Exsla 1er Ej 2011 2012 Resultados X Grupo 3g D 1 Zona 100 Escuela 09DPR1626X

ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN PRIMARIA
SEGUIMIENTO AL LOGRO ACADMICO PRIMER EJERCICIO CICLO ESCOLAR 2011-2012
Direccin Operativa: Grado:
1 3
Grupo:
Sector:
0 A
Escuela:
Zona:
100
Turno:
J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD
C.C.T.:
09DPR1626X
Porcentajes de aciertos por reactivo

100 90
100 89
100 89 78
94
100
100
100
100
Espaol
94 94 89 67 94 89 94 83 94 94 89
100
Porcentaje de aciertos
80 70 60 50 40 30 20 10 0 re1 re2 re3 re4
0
re5 re6 re7 re8 re9 re10
6
re11 re12
0
re13 re14 re15 re16
6
re17 re18 re19 re20 re21
6
6
re27 re28
Reactivos
100 90
100
100
100 83
94
94
100 89 89
100
100
100
Matemticas
100 89 94 94
100
100
94
94
94
94
100 89
94
100 89 89
80 70 60 50 40 30 20 10 0 rm1 rm2 rm3 rm4 rm5 rm6 rm7 rm8 rm9 rm10 rm11 rm12 rm13
Reactivos
rm14
rm15
rm16
rm17
rm18
rm19
rm20
rm21
rm22
rm23
rm24
rm25
rm26
rm27
rm28
100 90
94
100 89
100
94
94
100 89 83
94
100
Ciencias Naturales
94 83 94 94 94 94 94 89 89 89 83 83 89 94 94
80 70 60 50 40 30 20 10 0 rcn1 rcn2 rcn3 rcn4 rcn5
33
0
rcn6 rcn7 rcn8 rcn9 rcn10 rcn11 rcn12 rcn13
Reactivos
rcn14
rcn15
rcn16
rcn17
rcn18
rcn19
rcn20
rcn21
rcn22
rcn23
rcn24
rcn25
rcn26
rcn27
rcn28
ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN PRIMARIA SEGUIMIENTO AL LOGRO ACADMICO PRIMER EJERCICIO CICLO ESCOLAR 2011-2012
1 3
Grupo:
Sector:
0 A
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
C o mp o n e n t e
Total Reactivos
Aciertos %
C o mp o n e n t e
Total Reactivos
Aciertos %
Espaol
Estudio Literatura De la participacin comunitaria y familiar
Matemticas
Sentido numrico y pensamiento algebraico Forma, espacio y medida Manejo de la informacin
11 8 9
69.70 88.89 64.20
16 10 2
96.18 93.33 97.22
Total de la asignatura:
28
73.41
28
95.17
Ciencias Naturales
Mi vida diaria Exploramos la naturaleza Mi comunidad Los trabajos y servicios de mi comunidad Juntos mejoramos nuestra vida
7 6 4 7 4 28
81.74 93.52 76.39 90.48
Total de la Prueba
Medida del total de la Prueba
Reactivos:
84
Espaol: Matemticas:
615.43 869.34 730.14 697.19
90.28 86.89
Aciertos(%)
85.19
Ciencias Naturales: Total
1 3
Grupo:
Sector:
0 A
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
Componente
E s Reactivo
l C o n t e n i d o Reactivo 12 13 14 17 18 24 26 27 28
(%) Aciertos
(%) Aciertos
Componente
Identificar diferentes tipos de textos usados en la escuela y en la calle: Noticias, mensajes y anuncios. Comprensin lectora. Investigar informacin sobre un tema en diferentes textos o fuentes bibliogrficas (libros). Recuperar conocimentos previos para responder a una pregunta, con base a las diferencias que presentan algunos animales (ranas) Identifcar y emplear los recursos grficos de los carteles, cuidando que las ilustraciones tengan relacin con el texto.
1 3 5 6 7 9 10 11 20 21 22 2 4 8 15 16 19 23 25
100.00
De l a p a r t i c i p a c i n c o mu n i t a r i a y f a mi l i a r
Conocer las partes de una noticia periodsticas (ttulo o encabezado, fecha y cuerpo de texto). Verificar la escritura convencional de palabras con Dgrafos . (ch, ll, qu, rr, gu) o slabas trabadas. Respetar la ortografa convencional de las palabras escritas (uso de los signos de interrogacin). Identificar la informacin principal de los anuncios publicitarios y carteles. Identificar la utilidad principal de los anuncios publicitarios y las formas como se promueven. Identificar la funcin y caractersticas principales de instructivos sencillos Decidir la mejor forma de organizar la informacin para facilitar su manipulacin (lista de cotejo). Conocer la funcionalidad de las listas de cotejo, para identificar y organizar la informacin requerida. Identificar las palabras adecuadas para escribir palabras o frases.
100.00 0.00 94.44 5.56 88.89 94.44 88.89 5.56 100.00
100.00 0.00 77.78 94.44 100.00 100.00 5.56 88.89 94.44 5.56 88.89 88.89 100.00 94.44 66.67 94.44 83.33 94.44
u d i
Buscar informacin sobre un proceso de crecimiento o transformacin de un ser vivo. Conocer el uso de letras maysculas al inicio de prrafos y en nombres propios. Identificar materiales de lectura para ampliar su conocimiento sobre un tema de inters (enciclopedias). Identificar las caractersticas generales de los textos expositivos. Seleccionar la informacin reelevante de una exposicin, recuperando informacin registrada en notas, cuadros y dibujos. Exponer informacin a otros, haciendo comentarios pertinentes a partir de la informacin proporcionada a partir de cuadros y Compartir la lectura de leyendas, conociendo su estructura.
E s t
Conocer la organizacin de una biblioteca (seccin literaria).
Conocer la utilidad y el formato para el prstamo de libros. Identificar la secuencia de eventos en la trama de un cuento. Identificar a la resea de acuerdo a las caractersticas de un texto.
e r
a t
u r
Identificar las diferencias entre reseas y cuentos. Ubicar los datos de la Portada de un libro. Diferenciar a los cuentos de las leyendas. Conocer y valorar la diversidad lingstica del pas.
L i
1 3
Grupo:
Sector:
0 A
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
M
Componente
a C
s o n t e n i d o Reactivo
(%) Aciertos
Reactivo 1 2 6 7 11 12 13 14 17 18 19 20 21 23 24 25 10
(%) Aciertos
Componente
