Libro Matematica

Libro de ejercicios de reforzamiento y prctica de destrezas
Al estudiante Este cuaderno de ejercicios Cuaderno de reforzamiento y prctica de destrezas incluye problemas adicionales para los ejercicios del concepto de cada leccin. Los ejercicios estn formulados para ayudarte en tu estudio de las matemticas, reforzando destrezas importantes que se necesitan para tener xito en la vida. Los materiales estn organizados por captulo y por leccin, con una hoja de trabajo de Prctica de tarea y una hoja de Prctica de destrezas por cada leccin en Las matemticas conectan para Florida, Curso 2 de Glencoe. Mantn siempre a la mano tu cuaderno de ejercicios. Junto con tu libro de texto, tu tarea diaria y las notas que tomes en clase, el Cuaderno de reforzamiento y prctica de destrezas con todos los ejercicios completados, te puede ayudar en el momento de estudiar para las pruebas y los exmenes. Al maestro Estas hojas de trabajo son las mismas que se encuentran en Recursos para el captulo para el Curso 2 de Las matemticas conectan para Florida de Glencoe. Las respuestas estn disponibles al final de cada libreta, as como al final de cada captulo en la Edicin del maestro.
Derechos de impresin por The McGraw-Hill Companies, Inc. Todos los derechos estn reservados. Se concede permiso para reproducir el material de este libro bajo la condicin de que dicho material se use solamente en el saln de clases; sea gratis para alumnos, maestros y familias; y se use exclusivamente en conjunto con el programa las matemticas conectan. Se prohibe explcitamente cualquier otra reproduccin para cualquier otro uso o para la venta. Enviar toda correspondencia a: Glencoe/McGraw-Hill 8787 Orion Place Columbus, OH 43240-4027 ISBN: 978-0-07-894425-3 MHID: 0-07-894425-2 Impreso en los Estados Unidos de Amrica. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 079 13 12 11 10 09
CONTENIDO
Captulo 0 Preprate
0-1 0-2 0-3 0-4 0-5 Un plan para resolver problemas . . . . . . . . . Estima con decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplica decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Multiplica por potencias de diez . . . . . . . . . . Divide decimales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 5 7 9 D Suma y resta nmeros mixtos . . . . . . . . . 33
Leccin
2-3
B C D E
Multiplica y divide fracciones
Multiplica fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Investigacin para resolver problemas: Dibuja un diagrama . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Divide fracciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Potencias y exponentes . . . . . . . . . . . . . . . 41
Captulo 1 Enteros
1-1
B C
Leccin
Enteros y el plano de coordenadas
Enteros y valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . 11 El plano de coordenadas . . . . . . . . . . . . . . 13
Captulo 3 Ecuaciones lineales
1-2
B D
Leccin
3-1
Suma y resta enteros
A D
Leccin
Ecuaciones de adicin y sustraccin
Suma enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Resta enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Investigacin para resolver problemas: Trabaja al revs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Resuelve ecuaciones de adicin y sustraccin de un paso . . . . . . . . . . . . . . . 45
Copyright Glencoe/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.
1-3
A C D
Leccin
Multiplica y divide enteros
3-2
Leccin
Investigaciones para resolver problemas: Halla un patrn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Multiplica enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Divide enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 D B
Ecuaciones de multiplicacin y divisin
Resuelve ecuaciones de multiplicacin y divisin de un paso. . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Resuelve ecuaciones con coeficientes racionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
Captulo 2 Nmeros racionales
2-1
B C
Leccin
Nmeros racionales
3-3
B D
Leccin
Decimales terminales y peridicos . . . . . . 25 Compara y ordena nmeros racionales. . . . 27
Ecuaciones de varios pasos
Resuelve ecuaciones de dos pasos . . . . . . 51 Resuelve ecuaciones con variables en cada lado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
2-2
A C
Leccin
Suma y resta fracciones
Suma y resta fracciones semejantes . . . . 29 Suma y resta fracciones no semejantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
iii
Captulo 4 Proporciones y semejanzas
C E
Variacin directa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Variacin inversa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
4-1
B C D
Leccin
Proporciones
Captulo 6 Porcentajes
Tasas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Relaciones proporcionales y no proporcionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Resuelve proporciones. . . . . . . . . . . . . . . . 59
6-1
B C
Leccin
Porcentajes
Porcentaje de un nmero . . . . . . . . . . . . . 83 Porcentaje y estimacin . . . . . . . . . . . . . . 85
4-2
A B
Leccin
Dibujos y modelos a escala
6-2
B C
Leccin
Proporciones y ecuaciones
Investigacin para resolver problemas: Dibuja un diagrama . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Dibujos a escala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
La proporcin porcentual . . . . . . . . . . . . . . 87 La ecuacin porcentual . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Investigacin para resolver problemas: Determina respuestas razonables . . . . . . 91
4-3
Leccin
Semejanza y razonamiento proporcionales
6-3
B C D
Leccin
Aplicar porcentajes
A B
Figuras semejantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Permetro y rea de figuras semejantes . . .67
Porcentaje de cambio . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Impuesto sobre las ventas y propinas . . . 95 Descuento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Educacin financiera: Inters simple . . . 99
Captulo 5 Funciones lineales
5-1
B C
Leccin
Tasas y funciones
Captulo 7 Anlisis de datos y probabilidad
Ecuaciones y funciones . . . . . . . . . . . . . . . 69 Funciones y grficas . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
7-1
B C E
Leccin
Estadsticas
5-2
B C
Leccin
Grficas circulares . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Histogramas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Diagramas de tallo y hojas . . . . . . . . . . . 105
Pendiente
Tasa constante de cambio . . . . . . . . . . . . . 73 Pendiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
5-3
A
Leccin
7-2
Variacin
A B
Leccin
Probabilidad
Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Espacios muestrales . . . . . . . . . . . . . . . . 109
Investigacin para resolver problemas: Usar una grfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
iv
C E
Cuenta resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Eventos independientes y dependientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Captulo 9 Medicin y razonamiento proporcional
7-3
B C E F
Leccin
9-1
Predicciones
B C D E F
Leccin
Convierte medidas
Convierte unidades inglesas . . . . . . . . . . .141 Convierte unidades mtricas . . . . . . . . . 143 Convierte entre sistemas . . . . . . . . . . . . 145 Convierte tasas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147 Convierte unidades de rea y volumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149
Experimentos probabilsticos . . . . . . . . . 115 Investigacin para resolver problemas: Haz un simulacro . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Usa datos para predecir . . . . . . . . . . . . . 119 Muestras sesgadas y no sesgadas . . . . . 121
Captulo 8 rea de la superficie y volumen
9-2
A C
Leccin
Slidos semejantes
8-1
B C E
Leccin
Volumen
Investigacin para resolver problemas: Haz un modelo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 Cambios en dimensiones . . . . . . . . . . . . 153
Volumen de prismas . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Volumen de cilindros . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Volumen de pirmides . . . . . . . . . . . . . . 127 Volumen de conos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
Captulo 10 Transformaciones
10-1
B
Leccin
Traslaciones
8-2
B C E
Leccin
rea de superficie
Traslaciones en el plano de coordenadas . .155
rea de superficie de prismas . . . . . . . . 131 rea de superficie de cilindros . . . . . . . . 133 rea de superficie de pirmides . . . . . . . 135
10-2
B
Leccin
Reflexiones
Reflexiones en el plano de coordenadas . .157
8-3
A C
Leccin
Formas compuestas
10-3
B
Leccin
Rotaciones
Investigacin para resolver problemas: Resuelve un problema ms simple. . . . . 137 Volumen y rea de superficie de figuras compuestas . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Rotaciones en el plano de coordenadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
10-4
A B
Leccin
Homotecias
Homotecias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Investigacin para resolver problemas: Trabaja al revs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
Captulo 11 Geometra y razonamiento espacial
Diagramas de dispersin y rectas de mejor ajuste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Elige una representacin apropiada . . . 195 Investigacin para resolver problemas: Usa una grfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
11-1
A B
Leccin
Rectas y relaciones angulares
Relaciones angulares . . . . . . . . . . . . . . . 165 Rectas paralelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
Captulo 13 Desigualdades, funciones y monomios
11-2
B C D E
Leccin
Polgonos
13-1
A
Leccin
Desigualdades
Tringulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Investigacin para resolver problemas: Usa el razonamiento lgico . . . . . . . . . . . 171 Cuadrilteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 Polgonos y ngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Investigacin para resolver problemas: Adivina, verifica y revisa . . . . . . . . . . . . 199 Resuelve desigualdades mediante adicin o sustraccin . . . . . . . . . . . . . . . . 201 Resuelve desigualdades mediante multiplicacin o divisin . . . . . . . . . . . . . 203
11-3
A B C E F
Leccin
El teorema de Pitgoras
Races cuadradas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 Estima races cuadradas. . . . . . . . . . . . . 179 El sistema de los nmeros reales . . . . . . 181 El teorema de Pitgoras . . . . . . . . . . . . . 183 Distancia en el plano de coordenadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
13-2
A B C
Leccin
Funciones lineales
Notacin funcional . . . . . . . . . . . . . . . . . 205 Representa funciones lineales . . . . . . . . 207 Forma pendiente-interseccin . . . . . . . . 209
13-3
B
Leccin
Funciones no lineales
Captulo 12 Estadstica
Funciones lineales y no lineales . . . . . . . 211
12-1
B
Leccin
Medidas de tendencia central
13-4
A B
Leccin
Monomios
Medidas de tendencia central. . . . . . . . . 187
Multiplica y divide monomios . . . . . . . . 213 Exponentes negativos . . . . . . . . . . . . . . . 215 Notacin cientfica. . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
12-2
A B
Leccin
Representaciones estadsticas
Medidas de variacin . . . . . . . . . . . . . . . 189 Diagramas de caja y patillas . . . . . . . . . 191
vi
Captulo
NOMBRE _____________________________________ FECHA ____________ PERODO ____
0-1
Ejemplo
Reforzamiento
Un plan para resolver problemas
En matemticas existe un plan de cuatro pasos que puedes usar para resolver cualquier problema. Los cuatro pasos son Comprende, Planifica, Resuelve y Verifica.
ARRIENDOS Rent Wheels arrienda un carro por $36.75 diarios.
Tienes un cupn de descuento de $5 en la tarifa diaria. Cunto te costar arrendar un vehculo por un da? Comprende Sabes que Rent Wheels cobra $36.75 por da y que tienes un cupn de descuento de $5. Tienes que calcular cunto pagars por el da. Para calcular el costo final, resta $5 a 36.75. Estima 37 - 5 = 32. 36.75 -5.00 31.75
Alinea los puntos decimales. Resta como si fueran nmeros enteros.
Planifica Resuelve
Verifica la racionabilidad 31.75 32 Por lo tanto, pagars $31.75 por arrendar un carro por el da. Verifica Ejercicios
Verifica sumando 31.75 + 5.00 = 36.75. La respuesta es correcta.
Usa el plan de cuatro pasos para resolver los problemas. 1. PIZZA Otis y tres amigos ordenaron una pizza. La pizza cuesta $17.56. Cunto pag cada persona? 2. MENS La tabla muestra el costo de diversos alimentos para el desayuno y tambin del especial de la maana. Cunto ahorraras si ordenas el especial de la maana en vez de ordenar los tres alimentos por separado? Alimento 2 huevos tocino jugo Especial de la maana: 2 huevos, tocino y jugo Costo $2.29 $1.59 $1.25 $4.89
Captulo 0
Curso 2
Captulo
0-1
Prctica de destrezas
Un plan para resolver problemas
Usa el plan de cuatro pasos para resolver los problemas. 1. AHORROS Dennis deposit $300 en una cuenta de ahorros en enero y agreg $40 cada mes a partir de febrero. Calcula la cantidad que hay en su cuenta a fines de diciembre. Supn que no hace retiros. 2. CANOTAJE Si van 15 estudiantes en un viaje en canoa, cada uno paga $120. Cunto pagar cada estudiante si slo van 12 estudiantes en el viaje? 3. CARRERAS El carro que gan una carrera hizo un promedio de 166.67 millas por hora. Si la carrera dur 3 horas, cuntas millas recorri el carro ganador? Redondea a la milla ms cercana. 4. CRDITO DE TIENDA Emma recibi de premio un certificado de $5 por cada $100 que gast en la tienda de artculos electrnicos. Ella tiene $40 en certificados. Cunto gast en la tienda? 5. GIMNASIO La tabla muestra los precios para inscribirse en un gimnasio. Cunto ahorraras con la membresa especial de 1 ao, en vez de pagar mensualmente cuotas durante 15 meses? Inscripcin 1 mes 3 meses 1 ao El especial de un ao incluye 3 meses adicionales gratis. Precio ($)
24.95 68.50 275.00 275.00
6. CARRERA DE RELEVOS La tabla muestra los tiempos de 4 integrantes de un equipo de relevos. Calcula el tiempo total que le tom al equipo terminar la carrera. Integrante del equipo Barney Kart Roddy Keena Tiempo (s) 48.6 50.2 47.9 46.8
Captulo 0
Curso 2
Captulo
0-2
Ejemplo 1
Reforzamiento
Estima con decimales
La estimacin es una buena manera de dar respuestas rpidas cuando una respuesta exacta no es necesaria.
MONTAAS La grfica muestra la altura de cinco montaas.
Estima la diferencia de altura entre el Mt. McKinley y Pikes Peak.

Altura de las montaas
Altura (en miles de pies)
20 18 16 14 12 10 0
ill ed le ch tn nn ur cK hi Ch Ke W ke Pi s Pe in ak y y ey
20.3 16.3 15.6
14.5 14.1
Montaas
Redondea cada nmero al nmero entero ms cercano para que sea ms fcil restar. 20.3 - 14.1
20
20.3 se redondea a 20. 14.1 se redondea a 14.
- 14 6
El Mt. McKinley mide aproximadamente 6,000 pies ms que el Pikes Peak. Ejemplo 2 Estima 36.9 8.8.
Redondea 8.8 a 9. Cambia 36.9 a 36, porque 36 y 9 son nmeros compatibles.
36.9 8.8 36.9 9 36 9 4
Por lo tanto, 36.9 8.8 es aproximadamente 4.
Ejercicios Redondea para estimar. 1. 48.24 + 17.98 3. 30.2 6.3 Estima con nmeros compatibles. 5. 30.91 6.1 6. 822 40.6 2. 59.1 - 7.9 4. 21.3 2.7
Captulo 0
Curso 2
Captulo
0-2
Estima con decimales
Redondea para estimar. 1. 22.68 + 12.56 3. 22.1 4.9 5. 9.4 7.2 Agrupa para estimar. 7. 17.6 + 21.4 + 20.9 9. 87.2 + 85.1 + 80.6 + 79.3 Estima con nmeros compatibles. 11. 4.2 16.9 13. 33.5 3.2 12. 35.3 106.2 14. 65.4 13.2 8. 57.4 + 62.3 + 59.8 + 61.7 10. 42.3 + 40.7 + 39.2 + 40.1 2. 34.43 - 18.95 4. 7.9 + 8.2 6. 50.87 - 2.9
15. VENTAS DE ALIMENTOS La tabla indica las cantidades obtenidas por las ventas de diversos tipos de alimentos en el emporio de comida rpida de Freddie. a. Estima la cantidad total de ventas de hamburguesas, sndwiches de pollo y sndwiches de pescado. b. Aproximadamente cunto ms se obtuvo por los sndwiches de pollo que por las papas fritas? Alimento Hamburguesas Sndwiches de pollo Sndwiches de pescado Papas fritas Ventas (millones)
$3.6 $2.8 $1.2 $1.9
16. MATRCULAS La grfica muestra la cantidad de matrculas del 2006 en diversas universidades.
Nmero de estudiantes (en miles)
Matrculas 2006
46.7 39.9
a. Aproximadamente cuntos estudiantes ms asistieron a la Universidad de Florida que a la Universidad Estatal de Florida en el 2006? b. Si en un semestre cada estudiante de la Universidad Atlntica de Florida pag $500 por sus libros, aproximadamente cunto gast en libros?
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
50.8
25.4
1.8
Univ. Estatal Atlntica Univ. de Eckerd de de la Florida de Florida Florida Florida Central
Universidad
Captulo 0
Curso 2
Captulo
0-3
Reforzamiento
Multiplica decimales
Para multiplicar decimales, multiplica igual que con los nmeros enteros. El producto tiene el mismo nmero de lugares decimales que la suma de los lugares decimales de los factores. Ejemplo 1 Multiplica 5.7 0.2.
Estima 5 0.2 = 1 5.7 0.2 1.14

1 lugar decimal 1 lugar decimal 2 lugares decimales
Verifica la racionabilidad 1.14 1 Si no existen suficientes lugares decimales en el producto, tienes que agregar ceros a la izquierda. Ejemplo 2 Multiplica 0.031 2.4.
Estima 0 2 = 0 0.031 2.4 124 62

3 lugares decimales 1 lugar decimal
0.0744
Agrega un cero a la izquierda para que el resultado tenga cuatro lugares decimales.
Verifica la racionabilidad 0.0744 0
Ejercicios Coloca el punto decimal en cada producto. Agrega ceros si es necesario. 1. 1.8 0.7 = 126 3. 7.39 8.6 = 63554 2. 0.03 2.2 = 66 4. 1.92 6 = 1152
Multiplica. 5. 0.6 2.3 7. 9 0.04 6. 560 1.47 8. 0.27 0.2
Captulo 0
Curso 2
Captulo
0-3
Multiplica decimales
Coloca el punto decimal en cada producto. Agrega ceros si es necesario. 1. 0.8 1.36 = 1088 3. 31.9 4.7 = 14993 2. 0.005 21.4 = 107 4. 0.34 1.2 = 408
Multiplica. 5. 4.6 0.57 7. 0.22 6.8 9. 420 1.25 11. 11 0.8 6. 0.9 15 8. 0.3 14 10. 0.56 0.4 12. 13.5 12.3
13. COSTURA La tabla muestra el precio de los artculos en la tienda de telas. Tyrhee compr 2 yardas de tela, 1 cierre, 1 paquete de botones y 3 yardas de ribete. Si le dio al vendedor $30, cunto cambio recibi? Artculo Tela Cierre Botones Ribete Costo $8.29 por yarda $2.59 cada uno $3.95 por paquete $1.89 por yarda
14. TRINGULOS Calcula el rea de un tringulo que tiene una base de 12.2 centmetros y una altura de 8.6 centmetros. La frmula para 1 calcular el rea del tringulo es A = bh.
2
15. INGRESOS Mindy gana $9.25 por hora. Cunto gana por semana si trabaja 39.4 horas en una semana?
Captulo 0
Curso 2
Captulo
0-4
Reforzamiento
Multiplica por potencias de diez
Para multiplicar un decimal por una potencia de 10 mayor que uno, cuenta el nmero de ceros de la potencia de 10. Luego, mueve el punto decimal esa misma cantidad de lugares hacia la derecha. Ejemplos Calcula cada producto.
13.284 1,000 13.284 1,000 = 13.284 Mueve el punto decimal tres lugares hacia la derecha. = 13,284 0.48 105 0.48 105 = 0.48000 = 48,000 Para multiplicar un decimal por una potencia de diez menor que 1, cuenta el nmero de lugares que hay despus del punto decimal. Luego, mueve el punto decimal esa misma cantidad de lugares hacia la izquierda. Ejemplos
Mueve el punto decimal cinco lugares hacia la derecha.
Calcula cada producto.
8.2 0.01 8.2 0.01 = 08.2 = 0.082 3,521 0.0001 3,521 0.0001 = 03521 = 0.3521 Ejercicios 1. 2.593 102 Calcula cada producto. 2. 1.48 1,000
Mueve el punto decimal 4 lugares hacia la izquierda. Mueve el punto decimal 2 lugares hacia la izquierda.
3. 0.243 10
4. 0.92 104
5. 8.1 0.01
6. 123 0.00001
7. 3.26 0.1
Captulo 0
8. 1.7 0.001
Curso 2
Captulo
0-4
1. 7.62 106 3. 1.45 104
Multiplica por potencias de diez
Calcula cada producto. 2. 38.3 0.01 4. 0.26 10 6. 35,276 0.001 8. 9.284 102 10. 0.24 100,000
5. 6.41 1,000 7. 0.4 103 9. 0.09 1,000
11. ABRIGOS Un abrigo costaba originalmente $256. Estuvo en oferta con un 10% de descuento. En cunto se redujo el precio del abrigo? 12. BECA La Sra. Taylor est creando un fondo de becas. Enva 1,000 cartas para solicitar donaciones. Si cuesta $0.42 enviar cada carta, cunto gastar la Sra. Taylor en enviarlas? 13. BISBOL Asistieron 32 mil personas a un juego de los Rayos de Tampa Bay. Escribe este nmero en forma estndar. 14. ARTCULOS DEPORTIVOS La tabla muestra cuatro tipos de artculos deportivos que se vendieron en una tienda de deportes. Artculo Pelotas de tenis Pelotas de golf Guantes de ftbol americano Bates de bisbol Nmero vendido (en miles) 17.2 26.8 1.4 0.8
a. Cuntas pelotas ms de golf que de tenis se vendieron? b. Escribe en forma estndar el nmero de bates de bisbol que se vendieron. c. Si cada guante de ftbol americano se vendiera en $10, cunto dinero recibira la tienda por los guantes de ftbol? d. Cul es el nmero total de estos cuatro artculos deportivos que vendi la tienda?
Captulo 0
Curso 2
Captulo
0-5
Reforzamiento
Divide decimales
Para dividir un decimal entre un nmero entero, divide como con nmeros enteros. Luego, coloca el punto decimal directamente sobre el punto decimal en el dividiendo. Ejemplo 1 Calcula 36.4 2.
Estima 36 2 = 18 18.2 2 36.4 -2 16 -16 4

Divide igual que con los nmeros enteros. Coloca el punto decimal directamente sobre el punto decimal del dividendo.
Verifica si es razonable 18.2 18 Para dividir entre un decimal, multiplica el divisor y el dividendo por la misma potencia de diez para que el divisor sea un nmero entero. Luego, divide. Ejemplo 2 Calcula 234.52 8.2.
Estima 232 8 = 29 28.6 8.2 234.52 -164 705 -656 492 -492 0
Mueve cada punto decimal un lugar hacia a la derecha.
Verifica la racionabilidad 28.6 29 Ejercicios Calcula los cocientes. 1. 916 0.4 3. 35 79.8 2. 0.72 0.3 4. 0.36 2,475
5. 56 2.8
6. 20.21 4.3 8. 167.8 2181.4
7. 15.6 78
Captulo 0
Curso 2
Captulo
0-5
1. 656 0.8
Divide decimales
Calcula los cocientes. 2. 3.3 0.6
3. 30.96 7.2
4. 0.42 0.2
5. 0.47 0.564
6. 0.8 2,575
7. 80 2.5
8. 7.2 24.768
9. 8.8 4.664
10. 4.2 0.21
11. SALTO LARGO Demarcus realiz cuatro veces el salto largo. Sus distancias fueron 9.6 pies, 10.2 pies, 8.5 pies y 11.3 pies. Cuntos pies promedi por salto?
12. FOTOGRAFA Abigail imprimi 54 fotografas de la tarjeta de su cmara digital en el estudio fotogrfico. La tienda le cobr $15.66. Cunto pag por cada fotografa?
13. HALLA EL ERROR Adar realiz el siguiente problema de divisin. Cul fue su error? 20.5 6.3 12.915 -126 315 -315 0
Captulo 0
10
Curso 2
1-1
B A
Reforzamiento
Enteros y valor absoluto
Los enteros menores que cero son enteros negativos. Los enteros mayores que cero son enteros positivos.
enteros negativos enteros positivos
-7-6-5-4-3-2-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
El cero no es positivo ni negativo.
El valor absoluto de un entero es la distancia a la que est el nmero del cero en una recta numrica. Se usan dos barras verticales para representar el valor absoluto. El smbolo para el valor absoluto de 3 es 3 .
Ejemplo 1
Escribe un entero que represente 160 pies bajo el nivel del mar.
Como representa bajo el nivel del mar, el entero es -160. Ejemplo 2 Calcula | -2 |.
En la recta numrica, el punto -2 est alejado 2 unidades del 0. Por lo tanto, -2 = 2.

