Temas de CÁLCULO

SEMS
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN TECNOLGICA
AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLGICO AGROPECUARIO N 17
CLCULO
URSULO GALVN, VER.
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SAETA
DIRECTORIO
ING. ENRIQUE URIOSTIGUE POPOCA
SUBDIRECTOR DE ENLACE OPERATIVO DE LA D.G.E.T.A.
EN EL ESTADO DE VERACRUZ
ING. VCTOR MANUEL ARROYO
DIRECTOR DEL C.B.T.a. No. 17
M.C. BRICIA EUGENIA LARA BARRIOS
SUBDIRECTORA DE PLANEACIN Y DESARROLLO
LIC. RAFAEL NGELES LEMUS
SUBDIRECTOR ACADMICO
M.C. EZEQUIEL MARTINEZ DAZ
SUBDIRECTOR ADMINISTRATIVO
LIC. ANA PAOLA PIA Y SHIDA
JEFE DEPTO. DE PROGRAMACIN Y EVALUACIN
ING. SILVESTRE VILLA ELIZONDO
JEFE DEPTO. DE PRODUCCIN Y EXPERIMENTACIN
ING. VALENTN MARTINEZ CERVANTES
JEFE DEPTO. DE VINCULACIN CON EL SECTOR PRODUCTIVO
P.T. GRISELDA SOLIS MONDRAGN
JEFE DEL DEPTO. DE SERVICIOS ESCOLARES
M.V.Z. GUADALUPE DEL SOCORRO VZQUEZ RAMREZ
JEFE DEPTO. DE DESARROLLO ACADMICO
ING. ALFONSO SANCHEZ CONTRERAS
JEFE DEPTO. DEL SISTEMA ABIERTO (S.A.E.T.A.)
L.A.E. JACQUELINE REZA OCAMPO
JEFE DEPTO. DE RECURSOS FINANCIEROS
C. AMADA CRIOLLO ACOSTA
JEFE DEPTO. RECURSOS HUMANOS
ING. JOAQUN ALEMN LPEZ
JEFE DEPTO. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
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MISIN
Ofrecer un servicio educativo integral de calidad que garantice la
formacin humana, profesional y productiva de los alumnos, con un
enfoque sustentable que atienda las necesidades del sector agropecuario.
VISIN
Ser una Institucin de Educacin Media Superior Tecnolgica de calidad,
certificando sus servicios educativos bajo normas de competencia laboral,
consolidndose como un elemento transformador del desarrollo
sustentable agropecuario regional.
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DIRECTORIO
Dr. Reyes S. Tamez Guerra
Secretario de Educacin Pblica
Dra. Yoloxchitl Bustamante Dez
Subsecretaria de Educacin Media Superior
Ing. Ernesto Guajardo Maldonado
Director General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria
Ing. Agustn Velsquez Servn
Director de Apoyo a la Operacin Desconcentrada
Prof. Sal Arellano Valadez
Director Tcnico
Lic. Jos Carmen Longoria Alans
Coordinador Administrativo
Dr. Rene Arturo Ramos Castillo
Coordinador Nacional del Programa
Sistema Abierto de Educacin Tecnolgica Agropecuaria
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En el proceso de elaboracin. Diseo captura. Revisin y validacin de la antologa

didctica de CLCULO participaron: Jefes de Departamento, Responsables
Estatales del SAETA
Revisin y validacin 2004-09-01
CALCULO
ANTOLOGA DIDCTICA PARA EL SAETA
2004 SEP/SEIT/DGETA
CALLE JOSE MARIA IBARRAGAN No. 84
Col. San Jos Insurgentes, Delegacin Benito Jurez.
Cdigo Postal 03900
Ed. Sal Arellano Valadez, Rene Ramos Castillo
Se autoriza la reproduccin del contenido con fines educativos que no impliquen

lucro directo o indirecto, siempre y cuando se cite la fuente previa autorizacin por
escrito de la DGETA,
Impreso y hecho en Mxico
Printed and made in Mxico
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NDICE
UNIDAD 1: CALCULO
CONTENIDO
Presentacin
1. Funciones
Dominio y contradominio
Tabulaciones
Grficas
Tipos de funciones
Operaciones con funciones
Funciones algebricas
Funciones trascendentes
Trigonomtricas
Exponenciales
2. Lmites
Lmites de funciones
Lmite de funciones trascendentes
3. La funcin derivada
Interpretacin geomtrica de la derivada
Resolucin de problemas
Regla de cadena
Formulas de derivacin
Comportamiento de la funcin
Funciones crecientes y decrecientes
Mximos y mnimos relativos de una funcin
Puntos de inflexin y sentido de concavidad de la curva
La integral
Definicin
Integracin de funciones
Bibliografa
PGINA
1
7-14
15-18
19-24
25-41
42-92
93-100
101
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INTRODUCCIN
El presente trabajo est dirigido a los estudiantes del SAETA que cursan el
BACHILLERATO TECNOLOGICO bajo el Enfoque De Estrategias Educativas
Centradas En El Aprendizaje, con la intencin de que sirva de gua y material de
trabajo mnimo para cubrir los contenidos programticos que especifica el programa de
estudios de la asignatura de Clculo Diferencial; asignatura correspondiente al
componente bsico de la estructura del bachillerato tecnolgico.
El descubrimiento del Clculo en un principio apoy algunos problemas de la
Fsica, actualmente constituye una herramienta muy til en los diferentes campos de la
ciencia, permitiendo el estudio de las razones de cambio de muchas cantidades, la
estimacin de la distancia y la velocidad de un cuerpo en movimiento, la prediccin de
resultados de las reacciones qumicas, la explicacin del crecimiento del nmero de
bacterias en cultivos, la descripcin del cambio de corriente elctrica en un circuito, el
estudio de las prdidas y ganancias de una empresa o el encuentro de las rectas
tangentes a las cnicas; con esto se da a entender que el uso del Clculo tiene como
lmite la creatividad del ser humano para su aplicacin.
Con el desarrollo de los contenidos programticos en el aula, mediante el
proceso enseanza-aprendizaje, los participantes en dicho proceso
deben ir
construyendo los conceptos que permitan comprender las bondades de esta

herramienta, la comprensin de los conceptos analizados y una adecuada aplicacin a
diversos problemas de la vida cotidiana. Ello contribuir a que todos los estudiantes
puedan lograr el objetivo general del curso que es:
Objetivo General: Los estudiantes integrarn los contenidos de la
matemtica antecedente, para resolver problemas que los conduzcan hacia los
conceptos centrales de funcin,
lmite, derivada e integral. Que les permitan
construir una imagen de su entorno con mayor coherencia y formalidad,

desarrollarse con solvencia en un entorno social, cientfico y tecnolgico.
Este OBJETIVO habr de lograrse con tu valiosa participacin porque eres el
principal actor en la realizacin de
las actividades para la estructuracin y
reestructuracin de los aprendizajes de los contenidos y procedimientos que
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comprende el curso y que estn incluidos en este material de apoyo que tienes en tus
manos y habrn de desarrollarse bajo la gua de tu asesor.
En el siguiente esquema podrs identificar los contenidos de este curso, mismos
que estn divididos en cuatro grandes temas:
1. Funciones.
2. Limites
3. Funcin derivada
4. La integral
FELICIDADES, TE FALTA MENOS QUE AYER!

Cul es la prisa?
Recuerda que lo importante es PRIMERO llegar!
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1. FUNCIONES:
Concepto de constante, variable, relacin y funcin.
A
Observa los engranes A y B.

Si A y B representan dos engranes donde el radio de A es un
tercio
Del radio de B, al hacer girar el engrane A las vueltas que
queramos
Que suceder con el engrane B?
Si A gira 6 vueltas, Cuntas vueltas gira el engrane B?
Si A Gira 120 vueltas Cuntas vueltas gira B?
Qu engrane hemos estado girando?
De qu depende la vueltas que gira B?
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En este ejemplo habrs observado que el engrane A ha dado las vueltas que hemos
deseado, por lo que se puede considerar como variable independiente (x), como las vueltas que
da el engrane B dependen de las vueltas que gire el engrane A, entonces B representa la variable
dependiente (y), entre ellos se establece una relacin. Y =
x
3
A 18 vueltas de A le corresponden dos o ms nmero diferentes de vueltas de B? o solo un

nmero nico de vueltas?
Analiza la frmula que nos da el volumen de la esfera: V
4 3
r
3
De qu depende el volumen de la esfera?

Qu variable se requiere hacer que cambie para que vare el volumen de la esfera?
Cul es la variable independiente en esta relacin?
Cul es la variable dependiente?
Si r = 8 , habr dos volmenes o ms diferentes?_______o a 8 cm de radio, solo le
corresponde un volumen de la esfera? _____________________
En estos dos ejemplos se observa que hay cierta relacin entre variables, adems esta
relacin es especial porque a cada valor de la variable independiente solo le corresponde un valor
a la variable dependiente. Si se grafica la primera relacin se tiene:
Y=
x
3
y = 4(3.14)x3/3
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Con una regla traza lneas verticales que corten las grficas:
Cuntos puntos de la grfica cortan las lneas verticales?______________________________
A esta clase de relaciones se les llama funciones, de esta forma se puede concluir que
una funcin es una relacin entre dos variables tal que no hay dos o mas parejas
ordenadas que tengan igual el primer componente.
Estas parejas ordenadas (x,y) los elementos que forman estas parejas integran dos
conjuntos de valores que pueden tomar las variables (x) independiente, (y) dependiente.
Los valores que integran el conjunto de valores que toma la variable (x) se le llama
dominio de la funcin
Al conjunto de valores que toma la variable (y) se le llama contra dominio o rango de la
funcin
En la vida diaria es de gran utilidad la idea de pareja ordenada por la relacin que se establece
entre los elementos; ya sean personas, objetos, nmeros, etc.
Cmo se establece esta relacin?
Generalmente mediante una asociacin de elementos de dos conjuntos, formando parejas
ordenadas, establecindose dicha ordenacin o relacin mediante una regla de asignacin.
Ejemplo 1: si se tienen dos conjuntos integrados por:
A={Zacatecas, Aguascalientes, Monterrey, Cd. Victoria}
B= {Zacatecas, Aguascalientes, Nuevo Len, Tamaulipas} Una regla de ordenacin de estas
parejas es:
C= {(x,y) / x es capital de y; x pertenece a A , y pertenece a B }
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Escribe esta relacin mediante un conjunto de parejas ordenadas.

C={
Ejemplo 2: Si en un cine se relacionan los asientos por el nmero de fila y el nmero de

asiento.
La expresin: B = {(2,1), (3,2), (2,7), (5,4) } donde (2,1) indica fila 2 asiento 1
(3,2) indica:
(2,7) indica:
(5,4) indica:
Qu asientos son de la misma fila?
______________________________________________________
Ejemplo 3: En un tu grupo asisten a clases un total de ___alumnos, si estableces una relacin
entre edad y talla del pie. A = {(18, ) , (19, ), (19, ), (20, ) }
Si la relacin la establecemos : B = {nmero de alumnos que calzan del}
Las parejas en tu grupo se integran de la siguiente forma:
B = {( , ), ( , ), ( , ), ( , ), ( , )
Analizando los ejemplos se puede concluir que:
Una relacin es un conjunto de parejas ordenadas, donde al conjunto de todos

los primeros elementos de las parejas se llama dominio de la relacin, al
conjunto formado por todos los segundos elementos de las parejas ordenadas se
le llama rango, codominio o contra dominio de la relacin.
Tambin se llama relacin en el producto cartesiano de 2 conjuntos A x B , al
conjunto de parejas ordenadas, formadas por elementos de A y con elementos de

B, en este orden, mediante una frmula o regla que determina su asociacin; as
la relacin es una seleccin de parejas del producto cartesiano A x B.
Si U = {1,2,3,4,5,6,7,8,9} el producto de: U x U
Cuntas parejas integran este producto?_____________________________________
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Completa la grfica de este producto:

9
8
7
6
5
4
3
2
1
Como se observa en este producto el dominio y el rango

son iguales (U)
*
* * * * * * * * *
1 2 3 4 5 6 7 8 9
dominio
La siguientes relaciones son subconjuntos del producto cartesiano UxU, en ellas enumera
las parejas, identifica: el dominio , el rango y elabora la grfica o identifica las parejas en la
grfica ya elaborada.
R1 = {(x,y) / x = y}= {(1,1).(9,9)}
R2 = {(x,y) / x < y} = {
R3 = {(x,y) / x > y} = {
R4 = {(x,y) / y = x + 3} = {
R5 = {(x,y) / y =
}={
R6 = {(x,y) / y = x2} = {
R7 = {(x,y) / y = x2 + 1} = {
R8 = {(x,y) / x = 5} = {
Como ya se ha enunciado algunas de estas relaciones cumplen ciertas condiciones; por lo
que reciben el nombre de funciones, en estos ejemplos podrs identificar estas funciones si se
considera que:
Una funcin es una relacin tal que no hay dos parejas ordenadas que tengan
igual el primer componente.
En el conjunto de parejas ordenadas (x,y) ; x , y, reciben el nombre de variables, la primera
independiente (x) y la segunda dependiente (y), a los valores que toman se le llama dominio de
la variable. Al dominio de x se le llama dominio, al dominio de y se le llama rango de la
relacin.
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Actividad: De las relaciones anteriores observa el dominio y el rango de cada una de ellas y
determina cules de ellas son funciones.
R1 es ____________________________
R2 es_______________________
R3 es________________
R4 es ____________________________
R5 es _______________________
R6 es ________________
R7 es ____________________________
R8 es ________________________
La regla que nos dice como aparear los elementos de un conjunto con los de otro
conjunto para determinada relacin se puede establecer de diferentes formas:
1. La asociacin se establece mediante una tabla de valore
2. Mediante una grfica
3. Mediante una ecuacin
4. Mediante un enunciado verbal
Conceptos relacionados con funciones, intervalos, dominio y rango de

funciones.
Notacin de Funcin:
Si f es la funcin que tiene como variable de dominio a x y como variable de
contradominio y, el smbolo f(x) se lee f de x , ste representa un valor particular de y que
corresponde a un valor particular de x de este modo se tiene que: y = f(x)= 3x2 + 5x -2, donde x
es variable independiente y y variable dependiente, si la regla para bobtener y es: (3x2 + 5x
-2 )
si x = 2, y =____________
f(x)= 3x2 + 5x -2 = 3(2)2 +5(2) -2 = 3(4) + 10 -2 = 12 +10 2 = 22 - 2 = 20
f(2) = 20 entonces decimos que la funcin de 2 es 20.
En ocasiones para distinguir una funcin de funcin suele usarse g(x) , h(x), etc.
Ejem: f = {(x,y)/ y = 5 x } por lo tanto f(x) = 5 x
f(1) =
f(2) =
f(-6) =
f(3) =
f(0) =
Identifica el dominio de f
D=
Identifica el rango de f
R=
Esta relacin es funcin?______________________Elabora su grfica
f(5) =
f(6) =
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Traza una lnea vertical que corte esta grfica que observas?_________________________
Conclusin: Si una grfica es cortada por una lnea vertical en ms de un punto, dicha
grfica corresponde a una relacin que no es funcin.
Al definir una funcin, su dominio debe de darse:
a) En forma implcita
b) En forma explcita
Ejemplo: f(x) = 3x2 5x +2
x = todo nmero real
2
F(x) = 3x 5x + 2
1 x 10
Aqu podrs observar que para identificar el campo de variacin de una variable es
necesario saberlo expresar; esta expresin la podemos realizar mediante varias formas, como se
refiere a valores especficos que puede tomar una variable en determinada relacin, a este
conjunto de de valores que puede tomar una variable le llamaremos intervalo. Conjunto de
valores que toma una variable dentro del dominio , comprendido entre dos de
ellos llamados extremos. Existen intervalos:
a) Finitos: los que contienen a los extremos
b) Infinitos: los que no contienen a un extremo o ambos.
c) Cerrados: Son aquellos cuya variable puede tomar el valor de los extremos
d) Abiertos: Son aquellos en que la variable no puede tomar el valor de los extremos.
Existen diversas formas en que se pueden expresar estos intervalos:
Forma grfica: En la recta numrica se determinan los puntos correspondientes a los extremos
del
intervalo con un crculo , si es cerrado, el crculo se rellena, si es abierto se deja
sin
rellenar.
O
x
0
x
a
b
a
b
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Con parntesis: [a,b] cerrado, (a, b) abierto

a x b
Forma constructor : a < x < b,

0
a
0
0
b
x
(a , b) =
(a , ) =
a<x<b
a<x<
Actividad: Enuncia y dibuja los intervalos segn se indica.

Forma grfica
a)
b)
c)
signos de agrupacin
0
4
x
10
d)
e)
f)
h)
i)
forma constructor
-3 < x < 5
2 x 6
x>5
x
0
-2
0
x
0
2
[-2 , 2 )
[ -3, 4]
Variacin continua: Una variable vara de una manera continua cuando aumenta desde a
hasta b tomando todos los valores del intervalo o disminuye de b hasta a tomando todos los
valores del intervalo.
Actividades: Para una mejor comprensin de los conceptos hasta aqu desarrollados y
los procesos que se requiere realizar para obtener la funcin de una cantidad, realiza las
siguientes actividades. En caso de tener problemas acude a un compaero o a tu asesor
para que te auxilie en el desarrollo del problema.
1) dado f(x) = x3 5x2 4x + 20 hallar: f(1) =
f(5) =
2) Demostrar que f(0) = -2 [f(3)]

3) Si f(x) = 4 2x2 + 4x4
4) Si f(x)= x3 5x2 4x + 20
f(-2) =
f(t+1) =
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5) Si f(y) = y2 + 2y +6 f(y+h) =
6) Si f(x) = 2x2+ 5x 3 f(h+1) =
7) Si g(x) =3x2 4
g(x-h) =
8) Si f(x) =
x
2x
9) Si f(x ) = x3 + 3x
10) Si f(x) = 1/x
f(x+h) f(x) =
f(x+h) + f(x) =
f(x+h) f(x) =
11) Si f(x) = 2x2 5x 3 f(x+h) f(x) =

12) Dado f(x) = 4x demostrar que f(x+1) f(x) = 3f(x)
13) Si f(y) =y2 2y + 6 Demostrar que f(y+h) = y2 2y + 6 +2(y-1)h + h2
14) Si tenemos A={1,2,3} y B = {1,2} hallar AxB
15) De A x B tomar R1 = {(x,y)/x<y}
16) de A x B tomar R2 = {(x,y) / x = y}
17) Si A = {2,3,5} y B = {6,9,12,15} hallar: a) C= {(x,y) / x < y} b) D ={(x,y)/x=
y
}
3
c) Representa A X B grficamente.
d) de las relaciones anteriores cules son funciones?
18) Si h = {(x,y) / y = | x |, x {-2, -1, 0,1,2} representa en forma grfica (diagrama)
x
|x|
19) Si g = {(x,y) / y = x3, x

18
Dominio : {
Rango : {
Es funcin:
{0,1,2}
20) i = {(x,y) / x = | y |, x
actividad 18
Realiza los mismos aspectos que en la actividad
{0,1,2}
Realiza los mismos aspectos que en la
/Lo lograste, que bueno! , Adelante!