Identificar regularidades en la serie numrica oral y escrita. Resolver problemas multiplicativos. Identificar cantidades "mayor que" y "menor que" "><". Producir series numricas descendentes, de 5 en 5. Resolver problemas de sustraccin en situaciones correspondientes a distintos significados. Establecer y afirmar un algoritmo de la sustraccin de nmeros de dos cifras. Identificar series numricas para interpretar, producir y comparar nmeros. (Uso de los signos > <) Encontrar resultados de adiciones utilizando descomposiciones aditivas. Resolver distintos problemas de multiplicacin. Identificar series de nmeros hasta de tres cifras. Comprender y determinar el valor de las cifras en funcin de su posicin en la escritura decimal de un nmero. Construir y afirmar un procedimiento formal de la sustraccin de nmeros de dos cifras. Resolver problemas de adicin y sustraccin en situaciones especificas. Resolver problemas de multiplicacin con factores menores o iguales a 10 mediante sumas repetidas. Resolver distintos tipos de problemas de multiplicacin empleando materiales de uso cotidiano. Establecer y afirmar un algoritmo de la adicin de nmeros de dos cifras.
100.00 100.00 94.44 88.89 100.00 100.00 88.89 100.00 100.00 100.00 94.44 94.44 94.44 100.00 88.89 94.44 100.00
m a , d a
Aprender a ubicarse en relacin con el entorno, apoyndose en planos o croquis diversos. Analizar la relacin peso/volumen. Identificar caras de objetos a partir de sus representaciones planas y viceversa. Representar cuerpos, mediante el sellado de sus caras o con base en sus descripciones: Identificar el desarrollo de pirmides con base cuadrangular. Identificar caras de objetos a partir de sus representaciones planas y viceversa. Estimar longitudes tomando como medida la cuarta de su mano para identificar cantidades. Cuantificar el nmero de unidades de superficie que cubren otra superficie. Ubicar objetos o seres respecto al propio cuerpo y respecto a otros objetos. Localizar objetos de acuerdo a su posicin dentro Ubicar objetos o seres respecto al propio cuerpo y respecto a otros objetos. Determinar la posicin de algunas personas con relacin a otras. Estimar resultados de problemas de capacidad, que se resuelven con ms de una operacin.
3 4 5 8 9 15 16 26 27 28
100.00 83.33 94.44 88.89 100.00 94.44 94.44 88.89 88.89 100.00
p e n s a m i c o
n u m r i c o a l g e b r
S e n t
d o
Ma n e j o d e l a i n f o r ma c i n
Representar grficamente situaciones matemticas descritas en un texto.
Representar en una tabla de doble entrada, la frecuencia con la que se presentan dos atributos cualitativos en objetos de
22
94.44
F o r
e s p a c i
y a i
m e d i
e n t
1 3
Grupo:
Sector:
0 A
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
C i e n c i a s
Componente
N a t u r a l e s
Componente
Reactivo 1 2 3 4 5 6 7 8
(%) Aciertos
Reactivo
(%) Aciertos
Describir cambios en su persona asocindolos con su crecimiento.
94.44
m i
Describir procesos de elaboracin de productos cotidianos, que provienen del campo y de las industrias: Reconocer a los rboles como un recurso natural. Describir procesos de elaboracin de productos cotidianos, que provienen del campo y de las industrias: Identificar el proceso de produccin del queso. Explicar la importancia del comercio y los transportes para las comunidades. Explicar los beneficios que brindan los servicios pblicos. Describir usos de la electricidad, practicando acciones para prevenir accidentes. Identificar cambios en los servicios, como resultado de los avances cientficos y tecnolgicos. Describir usos de la electricidad, practicando acciones para prevenir accidentes. Clasificar objetos a partir de su temperatura, practicando acciones para prevenir quemaduras. Participar acciones bsicas, para la prevencin de desastres
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
94.44 94.44 94.44 88.89 88.89 88.89 83.33 83.33 88.89 94.44 94.44
Reconocer que sus caractersticas fsicas, estn determinadas por sus padres y abuelos.
a m b i e n t e l a s a l u d
100.00 88.89 100.00 94.44 0.00 94.44 100.00 88.89 83.33 94.44 100.00 94.44 83.33 33.33 94.44 94.44
Practicar acciones para cuidar los rganos de los sentidos. Conocer el sentido del gusto. Practicar acciones para cuidar los rganos de los sentidos. Proponer medidas que favorezcan el cuidado de la piel. Elaborar croquis empleando smbolos y puntos cardinales. Reconocer que el lugar donde vive se encuentra en una ciudad o en un pueblo de Mxico. Describir caractersticas del Sol, las estrellas y la Luna.
E l
o r a m o s l a u r a l e z a
Distinguir diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares. Aplicar el concepto de llanura. Describir los cambios del agua en la naturaleza. Realizar una actividad experimental que identifique el cambio. Identificar los estados fsicos del agua (slido, lquido y gaseoso). Explicar relaciones que establecen plantas y animales con la naturaleza. Identificar cambios en su comunidad a travs del tiempo. Narrar como han cambiado las festividades del lugar donde viven.
10 11 12 13 14 15 16 17
J u n t o s m e j o r a m o s n u e s t r a v i d a
Distinguir diferencias entre montaas y llanuras, as como entre ros, lagos y mares. Conocer caractersticas principales.
s e r
T r a b a j o s y v i c i o s d e c o m u n i d a d
Analizar su alimentacin con base en los tres grupos de alimentos y sus horarios de comida.
Practicar acciones cotidianas, para el cuidado del ambiente.
E x p l
n a t
Reconocer por qu se festeja el Da Internacional del Trabajo .
M i c o m u n i
d a d
Reconocer la migracin en su comunidad. Identificar el significado y origen del Escudo Nacional y de los tres colores de la Bandera Nacional.
1 3
Grupo:
Sector:
0 B
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X

