INSTITUTO MXICO CALCULO DE LA ALTURA DE LAS PIRAMIDES DE EGIPTO POR MEDIO DE SOMBRAS

Materias Interrelacionadas 1. Matemticas III 2. Lgica Objetivo & Competencias: Generales

GPO:

GDO: TERCERO

Expresar ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas y grficas. Generar ideas y aplicar la creatividad en el desarrollo de proyectos, en la solucin de problemas y realizacin de tareas acadmicas. Trabajar en colaboracin y de manera independiente asumiendo responsablemente las tareas que le corresponden.

Interdisciplinarias:
Lgica. Interpretar de manera crtica y reflexiva el mundo social a travs de la construccin de redes de conceptos Lgica. Reconocer la estructura del e interpreta sus manifestaciones. Lgica. Hace uso eficiente de la representacin del conocimiento, para su estudio y la elaboracin de trabajos acadmicos. Matemticas I. Transfiere situaciones tericas a situaciones de la vida diaria Matemticas I y Lgica. Comunica eficientemente los conceptos y procedimientos matemticos utilizados en la construccin del proyecto, as como los resultados del mismo.

Justificacin DADA LA IMPORTANCIA QUE SE TIENE DE LA TRIGONOMETRIA en el nivel medio superior se ve necesario involucrar los conocimientos adquiridos en geometra plana y bases de trigonometra y estructurarlos de una forma ordenada, razonada y expuesta de manera contundente mediante silogismos lgicos que no den lugar a duda de la retencin del conocimiento adquirido. De esta forma se reafirmar de una forma prctica y atractiva para los alumnos las bases de la TRIGONOMETRIA mediante el uso de objetos comunes utilizados en la vida cotidiana para el clculo de alturas de objetos de gran tamao a los cuales no tendamos acceso a conocer sus dimensiones si no fuera por el plano de su diseo, de la misma forma en que se haca hace miles de aos por los grandes Sabios como Tales de Mileto en el famoso clculo de la altura de la Pirmide de Keops en Egipto.

Introduccin: Tales de Mileto fue un Gemetra griego y uno de los siete sabios de Grecia. Fue el primer matemtico griego que inici el desarrollo racional de la geometra. Tuvo que soportar durante aos las burlas de quienes pensaban que sus muchas horas de trabajo e investigacin eran intiles. Pero un da decidi sacar rendimiento a sus conocimientos. Sus observaciones meteorolgicas, por ejemplo, le sirvieron para saber antes que nadie que la siguiente cosecha de aceitunas sera magnfica. Compr todas las prensas de aceitunas que haba en Mileto. La cosecha fue, efectivamente, buensima, y todos los dems agricultores tuvieron que pagarle, por usar las prensas. El faran, que conoca la fama de Tales, le pidi que resolviera un viejo problema: conocer la altura exacta de la Gran Pirmide. Se dice que provoc admiracin al calcular la altura de una pirmide, por sombras. De acuerdo a la leyenda, trat este problema con semejanza de tringulos, pudo establecer una relacin de semejanza (conocida actualmente como primer teorema de Tales) entre dos tringulos rectngulos.

Metodologa General: PROBLEMA: Explica, basado en tringulos semejantes e independiente de la latitud y de la estacin del ao, el mtodo que us Tales de Mileto para determinar la altura de una pirmide a partir de dos observaciones de sombras y utiliza ese mtodo para calcular alturas y compralo con el mtodo del espejo que tambin utiliza el teorema de Tales. Representar conceptual o grficamente las conclusiones e investigacin del proyecto con los conocimientos adquiridos en la materia de Lgica. Metodologa por Materia:
ETAPA 1: Elaboracin de un texto de tres cuartillas (letra arial no. 10) llamado Aplicando Trigonometra:

Midiendo alturas Enfocado a contestar : i. Definiciones bsicas de: TRINGULOS Y SUS CARACTERSTICAS TRIANGULOS SEMEJANTES ii. Investigar la Leyenda de Tales En qu se fundamenta Tales para medir la altura de la pirmide? Qu relaciones descubre? Tales afirma que cuando su sombra mide lo mismo que su propia altura, la sombra de la pirmide tambin mide lo mismo que su altura. Qu relacin matemtica es la que est estableciendo? Cmo puede obtener, utilizando esa relacin, la altura de la pirmide? En un tringulo rectngulo la razn entre el cateto opuesto a uno de sus ngulos agudos y el cateto contiguo se llama TANGENTE de dicho ngulo. As, por ejemplo, en el caso de medir una sombra se utilizar la tangente del ngulo al dividir la longitud de su cateto opuesto b (altura de lo que se puede medir - b - ) entre la longitud de su cateto contiguo c (sombra de ese objeto que se puede medir - c -):

tan =

Con el arco tangente tan-1 obtienes el ngulo. De acuerdo a lo anterior, entonces:

Calcula la altura, la longitud de la sombra o los grados del Sol en el firmamento de acuerdo a lo que se pide en la siguiente tabla:
ALTURA (b)
248 m

SOMBRA (c)

Grados del Sol () 30 grados

57 m
18.5 m 25.5 m

45 grados

53 m 45 m 12 m 68 grados 19 grados 75 m 60 grados

150 m

Cada inciso se puede entregar como avance de proyecto dentro de cada Parcial (1 y 2), a criterio del profesor titular. Presentacin en equipo: Investigacin en general y entrega de Resumen en formato de Power Point. El resumen constar de IDEAS PRINCIPALES. Mismo que ser revisado por la materia de LOGICA, de tal manera que NO MUESTREN TODO EL TEXTO Y LO ESTEN LEYENDO A LA HORA DE LA PRESENTACON. Presentacin Individual: El texto de la investigacin en un mnimo de tres cuartillas en letra arial de 10pts . Las grficas o dibujos no cuentan como texto. El trabajo incluir Portada con datos del alumno, nombre del trabajo, Fecha de presentacin, nombre del Instituto y nombre y materia para la cual contar como calificacin.

