DIVISION EXACTA E INEXACTA En una divisin exacta se cumple: Divisor X Cociente = Dividendo Y en una divisin inexacta se cumple: Divisor

X Cociente + Residuo = Dividendo. Ejemplo: 394 12 Se separan las cifras de izquierda a derecha, de tal manera que forme un nmero igual o mayor que el divisor. En este caso 39 se divide entre de 12. Para ello, se busca un nmero que multiplicado por 12 de 39 o el nmero prximo a 39 pero menor que l. En este caso el nmero es el 3, y ser la primera cifra del cociente. Se multiplica 3 por 12 y el resultado se resta a 39.

Se baja la siguiente cifra del dividendo, en este caso el 4, y se divide el nmero que se forma entre 12. Se busca un nmero que multiplicado por 12 de 34 o el nmero ms prximo a 34, pero menor que l. El nmero es el 2, la siguiente cifra del cociente. Se multiplica 2 por 12, y el resultado se resta a 34.

Para probar que la divisin esta bien resuelta, se procede as: El residuo es menor que el divisor: 10<12 Divisor 12 X X 384 Cociente 32 + + + Residuo 10 10 394 = = = = Dividendo 394 394 394

EL ADJETIVO Los adjetivos calificativos son palabras que siempre acompaan a un sustantivo. Se utiliza para describir al sustantivo, o sea, decir como son o como estn las personas, los animales y las cosas. Puede ir antes o despus del sustantivo que califican y siempre tienen el mismo nmero y genero que este. Ejemplo: Gallos Rojos. En castellano, el adjetivo calificativo casi siempre va despus del sustantivo. A veces se coloca delante para darle un efecto potico a las palabras. Ejemplo:

La bella noche. Unas deliciosas vacaciones. Un libro desconcertante. Los campos verdes. El agua fresca.

El rbol frondoso.

CUADROS O ESQUEMAS DE LA INFORMACIN

El cuadro sinptico: rene en forma grafica las ideas principales de un texto, y la relacin que guardan entre ellas, para elaborar hay que seguir estos pasos: - Lee y subraya las ideas principales de un texto. - Organiza las ideas principales de manera que se diviertan, a simple vista, las relaciones que existen entre ellas. - Elabora un esquema para ubicar las ideas ms importantes del texto, de acuerdo con las organizaciones establecidas en el punto anterior. Se puede usar llaves, corchetes, flechas u otros signos grficos de unin.

Ejemplo:

Los nombres O Sustantivos

comunes propios abstractos

casa, perro, nia Ana, Guatemala cario, amistad

El mapa de conceptos es un esquema que presenta el contenido organizado de un texto. Emplea conceptos, palabras de conexin y lneas de unin. Para hacer un mapa de conceptos se recomienda: Hacer una lista de conceptos relacionados con el texto. Separar las ideas principales de las secundarias. Identificar los conceptos relacionados con las ideas principales. Seleccionar las palabras de unin entre los conceptos. Organizar los conceptos por medio de figuras: Cuadros, valos, etc.

LA RADIO Y LA TELEVISION LA RADIO: Es un medio de comunicacin masivo que se basa en la transmisin de sonidos (voz humana, msica, efectos especiales). Este medio tiene grandes ventajas con respecto a otros: Est en capacidad de difundir la noticia casi inmediatamente despus de que ocurra el hecho y adems, el oyente puede realizar ciertas actividades mientras escucha. LA TELEVISION: Es otro medio de comunicacin masivo importante. Se basa en la transmisin de imgenes y sonido. Gracias a la televisin el espectador no solo se entera de lo que sucede en el mundo instantneamente, si no que lo ve como si estuviera en el lugar donde ocurre. El poder de la imagen en la televisin es tal, que con frecuencia las personas creen todo lo que ven y escuchan all. No se debe creer todo lo que es transmitido por este medio. Ciertos programas envan mensajes falsos y negativos.

