Portafolio de Ingles

Universidad Tcnica de Manab
Facultad de Ciencias Informtica Ingeniera en Sistema Informticos
TERCER SEMESTRE A
Ingls
Portafolio Estudiantil
DOCENTE: Ing. Danny Jarre MONTEROS VILLAMAR JAIME ANDRES AUTOR: PORTOVIEJO MANAB - ECUADOR SEPTIEMBRE FEBRERO 2013
Universidad Tcnica de Manab Facultad de Ciencias Informticas Misin: Ser una unidad con alto prestigio acadmico, con eficiencia, transparencia y calidad en la educacin, organizada en sus actividades, protagonistas del progreso regional y nacional. Visin: Formar profesionales eficientes e innovadores en el campo de las ciencias informticas, que con honestidad, equidad y solidaridad, den respuestas a las necesidades de la sociedad elevando su nivel de vida.
Universidad Tcnica de Manab Facultad de Ciencias Informticas Misin: Formar acadmicos, cientficos y profesionales responsables, humanistas, ticos y solidarios, comprometidos con los objetivos del desarrollo nacional, que contribuyan a la solucin de los problemas del pas como universidad de docencia con investigacin, capaces de generar y aplicar nuevos conocimientos, fomentando la promocin y difusin de los saberes y las culturas, previstos en la Constitucin de la Repblica del Ecuador. Visin: Ser institucin universitaria, lder y referente de la educacin superior en el Ecuador, promoviendo la creacin, desarrollo, transmisin y difusin de la ciencia, la tcnica y la cultura, con reconocimiento social y proyeccin regional y mundial.
UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS TABLA DE CONTENIDOS Etapa 1. Carta de presentacin Etapa2. Autorretrato Etapa 3. Diario metacognitivo Etapa 5. Seccin abierta. Etapa 7. Anexo.
Etapa 4. Materiales relacionados con la clase. Etapa 6. Resumen del cierre. Etapa 8. Evaluacin del portafolio.
UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS CARTA DE PRESENTACION
Este portafolio presenta mi trayectoria en el curso de: DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, este curso tuvo como objetivos desarrollar las destrezas del pensamiento, la manera de reflexionar sobre todos los ejercicios vistos en este conocimiento entre otras cosas. curso y tambin a prender a reflexionar sobre los temas vistos en cada Unidad, durante este semestre pude conocer sobre lo que se trata de la imaginacin el Las tcnicas presentadas por el docente me ayudaron a mejorar como futuro profesional de la Informtica y tambin nos acompaaran por el resto de nuestra coger amor a la materia y por lo consiguiente a uno le gustara.
vida y que si uno le pone un poco ms de empeo en todos los temas vistos, uno le
UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS AUTORRETRATO
Mi nombre es MONTEROS VILLAMAR JAIME ANDRS soy estudiante de la asignatura de DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, actualmente curso el tercer semestre en la Facultad de Ciencias Informticas de la Universidad Tcnica de Manab. Soy una persona responsable, organizada y me gusta trabajar en equipo. Mis metas son convertirme en profesional como ingeniero en Sistemas Informticos, Dar a la empresa con la que trabaje mi compromiso y esfuerzo para vida de mejor calidad y comodidad, para contribuir con la sociedad. Obtener una posicin como director de departamento de Sistemas informticos, de desarrollo tecnolgico, poner en prctica las experiencias obtenidas y al mismo tiempo poder colaborar con los objetivos de la empresa. cumplir exitosamente los objetivos que estn planteados, as tambin adquirir una
administrador de centro de cmputo o jefe de proyectos relacionados con el rea
UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO
Unidad #1A
Word order in questions. Common verbs phrases, classroom language. Vowel sounds, the alphabet.
WHOS WHO?
Qu cosas fueron difciles?
No se me hizo nada complicado, ya que en el semestre anteriornos explicaron sobre este tema. Cules fueron fciles? Toda su estructura estaba fcil. Qu aprend hoy?
En esta clase aprend a sobre do y el does, y en su pasado el did.
Unidad # 1B Simple present. Family, personality dejetives. Third person and plural s.
WHO KNOWS TOY BETTER?
Entre las cosas que se me hicieron difciles en esta unidad fueron la conversin del presente simple en los verbos irregulares. Cules fueron fciles? Las cosas que fueron fciles son los adverbios de frecuencia. Qu aprend hoy?
En esta clase aprend sobre los adverbios y expresiones de frecuencia.
Unidad # 1C Present continuos. The body, prepositions of place. Vowel sounds.
At the Moulin Rouge
En esta clase no se me hizo difcil nada. Cules fueron fciles?
Las cosas que fueron fciles fueron colocar el ing en los verbos el cual se lo utiliza para el presente continuo. Qu aprend hoy? Las cosas que aprend fueron el presente continuo y la estructura para realizar oraciones.
Unidad # 1D Defining relative clauses (a person who, a thing that) Expressions for paraphrasing: like, for example, etc. Pronunciation in dictionary. THE DEVILS DICTIONARY