100 90
100 88 88 76 59 82
Espaol
94 76 82 82 65 82 82 88 88 94 82
100 88
94
88
94
80 70 60 50 40 30 20 10 0 re1 re2 re3 re4 re5
53
29
29 18 0
re6 re7 re8 re9 re10 re11 re12 re13 re14 re15 re16 re17 re18 re19 re20 re21 re22 re23 re24 re25 re26
24
re27
re28
Reactivos
100 90
100
100 88 82
100 82
94
100
100
100
Matemticas
94 94 76
100
94 76
100 88 88 82
94
88 76 65
80 70 60 50 40 30 20 10 0 rm1 rm2 rm3 rm4 rm5 rm6 rm7 rm8 rm9 rm10 rm11
71
41
12
12
rm12
rm13
Reactivos
rm14
rm15
rm16
rm17
rm18
rm19
rm20
rm21
rm22
rm23
rm24
rm25
rm26
rm27
rm28
100 90
100 88
94 82
100 82
Ciencias Naturales
94 94 88 88 88 88 94 82 94 88 94 82 76
100
100
94
88
88
88
88
94
80 70 60 50 40 30 20 10 0 rcn1 rcn2 rcn3 rcn4 rcn5 rcn6 rcn7 rcn8 rcn9 rcn10 rcn11 rcn12 rcn13
12
Reactivos
rcn14
rcn15
rcn16
rcn17
rcn18
rcn19
rcn20
rcn21
rcn22
rcn23
rcn24
rcn25
rcn26
rcn27
rcn28
1 3
Grupo:
Sector:
0 B
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
C o mp o n e n t e
Total Reactivos
Aciertos %
C o mp o n e n t e
Total Reactivos
Aciertos %
Espaol
Matemticas
11 8 9
70.06 87.50 62.09
16 10 2
84.56 76.47 91.18
28
72.48
28
82.06
Ciencias Naturales
7 6 4 7 4 28
91.60 90.20 86.76 91.60
Total de la Prueba
Reactivos:
84
Espaol: Matemticas:
615.17 688.43 769.81 670.24
70.59 87.47
Aciertos(%)
80.74
1 3
Grupo:
Sector:
0 B
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
Componente
E s Reactivo
(%) Aciertos
(%) Aciertos
Componente
1 3 5 6 7 9 10 11 20 21 22 2 4 8 15 16 19 23 25
52.94
82.35 0.00 82.35 17.65 82.35 88.24 88.24 23.53 94.12
88.24 29.41 76.47 58.82 94.12 76.47 29.41 88.24 94.12 82.35 88.24 100.00 82.35 64.71 82.35 88.24 100.00 94.12
u d i
E s t
e r
a t
u r
L i
1 3
Grupo:
Sector:
0 B
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
M
Componente
a C
(%) Aciertos
Reactivo 1 2 6 7 11 12 13 14 17 18 19 20 21 23 24 25 10
(%) Aciertos
Componente
100.00 100.00 82.35 94.12 94.12 70.59 94.12 76.47 94.12 76.47 88.24 11.76 88.24 100.00 94.12 88.24 100.00
m a , d a
3 4 5 8 9 15 16 26 27 28
88.24 82.35 100.00 100.00 100.00 11.76 100.00 41.18 76.47 64.71
p e n s a m i c o
S e n t
d o
22
82.35
F o r
e s p a c i
y a i
m e d i
e n t
1 3
Grupo:
Sector:
0 B
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
C i e n c i a s
Componente
N a t u r a l e s
Componente
Reactivo 1 2 3 4 5 6 7 8
(%) Aciertos
Reactivo
(%) Aciertos
100.00
m i
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
76.47 94.12 100.00 100.00 94.12 88.24 88.24 88.24 11.76 88.24 94.12
88.24 94.12 82.35 100.00 82.35 94.12 94.12 88.24 88.24 88.24 88.24 94.12 82.35 94.12 88.24 82.35
E l
10 11 12 13 14 15 16 17
s e r
E x p l
n a t
M i c o m u n i
d a d
1 3
Grupo:
Sector:
0 S
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X

