

Imagen idealizada de la antigua Biblioteca de Alejandra.

Con el auge del cristianismo empieza a difundirse un nuevo formato, el cdice de pergamino y la lectura comienza a desplazarse de las instituciones paganas, en franca decadencia, a las de la naciente Iglesia cristiana.
Edad Media[editar]

En los tiempos medievales, con las invasiones brbaras y la cada del Imperio Romano de Occidente, la cultura retrocede y se refugia en los monasterios y escritorios catedralicios, nicos lugares que albergan bibliotecas dignas de tal nombre. Son centros donde se custodia la cultura cristiana y los restos de la clsica, al servicio de la Religin. Bibliotecas de monasterios como Saint Gall, Fulda, Reichenau, Monte Casino, en Europa o Santo Domingo de Silos, San Milln de la Cogolla, Sahagn o Santa Mara de Ripoll en Espaa, se convirtieron en los centros del saber de su tiempo

A partir de la Baja Edad Media con la creacin de las universidades primero y con la invencin y difusin de la imprenta despus, se crean las nuevas bibliotecas universitarias, al tiempo que el libro alcanza a nuevos sectores de la poblacin.

Cdice sobreviviente de la destruida Bibliotheca Corvinniana de Hungra.

En Oriente, Bizancio, actu de nexo de unin con la cultura clsica, que sobrevivi de este modo, influyendo sobre el mundo rabe y eslavo y tambin sobre la atrasada Europa occidental. Aqu hubo grandes bibliotecas en monasterios y ciudades. El mundo rabe tambin cre sus bibliotecas ligadas a las mezquitas y los centros de enseanza cornica, madrasas. Tambin aqu se crearon algunas de las mayores bibliotecas de su tiempo como la del califa Al-Mamum en Bagdad o Abd-al-Rahman III y su hijo Al-Hakam II en Crdoba. En la Edad Media tarda, durante la poca del Renacimiento, el rey Matas Corvino de Hungra (1458-1490) fungi de mecenas de pintores, poetas, msicos, cientficos y toda clase de intelectuales que provenan de todas partes de Europa. En la dcada de 1460, fund en su palacio en la ciudad de Buda la Bibliotheca Corvinniana, la cual contaba con ms de 3 mil libros, siendo considerada la ms grande de su poca despus de la Biblioteca del Vaticano. La Biblioteca fue destruida despus de la invasin turca de 1526, sin embargo muchos de los tomos sobrevivieron y se encuentran actualmente en los museos ms importantes del mundo.

Edad Moderna[editar]

El Renacimiento marcado por la invencin de la imprenta, creacin de Johannes Gutenberg, y las luchas derivadas de la Reforma protestante, vio nacer, gracias a los ideales humanistas, un nuevo modelo de biblioteca principesca. Esta corriente desembocar en la aparicin de bibliotecas reales y de la alta nobleza, que merced a los nuevos valores se abren a un pblico de eruditos y estudiosos. Destacan en el siglo XVI la francesa de Fointaneblau o las creadas en Austria y Baviera. En Espaa destacan la de Hernando de Coln, la de la Universidad Complutense y la de El Escorial, creada por Felipe II, modelo de las posteriores bibliotecas barrocas.

Vista de la Bibliothque de Alenon Alenon,Francia.

En el siglo XVII se crean grandes bibliotecas eruditas como la Bodleiana en Oxford, la Ambrosiana en Miln o la Mazarina en Pars, de la que fue bibliotecario Gabriel Naud autor de Advis pour dresser una bibliothequ, considerado como el Padre de la Bibliotecologa (tambin conocida como Biblioteconoma). Durante el siglo XVIII se crearon la Biblioteca del Museo Britnico, antecesora de la British Library actual y la Biblioteca Real, germen de la Biblioteca Nacional de Espaa. En esta centuria nacen la Biblioteca Braidense, en Miln, y la Real de Lisboa. Tambin en este periodo nacieron las que seran andando el tiempo las bibliotecas universitarias de Yale, Harvard y Princeton.
Edad Contempornea[editar]

biblioteca local, Seacroft, Leeds.