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
Ejercicios Escribe un entero para cada situacin. 1. 12C sobre cero 2. una prdida de $24
3. subir 20 libras
4. caer 6 pies
Calcula cada expresin. 5. 12 6. -150
7. -8 + 2
8. 6 + 5
9. -19 - 17
10. 84 - -62
Captulo 1
11
Curso 2
1-1
B A
Enteros y valor absoluto
2. una ganancia de $27
Escribe un entero para cada situacin. 1. 15C bajo cero
3. 2010 d.C.
4. promedio de asistencia baj 38 personas
5. 376 pies sobre el nivel del mar
6. un retiro de $200
7. 3 puntos perdidos
8. un bono de $150
9. un depsito de $41
10. 240 a.C.
11. un aumento de sueldo de $120
12. 60 pies bajo el nivel del mar
Calcula cada expresin. 13. -1 14. 9

15. 23
16. -107
17. -45
18. 19
19. 0
20. 6 - -2
21. -8 + 4
22. -12 - 12
Representa cada conjunto de enteros en una recta numrica. 23. {0, 2, -3}
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
24. {-4, -1, 3}

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
Captulo 1
12
Curso 2
1-1
C A
Reforzamiento
El plano de coordenadas
El plano de coordenadas se usa para ubicar puntos. La recta numrica horizontal es el eje x. La recta numrica vertical es el eje y. Su interseccin es el origen. Los puntos se ubican usando pares ordenados. El primer nmero de un par ordenado es la coordenada x; el segundo nmero es la coordenada y. El plano de coordenadas se separa en cuatro regiones llamadas cuadrantes.
Ejemplo 1
Escribe el par ordenado que corresponde al punto P. Luego, indica el cuadrante en que se ubica P.
4 3 2 1 -4 -3-2 -2 -3 -4 y
Comienza en el origen.. Avanza 4 unidades a la izquierda en el eje x. Avanza 3 unidades hacia arriba en el eje y. El par ordenado del punto P es (-4, 3). P est en el cuadrante superior izquierdo o Cuadrante II. Ejemplo 2
O 1 2 3 4x
Grafica y rotula el punto M en (0, -4).
Comienza en el origen. Avanza 0 unidades en el eje x. Avanza 4 unidades hacia abajo en el eje y. Dibuja un punto y rotlalo con una M.
Ejercicios Escribe el par ordenado que corresponde a cada uno de los puntos graficados a la derecha. Luego, indica el cuadrante o eje en que se ubica cada punto. 1. P 2. Q
4 3 2 1 -4 -3-2 O -2 -3 -4 y
1 2 3 4x
3. R
4. S
Grafica y rotula cada punto en el plano de coordenadas. 5. A(-1, 1) 6. B(0, -3) 8. D(-3, -1) 10. F(1, 3)
-4 -3-2
4 3 2 1 O -2 -3 -4
7. C(3, 2)
1 2 3 4x
9. E(1, -2)
Captulo 1
13
Curso 2
1-1
C A
El plano de coordenadas
Escribe el par ordenado que corresponde a cada punto graficado a la derecha. Luego, identifica el cuadrante o eje en que se ubica cada punto. 1. A 2. B
5 4 3 2 1 -5-4 -3 -2 O -2 -3 -4 -5 y
3. C
4. D
1 2 3 4 5x
5. E
6. F
7. G
8. H
9. I
10. J
Grafica y rotula cada punto en el plano de coordenadas. 11. N(-1, 3) 12. V(2, -4) 14. P(-6, 2)
-6 -5-4 -3 -2 6 5 4 3 2 1 O -2 -3 -4 -5 -6 y
13. C(4, 0)
15. M(-5, 0)
16. K(-1, 5)
1 2 3 4 5 6x
17. I(-3, -3) 19. D(0, -5)
18. A(5, -3)
Encuentra el par ordenado que representa la ubicacin de cada lugar en el mapa de la ciudad que est a la derecha. 20. Ayuntamiento
Tienda de comestibles
y 5 4 3 Gasolinera 2 1 Ayuntamiento O -2 -3 -4 -5 1 2 3 4 5 6 7x
-7-6 -5-4-3-2
21. Teatro
Teatro
22. Gasolinera
23. Tienda de comestibles

Captulo 1
14
Curso 2
1-2
A B

Reforzamiento
Suma enteros
Para sumar enteros del mismo signo, suma sus valores absolutos. La suma es: positiva si los dos enteros son positivos. negativa si los dos enteros son negativos.
Para sumar enteros de diferente signo, resta sus valores absolutos. La suma es: positiva si es mayor el valor absoluto del entero positivo. negativa si es mayor el valor absoluto del entero negativo
Ejemplo 1
Calcula 4 + (-6).
Ejemplo 2
Calcula -2 + (-3).
Usa una recta numrica. Comienza en 0. Avanza 4 unidades hacia la derecha. Despus avanza 6 unidades hacia la izquierda.
-6 +4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 + (-6) = -2 4 5
Usa una recta numrica. Comienza en 0. Avanza 2 unidades hacia la izquierda. Avanza otras 3 unidades hacia la izquierda.
-3 -2 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 -2 + (-3) = -5
Ejercicios Suma. 1. -5 + (-2) 4. 16 + (-11) 7. -10 + (-10) 10. -7 + (-3) + 10 0 2. 8 + 1 5. -22 + (-7) 8. 100 + (-25) 11. -42 + 36 + (-36) 3. -7 + 10 6. -50 + 50 9. -35 + (-20) 12. -17 + 17 + 9
Escribe una expresin de suma para describir cada situacin. Luego, calcula cada suma. 13. HALCN Hay un halcn en un rbol a 100 pies del suelo. Despus vuela hasta el suelo. 14. CORRER Leah corri 6 cuadras hacia el norte y luego regres 4 cuadras hacia el sur.
Captulo 1
15
Curso 2
1-2
B A
Suma. 1. 5 + (-8)
Suma enteros
2. -3 + 3
3. -3 + (-8)
4. -7 + (-7)
5. -8 + 10
6. -7 + 13
7. 15 + (-10)
8. -11 + (-12)
9. 25 + (-12)
10. -14 + (-13)
11. 14 + (-27)
12. -28 + 16
13. 5 + 11 + (-5)
14. 7 + (-5) + 5
15. 9 + (-9) + 10
16. -2 + 19 + 2
17. FTBOL AMERICANO El equipo de ftbol americano de los Delfines gan 16 yardas en la primera jugada, luego perdi 11 yardas en la siguiente jugada. Escribe una expresin de suma para representar esta situacin. Calcula la suma y explica su significado.
18. CUENTA DE AHORROS Demetrius deposita $120 en su cuenta. Una semana despus, retira $36. Escribe una expresin de suma para representar esta situacin. Despus de estas dos transacciones, cunto ms o cunto menos hay en su cuenta?
Captulo 1
16
Curso 2
1-2
D A
Reforzamiento
Resta enteros
Para restar un entero, suma su opuesto.
Ejemplo 1
Calcula 6 - 9.
Para restar 9, suma -9. Reduce.
6 - 9 = 6 + (-9) = -3 Ejemplo 2
Calcula -10 - (-12).

Para restar -12, suma 12. Reduce.
-10 - (-12) = -10 + 12 =2 Ejemplo 3
Calcula a - b si a = -3 y b = 7.
Reemplaza a por -3 y b por 7. Para restar 7, suma -7. Reduce.
a - b = -3 - 7 = -3 + (-7) = -10
Ejercicios Resta. 1. 7 - 9
2. 20 - (-6) 4. 0 - 12 6. 13 - 18 8. -8 - (-6) 10. -75 - 50 12. 19 - (-10)
3. -10 - 4 5. -7 - 8 7. -20 - (-5) 9. 25 - (-14) 11. 15 - 65
Calcula cada expresin si m = -2, n = 10 y p = 5. 13. m - 6 15. p - (-8) 17. m - n 14. 9 - n 16. p - m 18. -25 - p
Captulo 1
17
Curso 2
1-2
D A
Resta. 1. 5 - 2
Resta enteros
2. 6 - (-7)
3. -3 - 2
4. 8 - 13
5. -7 - (-7)
6. 6 - 12
7. 15 - (-7)
8. -15 - 6
9. -3 - 8
10. -10 - 12
11. 13 - (-12)
12. 14 - (-22)
13. 10 - (-20)
14. -16 - 14
15. -25 - 25
16. 6 - (-31)
17. -18 - (-40)
18. 15 - (-61)
Calcula cada expresin si r = -4, s = 10 y t = -7. 19. r - 7 20. t - s
21. s - (-8)
22. t - r
23. s - t
24. r - s
Captulo 1
18
Curso 2
1-3
A
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Halla un patrn
Buscar un patrn es una estrategia que puede ayudarte a resolver problemas. Para resolver problemas, puedes usar el plan de cuatro pasos y adems buscar un patrn.
Comprende Planifica Resuelve Verifica Determina qu informacin proporciona el problema y qu tienes que calcular. Escoge una estrategia que incluya una estimacin posible. Resuelve el problema llevando a cabo tu plan. Examina tu respuesta para ver si parece razonable. INSCRIPCIONES El club de tenis local comenz el ao con 675 socios. En un mes, tenan 690 socios. Despus de dos meses, tenan 705 socios. Despus de tres meses, tenan 720 socios. Cuando el club de tenis alcance los 750 socios, cerrar las inscripciones. Cuntos meses le tomar al club alcanzar el mximo de inscripciones si continan sumndose nuevos socios a la misma tasa?
Ejemplo
Comprende
El club comenz con 675 socios y se agregan nuevos socios cada mes. Hay que determinar cundo alcanza el mximo de inscripciones de 750 socios. Busca el patrn o regla en que aumentan las inscripciones cada mes. Luego, usa la regla para ampliar el patrn para encontrar la solucin. Despus de los 675 socios iniciales, 15 nuevos socios se unieron cada mes. Ampla el patrn para encontrar la solucin. 675, 690, 705, 720, 735, 750 +15 +15 +15
Planifica Resuelve
+15
+15
Alcanzarn su mximo de inscripciones en 5 meses. Verifica Aumentaron en 5 15 75 socios en 5 meses, los que se suman a los 675 miembros originales, y eso da 675 + 75 = 750. Por lo tanto, 5 meses es una respuesta razonable.
Ejercicios 1. PRODUCTOS Un granjero tiene 42 manzanas en su terraza. Al da siguiente, slo quedan 36 manzanas en la terraza. Despus de 2 das, slo quedan 30 manzanas en la terraza, y en 3 das, quedan 24 manzanas en la terraza. Despus de cuntos das no quedarn manzanas en la terraza si contina desapareciendo la misma cantidad de manzanas cada da? 2. TELFONO Un hotel cobra una tarifa estndar de $3 por llamada telefnica internacional. Despus de un minuto el cobro es de $4.50. En dos minutos, el cobro es de $6.00. Si Susan slo tiene $10.00, cunto tiempo puede hablar por telfono si el cobro por minuto se mantiene constante?
Captulo 1
19
Curso 2
1-3
A
Investigacin para resolver problemas: Halla un patrn
Usa la estrategia de halla un patrn para resolver el problema. 1. NMEROS Cules son los prximos dos nmeros en el siguiente patrn? 7, 21, 63, 189,
2. POBLACIN En el zoolgico de Springfield estn criando gorilas. Tienen 3 gorilas que se pueden aparear y dar a luz. Despus del primer ao hay 7 gorilas. Despus del segundo ao hay 11 gorilas. Si los gorilas continan aumentando a la misma tasa, cunto le tomar al zoolgico de Springfield tener 35 gorilas?
3. LGEBRA Lee la siguiente tabla para encontrar un patrn que relacione x con y. Luego, escribe una ecuacin para describir el patrn en general.
x 1 2 3 4 5
y 5 8 11 14 17
4. AHORROS Mara recibe $50 para su cumpleaos. Decide poner el dinero en una cuenta bancaria y comenzar a ahorrar el dinero que gana cuidando nios para comprar un televisor que cuesta $200. Despus de la primera semana tiene $74. Despus de la segunda semana tiene $98. Despus de la tercera semana tiene $122. Cuntas semanas tiene que ahorrar a la misma tasa para comprar el televisor?
Captulo 1
20
Curso 2
1-3
C A
Reforzamiento
Multiplica enteros
El producto de dos enteros con signos diferentes es negativo. El producto de dos enteros con el mismo signo es positivo.
Ejemplo 1 5(-2) = -10 Ejemplo 2 -3(7) = -21 Ejemplo 3 -6(-9) = 54 Ejemplo 4
Multiplica 5(-2).
Los enteros tienen signos diferentes. El producto es negativo.
Multiplica -3(7).
Los enteros tienen signos diferentes. El producto es negativo.
Multiplica -6(-9).
Los enteros tienen el mismo signo. El producto es positivo.
Multiplica (-7)2.
Hay dos factores de -7. El producto es positivo.
(-7)2 = (-7)(-7) = 49 Ejemplo 5 abc = -2(-3)(4) = 6(4) = 24
Calcula abc si a = -2, b = -3 y c = 4.

Reemplaza a por -2, b por -3, y c por 4. Multiplica -2 por -3. Multiplica 6 por 4.
Ejercicios Multiplica. 1. -5(8) 4. -8(3) 7. -5(7) 2. -3(-7) 5. -12(-12) 8. 3(-2) 3. 10(-8) 6. (-8)2 9. -6(-3)
LGEBRA Calcula cada expresin si a = -3, b = -4 y c = 5.
10. 5bc 13. -2a 16. -3ac

Captulo 1
11. -4b 14. 9b 17. -2c2
12. 2ac 15. ab 18. abc
21
Curso 2
1-3
C A
Multiplica. 1. -4(6)
Multiplica enteros
2. -2(-8)
3. 12(-4)
4. -6(5)
5. -10(-9)
6. -(5)2
7. (-5)2
8. -30(5)
9. 20(-6)
10. -14(-6)
11. (-13)2
12. -7(15)
13. -3(4)
14. 7(-3)
15. 3(-3)
16. -2(-10)
LGEBRA Calcula cada expresin si g = -5, h = -3 y k = 4.
17. ghk
18. -3hk
19. -3g
20. 5h
21. 7gk
22. -2gh
23. -10h
24. -2h2
Captulo 1
22
Curso 2
1-3
D A
Reforzamiento
Divide enteros
El cociente de dos enteros con signos diferentes es negativo. El cociente de dos enteros con el mismo signo es positivo.
Ejemplo 1 30 (-5) 30 (-5) = -6 Ejemplo 2 -100 (-5)
Divide 30 (-5).
Los enteros tienen signos diferentes. El cociente es negativo.
Divide -100 (-5).

Los enteros tienen el mismo signo. El cociente es positivo.
-100 (-5) = 20 Ejercicios Divide. 1. -12 4

18 3. -2
2. -14 (-7) 4. -6 (-3)

-80 6. -20
5. -10 10 7. 350 (-25)

540 9. 45
8. -420 (-3)
-256 10. 16
LGEBRA Calcula cada expresin si d = -24, e = -4 y f = 8.
11. 12 e 13. d 6 15. f e

-d 17. e
12. 40 f 14. d e 16. e2 f 18. ef 2

d-e 20. 5
19.
f+8 -4
Captulo 1
23
Curso 2
1-3
D A
Divide. 1. -15 3
Divide enteros
2. -24 (-8)
3. 22 (-2)
4. -49 (-7)
5. -8 (-8)
36 6. -4
7. 225 (-15)
0 8. -9
9. -38 2
64 10. 4
11. -500 (-50)
12. -189 (-21)
LGEBRA Calcula cada expresin si m = -32, n = 2 y p = -8.
13. m n
14. p 4
15. p2 m
16. m p
17. n
p 4n
-p
18. p -n2
19.
18 - n 20. -4
21.
m+8 -4
m+n 22. 6
Captulo 1
24
Curso 2
2-1
B
Reforzamiento
Decimales terminales y peridicos
Para escribir una fraccin como decimal, divide el numerador entre el denominador. La divisin termina cuando el residuo es cero. Puedes usar una barra para perodos decimales para indicar que un patrn numrico se repite infinitamente. Se escribe una barra sobre los dgitos que se repiten.
Ejemplo 1 0.15 20 3.00 20 100 100 0
3 Escribe como decimal. 20
Ejemplo 2 0.555... 9 5.000 45 50 45 50 45 5
5 Escribe como decimal. 9
Divide 3 entre 20.
El residuo despus de cada paso es 5.
El residuo es 0.
3 Por lo tanto, = 0.15. 20
Puedes usar una barra para perodos decimales 0.5 para indicar que el 5 se 5 repite infinitamente. Por lo tanto, = 0.5.
9
Ejemplo 3
Escribe -0.32 como fraccin en forma simplificada.

El 2 est en la posicin de las centsimas. Reduce.
32 -0.32 = - 100 8 = - 25
Ejercicios Escribe cada fraccin o nmero mixto como decimal. Usa la barra para perodos decimales si el decimal es peridico.
8 1. 10 3 2. - 5 7 3. 11
7 4. 4 8
13 5. - 15
47 6. 3 99
Escribe cada decimal como fraccin en forma simplificada. 7. -0.14 8. 0.3 9. 0.94
Captulo 2
25
Curso 2
2-1
B
Decimales terminales y peridicos
Escribe cada decimal peridico usando la barra para perodos decimales. 1. 0.7353535... 2. 0.424242... 3. 5.126126126...
Escribe cada fraccin o nmero mixto como decimal. Usa la barra para perodos decimales si el decimal es peridico.
3 4. - 5 19 5. 20 4 6. 3 5
23 7. 50
5 8. -1 8
19 9. 25
17 10. 4 37
3 11. -5 11
17 12. 24
7 13. 6 32
9 14. 7 22
17 15. -1 48
Escribe cada decimal como fraccin en forma simplificada. 16. 0.8 17. 0.52 18. -0.92
19. -0.48
20. 0.86
21. 0.76
Captulo 2
26
Curso 2
2-1
C
Reforzamiento
Compara y ordena nmeros racionales
Para comparar fracciones, escrbelas de otra manera para que tengan el mismo denominador. El mnimo comn denominador (mcd) de dos fracciones es el mcm de sus denominadores. Otra manera de comparar fracciones es expresarlas como decimales. Luego, compara los decimales.
Ejemplo 1 Mtodo 1
3 4 Qu fraccin es mayor, ? 4 5
Escribe de otra manera usando el mcd.

El mcd es 20.
Mtodo 2 Grafica cada nmero racional en una recta numrica.
3 35 15 == 4 45 20 16 44 4 = = 5 54 20
0 1 5 1 2 3 4 4 5 1
Como los denominadores son iguales, compara los numeradores.

16 15 3 4 Como > , entonces > . 20 20 5 4
3 4 La recta numrica muestra que > . 5 4
Ejercicios Calcula el mcd de cada par de fracciones.