PALABRAS CON GEM, GEN Y GEO Se escriben con g las palabras que empiezan con gem, gen, y geo ejemplos: Gemas, gentico, geomtrico. Con la excepcin de la palabra ajeno y las que se derivan de ella se escriben g en las palabras que contiene la silaba gen. Ejemplo: Agencia, exigente, margen. Si la palabra primitiva lleva la silaba gen, la familia de la palabra que se derivan de ella, tambin se escriben con g. Ejemplo: Gentil-gentileza, gentilismo. Ejemplos:

Con gem Gemir Gemelo Gminis Gemacin

Con gen Genero Gnesis General Generador

Con geo Geografa Geopoltica Geofsica Geodinmica

Con ge- en medio Indulgente Indigente Insurgente Intransigente

PALABRAS CON GERM, GEST, LEGI Y REGI Se escribe con g las palabras que empiezan con germ, gest, regi y legi. Ejemplo: Germen, gestacin, registro, legion. Todas las palabras que se deriven de estas tambin se escriben con g. Ejemplo: Germicida, registrar, legionario, gesticular. Se exceptan las palabras: Lejos, reja. Y sus derivados: Ejemplo: Lejana, rejilla, enrejado.

Regina

Gestos

Germinar Legitimo

Regin

LA TIERRA Y SUS CAPAS EXTERNAS E INTERNAS El planeta tierra es nuestro hogar en el universo. En la tierra convivimos juntos a todas las especies de seres vivos. El planeta tierra tiene capas externas e internas. Son la Hidrosfera, Atmosfera y Litosfera. La Hidrosfera constituye a capa liquida con ms del 70% de la superficie del planeta, esta conformada por los ocanos, ros, lagos, lagunas, y icebergs. Por eso la tierra es considerada el planeta azul. La atmosfera se divide a su vez en capas: ATMOSFERA: Constituye la capa gaseosa que envuelve al planeta. Contiene el 12% de oxigeno; 78% de nitrgeno y una pequea cantidad de dixido de carbono y vapor de agua.

ELEMENTOS DE UN ECOSISTEMA Un ecosistema esta formado por diferentes comunidades de organismos y por elementos del ambiente en el cual se desarrollan estas comunidades. En un ecosistema se encuentran dos componentes: Los componentes vivos o factores biticos, constituidos por todos lo seres vivos, como los hongos, los animales, las plantas y los microorganismos; y los componentes no vivos o factores abiticos, como el agua la humedad, la temperatura, la salinidad, el aire o el suelo. Un ecosistema puede ser tan grande o tan pequeo como un acuario, siempre y cuando tenga los dos componentes.

Todos los factores biticos y abiticos son necesarios para que los seres vivos puedan existir. En el momento en el que cambie uno de estos elementos, cambiara el ambiente pues los elementos del medio estn relacionados entre s. Por Ejemplo:

El puma necesita de los venados, los venados necesitan de la hierba y la hierba necesita de la luz solar, del aire, del agua y del suelo para poder vivir.

SUPERVIVENCIA DEL ECOSISTEMA

En un ecosistema, las plantas cooperan con los animales proporcionando alimento, oxigeno, proteccin y vivienda. Los animales contribuyen con las plantas por que aportan dixido de carbono y abonan los suelos. Entre los seres vivos unos cooperan entre si, como ciertas orqudeas que necesitan de los insectos y colibres para la polinizacin: otros cooperan para cuidar a las cras. Alimentarse y defenderse como los caballos salvajes que forman manadas, las golondrinas que forman bandadas y los peces que forman cardmenes. Otros se enfrentan para conseguir pareja, como los lobos marinos, o para conseguir espacio y luz solar, como las plantas. Otras veces los seres vivos se perjudican, por ejemplo, los animales carnvoros se alimentan de sus presas; o los parsitos que viven en el cuerpo de otros seres vivos. Y se alimentan de ellos.

Una poblacin puede servir de alimento a otra poblacin, a esto se denomina: CADENA ALIMENTARIA.

DETERIORO AMBIENTAL Cuando las condiciones naturales del ambiente se alteran o se daan, ocurre un deterioro ambiental. Dicha alteracin puede derivarse de fenmenos naturales o por las acciones de los seres humanos. Entre las causas naturales se encuentran, las inundaciones, las sequias, huracanes, tormentas tropicales y erupcin volcnica. Entre los daos que el ser humano a ocasionado al ambiente se puede mencionar: la deforestacin, la casa excesiva de animales, la contaminacin del agua, del aire y del suelo los incendios provocados entre otras. El deterioro ambiental puede ocasionar la desaparicin de algunas especies; mientras que otras pueden aumentar y convertirse en plagas. EL SANEAMIENTO AMBIENTAL, TECNICAS Y ESTRATEGIAS PARA MEJORAR O MANTENER UN AMBIENTE SANO.

