UNIVERSIDAD TCNICA ESTATAL DE QUEVEDO

Unidad de Planeamiento Acadmico

Modelo Pedaggico por Competencias ESTRUCTURA DEL PROYECTO INTEGRADOR
I. DATOS GENERALES 1.1. Nombre del Proyecto Integrador 1.2. Perodo acadmico

1.3. Facultad: . 1.4. Escuela: .................................................................................................................................. 1.5. Carrera: ................................................................................................................................. 1.6 Nombre del Acadmico Coordinador del Proyecto Integrador (PI): ..
Art. 10.- Los requisitos para ser Coordinador del Proyecto Integrador son los siguientes: a) Ser acadmico de una de las unidades de aprendizaje del mdulo. b) Haber recibido capacitacin en Modelos Pedaggicos Universitarios. c) Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios.

1.7 Estudiante(s) responsable(s) de la elaboracin del PI: .. .

Art. 80.-.El proyecto integrador (PI) podr realizarse por varios estudiantes, de acuerdo con los objetivos y la complejidad del tema, siempre que se garantice el trabajo individual de cada uno.

1.8. Competencia especfica del mdulo: (Copiar la competencia especfica que consta en el mdulo) . 1.9. Problema profesional que pretende solucionar: (Copiar el problema planteado en el mdulo)

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1.10. Sitio de realizacin del PI: (Indicar la empresa, industria, institucin o lugares en donde se desarrolla el PI y su ubicacin) . . II. DATOS ESPECFICOS 2.1. Resumen Ejecutivo Resumir en una o dos pginas los puntos ms importantes del proyecto, incluyendo sus objetivos, metodologa, resultados alcanzados y gastos. Aunque se coloca el resumen ejecutivo al principio del documento, generalmente se escribe de ltimo. 2.2. Introduccin Sirve para iniciar y motivar al lector en el estudio del proyecto. Se indica cul es el tema, su enfoque e importancia. Se redacta despus que se ha finalizado la redaccin del proyecto, con el objeto de poder presentar una visin sinttica del contenido. Siempre est escrita por el autor y en sta se muestra de manera objetiva el contenido de la investigacin. Se debe indicar las observaciones que hicieron surgir el problema, la formulacin de ste y el planteamiento de la hiptesis, as como sus variables. 2.3 Problematizacin La formulacin de los antecedentes implica especificar el origen (dnde y cmo) y las motivaciones que indujeron a la carrera a plantear el proyecto integrador. Adicionalmente se hace un anlisis integrado de las problemticas, esto es, vinculando las fortalezas y las debilidades con las oportunidades y amenazas. 2.4.Justificacin Determina la pertinencia o factibilidad de poner en ejecucin el proyecto, plantea el aporte o alternativa de solucin a un problema profesional de la carrera. Constituye una especie de evaluacin social del proyecto. Debe presentarse los justificativos particularmente relacionados con:

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La correspondencia del PI con las prioridades institucionales La correspondencia del PI con el mdulo La correspondencia del PI con la competencia especfica del mdulo La correspondencia del PI con todas las unidades de aprendizaje del mdulo En qu medida la ejecucin del PI contribuir a solucionar el problema profesional planteado en el mdulo.
Una vez que se ha seleccionado el tema de investigacin, definido por el planteamiento del problema y establecidos los objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de: POR QU SE INVESTIGA?

2.5. Objetivos 2.5.1. Objetivo general: Se formula en funcin del problema profesional que se pretende que el estudiante pueda resolver al finalizar el aprendizaje del mdulo, tomando en cuenta lo que se pretende conseguir con cada unidad de aprendizaje Se redacta con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, en un momento dado. 2.5.2. Objetivos especficos Se redactan los objetivos especficos del PI del mdulo, basados en el orden cronolgico de su concrecin. Los objetivos especficos deben estar en relacin directa con las tareas de cada unidad de aprendizaje que aportan al PI y a la competencia especfica del mdulo. Un objetivo especfico puede agrupar varias tareas de diferentes unidades de aprendizaje. 2.6. Hiptesis Es una proposicin que enuncia la posible solucin al problema profesional 2.7. Fundamentacin terica o Marco referencial El marco referencial representa el DNDE? del PI. En este se sintetiza la teora general en la cual se sita el problema del proyecto. Existen diferentes tipos de
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marcos: histrico, cientfico y tecnolgico, terico, conceptual, legal. Estos se constituyen como el conjunto de conocimientos que permitirn conceptualizar adecuadamente el proyecto, precisando y organizando los elementos del PI. Para facilitar la lectura, escritura y sntesis del proyecto, se proponme utilizar imgenes, planos, tablas, diagramas, organizadores grficos (organizadores conceptuales, mapas conceptuales, mente factos y otros), en el desarrollo de la temtica del proyecto 2.8. Metodologa del PI La metodologa representa el CMO? del PI. En esta se define la forma como se desarrollar el proyecto. Inicialmente se define el tipo de investigacin en la cual se inscribe el proyecto (bsica, aplicada, exploratoria, descriptiva, explicativa). Posteriormente se especifican las tcnicas para recolectar informacin e instrumentos (observacin, experimentacin, consulta, encuesta, entrevista, foro, entre otros), con los que se recoger, organizar, sistematizar, interpretar y analizar la informacin. Finalmente se definan las diferentes etapas o fases metodolgicas que permitirn estructurar adecuadamente el desarrollo del proyecto 2.9. Recursos y Presupuesto Los recursos representan el QUIN? el CUL? y el CUNTO? del PI, estos son de diversa ndole (humanos, tcnicos, bibliogrficos y financieros), en esta seccin se detalla quienes desarrollarn el proyecto, cules son los recursos necesarios para la ejecucin y cunto costar 2.10. Cronograma de actividades: Se recomienda presentar el cronograma de actividades por medio de una Tabla Gantt, que consiste en una matriz que relaciona a cada una de las actividades principales del proyecto con los meses durante los cuales se realizar dicha actividad. 2.11. Resultados Escribir los hallazgos encontrados en la investigacin, de acuerdo a los objetivos especficos y la hiptesis, utilizando cuadros, figuras y elaborando el respectivo anlisis de cada uno de ellos. 2.12.Conclusiones Escribir en forma resumida y ordenada los resultados de la investigacin
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2.13. Recomendaciones Presentar la toma de decisin correcta sobre un rumbo de accin determinado de acuerdo a los resultados alcanzados 2.14. Bibliografa Se registran las obras que tratan del tema, implcita o explcitamente. Ejemplo: CARVAJAL, Lizardo. (1998). Metodologa de la Investigacin Cientfica. Curso general y Aplicado. 12- Ed. Cali: F.A.I.D., 139 p. 2.14. Anexos Se incluyen soportes como: glosario, fotografas, tcnicas e instrumentos, etc. REGLAMENTO DEL MPC
Art. 79. La estructura del proyecto integrador deber contar como mnimo con los siguientes elementos: a. Desde el primer mdulo hasta el tercer mdulo de cada carrera: Portada. Introduccin. Desarrollo. Conclusiones Bibliografa. Anexos b. Desde el cuarto mdulo hasta el ltimo mdulo de cada carrera: Portada ndice Resumen ejecutivo Introduccin Problematizacin: Diagnstico, Formulacin y Sistematizacin del Problema. Justificacin. Objetivos Hiptesis Fundamentacin terica
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Metodologa de la investigacin. Resultados Conclusiones Recomendaciones Bibliografa Anexos La profundidad de cada elemento de esta estructura se incrementar a medida que avancen los mdulos.

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