FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION

ESCUELA DE EDUCACIN ESPECIAL

INFORME PSICOPEDAGGICO
I.- IDENTIFICACIN Nombre - Fecha de Nacimiento - Edad cronolgica - Establecimiento Educacional Curso Escolaridad Repitencias Diagnstico - Fecha diagnstico Profesional - Motivo de la derivacin - Derivado por - Fecha de evaluacin - Evaluado por - Dirigido a II.- INSTRUMENTOS APLICADOS Indicar procedimientos e instrumentos de evaluacin psicopedaggica agregando autor y ao. III.- ACTITUD ANTE LA EVALUACIN Describir el comportamiento del estudiante en la situacin de evaluacin (comprensin de instrucciones, periodos de atencin-concentracin, tolerancia a la frustracin, etc.) IV.- ANTECEDENTES GENERALES Breve descripcin de los antecedentes prenatales e infancia, familiares y antecedentes escolares. V.- SINTESIS EVALUACIN rea de Lenguaje rea de Lectura (etapa, nivel, tipo, velocidad, errores especficos, nivel de comprensin) rea de Escritura (etapa, nivel, modalidad, tipo, errores especficos, calidad de la grafa) Matemtica (numeracin, operatoria, razonamiento aritmtico, geometra) rea Emocional Social rea Cognitiva rea de Psicomotricidad Conductas Adaptativas VI.- HIPTESIS DE TRABAJO Explicar la/s causa/s probables de las necesidades educativas especiales que presenta el/la estudiante. VII.- CONCLUSIONES Indicar las necesidades educativas especiales que presenta el/la estudiante. VIII.- RECOMENDACIONES Recomendaciones al contexto general del estudiante (sistema escolar, profesionales no docentes) y al contexto inmediato (familia, profesores).