1 1 1. , 2 8
1 3 2. , 3 4
3 7 3. , 4 10
Reemplaza cada con <, > = para formar un enunciado verdadero. Usa una recta numrica si es necesario.
1 4. 2 3 8 4 5. 5 8 10
3 6. 4
7 8
1 7. 2
5 9
9 8. 14
3 7
5 9. - 7
6 - 11
1 10. -3 3
2 - 3 6
9 11. 4 10
3 4 5
Captulo 2
27
Curso 2
2-1
C
4 3 1. , 7 5
Compara y ordena nmeros racionales
5 7 2. , 12 24 6 3 3. , 28 7
Calcula el mcd de cada par de fracciones.
7 1 4. , 15 4
7 3 5. , 11 5
5 7 6. , 17 8
5 7 7. , 12 10
15 1 8. , 16 4
5 3 9. , 8 5
Reemplaza cada verdadero.

3 10. 10 2 9
con <, > = para formar un enunciado

3 11. - 7 5 - 7 9 12. 12 3 4
4 13. - 5
2 - 3
4 14. 5
5 4
1 15. 1 3
1 1 2
1 16. 1 7
8 7
4 17. 3 7
7 3 8
2 18. 1 3
3 1 4
Ordena cada conjunto de nmeros de menor a mayor.

9 19. 0.48, 0.46, 20 7 20. 0.99, 0.89, 8 1 21. , 0.2, 0.4 4
Captulo 2
28
Curso 2
2-2
A
Reforzamiento
Suma y resta fracciones semejantes
Las fracciones semejantes son fracciones que tienen el mismo denominador. Para sumar o restar fracciones semejantes, suma o resta los numeradores y escribe el resultado sobre el denominador. Reduce si es necesario.
Ejemplo 1
3+1 3 1 += 4 4 4 4 = 4
3 1 Suma + . Escribe el resultado en forma simplificada. 4 4

Suma los numeradores. Escribe la suma sobre el denominador. Reduce.
0 1 4 1 2 3 4 1
=1
Ejemplo 2
2 1 2-1 -= 3 3 1 = 3 3
2 1 Resta - . Escribe el resultado en forma simplificada. 3 3

Resta los numeradores. Escribe la diferencia sobre el denominador.
0 1 3 2 3 1
Ejercicios Suma o resta. Escribe el resultado en forma simplificada.

5 1 1. + 8 8 7 2 2. - 9 9
3 1 3. - + 4 4
7 5 4. - 8 8
5 5 5. + 9 9
3 1 6. - - 8 8
3 1 7. + 10 10
2 1 8. - 5 5
7 4 9. + 15 15
7 8 10. - 9 9
Captulo 2
29
Curso 2
2-2
A
3 3 1. + 8 8
Suma y resta fracciones semejantes
7 5 2. - 10 10 9 3 3. + 10 10
Suma o resta. Escribe el resultado en forma simplificada.
4 2 4. - 7 7
2 2 5. + 3 3
5 2 6. - 9 9
8 1 7. - 15 15
5 5 8. + 12 12
7 3 9. - 10 10
7 5 10. + 16 16
19 3 11. - 20 20
5 7 12. - + 9 9
4 1 13. - - 9 9
2 1 14. + 3 3
3 2 15. - - 4 4
7 5 16. - 8 8
8 5 17. - 9 9
5 3 18. - - - 12 12
7 2 19. + 9 9
3 4 20. + 5 5
5 11 21. - - 12 12
5 4 22. + 6 6
3 5 23. + 8 8
7 3 24. - - - 16 16
Captulo 2
30
Curso 2
2-2
C
Reforzamiento
Suma y resta fracciones no semejantes
Para sumar o restar fracciones con denominadores diferentes: Reformula las fracciones usando el mnimo comn denominador (mcd). Suma o resta como lo haces con las fracciones semejantes. De ser necesario, reduce la suma o la diferencia.
Ejemplo
2 1 Calcula + . 3 4
Mtodo 1 Usa un modelo.

3 1 + 4 11 12 2
1 3 1 3
1 4
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12 12
Mtodo 2
Usa el mcd.
3 3 11 12 12 1 3 + 4
Reformula usando el mcd, 12. Suma las fracciones.
2 1 2 4 += 3 4 3 4 8 =+ 12

3 1 1. + 2 4 3 1 2. - 8 2
7 5 3. + - 15
( 6)
12
2 1 4. - 5 3
5 5 5. + - 9
3 11 6. - 12 4
7 1 7. - - 8
( 3)
12
7 1 8. - 9 2
3 7 9. + 10
3 2 10. + 5 3
Captulo 2
31
Curso 2
2-2
C
8 1 1. - 15 5
Suma y resta fracciones no semejantes
5 5 2. + 6 12
3 3 3. - 5 10
7 3 4. + 16 8
19 3 5. - 20 10
4 1 6. - 9 12
3 2 7. + 3 7
3 1 8. + 4 7
7 2 9. - 8 3
8 5 10. - 9 6
5 3 11. - 12 10
7 2 12. + 9 3
3 4 13. + 5 7
11 1 14. - 12 2
3 1 15. - - 4
( 2)
5 1 16. - + 6 4
3 2 17. - - - 3
( 4)
7 1 18. + 8 12
5 3 19. - + 10 20
7 1 20. - - 12
( 3)
Curso 2
Captulo 2
32
2-2
D
Reforzamiento
Suma y resta nmeros mixtos
Para sumar o restar nmeros mixtos: Suma o resta las fracciones. Reformlalas usando el mcd si es necesario. Luego, suma o resta los nmeros enteros. Reduce si es necesario.
Ejemplo 1
1 6 10 3 2 10 4 2 8 8 10 5
3 1 Calcula 6 + 2 . Escribe el resultado en forma simplificada. 10 10

Suma separadamente los nmeros enteros y las fracciones.
Reduce.
Ejemplo 2
2 8 3 1 -6 2
2 1 Calcula 8 - 6 . 3 2 4 8 6 3 6 6 1 2 6
Reformula la fraccin usando el mcd.
Resta.
Ejemplo 3
4 3 -2 5 1 4
3 1 Calcula 4 - 2 . 4 5 20 12 2 20 5 4 20 12 2 20 20 25 3
5 25 Reformula 4 como 3 . 20 20
13 1
Resta los nmeros enteros y luego las fracciones.

3 1 1. 1 + 4 5 5 5 1 2. 2 - 1 6 6
2 1 3. 3 + 2 3 2
3 1 4. 5 - 3 4 6
7 5. 8 - 6 8
3 4 6. 1 + 5 10
Captulo 2
33
Curso 2
2-2
D
2 1 1. 3 + 1 5 5
Suma y resta nmeros mixtos
7 1 2. 6 + 12 10 10
3 1 3. 5 - 4 8 8
1 1 4. 3 - 2 2 2
3 1 5. 7 - 5 4 4
5 5 6. 8 + 9 6 6
1 1 7. 2 - 1 2 4
7 3 8. 3 + 5 8 4
5 7 9. 2 - 6 8
7 1 10. 8 + 3 5 10
9 4 11. 8 - 2 5 10
5 1 12. 3 - 2 4 6
3 1 13. 4 + 5 5 2
7 14. 10 - 7 8
Captulo 2
34
Curso 2
2-3
B
Reforzamiento
Multiplica fracciones
5 3 53 15 1 == = 6 5 65 30 2
Para multiplicar fracciones, multiplica los numeradores y multiplica los denominadores.
Para multiplicar nmeros mixtos, reformula cada nmero mixto como fraccin impropia. Luego, multiplica las fracciones.
8 5 40 2 1 1 2 1 = = = 3 3 4 3 4 12 3
Ejemplo 1
3 5 35
2 4 Calcula . Escribe el resultado en forma simplificada. 3 5 Multiplica los numeradores. Multiplica los denominadores.
Reduce.
4 5
2 3
24 2 4 = 8 = 15
Ejemplo 2
1 1 Calcula 2. Escribe el resultado en forma simplificada. 3 2

5 1 Reformula 2 como fraccin impropia, . 2 2
5 1 1 1 2 = 3 2 3 2 15 = 32 5 = 6
Multiplica. Reduce.
Ejercicios Multiplica. Escribe el resultado en forma simplificada.

2 2 1. 3 3 7 1 2. 2 8 3 1 3. - 3 5
5 4. 4 9
3 2 5. 1 - 3
( 5)
(
2
3 1 6. 3 1 4 6
3 2 7. 1 4 3
1 1 8. -3 -2 3
1 1 9. 4 5 7
7 10. 8 5
1 4 11. -2 3 6
3 1 12. 2 8 4
Captulo 2
35
Curso 2
2-3
B
1 4 1. 2 5
Multiplica fracciones
3 1 2. 9 5 3 15 3. 24 20
Multiplica. Escribe el resultado en forma simplificada.
1 1 4. - 7 5
5 14 5. 7 15
9 5 6. 10 9
3 4 7. 11 8
7 2 8. 3 9
9 26 9. - 13 27
4 10. - (-5) 9
2 11. 7 7
4 1 12. 2 5 3
1 1 13. 4 2 3
3 14. 5 12 4
3 15. 14 2 7
3 3 16. 2 1 5 7
4 4 17. 1 2 9 7
5 3 18. -5 -6 6 8
7 1 19. 10 4 9 4
7 3 20. 9 -7 9 4
3 4 21. 3 2 4 7
Captulo 2
36
Curso 2
2-3
C
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Dibuja un diagrama
Cuando resuelvas problemas, haz un diagrama para mostrar qu tienes y qu necesitas para calcular.
Ejemplo 1
CARNAVAL Jim debe alcanzar un blanco en un juego de carnaval para ganar un premio. Despus de 3 lanzamientos ha llegado 3 a 75 pies, que es del recorrido hasta el blanco. Qu tan lejos 4 est el blanco?
3 Sabemos que 75 pies es del recorrido hasta el blanco. 4
Comprende Planifica Resuelve
Haz un diagrama para mostrar la distancia ya alcanzada y la fraccin que representa.

1 4 1 2 3 4
Punto de lanzamiento
75 pies
Blanco
3 1 Si de la distancia son 75 pies, entonces de la distancia son 4 4 1 25 pies. Por lo tanto, el que falta deben ser otros 25 pies. 4
1 4
1 2
3 4
1 Blanco
Punto de lanzamiento +25
+25
+25
75 pies
+25
La distancia total que Jim debe lanzar para dar en el blanco es de 100 pies. Verifica
3 Como 100 = 75, se verifica la solucin. 4
Ejercicios Dibuja un diagrama para resolver. 1. VENTAS Sharon quiere comprar un carro usado. Ella ahorr $1,500,
1 que es aproximadamente del precio del carro. Cul es el precio 5
del carro? Respuestas: Vea el trabajo de los estudiantes.

4 2. VIAJE La familia Jones viaja 360 millas. Eso es del recorrido a 5
su destino. A qu distancia est su destino de donde partieron? Respuestas: Vea el trabajo de los estudiantes.
Captulo 2
37
Curso 2
2-3
C
Dibuja un diagrama para resolver. 1. TAREA Shantel estudia para su prueba de historia. Despus de 1 20 minutos, lleva del tiempo que debe estudiar. Cunto tiempo 4 ms tiene que estudiar?
3 2. RECETAS Damon hace panecillos dulces. l agreg de los ingredientes. 4 Si ha agregado 6 ingredientes, cuntos ms tiene que agregar para terminar?
1 3. VIAJE Los Smithson van a Dallas de vacaciones. Han viajado de la 3 distancia total. Si han viajado 126 millas, a qu distancia de Dallas est su casa?
1 4. FSICA Se deja caer una pelota a 256 pies del suelo. Rebota hacia arriba 4 de la altura que cay. Esto sucede cada vez que rebota. A qu altura llegar la pelota en el tercer rebote?
2 5. ESCUELA La Sra. Wright dice que de su clase lleg ese da. Si llegaron 3 10 estudiantes, cuntos estudiantes hay en su clase?
1 1 6. VIAJE Jeremy camin de su camino hasta la escuela, corri de su 4 4 camino hasta la escuela, despus viaj en el carro de su mejor amigo el resto del camino. Si camin 1.5 millas, qu distancia viaj con su amigo?
Captulo 2
38
Curso 2
2-3
D
Reforzamiento
Divide fracciones
Para dividir una fraccin, multiplica por su inverso multiplicativo o recproco. Para dividir entre un nmero mixto, reformula el nmero mixto como fraccin impropia.
3 9 10 1 2 2 1 3 = Reformula 3 como fraccin impropia. 3 3 9 3 9 10 9 = 3 2
3
Ejemplo
1 2 Calcula 3 . Escribe el resultado en forma simplificada.
9 2 Multiplica por el recproco de , que es . 9 2
10 9 / =/
/3 1
2 /
1
Divide los factores comunes.
= 15 Ejercicios
Multiplica.
Divide. Escribe el resultado en forma simplificada.

2 1 1. 3 4 5 2 2. 5 6 1 1 3. - 2 5
1 4. 5 -
( 2)
5 5. 10 8
1 6. 7 2 3
5 1 7. 3 6 2
1 8. 36 1 2
1 9. -2 (-10) 2
2 4 10. 5 1 5 5
2 1 11. 6 3 3 9
3 1 12. 4 4 8
6 3 13. 4 2 7 7
1 14. 12 -2 2
1 1 15. 4 3 6 6
Captulo 2
39
Curso 2
2-3
D
1 1 1. - 6 5
Divide fracciones
3 2. 5 5 6 1 3. 7 7
Divide. Escribe el resultado en forma simplificada.
3 1 4. 4 2
1 5. 8 3
1 1 6. - - 5
( 4)
3 7. 7 7
8 4 8. 7 9
1 9. 8 5 3
9 3 10. 7 14
3 12 11. - 5 10
3 12. 5 3 4
4 13. 6 17 5
1 14. 7 4 3
3 1 15. 5 4 2
13 2 16. 1 7 14
3 1 17. 6 8 4
5 1 18. 7 - 2 2 6
4 1 19. -3 -2 9 3
2 1 20. 2 1 3 6
3 1 21. 4 2 4 2
Captulo 2
40
Curso 2
2-3
E
Reforzamiento
Potencias y exponentes
exponente 34 = base 3 3 3 3 = 81 factores comunes
El exponente te indica cuntas veces se usa la base como factor.
Ejemplo 1
Escribe 63 como producto del mismo factor.
La base es 6. El exponente 3 significa que 6 se usa 3 veces como factor. 63 = 6 6 6 Ejemplo 2 54 = 5 5 5 5 = 625
4 4 4 4 4 1 La base es . Se usa 5 veces como factor; por lo tanto, el exponente es 5. 4 1 1 1 1 1 1 5 = 4 4 4 4 4 4
Calcula 54.
Ejemplo 3
1 1 1 1 1 Escribe en forma exponencial.
()
Ejercicios
Escribe cada potencia como producto del mismo factor. 1. 73 2. 27

2 3.
(3)
4. 154
Calcula cada expresin. 5. 35 6. 73 7. 84

1 8.
(5)
Escribe cada producto en forma exponencial. 9. 2 2 2 2

3 3 3 11. 10 10 10
10. 7 7 7 7 7 7 12. 9 9 9 9 9
2 2 2 2 14. 5 5 5 5
13. 12 12 12 15. 6 6 6 6 6
16. 1 1 1 1 1 1 1 1
Captulo 2
41
Curso 2
2-3
E
1. 112 3. 25 5. 153
1 7.
Potencias y exponentes
2. 34 4. 93
3 6.
Escribe cada potencia como producto del mismo factor.
(4)
(2)
8. 174 10. 86
9. 37 Calcula cada expresin. 11. 92

3 13.
12. 82
3
(8)
14. 24 16. 63
15. 25 17. 34 19. 93 21. 47

1 23.
18. 35
1 20.
( 11 )
22. 123
5
(3)
24. 104 26. 26
25. 204
Escribe cada producto en forma exponencial. 27. 12 12 29. 4 4 4 4 4 31. 15 15 15 15 15

Captulo 2
28. 10 10 10
8 8 8 8 30. 9 9 9 9
32. 6 6 6 6 6 6 6 6
42
Curso 2
3-1
A
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Trabaja al revs
Puedes resolver problemas trabajando al revs, desde donde terminaste hasta donde comenzaste. Usa el modelo del plan de cuatro pasos para resolver problemas para mantenerte organizado cuando trabajes al revs.
Ejemplo 1 Jonah deposit la mitad del dinero de su cumpleaos en su cuenta de ahorros. Despus, le pag los $10 que le deba a su hermano por las entradas al baile. Finalmente, gast $3 en el almuerzo de la escuela. Al final del da, le quedaron $12. Cunto dinero recibi Jonah para su cumpleaos? Comprende Sabes que le quedaron $12 y las cantidades que gast durante el da. Tienes que averiguar cunto dinero recibi para su cumpleaos. Planifica Resuelve Comienza con la cantidad de dinero que le qued y trabaja al revs. Le quedaron $12. Resta los $3 que gast en el almuerzo. Resta los $10 que le pag a su hermano. Resta la mitad que puso en su cuenta de ahorros. Por lo tanto, Jonah recibi $50 para su cumpleaos. Verifica
12 +3 15 + 10 25 2 50
Imagina que Jonah recibe $50 para su cumpleaos. Despus de poner la mitad en su cuenta de ahorros, tena $50 2 $25. Despus le dio a su hermano $10 por las entradas del baile, por lo tanto, tena $25 - $10 $15. Finalmente, gast $3 en el almuerzo de la escuela, entonces, tena $15 - $3 $12. Por lo tanto, nuestra respuesta de $50 est correcta.
Ejercicios Resuelve cada problema usando la estrategia de trabaja al revs. 1. El lunes todos estn presentes en la clase del Sr. Miller. A las 12:00, 5 estudiantes se van temprano a su cita con el doctor. A la 1:15, la mitad de los estudiantes restantes se van a una asamblea. Finalmente, a las 2:00, se van 6 estudiantes ms a una reunin del consejo estudiantil. Al final del da, slo hay 5 estudiantes en el saln. Suponiendo que ningn estudiante regres despus de irse, cuntos estudiantes hay en la clase del Sr. Miller? 2. Jordan intercambia tarjetas de bisbol con unos amigos. Le da 15 tarjetas a Tommy y le devuelven 3. Le da dos tercios de sus tarjetas restantes a Elaine y se queda con el resto. Cuando llega a la casa cuenta que tiene 25 tarjetas. Con cuntas tarjetas de bisbol comenz Jordan?
Captulo 3
43
Curso 2
3-1
A
Resuelve. Usa la estrategia de trabaja al revs. 1. GOBIERNO Hay 99 miembros en la Cmara de Representantes de Ohio. Todos estaban presentes cuando se vot una ley. Si 6 de ellos no votaron y 13 ms votaron s que los que votaron no, cuntos votos no hubo?
2. DINERO Jessie y Amar almuerzan en un restaurante y su cuenta es de $21.65. Amar le da al cajero un cupn de $6 de descuento para su cuenta y adems le pasa al cajero dos billetes. Si recibe $4.35 de cambio, cul era la denominacin de los dos billetes que le entreg al cajero?
3. EDAD Justine es 13 aos menor que su to Stewart. Stewart es 18 aos mayor que la hermana de Justine, Hana. La mam de Hana es 8 aos mayor que Stewart y 28 aos mayor que su hijo menor, Jared. Si Jared tiene 12 aos, qu edad tiene Justine?
4. TEORA DE NMEROS Un nmero se divide entre 6. Despus se le suma 7 al divisor. Despus de dividir entre 4, el resultado es 4. Cul es el nmero?
5. DISCOS COMPACTOS Carmella pide prestados la mitad de los CD que Ariel en la biblioteca. Ariel pide prestados 2 ms que Juan, pero cuatro menos que Sierra. Sierra pide prestados 12 CD. Cuntos pidi prestados cada persona?
6. TIEMPO Ashish tiene que irse a la parada de autobuses 15 minutos antes que su amigo Rami. Rami se va cinco minutos despus que Leann, pero 10 minutos antes que Raphael. Si Raphael se va a la parada de autobuses a las 8:15, a qu hora tiene que irse Ashish?
Captulo 3
44
Curso 2
3-1
D
Reforzamiento
Resuelve ecuaciones de adicin y sustraccin de un paso
Recuerda que las ecuaciones siempre deben permanecer equilibradas. Si restas el mismo nmero a cada lado de una ecuacin, los dos lados permanecen iguales. Y si sumas el mismo nmero a cada lado de una ecuacin, los dos lados permanecen iguales.
Ejemplo 1 x + 5 = 11 - 5 = -5 x = 6
Resuelve x + 5 = 11. Verifica tu solucin.

Escribe la ecuacin. Resta 5 de cada lado. Simplifica. Escribe la ecuacin original. Reemplaza x con 6. El enunciado es verdadero.
Verifica x + 5 = 11 6 + 5 11 11 = 11 La solucin es 6. Ejemplo 2 15 = t - 12 +12 = + 12 27 = t

Resuelve 15 = t - 12. Verifica tu solucin.

