SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDCTICA1 A) IDENTIFICACIN Institucin: Colegio de Estudios Cientficos y Tecnolgicos

del Estado de Mxico Profesor(es): Plantel: Jocotitln GONZALEZ Instalacin y Periodo de administracin aplicacin: Disciplina/ de redes de Mdulo/ rea local/ Semestre: 6 Carrera: Informtica Submdulo: Construccin Duracin en de una red de horas: rea local

L.I

GABRIEL

FLORES

Febrero 2012 / Agosto2012 38 hrs

13 Febrero Fecha: al 23 Marzo

B) INTENCIONES FORMATIVAS Propsito de la secuencia didctica: Los alumnos identifican la historia, los conceptos bsicos de redes y los organismos que rigen la construccin de una red de rea local y al termino aplique los conocimientos adquiridos. Tema Redes de pesca, Otras asignaturas, mdulos o submdulos que Modulo bsico , Modulo integrador: Telaraas trabajan el tema integrador: profesional Asignaturas, mdulos y/o submdulos con los que se Construccin de una red relaciona: de rea local. Administrar los recursos de una red. Categoras:
1

Aplicable para los tres componentes: bsico, propedutico y profesional.

Diversidad ( x ) Tiempo ( x ) Materia ( ). Contenidos fcticos: Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios: 1.- Disear una red de rea local 1.1.- Describir una red de cmputo bsica. 1.1.1 Antecedentes, definicin de una red bsica de cmputo. 1.1.2 Por tamao, distribucin, capacidad de transmisin, estructura y uso. 1.2. Diferenciar los componentes de una red de cmputo Bsica. 1.2.1. Nodos de red, servidor, medios de transmisin, concentrador (hub), conmutador (switch). Contenidos procedimentales: Identificar los antecedentes bsicos de una red bsica de computadoras Describir los componentes bsicos de una red de cmputo Planear el procedimiento para describir las funciones y aplicaciones de una red Utilizar modos de transmisin de datos para la comunicacin entre computadoras Consultar diccionarios, enciclopedias y tutoriales acerca de las topologas de una red de rea local. Usar los navegadores de Internet para buscar, almacenar, recuperar, clasificar e imprimir informacin relacionada a los recursos compartidos, asi como los protocolos de comunicacin. Utilizar los buscadores para localizar informacin especfica en Internet sobre las organizaciones de estandarizacin y los tipos de adaptadores. Establecer comunicacin interpersonal; sncrona y asncrona. Contenidos actitudinales: Colabora en identificar los medios de transmisin de una red. Cuida la metodologa a utilizar en las funciones de una red. Participa en la exanimacin de nuevas tecnologas. Asume el uso responsable del equipo de cmputo en la proponer los protocolos de comunicacin que utiliza una red de computadoras Socializacin del conocimiento sobre las organizaciones de estandarizacin.

Espacio ( x )

Energa (

Uso responsable de las tecnologas de informacin y comunicacin Competencias genricas y atributos: Piensa critica y reflexivamente Desarrolla innovacin y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva. Competencias disciplinares: Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explcitos e implcitos en un texto, considerando el contexto en el que se gener y en el que se recibe. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lgico, oral o escrito, congruente con la situacin comunicativa. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir informacin.

12345-

C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Apertura Actividades Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos 1.-El docente da la bienvenida. Piensa critica y Identifica e Reporte de reflexivamente interpreta la conocimien 2.-Pase de lista, pregunta y Atributos idea tos previos anota la fecha. general y Desarrolla posible innovacin y 3.-Presentacin al grupo del desarrollo propone mdulo y submodulo de un soluciones a

Evaluacin

Examen de Diagnostico

mencionando nombre, justificacin, duracin y resultado de aprendizaje. 67- 4.-Identificar las expectativas de los alumnos. 89- 5.-El docente da a conocer la metodologa de trabajo, normas de convivencia y formas y criterios de evaluacin. 1011- 6.-El alumno da su opinin sobre las reglas y forma de evaluar. 1213- 7.-Recuperar conocimientos y experiencias previas a travs, de una evaluacin diagnostica. 1415- 8.-Introduccin del alumno a la materia comentando sobre el desarrollo tecnolgico. 1617- Trabajar con el libro como material de apoyo. Actividades

problemas a partir de mtodos establecidos. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimient os previos, elementos no verbales y contexto cultural.