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Tipos de funciones:
Las funciones de acuerdo a sus caractersticas se pueden clasificar de diferentes formas,
entre stas se tiene:
1) Funciones Algebraicas: Su valor se obtiene con procedimientos algebraicos, stas
funciones se
clasifican en
2
a) Enteras: y = x - 3
x2
b) Racionales: y =
(Expresa una caracterstica para esta
1 x4
clasificacin)
c) Irracionales: y =
x2 x 1
2) Funciones Trascendentes: Su valor se obtiene con procedimiento y con otros que no

lo son.
a) Trigonomtricas: y = Sen x
b) Trigonomtricas inversas: y = arc tan x
c) Logartmicas y = log x
y = ln x
d) Exponenciales: y = ax
Funciones Implcitas. En estas funciones no hay variable despejada, ni se sabe quien es la
variable dependiente ni la variable independiente: y2 3x +x2 - 8
Funciones Explcitas: En estas funciones existe una variable despejada y estn indicadas las
operaciones que se requieren realizar para obtener su valor: y = x2 - 3
Funciones de una variable: su valor depende de una variable y = 2x
A =3.1415(r2)
Dos o ms variables: su valor depende de dos o ms variables: A= bh/2 I=crt, A =
( B b)
h
2
Uniformes: Si a cada valor de x le corresponde uno de y: y = 2x + 3

Multiformes: Si a cada valor de x le corresponde ms de un valor de y y = arc Sen x
X= .5 ngulo correspondiente puede ser 30, 150
Inversas: Si en una funcin se tiene que el dominio y el rango de la primera funcin son el
rango
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y el dominio de la segunda funcin respectivamente, estas funciones son

inversas.
R1 (a,b) inversa (b,a). Si (a,b) R ( a, b) R

Constante: Si el rango consiste en un solo nmero. f(x) = c como y = c la grfica
corresponde a
una recta paralela a xx, situada a c unidades del origen.
Polinomial: Cuando est definida por f(x) = a0 xn + a1xn-1+a2xn-2+an-1x + an , donde n es un
nmero natural y a1, a2, a3 son nmeros reales.
Ejemplo: y = 2x 5 3x3 x2 +7x 1, el mayor exponente de la variable indica
el
grado de la funcin en este caso es de quinto grado
Idntica: Es una funcin lineal definida por f(x) = x
y=x
En las funciones algebraicas la funcin constante y la funcin identidad se

relaciona
mediante una serie de operaciones (suma, resta, multiplicacin, divisin,
potencias y
radicacin) obtenindose una nueva funcin algebraica.
Pares: Si f(x) = -f(x) la grfica es simtrica respecto al eje yy la funcin se dice que es
par.
Impar : Si f(-x) = -f(x) la grfica es simtrica respecto al origen y se dice que es impar.
Existen otras clases de funciones especiales que se definen segn su tipo:
Funcin mayor entero: [( x )] = n , n x n 1, n
Funcin compuesta: Se representa por: f o g , se define (f o g) = f(g(x))
El dominio de de f o g es el conjunto de todos los nmeros x en el dominio de g, tales que g(x)
se encuentra en el dominio de f(x), si f es una funcin de x en y y g es una funcin de y en z,
entonces la funcin compuesta g o f es la funcin de x a z dada por (g o f)(x) = g(f(x)) para cada
x en x . la funcin composicin tiene dominio x y contradominio z.
Un ejemplo puede aclarar estos conceptos Si f(x) = {(0,5), (8,1),(2,9)};
g(x) = {(2,0), (3,8),(4,1),(6,2),(5,6)}
f(g(x)) = { x/x
Dg y g(x) Df }, g(f(x)) ={ x/x Df y f(x) Dg }
D= {(2,5 ), (3,1 ), (4, ), (5, ), (6,9 ) , f(g(x) = {(2,5), (3,1), (6,9)}
19
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Ejemplo 2. f(x) = {(1,7), (5,4), (3,5),(4,6)}

g(x) ={(0,-3),(3,5),(4,1)}
f(g(x)) = {(0, ), (3, 4 ), (4,7 )}= {(3,4),(4,7)}
Ejemplo 3: Si f(x) = x
G(x) = 2x -3
F(g(x)) =
2x 3
Actividades: 1. Atrevete! Clasifica las siguientes funciones segn sus caractersticas:,

observa que una funcin pude clasificarse de diferentes formas.
a) Y = x3 -2x +1 puede ser algebraica, entera, polinomial, cbica, explcita, uniforme, de una
variable
g) Y= a2x-1
-4
b) Y = 5x
h) Y= Tan3 6x
c) Y = 4 senx
i) X2+ y2= 4
d) Y =
x 2 5 9
3x 4
j) Y = 8x-1/2
j) Y2 = 8x
e) Y = (x3 -4x2+ 2)6

f) Y = x
k) Y = x3
2x
2. Actividad: Esto se pone interesante! ahora transforma las siguientes funciones en

explcitas, dejando a x como variable independiente.
a) X2= 9y
b) 2xy + 1 = 4x2 + y
c) 3xy-6x + y-2=0
d) y2+ 12x = 4x2+ 2y+8
e) x2 -4x +y2 6y = 3
3. Graficar las siguientes funciones : Identificando su dominio y su rango
y = 2x + 6
Y = -2x2 + 8x -6
4. Si y = 2x +2
y=
x
1
2
20
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x -1 0 1 2 3 4
x 0 2 4 6 8 10
y
y
Cul es el dominio de la primera funcin?, estos valores dnde se encuentran en la segunda
funcin?
Qu se puede decir del rango de la primera funcin respecto al dominio de la segunda funci?
Cmo son las funciones?
y = x2 1
5. Grafica
x = y2 1
Cmo son las funciones en la grfica?
1
6). grfica
-3 si x
y = 1 si 1 < x 2
Cul es el dominio?
4 si 2 < x
Cul es le rango?
7). y =
x2 9
x3
Dominio
Es continua la funcin?
8).
Rango
En donde es discontinua?
x 1 si x<3
y=
9). y = [[x]]
dominio:
Rango :
2x + 1 si 3 x
, n x n 1, n
x = -5, -4, - 3, -2, -1, 0, 1
Graficar e indicar: Dominio:
mayor entero
Rango:
5 x 4
10). Diga si la funcin: y = x2 2 es par o impar

11. Diga si la funcin g(x) = x3 2x es par impar
12). f(x) =
2
es par o impar.
x 1
Tuviste problemas? No te desanimes, corrige los errores cometidos, revisa los conceptos y
contina.
animo!
21
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Operaciones con funciones:

Con las funciones se pueden realizar operaciones obteniendo con ello nuevas funciones
como resultado de la operacin realizada; stas se pueden obtener mediante suma, diferencia,
producto o cociente. Dadas dos funciones: f(x) y g(x).
Su suma = f+g = (f+g)x = f(x) + g(x)
Su diferencia = f-g = (f g)x = f(x) g(x)
Su producto = = f.g = (f . g)x = f(x). g(x)
f
f ( x)
Su cociente = g = ( g )x =
g ( x)
En todos los casos el dominio de la funcin resultante son aquellos valores de x comunes
a los dominios de f(x) y g(x) a excepcin del cociente donde se excluyen los valores para los
cuales g(x) = 0
Si f(x) = {(4,3),(5,6),(0,5),(3,2),(8,11)}
(f+g)x = {(5,2), (0, ),
g(x) = {(5,-4),(0,6),((3,3),(8,9),(7,1)}
(f-g)x = {
(f.g)x = {
(f/g)x = {
Ejemplo 2: Si f(x) = x2
g(x) = 4x3
=
F+g = (f + g)x = f(x) + g(x) =
Dominio de f(x) =
dominio de g(x)
f-g = (f g)x = f(x) . g(x)=

f.g = (f .g)x = f(x) g(x) =
f/g = (f / g)x = f(x) / g(x)=
Ejemplo 3: f(x) =
4 x2
D = [-2, 2]
g(x) =
2
x
D = (- ,0) (0, )
f+g = (f + g)x = f(x) + g(x)=

22
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SAETA
f-g = (f g)x = f(x) g(x) =

f.g = (f . g)x = f(x) . g(x) =
f/g = (f / g)x = f(x) / g(x) =
Propiedades de las funciones:

: Para conocer el comportamiento de la curva algebraica es necesario recurrir a ciertas
propiedades que faciliten su anlisis, entre ellas estn:
a) Simetra: Si p es el punto de simetra entre p1 y p2, entonces p es el punto medio de p1p2.
Si dos puntos son simtricos respecto a una recta entonces esta recta es
perpendicular al segmento que los une y es su bisectriz (mediatriz)
b) Simetra con respecto al eje x: Una funcin es simtrica respecto a xx si el exponente
de y es de multiplicidad par: y2 x +2 = 0, es de multiplicidad par; y2 xy + 2 = 0 no es de
multiplicidad par.
c) Simetra respecto al eje yy: Una funcin presenta simetra con respecto al eje yy si el
exponente de x es de multiplicidad par. Ejemplo: x2y 2y -3 = 0 (si), Y = (x2 + 2)/ (x+3)
(x-1) (no), (x-2)2 +4(y-1)2 = 4 (no)
23
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d) Simetra con respecto al origen: Una funcin es simtrica respecto al origen si al

sustituir la x por (-x) y la y por (-y) en la expresin original y esta no se altera. X 2 +y2 = 4
si es (-x) 2 + (-y)2 = 4
e) Interseccin con el eje xx: x2 + y2 = 25 Si al despejar y y resolver la ecuacin

resultante para x se obtienen races reales. (hacer y = 0) y = 25 x 2 (despejando y
en la ecuacin anterior)
25 x 2 = 0 si se eleva al cuadrado se tiene: 25 - x 2 = 0, x = 5 , los puntos de
interseccin con xx son (5,0) y (-5,0)
24
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SAETA
f) Interseccin con yy: El procedimiento es semejante al anterior haciendo x = 0 y

resolviendo para y
X2 = 25 y2 si x = 0
25 y 2 = 0 de donde y = 5 y -5 los puntos de interseccin con
(05), (0,-5). (Grfica anterior)
Asntotas de una curva: Si una curva tiende a la direccin de una recta fija, acercndose a ella
de tal forma que la distancia entre un punto variable y la recta llega a ser menor que cualquier
nmero preasignado entonces dicha recta es una asntota.
g) Asntotas verticales: La recta x-a = 0 es una asntota vertical de una curva si x-a es un
factor del denominador despus que en la ecuacin se ha despejado la variable
dependiente y se han eliminado los factores comunes. x 2y 4y x = 0 y ( x 2 4) = x, y
=x/ (x2 -4) de donde x = 2 y 2, asntotas verticales de la curva de la curva
25
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h) Asntotas Horizontales: y b = 0 es una asntota horizontal si y b = 0 es un factor del

denominador despus de despejar x y haber simplificado: xy 2 x y = 0, x( y 2- 1) = y de
donde X = y/(y2-1) , si (y2 1) = 0 , y = 1, y = - 1 de donde y-1 = 0 , y + 1 = 0 son dos
asntotas horizontales de la curva.
i) Extensin de la curva: Dominio como en los ejemplos la curva presenta una asntota
vertical en x = 2, la curva no pasa por X = 2, su dominio ser x 0 . e n este apartado es
conveniente manejar el concepto de:
j) Funcin creciente: Cuando a un aumente de x corresponde un aumento de y o al
disminuir x disminuye y en un determinado intervalo
k) Funcin decreciente: cuando a un aumento de x corresponde una disminucin de y o al
disminuir x, y aumenta .
l) Observa la grfica de la primera funcin:
26
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Estas grficas nos auxilian en la determinacin de los intervalos para expresar la extensin de la
curva y en donde es creciente o decreciente.
Actividades:
1. De la curva xy+2y-2x+5 construye su grfica y determina a) simetras, b) interseccin con

los ejes, c) asntotas, d) extensin de la curva.
2.
En igual forma que en el problema anterior: xy x + 3 = 0, x 2 + y2 4 = 0, xy + 2y

- 2x +3 = 0, x2y 2xy + 2y x2 + 2x = 0.
27
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2. Lmites y continuidad de una funcin.

Con el desarrollo del presente apartado y el desarrollo de las actividades propuestas se
pretende que logres en primer lugar: comprender el concepto intuitivo de lmite de una
funcin, en segundo trmino, calcular el lmite de diversas funciones, aplicando para ello los
procedimientos analizados y comprendidos estos aspectos, el poder determinar la continuidad
de una funcin o su discontinuidad en un intervalo.
Nocin intuitiva de lmite.

Los temas hasta aqu analizados son parte de lo que se puede llamar preclculo,
proporcionan los elementos fundamentales del Clculo pero no lo es. Para ello es necesario
contar con una idea clara del concepto de lmite idea que distingue al Clculo de otras
ramas de las matemticas, se puede decir que el Clculo es el estudio de los lmites. La idea
que se pretende desarrollar es completamente intuitiva y no una definicin del concepto
matemtico de Lmite
Al analizar la funcin: f ( x)
x3 1
se pude observar que si x = 1 la funcin es
x 1
discontinua; ya que esta expresin para x = 1 presenta una indeterminacin: ahora investigar
que sucede con la funcin cuando damos a x valores muy prximos a ( 1) tanto por la
izquierda como por la derecha
Valores prximos a 1 por la izquierda
X
y
0
1
.1
1.11
.5
1.75
.9
2.71
.99
2.97
.999
2.997
.9999
2.9997
1.001
1.0001
1.00001
Valores prximos a 1 por la derecha. Obtn los valores de y

X
y
2
7
1.5
1.1
1.01
A que valor se aproxima x por la izquierda?
a qu valor se aproxima y?
A qu valor se aproxima x por la derecha?
a que valor se aproxima y?
Observa la grfica de esta funcin y comprueba tus conclusiones:

28
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x3 1
x 1
Lim
3
x1
x2 x 2
Actividad: Realiza el mismo proceso con la funcin: f ( x)
x 1
Ejemplo 2: Qu le sucede a f(x) = x2 +3 cuando x se acerca a 3

Construyamos la tabla:
Hacia 3 por la izquierda
x
2.5
2.9
2.99
F(x)
Se aproxima a 12 por la izquierda
3
2.999
Hacia 3 por la derecha

3.001
3.01
3.1
3.5
Se aproxima a 12 por la derecha
Analiza La grfica:
29
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SAETA
Ejemplo 3: Con una tabla de valores y en forma grfica analizar el comportamiento de la funcin:
x2 4
f(x) =
a que valor se aproxima f(x) si x se aproxima a 2?
x2
x
1.5
1.9
1.99
F(x)
Se aproxima a ____ por la izquierda
2
1.999

2.001
2.01
2.1
2.5
Se aproxima a____
derecha
por la
Analiza la grfica:
Ejemplo 4: g(x) =
x
x
x
-.5
-.1
-.01
F(x)
Se aproxima a -1 por la izquierda
0
-.001
-1 | 1

0..001 0.01
0.1
0.5
Se aproxima a 1
por la derecha
30
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SAETA
Notas alguna diferencia respecto a los anteriores ejemplos?

Habrs notado que y se aproxima a dos valores, si por la izquierda x se aproxima a________y se
aproxima a______ si x se aproxima por la derecha a______ y se aproxima a______
Ejemplo 5: f(x) =
1
x
x
-.5
-.1
-.01
F(x)
Se aproxima a
por la izquierda
0
-.001
0..001
Se aproxima a

0.01
0.1
0.5
por la derecha
Analiza la grfica y obtn tus conclusiones
Observando la grfica fcilmente se puede concluir que:

1 Si x se aproxima a 0 por la izquierda y decrece ilimitadamente.
2. Si x se aproxima a 0 por la derecha y crece ilimitadamente x = 0 es una asntota de la curva.
31
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Estos ejemplos tienen cosas en comn y aspectos en los que difieren:

Existe un valor de x previamente fijado x = c y se aproxim x a este valor por la izquierda
y por la derecha.
En los primeros tres casos a medida que nos acercamos a l, valor dado de x tanto por la
izquierda como por la derecha existi un valor fijo para y = L, entonces se dice
f(x)
L
que se expresa: el lmite de f(x) cuando x tiende a c es igual a L
simblicamente: Lim f(x) = L
x c
En el penltimo ejemplo aproximndose a x por la izquierda, y toma el valor de -1 y
acercndose por la derecha y se aproxima a 1 por lo que dicho lmite no existe.
Lim |x|/x no existe
x 0
En el ltimo ejemplo no existe el lmite porque la grfica crece y decrece acercndose a X
= 0 pero no logra tomar el valor de 0.
Lmite de una variable: Una variable se aproxima a un lmite cuando toma todos los valores
sucesivos de tal forma que la diferencia entre la constante y la variable llega a ser tan
pequea como se quiera.
Definicin de sucesin: la sucesin que tiende a una valor a. dado un nmero cualquiera a,
podemos formar una sucesin creciente o decreciente que se aproxime a a diremos que la
sucesin tiende a a .
Ejemplo: 1, 3/2, 5/3, 7/4, 9/5, 11/6, 13/ 7, 15/8, .
Se dice el lmite de la sucesin:
2n 1
, n N , lmite de la sucesin es 2
n
2n 1
, n N es dos
n
Definicin: Sn = {a1, a2, a3..an} n N donde an es el trmino general de la sucesin.