Escribe la ecuacin. Suma 12 a cada lado. Simplifica. Escribe la ecuacin original. Reemplaza t con 27. El enunciado es verdadero.
Verifica 15 = t - 12 15 27 - 12 15 = 15 La solucin es 27. Ejercicios
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin. 1. h + 3 = 14 2. m + 8 = 22 3. p + 5 = 15 4. 17 = y + 8
5. w + 4 = -1
6. k + 5 = -3
7. 25 = 14 + r
8. 57 + z = 97
9. b - 3 = 6
10. 7 = c - 5
11. j - 12 = 18
12. v - 4 = 18
13. -9 = w - 12
14. y - 8 = -12
15. 14 = f - 2
16. 23 = n - 12
Captulo 3
45
Curso 2
3-1
D
Resuelve ecuaciones de adicin y sustraccin de un paso
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin. 1. x + 2 = 8 2. y + 7 = 9 3. a + 5 = 12
4. 16 = n + 6
5. q + 10 = 22
6. m + 9 = 17
7. b - 4 = 9
8. 8 = c - 4
9. 11 = t - 7
10. d - 10 = 8
11. x - 11 = 9
12. 2 = z - 14
13. 72 = 24 + w
14. 86 + y = 99
15. 6 + y = -8
16. -5 = m + 11
17. n + 3.5 = 6.7
18. x + 1.6 = 0.8
19. 98 = t - 18
20. 12 = g - 56
21. x - 18 = -2
22. p - 11 = -5
23. a - 1.5 = 4.2
24. 7.4 = n - 2.6
Captulo 3
46
Curso 2
3-2
B
Reforzamiento
Resuelve ecuaciones de multiplicacin y divisin de un paso
Usa la propiedad de igualdad de la divisin para resolver las ecuaciones de multiplicacin y la propiedad de igualdad de la multiplicacin para resolver las ecuaciones de divisin. La propiedad de igualdad de la divisin establece que si divides cada lado de una ecuacin entre el mismo nmero distinto de cero, los dos lados permanecen iguales. La propiedad de igualdad de la multiplicacin establece que si multiplicas cada lado de una ecuacin por el mismo nmero, los dos lados permanecen iguales.
Ejemplo 1 30 = 6x
30 6x = 6 6
Resuelve 30 = 6x.
Escribe la ecuacin. Divide cada lado de la ecuacin entre 6. 30
5=x La solucin es 5. Ejemplo 2

x = -2
6 = 5.
x Resuelve = -2. -5
Escribe la ecuacin. Multiplica cada lado de la ecuacin por
-5 x (-5) = -2(-5) -5
-5.
x = 10
- 2(- 5) = 10.
La solucin es 10. Ejercicios Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin. 1. 3x = 12 2. 9k = -360
3. -15a = -45
4. 14 = 2b
x 5. = 12 5
a 6. 16 = 3
c 7. = 7 -2
8. -7y = 42
m 9. = -4 6
b 10. -2 = -9
Captulo 3
47
Curso 2
3-2
B
Resuelve ecuaciones de multiplicacin y divisin de un paso
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin. 1. 7a = 56 2. -5b = -20
3. 14 = 14c
e 4. = - 6 -9
k 5. = 2 12
m 6. = -10 6
7. 66 = -11y
x 8. = 4 19
z 9. -15 =
-8
10. -3z = 93
11. 5 =
g 4
a 12. = -12 3
t 13. -8 = 9
14. 3c = 15
w 15. -7 = 6
16. -6y = -6
17. 18 = -9b
18. -13c = -52
19. 4h = -44
Captulo 3
20. -7x = -63
48
Curso 2
3-2
D
Reforzamiento
Resuelve ecuaciones con coeficientes racionales
Los inversos multiplicativos, o recprocos, son dos nmeros cuyo producto es 1. Para resolver una ecuacin en que el coeficiente es una fraccin, multiplica cada lado de la ecuacin por el recproco del coeficiente.
Ejemplo 1
13 1 3 = 4 4 13 4 =1 4 13
1 Calcula el inverso multiplicativo de 3 . 4

Convierte el nmero mixto en fraccin impropia.
13 4 Multiplica por para obtener el producto 1. 4 13
1 4 El inverso multiplicativo de 3 es . 4 13
Ejemplo 2
4 Resuelve x = 8. Verifica tu solucin. 5

Escribe la ecuacin.
4 5 Multiplica cada lado por el recproco de , . 5 4
()
4 x = 8 5 5 4 5 x = 8 4 5 4
()
x = 10 La solucin es 10.
Simplifica.
Ejercicios
Halla el inverso multiplicativo de cada nmero.

4 1. 9 12 2. 13
15 3. - 4
1 4. 6 7
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin.

3 5. x = 12 5 10 6. 16 = a 3
7. 9 = 0.3n
15 8. y = 3 7
9. 21 = 0.75a
7 14 10. = - b 3 9
Captulo 3
49
Curso 2
3-2
D
3 1. 7
Resuelve ecuaciones con coeficientes racionales
4 2. - 11 7 3. 2
Halla el inverso multiplicativo de cada nmero.
9 4. 5
5. -5
1 6. 6 3
1 7. 4 9
1 8. 17 2
2 9. -15 3

a 10. = 5 3.4
11. -2 = 0.8n
5 12. k = -20 6
13. 12 = 0.9a
3 14. c = 12 4
15. 0.36y = 18
3 16. y = 6 5
3 17. 15 = b 7
6 18. c = 18 7
7 2 19. x = 3 3
3 11 20. = h 12 4
9 3 21. y = 14 7
m 22. = -5 2.6
n 23. 0.6 = 5
r 24. = -1.3 2.6
Captulo 3
50
Curso 2
3-3
B
Reforzamiento
Resuelve ecuaciones de dos pasos
Para resolver una ecuacin de dos pasos, primero anula la adicin o la sustraccin. Luego, anula la multiplicacin o la divisin.
Ejemplo 1 7v - 3 = 25 +3 = +3 7v = 28
7v 28 = 7 7
Resuelve 7v - 3 = 25. Verifica tu solucin.

Escribe la ecuacin. Suma 3 a cada lado para anular la sustraccin. Simplifica. Divide cada lado entre 7 para anular la multiplicacin. Simplifica.
v=4 Verifica 7v - 3= 25 7(4) - 3 25 28 - 3 25 25= 25
Escribe la ecuacin original. Reemplaza v con 4. Multiplica. Se verifica la solucin.
La solucin es 4. Ejemplo 2 Resuelve -10 = 8 + 3x. Verifica tu solucin.

Escribe la ecuacin. Resta 8 a cada lado para anular la adicin. Simplifica. Divide cada lado entre 3 para anular la multiplicacin. Simplifica.
-10 = 8 + 3x -8 = -8 -18 =
-18 3x = 3 3
3x
-6 = x Verifica -10 = 8 + 3x -10 8 + 3(-6) -10 8 + (-18) -10 = -10
Escribe la ecuacin original. Reemplaza x con -6. Multiplica. Se verifica la solucin.
La solucin es -6. Ejercicios Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin. 1. 4y + 1 = 13 5. 7 = -3c - 2

7 9. 11 + n = 4 9
2. 6x + 2 = 26 6. -8p + 3 = -29 10. 35 = 7 + 4b 14. -9x - 10 = 62 18. 50 = 16q + 2
3. -3 = 5k + 7 7. -5 = -5t - 5
4 11. -15 + p = 9 5
2 4. n + 4 = -26 3
8. -9r + 12 = -24 12. 49 = 16 + 3y 16. 7 + 4g = 7 20. 9y + 4 = 22
13. 2 = 4t - 14
4 17. 2 + x = -12 9
15. 30 = 12z - 18
2 1 19. 7c - = 3 2
Captulo 3
51
Curso 2
3-3
B
1. 2x + 1 = 9
Resuelve ecuaciones de dos pasos
2. 5b + 2 = 17
3. 3w + 5 = 23
3 4. n + 1 = -25 8
5. 4t - 2 = 14
6. 7k - 3 = 32
7. 8x - 1 = 63
8. 2x - 5 = 15
1 9. 2 + a = -4 6
10. 9 + 4b = 17
11. 2p + 14 = 0
1 2 12. 3y + = - 5 5
2 13. - w + 5 = 4 3
14. 8x + 7 = -9
15. 5d - 1 = -11
16. 4d - 35 = -3
17. 11x - 24 = -2
18. 15a - 54 = -9
19. 3g - 49 = -7
1 20. - x - 7 = 18 2
21. -9d - 1 = 17
4 22. - f + 1 = -13 5
23. -5b + 24 = -1
24. -6x + 4 = -2
Captulo 3
52
Curso 2
3-3
D
Reforzamiento
Resuelve ecuaciones con variables en cada lado
Para resolver una ecuacin con variables en cada lado, usa las propiedades de igualdad para escribir una ecuacin equivalente con las variables en un solo lado. Luego, resuelve la ecuacin.
Ejemplo 1
Expresa 6x + 10 = x + 8 como otra ecuacin equivalente.

Resta 10 de cada lado. Simplifica.
6x + 10 - 10 = x + 8 - 10 6x = x - 2 Ejemplo 2 4x = x + 27 4x - x = x - x + 27 3x = 27
3x 27 = 3 3
Resuelve 4x = x + 27.
Escribe la ecuacin. Propiedad de igualdad de la sustraccin Simplifica. Propiedad de igualdad de la divisin Simplifica. Verifica tu solucin.
x=9 Ejemplo 3
Resuelve 3x - 16 = 5x - 4.
Escribe la ecuacin. Propiedad de igualdad de la sustraccin Simplifica. Propiedad de igualdad de la adicin Simplifica. Propiedad de igualdad de la divisin Simplifica. Verifica tu solucin.
3x - 16 = 5x - 4 3x - 3x - 16 = 5x - 3x - 4
-16 = 2x - 4 -16 + 4 = 2x - 4 + 4 -12 = 2x

2x 12 - = 2 2
-6 = x Ejercicios
Expresa cada ecuacin como otra ecuacin equivalente. Justifica tu respuesta. 1. -11 + x = 13 - x 2. 10 + 2x = 7x + 3 Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin. 3. 2x + 6 = x + 15 4. 3x - 2 = 8x - 32 5. -12 - x = 8 - 3x
Captulo 3
53
Curso 2
3-3
D
Resuelve ecuaciones con variables en cada lado
Expresa cada ecuacin como otra ecuacin equivalente. Justifica tu respuesta. 1. 3x + 7 = 2x 2. 4x + 6 = 6x
3. 7 + 5x = 2 + 6x
4. -9 + x = -11 - x
Resuelve cada ecuacin. Verifica tu solucin. 5. 6x - 15 = 65 + x

x 6. - 12 = -3 + x 2
7. 13x + 8 = 65 + 10x
8. 4x - 31 = 11 - 2x
9. 26 - 2x = 2x + 2
10. 8 - x = x + 36
x 11. - 3 = x + 8 4
12. 9x - 4 = 32 + 5x
Captulo 3
54
Curso 2
4-1
B
Reforzamiento
Tasas
Una razn que compara dos cantidades con diferentes tipos de unidades se llama tasa. Cuando se simplifica una tasa para que tenga un denominador de 1 unidad, se llama tasa unitaria.
Ejemplo 1
CONDUCIR Alita conduce su carro 78 millas y usa 3 galones de gasolina. Cul es el consumo de gasolina del carro en millas por galn?
Escribe la tasa como fraccin. Luego, calcula una tasa equivalente con denominador 1.
78 mi 78 millas con 3 galones = 3 gal
Escribe la tasa como fraccin.
=
26 mi = 1 gal
78 mi 3 3 gal 3
Divide el numerador y el denominador entre 3.
Simplifica.
El consumo de gasolina del carro, o tasa unitaria, es de 26 millas por galn. Ejemplo 2
COMPRAS Joe tiene dos tamaos de cajas de cereal para elegir.
La caja de 12 onzas cuesta $2.54 y la caja de 18 onzas cuesta $3.50. Qu caja cuesta menos por onza? Calcula el precio unitario, o precio por onza, de cada caja. Divide el precio entre el nmero de onzas. caja de 12 onzas caja de 18 onzas
$2.54 12 onzas $0.21 por onza $3.50 18 onzas $0.19 por onza
La caja de 18 onzas cuesta menos por onza.
Ejercicios Calcula cada tasa unitaria. Redondea a la centsima ms cercana si es necesario. 1. 18 personas en 3 microbuses 2. $156 por 3 libros
3. 115 millas en 2 horas
4. 8 sencillos en 22 juegos
5. 65 millas con 2.7 galones
6. 2,500 caloras en 24 horas
Elige el precio unitario menor. 7. $12.95 por 3 libras de nueces o $21.45 por 5 libras de nueces 8. una botella de 32 onzas de jugo de manzana por $2.50 o una botella de 48 onzas por $3.84
Captulo 4
55
Curso 2
4-1
B
Tasas
Calcula cada tasa unitaria. Redondea a la centsima ms cercana si es necesario. 1. $112 en 8 horas 2. 150 millas en 6 galones
3. 49 puntos en 7 juegos
4. 105 estudiantes en 3 clases
5. 120 problemas en 5 horas
6. 3 accidentes en 12 meses
7. 6 huevos en 7 das
8. 8 bateras en 3 meses
9. 122 pacientes en 4 semanas
10. 51 galones en 14 minutos
11. $8.43 por 3 libras
12. 357 millas en 6.3 horas
13. 25 cartas en 4 das
14. $99 por 12 CD

15. 5 descansos en 8 horas
16. 3 viajes en 14 meses
17. 2 aumentos de sueldo en 3 aos
18. 7 errores en 60 minutos
19. 15 libras en 6 semanas
20. 8 comerciales en 15 minutos
21. 8 vasos cada 24 horas
22. 13 pies en 5 pasos
Elige el precio unitario menor. 23. $4.99 por 6 latas o $7.99 por 10 latas 24. $21.50 por 4 libras de carne para el almuerzo o $15.10 por 3 libras de carne para el almuerzo
Captulo 4
56
Curso 2
4-1
C
Reforzamiento
Relaciones proporcionales y no proporcionales
Dos cantidades relacionadas son proporcionales si tienen una razn constante entre ellas. Si dos cantidades relacionadas no tienen una razn constante, entonces son no proporcionales.
Ejemplo 1
El precio de un CD en una disquera es de $12. Crea una tabla para mostrar el precio total de diferentes cantidades de CD. Es el precio total proporcional al nmero de CD comprados? 1 $12
1 2
Nmero de CD Precio total

Nmero de CD
2 $24
3 4
3 $36
4 $48
Divide el precio total de cada uno entre el nmero de CD para calcular una razn. Compara las razones.
Precio total 36 48 12 24 = = = = = $12 por CD
Como las razones son iguales, el precio total es proporcional al nmero de CD comprados. Ejemplo 2 El precio por arrendar una pista en un centro de bolos es de $9 por hora ms $4 por el arriendo de zapatos. Crea una tabla para mostrar el precio total por hora en que se arrienda una pista de bolos si una persona arrienda zapatos. Es el precio total proporcional al nmero de horas de arriendo? 1 $13
1
Nmero de horas Precio total

2 $22
22 11 2
3 $31
3
4 $40
4
Divide cada precio entre el nmero de horas.
Precio total 13 13 Nmero de horas
31 40 10.34 10
Como las razones no son iguales, el precio total es no proporcional al nmero de horas de arriendo con zapatos. Ejercicios 1. FOTOGRAFAS Una persona que revela fotografas cobra $0.25 por foto revelada. Es el precio total proporcional al nmero de fotos reveladas?
2. FTBOL Un club de ftbol tiene 15 jugadores para cada equipo, con la excepcin de dos equipos que tienen 16 jugadores cada uno. Es el nmero de jugadores proporcional al nmero de equipos?
Captulo 4
57
Curso 2
4-1
C
Relaciones proporcionales y no proporcionales
Para los Ejercicios 1 al 3, usa la tabla de valores. Escribe las razones de la tabla para mostrar la relacin entre cada conjunto de valores. 1. Nmero de horas Cantidad total ganada Razones 2. Nmero de paquetes Precio total Razones 3. Nmero de salones de clase Total de estudiantes Razones Para los Ejercicios 4 al 8 usa la tabla de valores. Escribe proporcional o no proporcional. 4. Nmero de horas Cantidad total ganada 5. Nmero de horas Cantidad total ganada 6. 1 $0.99 2 $1.98 3 $2.97 4 $3.96 1 24 2 48 3 72 4 92 1 $11 2 $20 3 $29 4 $38 1 $15 2 $30 3 $45 4 $60
1 2 3 $17.25 $35.50 $50.75
4 $70
Nmero de horas Nmero de pginas ledas de un libro
1 37
2 73
3 109
4 145
7. Nmero de almuerzos Precio total
1 $2.75
2 $5.50
3 $8.25
4 $11
8. Fred encarga pasteles para una reunin familiar. Cada pastel cuesta $4.50. Para pedidos menores que una docena, hay un cargo de reparto de $5. Es el precio proporcional al nmero de pasteles encargados? Usa una tabla de valores para explicar tu razonamiento.
Captulo 4
58
Curso 2
4-1
D
Reforzamiento
Resuelve proporciones
Una proporcin es una ecuacin que indica que dos razones son equivalentes. Para determinar si un par de razones forma una proporcin, usa los productos cruzados. Tambin puedes usar los productos cruzados para resolver proporciones.
Ejemplo 1
20 12 Determina si el par de razones y forma una proporcin. 24 18
Calcula los productos cruzados. 20 12 24 12 = 288 24 18 20 18 = 360 Como los productos cruzados no son iguales, las razones no forman una proporcin. Ejemplo 2
12 k = 70 30 k 12 Resuelve = . 30 70
Escribe la ecuacin.
12 70 = 30 k Calcula los productos cruzados. 840 = 30k

840 30k = 30 30
Multiplica. Divide cada lado entre 30. Simplifica.
28 = k La solucin es 28. Ejercicios

Determina si cada par de razones forma una proporcin.

6 12 2. , 9 18 8 10 3. , 12 15
17 12 1. , 10 5
7 13 4. , 15 32
7 49 5. , 9 63
8 12 6. , 24 28
4 12 7. , 7 71
20 30 8. , 35 45
18 3 9. , 24 4
Resuelve cada proporcin.

x 15 10. = 5 25 3 12 11. = c 4 6 10 12. = r 9
16 z 13. = 24 15
5 s 14. = 8 12
10 14 15. = t 11
w 2.8 16. = 6 7
Captulo 4
5 7 17. = y 16.8
x 7 18. = 18 36
Curso 2
59
4-1
D
5 2 1. , 8 3
Resuelve proporciones
7 14 2. , 3 6 6 9 3. , 8 12
Determina si cada par de razones forma una proporcin.
16 11 4. , 9 6
55 12 5. , 10 2
6 15 6. , 8 20
5 15 7. , 9 27
3 11 8. , 18 66
7 15 9. , 11 23
9 13 10. , 13 17
3 5 11. , 42 70
6 36 12. , 7 49
Resuelve cada proporcin.

y 4 13. = 12 9 6 4 14. = c 18 7 84 15. = z 12
5 8 16. = w 10
x 4 17. = 9 15
y 6 18. = 20 5
5 6 19. = r 9
8 10 20. = n 7
d 12 21. = 5 80
y 13 22. = 5 10
p 2 23. = 28 35
100 11 24. = t 11
1.2 3 25. = m 5
0.9 a 26. = 0.5 10
3 k 27. = 7 4.2
6.3 18 28. = x 5
3.6 b 29. = 9 0.5
4.2 14 30. = y 1.5
Captulo 4
60
Curso 2
4-2
A
Reforzamiento
Un trabajador se demora 4 minutos en apilar 2 filas de 8 cajas en una bodega. Cunto se demorar en apilar 8 filas de 8 cajas? Usa la estrategia de dibujar un diagrama para resolver el problema. Despus de 4 minutos, un trabajador apila 2 filas de 8 cajas. A esta tasa, cunto se demorara en apilar 8 filas de cajas? Dibuja un diagrama que muestre el nivel de cajas despus de 4 minutos. 2 filas de 8 cajas = 4 minutos 8 filas = 4 2 filas, por lo tanto multiplica el tiempo por 4. 4 4 minutos = 16 minutos
Ejemplo
Verifica
8 cajas 2 filas de cajas = 16 cajas
Multiplica para calcular el nmero total de cajas en la pila. Divide el nmero de minutos entre el nmero de cajas. Multiplica para calcular el nmero de cajas en la pila nueva. Multiplica el nmero de cajas por el tiempo por caja.
4 minutos 16 cajas = 0.25 min por caja 8 cajas 8 filas de cajas = 64 cajas 64 cajas 0.25 min = 16 minutos
Se demorar 16 minutos en apilar una pared de cajas de 8 8.