Calificacin para la materia de LOGICA Calificacin para la materia de MATEMATICAS

ETAPA 2: Elaboracin de un video con la prctica del clculo de la altura de un inmueble u objeto de gran

tamao, de acuerdo al Teorema de Tales. i. Investigar: ii. Teorema de Tales Teora de proporcionalidad y segmentos proporcionales. Aportacin de Tales de Mileto a la Lgica Mencionar la diferencia entre datos, informacin y conocimiento. Representar los conocimientos adquiridos de todos puntos anteriores de acuerdo a lo que se indica dentro del razonamiento lgico. Propondr una teora sobre el tipo de razonamiento que utiliz Tales de Mileto para llegar a la solucin sobre cunto media de pirmide de Keops. Emplear la teora investigada para el clculo de una altura por medio de su sombra: Elegir un edificio, asta bandera o monumento del cual se quiera obtener la altura. Se requiere una cinta mtrica Elegir la persona modelo y obtener su altura (hasta los ojos). Grabar en video todo el proceso de obtencin de los datos para el clculo de la altura.

El video ser editado para ser presentado en cualquier aplicacin y de preferencia vincularlo a Power Point junto con el resumen de la investigacin utilizando mtodos de representacin del conocimiento que se indican en el programa de lgica.
Cada inciso se va entregar como avance de proyecto dentro de cada Parcial (1 y 2), a criterio del profesor titular. Presentacin en equipo: Investigacin en general, Grficas, cuadros, fotografas y resumen en formato de Power Point . El resumen con las mismas caractersticas de la descripcin anterior. Presentacin Individual: Un texto de la investigacin de tres cuartillas con letra ARIAL de 10 puntos. El trabajo incluir Portada con datos del alumno, nombre del trabajo, Fecha de presentacin, nombre del Instituto y nombre y materia para la cual contar como calificacin.

Calificacin para la materia de MATEMATICAS

ETAPA 3: Medicin de alturas por medio de un espejo, entendiendo los ngulos de incidencia y reflexin de las leyes de reflexin y utilizando la proporcionalidad de tringulos mencionado en el Teorema de Tales. i. Investigar: Leyes de reflexin y refraccin de la luz y sus ngulos de incidencia y reflexin.

ii. Emplear la teora investigada para el clculo de una altura por medio de la reflexin de un espejo: Elegir un edificio, asta bandera o monumento del cual se quiera obtener la altura. Se requiere una cinta mtrica y un espejo Elegir la persona modelo y obtener su altura (hasta los ojos). Contestar las preguntas: Cuntos tringulos aparecen en escena? Los tringulos que aparecen en la escena son semejantes. Por qu? (Observa bien la escena. Segn las leyes de la reflexin, el ngulo de incidencia coincide con el de reflexin.) Calcular el ngulo de reflexin de la imagen de la cual se va a medir su altura. Grabar en video todo el proceso de obtencin de los datos para el clculo de la altura. Preparar para la presentacin final una reflexin sobre cual mtodo parece ser ms preciso para la medicin de alturas, emitir un juicio basado en las aseveraciones o negaciones y estructurar grficamente una demostracin con silogismos contrarios a su conclusin (Demostracin por reduccin al ridculo) para darle soporte a la misma conclusin. El silogismo se estructura sobre dos premisas que son aceptadas como ciertas, entonces, por ejemplo, si una premisa final es: Las diagonales de un cuadrado son iguales un silogismo contrario se convierte en un RECIPROCO que puede ser correcto o incorrecto por ejemplo Si las diagonales de un paralelogramo son iguales, la figura es un cuadrado, aseveracin que es incorrecta. Utilizar un silogismo contrario que sea falso para demostrar por REDUCCION AL RIDICULO mediante la elaboracin de una concatenacin de inferencias lgicas vlidas para derivar en una contradiccin lgica (o sea, un absurdo). El video ser editado para ser presentado en cualquier aplicacin y de preferencia vincularlo a Power Point junto con el resumen de la investigacin. ETAPA 4: Elaboracin y Exposicin de una presentacin en Power Point basada en su investigacin Esta presentacin debe ser llamativa y sencilla e incluir todos los puntos de su investigacin Incluir en la exposicin la reflexin sobre cual mtodo parece ser ms preciso para la medicin de alturas, emitir un juicio basado en las aseveraciones o negaciones y estructurar grficamente una demostracin con silogismos contrarios a su conclusin para darle soporte a la misma conclusin. Con un mnimo de 10 minutos y un mximo de 20 min Todos los integrantes participan en la exposicin Calificacin para la materia de Lgica Calificacin para la materia de Matemticas

Evaluacin La evaluacin de cada etapa la har el profesor con base en las rubricas que se presentan a continuacin: a) Rbrica general del trabajo: evaluar tanto la presentacin en PowerPoint como el trabajo escrito. b) Rbrica para la exposicin oral: aplicada a cada estudiante individualmente, valorar su exposicin final. c) Rbrica para el trabajo en equipo: evaluar el funcionamiento del equipo, su manera de trabajar y su organizacin.

Mtro. Juan Garca Ramrez Director

Ing. Antonio Arellano Coord. C. Exactas

Mtro. Gerardo Pramo Coord. Humanidades y Soc.

Lic. Cecilia Arellano Coord. Comunicacin