Por ejemplo: Organizar campaas para el mantenimiento y conservacin de areas verdes. Promover el uso de fertilizantes naturales. Disminuir el uso de productos desechables. Evitar el uso de productos de limpieza que no sean biodegradables. Promover el ahorro del agua, energa elctrica y otros recursos. Establecer el hbito de separar los desechos. Reutilizar algunos materiales como papel, bolsas de plstico y embases.

DESARROLLO SOSTENIBLE

El buen manejo de los recursos naturales se conoce como Uso Sostenible, que significa aprovecharlo de manera inteligente y sin agotarlos, para que puedan servir a las generaciones presentes y futuras. A largo plazo, el uso sostenible contribuye al desarrollo del pas.

Tres ejemplos de usos sostenibles de recursos son: CONCECIONES FORESTALES: Son areas de bosque que pueden aprovecharse de manera ordenada en un periodo de 25 aos. El rea total se divide en parcelas y cada ao se aprovechan solo los arboles que estn en una parcela.

AREAS PROTEGIDAS: Son lugares que el gobierno resguarda y conserva debido a su valor ecolgico o por los beneficios que aporta. Por Ejemplo: El Cerro San Jil, de Izabal, y la Cordillera del Cerro Alux, son protegidas por que muchos ros nacen ah. En Guatemala existen diferentes tipos de reas protegidas, como los parques nacionales Tikal y Mirador, ubicados en Peten, el biotopo El Quetzal localizado en Alta Verapaz.

TURISMO ECOLOGICO O ECOTURISMO: Es una forma de turismo que se dedica a la observacin de la naturaleza. Las personas que viven en el rea cuidan los recursos naturales y obtienen beneficios econmicos al ofrecer servicios a los visitantes.

LA HISTORIA El ser humano se interesa en estudiar el pasado para determinar que influencia tiene en el presente. La historia es la ciencia que estudia al ser humano a travs del tiempo y en espacios determinados. Esto le permite comprender mejor los hechos pasados y su relacin con la actualidad y con el futuro. Para estudiar mejor el pasado, el historiador o historiadora usa medidas para calcular el tiempo: aos, dcadas y siglos. Esto le facilita ubicar en el momento en que ocurrieron los acontecimientos. Fuentes de la Historia Escritas: Documentos, peridicos, revistas, libros, cartas y otros. Pueden estar en el papel, piedra, madera o piel. Orales: Canciones, historias, relatos y leyendas narradas o transmitidas verbalmente de generacin en generacin. Materiales: Monumentos, herramientas, armas, monedas, vestigios de construccin, los fsiles de seres humanos animales y plantas.

LA CIVILIZACION OLMECA Alrededor del 5,000 a. de c. los pobladores de la religin centroamericana cazaban animales pequeos, con la ayuda de cerbatanas y trampas. Adems buscaban races y recolectaban plantas y frutos. Durante esta poca descubrieron como se producen las plantas. Esto les permiti cultivar diversos productos como yuca, jcama, ayote, chile, tomate, frijol y algodn. La Cultura Olmeca: Fue una de las primeras civilizaciones que se desarrollaron en Mesoamrica. Se encontraban dispersos en diversas regiones, entre los aos 1200 y 400 a. de c. Construyeron ciudades en el golfo de Mxico, y siglos despus, entre el 800 y 400 a. de c. En las costas del pacifico de Guatemala y El Salvador.

LOS MAYAS La civilizacin americana que alcanzo mayor desarrollo fue la maya. Esta civilizacin ocupo los actuales territorios de Chiapas, Yucatn, Belice, Honduras, El Salvador y Guatemala. Los historiadores e historiadoras dividen la historia maya en periodos: Periodo Preclsico o Formativo: Este periodo se ubica aproximadamente desde el ao 2000 a. de c. hasta el 250 d. de C. En este periodo dio inicio la actividad cientfica, artesanal, comercial y artstica. Durante este periodo fue construida Kaminaljuy, en la ciudad de Guatemala y Nakb, en Petn. Periodo Clsico: Se entiende desde el 250 d. de c. Hasta el 900 d. de c. En este periodo la civilizacin maya alcanzo su mayor esplendor en arquitectura, ciencia, arte y organizacin. Periodo Posclsico: Abarca del ao 900 d. de. C. hasta 1596, ao en que los ltimos mayas organizados fueron conquistados.

