La discalculia, acalculia o dificultades en el aprendizaje de las matemticas (DAM) es una dificultad de aprendizaje especfica en matemticas es el equivalente a la dislexia solo

que en lugar de tratarse de los problemas que enfrenta un nio para expresarse correctamente en el lenguaje, se trata en esta ocasin de dificultad para comprender y realizar clculos matemticos , afecta a un porcentaje de la poblacin infantil (entre el 3% y el 6%), y desafortunadamente esta anomala casi nunca se diagnostica y trata adecuadamente. Como la dislexia, la discalculia puede ser causada por un dficit de percepcin visual o problemas en cuanto a la orientacin El trmino discalculia se refiere especficamente a la incapacidad de realizar operaciones de matemticas o aritmticas. Es una discapacidad relativamente poco conocida. De hecho, se considera una variacin de la dislexia. Quien padece discalculia por lo general tiene un cociente intelectual normal o superior, pero manifiesta problemas con las matemticas, seas y direcciones, etc.

La discalculia se caracteriza por la presencia de dificultades en : Perceptivo-visuales Orientacion espacial Esquema corporal Figura y longitud Distancia y tamao

LOS PRIMEROS INDICIOS DE UNA DISCALCULIA SE PUEDEN OBSERVAR EN EL NIO QUE YA AVANZADO PRIMER GRADO , NO REALIZA UNA ESCRITURA CORRECTADE LO NUMEROS . POR TANTO TAMPOCO RESPONDE A LAS ACTIVIDADES DE SERIACION Y CLASIFICACION NUMERICA O EN LAS OPERACIONES . EN LOS NIOS DE GRADOS MAYORES ESTA AFECTANDO , EL RAZONAMIENTO RESULTANDO IMPOSIBLE LA RESOLUCIONDE LOS PROBLEMAS ARITMETICOS MAS SIMPLES.

Ante la sospecha de una discalculia , observada en le trabajo diario escrito y oral del nio o ante reiterados fracasos en las evaluaciones de matemticas se debe realizar un sondeo de dificultades numricas en forma individual con el nio
Se puede administrar: Dictado de nmeros Copiado de nmeros Clculos no estructurados sobre juegos o grficos