Ejercicios Usa la estrategia hacer un diagrama para resolver los problemas. 1. GASOLINA El estanque de gasolina de un carro hace 16 galones. Despus de llenarlo partiendo de cero durante 20 segundos, el estanque contiene 2.5 galones. Cuntos segundos ms tomar llenar el estanque?
2. EMBALDOSAR Se ocupan 96 baldosas para llenar un rectngulo de 2 pies por 3 pies. Cuntas baldosas se ocuparn para llenar un rectngulo de 4 pies por 6 pies?
3. BEBIDAS Cuatro cartones de jugo llenan 36 vasos de jugo por igual. Cuntos cartones de jugo se necesitan para llenar 126 vasos por igual?
4. EMBALAJE Se ocupan 5 cajas grandes de envo para guardar 120 cajas de un mueco de accin. Cuntos muecos de accin caben en 8 cajas grandes de envo?
Captulo 4
61
Curso 2
4-2
A
Usa la estrategia de dibuja un diagrama para resolver los problemas.
1. ACUARIO Un acuario vaco tiene capacidad para 60 galones de agua. Despus de 6 minutos, el estanque tiene 15 galones de agua. Cuntos minutos ms tomar llenar el estanque?
2. EMBALDOSAR Dawn tiene un conjunto de noventa baldosas de 1 pulgada. Si comienza con una baldosa, luego la rodea con un anillo de baldosas para crear un cuadrado ms grande, cuntos anillos puede formar antes de que se le acaben las baldosas?
3. COSTURA Judith tiene un rollo de tela de 30 yardas por 1 yarda. Necesita 1.5 yardas cuadradas para confeccionar un traje. Cuntos trajes puede confeccionar?
4. CONDUCIR Se gastan 3 galones de gasolina para viajar 102 millas. Cuntas millas se puede viajar con 16 galones de gasolina?
5. EMBALAJE Ryan puede poner 75 discos compactos en 5 cajas. Cuntos discos compactos puede poner en 14 cajas?
Captulo 4
62
Curso 2
4-2
B
Reforzamiento
Dibujos a escala
Un dibujo a escala representa algo que es demasiado grande o demasiado pequeo para dibujarlo o construirlo en tamao real. Igualmente, un modelo a escala puede usarse para representar algo que es demasiado grande o demasiado pequeo para construirlo como modelo en tamao real. La escala indica la relacin entre la medida del dibujo o modelo y la medida real.
Ejemplo
En este mapa, cada unidad de la cuadrcula representa 50 yardas. Calcula la distancia horizontal desde Punta Patrick hasta playa Agate. Escala Punta Patrick a Playa Agate
x yardas
map actual Productos cruzados Simplifica.
mapa real
1 unidad 8 unidades = 50 yardas
N Punta Patrick
Playa Agate
1 x = 50 8 x = 400
Hay 400 yardas desde punta Patrick hasta playa Agate.
Ejercicios Calcula la distancia real entre cada par de ciudades. Redondea a la dcima ms cercana si es necesario.
Ciudades 1. Los Angeles y San Diego, CA 2. Lexington y Louisville, KY 3. Des Moines y Cedar Rapids, IA 4. Miami y Jacksonville, FL
Distancia en el mapa 6.35 cm 15.6 cm 16.27 cm 11.73 cm
Escala 1 cm = 20 mi 1 cm = 5 mi 2 cm = 15 mi
1 cm = 20 mi 2
Distancia real
Calcula la longitud de cada objeto del dibujo a escala con la escala dada. Despus calcula el factor de escala. 5. un automvil de 16 pies de largo; 1 pulgada : 6 pulgadas 6. un estanque de 85 pies de ancho; 1 pulgada = 4 pies 7. un estacionamiento de 200 metros de ancho; 1 centmetro : 25 metros 8. una bandera de 5 pies de ancho; 2 pulgadas = 1 pie
Captulo 4
63
Curso 2
4-2
B
Dibujos a escala
ARQUITECTURA La escala de un conjunto de dibujos arquitectnicos para una casa 1 1 es de pulg = 1 pies. Calcula la longitud de cada parte de la casa. 2 2
Habitacin 1. 2. 3. 4. 5. 6. Sala de estar Comedor Cocina Lavadero Stano Garaje
Longitud del dibujo 5 pulgadas 4 pulgadas

1 5 pulgadas 2 1 3 pulgadas 4
Longitud real
10 pulgadas
1 8 pulgadas 3
ARQUITECTURA Como parte de un proyecto de renovacin de edificios de la ciudad,
los arquitectos construyen un modelo a escala de diversos edificios de la ciudad para presentarlo a la comisin municipal para su aprobacin. La escala del modelo es de 1 pulgada = 9 pies.
1 7. El tribunal es el edificio ms alto de la ciudad. Si mide 7 pulgadas 2
de alto en el modelo, qu altura tiene el edificio real?
8. A la comisin municipal le gustara instalar astas nuevas que midan 45 pies de alto cada una. Cunto miden las astas en el modelo?
9. En el modelo, dos de las astas estn a una distancia de 4 pulgadas. A qu distancia estarn cuando estn instaladas?
10. El modelo incluye un parque nuevo en el centro de la ciudad. Si las dimensiones del parque en el modelo miden 9 pulgadas por 17 pulgadas, cules son las dimensiones reales del parque?
11. Calcula el factor de escala.
Captulo 4
64
Curso 2
4-3
A
Reforzamiento
Figuras semejantes
Las figuras que tienen la misma forma pero no necesariamente el mismo tamao son figuras semejantes. El smbolo ~ significa es semejante a. Puedes usar proporciones para calcular la longitud desconocida de un lado en un par de figuras semejantes. Por ejemplo, ABC ~ DEF. ngulos correspondientes A B C D E F Lados correspondientes
BC CA AB == DE EF FD 5 3 4 == 10 8 6
10 5 3 4 6
Ejemplo 1
Si MNOP ~ RSTU, calcula la longitud de ST.

5 pies 7 pies
Como las dos figuras son semejantes, las razones de sus correspondientes lados son iguales. Puedes escribir y resolver una proporcin para calcular ST.
PO NO = UT ST 7 5 = n 28
Escribe una proporcin. Sea n la longitud de ST. Luego, reemplaza. Calcula los productos cruzados. Simplifica. Divide cada lado entre 7.
7n = 28(5) 7n = 140 n = 20
28 pies
La longitud de ST es de 20 pies. Ejercicios Calcula el valor de x en cada par de figuras semejantes. 1.

3m 5m 9m 12 pies
x
2.
2 pies 4 pies
x
3.
10 yd 9 yd
x
5 yd
4.
5 pulg 6 pulg
x
18 pulg
Captulo 4
65
Curso 2
4-3
A
1.
3 pies 4 pies
Figuras semejantes
2.
Calcula el valor de x en cada par de figuras semejantes.

7m 3m
x
6 pies
9m
x
3.
12 pies 14 pies
x
4.
7 cm 10 cm
18 pies
21 cm
5.
6.
20 pulg 15 pulg
x
9 mm 6 mm
12 pulg
4 mm
Determina si cada par de figuras es semejante. Justifica tu respuesta. 7.

9 cm 18 cm
8.
24 m
14 cm
7 cm
8m 15 m 40 m
Captulo 4
66
Curso 2
4-3
B
Reforzamiento
Permetro y rea de figuras semejantes
Razones de figuras semejantes

a Si dos figuras son semejantes con un factor de escala de , entonces los permetros de las dos b a figuras tienen una razn de . a Si dos figuras son semejantes con un factor de escala de , entonces las reas de las dos figuras b a 2 tienen una razn de . b
(b)
Ejemplo
Para el par de figuras semejantes, calcula el permetro de la segunda figura.

8m 5m
Usa una proporcin para resolver.
=? = 24 m
8 El factor de escala de las dos figuras semejantes es de . El permetro de la 5 primera figura mide 24 metros. 8 24 = x 5
Escribe una proporcin. Sea x el permetro desconocido. Calcula los productos cruzados. Simplifica. Divide entre 8.
8 x = 5 24
8x = 120 x = 15
El permetro mide 15 metros.
Ejercicios 1. MARCO DE FOTO Pauline hace un marco de foto para regalrselo a su amiga. La longitud del marco mide 5 pulgadas y el permetro mide 16 pulgadas. Pauline decide hacer un marco semejante que tenga el doble de longitud que el primero. Cul es el permetro del nuevo marco de foto? 2. COLCHA Breanne pone una pieza triangular en su colcha, con un lado de 6 pulgadas. El rea del tringulo mide 36 pulgadas cuadradas. Pone otro tringulo semejante junto a l cuyo lado correspondiente al lado de 6 pulgadas mide 3 pulgadas. Cul es el rea del tringulo ms pequeo?
Captulo 4
67
Curso 2
4-3
B
1.
Permetro y rea de figuras semejantes
2.
4 pies
Para cada par de figuras semejantes, calcula el permetro de la segunda figura.

4m = 24 m 7m =? 2 pies
= 26 pies
=?
3.
4.
18 pulg 24 pulg 12 pulg 6 pulg = 18 pulg =?
= 30 pulg
=?
5.
20 pies 12 pie
6.
21 cm 28 cm
= 100 pies
=? = 115.5 cm =?
7. Un tringulo tiene una longitud de lado de 3 pulgadas y un rea de 22 pulgadas cuadradas. Un tringulo semejante tiene una longitud de lado correspondiente de 6 pulgadas. Calcula el rea del tringulo ms grande. 8. Un rectngulo tiene una longitud de lado de 2 pies y un rea de 10 pies cuadrados. Un rectngulo semejante tiene una longitud de lado correspondiente de 6 pies. Calcula el rea del rectngulo ms grande. 9. TERRENO JUNTO AL LAGO Un terreno de forma rectangular junto al lago tiene un rea de 4,800 pies cuadrados. El ancho del terreno mide 60 pies. Un terreno semejante al otro lado del camino tiene un ancho de 80 pies. Cul es el rea del terreno al otro lado del camino? Redondea tu respuesta al nmero entero ms cercano.
Captulo 4
68
Curso 2
5-1
B
Reforzamiento
Ecuaciones y funciones
La solucin de una ecuacin con dos variables consiste de dos nmeros, uno para cada variable que hace verdadera la ecuacin. Cuando una relacin asigna exactamente un valor de salida por cada valor de entrada, se llama funcin. Las tablas de funcin ayudan a organizar los nmeros de entrada, los nmeros de salida y las reglas de funcin.
Ejemplo
Completa la tabla de funciones para y = 5x. Despus identifica el dominio y el rango.
Elige cuatro valores para x. Reemplaza los valores de x en la expresin. Luego, calcula para averiguar el valor de y. x 0 1 2 3 5x 5(0) 5(1) 5(2) 5(3) y 0 5 10 15
El dominio es {0, 1, 2, 3}. El rango es {0, 5, 10, 15}. Ejercicios Completa las siguientes tablas de funciones. Despus identifica el dominio y el rango. 1. y = 4x x 0 1 2 3 4x y 2. y = 10x x 1 2 3 4 10x y
3. y = -0.5x x 2 3 4 5 -0.5x y
4. y = 3x x 10 11 12 13 3x y
Captulo 5
69
Curso 2
5-1
B
Ecuaciones y funciones
Copia y completa cada tabla de funciones. Identifica el dominio y el rango. 1. y = -5x x 1 2 3 4 -5x y
3 2. y = x 4
3. y = 6x
3 x 4
x 4 8 12 16
x 1 2 3 4
6x
4. y = 2x x 2 3 4 5 2x y
5. y = 0.2x x 1 2 3 4 0.2x y
6. y = 10x x 0 1 2 3
10x
Resuelve cada problema. 7. VIAJAR Por cada galn de gasolina, un carro puede viajar 30 millas. a. Escribe una ecuacin usando dos variables para mostrar la relacin entre la distancia que viaja el carro y los galones de gasolina que usa. b. Si a un carro le quedan 8 galones de gasolina en su estanque, cuntas millas puede viajar antes de que se le acabe el combustible? 8. AGRICULTURA En cada hilera de maz del huerto del Sr. Jones hay 5 tallos de maz. a. Escribe una ecuacin usando dos variables para mostrar la relacin entre el nmero de hileras y el nmero de tallos de maz. b. Si el Sr. Jones tiene 7 hileras de maz, cuntos tallos de maz tendr que cosechar?
Captulo 5
70
Curso 2
5-1
C
Reforzamiento
Funciones y grficas
La solucin de una ecuacin con dos variables consiste de dos nmeros, uno para cada variable, que hacen verdadera la ecuacin. La solucin generalmente est escrita como par ordenado (x, y), que puede graficarse. Si la grfica para una ecuacin es una lnea recta, entonces la ecuacin es una ecuacin lineal.
Ejemplo
Grafica y = 3x - 2.
Selecciona cualquiera de los cuatro valores para la entrada x. Elegimos 2, 1, 0 y -1. Reemplaza estos valores por x para hallar la salida y. x 2 1 0 -1 3x - 2 3(2) - 2 3(1) - 2 3(0) - 2 3(-1) - 2 y 4 1 -2 -5 (x, y) (2, 4) (1, 1) (0, -2) (-1, -5)
Cuatro soluciones son (2, 4), (1, 1), (0, -2) y (-1, -5). La grfica est a la derecha. Ejercicios
Grafica cada ecuacin. 1. y = x - 1

y
2. y = x + 2
y
3. y = -x
y
4. y = 4x
y
5. y = 2x + 4
y
6. y = 2x
y
Captulo 5
71
Curso 2
5-1
C
1. y = x - 1 x 1 2 3 4 4. y = -4x x -1 0 1 2
Funciones y grficas
2. y = x + 7 y x 1 2 3 4 5. y = 3x + 1 -4x y x -1 0 1 2 3x + 1 y x+7 y 3. y = 3x x 1 2 3 4 6. y = -2x + 3 x -1 0 1 2 -2x + 3 y 3x y
Copia y completa cada tabla de funciones.
x-1
Grafica cada ecuacin. 7. y = x - 2

y
8. y = x + 4
y
9. y = -3x
y
10. y = 2x
y
11. y = 2x + 2
y
12. y = 3x - 2
y
13. y = 0.75x
y
14. y = 0.5x + 1
y
15. y = 2x - 0.5
y
Captulo 5
72
Curso 2
5-2
B
Reforzamiento
Tasa constante de cambio
Una tasa de cambio es una tasa que describe cmo cambia una cantidad en relacin a otra. Una tasa constante de cambio es la tasa de cambio de una relacin lineal.
Ejemplo 1
Calcula la tasa constante de cambio para la tabla. Estudiantes 5 10 15 20 Nmero de libros de texto 15 30 45 60
El cambio en el nmero de libros de textos es 15. El cambio en el nmero de estudiantes es 5.

cambio en el nmero de libros de textos 15 libros de texto = cambio en el nmero de estudiantes 5 estudiantes 3 libros de texto = 1 estudiante
El nmero de libros de texto aumenta en 15 por cada 5 estudiantes. Escrbelo como una tasa unitaria.
Por lo tanto, el nmero de libros de texto aumenta en 3 libros por estudiante. Ejemplo 2
Para calcular la tasa de cambio, toma cualquiera de los dos puntos de la recta, como (8, 25) y (10, 35).
(35 - 25) cambio en cantidad 10 = = 5 camisetas por hora cambio en tiempo (10 - 8) 2
Camisetas
La grfica representa la cantidad de camisetas vendidas en el concierto de una banda. Usa la grfica para calcular la tasa constante de cambio en cantidad por hora.
35 30 25 20 15 10 5 0 8 p.m. 9 p.m. 10 p.m.
Hora
Ejercicios Calcula cada tasa constante de cambio. 1. Longitud de lado 1 2 3 4 2. Permetro 4 8 12 16

96 88 80 72 0 10 a.m. 12 p.m. 2 p.m.
Hora
Captulo 5
73
Curso 2
5-2
B
1.
Tasa de constante cambio
2.
Calcula la tasa constante de cambio para cada tabla. Tiempo cortando Dinero ganado el csped (h) ($) 1 3 5 7 10 30 50 70 Tiempo (h) 9:00 10:00 11:00 12:00 Temperatura (F) 60 62 64 66
3.
Nmero de estudiantes 10 15 20 25
Nmero de revistas vendidas 100 150 200 250
4.
Nmero de rboles 5 10 15 20
Nmero de manzanas 100 200 300 400
Calcula la tasa constante de cambio para cada grfica. 5.

85 80 75 70 65 60 55 50 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Cambio de temperatura
6.
16 14 12 10 8 6 4 2 0
Carne
Temperatura (F)
Libras de carne
1 2 3 4 5 6 7 8
Horas
Nmero de personas
Captulo 5
74
Curso 2
5-2
C
Reforzamiento
Pendiente
cambio en y cambio en x
La pendiente es la tasa de cambio entre dos puntos cualesquiera de una recta.

cambio vertical distancia vertical pendiente = = o cambio horizontal distancia horizontal
Ejemplo
La tabla muestra la longitud de un patio a medida que se agregan bloques. Nmero de bloques de patio Longitud (pulg) 0 0 1 8 2 16 3 24 4 32
Grafica los datos. Despus calcula la pendiente de la recta. Explica qu representa la pendiente.
Longitud (pulg)
pendiente =
cambio en y cambio en x 24 - 8 = 3-1 16 = 2 8 = 1
Definicin de pendiente Usa (1, 8) y (3, 24). Simplifica.

longitud nmero
36 32 28 24 20 16 12 8 4 0 1 2 3 4 5 6
Por lo tanto, por cada 8 pulgadas hay 1 bloque de patio.

Nmero
Ejercicios Dibuja una grfica y calcula la pendiente de la recta. Explica qu representa la pendiente. 1. La tabla muestra el nmero de botellas de jugo por caja Botellas de jugo Cajas 12 1 24 2 36 3 48 4
Botellas
48 42 36 30 24 18 12 6 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Cajas
32 28 24 20 16 12 8 4 0 6 a.m. 8 a.m. 10 a.m.
2. A las 6 a.m. el estanque de retencin tiene 28 pulgadas de agua. El agua baj, as que a las 10 a.m. quedaban 16 pulgadas de agua.
pulg
Hora
Captulo 5
75
Curso 2
5-2
C
Pendiente
Para los Ejercicios 1 al 3, dibuja una grfica, calcula la pendiente y explica qu representa la pendiente. 1. Horas Sueldos ($)
44
1 11
2 22
3 33
4
Sueldos
44
33 22 11
Horas
2.
Temperatura (F) Nmero de personas en la playa
70 24
78 40
86 56
94
Nmero de personas
72
80 70 60 50 40 30 20 10 0 66 70 74 78 82 86 90 94
Temp.
1 3. NATACIN Latonya nada 50 metros en minuto. 2
400 350 300 250 200 150 100 50 0 1 2 3 4
Metros
Min.
Precio por descargar
4. CANCIONES Calcula la pendiente de la recta de la grfica que muestra el precio por descargar canciones.
2.00 1.50 1.00 0.50
1 2 3 4 5 6 7 8
Nmero de canciones
Captulo 5
76
Curso 2
5-3
A
Ejemplo
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Usa una grfica
La grfica muestra los resultados de una encuesta sobre los aos de experiencia de los maestros y el nmero de cursos de nivel avanzado en que han hecho clases en una escuela secundaria. En cuntos cursos avanzados predices que habr hecho clases un maestro con 24 aos de experiencia?
n. de cursos avanzados
6 5 4 3 2 1 0 4 8 12 16 20 24
Aos de experiencia
Comprende Planifica Resuelve Verifica
Conoces el nmero de cursos avanzados enseados y el nmero de aos de experiencia por la grfica. Mira las tendencias en los datos de la grfica. Usando la recta, puedes predecir que un maestro con 24 aos de experiencia habr hecho clases en 5 cursos avanzados. Dibuja una recta que est cerca de la mayor cantidad posible de puntos. La estimacin est cerca de la recta, por lo tanto la prediccin es razonable.
Ejercicios Usa la grfica. Cada punto de la grfica representa a una persona en un grupo que entrena para una carrera de bicicletas de larga distancia. El punto muestra el nmero de millas que la persona recorre en bicicleta cada da y el nmero de semanas que esa persona ha estado entrenando. 1. Dibuja una recta que est cerca de la mayor cantidad posible de puntos.
35 30 25 20 15 10 5 0 1 2 3 4 5 6 7
Distancia (min)
Semanas de entrenamiento
2. Aumenta el nmero de millas recorridas en bicicleta a medida que aumenta el nmero de semanas de entrenamiento? 3. Predice el nmero de millas que recorrer en bicicleta cada da alguien que ha entrenado durante 9 semanas.
Captulo 5
77
Curso 2
5-3
A
7000 6000
1. VENTAS Usa la grfica de la derecha. La grfica muestra las ventas mensuales de la florera Wilson. a. Dibuja una recta que est cerca de la mayor cantidad posible de puntos. b. Usa la grfica para predecir las ventas mensuales de julio. c. Usa la grfica para predecir las ventas mensuales de septiembre. 2. PROPINAS Usa la grfica de la derecha. Cada punto de la grfica muestra la cantidad de propinas que recibi Joy y el da en que recibi las propinas a. Usa la grfica para predecir las propinas de Joy el sbado.
Ventas
5000 4000 3000 2000 1000

En e Fe b M ar Ab M r ay o Ju n
70 60 50 40 30 20 10 0 L M Mi J V S D
b. Usa la grfica para predecir las propinas de Joy el domingo. 3. CONDUCIR Usa la tabla que muestra la distancia recorrida a diferentes velocidades. a. Haz una grfica de los datos.
300 250
Propinas ($)
Velocidad (mi/h) Distancia (mi)
25 100
30 120
45 180
60
240
Millas
200 150 100 50 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70
Velocidad
b. Imagina que la velocidad es de 50 millas por hora. Qu distancia predices que recorre?
c. Imagina que la distancia es de 60 millas. A qu velocidad predices que va?
Captulo 5
78
Curso 2
5-3
C
Reforzamiento
Variacin directa
Cuando dos cantidades variables tienen una razn constante, su relacin se denomina variacin directa. La razn constante se denomina constante de variacin.
Ejemplo 1
En la grfica se muestra el tiempo que se demora Luca en recoger pintas de moras. Determina la tasa en minutos por pinta.
Min.
60 45 30 15
Como la grfica forma una recta, la tasa de cambio es constante. Usa la grfica para calcular la razn constante.
minutos 15 = nmero de pintas 1 30 15 2 1 45 15 3 1
Luca se demora 15 minutos en recoger 1 pinta de moras.
1 2 3 4 5 6 7
Pintas
Ejemplo 2
Hay 12 tarjetas de intercambio en un paquete. Haz una tabla y una grfica para mostrar el nmero de tarjetas en 1, 2, 3 y 4 paquetes. Hay una tasa constante? una variacin directa? 1 12 2 24 3 36 4 48
Tarjetas
96 84 72 60 48 36 24 12 0 1 2 3 4 5 6 7
Nmeros de paquetes Nmero de tarjetas
Paquetes
Como hay un aumento constante de 12 tarjetas, hay una tasa de cambio constante. La ecuacin que relaciona las variables es y = 12x en que y es el nmero de tarjetas y x es el nmero de paquetes. sta es una variacin directa. La constante de variacin es 12.
Ejercicios 1. JABN Wilhema compra 6 barras de jabn por $12. Al da siguiente, Sophia compra 10 barras del mismo tipo de jabn por $20. Cul es el precio de 1 barra de jabn? 2. COCINA Franklin cocina una pechuga de pavo de 3 libras para 6 personas. Si el nmero de libras de pavo vara directamente con el nmero de personas, haz una tabla para mostrar el nmero de libras de pavo para 2, 4 y 8 personas.
Captulo 5
79
Curso 2
5-3
C
Variacin directa
Para los Ejercicios 1 al 3, determina si cada funcin lineal es una variacin directa. De ser as, indica la constante de variacin. 1. Velocidad, x Distancia, y 2. Precio, x 25 30 35 40
100 120 140 160 $5 $8 $0.80 $11 $1.10 15 5 $14 $1.40 30 10 45 15 60 20

16 12
Impuesto, y $0.50 3. Segundos, x
Nmero de abdominales, y
4. PLATOS El nmero de cubiertos vara directamente con el nmero de cajas. Cuntos cubiertos hay en cada caja?
Cubiertos
8 4
4
Cajas
Muecos
5. MUECOS Kentish ordena los muecos en unas repisas. El nmero de muecos vara directamente con el nmero de repisas. Cul es la tasa de cambio?
40 30 20 10
Repisas
6. ALIMENTO PARA GATOS Loretta paga $6.70 por 5 latas de alimento para gatos y $10.72 por 8 latas de alimento para gatos. Cunto cuesta 1 lata de alimento para gatos? 7. ALMOHADAS Necesitas 2 yardas de tela para ponerle funda a 3 almohadas y 6 yardas para ponerle funda a 9 almohadas. Cunta tela necesitas para ponerle funda a 15 almohadas? 8. LECTURA El nmero de pginas ledas vara directamente con el nmero de minutos. Si lees 20 pginas en 45 minutos, cuntas pginas lees en 18 minutos?
Captulo 5
80
Curso 2
5-3
E
Reforzamiento
Variacin inversa
Una variacin inversa es una relacin en la cual, al aumentar el valor de x disminuye el valor de y, o bien, al aumentar el valor de y disminuye el valor de x. El producto de x e y es una constante k.
k Una funcin de variacin inversa tiene la forma xy = k o y = . x
Ejemplo ENTRADAS Cuando las entradas para el picnic cuestan $6 cada una, asisten 50 personas. Cuando las entradas bajan a $4 cada una, asisten 75 personas. Completa una tabla y una grfica para los precios de $10, $5, $3 y $2.
k Usa la ecuacin y = > para calcular el valor de k. x k y= Escribe la ecuacin. x k 50 = Reemplaza y con 50 y x con 6. 6 k 50(6) = (6) Multiplica ambos lados por 6. 6
()
300 = k
Simplifica.
Nmero de entradas
150 100 50
Usa el valor de k para completar la tabla. Precio Nmero de entradas $10 30 $5 60 $3 $2
100 150
La grfica muestra que sta es una variacin inversa.