Nobleza Conocan sobre matemtica y astronoma. Practicaban sacrificios y organizaban actos religiosos.

El jefe supremo era el Halach Uinic. Despus de l estaban los jefes menores. Administraban los asuntos de los pueblos y aldeas.

Sacerdotes

El Pueblo Eran los prisioneros de guerras y personas castigadas por algn delito.

Eran los agricultores. Vivian en las afueras del pueblo o aldea. Deban tributar y hacer ofrendas a los dioses.

Esclavos

ECONOMIA, RELIGIN, ARTE Y CIENCIA MAYA. La principal actividad econmica de los mayas fue la agricultura. Desarrollaron tcnicas de siembra y riego muy adelantadas sembraron maz, su principal cultivo; tambin frijol, chile, calabazas y algodn. Comerciaban a travs del cambio o trueque, adems, emplearon el cacao como moneda. Tenan una red comercial por toda Centroamrica. Construyeron caminos para facilitar el transporte de mercaderas hacia otros pueblos. Veneraban a diferentes deidades, aunque crean en un ser supremo: el Corazn del Cielo. Los sacrificios y la ceremonia del juego de pelota eran efectuados como ofrendas a los dioses. EL ARTE MAYA Arquitectura: Construyeron templos, palacios, casas para sacerdotes y gobernantes y reas para el juego de pelota. Pintura: Decoraron paredes, objetos de cermica y cdices. Combinaban clores de origen vegetal, animal y mineral. Escultura: Esculpieron estelas, altares, dinteles, figuras de barro y jade. Representaban a personas y animales. Msica: Elaboraron instrumentos fabricados con caracoles de mar, barro y madera. CIENCIA MAYA: Fueron grandes cientficos. Conocieron el movimiento de los astros. Elaboraron un calendario solar y uno lunar. Utilizaron un sistema de numeracin a base de puntos y barras. Inventaron el valor cero y el sistema vigesimal de numeracin, que tena como base el numero 20. Adems, desarrollaron la escritura jeroglfica.

CULTURAS EN CENTROAMRICA, A LA LLEGADA DE LOS ESPAOLES Al final del periodo posclsico, Centroamrica estaba habitada por varias culturas. Algunas de ellas son: PIPILES. De origen nahua o naho. Provenan del altiplano mexicano. Poblaron El Salvador y algunos departamentos de Guatemala como Jutiapa. El Progreso y los de la regin sur. Adems, poblaron caso todo el territorio que se encuentra entre los ros Paz y Lempa. Hablaban lengua Nhuatl. El gobierno estuvo a cargo de jefes militares. Practicaban la guerra para evitar invasiones. CHORTIS. Eran de ascendencia maya. Ocuparon la regin sureste de Honduras, la cuenca del Motagua en Guatemala y al parte sur de El Salvador. Los Chorts son el resultado de la unin de diferentes pueblos. Este grupo tuvo contacto con los pipiles y relaciones culturales y comerciales con el grupo poqoman de Guatemala. Fue un pueblo tolerante y pacfico. En la poca de la Conquista, los Chorts habitaban en Copn y su rey se opuso a la dominacin espaola. LENCAS. Fue un pueblo que ocup la mayor extensin territorial de Honduras. Habitaban el occidente, centro y sur de este pas. Practicaban la agricultura basada en el cultivo del maz y frijol. Cada grupo tena un territorio bien delimitado, que estaba bajo el mando de un cacique. KICHES. Tenan su centro poltico en Kumarcaaj o Utatln. Habitaron Quiche, Totonicapn, parte de Quetzaltenango y Baja Verapaz. Dominaron casi la tercera parte del actual territorio guatemalteco. KAQCHIKELES. Fundadores de la ciudad de Iximch. Fueron parte de los Kiches, luego un grupo de soldados fund la ciudad en el actual Tecpn. Chimaltenango. Hasta 1524 ocupaban los departamentos de Solol. Chimaltenango, Sacatepquez y Guatemala. Otros grupos tnicos en Guatemala fueron: Mam, Tzutujil, Itzaj y Qeqchi.