100 90
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Espaol 100
100
100
100
100
100
100
100
100
80 70 60 50 40 30 20 10 0 re1
0
re2 re3 re4 re5 re6 re7 re8 re9 re10 re11 re12
0
re13 re14
0
re15
0
re16
0
re17
0
re18 re19
0
0
re25 re26 re27 re28
Reactivos
100 90
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Matemticas
100 100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
80 70 60 50 40 30 20 10 0 rm1 rm2 rm3 rm4 rm5 rm6 rm7 rm8 rm9 rm10 rm11
0
rm12 rm13
0
Reactivos
rm14 rm15 rm16 rm17 rm18 rm19 rm20 rm21 rm22 rm23 rm24 rm25 rm26 rm27
0
rm28
100 90
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Ciencias Naturales
100 100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
80 70 60 50 40 30 20 10 0 rcn1 rcn2 rcn3 rcn4 rcn5
0
rcn6 rcn7 rcn8 rcn9 rcn10 rcn11 rcn12 rcn13
0
Reactivos
rcn14 rcn15 rcn16 rcn17 rcn18 rcn19 rcn20 rcn21 rcn22
0
rcn23
0
rcn24
0
rcn25
0
rcn26 rcn27 rcn28
1 3
Grupo:
Sector:
0 S
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
C o mp o n e n t e
Total Reactivos
Aciertos %
C o mp o n e n t e
Total Reactivos
Aciertos %
Espaol
Matemticas
11 8 9
90.91 50.00 66.67
16 10 2
93.75 80.00 100.00
28
71.43
28
89.00
Ciencias Naturales
7 6 4 7 4 28
85.71 100.00 75.00 71.43
Total de la Prueba
Reactivos:
84
Espaol: Matemticas:
602.91 732.56 638.07 649.81
50.00 79.00
Aciertos(%)
79.76
1 3
Grupo:
Sector:
0 S
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
Componente
E s Reactivo
(%) Aciertos
(%) Aciertos
Componente
1 3 5 6 7 9 10 11 20 21 22 2 4 8 15 16 19 23 25
100.00
100.00 0.00 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 100.00 100.00
100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 0.00 100.00 100.00 0.00 100.00 100.00 0.00 0.00 100.00 100.00 0.00
u d i
E s t
e r
a t
u r
L i
1 3
Grupo:
Sector:
0 S
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
M
Componente
a C
(%) Aciertos
Reactivo 1 2 6 7 11 12 13 14 17 18 19 20 21 23 24 25 10
(%) Aciertos
Componente
100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 0.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00
m a , d a
3 4 5 8 9 15 16 26 27 28
100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 0.00 100.00 100.00 100.00 0.00
p e n s a m i c o
S e n t
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22
100.00
F o r
e s p a c i
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m e d i
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1 3
Grupo:
Sector:
0 S
Escuela:
Zona:
100
Turno:
C.C.T.:
09DPR1626X
C i e n c i a s
Componente
N a t u r a l e s
Componente
Reactivo 1 2 3 4 5 6 7 8
(%) Aciertos
Reactivo
(%) Aciertos
100.00
m i
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 0.00 0.00 0.00 0.00 100.00 100.00
100.00 100.00 100.00 100.00 0.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 0.00 100.00 100.00 100.00
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10 11 12 13 14 15 16 17
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Exsla 1er Ej 2011 2012 Resultados X Grupo 3g D 1 Zona 100 Escuela 09DPR1626X