Desarrollo Competencia(s) Genrica(s) y sus Disciplinar(es) atributos

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

1.- Mediante una lluvia de ideas Piensa critica y los alumnos mencionan la reflexivamente manera ms adecuada de Describir una red de cmputo bsica. ATRIBUTOS 1- 2.- Exposicin del Maestro Desarrolla acerca de: innovacin y 1.1.1 Antecedentes, definicin propone de una red bsica de soluciones a cmputo. problemas a 1.2 Por tamao, distribucin, partir de capacidad de transmisin. mtodos 1.2. Diferenciar los establecidos. componentes de una red de Sustenta una cmputo Bsica. postura 1.2.1. Nodos de red, servidor, personal sobre medios de transmisin, temas de concentrador (hub), inters y conmutador (switch). relevancia 2- 3.- El docente complementa los elementos faltantes y aclara dudas. 34- 4.- El alumno utiliza los procedimientos adecuados para el desarrollo del concepto de una red de cmputo. 56- 5.- Con participacin del grupo general considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimient os previos, elementos no verbales y contexto cultural.

1.Realizar lectura de comprensin a cerca del concepto bsico de una Red. 2.- Elaborar en su libreta de apuntes un concepto de Red de Cmputo. 3.- Elaborar un mapa mental del concepto de una red de cmputo en la computadora por medio de un software de aplicacin llamado Microsoft Visio 2007. (Trabajo individual) 4.Formar equipos de trabajo colaborativo y elaborar los conceptos bsicos de redes por su

Evaluacin contina dentro del aula y centro de cmputo, por medio de prcticas. Practica en el centro de cmputo Gua de observacin Lista de cotejo Rubrica

los alumnos identifican los tipos de redes que existen. 78- 6.- Realizar prcticas en el laboratorio de cmputo por medio del software de aplicacin Microsoft Visio 2007 para que el alumno apliquen los conocimientos adquiridos. 910- 7.- Durante la prctica el docente realiza una evaluacin continua. 1112- 8.- Evaluacin continua dentro del aula y centro de cmputo. 1314- 9.- Trabajar con el libro de trabajo como material de apoyo.

tamao, distribucin capacidad transmisin.

y de

5.- Elaborar un mapa mental de redes por su tamao: PAN, LAN, CAN, MAN Y WAN utilizando un software de aplicacin llamado Microsoft Visio 2007. (Trabajo colaborativo en equipo)

Nota: Durante este proceso los alumnos formaran equipos, grupos de debate, mesas redondas etc. Nota: Planear actividades extra clase, para romper el hielo o la monotona de la clase. (Juego, recreacin, distraccin, etc.).

6.-Hacer investigacin en la biblioteca sobre el tema: componentes de una red de cmputo (Trabajo Individual) 7.- Elaborar un mapa mental de

Nota: El ambiente de trabajo no solamente puede ser el aula de clases, (cancha, plaza cvica, sala de cmputo), de acuerdo a la situacin.

los componentes de una red de cmputo: nodo, servidor, hub, switch etc. (Trabajo individual)

Nota: Planear alguna visita guiada a alguna empresa o institucin pblica o privada.

Actividades

Cierre Competencia(s) Genrica(s) y Disciplinar(es) sus atributos

Producto(s) de Aprendizaje

Evaluacin

Retroalimentaci Piensa n critica y reflexivam Los alumnos ente revisan sus trabajos para realizar alguna ATRIBUTOS correccin e imprimen sus Desarrolla prcticas. innovacin y propone Haciendo uso de soluciones un software para a realizar una problemas presentacin a partir de electrnica y mtodos poder exponer establecid en una plenaria os. ante sus dems compaeros, Sustenta debe incluir una imgenes, texto, postura audio, video, personal etc. sobre temas de Entrega de inters y documentos relevancia digitales general Que los alumnos considera expongan sus ndo otros dudas e puntos de inquietudes. vista de Entrega de manera documentos o crtica y tareas impresos reflexiva. Exposicin de practicas Recopilacin de evidencias (entrega de

Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriend o a conocimie ntos previos, elementos no verbales y contexto cultural.