Las revoluciones francesa y americana, supusieron el inicio de la extensin por Europa y Amrica de nuevos principios democrticos y el nacimiento de una verdadera voluntad de hacer accesible la cultura y la educacin para todos. En el mundo de las bibliotecas, esto supuso el nacimiento de una fiebre desamortizadora que se extendi por todo el continente y que transfiri a la sociedad un inmenso tesoro bibliogrfico procedente de las instituciones del Antiguo Rgimen, singularmente la Iglesia Catlica. Pese a todo, este deseo de acercar la cultura a toda la sociedad no consigui hacerse realidad hasta mediados del siglo XIX, con la aparicin en el mundo anglosajn de la biblioteca pblica, (public library).

Paulatinamente se fue consolidando la idea de que todos los seres humanos tienen derecho al libre acceso a la informacin. Sin embargo, siguiendo a Carrin, se puede afirmar que ante este hecho se establecieron tres corrientes que han determinado el pensamiento bibliotecario del siglo XX:
1. La concepcin europea continental, fuertemente marcada por el peso de los fondos antiguos y con una gran vocacin conservadora y biblifila, que ve a las bibliotecas de investigacin como las autnticas bibliotecas. Asigna a las biblioteca pblica una misin educativa. 2. La concepcin anglosajona, muy influida por ideas como el libre acceso a la informacin, el deseo de lograr su mxima difusin, una activsima cooperacin interbibliotecaria y la extensin bibliotecaria. 3. La concepcin socialista, que ve en la biblioteca un instrumento esencial en la educacin pero tambin de propaganda y de control ideolgico de la sociedad.

A partir de 1989 con la cada del muro de Berln, el modelo socialista entra en crisis y en la actualidad prcticamente ha desaparecido, salvo algunas excepciones, intentando adaptarse a los nuevos valores democrticos y a los continuos recortes presupuestarios. El modelo anglosajn se ha extendido por todo el mundo durante la 2 mitad del siglo XX, y ha influido fuertemente en la Biblioteconoma actual, especialmente gracias a las doctrinas de la IFLA y de la Unesco, con programas como la UAP (Universal Availability of Publications), UBC (Universal Bibliografic Control), PAC (Preservation and Conservation) o UDT (Universal Dataflow and Telecommunications). La concepcin continental pervive todava ejerciendo una gran influencia sobre las bibliotecas nacionales y en el fondo sobre muchas bibliotecas de investigacin y de carcter superior. Adems ha influido aportando su carcter educativo a la biblioteca. A finales del siglo XX aparecen las bibliotecas digitales. Con el desarrollo de los lectores digitales surgen los libros "electrnicos" y con ellos las bibliotecas digitales y electrnicas.

Tipologa bibliotecaria[editar]
Las bibliotecas se pueden clasificar atendiendo a varios criterios (usuarios, acceso, mbito geogrfico, etc.). Las clasificaciones ms utilizadas son las que proponen la Unesco y la IFLA (International Federation of Library Associations):
Clasificacin UNESCO[editar] Bibliotecas Nacionales Las denominadas bibliotecas nacionales representan la cabecera del sistema de los estados. Estn financiadas con fondos pblicos y cumplen una doble finalidad: proporcionar material bibliogrfico de investigacin para cualquier disciplina, y conservar y difundir el patrimonio cultural (referente a informacin registrada a lo largo del tiempo) de cada pas. En general, cada Estado tiene una biblioteca que es considerada nacional y cuyos objetivos son los antes reseados. Por slo citar algunos casos paradigmticos, sirvan como ejemplos la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, la Biblioteca Britnica, la Biblioteca Nacional de Espaa, la Biblioteca Nacional de Francia, la Biblioteca Nacional de Argentina, la Biblioteca Nacional de Mxico, la Biblioteca Nacional de Chile, la Biblioteca Nacional de Colombia y la Biblioteca Nacional de Venezuela. Bibliotecas universitarias Son las bibliotecas de las facultades, escuelas y dems unidades acadmicas de las universidades y centros de enseanza superior difieren de las bibliotecas de investigacin. Estn al servicio de sus estudiantes y tienen que apoyar los programas educativos y de investigacin de las instituciones en que se encuentran integradas, de las que obtienen, por regla general, su financiacin. Otras bibliotecas importantes no especializadas De carcter cientfico y erudito, ni universitarias ni nacionales. Ej: Bibliotecas regionales. Bibliotecas escolares stas complementan los programas de las instituciones a las que pertenecen, aunque tambin disponen de libros no acadmicos para fomentar el hbito de la lectura. Muchas cuentan con distintos medios audiovisuales y electrnicos. Su financiacin procede de las instituciones escolares en las que estn integradas. Bibliotecas especializadas Las bibliotecas especializadas estn diseadas para responder a unas necesidades profesionales concretas. Por ello, suelen depender de empresas, sociedades, organizaciones e instituciones especficas, que proporcionan a sus empleados y clientes estos servicios durante su trabajo. La formacin del personal de una biblioteca