4 6 8 10 12 14
Precio ($)
Ejercicios Haz una tabla y una grfica para completar el Ejercicio 1. 1. INVERSIN El tiempo que toma duplicar el balance de una cuenta vara inversamente con la tasa de inters. Si inviertes $1,000 al 6%, tu dinero tardar 12 aos en duplicarse. Calcula el tiempo que tardar en duplicarse tu dinero al 4%.
18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5 6 7 8
Tiempo (aos)
Tasa de inters (%)
Captulo 5
81
Curso 2
5-3
E
Variacin inversa
Haz una tabla y una grfica. Indica si la situacin es un ejemplo de variacin inversa. 1. PINTAR Si trabajan 4 personas, pueden pintar una casa en 2 2 das. 3 personas se demoran 2 das en pintar la misma 3 casa. Todos trabajan a la misma velocidad.
6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6
Pintores
Das
2. VALE DE REGALO Jola recibi un vale de regalo para su cumpleaos. El vale tena un valor de $100 cuando lo recibi. Su valor baja $10 por mes si no se usa.
Valor ($)
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Meses
Horas
3. MOTO Si Gil viaja en su moto durante 4 horas a 40 millas por hora, llegar a la casa de su mam. Si 1 viaja durante 3 horas a 48 millas por hora, tambin 3 llegar all
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90100
Velocidad (mi/h)
Nmero
4. VELAS La demanda de velas durante el festival de verano vara inversamente al precio. La Sra. Cutcheon puede vender 50 velas a $4 cada una. Cuntas puede vender si aumenta el precio a $5 cada una?
200 180 160 140 120 100 80 60 40 20 0 1 2 3 4 5
Captulo 5
82
Precio ($)
Curso 2
6-1
B
Reforzamiento
Porcentaje de un nmero
Para calcular el porcentaje de un nmero, puedes escribir el porcentaje como fraccin y luego multiplicar o escribir el porcentaje como decimal y luego multiplicar.
Ejemplo 1
Calcula el 25% de 80.

Escribe 25% como fraccin y simplifica a su mnima expresin. Multiplica.
100 4 1 1 de 80 = 80 20 4 4
25 1 25% =
Por lo tanto, 25% de 80 es 20. Ejemplo 2 Qu nmero es el 15% de 200?

Escribe una expresin de multiplicacin. Escribe 15% como decimal. Multiplica.
15% de 200 = 15% 200 = 0.15 200 = 30 Por lo tanto, 15% de 200 es 30. Ejercicios Calcula cada nmero. 1. Calcula el 20% de 50.
2. Cul es el 55% de $400?
3. El 5% de 1,500 es qu nmero?
4. Calcula el 190% de 20.
5. Cul es el 24% de $500?
6. Cunto es el 8% de $300?
7. Cul es el 12.5% de 60?
8. Calcula el 0.2% de 40.
9. Calcula el 3% de $800.
10. Cul es el 0.5% de 180?
11. El 0.25% de 42 es qu nmero?
12. Cul es el 0.02% de 280?
Captulo 6
83
Curso 2
6-1
B
Porcentaje de un nmero
2. Cul es el 95% de 600?
Calcula cada nmero. 1. Calcula el 80% de 80
3. El 35% de 20 es qu nmero?
4. Calcula el 60% de $150.
5. Cul es el 75% de 240?
8. Cul es el 30% de $320?
11. Cul es el 18% de $450?
12. Cul es el 70% de 1,760?
15. Cul es el 12% de 12?
18. Cul es el 82.5% de 400?
19. Cul es el 0.25% de 900?
20. Calcula el 1.5% de 220.
Captulo 6
84
Curso 2
6-1
C
Reforzamiento
Porcentaje y estimacin
Para estimar el porcentaje de un nmero, puedes usar una fraccin o un mltiplo de 10% 1%.
Ejemplo 1
Estima el 77% de 800.

4
3 77% es aproximadamente 75% . 3 77% de 800 800 4

3 Usa para estimar. 4
600
Multiplica.
Por lo tanto, 77% de 800 es aproximadamente 600. Ejemplo 2 Estima el 137% de 50.
137% es ms que 100%, por lo tanto el 137% de 50 es mayor que 50. 137% es aproximadamente 140%. 140% de 50 = (100% de 50) + (40% de 50)
2 = (1 50) + 50
140% = 100% + 40%
2 100% = 1 y 40% = 5
(5
= 50 + 20 70
Simplifica.
Por lo tanto, el 137% de 50 es aproximadamente 70. Ejemplo 3 Estima el 0.5% de 692.
0.5% es la mitad de 1%. 692 es aproximadamente 700.

1% de 700 = 0.01 700 =7

1 Un medio de 7 es 7 3.5. 2
Para multiplicar por 1%, mueve el punto decimal dos lugares hacia la izquierda.
Por lo tanto, el 0.5% de 697 es aproximadamente 3.5. Ejercicios Estima. 1. 24% de 36 2. 81% de 25 3. 11% de 67
4. 150% de 179
5. 67% de 450
6. 79% de 590
7. 0.4% de 200
8. 42% de 61
9. 19% de 41
Captulo 6
85
Curso 2
6-1
C
1. 51% de 128
Porcentaje y estimacin
2. 76% de 200
Estima usando fracciones.
3. 32.9% de 90
4. 23% de 8
5. 19% de 45
6. 81% de 16
Estima usando el 10%. 7. 12% de 98 8. 89% de 300
9. 31% de 80
10. 28% de 49
11. 62% de 13
12. 77% de 28
Estima. 13. 308% de 500 14. 0.5% de 87
15. 153% de 20
16. 0.6% de 41
17. 231% de 54
18. 0.9% de 116
19. 0.26% de 36
20. 425% de 119
Captulo 6
86
Curso 2
6-2
B
Reforzamiento
La proporcin porcentual
Una proporcin para porcentaje compara una parte de una cantidad con la cantidad total en una razn, y expresa el porcentaje como un nmero sobre 100 en la otra razn. =
parte todo porcentaje 100
Ejemplo 1
parte todo
Qu porcentaje de 24 es 18?
porcentaje 100
Proporcin para porcentaje
= Sea n el porcentaje.
18 n = 24 100
Escribe la proporcin. Calcula los productos cruzados. Simplifica. Divide cada lado entre 24.
18 100 = 24 n 1,800 = 24n

1,800 24n = 24 24
75 = n Por lo tanto, 18 es el 75% de 24. Ejemplo 2

parte todo
Qu nmero es el 60% de 150?

porcentaje 100
Proporcin para porcentaje
=
Sea a el porcentaje.
a 60 = 150 100
Escribe la proporcin. Calcula los productos cruzados. Simplifica. Divide cada lado entre 100.
a 100 = 150 60 100a = 9,000

9,000 100a = 100 100
a = 90 Por lo tanto, 90 es el 60% de 150. Ejercicios Calcula cada nmero. Redondea a la dcima ms cercana si es necesario. 1. Qu nmero es el 25% de 20? 3. 30 es el 75% de qu nmero? 5. Qu nmero es el 20% de 625?
Captulo 6
2. Qu porcentaje de 50 es 30? 4. El 40% de qu nmero es 36? 6. 12 es qu porcentaje de 30?
87
Curso 2
6-2
B
La proporcin porcentual
Calcula cada nmero. Redondea a la dcima ms cercana si es necesario. 1. 50 es el 20% de qu nmero? 2. Qu porcentaje de 20 es 4?
3. Qu nmero es el 70% de 250?
4. 10 es el 5% de qu nmero?
6. El 40% de qu nmero es 82?
7. Qu porcentaje de 90 es 36?
9. Qu nmero es el 32% de 1,000?

14. 25 es qu porcentaje de 365?
16. 12.5 es el 25% de qu nmero?
19. Cul es el 82% de 230?
Captulo 6
88
Curso 2
6-2
C
Reforzamiento
La ecuacin porcentual
Para resolver cualquier tipo de problema de porcentajes, puedes usar la ecuacin para porcentaje, parte = porcentaje todo, donde el porcentaje est escrito como decimal.
Ejemplo 1
600 es qu porcentaje de 750?
600 es la parte y 750 es el todo. Sea n el porcentaje. parte = porcentaje todo

n
750
600 =
750
750

Escribe la ecuacin para porcentaje Divide cada lado entre 750. Simplifica. Escribe 0.8 como porcentaje.
600 750n =
0.8 = n 80% = n
Por lo tanto, 600 es el 80% de 750. Ejemplo 2 45 es el 90% de qu nmero?
45 es la parte y 90% o 0.9 es el porcentaje. Sea n el todo. parte = porcentaje todo

0.9
0.9
45 =
0.9

Escribe la ecuacin para porcentaje. Divide cada lado entre 0.9. Simplifica.
45 0.9n =
50 = n
Por lo tanto, 45 es el 90% de 50. Ejercicios Escribe una ecuacin para cada problema. Despus resuelve. Redondea a la dcima ms cercana si es necesario. 1. Qu porcentaje de 56 es 14? 2. 36 es qu porcentaje de 40?
4. 65% de qu nmero es 78?
5. Qu porcentaje de 2,000 es 8?
6. Cul es el 110% de 80?
Captulo 6
89
Curso 2
6-2
C
La ecuacin porcentual
Escribe una ecuacin para cada problema. Despus resuelve. Redondea a la dcima ms cercana si es necesario. 1. El 25% de 176 es qu nmero? 2. Cul es el 90% de 20?
5. Cul es el 60% de 45?
8. Cul es el 120% de 20?
9. El 2% de qu nmero es 5?

11. 16 es qu porcentaje de 4,000?
12. Cul es el 140% de 60?
13. 344.8 es qu porcentaje de 862?
18. Cul es el 80% de 65?
Captulo 6
90
Curso 2
6-2
D
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Determina respuestas razonables
Cuando resolvemos problemas, suele ser til determinar respuestas razonables usando el redondeo y la estimacin. Verificar las respuestas con una calculadora siempre es til para determinar si la respuesta que se encontr es realmente razonable. IMPUESTO A LAS VENTAS Hay un 4.8% de impuesto a las ventas en todos Ejemplo los artculos de vestuario. Danielle quiere comprar una camisa que cuesta $18.95. Ella imagina que si tiene $20 tendr suficiente para comprar la camisa. Despus de sumar el impuesto sobre la venta, es $20 una cantidad razonable para que lleve Danielle?
Comprende El precio de la camisa es de $18.95. El impuesto a las ventas es de 4.8%. Danielle tiene $20. Planifica Redondea $18.95 a $19.00 y 4.8% a 5%. Luego, usa clculo mental para calcular el 5% de $19.00. Redondea $18.95 a $19.00 Redondea 4.8% a 5% 10% de $19.00 = 0.1 19 $1.90 Redondea $1.90 a $2.00
Resuelve
Usa clculo mental. 10% = 0.1
1 5% es de 10% 1 Por lo tanto, de $2.00 es $1.00 2 2

$1.00 es el monto de impuesto a las ventas. Suma $1.00 a $19.00.
$19.00 + $1.00 = $20.00
Por lo tanto, $20 es una cantidad de dinero razonable que Danielle puede traer para pagar la camisa. Verifica Usa una calculadora para verificar. 0.048 18.95 = 0.9096 Como 0.9096 est cerca de 1, la respuesta es razonable. Ejercicios 1. PROPINA La cuenta total en un restaurante para una familia de 5 es $64.72. Quieren dejar un 20% de propina. Deciden dejar $10.00. Es razonable esta estimacin? Explica tu razonamiento. 2. TELEVISIN Una encuesta reciente muestra que el 67% de los estudiantes ve 3 o ms horas de televisin en la noche. Imagina que hay 892 estudiantes en tu escuela. Cul sera una estimacin razonable para el nmero de estudiantes de tu escuela que ve 3 o ms horas de televisin en la noche? Explica tu razonamiento.
Captulo 6
91
Curso 2
6-2
D
Investigacin para resolver problemas: Determina respuestas razonables
Determina una respuesta razonable para cada problema. 1. DINERO Gillian y Roger almuerzan en un restaurante y Gillian debe determinar cunta propina dejar basndose en la cuenta. Si la cuenta es de $21.87 y Gillian quiere dejar un 15% de propina, cul es una estimacin razonable de cunto debe dejar?
2. DEPORTES De los 82,000 aficionados que asisten a un partido de tazn entre el Estado de Ohio y Notre Dame, el 60% son aficionados del Estado de Ohio. Aproximadamente cuntos aficionados de Notre Dame hay en el estadio?
3. HELADO Una encuesta a 1,950 personas determina que el 39% prefiere el helado de chocolate al de vainilla. Aproximadamente cuntas personas prefieren el helado de chocolate de acuerdo a la encuesta?
4. TIERRA El rea de la superficie de la Tierra es aproximadamente 70% agua. Si el rea de la superficie mide aproximadamente 510,000,000 kilmetros cuadrados, aproximadamente cuntos kilmetros cuadrados son agua?
5. UNIVERSIDAD De 7,450 estudiantes universitarios de primer ao entrevistados, el 72% cambi de especialidad desde que comenz el ao acadmico. Aproximadamente cuntos estudiantes han mantenido la misma especialidad?
6. DINERO Mientras compra, Hilary gasta $149. Si la cantidad que gasta es el 20% de sus ahorros, cuntos ahorros tena antes de comprar?
Captulo 6
92
Curso 2
6-3
B
Reforzamiento
Porcentaje de cambio
Un porcentaje de cambio es una razn que compara el cambio en cantidad respecto a la cantidad original. Si la cantidad original aumenta, es un porcentaje de aumento. Si la cantidad original disminuye, es un porcentaje de disminucin.
Ejemplo 1
El ao pasado, 2,376 personas asistieron al rodeo. Este ao, la asistencia fue de 2,950. Al porcentaje entero ms cercano, cul fue el porcentaje de cambio en la asistencia?
Como este ao la asistencia es mayor que la del ao pasado, ste es un porcentaje de aumento. La cantidad de cambio es 2,950 - 2,376 574.
cantidad de cambio porcentaje de cambio = cantidad original 574 = 2,376
Sustitucin Simplifica.
0.24 24%
El porcentaje de cambio es aproximadamente de un 24%. Ejemplo 2 La calificacin de Che en su primer examen de matemticas es de 94. Su calificacin en el segundo examen de matemticas es de 86. Al porcentaje entero ms cercano, cul es el porcentaje de cambio en la calificacin de Che?
Como la segunda calificacin es menor que la primera, ste es un porcentaje de disminucin. La cantidad de cambio es 86 - 94 -8.
cantidad de cambio porcentaje de cambio = cantidad original 8 = - 94
Sustitucin Simplifica.
-0.09 -9% El porcentaje de cambio es -9%. Ejercicios
Calcula cada porcentaje de cambio. Redondea al porcentaje entero ms cercano si es necesario. Indica si el porcentaje de cambio es un aumento o una disminucin. 1. original: 4 nueva: 5 2. original: 1.0 nueva: 1.3 3. original: 15 nueva: 12 4. original: $30 nueva: $18
5. original: 60 nueva: 63
Captulo 6
7. original: 7.7 nueva: 10.5

Curso 2
93
6-3
B
Porcentaje de cambio
Calcula cada porcentaje de Cambio. Redondea al porcentaje entero ms cercano si es necesario. Indica si el porcentaje de cambio es un aumento o una disminucin. 1. original: 35 nueva: 70 2. original: 8 nueva: 12 3. original: 45 nueva: 30
4. original: $350 nueva: $400
9. original: $12.50 nueva: $15
19. original: $465.50 nueva: $350
20. original: $87.05 nueva: $100
24. original: 8.6 nueva: 7
Captulo 6
94
Curso 2
6-3
C
Reforzamiento
Impuesto sobre las ventas y propinas
El impuesto sobre las ventas es un porcentaje del precio de compra y es una cantidad adicional que se paga sobre el precio de compra. La propina es una pequea cantidad de dinero a cambio de un servicio.
Ejemplo 1 Mtodo 1
FTBOL Calcula el precio total de una pelota de ftbol si el
impuesto a las ventas es de 6%. Mtodo 2 100% + 6 % = 106% Suma el porcentaje del
impuesto a 100%.
Primero, calcula el impuesto sobre las ventas. 6% de $17.75 = 0.06 17.75 1.07 El impuesto sobre las ventas es de $1.07. Luego, suma el impuesto a las ventas al precio normal. 1.07 + 17.75 = 18.82 El precio total de la pelota de ftbol es de $18.82. Ejemplo 2
El precio total es el 106% del precio regular. 106% de $17.75 = 1.06 17.75 18.82
COMIDA Un cliente de un restaurante quiere dejar un 15% de propina por una cuenta de $18.50.
Mtodo 1 Suma la propina al precio regular. Primero, calcula la propina. 15% de $18.50 = 0.15 18.50 = 2.78
Mtodo 2 Suma el porcentaje de la propina al 100%. 100% + 15% = 115% Suma el porcentaje de la
propina al 100%.
El precio total es el 115% de la cuenta.
Despus, suma la propina a la cuenta total. 115% de $18.50 = 1.15 18.50 $18.50 + $2.78 = $21.28 El precio total de la cuenta es de $21.28. Ejercicios Calcula el precio total al centavo ms cercano. 1. $22.95 camisa, 6% de impuesto 3. $10.85 libro, 4% de impuesto 2. $24 almuerzo, 15% de propina 4. $97.55 desayuno de negocios, 18% de propina 6. $37.65 cena, 15% de propina = 21.28
5. $59.99 coleccin de DVD, 6,5% de impuesto