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ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN PRIMARIA

SEGUIMIENTO AL LOGRO ACADMICO PRIMER EJERCICIO CICLO ESCOLAR 2011-2012

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

Porcentajes de aciertos por reactivo

80 70 60 50 40 30 20 10 0 re1 re2 re3 re4

80 70 60 50 40 30 20 10 0 rcn1 rcn2 rcn3 rcn4 rcn5

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

69.70 88.89 64.20

96.18 93.33 97.22

81.74 93.52 76.39 90.48

Medida del total de la Prueba

615.43 869.34 730.14 697.19

Ciencias Naturales: Total

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

100.00 0.00 94.44 5.56 88.89 94.44 88.89 5.56 100.00

Conocer la organizacin de una biblioteca (seccin literaria).

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

Representar grficamente situaciones matemticas descritas en un texto.

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

Describir cambios en su persona asocindolos con su crecimiento.

Practicar acciones cotidianas, para el cuidado del ambiente.

Reconocer por qu se festeja el Da Internacional del Trabajo .

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

Porcentajes de aciertos por reactivo

80 70 60 50 40 30 20 10 0 re1 re2 re3 re4 re5

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

70.06 87.50 62.09

84.56 76.47 91.18

91.60 90.20 86.76 91.60

Medida del total de la Prueba

615.17 688.43 769.81 670.24

Ciencias Naturales: Total

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

82.35 0.00 82.35 17.65 82.35 88.24 88.24 23.53 94.12

Conocer la organizacin de una biblioteca (seccin literaria).

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

Representar grficamente situaciones matemticas descritas en un texto.

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

Describir cambios en su persona asocindolos con su crecimiento.

Practicar acciones cotidianas, para el cuidado del ambiente.

Reconocer por qu se festeja el Da Internacional del Trabajo .

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

Porcentajes de aciertos por reactivo

80 70 60 50 40 30 20 10 0 rcn1 rcn2 rcn3 rcn4 rcn5

Direccin Operativa: Grado:

J. AMPLIADA TIERRA Y LIBERTAD

90.91 50.00 66.67

93.75 80.00 100.00

85.71 100.00 75.00 71.43

Medida del total de la Prueba

602.91 732.56 638.07 649.81