Ejemplo: Sn = {22 , 23, 24,.an } el trmino general de la sucesin es;_________.
Actividad :
hallar el trmino general de la sucesin.

a) S(n) = {3,4, 6, 8, 10, 12, ..an } an =
b) S(n) = {1,1/2, 1/3, , 1/5, 1/6, an..} an = _________
c) 0.001, 0.0001, 0.00001, 0.000001 = 0 lim 1/10n = 0
n
32
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2. Hallar los primeros 5 trminos de la sucesin cuyo trmino general es:

1
a) {5- n } a1 =
a2 = a3 =
a4 =
a5 =
Lim
10
n 1

n
Lim
2
n
Lim
n 2

n
Lim
b)
c)
d)
Conclusin: Una variable x tiende a una constante a como lmite cuando los
valores sucesivos de x sean tales que el valor numrico de la diferencia x- a llega a ser
menor que cualquier nmero positivo predeterminado tan pequeo se quiera la relacin
se abrevia x a
Lim (1/2)n = 0
n
Lmite de una funcin: Frecuentemente es necesario conocer hacia que valor se acerca
una funcin cuando la variable independiente se aproxima a un valor especfico, este valor
cuando existe, se llama lmite de la funcin.
Lim f(x) = L
x a
Las siguientes proposiciones son consideradas como teoremas sobre lmites, stas se
aceptan sin una demostracin rigurosa.
1. Lim
3. Lim
v 0
2. Lim cv =
4. Lim
c
0
v
v
v
Existen diversas formas para determinar el lmite de una funcin , una de estas formas
consiste en: Sustituir a la variable independiente por diferentes valores prximos a la
constante a, ya sea por la izquierda o por la derecha y analizar el comportamiento de f(x)
cuando x a. ejemplo:
33
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Lim x + 1
x 3
SAETA
Valores crecientes
xi
yi
2
3
2.5
3.5
2.9
3.9
2.99
3.99
2.999
3.999
valores decrecientes
y
4
3.5
3.1
3.01
3.001
y = x2 + 4x
Lim x2 +4x
x 2
x
1
1.5
1.9
1.99
1.999
y
5
x
3
2.5
2.1
2.01
2.001
2
2
Otro procedimiento utilizado y ms simple que el anterior consiste en hallar f(a) cuando x
a, este procedimiento es vlido para ciertas funciones, para otras es necesario realizar
algunas operaciones algebraicas, a continuacin se describen y desarrollan algunos ejemplos.
Estos ejemplos te ayudarn a comprender los siguientes teoremas relacionados con los lmites
de las funciones.
1. Lim x = a
2. lim c = c
x
a
x a
3. Si dos funciones son iguales para todo valor de x, diferente de a y una tiene lmite
cuando x a, la otra tiene el mismo lmite cuando x a
4. El lmite de la suma de un nmero finito de funciones cuando x , es igual a la suma de
de los lmites de estas funciones cuando x a
Lim u + v w = lim u + lim v + lim w
x a
x a x a x a
5. El lmite del producto de un nmero finito de funciones cuando x a es igual al producto
de los lmites de estas funciones cuando x a
Lim U V W =( Lim U ) ( Lim V) (Lim W )
X a
x a
x a
x a
6. El lmite del cociente de dos o ms funciones cuando x a es igual al cociente de los
lmites de las funciones cuando x a siempre que el lmite del denominador no sea cero.
Lim u
Lim u/v = x a
x a
Lim v
x a
34
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Conclusin: Para obtener el valor del lmite de un polinomio cuando x a se calcula el

valor
de f(a)
Ejmplo: 1
Lim 3x 2-5x + 8 =F(-1)= 3(-1)2-5(-1)+8 =3+5+8
= 16
x -1
Actividades. Obtn los siguientes lmites
1) Lim x2 -1 =
2) Lim 3x2 + 1 =
x 1
x -1
3) Lim x =
x 1/3
4) Lim 8
x 4
5) Lim x-4
x 3
6) Lim pi
x 1
7) Lim x-4
x -3
8) Lim x + 9
x -4
9) Lim 5x
x 2
10) lim (2x+7)/ (x+1)

x 4
11) Lim (x2 + 3) / 4

x 3
12) Lim (4x3 -2) / (2x+1) =

x 2
13)Lim (5x4-6) / (x2+2)

x 0
14) Lim (5x2-4x+6)

x 1
15) Lim 4x2-8x+5

x 1/2
16) Lim x2-ax

5x+7)
17) Lim 7x 2-7ax +4
x a
x a
18) Lim(x 4-x3-2x2+1) /(3x2x 3
Otros lmites:
En pginas anteriores ya se dijo que existen ciertas funciones que requieren de algn
procedimiento algebraico para poder determinar su lmite; ya que al obtener f(a) presenta
alguna indeterminacin 0/0
22 4
0
como observas se ha obtenido una
Lim (x 4) / (x -5x+6) hallando f(2) = 2
2 5(2) 6 0
2
x 2
indeterminacin ,
Si se considera el principio 3 y con un procedimiento algebraico se transforma la funcin en

otra ms simple, analcese si dicho lmite existe.
Lim
( x 2)( x 2) x 2 2 2
4
4 Observa que el numerador y el denominador

( x 2)( x 3) x 3 2 3 1
se
35
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
x 2
comunes
factorizaron y fueron eliminados los factores
Obtenindose del resultado f(2) y con ello el

lmite de la funcin (x+2) / (x-3) cuando x 2 . el lmite as obtenido es 4, valor que
corresponde al lmite de la funcin inicial ya que estas funciones tienen los mismos lmites
para otros valores de x diferentes de 2 y segn el principio para dos la segunda tiene como
lmite 4 que ser el lmite de la funcin inicial.
Actividad: Aplicando este criterio obtener los siguientes lmites:
1) Lim (x2-16) / (x-4)

4)
x 4
4) Lim (3h3+2h2+3h) / (3h2+2h)
(3x-6)
h 0
2) Lim (x 3+27) / (2x+6)

x
3) Lim (3x 2-x-10) / (x2x 2
-3
5) Lim (x4-a4) / (x2-a2)
6) Lim (6x2-24x+24) /
x a
x 2
7) Lim (x3+8) / (x+2)

x -2
8) Lim (x4-x3-2x+1) / (x2-5x+7)

x 3
10) Lim (x3-27) / (2x-6)

x 3
11) Lim (x3-8) / (x-2)

x 2
9) Lim [(x+hx)2-x2] / (hx)

h x 0
12 Lim ( 4x2+5x) / (3x2+5x)
x 0
13) Lim (x2+7x+6) / (x2-4x-5) 14) Lim (4t3+3t2+2) / (t3+2t-8) 15) Lim [(2z+3k2)3-4k2z] /
2z(2z-k)2
x -1
t 0
k 0
16) Lim (x2+x+-6) / (x2-4)
x 2
17) Lim (s4-a4 ) / (s2-a2)

s a
20) Lim (x2+3x+2) / (x2+4x+3) 21) Lim (x2-4) / x2-5x+6)

x -1
x 2
x x
x
23) Lim (3 -3 ) / (3-3 )
24 Lim (27-x3) / (3-x)
x 0
x 3
18) Lim (x-2) / (x2-4)

x 2
22) Lim (3x-2)2 / (x+1)3
x 1
36
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
En el siguiente ejemplo se analiza otro procedimiento algebraico para

determinar el lmite de una funcin cuando sta presenta una indeterminacin.
Lim
x a
x a
xa
al calcular f(a) se tiene una indeterminacin 0 / 0, para eliminar esta
indeterminacin es necesario racionalizar el numerador. Para ello

multiplicar el numerador y denominador de la fraccin por una cantidad tal
que haga racional el numerador (raz exacta). En este caso se ha multiplicado por la
conjugada del numerador para obtener como producto una diferencia de cuadrados, ello hace
racional al numerador y se elimina la inedetrminacin
(
x a
)
xa
Lim
x a
( x a)
1
x a ( x a )( x a ) 2 a
x a
xa
2
2 a
x a
Actividades: Determinar los siguientes lmites, analiza en primer trmino que
expresin racionaliza el denominador o el denominador, segn el caso.
1) Lim
x 1) /( x 1)
x 1
2) Lim
3) Lim (2 x 3 ) /( x 2 49)
x 7
xh x
=
h
h 0
6) Lim
x 4
x9
x 3
x 9
9) Lim
x 2
x 2
x4
4) Lim
7) Lim
x 3
x2 2
x2
10 Lim
x 0
9 x2
x3
5) Lim
x 3
x3
x2 9
x2 2
5x
x2 2
x
8) Lim
x 0
11) Lim
2x 4
1 4x 7
x 2
37
GUA DIDCTICA CLCULO

4 x 4 x
3x
12) Lim
x 0
SAETA
13) Lim
x 7
4 3x
7x
Limite de funciones cuando x tiende a infinito: En este caso se divide la expresin entre la
variable de mayor grado ( exponente ) y se aplica el teorema Lim c/v = 0
v
5 2x 2
5
2
2
2
2
5 2x
02 2
x
x
x
2
2
3
05 5
3x 5 x
3x 5 x
5
x
x2
x
2
Lim
Actividad: Obtener los siguientes lmites aplicando los criterios analizados.
1) Lim
6 x 2 5x 3
2 x3 4 x 7
4) Lim
x
7) Lim
x
4 x 25
2x 3
1000 x
x2 1
10) Lim
x
(2 x 3)3 (2 x 2)5
x5 5
2) Lim
x
2 x3 3x 2 4
5x x 2 7 x3
5) Lim
x
8) Lim
x
11) Lim
x
x2 2x 5
7 x3 x 1
3) Lim
ax 4 bx 2 c
6) Lim
dx 5 ex 3 fx g
x 2 5x 4
3x 7
x3 1
x2 1
y
9) Lim
x
( y 1) 2
y2 1
2x2 x 3
x3 8x 5
12) Lim 4x2-3x+1

x
38
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
Otros ejemplos de clculo de lmites:

lim
1 x x2 1 x x2
x2 x
x 0
En este ejemplo se observa que para x = 0 se presenta una indeterminacin, como el
lmite del numerado y del denominador existe para x = 0 , como funciones independientes,
para eliminar la indeterminacin multiplicamos la fraccin por la conjugada del numerador
lim
2
2
1 x x2 1 x x2
1 x x2 1 x x2 1 x x 1 x x
=
.
lim
1 x x2 1 x x2
x2 x
x2 x
x 0
x 0
Efectuando la resta, factorizando el denominador, simplificando y obteniendo f(0) se obtiene:

(1 x x 2 ) (1 x x 2 )
( x 2 x)( 1 x x 2 1 x x 2 )
2x
x( x 1)( 1 x x 2 1 x x 2 )
2
1
(2)
Por lo que el lmite de la funcin es: -1

x
Como se observa en esta funcin al obtener F(0) presenta una
1 x 1
x 0
indeterminacin, para eliminar la indeterminacin es
necesario pensar el cmo esta expresin tenga raz cbica exacta, si se relaciona con una
diferencia de cubos ser necesario multiplicar el numerador y el denominador por
(3 1 x ) 2 3 1 x 1) ello origina una diferencia de cubos
Ejemplo: Lim
x
x
=
[3
)(
1 x 1
1 x 1
( 3 1 x ) 2 3 1 x 1) x( 3 1 x ) 2 3 1 x 1 3
1 x ) 2 3 1 x 1 =3 al hallar f(0)
2
3
3
1 x 1
( 1 x ) 1 x 1)
Lim 3
Este ejemplo tambin se puede realizar haciendo (1+x) = y3 --------(1)

Si x 0, y3 1 por lo tanto y 1, despejando a x de la expresin (1) se obtiene x = y3-1
Realizando el cambio de variable en la funcin inicial
Lim
x
= Lim
1 x 1
y3 1
3
y 3 1 ( y 1)( y 2 y 1)
( y 2 y 1) 1 1 1 3
=
3
y
1
(
y
1
)
y 1
39
GUA DIDCTICA CLCULO

x 0
SAETA
y 1
Aplicar el procedimiento al siguiente ejemplo: Lim
x 0
(1 x)3 1
x
Si se hace y = 1+x--------------(1)
Si x 0 , y3 1 y despejando a x en (1) x = y 3 -1 y se hace la sustitucin de la variable se
tiene
Lim
(1 x)3 1
=Lim
x
x 0
( y 5 )3 1 y 3 1
( y 1)( y 2 y 1)
111
3
5
5
4
3
2
y 1
y 1 ( y 1)( y y y y 1) 1 1 1 1 1 5
y 1
la factorizacin se ha realizado aplicando el criterio de divisin sinttica y se ha determinado

f(1) a
la funcin resultante. Por lo que el lmite de la funcin inicial es: 3/5
Otro ejemplo:
Lim
divide por
x
2x 3
esta funcin da una indeterminacin de la forma
2x 3
, si se
la variable de mayor exponente se tiene
2 3
3
1 x
x
2
2 1 0 1 aplicando la propiedad Lim C/V = 0 si v tiende a infinito.
x
3
2 3
1 x 1 0
x
2
2
x
Ejemplo: Lim x 2 ax b x 2 cx d esta funcin presenta una indeterminacin de la

forma
-
x
Si se expresa como una fraccin donde el denominador sea 1 y se multiplica el numerador
y el denominador por la conjugada del numerador, se racionaliza el numerador y dividiendo
por la variable de mayor exponente se obtiene:
ax b cx d
x ax b x 2 cx d
2
dividiendo por la variable de mayor exponente (x) el numerador y
el
denominador; ya que la funcin tiende a infinito se obtiene
ac
como lmite
comprueba estos resultados.
2
40
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
Ejemplo:
x
1
Lim 1
x
Si se le asignan valores a x cada vez ms grandes el valor de la funcin se acerca a un

nmero cuyo valor est entre 2.7 y 2.8 .Comprubalo
10
Lim 1
100
1000
100000
1000000
Este valor es el nmero e = 2.718281828459045.nmero creado por Euler y sirve de

base al sistema de logaritmos naturales o cientficos, nmero que corresponde al conjunto de
nmeros irracionales y que tiene aplicaciones en los intereses que se paga una cuenta
bancaria. Supngase que un banco paga el 100% anual en una cuenta de inversin, de este
modo un peso al ao gana un peso, si el inters se revisa cada semestre el banco paga
(1+1/2)+(1+1/2)(1/2) =(1+1/2)2, si la revisin se hace cada mes se el banco paga por cada
peso (1+1/12)12, si la revisin se hace a diario, un peso ganara (1+1/365)365 ello conduce al
resultado ya enunciado en la tabla si esta revisin se hace cada minuto segundo etc.
Relacionados con este lmite se pueden obtener lmites de expresiones semejantes a
x
Lim 1 = e
Ejemplo: Lim 1
5x
2x
Para resolver este caso es necesario tratar de convertir la expresin a una expresin semejante
a la que arroja como lmite el nmero e , utilizando para ello artificios matemticos que
permiten convertir la expresin un una expresin equivalente.
Comparando la expresin con la expresin que tiene como lmite e, se observa que
estas expresiones tienen el primer trmino igual, por lo que nos concentraremos en cambiar el
segundo trmino del binomio y el exponente. De este modo la fraccin se puede simplificar
sacando mitad.
41
GUA DIDCTICA CLCULO
Lim 1
5x
2x
= Lim
SAETA
1 2
5x
2x
2x
= Lim
1
1
5x
ahora es necesario que el exponente y el
denominador de la fraccin sean iguales, si el exponente se multiplica por el denominador y

su recproco (1) se tiene:
Lim
1
5x
5x 2
.2 x
2 5x
= Lim
x 1
x 3
Ejemplo: Lim
1
5x
x2
5x 4
.
2 5
= Lim
1
5x
5x
.
2
4/5
= e5
efectuando la divisin se tiene Lim 1
x 3
x2
cambiando
dos
signos de la fraccin se tiene 1
equivalente, dividiendo por (-4) se tiene
x 3
x2
y la fraccin es
x2
1
x3
repitiendo el procedimiento como en
el caso
4
1
x 3
anterior para el exponente y el denominador
La expresin semejante a e es
4
1
x 3
x 3
4
)(
4 8
x3
x3
4
)(
4
x 3
)( x 2 )
en donde se tiene e
4 x 8
x 3
aplicando
lmites a al
4x 8
4x 8
x
x 4 4
exponente Lim
x
3
x3
1
x x
lmite de
4 x 8
x3
regresando a la expresin se tiene que el
= e-4 =
1
x 1
4 por lo tanto el Lim

e
x 3
x
x2
1
e4
42
GUA DIDCTICA CLCULO
x2 1
Lim
2
x
Obtener:
lim = e
SAETA
x 2 1
efecta la divisin y contina el proceso., hasta llegar a
Actividad: Comprobar los siguientes lmites, anexando al presente los procedimientos

utilizados, hacer el trabajo en orden de acuerdo a la numeracin que se especifica en la propuesta
que se hace.
x2 4
1. Lim 2
=
(4)
x 3x 2
no tiene lmite
x 2
x2 1
4. Lim 2
..... 2
x 3x 2
x 3 3x 2
1
........
4
x 4x 4
2
x 1
x3 1
2. Lim 2
.............0
x 1
x 1
5.
x 2 5 x 10
3. Lim
x 2 25
x 5
x2 2x
Lim 2
notiene
x 4x 3
x 2
6.
Lim
x 1
x 3 x (a 1) a
a 1
( x h) 3 x 3
8.
Lim
........3 x 2
.....
h
x3 a3
3a 2
x a
h 0
7. Lim
1
3
) . 1
9. Lim (
1 x 1 x3
x 1
1 x 1
3
....
2
1 x 1
10. Lim 3
x 0
( x 1) 2
.......1
x2 1
x
3
Lim
12) Lim
x 8
....3
x 4
15. Lim
x 1
4
...
3
x 1
x 1
17. Lim
x a
x 64
1000 x
....0
14. Lim 2
x 1
x 2 23 x 1
1
...
2
( x 1)
9
2 x3
1
...
2
x 49
56
x 1
x 1 1
=
2
x 1
x 1
13. Lim
16. Lim
11. Lim
x a
1
...
xa
2 a
18.
x 7
43
GUA DIDCTICA CLCULO
19. Lim
SAETA
x 8
.....12
x 2
20. Lim
x 1
3
...
2
x 1
21. Lim
3 5 x
1
...
3
1 5 x
x 8
x 1
xa
23. Lim
xh 3 x
1
...
3
h
3 x2
24. Lim
x ).......0
x 0
h 0
a
2
25. Lim ( x ( x a ) x )........