Mltiplos de un nmero Los mltiplos de un nmero son los que se obtienen al multiplicar dicho nmero por 0, 1, 2, 3, 4. El cero es mltiplo de todos los nmeros.

Numero
0 1 2X 2 3 4

Numero Natural
= = = = =

Mltiplos
0 2 4 6 8

Escribe los trece primeros mltiplos de cada nmero. Mltiplo de 4 = 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40, 44, 48. Mltiplo de 6 = 0, 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66, 72. Mltiplo de 7 = 0, 7, 14, 21, 28, 35, 42, 49, 56, 63, 70, 77, 84.

MULTIPLICACION POR 10, 100. Para multiplicar un nmero por 10, 100 o 1,000, se aaden respectivamente, uno, dos o tres ceros a la derecha del nmero segn la cantidad que se desea multiplicar. Para multiplicar un nmero por otro que termina en ceros, se prescinden de los ceros y se multiplica el primer factor por el nmero que queremos multiplicar, al resultado se le aaden tantos ceros como tenga el segundo factor. Ejemplos:

50 X 100 = 5, 000 621 X 100 = 62,100 6 X 1,000 = 6,000 62 X 1,000 62,000

POTENCIAS

La potenciacin es la operacin que se expresa en forma abreviada de la multiplicacin de factores iguales. 43 = 4x4x4x4 = 64

Se lee cuatro a la tercera potencia o cuatro al cubo. La base es el factor que se repite, el exponente indica las veces que se repite la base como factor y la potencia es el resultado. Cuando el exponente es 2 se le llama cuadrado si el exponente es 3 se le llama cubo.

Ejemplos:

54 = 5x5x5x5 = 625 73 = 7x7x7 = 343 64 = 6x6x6x6 = 1,296

LA RAIZ CUADRADA

La radicacin es la operacin inversa de la potenciacin.

Potenciacin 52 = 25 Se lee: cinco al cuadrado es igual a veinticinco.

Radicacin

25 = 5
Se lee: raz cuadrada de veinticinco es igual a cinco

La raz cuadrada de un nmero es otro nmero que por multiplicado por si mismo sea igual al radicando. Ejemplos:

100 = 49 81
=

10

SERVILLETERO Materiales: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Play Bo Pintura Encaje Tijera Silicn barra Brillantina

Fabricacin

Se cortan las piezas previamente dibujadas en el play bo con una sierra caladora, luego se pegan las partes con silicn en barra, despus se le pega el encaje y por ltimo se le escribe con brillantina el mensaje Feliz Da Mam.

EJERCITACION DE LOS MUSCULOS

Se realizan los siguientes ejercicios bsicos para fortalecer los diferentes msculos de nuestro cuerpo.

Ejemplo:

CANTO TITULADO LAS GOTAS DE LLUVIA

Si las gotas de lluvia Fueran de caramelo Me encantara estar all Abriendo la boca para saborear Ha ha ha ha ha ha ha.

Si las gotas de lluvia Fueran de chocolate Me encantara estar all Abriendo la boca para saborear Ha ha ha ha ha ha ha.

COCTEL DE FRUTAS

Ingredientes:

1. Sandia 2. Papaya 3. Pia 4. Mango 5. Naranja 6. Pia 7. Pepitoria 8. Chile 9. Limn 10.Sal Modo de preparacin Se pican todos los ingredientes en trozos medianos, se colocan en una cacerola grande despus se revuelven uniformemente para luego agregarle el chile, limn y la sal. Por ltimo se sirve y a disfrutar.

PORTARRETRATO

Materiales 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Fomy brillante color fusia Fomy brillante color verde Pliego de construccin rosa Tijera Silicn Listn de encaje Una fotografa

Fabricacin

Se trazan los dibujos del portarretrato en las hojas de fomy de ambos colores luego se pegan con silicn cada una de las piezas y por ltimo se le inserta la fotografa.