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Diciembre 2012
ROJO - DOMINACIN
AMARILLO - INFLUYENTE
VERDE - ESTABILIDAD
AZUL - CONCIENZUDO
Amoldar el ambiente superando Amoldar el ambiente consiguiendo que Analizar las circunstancias existentes Cooperar con los dems para realizar la la oposicin para lograr los dems se alen para lograr los para promover la calidad de los tarea resultados resultados resultados - Fijarse en las principales instrucciones y normas - Ponerse en contacto con las personas - Obtener resultados inmediatos - Desempear el trabajo de la forma - Concentrarse en los detalles ms - Cuestionar el statu quo - Provocar la accin establecida importantes - Causar una impresin favorable - Aceptar retos - Permanecer en un lugar - Trabajar bajo circunstancias - Expresarse con claridad - Tomar decisiones rpidas - Demostrar paciencia establecidas Tendencias - Crear un ambiente motivador - Asumir autoridad - Concentrarse en la tarea - Ser diplomtico - Generar entusiasmo - Dominar las dificultades - Mostrar lealtad - Buscar la precisin - Divertir a la gente - Resiliencia - Escuchar con paciencia - Tener una mente crtica - Desear ayudar a los dems - Resolver problemas - Calmar a la gente que se exalta. - Ajustarse a la autoridad - Participar en un grupo - Criticar la forma en que se hacen las cosas - Autoritarismo - Evaluar demasiado - Puede caer en la negacin - Por su alta tendencia a la - Campo de visin limitado - Ahogarse en informacin - Puede hacer promesas que no puede cooperacin, su contribucin puede - No aprovechar las habilidades - Bajo stress se pueden volver cumplir pasar desapercibida de otros cuestionadores y apartados - No sabe decir NO - Desafiante si se pasan a llevar sus Debilidades - Impulsividad - Puede quedar aislado - Por su alto sentido de las relaciones, valores - Bajo stress se pone agresivo e - Guardar resentimiento para evitar puede perder el sentido del tiempo - Evitacin de conflictos impaciente confrontaciones - Bajo stress puede volverse emocional y - Bajo stress puede volverse resistente, - Miedo a que se lleven el mrito - Leer mucho entre lneas y prever el dependiente de las relaciones testarudo, impersonal y precavido de l peor resultado posible - Permitirle desarrollar trabajos - Permitirle participar en actividades - Darle desafos importantes y significativos, que sean - Entregarle mucha informacin y Cmo grupales - Permitirle competir un aporte al equipo datos relacionarse - Ser flexible con l - Darle autoridad - Permitirle constante contacto - Prepararse y planificar previamente con l - Permitirle pertenecer a un equipo - Ponerle metas de corto plazo personal - Solicitar alternativas - Hacerle sentir que el grupo lo aprecia - Ponerle lmites claros - Asumir ms riesgos - Aprender a decir NO - Acercarse a los dems - Hacer ms visibles sus contribuciones - Valorar el equipo - Respetar lmites - Ser menos fro Debe - Ms apertura a los valores de otros - Escuchar a otros - Usar mejor el tiempo - Evaluar resultados positivos Desarrollar - Aprender a criticar - Evaluar alternativas - Ser ms realistas - Ampliar la perspectiva - Aprender a ser Asertivo - Manejar detalles y hechos - Aceptar las relaciones interpersonales
ENFOQUE LOGIGO / CUESTIONADOR Prioriza la razn, las ideas o los hechos; es escptico u desafiante
D
Percibe un ambiente desfavorable
I
Percibe un ambiente favorable
ENFOQUE A LAS PERSONAS / ACEPTACION Prioriza las relaciones o los sentimientos; es ms receptivo y amable
Se percibe a s mismo menos poderoso que el ambiente ANALITICO / MODERADO (Concienzudo) Disfruta de un ritmo moderado que es sistemtico, calmado y cuidadoso
Tips de interpretacin
El Test no revela ni buenos ni malos perfiles, sino las reas preponderantes de