Introduccin Este trabajo consiste en conocer los beneficios y las consecuencias que tiene el uso del Internet, ya que

las pginas de uso ms frecuente son las redes sociales que este brinda a los jvenes; para as finalmente dar a conocer los resultados de este y permitir que la misma estudiantil con la que se va a desarrollar la investigacin (alumnos del Instituto Continente Americano) conozcan las consecuencias o beneficios que esto trae para la vida. Se considera que actualmente los jvenes dependen de esta herramienta para el desarrollo de tareas e investigacin y accesos a redes sociales, pero no es una dependencia cualquiera, se han visto casos de adiccin a la web lo que ha generado preocupaciones, aqu no slo interviene el mbito social, econmico y hasta acadmico, aqu intervienen numerosos aspectos por los cuales se cree que realmente debera ser tratado y se debera de ver como una problemtica; por eso se quiere conocer si realmente el Internet afecta a los estudiantes, si es as, empezar a revisar cmo podramos cambiar esto para que en un futuro nuevas generaciones no se vean afectadas por esto.

Justificacin Este trabajo se realiza para identificar el uso que los alumnos del Instituto Continente Americano le dan al Internet, y saber si influye positiva o negativamente en el rendimiento escolar, y no solo en esto, sino tambin en su vida cotidiana, en su conducta. Aunque no todos le den mal uso al Internet, es importante que se conozcan las ventajas y desventajas para que de alguna manera esto pueda cambiar el pensamiento de muchos de los alumnos de esta escuela. En caso de que influya negativamente, se pueda orientar en el uso correcto de las diferentes herramientas y servicios que nos proporciona Internet. En pases desarrollados la adiccin al internet ya se considera como una problemtica, y para esto han creado un control en la cantidad de tiempo que se le puede dar uso a este, dndonos a conocer que realmente est afectando a jvenes estudiantes en el desarrollo de sus procesos acadmicos, sociales y personales.

Planteamiento del problema Actualmente existe una preocupacin relacionada con el mal eso del Internet en los alumnos, porque les permite instituir otras formas de comprensin de la realidad, a veces contrapuestas a la explicacin que hace la escuela. Una gran parte de los padres reconoce haber hablado entre ellos sobre la influencia que el uso de Internet puede tener en sus hijos, sea positiva o negativamente. No todo en Internet es necesariamente positivo; una parte de los jvenes se distraen de los estudios utilizando Internet, hacen un mal uso de su tiempo de ocio porque desean pasar ms tiempo navegando en la red de redes. Mediante el desarrollo de esta investigacin se quiere conocer y dar a conocer de qu manera los estudiantes le estn dando uso al internet; para as determinar si el uso que sele est dando es adecuado, es decir, cuando las personas lo utilizan para el desarrollo de tareas, o incgnitas que presentan los alumnos sobre diferentes temas y materias y esto hace que su rendimiento sea ms sobresaliente que el del resto de las personas. O si por el contrario se pueden llegar a conocer casos de adiccin en algunos de los estudiantes, como por ejemplo juegos en lnea, pginas web interactivas y redes sociales que crean tanta expectativa en los alumnos que hacen que dediquen mucho tiempo al uso de estas y el rendimiento escolar se comience a ver afectado y comience a presentar deficiencias. Internet es una herramienta a la que se le atribuyen innumerables ventajas para la educacin, el comercio, el entretenimiento y en ltima instancia para el desarrollo del individuo. La participacin en grupos virtuales nos permite interaccionar con gente con nuestros propios intereses donde sea que estn ubicados fsicamente. En unos estudios con estos grupos de discusin McKenna y Bargh (1998) encontraron que este medio permita a aquellos con personalidades estigmatizadas (por razones de sexo o ideologa) llegar a una gran auto aceptacin que en ltima instancia conduca a revelar a sus familiares y amigos su identidad oculta. Esto hace que la pertenencia al grupo virtual se convierta en una parte importante de su identidad. Sin embargo a Internet tambin se le atribuyen propiedades negativas. En el estudio de Kraut y cols. (1998) se lleg a la conclusin de que Internet contribua a reducir el crculo social y afectaba al bienestar psicolgico, desplazando la actividad social

y remplazando los lazos de unin fuertes por otros ms dbiles. Las amistades creadas en la red parecen ser ms limitadas que las respaldadas por una proximidad fsica. Preguntas:Es el uso del Internet un beneficio o un distractor en el rendimiento escolar de los jvenes de tercer ao del Centro de Estudios Tcnicos en Huitzuco, Gro.?De qu manera influye el acceso y uso de las redes sociales virtuales en el rendimiento escolar de los jvenes de tercer ao del Centro de Estudios Tcnicos en Huitzuco, Gro.?

Hiptesis El uso de algunas herramientas de Internet para la resolucin de tareas y solucin a diversos problemas, ha beneficiado a los alumnos en su rendimiento escolar. El mal uso de las herramientas de Internet, tiene efectos negativos en el rendimiento escolar de los alumnos. El uso excesivo del Internet, tiene efectos negativos tanto en el rendimiento escolar como en la conducta de los alumnos.

Objetivo General Determinar la influencia que tiene el uso del Internet en el rendimiento escolar de los estudiantes tanto de bachillerato como de la universidad. Objetivos Especficos Identificar a los alumnos que presenten deficiencias en su rendimiento escolar y a los alumnos que no presenten deficiencias en su rendimiento escolar. Reconocer segn esta identificacin cuales son los motivos de acceso a la red y la informacin que esta brinda. Conocer el tiempo que le dedican los alumnos al Internet. Distinguir entre el buen uso y el mal uso del Internet. Orientar a los alumnos en el uso correcto del Internet.

Variables de la investigacin Una de las variables que integran esta investigacin es el Internet, el cual se considera una variable independiente, otra variable es el rendimiento escolar, la cual se considera como dependiente de la primera, ya que dependiendo del uso correcto o mal uso del Internet ste influye positiva o negativamente en el rendimiento escolar.