En esta clase lo que se me hizo difcil aprender fue en qu momento usar el who, that y el where. Cules fueron fciles? Las cosas que fueron fciles fueron realizar las oraciones con su respectiva estructura. Qu aprend hoy? Las cosas que aprend fueron el who, that y el where.
Unidad # 2A Simple past: regular and irregular verbs. Vacations -ed endings, irregular verbs.
RIGHT PLACE, WRONG TIME
En esta clase lo que se me hizo difcil fue identificar los verbos irregulares. Cules fueron fciles?
Las cosas que fueron fciles fue diferenciar los verbos regulares y convertirlos al pasado simple Qu aprend hoy? Las cosas que aprend fue que el did es un auxiliar que se utiliza para el pasado.
Unidad # 2B Past continuos. Prepositions of time and place: at, in, on. A MOMENT IN TIME
En esta clase no tuve complicaciones. Cules fueron fciles?
Las cosas que fueron fciles fue poner los verbos del pasado simple al pasado continuo. Qu aprend hoy? Las cosas que aprend fue el pasado continuo colocando a los verbos el ing.
UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS
Unidad # 2C Questions with and without auxiliaries. Questions words, pop music.
DIARIO METACOGNITIVO
FIFTY YEARS OF POP MUSIC
En esta clase lo que se me hizo difcil fue saber usar los question Word. Cules fueron fciles? Las cosas que fueron fciles fueron saber usar los auxiliares. Qu aprend hoy?
Las cosas que aprend fueron sobre las preguntas con y sin auxiliares.
Unidad # 2D So, because, but, although. Verb phrases. The letter a.
ONE OCTOBER EVENING
En esta clase lo que se me hizo difcil colocar el because, el so y el although en una oracin. Cules fueron fciles? En esta clase tuve complicaciones en todo por lo que no se me hizo nada fcil. Qu aprend hoy? Las cosas que aprend son el as, porque, pero, aunque.
Unidad # 3A Going to, present continuos (future arrangements). Look (for, through, etc). Sentence stress. WHERE ARE YOU GOING?
En esta clase lo que se me hizo difcil fue el presente continuo con arreglos para el futuro. Cules fueron fciles? En esta clase se me hizo fcil usar el going to. Qu aprend hoy? Las cosas que aprend son el going to.
Unidad # 3B Will, wont (predictions). Opposite verbs. Contractions (will/wont)
THE PESSIMISTS PHRASE BOOK
En esta clase lo que se me hizo difcil fue saber utilizar el will y el wont. Cules fueron fciles?
En esta clase tuve complicaciones en todo por lo que no se me hizo nada fcil. Qu aprend hoy?
Las cosas que aprend son el will y el wont los cuales se usa para predicciones.
Unidad # 3C Will, wont (promises, offers, decisions). Verbs + back. Word stress: two-syllable words.
ILL ALWAYS LOVE YOU
En esta clase lo que se me hizo difcil fue saber utilizar el will cuando es una promesa una oferta o una decisin. Cules fueron fciles?
En esta clase se me hizo fcil colocar el will wn cada uno de los verbos al igual que su negacin. Qu aprend hoy?
Las cosas que aprend son el will/wont usado para promesas, ofertas y decisiones.
Unidad # 3D Review of tenses: present, past, and future. Verbs + prepositions. Sentence stress.
I WAS ONLY DREAMING
Unidad # 4A Present perfect (experience) + ever and never; present perfect or simple past? Clothes. Vowel sounds. FROM RAGS TO RICES
Unidad # 4B Present perfect + yet and already. Verb phrases. FAMILY CONFLICTS
Unidad # 4C Comparatives, as as, less tham. Time expressions: spend time, waste time, etc. Sentence stress. FASTER, FASTER!
Unidad # 4D Superlatives (+ ever + present perfect). Opposite adjetives Word stress.
DIARIO METACOGNITIVO
THE WORLDS FRIENDLIEST CITY
UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS ANEXOS
En un da normal en la Universidad Tcnica de Manab estbamos reunidos algunos de mis compaeros de estudio y yo
Estudiando para el examen de Ingls.
NOTA:
Humanstica despus de haber salido temprano de la clase de electrnica, era complicados y para otros estaba muy fcil, entonces empez un dialogo muy tena sobre las materias de clculo y programacin.
estbamos conversando sobre los deberes dejados por el docente que para unos
en la parte de abajo de la Facultad de
gratificante ya que se efectu un intercambio de conocimiento de las materias de concluyo aquella reunin de pocos minutos despejando las dudas que cada uno
clculo y programacin, y as cada uno despejo sus dudas sobre el deber y se

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Qu cosas fueron difciles?

En esta clase aprend a sobre do y el does, y en su pasado el did.

WHO KNOWS TOY BETTER?

Qu cosas fueron difciles?

En esta clase aprend sobre los adverbios y expresiones de frecuencia.

At the Moulin Rouge

Qu cosas fueron difciles?

En esta clase no se me hizo difcil nada. Cules fueron fciles?

Qu cosas fueron difciles?

RIGHT PLACE, WRONG TIME

Qu cosas fueron difciles?

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En esta clase no tuve complicaciones. Cules fueron fciles?

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ONE OCTOBER EVENING

Qu cosas fueron difciles?

Qu cosas fueron difciles?

THE PESSIMISTS PHRASE BOOK

Qu cosas fueron difciles?

ILL ALWAYS LOVE YOU

Qu cosas fueron difciles?

I WAS ONLY DREAMING

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