Conocimiento adquirido Pensamiento lgico y critico Presentacin electrnica Conclusiones personales Conclusiones en equipo Comentario en el blog http://informatikosjocoti tlan.blogspot.com Uso eficiente y responsable de las tecnologas Portafolio de evidencias

Evaluacin contina dentro del aula y centro de cmputo, por medio de prcticas. Practica en el centro de cmputo Gua de observacin Lista de cotejo Rubrica Encuesta de autosatisfaccin Evaluacin en lnea

Integrar evidencias generadas e instrumentos al portafolio de evidencias. El docente termina la clase indicando la tarea o investigacin siguiente. Tiempo mximo minutos

100

D) RECURSOS Equipo Equipos de cmputo con caractersticas mnimas: CPU, procesador Pentium IV, memoria RAM 256 Mb, disco duro de 40 Gb, puertos USB, unidad DVD/WR, software de compresin, monitores, teclados, ratones, bocinas, reguladores no break y supresores de picos. Material Proyector de acetatos Libros Revistas Folletos Can electrnico Pantalla reproductor de videos software de simulacin de redes Fuentes de informacin Andrew S. Tanenbaum. Redes de Computadoras. Ed. Prentice Hall Jane Collins. El presente y el futuro de la comunicacin Redes. Ed. ALEC SA de CV. http://www.monografi as.com/trabajos23/instalacioneselectricas-pc/instalacioneselectricas-pc.shtml

Elabora: L.I Gabriel Flores Gonzlez Profesor(es)

E) VALIDACIN Recibe: C.P.J. Jess Hernndez Angelito

Avala: M en C. Mauricio Castillo Mendoza

RUBRICA PARA LA ENTREGA DE LAS PRCTICAS DEL PRIMER PARCIAL Sub mdulo Construccin de una red de rea local Participacin Responsabilidad individual Resolucin de conflictos

Valores a usar en el desarrollo de la prctica

Producto

Manual con los pasos para instalar una red LAN 1. Portada 2. ndice 3. Objetivo de la prctica 4. Introduccin 5. Desarrollo 6. Conclusiones 7. Recursos y materiales 8. Fuentes bibliogrficas 9. Ortografa y limpieza 10. Organizacin

Criterios de evaluacin

Nombre del alumno 1 2 3 4

Criterios 5 6 7

10

Puntuacin final

Equipo Fecha:

Nombre del profesor:

L.I GABRIEL FLORES GONZALEZ

PRACTICA DEL SUBMODULO CONSTRUCCION DE UNA RED DE REA LOCAL Nombre de la Disear Redes de Computadoras N 1 practica: Integrantes: Grupo:

Objetivo de la prctica:

Que el alumno elabore los distintos tipos de redes por su tamao, distribucin, y estructura; as como los componentes que integran una red de cmputo bsica.

Sub mdulo:

Construccin de una red de rea local

Concepto Fundamental: Concepto Subsidiario:

Disear una red de rea local

Describir una red de cmputo bsica. Diferenciar los componentes de una red de cmputo Bsica.

Evidencia por actitud:

Orden y responsabilidad.

Competencia: Desarrollo de la prctica:

Piensa y crtica reflexivamente Elaboracin de diagramas de los tipos de redes, y los componentes bsicos que integran una red de cmputo.

Observaciones generales

Fecha:

Nombre del profesor:

L.I GABRIEL FLORES GONZALEZ

EVALUACION DEL GRUPO 601 PARCIALES

EXTRAORDINARIOS

EVALUACIN

VARIABLES

(PROCESOS COGNITIVOS A EVALUAR)

II III

RECUPE RACIN

II

TITULO DE SUFICIENCI A

I N F O R EXAMEN M A T I V A

Conocimiento Terico Conocimiento Prctico 20% 20% 20% 20% 25% 25% 25%

20%

20%

20%

20%

25%

25%

25%

SUBTOTALES 40%

40%

40%

40%

50%

50%

50%

EVALUACIN

PARCIALES

EXTRAORDINARIOS

EVALUACIN

VARIABLES

DESPCRIPCIN DE VARIABLES Y PROCESOS DE APLICACIN

III I II

RECUPE RACIN

II

TITULO DE SUFICIENC IA

15% 15% F O R M A T I V 25% A 30% 30% Test en lnea Tareas Apuntes (Mapa conceptual, mapa mental, cuadro sinoptico, resumen, conclusiones, comentarios) Prcticas Investigaciones 15% Ejercicios en clase Elaboracin de apuntes Investigaciones Exposicin Lecturas Pagina web 20%

30% 20% 10% 30% 50% 50% 50%

SUBTOTALES 60%

60%

60%

60%

50%

50%

50%

TOTALES: 100%

100% 100%

100%

100%

100%

100%