2 x 2 3x 4
...2
4
x 1
x
x
x2 5x 1
.......notiene
3x 7
26. Lim
x2
.....notiene
10 x x
28. Lim
1 x 1 x
. ....1
x
22. Lim
(
x 4
x
x
29. Lim
...1
x
31. Lim 1
2 x
3 x
32. Lim
x 1
x 3
n
e-1
....
35. Lim
x 1
.....
1
4
.....e 2
36. Lim
1
e4
x 2 3 x 10 1
37. Lim
...
2x2 2x 4 2
x 1 2
1
......
x3
4
40. Lim 5x2-3x +8 =

x 3
=.......e-2
x 1
x2
x 1
2
x 1
33. Lim
.....1
x 0
34. Lim 1
x 1
x 1
30. Lim
.....e k
27. Lim
x
x 2 3 x 10
38. Lim
2x2 2x 4
x 2
41. Lim
y
7/3
39. Lim
x 3
( y 1) 2
....1
v2 1
42. Lim
1000 x
0
x2 1
x
44
GUA DIDCTICA CLCULO
43. Lim
x2 5x 1
.....
3x 7
44. Lim
x
46. Lim
x 0
x2 2x 3
3
.......
x5
5
47. Lim
x 2
4 y2 3
........0
2 y3 3 y2
45. Lim
x 1
x a
a
.....
xa
2a
2 x3 3x 2 4
2
....
2
3
5x x 7 x
7
x a
49. Lim
SAETA
x2 9
x2
....-
x2 5x 6
......7
x 1
5
4
48. Lim
x
x 3 x 2 x 10
....
x 2 3x 2
50. Lim
x 2
Continuidad de una funcin
Se dice que una funcin es continua para el valor x = a, si existe f(a) y

el lmite de f(x) cuando x a y estos valores son iguales.
Ejemplo: f(x) = x2
f(3) = 32 = 9
Lim x2 = 9
x
como f(3) = Limx2

x
la funcin es continua en x = 3
f(x) =
3
ser continua para x = 6?
x 1
f(6) =
3
3
6 1 5
Lim
x
3
3
x 1 5
como f(6) = Lim f(x) la funcin es continua para x = 6

x
Para que valor esta funcin es discontinua?_________ comprueba tu respuesta

Es continua la funcin y
x4
= para x = 4?_________ comprueba tu respuesta
x 2 16
Es continua la funcin y =
x 2 12
para todo nmero real?_______grafica la funcin para
4
comprobar tu respuesta, Existe alguna discontinuidad para algn valor de x?__________
45
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SAETA
3. LA FUNCIN DERIVADA
RAPIDEZ DE VARIACIN INSTANTNEA

El verdadero viaje hacia el descubrimiento no consiste en buscar nuevos horizontes
sino en tener nuevos ojos (Marcel Proust
Muchos de los fenmenos de la vida diaria como los de la ciencia y la tcnica estn
relacionados con el cambio de una cosa con respecto a otra.
Ejemplos: la velocidad de un automvil representa una cambio de posicin del automvil
respecto al tiempo (tambin cambia)
La razn de cambio de la poblacin respecto al tiempo.
La demanda de un producto por la poblacin
La inflacin con relacin al tiempo.
Son ejemplos que nos indican razones de cambio.
Cmo se podr medir esta variacin?. Existen algunas formas de medir la variacin o el
cambio.
Variacin absoluta o incremento: Esta variaciones una diferencia entre un valor final y un
valor inicial. Supongamos que Ral abre una cuenta de ahorros en BANAMEX con $ 1000.00, al
pasar tres meses va al banco y le informan que cuenta con $1025.00
Cul es la variacin absoluta o incremento?
Respuesta: cf = $1025.00, ci= $1000.00 , el incremento del capital es c c f ci = 1025.00
-1000.00 = 25.00.
46
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Cambio relativo: El cambio relativo es un cociente entre el cambio absoluto y el valor inicial
c
25
0.025
ci
1000
Variacin promedio o razn promedio: Si se considera que la variacin absoluta fue de c

=25.00
en un tiempo de tres meses la variacin promedio est determinada por:
el capital de Ral creci 8.33 pesos por mes.
Variacin de una funcin en un punto: f(x) =
se acerca cada vez ms a 1?
x
.5
.9
.99
F(x)
Se aproxima a ____
por la
izquierda
c 25
8.33 por mes,

t
3
x2 1
, Qu sucede con los valores de f(x) si x
x 1
1
.999

1.001
1.01
1.1
1.5
Se aproxima a____
derecha
por la
Es fcil observar que cuando x se acerca a 1 los valores de la funcin se acercan a 2, si se grfica
esta funcin se nota que hay un hueco en P(1,2) al acecarse x a 1 y ir naturalmente a 2
y
2.5
1.5
-1
-0.5
10
0.5
1.5
Razn de cambio: La velocidad es una razn de cambio: v =
2.5
d f di
d
ya que = t t =
t
f
i
velocidad
47
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
promedio, Se podr obtener con este criterio la velocidad instantnea?,

que se requiere para este concepto?
Sin duda alguna este problema lo podrs comprender fcilmente al analizar la cada libre
de los cuerpos, recuerda que Galileo descubri que dos cuerpos de diferente peso difieren menos
en su cada en el aire que en el agua, ello lo condujo a determinar que los cuerpos de diferente
peso caen a la misma velocidad en el vaco. Y tambin descubri el movimiento en cada libre
matemticamente.
d = 4.9 t2 si el cuerpo se deja caer.
t
d(t)
1.5
2.5
3.5
4.5
5.5
Cmo calcular la velocidad a los 5 segundos?

Retomando el concepto de Variacin absoluta o incremento:
Un incremento lo obtenemos dando a la variable independiente (x) un valor inicial (a) y
despus un valor final (b) se llama incremento de la variable independiente a la diferencia x
b- a
Notacin: incremento de x = x = b a por lo tanto b = x +a
El incremento puede ser positivo, nulo o negativo. Obtener el valor faltante
Variable
X
X
X
X
valor inicial
2
4
___
valor final
3
1
6
___
1
__
0
-1/6
Incremento de una funcin: Sea la funcin y = f(x) , si x vara de a a b

f(a) = valor inicial de la funcin
f(b)= valor final de la funcin
Incremento de la funcin = f ( x) f (b) f (a ) = f(a + x ) f(a).
El incremento de la funcin como el de la variable independiente puede ser positivo, nulo o
negativo.
48
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SAETA
Calcular el incremento de la funcin y = 5x -3

xi
2
1
-4
xf
2.5
-3
2
y1
yf
Obtener los incrementos de las siguientes funciones:

x2
f(x) = 5x-1
xi
4
f(x) = 2x2
-1
-4
f(x) = x
25
16
f(x) = log x
10
1000
Incremento de una funcin al tender a cero el incremento de la variable

independiente
y = 2x +1
xi
6
6
6
6
xf
6.1
6.01
6.001
6.0001
y1
yf
x 0
El incremento de una funcin tiende a ____al tender cero el incremento de la

variable independiente
Nueva definicin de funcin continua: Una funcin es continua para cierto valor de
x si el incremento de la funcin tiende acero, al tender a cero el incremento de la variable
independiente
Actividad: Determina el incremento de las siguientes funciones:
y = x2 -4x + 3
y=
3x 1
2 5x
x1 = 5
xi = 0.5
xf = 5.8
x=0.3
49
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
y = 1 x3
xi = -2
y=
xi = 0.8
xf = 0.4
xi = -3
xf = 3
y=
1 x
4
1 x
xf = -6
Concepto de derivada para x = a

Hallar el limite de la razn del incremento de
independiente para x = 3 y = x2
la funcin
al incremento de la variable
y
x
x 0
Lim
xi
xf
y1
yf
y
x
3
3.1
3
3.01
3
3.001
3
3.0001
3
3.00001
La funcin derivada de una funcin para un valor de x = a es el lmite de la razn del
incremento de la funcin al incremento de la variable independiente, cuando el incremento
de la variable independiente tiende a cero, tomando x como valor inicial (a)
Hallar el valor de la funcin derivada de la funcin: y = 2x + 3
xi
xf
3
3
3
3
3
3.1
3.01
3.001
3.0001
3.00001
y1
yf
para x = 3
y
x
Mtodo directo para obtener la funcin derivada partiendo del concepto o definicin de
funcin derivada.
50
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
Definicin: Funcin derivada de una funcin f(x) es el lmite de la razn del
incremento de la funcin al incremento de la variable independiente, cuando el

incremento de la variable independiente tiende a cero
f ( x)
Notacin: f(x) = Lim x
= Lim
x 0
y
dy df ( x)
= Df(x) = Dx y = f(x) = y =
x
dx
dx
x 0
Todas esta son formas de notacin de funcin derivada
FORMA GENERAL DE DERIVACIN
f ( x x) f ( x)
y'
x
Si se observa la expresin Lim
, fcilmente se puede comprender que es
x 0
Necesario realizar cuatro pasos para obtener la funcin derivada de una funcin.
1. Incrementar la funcin dada, esto consiste en hallar:
f(x+ x )
2. Restar la funcin inicial, al tener un valor final menos un valor inicial se est obteniendo un
incremento de la funcin: de la frmula se tiene : f(x+ x ) f(x)
3. Realizar la divisin. Incremento de la funcin entre el incremento de la variable
independiente:
f ( x x) f ( x) y
x
x
4. Calcular el lmite de el cociente resultante cuando el incremento de x tiende a cero.
y
x
x 0
Lim
Aplicacin: Observa la aplicacin de esta formula en el siguiente ejemplo:

Y = x2 - 2x -3
1 y + y = (x + )2 2(x + x) 3
y+ y = x2 + 2x x + x2 2x - 2 x -3
2 y+ y = x2 + 2x x + x2 2x - 2 x -3 restar la funcin inicial
-y
- x2
+2x
+3
51
GUA DIDCTICA CLCULO
=
3
SAETA
y = 2x x + x2 - 2 x Dividir este resultado por: x

y 2x x + x 2 - 2 x
2 x x 2 aplicar el lmite al cociente obtenido

x
x
2 x x 2
= 2x -2. a este lmite as obtenido se le llama funcin derivada de la funcin
x 0
4 Lim
inicial.
Por lo tanto: y = 2x 2
funcin derivada
Expresin que nos dar las tangentes a cualquier punto de la curva y = x2-2x-3
Actividades: Aplicando el procedimiento desarrollado obtn la funcin derivada de cada

una de las siguientes funciones:
1) y = m x + b
2) s = 2 t t2
3) y = x4
4) y = 3 x2 + 5
5) u = 4 v2 2 v3
6) y = 2 x3- 6 x + 4
7) y
2
x 1
8) y
1
1 x
9) y
x2
( a bx 2 )
12) y
4 3x
5x 3
10) y
1
1 2x
11) y =
13) y =
3
x 2
14) y = 2x3 + 3x2 + 2x
15) y =
16) y =
2x
17) y =
x2 2x
18) y =
2 x3 3
20) y =
2x 2 x
21) y =
1
x
x2 1
19) y = 2
x 1
1
x a2
2
52
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
INTERPRETACIN GEOMTRICA DE LA FUNCIN DERIVADA

Conceptos:
Secante: recta que corta a una curva
Tangente:: recta que toca en un punto a una curva
Si se hace que el punto Q se mueva sobre la curva AB acercndose indefinidamente a P, la

secante girar sobre P y su posicin lmite es por definicin la tangente a la curva en P.
B S
Q(x+ x ,y+ y )
A
y
P(x,y)
M x N
Si se considera la funcin f(x) , representada por la curva AB, primero derivar la funcin segn
la regla general e interpretar cada paso geomtricamente.
Sea el punto P(x,y) de la curva AB, Q(x+ x ,y+ y ) un segundo punto de la curva cercano a P.
Y = f(x) . La curva AB
1. Y + y = f(x+ x)
2. y
NQ
-f(x) MP =NR
y = f(x+ x) f(x) = NQ NR = RQ
f ( x x) f ( x) RQ RQ
y
tan
x
x
MN PR
pendiente de la secante
Con este paso se observa que la razn de los incrementos y / x es igual a la pendiente de la
secante determinada por los punto P y Q
53
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
4 Considerando el valor de (x) como fijo, luego P es un punto fijo de la curva, as mismo x
vara tendiendo a cero, evidentemente el punto Q se mueve a lo largo de la curva aproximndose
a P como posicin lmite. Por lo tanto la secante girar alrededor de P y tendr como lmite la
tangente PT.
= la pendiente de la secante PQ
= la pendiente de la tangente PT
Lim =
dy
f ' ( x) LimTan Tan
= dx
x 0
= pendiente de la tangente en P
De este modo se establece el siguiente teorema:

Teorema: El valor de la derivada de una funcin en
cualquier punto de una curva es igual a la pendiente
de la tangente a la curva en ese punto
Ejemplo: Obtener la pendiente y el ngulo de inclinacin de la curva y = x2-2 en el punto cuya
abscisa es 1 y en el punto cuya abscisa es -2. y la ecuacin de la tangente
Primero: derivar la funcin por frmula general. (Dervala)
El resultado obtenido es y = 2x por lo tanto: tan = 2x
En x = 1 tan
= 2(1) = 2
= arc tan 2 = 63 26 inclinacin
En x = - 1 Tan = 2(-2) = -4 por lo tanto la inclinacin de la curva es :

=180 - 7557 = 104 3
=arc tan -4 =
observa que en este caso la tangente es negativa por lo que la inclinacin del ngulo es mayor de
90
Como la pendiente de las tangentes son Tan1 = 2
tan2 = -4
y el P1(1, -1 ) f(1) = (1)2-2= -1

y el P2 (-2, 2 ) f (-2) = (-2)2 -2 = 2
Con estos puntos y aplicando la forma punto pendiente de la recta obtener las ecuaciones
y y1=m(x x1) observa la grfica
54
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
Actividades:
1) Obtener la pendiente y el ngulo de inclinacin de la curva y
4
en x = 1
( x 1) 2
2) Obtener la pendiente y el ngulo de inclinacin de la curva y = 3+ 3 x - x3 en x = -1

3) Obtener la pendiente y el ngulo de inclinacin de la curva y = x3 3 x2 en x = 1
4) Obtener la pendiente y el ngulo de inclinacin de la curva y = 2x -1/2 x 2 en x= 3
5) Hallar el punto de la curva y = 5x x2 en que la inclinacin de la tangente es de 45
6) En la curva y = x3 + x , hallar los puntos en que la tangente es paralela a la recta y = 4x
7) En la curva y = x3+x es paralela a la recta y= 2x -6
La perpetua carrera de Aquiles y la Tortuga

Aquiles, smbolo de rapidez, tiene que alcanzar la tortuga, smbolo de morosidad. Aquiles corre
diez veces ms ligero que la tortuga y le da diez metros de ventaja. Aquiles corre esos diez
metros, la tortuga corre 1; Aquiles corre ese metro, la tortuga corre un decmetro, Aquiles corre
ese decmetro, la tortuga corre un centmetro, Aquiles corre ese centmetro, la tortuga corre un
milmetro; Aquiles corre ese milmetro, la tortuga la dcima parte de ese milmetro y as
55
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SAETA
indefinidamente, de modo que Aquiles puede correr para siempre sin alcanzarla. As la paradoja
inmortal (Zenn) propuesta Jorge Luis Borges
FORMULAS DE DERIVACIN
Los procedimientos analizados y desarrollados anteriormente para obtener la funcin
derivada de una funcin algebraica ( 4 pasos o por incrementos) son muy laboriosos; pero si
observamos detenidamente los resultados obtenidos podremos generalizar y obtener reglas que
permitan hacer el trabajo ms simple y ms rpido (efectividad). El objetivo de estas frmulas es
el de simplificar los clculos correspondientes:
REGLAS
1) DERIVADA DE UNA CONSTANTE:
Y=C
1
y + y = C
-y
-C
y
=0
y
0
x
Lim
0= 0
x 0
La derivada de una constante con respecto a x
es 0
Regla 1:
d (c )
0
d ( x)
Y=X
1
Y+ y = x + x
-Y
-x
= x
56
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
y
1
4
Derivada de la funcin identidad
x
x 0
y x
1
x x
Lim
La derivada de una variable respecto a ella misma

(x)
es igual a 1
d ( x)
Regla 2: d ( x) 1
La derivada del producto de una constante por una variable:
Y = CX
1
y + y = c(x + x )
y + y = cx + c x
-y
- cx
y
= c x
y cx
c
x
x
3
4
LimC
= C La derivada del producto de una constante por una variable es igual a la
x 0
constante
Regla 3
d (cx)
c
d ( x)
si x = v
d (cv)
d (v )
c
d ( x)
d ( x)
La derivada de la suma algebraica de un nmero finito de funciones

Y = u + v +w
1
Y + y = u + u + v + v - w - w
2 - y
-u
y
-v
= u +
-w
v - w
57
GUA DIDCTICA CLCULO

y u v w
x x x x
3
4
SAETA
y u v w
x x x x
Lim
x 0
La derivada de la suma de un nmero finito de funciones

es igual a la suma algebraica de las derivadas de cada una
de las funciones.
Regla 4.
d (u v w) d (u ) d (v) d ( w)
d ( x)
d ( x) d ( x) d ( x)
De igual manera que en las deducciones anteriores se puede obtener las siguientes reglas
Regla 5: la derivada del producto de 2 funciones es igual al producto de la primera funcin
por la derivada de la segunda funcin ms el producto de la segunda funcin por la
derivada de la primera funcin.
Regla 5:
d (uv )
d (v )
d (u )
u
v
d ( x)
d ( x)
d ( x)
Regla 6. La derivada del producto de un nmero finito de funciones es igual a la suma de

los productos obtenidos al multiplicar la derivada de cada una de las funciones por las
restantes funciones
Regla 6:
d (uvw)
d ( w)
d (v )
d (u )
uv
uw
vw
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d ( x)
Regla 7: La derivada de una variable elevada a un exponente constante: es igual al

producto del exponente por la variable elevada al exponente constante disminuido en 1 y
este producto multiplicado por la derivada de la variable.
Regla 7:
d (v n )
d (v )
nv n 1
d ( x)
d ( x)
Regla 8: La derivada del cociente de dos funciones es igual al cociente del producto del
divisor por la derivada del dividendo, menos el producto del dividendo por la derivada del
divisor, todo esta diferencia de productos dividida por el cuadrado del divisor.
Regla 8:
d (u )
d (v )
u
u
d( ) v
d ( x)
v d ( x)
2
d ( x)
v
Regla 9: La Derivada de una raz cuadrada es igual al cociente de la derivada del

subradical sobre el doble de la raz (se puede manejar como una cantidad elevada a la un
medio, regla 7)
58
GUA DIDCTICA CLCULO
Regla 9:
SAETA
d (v )
d( v)
d ( x)
d ( x)
2 v
Regla 10: La derivada de una raz cualquiera es igual al cociente de la derivada del
subradical sobre el producto del ndice del radical por la raz del subradical elevado al
ndice de la raz menos 1.
Regla 10:
d (v )
d ( x)
d( v)
n n 1
d ( x)
n v
Regla 11: Derivada del cociente de una constante sobre una variable es igual a menos el
producto de la constante por la derivada de la variable sobre la variable al cuadrado
Regla 11:
d (v )
c
d( ) c
d ( x)
v
d ( x)
v2
(Simplifica la regla 8)
Regla 12: La derivada del cociente de una variable sobre una constante es igual a la
derivada de la variable sobre la constante.
Regla 12:
d (v )
v
d( )
c d ( x)
d ( x)
c
d ( y)
d ( y ) d (u )
Regla de cadena: d ( x) d (u ) . d ( x ) siendo y funcin de u
59
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
El resumen de estas reglas lo puedes tener y escribirlo en un formulario para su utilizacin en la

derivacin de funciones algebraicas (tenerlo a la mano)
Regla 1:
d (c )
0
d ( x)
Regla 2:
d ( x)
1
d ( x)
d (cx)
d (cv)
d (v )
c si x = v
c
Regla 4.
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d (u v w) d (u ) d (v) d ( w)
d ( x)
d ( x) d ( x) d ( x )
Regla 3
d (uv )
d (v )
d (u )
u
v
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d (uvw)
d ( w)
d (v )
d (u )
uv
uw
vw
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d ( x)
Regla 5:
Regla 7:
d (v n )
d (v )
nv n 1
d ( x)
d ( x)
Regla 9:
d (v )
d( v)
d ( x)
d ( x)
2 v
Regla 11:
d (v )
c
d( ) c
d ( x)
v
d ( x)
v2
Regla de cadena:
Regla 6:
Regla 8:
d (u )
d (v )
u
u
d( ) v
d ( x)
v d ( x)
2
d ( x)
v
Regla 10:
Regla 12:
d (v )
d ( x)
d( v)
n n 1
d ( x)
n v
d (v )
v
d( )
d
c ( x)
d ( x)
c
d ( y)
d ( y ) d (u )
.
siendo y funcin de u
d ( x)
d (u ) d ( x )
Con los siguientes ejemplos analiza como se aplican estas frmulas y con ello poder
determinar las derivadas de las funciones que se proponen.
Ejemplo 1) Y = 5
1
d (5)
0
d ( x)
Ejemplo 2) y = x
2
60
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
d ( x)
1
d ( x)
Ejemplo 3 y = 3x -3
4
d (3 x 3)
d (3 x ) d (3)
=30=3
d ( x)
d ( x)
d ( x)
Ejemplo 4) y = 5x3
3
3
d (5 x )
d (x )
d ( x)
5
5.3 x 3 1
15 x 2 (1) = 15x2
d ( x)
d ( x)
d ( x)
Ejemplo 5): y = 3x2 5x +2 esta expresin se puede identificar como una suma algebraica
por lo que aplicando la regla 4 se tiene:
d(
3x 2 5x 2
(3 x 2 )
(5 x)
( 2)
)d
d
)d
identifica qu indica cada expresin y selecciona
d ( x)
dx
dx
dx
la regla correspondiente: (reglas 3, 1, 7,2)