especializada incluye conocimientos tanto de la materia que cubren sus fondos como de biblioteconoma. En Alcobendas, dentro de la Fundacin Pedro Ferrndiz, se encuentra la biblioteca Samaranch donde se ubica la mayor del mundo en temas balonceststicos.3

Bibliotca pblica de Cceres, Cceres, Espaa. Bibliotecas pblicas Las bibliotecas pblicas pretenden responder a la amplia gama de necesidades que pueden demandar sus usuarios. Adems de obras literarias clsicas, sus fondos pueden estar integrados por textos que proporcionan informacin sobre servicios sociales, obras de referencia, discos, pelculas y libros recreativos. Muchas de ellas patrocinan y organizan actos culturales complementarios, tales como conferencias, debates, representaciones teatrales, conciertos musicales, proyecciones cinematogrficas y exposiciones artsticas. En este sentido, deben ser mencionados los servicios infantiles, seccin caracterstica de las bibliotecas pblicas que promueve sesiones literarias, procura la existencia de una pequea biblioteca infantil y, en ocasiones, hasta dispone de dependencias con juguetes. Dado que el objetivo de las bibliotecas pblicas es satisfacer las necesidades del mayor nmero posible de ciudadanos, tambin suelen contar con mquinas de lectura y audicin, as como con libros impresos en formatos especiales (por ejemplo con el sistema Braille) para personas que padecen problemas de visin. La financiacin de estas bibliotecas procede de los poderes pblicos locales.

Biblioteca Municipal - Public Library- Lope de Vega (Tres Cantos) -Espaa-

Algunas de las nuevas frmulas de bibliotecas infantiles son el bibliobs y las bebetecas. El bibliobs es una biblioteca mvil que se desplaza peridicamente por diferentes barrios de la ciudad, ofreciendo los servicios bibliotecarios a nios, jvenes y adultos. Su objetivo es facilitar el acceso a la informacin, la cultura y el tiempo libre a todos los ciudadanos, sobre todo aquellos que por vivir en ncleos pequeos o dispersos carecen de una biblioteca estable. Las bebetecas se definen como un servicio de atencin especial para la pequea infancia (de 0 a 6 aos) que incluye, adems de un espacio y un fondo de libros escogidos para satisfacer las necesidades de los ms pequeos y de sus padres, el prstamo de estos libros, charlas peridicas sobre su uso y sobre los cuentos, asesoramiento y una atencin constante por parte de los profesionales de la biblioteca hacia los usuarios.
Clasificacin IFLA[editar]

Vista panormica de la antigua sala de lectura-British Library, Londres. 1. Divisin I: Bibliotecas generales de investigacin 1. Bibliotecas nacionales. 2. Bibliotecas universitarias y otras bibliotecas generales de investigacin.

3. Bibliotecas y servicios de informacin para parlamentarios. 2. Divisin II: Bibliotecas especializadas 1. Bibliotecas gubernamentales. 2. Bibliotecas de Ciencias Sociales. 3. Bibliotecas de Geografa y Mapas. 4. Bibliotecas de Ciencia y Tecnologa. 5. Bibliotecas de Ciencias Biomdicas y de la Salud. 6. Bibliotecas de Arte. 7. Bibliotecas de Genealoga e Historia Local 3. Divisin III: Bibliotecas que atienden al gran pblico 1. Bibliotecas pblicas. 2. Bibliotecas para discapacitados. 3. Bibliotecas para nios y adolescentes. 4. Bibliotecas escolares y centros de recursos. 5. Bibliotecas para ciegos. 6. Servicios bibliotecarios para poblaciones multiculturales. 7. Bibliotecas metropolitanas. 8. Bibliotecas mviles.