Captulo 6
95
Curso 2
6-3
C
Impuesto sobre las ventas y propinas
2. $69 zapatos; 6% de impuesto
Calcula el precio total al centavo ms cercano. 1. $49.95 reproductor de CD; 5% de impuesto
3. $37 cena; 15% de propina
4. $2.99 calcetines; 5.5% de impuesto
5. $115 abrigo; 7% de impuesto
6. $15 almuerzo; 20% de propina
7. $299 reproductor de DVD; 7% de impuesto
8. $43 camisa; 6% de impuesto
9. $16 corte de cabello; 15% de propina
10. $8.75 desayuno; 15% de propina
11. $47 corbata; 4.5% de impuesto
12. . $40.80 cena; 17% de propina
13. $52 almuerzo; 20% de propina
14. $18.99 disco compacto; 6% de impuesto
15. $22 corte de cabello; 20% de propina
16. $128 cena de buffet; 18% de propina
Captulo 6
96
Curso 2
6-3
D
Reforzamiento
Descuento
El descuento es la cantidad que se le reduce al precio normal de un artculo. El precio de venta es el precio normal menos el descuento.
Ejemplo
TENIS Calcula el precio de una raqueta de tenis de $69.50 que est en oferta con un 20% de descuento.
Mtodo 1: Resta el descuento al precio normal. Primero, calcula la cantidad del descuento. 20% de $69.50 = 0.2 $69.50 = $13.90 $69.50 - $13.90 = $55.60. Mtodo 2: Resta el porcentaje de descuento al 100%. 100% - 20% = 80% 80% de $69.50 = 0.80 69.50 = 55.60 El precio de venta de la raqueta de tenis es de $55.60.
Escribe 20% como decimal. El descuento es de $13.90.
Despus, resta el descuento al precio normal.
Resta el descuento a 100%.
El precio de venta es 80% del precio normal.
Ejercicios Calcula el precio de venta al centavo ms cercano. 1. $32.45 camisa; 15% de descuento 2. $128.79 reloj; 30% de descuento
3. $40.00 jeans; 20% de descuento
4. $74.00 sudadera; 25% de descuento
5. $28.00 pelota de bsquetbol; 50% de descuento
6. $98.00 tienda; 40% de descuento
Captulo 6
97
Curso 2
6-3
D
Descuento
2. $75 camisa de vestir; 20% de descuento
Calcula el precio de venta al centavo ms cercano. 1. $89.95 reproductor de DVD; 5% de descuento
3. $14 calcetines; 15% de descuento
4. $2.99 juguete; 30% de descuento
5. $140 abrigo; 10% de descuento
6. $65 pantalones de vestir; 20% de descuento
7. $325 tienda; 15% de descuento
8. $80 botas; 25% de descuento
9. $45.50 libro; 30% de descuento
10. $52 corbata; 50% de descuento

11. $35 pelota de voleibol; 20% de descuento
12. $490 cocina; 15% de descuento
13. $299 bicicleta; 10% de descuento
14. $32 pantaln corto; 50% de descuento
15. $5 caja de cereal; 40% de descuento
16. $45 estante; 35% de descuento
Captulo 6
98
Curso 2
6-3
E
Reforzamiento
Educacin financiera: Inters simple
El inters simple es la cantidad de dinero que se paga o se gana por usar el dinero. Para calcular el inters simple I, usa la frmula I = cTt. El capital c es la cantidad de dinero depositada o invertida. La tasa T es la tasa de inters anual escrita como decimal. El tiempo t es la cantidad de tiempo en aos que se invierte el dinero.
Ejemplo 1 I = cTt
Calcula el inters simple que gana una cuenta de ahorros donde se depositaron $136 por 2 aos si la tasa de inters es del 7.5% anual.
Formula para el inters simple Reemplaza c con $136, T por 0.075 y t con 2. Simplifica.
I = 136 0.075 2 I = 20.40
El inters simple ganado es de $20.40. Ejemplo 2 Calcula el inters simple para $600 invertidos a 8.5% por 6 meses.
12
Escribe el tiempo en aos. Frmula para el inters simple c = $600, T = 0.085, t = 0.5 Simplifica.
6 6 meses = 0.5 ao
I = cTt I = 600 0.085 0.5 I = 25.50

El inters simple es de $25.50. Ejercicios Calcula al centavo ms cercano el inters simple ganado para cada capital, tasa de inters y tiempo. 1. $300, 5%, 2 aos 2. $650, 8%, 3 aos
3. $575, 4.5%, 4 aos
1 4. $735, 7%, 2 aos 2
5. $1,665, 6.75%, 3 aos
3 6. $2,105, 11%, 1 aos 4
7. $903, 8.75%, 18 meses
8. $4,275, 19%, 3 meses
Captulo 6
99
Curso 2
6-3
E
Educacin financiera: Inters simple
Calcula al centavo ms cercano el inters simple ganado para cada capital, tasa de inters y tiempo. 1. $500, 4%, 2 aos 2. $350, 6.2%, 3 aos
3. $740, 3.25%, 2 aos
1 4. $725, 4.3%, 2 aos 2
1 5. $955, 6.75%, 3 aos 4
6. $1,540, 8.25%, 2 aos
3 7. $3,500, 4.2%, 1 aos 4
8. $568, 16%, 8 meses
Calcula al centavo ms cercano el inters simple pagado para cada prstamo, tasa de inters y tiempo. 9. $800, 9%, 4 aos 10. $280, 5.5%, 4 aos
11. $1,150, 7.6%, 5 aos
12. $266, 5.2%, 3 aos
13. $450, 22%, 1 ao
1 14. $2,180, 7.7%, 2 aos 2
1 15. $2,650, 3.65%, 4 aos 2
16. $1,245, 5.4%, 6 meses
Captulo 6
100
Curso 2
7-1
B
NOMBRE ______________________________________ FECHA ____________ PERODO ____
Reforzamiento
Grficas circulares
Una grfica que representa datos como partes de un crculo completo se denomina grfica circular. En una grfica circular, los porcentajes suman 100. Cuando no se entregan los porcentajes, primero debes determinar qu parte del todo representa cada elemento.
Ejemplo
ENERGA Haz una grfica circular de los datos de la tabla.
Paso 1 Paso 2
Calcula el nmero total de reactores: 104 + 59 + 54 + 222 = 439. Calcula la razn que compara cada nmero con el total. Escribe la razn como decimal redondeado a la centsima ms cercana.
104 Estados Unidos: 0.24 439
Reactores nucleares en funcionamiento Pas Nmero de reactores Estados Unidos 104 Francia 59 Japn 54 Otros pases 222
54 Japn: 0.12
Francia: Paso 3
59 0.13 439
Otros:
439 222 0.51 439
Calcula el nmero de grados para cada seccin de la grfica. Estados Unidos: 0.24 360 86 Francia: 0.13 360 47 Japn: 0.12 360 43 Otros: 0.51 360 184
Reactores nucleares en funcionamiento, 2008
Paso 4
Usa un comps para construir un crculo y dibujar un radio. Luego, usa un transportador para dibujar un ngulo de 86. Esto representa el porcentaje de reactores nucleares que hay en Estados Unidos. A partir del nuevo radio, dibuja un ngulo de 47 para Francia. Repite este paso para las otras dos secciones. Rotula cada seccin y pon un ttulo a la grfica.
Paso 5
Ejercicio 1. NATACIN En la tabla se muestra el nmero de miembros de un equipo de natacin que competir en un encuentro de natacin. Cada miembro competir en un solo evento. Haz una grfica circular de los datos. Participacin de los miembros del equipo de natacin Evento Nmero Estilo libre 18 Nado de pecho 7 Nado de espalda 5 Mariposa 2
Captulo 7
101
Curso 2
7-1
B
Grficas circulares
Para cada tabla, calcula el nmero de grados de cada seccin de una grfica circular. Luego, haz una grfica circular de los datos. 1. 2. Confianza de los estudiantes Consumo de energa en en sus familiares Estados Unidos Familia Porcentaje Categora Porcentaje Mam 52% Comercial e industrial 52% Pap 17% Residencial 20% Hermano/hermana 16% Transporte 27% Abuelos/otro 15% Otro 1%
3.
Instrumentos que tocan los miembros de una banda Instrumento Nmero Flauta 16 Saxofn 9 Trombn 5 Trompeta 20
4.
Costas de Estados Unidos Costa Longitud (mi) Atlntica 2,100 Pacfico 7,600 del Golfo 1,600 rtica 1,100
Captulo 7
102
Curso 2
7-1
C
Reforzamiento
Histogramas
Los datos de una tabla de frecuencias se pueden representar en forma de histograma. Un histograma es un tipo de grfica de barras utilizado para representar datos numricos organizados a intervalos iguales. Para hacer un histograma de una tabla de frecuencias, sigue estos pasos: Paso 1 Dibuja y rotula un eje horizontal y otro vertical. Incluye un ttulo. Paso 2 Muestra los intervalos de la tabla de frecuencias en el eje horizontal. Paso 3 Para cada intervalo del eje horizontal, dibuja una barra cuya altura est dada por las frecuencias.
Ejemplo
FTBOL AMERICANO La tabla
de frecuencias de la derecha muestra el puntaje de todos los equipos de la NFL en el primer partido de una temporada reciente. Haz un histograma para representar los datos.
Puntajes de los equipos de la NFL Puntaje Conteo Frecuencia 09 1019 2029 3039 4049 7 8 13 3 1
14
Nmero de equipos
Se hizo el histograma siguiendo los pasos indicados arriba. El eje horizontal se rotula Puntaje, el eje vertical se rotula Nmero de equipos y el histograma se titula Puntajes de los equipos de la NFL. Los intervalos se muestran en el eje horizontal y las frecuencias, en el eje vertical. Se dibuja una barra en cada intervalo para representar las frecuencias.
Puntajes de los equipos de la NFL
12 10 8 6 4 2 0 09 1019 2029 3039 4049
Ejercicios
IMPUESTOS La tabla de frecuencias muestra el
Puntaje
impuesto sobre la gasolina en los 50 estados. Haz un histograma para representar el conjunto de datos. Impuesto de la gasolina en cada estado Impuesto (centavos/gal) 8.112 12.116 16.120 20.124 24.128 28.132
Captulo 7
Conteo
Frecuencia 2 5 22 12 6 3
103
Curso 2
7-1
C
Histogramas
Promedio de puntos por juego de los equipos de la NBA: temporada regular reciente Puntos 8790.9 9194.9 9598.9 99102.9 103106.9 107110.9 Conteo Frecuencia 1 9 11 7 1 1
1. BSQUETBOL La tabla de frecuencias de la derecha muestra el promedio de puntos por juego de todos los equipos de la NBA durante una temporada reciente. Haz un histograma que represente el conjunto de datos.
2. GOLF La tabla de frecuencias de la derecha muestra el puntaje del ganador del torneo de golf Masters durante los aos 1970 a 2006. Haz un histograma que represente el conjunto de datos.
Puntaje del ganador del Masters entre 1970 y 2006 Puntaje 266270 271275 276280 281285 286290 Conteo Frecuencia 1 5 22 8 1
3. LLUVIA La tabla de frecuencias de la derecha muestra el promedio anual de precipitaciones en los 50 estados. Haz un histograma que represente el conjunto de datos.
Promedio anual de precipitaciones en los 50 estados Precipitacin (pulg) 011.9 1223.9 2435.9 3647.9 4859.9 6071.9 Conteo Frecuencia 4 9 8 22 4 3
Curso 2
Captulo 7
104
7-1
E
Diagrama de tallo y hojas
Reforzamiento
Diagramas de tallo y hojas
Palabras Una forma de organizar y representar datos consiste en usar un diagrama de tallo y hojas. En un diagrama de tallo y hojas, los datos numricos se presentan en orden ascendente o descendente.
Modelo El valor de posicin mayor de los datos se usa para los tallos.
Tallo Hojas 2 0 1 1 2 3 5 5 6 3 1 2 2 3 7 9 4 0 3 4 8 8 3 | 7 = 37
El siguiente valor de posicin mayor forma las hojas.
Ejemplo ZOOLGICOS Representa los datos que aparecen a la derecha en un diagrama de tallo y hojas. Paso 1 Los nmeros menor y mayor son 55 y 95. El dgito de valor de posicin mayor de cada nmero est en las decenas. Traza una lnea vertical y escribe los tallos del 5 al 9 a la izquierda de la lnea. Escribe las hojas a la derecha de la lnea, con el tallo correspondiente. Por ejemplo, para 85, escribe 5 a la derecha de 8. Vuelve a ordenar las hojas de modo que aparezcan de menor a mayor. Luego, incluye una clave o una explicacin.
Tamaos de zoolgicos de EE. UU.
Tallo 5 6 7 8 9
Hojas 8 5 4 5 5 0 0 5 0 2
Zoolgico Audubon (Nueva Orleans) Cincinnati Dallas Denver Houston Los ngeles Oregn San Luis San Francisco Woodland Park (Seattle)
Tamao (acres) 58 85 95 80 55 80 64 90 75 92
Paso 2
Tallo Hojas 5 5 8 6 4 7 5 8 0 0 5 9 0 2 5 8 | 5 = 85 acres
Paso 3
Ejercicios Representa cada conjunto de datos en un diagrama de tallo y hojas. 1. {27, 35, 39, 27, 24, 33, 18, 19} 2. {94, 83, 88, 77, 95, 99, 88, 87}
3. MONTAAS RUSAS Usa el diagrama de tallo y hojas que se muestra. a. Cul es la velocidad de la montaa rusa ms rpida? Y de la ms lenta? b. Cul es la mediana de las velocidades?
Captulo 7
Las montaas rusas ms rpidas Tallo Hojas 8 3 5 9 2 5 10 0 8 | 3 = 83 mph

Curso 2
105
7-1
E
Diagramas de tallo y hojas
2. {8, 2, 14, 27, 7, 2, 16, 13, 29, 16}
Representa cada conjunto de datos en un diagrama de tallo y hojas. 1. {7, 2, 3, 11, 20, 21, 17, 15, 15, 14}
3.
Puntajes ganadores en partidos de ftbol americano universitario, 2007 Puntos Partido y escuela ganadora anotados Tazn del lamo, Texas 26 Tazn del Algodn, Auburn 17 Tazn Esmeralda, Estado de Florida 44 Tazn Fiesta, Estado Boise 43 Tazn Gator, Virginia Occidental 38 Tazn Holiday, California 45 Tazn de la Libertad, Carolina del Sur 44 Tazn Orange, Louisville 24 Tazn Outback, Estado de Pennsylvania 20 Tazn del Sol, Estado de Oregn 39 Tazn de las Rosas, USC 32 Tazn del Azcar, LSU 41
4. Usa la informacin del diagrama de tallo y hojas que aparece a continuacin. Millas diarias que recorre Debra en bicicleta Tallo Hojas 0 8 9 1 2 4 4 5 7 2 3 6 8 9 3 0 1 3 Clave: 3 | 0 = 30
a. Cul es el mayor nmero de millas que recorre Debra en bicicleta durante un da? b. Cul es el rango del nmero de millas que recorre Debra en bicicleta durante un da? c. Calcula la mediana de los datos.
Captulo 7
106
Curso 2
7-2
A
Reforzamiento
Probabilidad
La probabilidad de un evento simple es la razn que compara el nmero de resultados favorables con el nmero de resultados posibles. Los resultados ocurren de manera aleatoria si cada resultado ocurre al azar. Dos eventos que son los nicos posibles que pueden ocurrir se llaman eventos complementarios. La suma de las probabilidades de eventos complementarios es 1.
Ejemplo 1
Cul es la probabilidad de obtener un mltiplo de 3 en un dado que tiene sus caras marcadas con 1, 2, 3, 4, 5 y 6?
mltiplos de 3 posibles total de nmeros posibles
P(mltiplo de 3) =
6 1 = 3 2 =
Dos nmeros son mltiplos de 3: 3 y 6. Simplifica.
1 La probabilidad de obtener un mltiplo de 3 es aproximadamente 33.3%. 3
Ejemplo 2
Cul es la probabilidad de no obtener un mltiplo de 3 en un dado que tiene sus caras marcadas con 1, 2, 3, 4, 5 y 6?
P(A) + P(no A) = 1
3 1 - 3
1 + P(no A) = 1 1 - 3 2 = 3
1 Reemplaza P(A) por . 3 1 Resta a cada lado. 3
P(no A)
Simplifica.
2 La probabilidad de no obtener un mltiplo de 3 es aproximadamente 66.7%. 3
Ejercicios Un conjunto de 30 cartas est numerado 1, 2, 3, , 30. Imagina que sacas una carta al azar sin mirar. Calcula la probabilidad de cada evento. Escrbela como fraccin en forma simplificada. 1. P(12) 2. P(2 3)
3. P(nmero impar)
4. P(un mltiplo de 5)
5. P(no mltiplo de 5)
6. P(menor o igual a 10)
Captulo 7
107
Curso 2
7-2
A
Probabilidad
Un conjunto de 12 cartas est numerado 1, 2, 3, , 12. Imagina que sacas una carta al azar sin mirar. Calcula la probabilidad de cada evento. Escrbela como fraccin en forma simplificada. 1. P(5) 2. P(6 u 8)
4. P(un nmero par)
6. P(menor o igual a 8)
7. P(un factor de 12)
8. P(no mltiplo de 4)
9. P(1, 3, u 11)
Los estudiantes de la escuela secundaria de Job fueron encuestados para determinar sus alimentos favoritos. En la tabla de la derecha se muestran los resultados. Imagina que los estudiantes se seleccionaron al azar y que se les pregunt cul era su alimento favorito. Calcula la probabilidad de cada evento. Escrbela como fraccin en forma simplificada.
Alimento favorito Pizza Bistec Pastas chinas Mariscos Espagueti Cereal
Respuestas 19
8 5 4 3 1
11. P(bistec)
12. P(espagueti)
13. P(cereal o mariscos)
14. P(no pastas chinas)
15. P(pizza)
16. P(cereal o bistec)
17. P(no bistec)
18. P(no cereal o mariscos)
19. P(pollo)
Captulo 7
20. P(pastas chinas o espagueti)
108
Curso 2
7-2
B
Reforzamiento
Espacios muestrales
Un diagrama de rbol o tabla se usa para mostrar todos los resultados posibles, o el espacio muestral, de un experimento de probabilidad.
Ejemplo 1
RELOJES Cierto tipo de reloj viene en color caf o negro y en tamao pequeo o grande. Calcula el nmero de combinaciones posibles de color y tamao.
Haz un diagrama de rbol para mostrar el espacio muestral. Luego, indica el nmero total de resultados. Color
Caf Grande Pequeo Negro Grande Negro, grande Caf, grande Negro, pequeo
Tamao
Pequeo
Espacio muestral
Caf, pequeo
Hay cuatro combinaciones diferentes de color y tamao. Ejemplo 2

NIOS La posibilidad de tener un nio o una nia es de 50%. Cul
es la probabilidad de que los Smith tengan dos nias?

Haz un diagrama de rbol para mostrar el espacio muestral. Luego, calcula la probabilidad de tener dos nias. Hijo 1 Hijo 2 Espacio muestral
nio nio nia nio nia nia nia, nia nio, nio nio, nia nia, nio
El espacio muestral contiene 4 resultados posibles. Slo 1 resultado tiene dos nias. 1 Por lo tanto, la probabilidad de tener dos nias es de .
4
Ejercicios En cada situacin, haz un diagrama de rbol para mostrar el espacio muestral. Luego, indica el nmero total de resultados. 1. Elegir un tenida con una camisa verde, una camisa azul o una camisa roja y pantalones negros o pantalones azules 2. Elegir una vocal de la palabra MUESTRAS y una consonante de la palabra PRIMO
Captulo 7
109
Curso 2
7-2
B
Espacios muestrales
El girador de la derecha se hizo girar dos veces. 1. Haz un diagrama de rbol para representar la situacin. 2. Cul es la probabilidad de obtener al menos una A? C B A
En cada situacin, haz un diagrama de rbol para mostrar el espacio muestral. Luego, indica el nmero total de resultados. 3. Elegir una hamburguesa o un hot dog y ensalada de papas o ensalada de fideos
4. Elegir una vocal de la palabra COMPUTADORA y una consonante de la palabra LIBRO
5. Elegir entre los nmeros 1, 2 3 y entre los colores azul, rojo o verde
Captulo 7
110
Curso 2
7-2
C
Reforzamiento
Cuenta resultados
Si el evento M puede ocurrir de m maneras y es seguido del evento N que puede ocurrir de n maneras, entonces el evento M seguido de N puede ocurrir de m x n maneras. Esto se llama Principio fundamental de conteo.
Ejemplo
ROPA Andy tiene 5 camisas, 3 pares de pantalones y 6 pares de calcetines. Cuntas tenidas diferentes puede elegir Andy con una camisa, un par de pantalones y un par de calcetines? nmero de pantalones nmero de calcetines nmero total de tenidas
nmero de camisas
90
Andy puede elegir 90 tenidas diferentes.
Ejercicios Usa el Principio fundamental de conteo para calcular el nmero total de resultados en cada situacin. 1. lanzar dos dados
2. lanzar 3 monedas
3. sacar una consonante y una vocal
4. elegir una de 3 velocidades de procesador, 2 tamaos de memoria y 4 tamaos de disco duro
5. elegir un motor de 4, 6 u 8 cilindros y traccin en 2 4 ruedas
6. lanzar 2 dados y lanzar 2 monedas
7. elegir un color entre 4 colores y un nmero entero del 4 al 10
Captulo 7
111
Curso 2
7-2
C
Cuenta resultados
Usa el Principio fundamental de conteo para calcular el nmero total de resultados en cada situacin. 1. lanzar dos dados y lanzar una moneda
2. elegir csped ingls o csped de Bermuda y 3 mezclas diferentes de fertilizante
3. hacer un emparedado de jamn, pavo o carne asada; queso suizo o provolone; y mostaza o mayonesa
4. lanzar 4 monedas
5. elegir entre 3 tamaos de agua destilada, filtrada o mineral
6. elegir entre 3 sabores de jugo y 3 tamaos

