PROYECTO: EL DIARIO EN LA SALA

SALA: VERDE DOCENTE RESPONSABLE: ROMINA GMEZ DURACION APROX.: 2 MESES FUNDAMENTACION. El nio se encuentra hoy inmerso en una realidad que brinda datos, informacin, estmulos, motivaciones a travs de las circunstancias que l mismo vive y fundamentalmente, a travs de los medios de comunicacin cuya influencia es cada da mayor. Debemos aprovechar el material que ofrece la realidad misma e incorporarlo, ya que en el Jardn debemos potenciar que el nio desarrolle su personalidad, su juicio crtico, sus habilidades intelectuales en un marco de libertad y en contacto permanente con las circunstancias que le toca vivir y en interaccin con el medio La aproximacin a la lecto-escritura no significa slo el conocimiento de letras, palabras, oraciones, sino bsicamente incorporar todos aquellos materiales con los que el nio est en contacto permanente y que le ofrecen amplias posibilidades para la comprensin. El peridico es un valioso auxiliar para crear la necesidad de informacin y tambin aprender a utilizar los instrumentos de documentacin. OBJETIVOS: Iniciarse en prcticas de escritura exploratoria que le permitan comprender que la escritura es lenguaje y que se escribe con diferentes propsitos. Identificar algunas prcticas socioculturales vinculadas con diversas funciones de la lectura y la escritura. Desarrollar formas personales de escritura acercndose a formas convencionales. Iniciar la construccin de las nociones espaciales y temporales. Identificar algunos fenmenos que ocurren en el ambiente natural tales como: la lluvia, el viento, el granizo, entre otros. Iniciarse sistemticamente en la observacin, bsqueda, registro, interpretacin y comunicacin de informacin acerca de la realidad. Explorar y combinar diversos materiales, herramientas y soportes y comenzar a

reconocer sus caractersticas. Desarrollar su imaginacin y fantasa a travs de la expresin corporal y teatral. Explorar formas de representacin de los nmeros (designacin oral y escritura) a partir de resolver problemas.

CONTENIDOS: Exploracin de distintos gneros textuales de circulacin social y progresiva toma de conciencia y reconocimiento de sus usos y funciones. Iniciacin en la identificacin de elementos paratextuales que permiten obtener informacin. Seleccin de textos segn un propsito lector. Participacin activa en situaciones de dictado al docente, quien escribe y luego lee-lo que los nios dicen. Designacin de personas, animales, objetos, y situaciones del entorno, as como de elementos presentados en imgenes, dibujos, fotografas. Exploracin, planteo de interrogantes, observacin, experimentacin, anticipacin, registro, bsqueda, y comunicacin de informacin. Contacto y exploracin visual de distintos tipos de imgenes. La representacin grfica: dibujar. Exploracin uso y combinacin de diferentes materiales y herramientas. Identificacin auditiva de la ubicacin espacial. Produccin de sonidos: con la voz, con el cuerpo, con instrumentos. Comparacin de pequeas cantidades utilizando el conteo de forma progresiva. Registro. Exploracin e iniciacin en la escritura de nmeros en contextos variados.

POSIBLES ACTIVIDADES: Observamos Textos informativos e instructivos El lenguaje oral en las relaciones sociales: Dilogos, entrevistas Elaboramos una gua para realizar entrevistas y encuestas. Recomemos y establecemos secciones del diario: noticias en general, clasificados, servicio meteorolgico, humor, comentarios Inventamos nuestras propias secuencias humorsticas. Recortamos de las revistas dibujos o fotos y armar una propaganda Elaboramos un artculo sobre la huerta Reconocemos distintos tipos de letras: imprentas, cursivas, maysculas y minsculas Anticipamos el contenido de un texto a partir de un portador, del formato, de las imgenes,

reconocimiento de ndices Explorar las caractersticas de los diferentes portadores de textos: Noticias, propagandas, carteles, etiquetas, folletos, volantes Elaboracin del peridico, notas, entrevistas, cartas, reglamentos, cancioneros. Agregar suplementos: de arte culinario, de deportes, de espectculos Confeccionamos la tapa del diario. Utilizamos diferentes tcnicas. Descripcin de situaciones sencillas Hacemos ensalada de fruta y registramos la receta. Mediante el dictado de los nios y registro por parte del docente. Expresin corporal con hojas de diarios Armar pelotas de papel de diario y embocar en un canasto, cuantificar Esparcir hojas de diarios en el piso (charcos) tantos como jugadores haya, y sentarse dentro de los mismos ante una seal Jugamos al vendedor de diarios Medimos las hojas del diario. Con instrumentos de uso corriente.

Sonorizacin de canciones.