3
3 2 1
d (x2 )
d ( x)
5
0
=3
d ( x)
d ( x)
7
2
d ( x)
= 3(2x)2-1 ( d ( x ) 5(1) = 6x -5
1
y = 6x 5 funcin derivada
1
Ejemplo 6) : y = 3 x 3 4 x 4 10 x 5
4
d (3 x
1
3
4 x 4 10 x
d ( x)
2
4
1
5
3
1
) = d (3 x 3 ) d ( 4 x 4 ) d (10 x 5 )
d ( x) 3
d (x 4 )
d (x 5 )
3
4
10
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d ( x)
2
3
2
6
1 d ( x)
1 d ( x)
1 d ( x)
4( ) x 4
10( ) x 5
x 3 x 4 2x 5
=3(- x 3
3
d ( x)
4
d ( x)
5
d ( x)
61
GUA DIDCTICA CLCULO

4
SAETA
y = x 3 x 4 2 x 5
Ejemplo 7) y = ax5 + 5bx3
d (ax 5 5bx 3 ) d (ax 5 ) d (5bx 3 )
d ( x5 )
d ( x3 )
d ( x)
d ( x)
a(
5b(
a (5) x 4 (
5b(3) x 2
5ax 4 15bx 2
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d ( x)
y = 5ax4 + 15bx2
Ejemplo 8) y =
2 3
x x2
d ( x)
d ( x2 )
2 3
d( 2 )
x x 2 d ( x ) 3 d ( x) 2 6 x 2 6 , analiza y determina qu frmulas se
d ( x)
( x2 )
x4
x2 x4
x 2 x3
han aplicado
y =
2
6
3
2
x
x
Resuelve en forma conjunta con el grupo

ejemplo 9)
a bt ct 2
y
t
y'
3ct 2 bt a
3
2t 2
Ejemplo 10)
y
3 3
x x
4
y = 3 x
Ejemplo 11)
x2 1
Y = 2
x 1
y =
20 x( x 2 1) 4
( x 2 1) 6
Ejemplo 11)
Y = (2x+1)-1 (x+3)-2
y =
2(3x 4)
(2 x 1) 2 ( x 3)3
62
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
Ejemplo 12)
Y = (x3+2)2 (x2 + 1)-2
y =
6 x( x 3 2)( x 2)
( x 2 1) 4
Ejemplo 13)
Y=
( x 1)5
( x 7) 7
dy 2(6 x 1)( x 1) 4 ( x 1)14
dx
( x 1)8
Indicando la derivacin con regla 8 por ser un cociente de dos funciones:

5
7
( x 1)5
7 d ( x 1)
5 d ( x 1)
d(
(
x
1
)
(
x
1
)
( x 1) 7
dx
dx
dx
( x 1) 14
Como las derivaciones que se piden son potencias se aplicar la regla 7
5( x 1) 7 ( x 1) 4 7( x 1)5 ( x 1) 8
simplificando
( x 1) 14
5( x 1) 4 7( x 1) 5 ( x 1) 1
expresando las cantidades con exponente positivo
( x 1) 7
5( x 1) 4 7( x 1)5
5( x 1) 4 ( x 1) 7( x 1)5
( x 1)7 [5( x 1) 4 ( x 1) 7( x 1)5 ]

1
( x 1)
( x 1)
1
1
( x 1)
7
7
( x 1)
( x 1)
factorizando en el numerador
( x 1) 7 ( x 1) 4 [5 x 5 7 x 7] ( x 1) 7 ( x 1) 4 2(6 x 1)
( x 1)
( x 1)
esta expresin an se puede simplificar y quedar como: 2(6x+1)(x+1)4(x-1)6 , mismo resultado

que se obtiene al simplificar el resultado propuesto (analiza por qu se lleg a este resultado y no
al propuesto)
Ejemplo 14) y =
4x
y'
1
4 4 x 4
4 x
Observa que la derivada pedida comprende una raz cuadrada se aplica la regla 9
1
d (4 4 x )
d( 4 4 x)
1
2 4 x
dx
dx
2 4 4 x
2 4 4 x
4 4 x 4 4 x
63
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
1
Ejemplo 15) Y = 4 x
x
y =
8x 2 1
4x 4x2
Como observas la derivada pedida implica una raz cuadrada utilizar regla 9.
1
d (4 x
)
1
x
d ( 4x
x
dx
=
dx
1
2 4x
x
1
1
8x x 1
8x x 1
1
4
4 2 x
4
x
(8 x x 1)
8x x 1
2
x
x
2
x
x
2
x
x
x
3
5
3
1
1
4
x
x
1
2
4
x
x
1
2
2 4x
2 4x
4x 4x x 1 4x 4 4x 2 1
2
x
x
x
x
3
8x 2 1
1
2
3
2
4 x x (4 x 1)
8x 2 1
4x 4x2 x
Ejemplo 16:
Y=
x2
dy
4x 3 x
3 2
dx
6( x 2 x 2 ) 3
x3
3x 2
4 x x3 3x 2
d ( x 2 x3 )
3
2
x
3
2
3
3
2
3
3
d( x x
4 x x 3x
x 2 (4 x 3 x )
2 x
2 x
dx
3
3 2
dx
33 ( x 2 x3 ) 2 33 ( x 2 x 3 ) 2 33 ( x 2 x3 ) 2 6 x3 3 ( x 2 x3 ) 2 6 x 2 ( x 2 x 2 ) 3
(4 x 3 x )
3 2
y =
2
6( x x 2 ) 3
dy
2x
dx
y
y= (3+4x-x2)1/2
Ejemplo 17:
1
1
(3 4 x x 2 ) 2 d (3 4 x x 2 )
d (3 4 x x )
1
2 2
2
(3 4 x x ) (4 2 x)
dx
dx
2
1
2 2
2( 2 x )
1
2(3 4 x x 2 ) 2
64
GUA DIDCTICA CLCULO
y =
SAETA
2 x
y
Regla de cadena: Si y es una funcin de u y a su vez u es una funcin de x la derivada de y con

respecto a x se puede calcular por medio de la siguiente regla: (llamada regla de cadena)
dy dy du
.
dx du dx
Ejemplo 1: derivar la funcin:

y
u 1
si u =
u 1
esta expresin se puede derivar sustituyendo la u por
puede derivar aplicando la regla de cadena, analiza como obtener

d
(u 1)
2
(u 1) (u 1)1 (u 1)1
2
du
(u 1)
(u 1) 2
, sin embargo se
dy
:
du
obteniendo la derivada de u con respecto a x se
tiene
d x
1
dx
2 x
aplicando la regla de cadena:
Sustituyendo a U por su valor se tiene:

Ejemplo 2: y =
1 u
d ( 1 u)
1
du
2 1 u
y =
u=
2
1
dy
.
2
(u 1) 2 x
dx
dy dy du
.
dx du dx
2
1
1
dy
.
=
2
( x 1) 2 x
( x 1) 2 x
dx
derivando a u u =
1
2 x
aplicando regla
1
1
1
1
1
.
.
sustituyendo a u y =
2 1 x 2 x
4 x 1 x
2 1 u 2 x
Actividad. I Deriva las siguientes funciones aplicando las reglas de derivacin de

funciones algebraicas.
1) y = x5- 4x3 + 2x 3
2) Y =
1 1
1
x x2 x4
4 3
2
5) y =
3) y = ax2+ bx + c
4) y =
5 x3
a
6) Y = 3 x 3 2 x 2 x 3
65
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
7) y = x2 x
a
b
8) y = 3 2 3
x x
x
11) y =
12) y =
15)
2
1
2x 1 x
1
1
z
z
ax b 3
)
c
13
1
(1 x 3 ) 2 3 (1 x 2 )5
8
15
23) y =
4 4 x 1
3 x2
a bx n
26) y = (a+x)
27) y = (2x+1)(3x+2) 3 3x 2
5
3
ax
29) y =
x2
1 x2
( x a )( x b)( x c )
31) y = u6
33) y =
22) y =
25)
n
a bx
16)
30) y =
3 3 2 18 6
9
6
x x x x3 x 2 x 2 6 x
2
7
5
13
24) y = x4(a-2x3)2
x9
x9
3 (1 x )3
21) y =
3
2
a3 x3
15
10
1
2
3
4( x 2)
3( x 3)
2( x 3) 2
32) y =
a2 x2
x3
20) y =
11
4
2
2( x 2)
x 1
28) y =
13) y = (
14) y =
19) y =
2x 3
x 5x 5
10) y =
2x2 2x 1
x
18) y =
a bx
c dx
9) y =
x8
8(1 x 2 ) 4
17) y =
u = 1+2
u2
u2
a u
au
u=
u=
2x 2
2x 2
bx
b x
34) y =
u=
x2 2x
35) 15x = 15y+ 5y2 +3y3

36) x =
y 3 y
37) y2 = 2px
66
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
38) x2 + y2 = r2
51) y = x3 3x2 + 5x 2
2
2 2
39) b x + a y = a b
52) y = x7 2x5 + 5x3 7x

3
40) x 3axy + y = 0
53) u(r) =
41) x3 + 3 x2y + y2 = r2
42) x + 2
xy y a
x3 3
54) f(x) =
3 x3
43) y = 7x-5
55) g(x) = (2 x2 +5) (4x-1)
44) y = 4x2+4x+1
56) g(y) = (7 3 y3)2
1
45) Y = x 3 - x +2
3
57) g(x) =
46) y = x4 5 + x-3 +4x-4

47) t =
3 (s s
3
4
r 3
3
3
5
4
2
x
x
58) g(x) = 1 -2x x2

59) Y = 3 x4 5 x2 + 1
60) f(t) =
48) y = (4x2 + 3)6
1 4 1 2
t t
4
2
50) y = 8- 3x
II) hallar la derivada pedida (pendiente) de las siguientes curvas en cada uno de los puntos
pedidos
1) x2 + xy +2 y2 = 28
(2,3)
2) x3 -3xy2 +y3 = 1 (2,-1)

3)
2x
4) x2 2
3y 5
xy y 2 52
(2,3)
(8,2)
DERIVADAS DE FUNCIONES IMPLICITAS

Dentro de la clasificacin que se hace de las funciones, stas se clasifican en implcitas y
explcitas; las explcitas son las funciones en las que se indican las operaciones a realizar con la
variable independiente para obtener el valor de la variable dependiente ejemplo: y = 3x 5, y =
x2 9.
Implcitas, son las funciones que no indican cual es la variable independiente ni la
dependiente, ni las operaciones a realizar para obtener el valor de la variable dependiente, no hay
67
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
variable despejada. Ejemplo: x2 2xy 4 = 0, y - 16 x 2 = 0, todas estas son ecuaciones no

resueltas para y; en este caso cualquier incgnita puede ser la variable dependiente,
generalmente se considera a y
Mtodo de derivacin:
1 Si se puede despejar y, se realiza el despeje y la derivacin se realiza como en el caso
anterior.
2 Cuando es difcil despejar a y se deriva la ecuacin trmino a trmino, considerando a y
como funcin de x (variable dependiente), su derivada ser y y no 1, como la derivada de x.
3 Los trminos que contienen a y se llevan al miembro de la izquierda de la igualdad y los que
no la contienen al miembro de la derecha.
4 Se factoriza el miembro de la izquierda tomando a y como factor comn
5 Los trminos que contenan y pasan como denominador a la derecha y los que no la contena
quedan como numerador.
68
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
Ejemplo: derivar x2 + xy + y2 = 12
d ( x 2 xy y 2 12)
dx
2x +x
d ( x 2 ) d ( xy ) d ( y 2 ) d (12)
dx
dx
dx
dx
d ( y)
d ( x)
d ( y)
y
2y
0
dx
dx
dx
2x + xy + y + 2yy = 0
xy + 2yy = -2x y
y(x +2y) = - 2x y
y'
2x y
x 2y
Ejemplo 2) x2- 3xy + 2y2 = 16
-3xy +4yy = -2x 3y
y'
d ( x 2 3 xy 2 y 2 16)
dx
2x 3xy + 3y +4yy = 0
2x 3y
3x 4 y
y(-3x +4y) = -2x 3y

2x 3 y
y = 3 x 3 y
Actividad: Derivar las siguientes funciones implcitas:

1) x2 3xy + 2y2 = 16
7) x2+ 2
2) xy + 5 = 0
8) x2 + 2
3) x2 +xy + 2y2 = 28
9) x3 3x2y + y3 = 7
4) x3+ xy +y3 = c3
5) x3 + xy y2 = 5
6) x3 + 3x2y + y3 = c3
10)
xy y 0
11) x+
xy y 2 b 2
x
0
y
xy y 2 b 2
12) x2 2
xy y 2 =
52
DERIVADAS DE FUNCIONES TRASCENDENTES.

69
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
Ya se ha dicho que las funciones trascendentes son aquellas cuyo valor no se puede
obtener con simples operaciones algebraicas, por lo que es necesario utilizar otros procedimientos
para determinar su valor.
Las funciones trascendentes se clasifican en:
1) Trigonomtricas
a) Directas
b) Inversas
2) Exponenciales:
3) Logartmicas.
Actividad: Investiga sus caractersticas y ejemplos de cada una de ellas.

Anlisis de algunas de estas funciones:
Logaritmos: Existen dos tipos de logaritmos de uso comn; aunque pueden existir diversos
sistemas, se habla principalmente de los logaritmos decimales o de Brigs cuya base es el nmero
10; los logaritmos naturales cuya base es el nmero e
Este nmero es uno de los ms importantes que existen y es conocido como el lmite de la
1
sucesin 1 cuando x crece indefinidamente o bien como el lmite de la sucesin
x
e=
1 1 1
1
1
1

...... 2.71828........... con esta serie se puede calcular el
0! 1! 2! 3! 4!
n!
nmero e con
tantos decimales como se quiera; de cualquier forma este nmero es irracional (no repite periodos
decimales)
Definicin de Logaritmo: El logaritmo de un nmero N es el exponente x al que hay
que elevar una base (b) para obtener dicho nmero N. Se expresa logb N = x de donde
resulta que bx = N
70
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SAETA
Notacin: log = logaritmo de base 10

Loge = ln = logaritmo natural
Loga = logaritmo de base cualquiera.
Considerando la definicin anterior expresa las siguientes cantidades en forma
logartmica:
10x = 1000
log 1000 = x
x = _______
10 y = 25
log ____
= __ y = _______
10 x = 245
log _____ = x x = _______
Las propiedades de los logaritmos son iguales a las propiedades de los exponentes:
Log xy = log x + log y
Log x/y = log x log y
Log xn = n log x
n
log x
n
Relacin entre logaritmos decimales y naturales:

Se sabe que: ex = N y que loge N = x
Si en ex = N se toman logaritmos decimales se tiene que:
log N
X log e = log N entonces x log e como x = logaritmo de base e entonces:

log N
Loge N = log e
log N
ln N = log e
Observa algunas de las grficas de funciones logartmicas para identificar algunos lmites segn
la tendencia de la variable
Y = log x
71
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SAETA
4
0
-4
-2
10
10
-2
y = loge X
0
-4
-2
0
-2
las funciones exponenciales son aquellas cuya variable va como exponente ejemplo y =ax
y = 3x
y
6
0
-8
-6
-4
-2
De la grfica de estas funciones se puede deducir que son continuas en todo su dominio,
de manera que si c pertenece al dominio de la funcin correspondiente, entonces se tiene:
lim(ln x) ln c
xc
72
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SAETA
y = ex recuerda que hay muy poca diferencia entre e y 3 de ah que sus grficas se parezcan
y
6
0
-8
-6
-4
-2
lim ex = ec
x c
FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
Derivar: y = Sen x
y y Sen( x x)
-y
= Sen(x + ) Sen x
y = Sen(x+ x) Sen x
Sen B
1. incrementando la funcin
2. restando la funcin inicial
3. Diferencia del seno de 2 ngulos Sen ASen(A-B) = Sen A. Cos B Cos A . Sen B
Para transformar esta diferencia de dos
ngulos
En producto se usa:
Sen(A-B) = 2Cos [
y = 2Cos[
= 2 Cos[x +
2 x x
x x x
] Sen [
]
2
2
A B
A B
]Sen[
]
2
2
x
x
]Sen
2
2
y
2
x
x
Cos[ x
]Sen
x x
2
2
1
x
3. Como dividir por x equivale a multiplicar por.
73
GUA DIDCTICA CLCULO
x
]
= Cos [x +
2
SAETA
Senx
2
x
2
4. aplicando lmites
Senx
x
2
Lim Cos [x+
]Lim
= Cos x .1 si Y = Sen x
x
2
2
dv
dx
x 0
y = Cos x, si y = Sen v y = Cos v
x 0
Ejemplo: y = Sen (3x 1)

dsen(3 x 1)
(3 x 1)
Cos (3 x 1) d
Cos (3 x 1)(3 0)
dx
dx
y = 3 Cos (3x-1)
Ejemplo 2: y = Sen x2
Senx 2
x2
Cosx 2 d
Cosx 2 .2 x
dx
dx
por lo tanto y = 2x Cos x2
Ejemplo 3: y = Sen2 x esto es equivalente a y = (Sen x)2 d

Sen 2 x
Senx
2( Senx).d
2 Senx.Cosx
dx
dx
Y = Sen 2x
por ser:
Sen2x Cos x = Sen 2x ngulo doble
A continuacin se anexan algunas identidades trigonomtricas que te permitirn hacer

algunas transformaciones.
Razones trigonomtricas:
74
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SAETA
sen = AB/OB=A'B'/OB'
B'
B
A'
cos = OA/OB=OA'/OB'
tg = AB/OA = A'B'/OA'
cotg = OA/AB = OA'/A'B'
sec = OB/OA = OB'/OA'
cosec = OB/AB = OB'/A'B'
Relacin entre las razones trigonomtricas :
tg = sen/cos
cotg = cos/sen = 1/tg
sec = 1/cos
cosec = 1/sen
2
2
sen + cos = 1
tg2 + 1 = sec2
cotg2 + 1 = cosec2
Signo de las razones trigonomtricas :
sen
cos
+
Reduccin al primer cuadrante :

sen(180-x)=senx
cos(180-x)=-cosx
sen(90+x)=cosx
cos(90+x)=-sen x
sen(180+x)=-senx
cos(180+x)=-cosx
sen(270-x)=-cosx
cos(270-x)=-sen x
sen(360-x)=-senx
cos(360-x)=cosx
sen(270+x)=-cosx
cos(270+x)=sen x
sen(90-x)=cosx
cos(90-x)=sen x
sen(-x)=-senx
cos(-x)=cos x
75
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SAETA
Razones trigonomtricas de adicin :

sen(x+y) = sen x cos y + sen y cos x
sen(x-y) = sen x cos y sen y cos x
cos(x + y) = cos x cos y sen x sen y
cos(x - y) = cos x cos y + sen x sen y
Frmulas del ngulo doble :

sen2x = 2senxcosx
cos2x = cos2x - sen2x
Frmulas del ngulo mitad :
cos
1 cos x
2
sen
1 cos x
2
Transformacin de sumas en productos :

xy
xy
cos
2
2
xy
xy
sen x sen y 2 sen
cos
2
2
xy
xy
cos x cos y 2 cos
cos
2
2
xy
xy
cos x cos y 2 sen
sen
2
2
sen x sen y 2 sen
T del seno :
a
b
c
=2r
sen A sen B sen C
T del coseno : a2 = b2 + c2 - 2bccosA

