Ejes para la prevencin de adicciones en la educacin bsica

Ejes para la prevencin de adicciones en la educacin bsica

Resiliencia (click)

Habilidades para la vida (click) Estilos de vida saludable (click)

Proyecto de vida (click) Ambientes protectores (click)

Resiliencia
Se puede entender como un proceso dinmico de adaptacin que ocurre cuando se viven situaciones adversas. Lo que significa que nios y nias aprendan a saber arreglrselas por s mismos, a hacer frente a las situaciones estresantes, a no abatirse ante la adversidad, a aceptar las modificaciones necesarias que implica la adaptacin.

Habilidades para la vida

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La capacidad de reconocer y manejar las propias emociones, tomar decisiones y resolver problemas, as como interactuar con padres, pares y otras personas en el hogar, la escuela y en actividades formales o informales.

Habilidades para la vida

Cognitivas
Toma de decisiones

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Sociales
Comunicacin

Afectivas
Control del estrs

Soluciones alternas

Negociacin

Manejo de sentimientos y emociones

Pensamiento crtico

Afirmacin

Centro de control

Autoevaluacin Clarificacin de valores

Cooperacin

Empata
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Habilidades para la vida

Cognitivas

3/5

Capacidad de solucionar constructivamente los problemas que les presenta la vida y tomar decisiones en relacin con su salud, evaluando distintas opciones, considerando las consecuencias y explorando las alternativas. El pensamiento crtico les ayudar a reconocer y evaluar la conducta, como: valores, presin de los pares, y medios de comunicacin.
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Habilidades para la vida

Sociales

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Incluyen capacidades para comunicarse de forma asertiva; la capacidad para expresar los deseos y las necesidades propias; la posibilidad de relacionarse de forma positiva con las personas con las que interacta dentro de su familia (hermanos, padres, abuelos) y fuera de ella (pares, adultos y efectos de la publicidad).

Habilidades para la vida

Afectivas

5/5

Requieren de parte del individuo tener un conocimiento de si mismo, imaginar cmo es la vida para otras personas, manejar diferentes emociones, niveles de estrs, y generar sentimientos individuales de autoconfianza y vala.

Estilos de vida saludables

Un estilo de vida es el conjunto de rasgos estables, pero no estticos, que orientan las decisiones cotidianas en trminos de: alimentacin, activacin fsica, descanso, diversin, uso del tiempo libre y tambin sobre el consumo de tabaco, alcohol y otras drogas. Son resultado de condiciones sociales, culturales y econmicas, en que las personas desarrollan un conjunto de prcticas que van definiendo el estilo que cada persona asume.
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Ambientes protectores
Los factores protectores son caractersticos del ambiente que reduce el impacto negativo de las situaciones y condiciones estresantes. Las escuelas, las familias y las comunidades pueden aportar factores protectores ambientales y condiciones que fomenten los factores protectores individuales. Los ambientes protectores: Cumplen condiciones estructurales adecuadas para la seguridad. Fomentan el reconocimiento de riesgos y realizan tareas para prevenirlos. Bsqueda de informacin y reflexin para si mismo y los dems.
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Proyecto de vida
En trminos generales un proyecto de vida le da un por qu y un para qu a la existencia humana; a travs de l, cada persona puede comenzar a construir el futuro que desea. Si se fomenta en la escuela la elaboracin de un proyecto de vida seguramente se podrn conocer las expectativas de futuro que tienen hasta los ms pequeos. Desarrollar un plan para la vida como parte de una estrategia de prevencin, permitira considerar temas del mbito personal y social.
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Actividad

Ejes preventivos Resiliencia Habilidades para la vida Estilos de vida saludables Ambientes protectores Proyecto de vida

Caractersticas

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