Citas[editar]
"La bibliothque est le lieu de l'exercice public de la raison" (Gabriel Naud en Advis pour dresser une bibliothque), ("La biblioteca es el lugar del ejercicio pblico de la razn").

Vase tambin[editar]

Portal:Educacin. Contenido relacionado con Educacin. Bebeteca Hemeroteca Sala de lectura Videoteca Anexo:Archivos de Espaa Anexo:Bibliotecas Anexo:Bibliotecas nacionales

Referencias[editar]
1. http://www.definicionabc.com/general/biblioteca.php 2. 24 de octubre: Da de la biblioteca 3. Biblioteca Samaranch

Bibliografa[editar]

CARRIN GUTIEZ, Manuel. Manual de Bibliotecas. 2 ed., 4 reimp. Madrid: Fundacin Germn Snchez Ruiprez, 2002. ISBN 84-86168-79-1

ESCOLAR SOBRINO, Hiplito. Historia de las bibliotecas. 3 ed, corr., rev. y amp. Salamanca: Fundacin Germn Snchez Ruiprez;Madrid : Pirmide, 1990. ISBN 84-8616853-8 (Fundacin Germn Snchez Ruiprez). ISBN 84-368-0535-6 (Ediciones Pirmide) ESCOLAR SOBRINO, Hiplito. Manual de historia del libro. Madrid: Gredos, 2000. ISBN 84249-2263-8 MAGN VALLS, Jos Antonio (coord.). Tratado bsico de Biblioteconoma. 2 ed. rev. y act. Madrid: Editorial Complutense, 1996. ISBN 84-89365-74-1 ORERA ORERA, Luisa (ed.). Manual de Biblioteconoma. Madrid: Sntesis, 1996. ISBN 847738-363-4

Enlaces externos[editar]

Wikimedia Commons alberga contenido multimedia sobre Biblioteca. Wikiquote alberga frases clebres de o sobre Biblioteca. Wikcionario tiene definiciones para biblioteca. Biblioteca Nacional de Espaa Catlogos de las bibliotecas pblicas del Estado Bibliotecas espaolas y de todo el mundo Directorio de bibliotecas cientficas del CSIC Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes Biblioteca Municipal Lope de Vega de Tres Cantos -Madrid- (Espaa) Library of Congress Online Catalog

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VBVBVBV

SLD218-Implementacin de una Biblioteca Virtual Especializada. Informe Preliminar

Resumen: La creacin de la Biblioteca Virtual del CECAM orientada a los usuarios de la institucin y en un futuro prximo a los usuarios potenciales del I,S.C.M.H y reas cercanas, contribuir a la insercin efectiva dentro del proceso de informatizacin del pas y proporcionar visibilidad a la institucin contribuyendo a crear una identidad corporativa mas fuerte. Los fondos documentales de la institucin fueron organizados alrededor de reas temticas que faciliten el acceso y utilizacin de los recursos de informacin disponibles. Cuenta con todos los servicios que caracterizan una biblioteca digital especializada, utilizando la plataforma PLONE que nos permitir en un futuro no lejano establecer nexos de colaboracin con instituciones semejantes dentro y fuera del pas. Cuenta con un reglamento General de la Biblioteca, que define su funcionamiento y uso por parte de usuarios y profesionales vinculados a la misma y un documento de posicin sobre

las polticas de uso de la informacin que deben garantizar todo lo concerniente a la utilizacin efectiva de la informacin y la necesaria seguridad informtica. Para lograr el dimensionamiento y desarrollo de las colecciones se efectu la identificacin de las necesidades de informacin de los usuarios aplicando un estudio sobre necesidades informativas que constituy a su vez una herramienta de educacin de usuarios, y que permite una atencin personalizada de los mismos. Este estudio dej evidenciada la necesidad de implementar esta biblioteca especializada y contribuy a detectar las bases para el desarrollo en un futuro cercano de una Intranet.