Frmulas de Briggs y Hern : (siendo a+b+c=2p)
sen
( p c)(p b)
bc
cos
p( p a )
bc
p( p a )(p b)(p c)
Identidades Recprocas :
IDENTIDADES TRIGONOMETRICAS
Sen A = 1 / Csc A o Sen A . Csc A = 1
Tan A = 1 / Cot A
o Tan A . Cot A = 1
Cos A = 1 / Sec A o Cos A . Sec A = 1

76
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IDENTIDADES POR COCIENTE:

Tan A = Sen A / Cos A
Cot A = Cos A / Sen A
77
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IDENTIDADES PITAGORICAS
Sen 2 A + Cos 2 A = 1
2
Tan A + 1 = Sec 2 A
Cot 2 A + 1 = Csc 2 A
Al analizar estos conceptos y ejemplos detenidamente, teniendo de base las grficas, las reglas de
transformacin de identidades trigonomtricas y las propias identidades, se puede comprender las
reglas de derivacin de las funciones trascendentes que son:
FORMULAS DE DERIVACIN DE FUNCIONES TRASCENDENTES

FUNCIN
LOGARITMICAS
dv
d
1 dv
13.
( Inv) dx . , Inv log e v
dx
v
v dx
14.
d
log e dv
(log v )
.
dx
v dx
EXPRESIN
13.La derivada del logaritmo natural de una funcin es
igual a la derivada de la funcin por la funcin (o la
derivada de la funcin multiplicada por su recproco)
14. Dado que log v = log e. In v
segn
d
dv
(cv) c
donde log e es constante = log base
dx
dx
10 de e
EXPONENCIALES
15.
d
dv
( a v ) a v Ina.
dx
dx
15. la derivada de una constante elevada a un exponente

variable es igual al producto del logaritmo natural de la
constante por la constante elevada al exponente variable
y por la derivada del exponente variable
16.
d v
dv
(e ) e v .
dx
dx
16. la derivada de una variable elevada a un exponente

variable es igual al producto del logaritmo natural de la
constante por la constante elevada al exponente variable
y por la derivada del exponente
17.
d
du
dv
(u v ) vu v 1.
Inu.u v .
dx
dx
dx
17. La derivada de una funcin con un exponente

variable es igual a la suma de los resultados que se
obtienen de derivar en primer lugar uv considerando a v
como constante , y despus
TRIGONOMTRICAS DIRECTAS
18.
d
dv
( Senv) Cosv.
dx
dx
18 la derivada del seno natural de una variable es igual al

producto del coseno de la variable por la derivada de la
variable
19.
d
dv
(Cosv ) Senv.
dx
dx
19. la derivada del coseno de una variable es igual a

menos el seno de la variable por la derivada de la
variable
20.
d
dv
(Tanv ) Sec 2v.
dx
dx
20. La derivada del la tangente de una variable es igual al

producto del cuadrado de la secante de la variable por la
derivada de la variable
78
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
21.
d
dv
(Ctgv ) Csc 2v.
dx
dx
21. La derivada del la cotangente de una funcin es igual

a al producto negativo del cuadrado de la cosecante de la
funcin por la derivada de la funcin
22.
d
dv
( Secv) Secv.Tanv .
dx
dx
22. La derivada de la secante de una funcin es igual a la

secante de la funcin por la tangente de la misma por la
derivada de la funcin
23.
d
dv
(Cscv ) Cscv.Cotv.
dx
dx
La derivada de la cosecante de una funcin es igual al

producto negativo de la cosecante de la funcin por la
cotangente de la misma por la derivada de la funcin
24.
d
dv
(versv ) Senv.
dx
dx
La derivada de la funcin de seno verso es igual al seno

de la funcin por la derivada de la funcin
TRIGONOMTRICAS INVERSAS
25. d ( ArcSenv )
dx
26.
dv
dx
1 v2
La derivada del arco seno de una variable es igual a la

derivada de la variable entre la raz cuadrada de la
diferencia de 1 menos la variable al cuadrado
dv
d
( ArcCosv ) dx 2
dx
1 v
dv
27. d ( ArcTanv ) dx
dx
1 v2
dv
28. d ( ArcCotv ) dx
dx
1 v2
29.
dv
d
dx
( ArcSecv
dx
v v2 1
30.
dv
d
dx
( ArcCscv )
dx
v v2 1
31. d ( ArcVerv )
dx
dv
dx
2d v 2
79
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SAETA
Con estas frmulas podrs obtener la funcin derivada de funciones trascendentes. Estas
frmulas se aplican en forma conjunta con las primeras frmulas para las funciones algebraicas:
Ejemplo 1
Y = Sen (3x 1) y= d
( sen3 x 1)
(3 x 1)
Cos (3 x 1) d
Cos (3 x 1)(3 0) 3Cos (3 x 1)
dx
dx
Ejemplo 2.
Y = (1-tanx)2
y =
d
(1 tan x ) 2
(1 tan x )
( x)
2(1 tan x )1 d
2(1 tan x )(0 sec 2 x) d
2 Sec 2 x (1 tan x )
dx
dx
dx
Ejemplo 3.
Y = Sec(3x2-2)
d
( Sec(3 x 2 2)
(3 x 2 2)
Sec(3 x 2 2)Tan (3 x 2 2) d
6 xSex(3 x 2 2)Tan (3 x 2 2)
dx
dx
Ejemplo 4: y = Sen ax2

d
( Senax 2 )
ax 2
Cosax 2 d
Cosax 2 ( 2ax)
dx
dx
Ejemplo 5: y = Cos2 5x
d
y = 2ax Cos ax2
y =(Cos 5x)2
(Cos5 x ) 2
Cos5 x
5x
2(Cos5 x ) d
2(Cos5 x )( Sen5 x )d
2(cos 5 x )( Sen5 x)(5)
dx
dx
dx
y= -10(Cos 5x)(Sen5x)
Ejemplo 6: S = tan 3t
d
(Tan 3t )
3t
Sec 2 3t (d ) Sec 2 3t (3)
dt
dt
y = 3 Sec23t
Ejemplo 7: u = 2Cot v/2

v
(2Cot )
2 2Csc 2 v d v 2Csc 2 v ( 1 )
d
2
du
s
2 2
du
v
y = - Csc2 2
80
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
deriva las siguientes funciones:
y = Sen2
1)
x
2
2) y =
x 1
Sen2 x
2 4
3) y = Sec 5x
4) Q = a Csc
bt
5) y =
1
Sen 2 x
2
6) S=
7) Q =
Cos2t
8) Y =
Tan 3t
4
Secx
9) y = x Cos x
10) f(t) = Tan t t
11) y = 2 Tan3 3x
12) y = Cot
Funciones Trigonomtricas Inversas:

Ejemplo 1:
Y = Arc Tan ax2
( ArcTanax 2 )
2ax
d
dx
1 (ax 2 ) 2
Ejemplo 2: y = Arc Sen (3x-4x3)

(3 x 4 x 3 )
( ArcSen (3 x 4 x )
3 12 x 2
dx
d
dx
1 (3 x 4 x 3 ) 2
1 (3 x 4 x 2 ) 2
2
actividades: Deriva las siguientes funciones:
1) y = ang Sen 3x
4) y = Arc Sen
x
x 1
7) y = x2 ang cot x
2) y = ang Sen
3) y = arc Sen 3x2
5) y = Arc Cot
4x
5
6) y = Arc Cot
8) Ang Sec
5 x
x
9) Arc Csc
5
x
5
1 4x
81
GUA DIDCTICA CLCULO
10) y = Arc Sec2 x2
SAETA
11) y = Arc Tan
2x
3
12) y = Arc Cos 1 x 2
Funciones logartmicas:
Ejemplo 1:
y = ln (1+x)
ln(1 x)
d
dx
(1 x)
dx 1
1 x
1 x
Ejemplo 2. y = ln Sen 3x
Sen3 x
d
(ln Sen3 x)
dx 3Cos3 x
d
dx
Sen3 x
Sen3 x
y = log(3x2-5)
(log(3x 5)
dx
2
d (3 x 2 5)
6 x log e
dx
2
2
3x 5
3x 5
log e
Actividades: Derivar las siguientes funciones:
1) Y = loge(4x2-1)
2) y = log 3x
3) y = Log(5x2 + 10x)
4) y = log 2x log (- + x2)
5) y = log 2/x
6) y = log
8) y = ln (x+3)2
9) y = ln (x3+2)(x2+3)
7) y = log(
xa
)
xa
ax b
Funciones exponenciales:
Ejemplo 1 Y = e3x
d
(e 3 x )
3x
e3 x d
3e3 x
dx
dx
82
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
Ejemplo 2: y = acosx
d
a cos x
(Cosx )
a Cosx ln ad
a Cosx ln a ( Senx)(1) a Cosx Senx ln a
dx
dx
Actividad: Considerando los ejemplos realizados, deriva las siguientes funciones, procura
tener tus formularios a la mano y trabajar en equipo.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
n)
o)
Sen 3x + Cos 2x
y = Tan x2
y = Tan2 x
y = cot ( 1 -2x2)
y = 2 Sen 2x
y = Tan 5x
y = Cot 8x
y = 9 Sec x/3
y = Csc 4x
y = Sen x x Cos x + x2 + 4x + 3
y
Senw
y Sen
dd)
ee)
2
x
1
TanxSen 2 x
2
y Sec 3
q)
r)
s)
t)
u)
v)
w)
x)
y)
z)
aa)
bb)
gg)
y = x Arc Sen x
hh)
ii)
1
1
(x )
2
x
ll)
y = Arc Sec
4x 1
mm)
qq)
Cosx
y
x
rr)
y = (3- Sen x)5

s = 2 t Sen t (t2-2)Cos t
y
1 Tanx
1 Tanx
ss)
tt)
uu)
y = Cos (ax+b)
y Sen3 5 xCos 2
x
3
y = 2 Cos x Sen 2x Sen x Cos 2x

Senx
y
2 Cosx
x
y = arcSen
a
1
y arcTan
x
y = Arc Sen (3x-1)

y = ArcCot
pp)
y = x2 Sen x
1 2
1
1
x ArcTanx ArcTanx x
2
2
2
x 1
x 1
ArcSen
y = ArcSec
x 1
x 1
y
kk)
oo)
Csc 2 x
ax
ax
y = ArctTan
nn)
p)
y = arc Csc x
y = Arc Sen (Cos x)
y = Arc Cos (Sen x)
ff)
jj)
y = Sen2(3x-2)
y = Sen3 (2x-3)
y
cc)
vv)
ww)
xx)
yy)
x
y =Arc Cos
a
x
y = Arc Sec
a
y = Arc Csc(Sec x)
y = Arc Cot 1 x 2
y = Arc Tan x 2 2 x
y = Arc Sen x
y = x2 Arc Cos 2x
x
1 x
1 x2
y = Arc Csc
x
x
1
1
y=
Arc Tan Tan
2
2
2
4 Senx
y = Arc tan
3 5Cosx
2
2ax b
ArcTan
Y=
2
4ac b
4ac b 2
y = Arc Tan
2x
x
ArcTan
x 4
2
2
83
GUA DIDCTICA CLCULO

zz)
1)
2)
3)
4)
5)
6)
y = Arc Cos x2
y = loga (3x2 5) =
y = ln(x+3)2 =
y = In2 (x+3)
y = ln(x3+2)(x2 +3)
y = e-1/2 x
31)
Y = log (x2- 2x) =
32)
Y = ln
33)
Y=
34)
Y = ln(x +
35)
Y = ln Sen x +1/2 Cos2 x =
36)
Y = ln(
37)
Y=
1
3
ln Tan x
3
2
38)
Y=
1 x
(e e x )
2
39)
Y = x2 +2x =
y ex
7)
y= a
8)
9)
SAETA
3x
y=x 3 =
2
y = ln(3x + 5x +1) =
10)
y = ln((x -4x +4) =
11)
Y= ln tan x
12)
Y = x ln x x
13)
Y = e5x =
3
ex
14)
Y=
15)
y = eSen 2x
16)
y = 3 x
17)
y=x e =
18)
y = e-x Cos x
19)
y = Arc Sen ex =
20)
y = ec =
21)
y = ln(4x-5)
40)
y = ln 3 x 2
23)
y = ln 3x5
24)
y = ln(x2 +x -1 )3 =
25)
y = ln(Sec x + Tan x)
26)
y = ln(lnTan x)
27)
Y = ln
28)
Y = In Sen x
29)
Y = ln( ( x 1 x 2 )
30)
Y = e-x ln x =
x4
(3 x 4) 2
x2 a2
x4
x2
1 5
1
x ln x
5
5
41)
Y=
42)
y = x[Sen(lnx)- Cos(lnx)] =
43)
y = x ln(4+x2) +4 Arc Tan
44)
y = eSen x =
45)
y = (3x +1) e-3x =
22)
e ax e ax
e ax e ax
ln x 2
Y=
=
x2
x 1
x 1
x
2x
2
46)
y=
e x e x
e x e x
47)
1 x
e ( Sen 2 x 2Cos 2 x)
5
48)
y = x Arc Sec x - ln( x x 2 1
49)
y = xArcTan
50)
y = ln 3x3 + ln3 x
51)
y = ln 3x +ln
52)
y = ln 3 1 x 2
x
ln( x 2 4)
2
84
GUA DIDCTICA CLCULO

53)
SAETA
y = a ln xn
Derivadas sucesivas o de orden superior.

La derivada de una funcin de x, en general es tambin una funcin de f(x), cuando esta nueva
funcin es tambin derivable con respecto a x, en este caso a esta derivada se le llama segunda
derivada de la funcin primitiva, a la derivada de la segunda derivada se le llama tercera derivada
de la funcin primitiva y as sucesivamente hasta la ensima derivada. A este tipo de derivacin
se les llama derivadas de orden superior o derivadas sucesivas.
d ( y' )
d 2 ( y) d 2 ( y)
d 3 ( y) d 3 ( y)
d 4 ( y)
d ( x ) d ( x)
d ( x) d ( x)
d ( x)
Notacin: d ( x )
Y,
Y ,
yIV
y.
,yV
Ejemplo 1: obtener yIV de la funcin y = 3x4

d (3 x 4 )
(12 x 3 )
d (36 x 2 )
d (72 x)
12 x 3 , d
36 x 2 ,
72 x,
72 por lo tanto yIV= 72
d ( x)
d ( x)
d ( x)
d ( x)
Ejemplo 2. Obtener la segunda derivada de y = x8 +5x4 + 25

d ( x 8 5 x 4 25)
8 x 7 20 x 3
d ( x)
primera derivada
d (8 x 7 20 x 3 )
56 x 6 60 x 2
d ( x)
y= 56x6 + 60x2 derivada pedida
Obtener la segunda derivada de las siguientes funciones:
1) y= 3x4 2x3 + 6x
y =
x
(1 x ) 2
2) s=
a bt
s=
6) y =
3) y =
a bx
a bx
y =
7) y = (1-x)3
x2
4) y =
ax
y =
5) u =
u =
a2 v2
8) y =
x 1
x 1
9) y = Sen (3x-1)
y =
y =
y =
y =
85
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SAETA
10) Y = Cos35x
11) y = Sex 4x
12) Y =
Cos2 x
13) y = x Sen x
14) y = ln(x2+a)
15) Y = ln Sen 3x
y =
y =
y =
Derivadas sucesivas de funciones implcitas

Las derivadas sucesivas de funciones implcitas se pueden calcular mediante dos
procedimientos.
Primer mtodo:
Derivar implcitamente la funcin primitiva para obtener la primera derivada, derivar la
funcin obtenida y donde aparezca y se sustituye el valor de y ya obtenido.
Ejemplo : obtener y de la funcin xy + x 2y 1= 0
d ( xy x 2 y 1)
xy ' y 1 2 y ' ,
d ( x)
y(x-2) = -y-1
y 1
y'
x2
( y 1) ( x 2)( y ' ) ( y 1)1

d
( x 2)
( x 2) 2
d ( x)
( x 2)(
y 1
) ( y 1)
x2
( x 2) 2
2y 2
= y 1 ( y 1) 2 y 2 por lo tanto y =
( x 2) 2
2
2
( x 2)
( x 2)
2 procedimiento: Este procedimiento es empleado para hallar la derivada en un punto y de este

punto se dan sus coordenadas
Se deriva implcitamente la ecuacin hasta que aparezca la derivada que se quiere obtener.
Como para este procedimiento se dan las coordenadas de un punto, estas coordenadas son
sustituidas en la primera derivacin, obtenindose el valor de y.
Con este valor y las coordenadas del punto se sustituyen en la segunda derivacin para obtener y
y as hasta la derivada pedida:
Ejemplo: Obtener y de la ecuacin x2y + 3y 4 = 0 en el punto (1,1)
86
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SAETA
( x 2 y 3 y 4 0)
d ( y)
d ( x 2 ) d (3 y ) d (4)
x2
y
x 2 y '2 xy 3 y '
dx
d ( x)
dx
dx
d ( x)
d ( x 2 y '2 xy 3 y ' )
d ( y' )
d ( x2 )
d ( y)
d (2 x )
d ( y' )
x2
y'
2x
y
3
x 2 y"2 xy '2 xy '2 y 3 y"
dx
dx
dx
dx
dx
dx
en la primera derivacin: x2y +2xy +3y se sustituyen las coordenadas del punto(1,1)
(1)2 y +2(1)(1)+3y sustituyendo con las coordenadas del punto y realizando
4y = -2
y'
2 1
4
2
con este valor se sustituye en la segunda derivada y con las coordenadas del
punto (1,1) se determina el valor de y

x 2 y"2 xy '2 xy '2 y 3 y"
(1)2 y + 2(1)(-
1
1
) 2(1)( ) 2(1) 3 y" sustituyendo por lo valores especificados
2
2
4y +(-1) +(-1) + 2 realizando y despejando y

4y = -2 +2 = 0
y = 0
Ejemplo 2: Hallar y , y en el punto (1.-1) de la ecuacin x2- xy + y3 = 3
d ( x 2 xy y 3 3)
2 x xy ' y 3 y 2 y ' 0 primera derivada
d ( x)
d ( 2 x xy ' y 3 y 2 y ' )
= 2- xy-y y +3y2y+6yyy = 0
segunda derivada
d(x)
Sustituyendo con (-1,1) en primera derivada 2(-1) (-1)y-1 + 3(1)2y de donde 4 y = 3
Y =
3
4
Sustituyendo en la segunda derivada con (-1,1) y =
3
4
87
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2-(-1)y (
2+y -
SAETA
3
3
3 3
) ( ) + 3(1)2y + 6(1)( )( ) = 0
4
4
4 4
6
54
+3y +
=0
4
16
y =
4y =
70 35
4
2
Actividades:
1) Hallar y y y de la ecuacin x3y + xy3 = 2 en el punto (1,1)

2) xy + x - 2y - 1 = 0
y =
3) x+ xy +y = 2
4) x3 3xy + y3 =
y =
y =
x2 y 2
1
a 2 b2
y =
5)
6) hallar la segunda derivada de x4 xy + y4 = 1 en P(0,1)

7) de: x2+5xy+y2-2x+y-6=0 , hallar y en (1,1)
8) x2 + y2 = a2 hallar y en el punto (1,1)
9) Si la funcin es: x2 y2 x = 1 y el punto (2,1) comprobar que:
Y = 3/2
y = -5/4
y= 45/8
10) Si la funcin es x3 + 3x2y 6xy2 + 2y3 = 0 y el punto es (1.1), comprobar que:

Y = 1
y = 0
y = 0
88
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ANALISIS DE FUNCIONES
Para una mejor comprensin de los conceptos que se van a analizar y que son motivo de
aprendizaje, se va iniciar este anlisis partiendo de la grfica de una funcin para ver su
comportamiento. Para ello es necesario retomar algunos conceptos vistos en las propiedades de
las funciones (pags: 25,26,27) recuerda:
Cuando una funcin tiene simetra respecto yy
xx
(0,0)
Interseccin con:
xx
Yy
Asntotas:
verticales
Horizontales
Extensin de la curva:
dominio
Rango
En este espacio analizaremos otros conceptos relacionados con las funciones:
x3
2
Actividad: graficar la funcin: y = 3 x 2
X
y
-3 -2 -1 0
Compara la grfica que elaboraste con la grfica siguiente y corrige los posibles errores
que hayas cometido.
89
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Conceptos:
Valores crticos: Son aquellos valores donde la direccin de la curva es paralela a xx ,
esto es la tangente a la curva es horizontal por lo tanto su pendiente, m = 0
Funcin creciente: Una funcin es creciente cuando a un incremento de x le corresponde un
incremento de y, teniendo su primera derivada positiva en ese punto o intervalo. Y = +
Funcin decreciente: Una funcin es decreciente en un intervalo cuando a un incremento de x
corresponde un decremento y, por lo tanto su primera derivada es negativa, porque se ha de
recordar que la funcin derivada es
Lim
y
f ( x x ) f ( x )
x
x
x 0
y = -
Identifica estos conceptos e intervalos en la grfica
creciente decreciente creciente

Estos conceptos e intervalos se pueden determinar fcilmente, aplicando la primera
derivada de la funcin, para ello es necesario:
1 Derivar la funcin.
2 Igualar acero la primera derivada. (y = 0)
3 resolver la ecuacin resultante para determinar para que valor de x, y = 0 (recuerda que en
este punto m = 0 , por lo tanto la tangente es horizontal)
a los valores de x determinados en este paso se les llama valores crticos.
4 Determinados los valores crticos se determinan los intervalos en que se divide el eje xx
5 Se analiza cada intervalo dando a x en y un valor un poco menor y luego un poco mayor que
cada valor crtico para determinar si y es positiva (creciente9 o si es negativa (decreciente).
Analicemos la funcin .
90
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SAETA
x3
x 2 2)
3
x 2 2 x, y ' x 2 2 x
dx
x2 2x = 0
x(x-2) = 0 factorizando como este producto es cero x1 = 0
Los valores crticos de esta funcin son
0 y 2.
d(
x -2 = 0
x2 = 2
x
x
x
Como observas la recta queda dividida en 3 intervalos que son los siguientes.
x 0
0< x < 2
se lee x mayor que el infinito negativo y x menor que cero

x mayor que cero y x menor que 2
2<x<
x mayor que dos y x menor que el infinito positivo.
Si y = x( x-2) = 0
x( x-2) = 0 dando en esta expresin valores un poco menores que el valor crtico 0 (-1)
-1(-1-2) = -1(-3) = 3 como observas y es positiva antes del valor crtico 0 la funcin es
creciente
dando a x un valor mayor que 0 y menor que 2 se tiene un valor del segundo intervalo. (1)
1(1-2) = 1(-1) = -1, y resulta negativa la funcin es decreciente en ese intervalo
dando a x un valor del tercer intervalo (3) se tiene
3(3-2) = 3(1) = 3 como observas y es positiva por lo tanto la funcin es creciente:
especificado en los intervalos:
x 0 la funcin es creciente
0< x < 2
2<x<
la funcin es decreciente
la funcin es creciente
Actividad:
1. Obtener los valores crticos e intervalos donde la curva y = x3 6x2 + 9x es creciente o

decreciente
2. y = 2x3- 9x2 + 12x 3
3. y = x3 + x2 - 5x -5
91
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4. 2x3 - 3x2 12x

5. y = x2-6x + 3
6. 2t3+9t2-13
7. y = 3x5 - 25x3 + 60x + 1
8. s =
2t
t2
MXIMOS Y MNIMOS RELATIVOS DE UNA FUNCIN

En Clculo Diferencial una curva es una lnea formada por una sucesin de puntos de
tangencia. Un punto es un mximo cuando la Tangente en ese punto es horizontal, m = 0 y
este punto se encuentra en una cresta y es un mnimo cuando la tangente es horizontal m = 0
y el punto est en un valle:
cresta
*
*
Valle
Un valor crtico es un mximo de una funcin si es el mayor valor de los que le anteceden
y de los que le siguen.
Un valor crtico es un valor mnimo cuando es el menor valor de los valores que le
anteceden y de los valores que le siguen.
Nota: Estos valores no necesariamente sern el mayor valor o el menor de la funcin, por
eso se llaman valores mximos o mnimos relativos de una funcin.
Criterios para determinar puntos mximos o mnimos de una funcin.
1) F(x) tiene un punto mximo si f(x) = 0 y f (x) cambia de signo de + a -, esto es la
curva pasa de creciente a decreciente.
2 ) f(x) es un mnimo cuando f (x) = 0 y f (x) cambia de signo de a + , esto es la curva
pasa de decreciente a creciente.
92
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Se analizarn dos procedimientos para determinar mximos o mnimos relativos de una

funcin:
1 . Mtodo de primera derivada:
1. Se halla la primera derivada de la funcin
2. Se determinan los valores crticos, igualando a cero la primera derivada y resolviendo la
ecuacin resultante.
3. Se analizan los valores crticos de la funcin para determinar como es la funcin en un
punto anterior al valor crtico y un punto posterior prximos a este valor crtico.
4. Si f (x) pasa de + a (creciente a decreciente) el valor crtico corresponde a un punto
mximo. Si f (x) pasa de a + (decreciente a creciente) el valor crtico corresponde a un
punto mnimo.
5. Se calcula f(x) dando a x cada valor crtico analizado, determinando con ello los puntos
mximos o mnimos existentes.
6. Si no hay cambio de signo, no hay punto mximo o mnimo en ese valor crtico.
Ejemplo 1) Determinar los puntos mximos o mnimos relativos de la funcin y = x3 6x2 + 9x
1.
d ( x 3 6 x 2 9 x)
3 x 2 12 x 9
dx
2. y = 0
y = 3x2 6x + 9
3x2 6x + 9 = 0 dividiendo por 3

x2- 2x + 3 = 0 factorizando
(x - 3 ) (x - 1 ) = 0 de donde se tiene que
x- 3=0
3.
mnimo
x1 = 3
x1=0
x 2 = 1 valores crticos donde puede estar un mximo o un
valor crtico: x = 1 anlisis

4. haciendo x = 0 en
x=2
(x 3) (x 1) = 0
( 0 3) ( 0 1) = (-3) (-1) = + 3
(2 - 3) (2 1) = (-1) (1) = - 1
la curva pasa de creciente a decreciente
en x = 1 existe un punto mximo
valor crtico: x = 3 anlisis

Haciendo x = 2 en (x- 3) (x 1) = 0
x=2
(2 - 3) (2 1) = (-1) (1) = - 1
93
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la curva pasa de decreciente a
creciente
x=4
(4 - 3) (4 1) = (1) (3) = 3
en x = 3 existe un punto mnimo
5. Si y = x3 6x2 + 9x f(1) = (1)3 6(1)2 + 9 = 1 6 + 9 = 4 por lo tanto P. Max (1,4)

Si y = x3 6x2 + 9x f(3) = (3)3 6(3)2 + 9 = 27-54 +27 = 0 por lo tanto P. Min (3,0)
Comprueba estos resultados en la siguiente grfica:
y
0
-4
-2
10
y = x3 6x2 + 9x
Actividad: Obtener los puntos mximos o mnimos de las siguientes funciones por
criterio de primera derivada:
x2 x 4
x 1
1) y = x3 + 3x2 2
2) y =
4) y = 3x2 + 2
5) y = x2 8x + 1
6) y = x3 6x2 + 16
8) y = 1 + 7x -2x2
9) y = 2x3 3x2 36x
7) y =
6x
x 1
2
10) y = x4 + 4x2 4
11) y = 3x2 8
3) y = x3- 6x2 + 9x 8
12) y = x5 5x4
94
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CRITERIO DE SEGUNDA DERIVADA PARA LA OBTENCIN DE

MXIMOS O MINIMOS RELATIVOS DE UNA FUNCIN
Sentido de Concavidad de una Curva:
Si P(x,y) describe una curva, la pendiente de la tangente en P vara. Cuando la tangente
queda debajo de la curva, el arco es cncavo hacia arriba. Si la tangente queda arriba de la
curva, el arco es cncavo hacia abajo. (convexo)
*Q
tangentes
*B
*Q
*A
tangentes
arco AQ cncavo
arco QB convexo
Observa que en un arco cncavo la tangente vara de negativa a positiva cuando el punto a
describe el arco AQ. Por lo tanto la segunda derivada es positiva
En un arco convexo la tangente disminuye de valore positivos a valores negativos cuando
Q describe el arco QB. Por lo tanto la segunda derivada es negativa
Punto de inflexin es el que separa arcos que tienen su concavidad en sentidos opuestos
o donde la curva cambia su sentido de concavidad.
Cuando un punto que describe una curva pasa por un punto de inflexin la segunda
derivada cambia de positiva a negativa o de negativa a positiva. En un punto de inflexin
f(x) = 0
(Observa que en un punto de inflexin sucede con la segunda derivada lo mismo que sucede
con la primera derivada con los puntos mximos o mnimos)
Ejemplo: Obtener el sentido de concavidad de la curva y = 3x4 4x3 + 1 y determinar los
puntos de inflexin si los hay.
1 Obtener primera y segunda derivada:
d (3 x 4 4 x 3 1)
12 x 3 12 x 2 primera derivada
dx
y = 12x3 12x2
d (12 x 3 12 x 2 )
36 x 2 24 x la segunda derivada
dx
y = 36x2 24x
95
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SAETA
2 Igualar a cero la segunda derivada y resolver ecuacin resultante

36x2 24x = 0 factorizando se tiene
factores son.
12x = 0
3x 2 = 0 de donde
x1 = 0
3x = 2
x2 =
12x(3x 2) = 0 como este producto es cero los
2
valores de x donde puede estar un punto de inflexin.
3
3. Determinar intervalos de sentido de concavidad de la curva.

*
2
3
Intervalos
x 0 Cncava
0< x <
2
Convexa
3
2
<x<
3
X= -1 en
x=
1
3
x=1
cncava
12x(3x 2) = 0
12(-1) [3(-1) 2] =
-12(-5) = + 60 la curva es cncava
12(1/3) [3(1/3) 2] = 4(1-2) = 4(-1) = - 4 la curva es convexa

12(1)[3(1) 2] = 12(3-2) = 12(1) = +12 la curva es cncava
Este anlisis indica que si hay puntos de inflexin en x = 0 y en x =

4. Para determinar los puntos de inflexin se calcula f(0) y f(
2
3
2
)
3
f(0) =3(0)4 4(0)3 + 1 = 1 un punto de inflexin es P(0,1)

f(
2
2
2
16
8
16 32 27 11
) = 3( )4 4( )3 + 1 = 3( ) 4( ) 1
el punto de
3
3
3
81
27
27 27 27 27
inflexin es
P(
2 11
,
) punto de inflexin
3 27
96
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SAETA
Comprueba estos resultados en la grfica siguiente:

y = 3x4 4x3 + 1
y
6
-6
-4
-2
00
8x
Obtencin de puntos mximos o mnimos por criterio de segunda derivada:

1 Se determina la primera y segunda derivada ( paso ya realizado)
2 Se determinan los valores crticos (f(x) = 0)
3 Se sustituye x en f(x) = + en ese punto hay un mnimo la curva es cncava
si f(x) = - en ese punto hay un mximo, la curva es convexa.
4 Se determina el valor de y calculando f(valores crticos)
5 Si la segunda derivada es 0 nada se puede decir y se recurre al criterio de la primera derivada.
Aplicando este criterio en la funcin analizada y = 3x4 4x3 + 1
d (3 x 4 4 x 3 1)
12 x 3 12 x 2 primera derivada
dx
y = 12x3 12x2
d (12 x 3 12 x 2 )
36 x 2 24 x la segunda derivada
dx
y = 36x2 24x
97
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valores crticos:
SAETA
12x3 12x2 = 0 dividiendo por 12 se tiene
x3-x2 = 0 factorizando
x2(x 1) 0 de donde x1 = 0
x-1= 0
x2 = 1 0 y 1 valores crticos
f(0) = 36(0)3 24(0) = 0 nada se puede decir o en 0 no hay punto mx ni min

f(1) = 36(1)3 24(1)2= 36-24 = 12 la curva es cncava por lo tanto en x = 1 hay un punto
min.
F(1) = 3(1)4 4(1)3 + 1 = 3 - 4 + 1= 0 por lo tanto el punto P(1,0) es el punto mnimo
Actividades:
1) Hallar el sentido de concavidad de la curva (y -2)3 = x-4 , los puntos de inflexin y

determinar si tiene puntos mximos o mnimos. (observa su grfica y opera)
2. Obtener los puntos mximos o mnimos por criterio de segunda derivada.
a) y = x2
b) y = 5 2x x2
c) y = x3
d) y = x4
e) y = 2x3 -3x2 36x + 25
f) y = 2x3 3x2 12x + 2
g) 2x3 3x2 36x
h) y = 1+7x+-2x2
i)
j) y = x4 4x3 + 4x2 -4
k) y = 3x2 8
6x
x 1
2
98
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SAETA
2) Diga por el signo de la segunda derivada si la curva es cncava o convexa en el

valor de x propuesto
a) y = 2x2 x + 1
b) y = Sen x
c) y = 2x3 3x2 -12x + 2
d) y = x3 9x2 + 24x -7
y=
x=2
x = -3
x = 45
x = 225
X = 1, x = 0, x = 3
x = 2,
x = 3, x = 4
x4 1
x = - 1, x = 1 , x = 0
x2
3) Calcular los puntos de inflexin de las curvas.
a) Y =2x3 6x + 5
b) y = 3x4 4x3 -6x2 +4
c) y = 5x- x5
d) y = x3 9x2 + 24x -7
e) y = 2x3 9x2 +12x 4
f) Y =
1
1
x 1 x 1
4) de la funcin y = 2x3-3x2-12x+2 obtener: a) valores crticos, b) Intervalos donde la

curva es creciente o decreciente, c) Sentido de concavidad de la curva, d) Puntos de
inflexin, e) Puntos mximos o mnimos, f) Grfica.
APLICACIONES DE LA DERIVADA:
En los temas anteriores se ha recorrido el camino que condujo al descubrimiento de la
funcin derivada de una funcin, considerndose a esta funcin derivada como una frmula
que permite determinar la tangente en cualquier punto de la curva; en este camino se han
analizado funciones, se han obtenido diversos lmites, se han incrementado funciones; dichas
funciones se han derivado de forma general y mediante frmulas, finalmente se ha hecho el
anlisis del comportamiento de la curva y su extensin.
En este espacio se analizarn algunas situaciones donde tienen aplicacin los conceptos
hasta aqu construidos; si estos conceptos logramos aplicarlos en situaciones de la vida real,
veremos que los procedimientos realizados tienen una funcin aplicativa y por lo tanto estos
conceptos tendrn ms significado para nuestra vida. Tendrn aplicacin, por lo tanto sern
funcionales.
99
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SAETA
Problema: Se requiere cercar un terreno de forma rectangular, contando para ello con 2400 m
de alambre, si uno de los lados est limitado por la rivera de un ro y en l no se coloca cerca;
Cules son las dimensiones del terreno que se puede circular para que el rea cercada sea
mxima?
1 Se recomienda elaborar un esquema del problema: Realzalo en este espacio.
2 Cmo designaste los lados?
3. Si el rea se representa con A, A =
4 Cmo observas el rea ha quedado expresada con dos variables. Trata de expresarla en
relacin a una variable para ello analizar la otra condicin del problema.
Permetro = p
P = x + 2y entonces x + 2y = 2400 m (alambre con que se cuenta)
expresin en la que se requiere despejar y, por lo tanto y =
5 Sustituye este valor en la expresin para obtener el rea A = x
( 2400 x)
2
6 Deriva la funcin y obtn puntos mximos y mnimos relativos

7 Sustituye estos valores en la ecuacin y podras determinar las dimensiones y el rea del
terreno
x = 1200 m y = 600 m A = 72000 m2
1.
Con el cartoncillo que se te entrega (12 cm por lado) construye una caja sin tapa
de tal manera que el volumen que le quepa sea mximo:
Esquema
Cunto vas a doblar?
Qu recortars?
Cmo representas lo doblado (altura)?
Cmo representas el lado de la base?
Cmo obtienes el volumen de una caja de estas
representa el volumen y obtn las dimensiones de la
caractersticas?,
caja
2.
Se requiere construir una lata para envasar un litro de aceite para motores, Cules sern
las dimensiones de la lata cilndrica para que el costo de construccin sea mnimo?
Esquema
h = altura
rea del cilindro = 2 crculos + rea lateral

Area = 2 r2 + 2 r h
volumen = 1000cm3
volumen = r2 h = 1000
cm3
100
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SAETA
Como observas en la expresin del volumen existen dos variables despeja h en el volumen y
sustityela en el rea y determina valor mnimo para r (derivar el rea respecto a r). r = 5.42 =
53
Sustituye este valor en la ecuacin del volumen y determina la altura h = (5.1)

3.
Si se lanza una pelota hacia arriba con una velocidad inicial de 128m/ seg, Hallar :
a)
b)
c)
d)
e)
Ecuacin del movimiento

Velocidad a los dos segundos
Aceleracin a los tres segundos
Altura mxima alcanzada
Tiempo en que tocar el suelo nuevamente despus del lanzamiento.
4.
El peso en gramos de un tumor maligno en un momento t es: w(t) = .2 t2 -.09 t donde t se

mide en semanas, cual es el ndice de crecimiento del tumor cuando t = 10 semana
5.
Una ciudad es golpeada por una epidemia de gripe, las estimaciones oficiales son que
segn el nmero de personas enfermas de gripe t das despus del comienzo de la
epidemia est dada por p(t) = 120 t2- 2 t3 siendo 0 t 40 , Cul es el ndice de
difusin de la enfermedad en el momento t = 10 , t = 0, t = 40
calcular el volumen de una caja de base cuadrada y capacidad mxima que se puede
construir con una lmina cuadrada de 2 m por lado.
6.
7.
Desde el suelo se lanza una pelota hacia arriba con una velocidad inicial de 40m/seg ,
calcular la altura mxima alcanzada
8.
Hallar las dimensiones de un rectngulo de 72 m de permetro, cuya rea sea mxima
9.
Hallar dos nmeros cuya su suma sea 2 y su producto sea mximo
10.
Hallar dos nmeros que su suma sea 20 y y la suma de sus recprocos sea mxima.
11.
la ley del movimiento rectilneo viene dada por la ecuacin s = t3 -6 t2 + 9 t + 4
12.
a) Hallar s y a cuando v = 0
c) Hallar s y v cuando a = 0
13.
Un barco B se halla a 75 millas al este de otro barco A, Si B navega hacia el oeste a una
velocidad de 12 nudos y A hacia el sur a una velocidad de 9 nudos a qu velocidad se
estarn acercando o alejando los barcos al cabo de 2 horas
14.
Un granjero tiene 200 mts de alambre con el que se desea cercar tres lados de un corral de
forma rectangular, una pared grande ya existe formando el cuarto lado, Cules sern las
dimensiones del terreno para que el rea sea mxima?
101
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
15.
Un rectngulo con lados paralelos a los ejes coordenados tiene un vrtice en el origen,
uno en el eje positivo y y su cuarto vrtice en el primer cuadrante sobre la recta con
ecuacin 2x + y = 100, Cul es el rea mxima posible de dicho rectngulo?
16.
Determine el rea mxima posible de un rectngulo de 200 mts. De permetro
4. Nociones de Clculo Integral.

Concepto de Integracin:
En matemticas es sabido que existen operaciones inversas como:
La suma y la resta
La multiplicacin y la divisin
La potenciacin y la radicacin.
La operacin inversa de la diferenciacin es la antidiferenciacin o integracin
Funcin primitiva;
Si F(x) = x2 f(x) = 2x, la funcin primitiva de 2x es x2
Si y = Sen x y = Cos x la funcin primitiva de Cos x es Sen x
Si F(x) = 4x 3 + x2 + 5 y f(x) = 12x 2 + 2x , entonces 4x3 + x2 + ( ) es la funcin
primitiva de 12x2 + 2x. Observa que la constante no se puede determinar de esto se puede obtener
la conclusin:
Una funcin f(x) (derivada) tiene una infinidad de funciones primitivas que difieren
solo en la constante
F1(x) = 4x3 + x2 + 8
F2(x) = 4x3 + x2 -12
son funciones primitivas de f(x) = 12x2 + 2x
3
2
F3(x) = 4x + x +5
Integral Indefinida:
Al conjunto de todas las funciones primitivas de una funcin f(x) se le llama integral
indefinida de f(x) dx.
Para representar la integral indefinida se utiliza el signo inicial de la palabra suma.
Para representar la integral indefinida de f(x) dx se escribe : f(x) d(x):
Si F(x) es la funcin primitiva de f(x) se tiene que: f(x) d(x) = F(x) + C, a la funcin f(x) se
le llama integrando y al constante C se le llama constante de integracin.
102
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SAETA
2x d(x) = x2 + C
integrando
constante de integracin.
Integracin indefinida:
A la operacin de hallar integrales indefinidas se le llama integracin indefinida;
operacin inversa a la diferenciacin o derivacin.
De esto se deduce:
1 . La derivada de una integral es el integrando
D 3x2 d(x) = 3x2 la integral de 3x2 d(x) es x3 + C y la derivada de x3 + C = 3x2.
2. La integral de la diferencial de una funcin es igual a la funcin mas una constante.
d(Sen x) = Sen x + C porque
d(
Senx)
Cosxd ( x )
d ( x)
Cos x d(x) = Sen x + C
Prueba de integracin indefinida:

Para comprobar si una integracin indefinida est bien hecha se halla la derivada del
resultado.
Actividades: Obtener dos funciones primitivas de:
4x3
7x2 d(x)
1/x
Sec2x d (x)
ex
Si una funcin primitiva de 5x4 d(x) es x5 + 3, la integral indefinida de 5x4 d(x) es:
_________
4. Simplificar las siguientes expresiones:
D Cos x d(x) =
D (4x2+x)dx=
xd ( x)
D
=
d(tan x) =
1 x2
d(ax) =
d(ang Sen x) =
a)
b)
c)
d)
e)
3.
Determinacin de la constante de integracin:

Si x2 + C representa una familia de parbolas y a cada valor de C le corresponde
una de estas curvas y sabiendo que la curva pasa por (2,1) se tiene que y = x 2 + C
entonces 1 = 22 + C de donde C = -3 . y = x2 -3
Si pasa por R(3,11)
11 = 32 + C
11 9 = C C = 2 y = x2 +2
103
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SAETA
Integracin de una funcin positiva:

Casos sencillos de integracin:
a. El integrando es la diferencial de una potencia de exponente constante de la
variable independiente x.
d(y)= 3x2 d(x) diferencial
y = 3x2 d(x) = procediendo a la inversa de la diferenciacin, multiplicar por
(x) y dividir este nuevo producto por el nuevo exponente y entre d(x)
y=
3 x 2 .xd ( x ) 3 x 3
x3 + C
3d ( x )
3
(m+1)xm d(x) =
generalizando este procedimiento se tiene:
(m 1) x m 1d ( x)
x m 1 C ya sea m entero, fraccionario, positivo o
(m 1) d ( x)
negativo a excepcin en que m = -1 pues aplicando la regla: x-1d(x) = (-1+1)

x 11d ( x )
x0
lo que es inexacto.
( 1 1) d ( x )
0
x-1d(x) =
d ( x)
ln x C
x
b. El integrando es la diferencial de una potencia de exponente constante . de

funcin de x
Si y = un
u = f(x) d(y) = n un-1 d(u)
y=
n un-1d(u) =
nu n d (u )
un C
nd (u )
c. la integral de una suma algebraica de diferenciales es igual a la suma algebraica de

las integrales de las diferenciales:
[d(u) +d(v) d(x)] = d(u) + d(v) - d(x)
d. factor constante de la integral o del integrando: Todo factor constante del
integrando puede ponerse como factor de la integral o viceversa .
Integracin de una funcin positiva:
e. El integrando es la diferencial de una potencia de exponente constante de la
y=
3 x 2 .xd ( x ) 3 x 3
x3 + C
3d ( x )
3
104
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(m+1)xm d(x) =
SAETA
(m 1) x m 1d ( x)
(m 1) d ( x)

x 11d ( x )
x0
lo que es inexacto.
( 1 1) d ( x )
0
x-1d(x) =
d ( x)
ln x C
x
f. El integrando es la diferencial de una potencia de exponente constante . de

funcin de x
Si y = u
u = f(x) d(y) = n u
n-1
d(u)
y=
nu n d (u )
un C
n u d(u) =
nd (u )
n-1
g. la integral de una suma algebraica de diferenciales es igual a la suma algebraica de

[d(u) +d(v) d(x)] = d(u) + d(v) - d(x)
h. factor constante de la integral o del integrando: Todo factor constante del

C d(u) = C d(u)
1) d[c d(u)]= c[d d(u)] = C d(u) la diferencial de una integral es el integrando o
2) d Cd(u) = Cd(u)
C d(u) = C d(u)

2) d Integracin de una funcin positiva:
i. El integrando es la diferencial de una potencia de exponente constante de la
y=
3 x 2 .xd ( x ) 3x 3
x3 + C
3d ( x )
3
(m+1)xm d(x) =
(m 1) x m 1d ( x )
(m 1) d ( x )

x 11d ( x )
x0
lo que es inexacto.
( 1 1) d ( x )
0
x-1d(x) =
d ( x)
ln x C
x
105
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
j. El integrando es la diferencial de una potencia de exponente constante . de

funcin de x
Si y = u
u = f(x) d(y) = n u
n-1
d(u)
y=
nu n d (u )
un C
n u d(u) =
nd (u )
n-1
k. la integral de una suma algebraica de diferenciales es igual a la suma algebraica de

[d(u) +d(v) d(x)] = d(u) + d(v) - d(x)
l. factor constante de la integral o del integrando: Todo factor constante del

C d(u) = C d(u)
2) d Cd(u) = Cd(u)
Cd(u) = Cd(u) como la d(1) es igual a la d(2) resulta que
Cd(u) = C d(u)
Ejemplos:
x 2 / 3 .x.d ( x)
x5 / 3
3x5 / 3
C
5
x2/3d(x) = 2 / 3 1d ( x)
5
3
a)
b)
c)
(x2 2x)5 (2x-2) d(x) .
x d ( x)
1/3
x1 / 3 1
C =
d(x) =
1/ 3 1
(x -2x) (2x-2)d(x) =
2
d)
d ( x)
( x 5)3
x4 / 3
3x 4 / 3
C
C
4
4
3
haciendo (x2 2x) = u , (2x-2) d(u)

u 5ud (u )
u6
sustituyendo
u d(u) =
5 1d (u )
6
5
haciendo u = (x-5)3 d(u) = d(x) sustituyendo se tiene
sustituyendo se tiene:
=
( x 2 2 x) 6
C
6
d (u )
u3
u-3d(u) =
u 3 1d (u )
u 2
1
1
1
C
C
C
C
C
2
2
2
(3 1)d (u )
2
2u
2( x 2 x )
2( x 2 x)
e)
Sen2x Cos x d(x)
u2 d(u) =
haciendo Sen x = u Cosx d(x) = d(u)
u 2 1d (u )
u3
Sen3 x
C
C
(2 1) d (u )
3
3
106
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f)
(x3 3x2 + 4) d(x) = x3- 3x2 + 4 d(x) =
( x 3 )d ( x)
3 x 2 1d ( x )
4 xd ( x )
C
(3 1) d ( x ) ( 2 1) d ( x ) 1( d ( x )
x 4 3x3
x4
4x C =
x3 4 x C
4
3
4
g)
SAETA
( x 4 4 x 2 4)
d ( x) realizando la divisin se tiene
x
x3
d(x)
( x3 4 x
4x
4
)d ( x)
x
d(x)
dx
x
x 3 1d ( x )
4 x11d ( x )
x4 4x2
4 ln x
ln x 4 C
(3 1)d ( x ) (1 1)d ( x )
4
2
x4
2 x 2 ln x 4 + C
4
Integrales Inmediatas:
f(x) d(x) Se dice que es inmediata si se reconoce la expresin f(x) d(x) como diferencial de
una funcin (x) entonces por definicin se puede escribir f(x) dx = (x) + C (todas las
de las frmulas sern inmediatas)
De las frmulas de derivacin se deducen las siguientes frmulas de integracin:

1)
du = u + C
4)
7)
du
ln u C
u
Sen u du = - Cos u + C
k du = k u + C
3)
um du =
5)
d (u )
C
2 u
6)
Cos u d(u) = Sen u + C
8) Sec2 u du = tan u+ C
9)
Sec u Tan u d u = Sec u + C 11) Csc u Cot u du = - Csc u + C
12)
14)
1 u2
angSenu C
du
angTanu C
1 u2
du
13)
15)
- 1 u2
1 u2
du
m1
Csc2 u du = - Cot u + C
10)
du
u m 1
C
m 1
2)
AngCosu C
ang cot u
107
GUA DIDCTICA CLCULO

du
angSecu C
16)
18)
eu du = eu + C
u u2 1
SAETA
17)
19)
du
u u2 1
au du =
angCscu C
au
C
ln a
Aplicaciones :
x5
C segn frmula 3
5
a)
x4 dx =
b)
4(4x + 1)3dx =
c)
3x2(x3-5)2d(x)=
d)
5 Cos (5x-3)dx = Cos(5x-3)d(5x-3) = Sen (5x-3) + C
e)
f)
(4 x 1) 4
C
4
(x3-5)2 3x2 dx =
si u =( 4x +1) du = 4d(x)
( x 2 5)3
C
3
u = (5x-3) du = 5 d(x)
6 xdx
2
ln(3 x 4) C porque u = 3x2- 4 du = 6xdx
3x 2 4
3 x 2 dx
2 x 5
3
x3 5 C
Hay integrales que sin ser inmediatas con una operacin de multiplicacin o divisin por
una constante se convierten en inmediatas.
Ejemplos:
a) Cos 5x dx =
1
5
5Cos 5x dx =
1
Sen5 x C en este caso se a multiplicado por 5 y
5
dividido por 5
b) (3x-1)2 dx = en este caso u = 3x-1 d(u) 3 dx para que esta derivada corresponda a una
funcin donde se utilice frmula 3 es necesario dividir por 3
1
3
(3x-1)2 dx =
1 (3x 1)3 1
(3x 1)3 C
3
3
9
5 x 2 dx
x 2 dx
5 3 x 2 dx 5
c)
5 3
3
ln( x 3 2) C
3
x 2
x 2 3 x 2 3
En este ejemplo primero se sac el factor cinco y para que x 2 sea d x3 falta 3 por lo que se
multiplica y divide por 3 y entonces se tiene que se trata de la funcin primitiva que se relaciona
con(ln v)
108
GUA DIDCTICA CLCULO
SAETA
d)
4 e5x/7dx = 4 e5x/7 dx para aplicar la frmula (18) falta el factor 5/7 ya que si u =
5
dx
7
5x
du
7
por lo que es necesario dividir y multiplicar por 5/7

= 4 e
5x
5x/7
9 x 2 dx
x 2 dx
1 x6
1 x6
aplicara la
si u = x3 du = 3x2dx si el numerador tuviera a 3 como factor se
e)
frmula
Sec 2 x dx
2 x
si u =
Sec 2 x dx
= Sec2
2 x
g)
du
para ello multiplicar y dividir por (3) y se tiene:
1 u2
9 x 2 dx 9 3x 2 dx

3arcTanx 3 C
1 x6
3 1 ( x) 2
f)
5x
4( 7 ) 7
28 7
e C
e C
(5/7) dx / 5/7=
(5)
5
5dx
1 9x
.d
d(u) =
= Tan
dx
2 x
x C
5
3dx
5
arcSen3 x C
2
3
3
1 (3 x )
En este ejemplo se ha sacado 5 de la
integral y
9x2=(3x)2 d(3x) = 3 la expresin se multiplic y dividi por 3
h)
a 4 x d(x) = 4
a 4 x dx
a4x
C en este ejemplo se ha multiplicado y dividido por y

4
4 ln a
segn
frmula 19
B
La integral definida: Clculo de reas
Sea la recta y =
x2
y el trapecio abBA
5
A
a
a=1
b = 4 A(1,1) B(4,2)
bB = 2-0 = 2 aA = 1-0 =1
109
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rea =
SAETA
Bb
2 1
h
3 1.5(3) 4.5u 2
2
2
Tratndose de una curva el problema se complica: Sea y = x el rea de la superficie abBA se

llama rea bajo la curva. Esto tiene una relacin con el Clculo Integral
Para mayor sencillez en las operaciones dividir el rea del trapecio dividiendo el intervalo
(1,4) en 3 subintervalos iguales o desiguales formando rectngulos interiores y exteriores
El rea del trapecio abBA est entre la suma de las reas de los rectngulos interiores y exteriores
B
A
a
El rea de los rectngulos interiores es (1x1) +(1x4/3) +(1 x 5/3) = 1+4/3 + 5/3 = 4 U2
Suma de reas de rectngulos exteriores = (1x4/3) + (1x5/3) + (1x2) = 4/3 +5/3 +2 = 5 U 2 por lo
tanto el rea del trapecio es 4< A < 5
Si hacemos ms divisiones a los subintervalos de modo que se formen nuevos rectngulos.
x
y
1
1
1.6
1.2
2
1.33
2,5
1.5
3
1.66
3.4
1.8
4
2
i (.6 x1.2) (.4 x1.2) (.5 x1..33) (.5 x1.5) (.4 x1.8) (.6 x 2) 4.24u
e = (.6x3.2) +(,4x1,33) +(.5x1.5) + (.5x1.66)+(.4x1.8) +(.6x2) = 4.76 u2

4.24 < A < 4.76
110
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SAETA
BIBLIOGRAFA:
Edwin J. Purcell/Dale Varberg
Cuarta edicin 1984. Editorial PrenticeHall Hispanoamericana, S. A. Mxico
Clculo Con geometra analtica.
AYRES, Jr. Franck.
Teora y Problemas de Clculo Diferencial e Integral.
Ed.
Mxico, D.F. 1974
Mc Graw - Hill.
PAZ, Estrada Hctor. Matemticas VI

Preparatoria Abierta .
Ed. S.E.P.
Mxico, D.F. 1983
PIKUNOV, N.
Tomo I.
Ed. Mir
Tr. al espaol por el
Ing. K. Medro V.
BOSCH, Giral Carlos
Publicacin Cultural,
8a. Reimpresin
Clculo Diferencial e Integral.

Mosc. 1977.
Clculo Diferencial e Integral
Mxico, D :F : 1992
111

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Ed. Sal Arellano Valadez, Rene Ramos Castillo

Se autoriza la reproduccin del contenido con fines educativos que no impliquen

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construyendo los conceptos que permitan comprender las bondades de esta

lmite, derivada e integral. Que les permitan

construir una imagen de su entorno con mayor coherencia y formalidad,

las actividades para la estructuracin y

reestructuracin de los aprendizajes de los contenidos y procedimientos que

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FELICIDADES, TE FALTA MENOS QUE AYER!

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Observa los engranes A y B.

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Escribe esta relacin mediante un conjunto de parejas ordenadas.

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Una relacin es un conjunto de parejas ordenadas, donde al conjunto de todos

conjunto de parejas ordenadas, formadas por elementos de A y con elementos de

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Completa la grfica de este producto:

Como se observa en este producto el dominio y el rango

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Con parntesis: [a,b] cerrado, (a, b) abierto

Forma constructor : a < x < b,

Actividad: Enuncia y dibuja los intervalos segn se indica.

2) Demostrar que f(0) = -2 [f(3)]

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11) Si f(x) = 2x2 5x 3 f(x+h) f(x) =

19) Si g = {(x,y) / y = x3, x

Realiza los mismos aspectos que en la actividad

Realiza los mismos aspectos que en la

/Lo lograste, que bueno! , Adelante!

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2) Funciones Trascendentes: Su valor se obtiene con procedimiento y con otros que no

Dos o ms variables: su valor depende de dos o ms variables: A= bh/2 I=crt, A =

Uniformes: Si a cada valor de x le corresponde uno de y: y = 2x + 3

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y el dominio de la segunda funcin respectivamente, estas funciones son

R1 (a,b) inversa (b,a). Si (a,b) R ( a, b) R

En las funciones algebraicas la funcin constante y la funcin identidad se

Dg y g(x) Df }, g(f(x)) ={ x/x Df y f(x) Dg }

D= {(2,5 ), (3,1 ), (4, ), (5, ), (6,9 ) , f(g(x) = {(2,5), (3,1), (6,9)}

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Ejemplo 2. f(x) = {(1,7), (5,4), (3,5),(4,6)}

Actividades: 1. Atrevete! Clasifica las siguientes funciones segn sus caractersticas:,

e) Y = (x3 -4x2+ 2)6

2. Actividad: Esto se pone interesante! ahora transforma las siguientes funciones en