7. elegir entre 35 sabores de helado; una, dos o tres bolas; y cono de azcar o de waffle
8. elegir un da de la semana y una fecha del mes de abril
9. lanzar 3 dados y lanzar 2 monedas
10. elegir una contrasea de 4 letras con slo vocales
11. elegir una bicicleta con o sin parachoques; con o sin luces; y 5 colores a eleccin
12. una placa que tenga 3 nmeros del 0 al 9 y 2 letras
Captulo 7
112
Curso 2
7-2
E
Reforzamiento
Eventos independientes y dependientes
La probabilidad de dos eventos independientes se puede calcular al multiplicar la probabilidad del primer evento por la probabilidad del segundo evento.
Ejemplo 1
Se lanzan dos dados, uno rojo y uno azul. Cul es la probabilidad de que el resultado del dado rojo sea par y el resultado del dado azul sea un 5?
2
1 P(dado rojo es par) = 1 P(dado azul es un 5) = 1 1 1 P(dado rojo es par y dado azul es un 5) = 1 La probabilidad de que los dos eventos ocurran es de . 12 2 6 12 6
Si dos eventos, A y B, son dependientes, entonces la probabilidad de que ambos eventos ocurran es el producto de la probabilidad de A y la probabilidad de B despus de que ocurra A.
Ejemplo 2
En un cajn hay 6 calcetines negros y 4 calcetines blancos. Si se saca un calcetn sin mirar y luego se saca un segundo calcetn, cul es la probabilidad de que los dos sean negros?
10 5
6 es el nmero de calcetines negros; 10 es el nmero total de calcetines.
6 3 P(primer calcetn es negro) = 5 P(segundo calcetn es negro) = 9 3 5 1 P(dos calcetines negros) = 5 9 3
5 es el nmero de calcetines negros despus de sacar un calcetn negro; 9 es el nmero total de calcetines despus de sacar un calcetn negro.
1 La probabilidad de elegir dos calcetines negros es de . 3
Ejercicios Se saca una carta de un mazo de 10 cartas numeradas del 1 al 10 y se lanza un dado. Calcula cada probabilidad. 1. P(10 y 3) 3. P(dos nmeros primos) 5. P(dos nmeros menores que 4) 2. P(dos nmeros pares) 4. P(9 y un nmero impar) 6. P(dos nmeros mayores que 5)
En un frasco hay 4 lapices rojos, 6 verdes y 5 amarillos. Una vez que se selecciona un lpiz, no se reemplaza. Calcula cada probabilidad. 7. P(rojo y luego amarillo) 9. P(verde y luego amarillo)
Captulo 7
8. P(dos verdes) 10. P(rojo y luego verde)
113
Curso 2
7-2
E
Eventos independientes y dependientes
En los Ejercicios 1 al 6, se lanza un dado y se hace girar el girador de la derecha. Calcula cada probabilidad. 1. P(1 y A) 3. P(primo y D) 5. P(menor que 3 y consonante) 7. Cul es la probabilidad de hacer girar 3 veces el girador y obtener una vocal cada vez? 8. Cul es la probabilidad de lanzar 3 veces un dado y obtener un nmero menor que 3 cada vez? Cada girador de la derecha se hace girar. Calcula la probabilidad. 9. P(A y 2) 10. P(vocal y par) 11. P(consonante y 1) 12. P(D y mayor que 1) En una bolsa hay 3 canicas rojas, 1 azul y 2 amarillas. Una vez que se selecciona una canica, no se reemplaza. Calcula cada probabilidad. 13. P(roja y luego amarilla) 15. P(roja y luego azul) 17. P(dos canicas rojas seguidas) 14. P(azul y luego amarilla) 16. P(dos canicas amarillas) 18. P(tres canicas rojas)
2. P(impar y B) 4. P(mayor que 4 y C) 6. P(primo y consonante)
JUEGOS En una pila de tarjetas que estn boca abajo, hay 13
tarjetas amarillas, 6 azules, 10 rojas y 8 verdes. Una vez que se selecciona una tarjeta, no se reemplaza. Calcula cada probabilidad. 19. P(2 tarjetas azules) 21. P(una tarjeta amarilla y luego una tarjeta verde) 23. P(dos tarjetas que no sean rojas) 20. P(2 tarjetas rojas) 22. P(una tarjeta azul y luego una tarjeta roja) 24. P(dos tarjetas que no sean ni rojas ni verdes)
Captulo 7
114
Curso 2
7-3
B
Reforzamiento
Experimentos probabilsticos
La probabilidad experimental se calcula con las frecuencias obtenidas en un experimento o juego. La probabilidad terica es la probabilidad esperada de que ocurra un evento.
Nmero de lanzamientos
Ejemplo 1
La grfica muestra los resultados de un experimento en el que se lanza 100 veces un dado. Calcula la probabilidad experimental de obtener un 3 en este experimento.
25 20 15 10 5 0 1 2 3
14
13
16
19
21
17
nmero de veces que sale el 3 P(3) = nmero de resultados posibles 16 4 = 100 25 1 probabilidad terica de . 6
Nmero que aparece
4 La probabilidad experimental de obtener un 3 es de , que es cercana a su 25
Ejemplo 2
En una encuesta telefnica, se pregunta a 225 personas por quin piensan votar en las elecciones de alcalde. Cul es la probabilidad experimental de que Juarez obtenga un voto de una persona seleccionada al azar?
Candidatos Juarez Davis Abramson
Nmero de personas 75 67 83
De las 225 personas encuestadas, 75 piensan votar por Juarez.

75 1 Por lo tanto, la probabilidad experimental es de . 225 3
Ejemplo 3
Imagina que votan 5,700 personas en la eleccin. Cuntas se puede esperar que voten por Juarez?
1 5,700 = 1,900 3
Aproximadamente 1,900 votarn por Juarez.
Ejercicios 1. MASCOTAS Usa la grfica de una encuesta hecha a 150 estudiantes a quienes se les pregunta si prefieren los gatos o los perros. a. Cul es la probabilidad de que un estudiante prefiera los perros? b. Imagina que se encuesta a 100 estudiantes. Cuntos se espera que prefieran perros? c. Imagina que se encuesta a 300 estudiantes. Cuntos se espera que prefieran gatos?
Captulo 7
140
132
Nmero de estudiantes
120 100 80 60 40 20 0 Gatos Perros
18
115
Curso 2
7-3
B
Experimentos probabilsticos
1. Se lanza un dado 50 veces y los resultados se muestran en la siguiente grfica.

14
Nmero de lanzamientos
12 10 8 6 9 5
12 10 8 6 4 2 0
a. Calcula la probabilidad experimental de obtener un 2. b. Cul es la probabilidad terica de obtener un 2? c. Calcula la probabilidad experimental de no obtener un 2. d. Cul es la probabilidad terica de no obtener un 2? e. Calcula la probabilidad experimental de obtener un 1.
2. ESTACIONES Usa los resultados de la encuesta de la derecha. a. Cul es la probabilidad de que la estacin favorita de una persona sea el otoo? Escribe la probabilidad como fraccin. b. De un total de 300 personas, cuntas esperaras que digan que su estacin favorita es el otoo?
Primavera Verano Otoo Invierno Ninguna, me gustan todas
Cul es tu estacin favorita del ao?

13% 39% 25% 13% 10%
c. De un total de 20 personas, cuntas esperaras que digan que les gustan todas las estaciones? d. De un total de 650 personas, cuntas ms esperaras que digan que les gusta ms el verano que el invierno?
Captulo 7
116
Curso 2
7-3
C
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Haz un simulacro
Al representar un problema, puedes ver todas las soluciones posibles del problema que se plantea.
Ejemplo
ROPA Will puede elegir entre dos camisas y tres pares de pantalones para la tenida que usar el primer da de clases. Cuntas tenidas diferentes puede hacer con una camisa y un par de pantalones? Sabemos que tiene dos camisas y tres pares de pantalones para elegir. Podemos usar una moneda para las camisas y un girador igualmente dividido y rotulado para los pantalones. Hagamos una lista que muestre todos los resultados posibles al lanzar una moneda y luego al hacer girar un girador. Lanzar una Hacer girar un moneda girador C = Cara Cr = Cruz Girador = 1, 2, 3
Comprende
Planifica Resuelve
C C C Cr Cr Cr
1 2 3 1 2 3
Hay seis resultados posibles al lanzar una moneda y al hacer girar un girador. Por lo tanto, hay 6 tenidas posibles que puede usar Will para el primer da de clases. Verifica Lanzar una moneda tiene dos resultados y hay dos camisas. Hacer girar un girador de tres secciones tiene tres resultados y hay tres pares de pantalones. Por lo tanto, la solucin de 6 resultados diferentes con una moneda y un girador representa los 6 resultados de tenidas posibles para Will.
Ejercicios 1. FERIA DE CIENCIAS Hay 4 estudiantes con proyectos para presentar en la feria de ciencias de la escuela. De cuntas maneras diferentes se pueden presentar estos 4 proyectos sobre cuatro mesas en una fila? 2. GNERO Determina si lanzar una moneda es una buena forma de predecir el gnero de los prximos 5 bebs que nacern en el Hospital General. Justifica tu respuesta. 3. OLIMPADAS Cuatro corredores entraron en las primeras eliminatorias de salto de vallas de un total de doce eliminatorias. Los primeros dos avanzaron a la siguiente ronda. Suponiendo que no hay empates, de cuntas maneras diferentes pueden los cuatro corredores llegar en primer y segundo lugar?
Captulo 7
117
Curso 2
7-3
C
Investigacin para resolver problemas: Haz un simulacro
Usa la estrategia de haz un simulacro para resolver los problemas. 1. ESCUELA Determina si lanzar un cubo numrico de 6 lados es una buena forma de responder una prueba de seleccin mltiple de 20 preguntas si hay seis opciones por cada pregunta. Justifica tu respuesta.
2. GIMNASIA Cinco gimnastas participan en una competencia. Suponiendo que no hay empates, de cuntas maneras se puede otorgar el primer, segundo y tercer lugar?
3. ALMUERZO De cuntas maneras pueden sentarse juntos 3 amigos en tres puestos para almorzar?
4. HORARIO Cuntos horarios diferentes puede crear Carla si tiene que tomar ingls, matemticas, ciencias, estudios sociales y arte el prximo semestre? Imagina que slo hay un perodo de almuerzo disponible.
5. CONCIERTOS DE BANDAS La banda tendr un concierto de vacaciones. En la primera fila, la primera trompeta est siempre ms a la derecha y el primer trombn est siempre ms a la izquierda. Cuntas maneras hay de ordenar las otras 4 personas que necesitan sentarse al frente?
6. EQUIPOS El Sr. D elige los equipos de voleibol pidiendo a los estudiantes que se numeren hasta el 2. Los 1 estarn en un equipo y los 2 en el otro equipo. Servir de igual manera lanzar una moneda para elegir los equipos? Justifica tu respuesta.
Captulo 7
118
Curso 2
7-3
E
Reforzamiento
Usa datos para predecir
Una encuesta est diseada para recopilar datos sobre un grupo especfico de personas. Una poblacin es el grupo de personas sobre las que se recopilan los datos.
Ejemplo
MASCOTAS Se distribuye una encuesta en la que se pregunta a
nios entre 10 y 12 aos si tienen o no una mascota en su casa. El 64% de los nios tiene una mascota en casa y el 36% no tiene mascota en su casa. Predice cuntos, de un total de 2,400, no tendran una mascota en casa. Predice cuntos, de un total de 1,650, s tendran una mascota en casa.
p 36 = 2400 100
Proporcin para porcentaje Calcula los productos cruzados. Simplifica. Divide cada lado entre 100. Simplifica.
p 100 = 2400 36 100p = 86,400

100p 86,400 = 100 100
p = 864
p 64 = 1,650 100
Por lo tanto, 864 estudiantes no tienen una mascota en casa.

Proporcin para porcentaje Calcula los productos cruzados. Simplifica. Divide cada lado entre 100. Simplifica.
p 100 = 1,650 64 100p = 105,600

= p = 1,056
100p 100
105,600 100
Por lo tanto, 1,056 estudiantes s tienen una mascota en casa.
Ejercicios 1. CHOCOLATE CALIENTE El 58% de los estudiantes encuestados dice que les gustan los malvaviscos en su chocolate caliente. Predice a cuntos estudiantes, de un total de 1,225, les gustan los malvaviscos en su chocolate caliente. 2. CHOCOLATE CALIENTE El 42% de los estudiantes encuestados dice que no les gustan los malvaviscos en su chocolate caliente. Predice a cuntos estudiantes, de un total de 980, no les gustan los malvaviscos en su chocolate caliente. 3. VISITA AL MUSEO Seis de los diez estudiantes encuestados dicen que desean explorar el museo solos en lugar de hacerlo en una visita guiada. Predice cuntos estudiantes, de un total de 150, preferiran explorar el museo solos.
Captulo 7
119
Curso 2
7-3
E
Usa datos para predecir
1. FRUTA Usa la siguiente tabla, que muestra los resultados de una encuesta en la que se pregunt a los estudiantes cul es su fruta favorita. Fruta favorita Tipo de fruta Manzana Pltano Melocotn Pia Fresa Porcentaje 35% 10% 8% 22% 25%
a. De un total de 620 estudiantes, predice cuntos mencionan las manzanas como su fruta favorita. b. Predice cuntos mencionan las pias como su fruta favorita. c. Predice cuntos mencionan los melocotones como su fruta favorita. d. Predice cuntos mencionan las fresas como su fruta favorita.
2. JARDINERA Una encuesta muestra que el 74% de los clientes de plantas de vivero ordenadas por correo gasta ms de $100 en plantas cada primavera. Predice cuntos de 125,000 clientes que ordenan por correo gastarn menos de $100 en plantas la prxima primavera.
3. AHORRAR DINERO Una encuesta a estudiantes de escuela secundaria que trabajan les pregunta si ahorran algo del dinero que ganan. El 82% de los estudiantes dice que ahorran algo de dinero. De un total de 340 estudiantes, predice cuntos ahorraran algo de sus ganancias.
4. CLIENTES DE UNA AGENCIA DE VIAJES Una encuesta muestra que el 55% de los clientes de una empresa de viajes planea tener vacaciones en el extranjero el prximo ao. De un total de 12,400 pasajeros de la empresa de viajes, predice cuntos viajarn al extranjero el prximo ao.
Captulo 7
120
Curso 2
7-3
F
Reforzamiento
Muestras sesgadas y no sesgadas
Los datos que se renen de una muestra representativa pueden usarse para hacer predicciones sobre una poblacin. Se selecciona una muestra no sesgada para que sea representativa de toda la poblacin. En la muestra sesgada, una o ms partes de la poblacin es favorecida por sobre otras.
Ejemplos
Describe cada muestra.
Para determinar la raza favorita de perros de las personas que participan en exposiciones caninas, se encuesta a cada quinta persona que entra a una exposicin canina. Como las personas se seleccionan segn un patrn especfico, la muestra es una muestra aleatoria sistemtica. sta es una muestra no sesgada. Para determinar qu tipo de mascota prefieren las personas, se encuesta a los espectadores de una exposicin canina. Los espectadores de una exposicin canina probablemente prefieran a los perros. sta es una muestra sesgada. La muestra es una muestra de conveniencia, ya que todas las personas encuestadas estn en un solo lugar. Ejemplos
GALLETAS Los estudiantes de octavo grado
encuestan al azar a 50 estudiantes sobre sus galletas favoritas. Los resultados aparecen en la tabla de la derecha. Qu porcentaje de los estudiantes prefiere las galletas con trocitos de chocolate?
16 de 50 estudiantes prefieren las galletas con trocitos de chocolate. 16 50 = 0.32 El 32% de los estudiantes prefiere las galletas con trocitos de chocolate.
Sabor Avena Mantequilla de cacahuate Trocitos de chocolate Azcar
Nmero 15 11 16 8
Si los estudiantes piden 500 cajas de masa para galletas, cuntas cajas deben ser con trocitos de chocolate? Calcula el 32% de 500. 0.32 500 = 160 Aproximadamente 160 cajas de masa para galletas deben ser con chispas de chocolate. Ejercicios Describe la muestra. 1. Para determinar si los tomates de 5 cajas apiladas en una plataforma no estn podridos, el gerente del restaurante revisa 3 tomates de la caja superior. Una encuesta al azar hecha a los estudiantes de octavo grado muestra que 7 prefieren hamburguesas, 5 prefieren pollo y 3 prefieren hot dogs. 2. Qu porcentaje prefiere los hot dogs? 3. Si 120 estudiantes asisten al picnic de octavo grado, cuntos hot dogs deberan ordenarse para que cada estudiante reciba uno?
Captulo 7
121
Curso 2
7-3
F
Muestras sesgadas y no sesgadas
Describe cada muestra. 1. Para evaluar la tasa de defecto de sus chips de memoria, un fabricante de circuitos integrados pone a prueba cada chip nmero 100 de la lnea de produccin. 2. A los estudiantes que desean representar a la escuela en una reunin de juntas escolares se les pide que vayan a la oficina despus de almuerzo. 3. Para determinar si la clase comprende la tarea, el maestro de matemticas revisa las 3 primeras hojas de la pila de tareas reunidas. 4. Para determinar los representantes para la reunin de actividades de recreo, se seleccionan al azar 2 estudiantes de cada saln. 5. Un miembro del personal de la cafetera pide a cada quinto estudiante que sale de la cafetera que clasifique 5 vegetales del ms favorito al menos favorito. 6. En una bolsa se coloca una cuenta por cada miembro de la orquesta de la escuela. Todas las cuentas son blancas, excepto 2. Cada miembro saca una cuenta de la bolsa, y los miembros que sacan las cuentas que no son blancas representarn a la orquesta.
7. Un agente de bienes races encuesta a algunas personas sobre su preferencia de vivienda en un condominio para hogares de lujo. 8. Para determinar los programas infantiles ms populares, una estacin de televisin pide a los padres que llamen y completen una encuesta telefnica. 9. Dos maestros de cada escuela del distrito son escogidos al azar para llenar una encuesta sobre el comportamiento en el saln de clases. 10. Los pases de abordaje de una lnea area estn marcados al azar con una estrella roja para decidir qu pasajeros deben llevar su equipaje de mano para inspeccin. 11. Para determinar con cunta frecuencia salen a comer las personas, se encuesta a cada dcima persona que entra a un restaurante chino.
Captulo 7
122
Curso 2
8-1
B
NOMBRE _______________________________________ FECHA ____________ PERODO ____
Reforzamiento
Volumen de prismas
2m
El volumen de una figura tridimensional es la medida del espacio que ocupa. Se mide en unidades cbicas, como los centmetros cbicos (cm3) o las pulgadas cbicas (pulg3). El volumen de la figura de la derecha se puede representar con cubos.
3m 4m
La capa inferior, o base, tiene 4 3 12 cubos.
Hay dos capas.
Se necesitan 12 2 24 cubos para llenar la caja. Por lo tanto, el volumen de la caja mide 24 metros cbicos. Un prisma rectangular es una figura tridimensional que tiene dos lados paralelos y congruentes (bases) que son rectngulos. Para calcular el volumen de un prisma rectangular, multiplica el rea de la base por la altura o calcula el producto de la longitud , el ancho a y la altura h. V = Bh o V = ah
Ejemplo
Calcula el volumen del prisma rectangular.

Volumen de un prisma rectangular Reemplaza Multiplica. 8 pulg 6 pulg 5 pulg con 5, a con 6 y h con 8.
V = ah V=568 V = 240
El volumen mide 240 pulgadas cbicas.
Ejercicios Calcula el volumen de cada prisma. Si es necesario, redondea a la dcima ms cercana. 1.

4m 3m 7m 2.7 pies 3 pies
2.
2 pies
Captulo 8
123
Curso 2
8-1
B
Volumen de prismas
Calcula el volumen de cada prisma. Si es necesario, redondea a la dcima ms cercana. 1. 2.

10 pulg 7 cm 3 cm 5 pulg 6 pulg 6m 4m
3.
3 cm
4m
4.
5.
6.
9m 9.5 pulg 5 mm 3 mm 12 mm 7 pulg 2.8 pulg 7.2 m 3m

7.
4 4 pies
3
8. 9.6 pulg
4.8 pulg
9.
15 pulg 2 2 pies
1
4.5 cm 1.2 cm 1.5 cm
4 pies
Captulo 8
124
Curso 2
8-1
C
Reforzamiento
Volumen de cilindros
Al igual que con los prismas, el rea de la base de un cilindro indica el nmero de unidades cbicas de una capa. La altura indica cuntas capas hay en el cilindro. El volumen V de un cilindro con radio r es el rea de la base B por la altura h. V = Bh o V = r2h, donde B = r2
r h
B = r 2
Ejemplo V = r2h V (2)2(5) V 62.8318
Calcula el volumen del cilindro. Redondea a la dcima ms cercana.

Volumen de un cilindro Reemplaza r con 2 y h con 5. Usa una calculadora. 5 pulg 2 pulg
El volumen mide aproximadamente 62.8 pulgadas cbicas. Ejercicios Calcula el volumen de cada cilindro. Redondea a la dcima ms cercana. 1.
10 mm
2.
4 pies
3.
2 pulg
18 mm 12.9 pies
2 pulg
4. radio = 9.5 yd altura = 2.2 yd
5. dimetro = 6 cm altura = 11 cm
2 6. dimetro = 3 m 5 1 altura = 1 m 4
Captulo 8
125
Curso 2
8-1
C
Volumen de cilindros
Calcula el volumen de cada cilindro. Redondea a la dcima ms cercana. 1.

7 cm
2.
8 pies 9 pies
3.
12 pulg
4 pulg
20 cm
4.
3 2 yd
5.
5.3 m
6. 1.9 pulg
8.7 m 6 yd
6.2 pulg
7. radio = 8.8 cm altura = 4.7 cm
8. radio = 4 pies 1 altura = 2 pies

2
9. dimetro = 10 mm altura = 4 mm
10. dimetro = 7.1 pulg altura = 1 pulg
Captulo 8
126
Curso 2
8-1
E
Reforzamiento
Volumen de pirmides
Una pirmide es una figura tridimensional con una base y caras laterales triangulares. El volumen V de una pirmide es un tercio del rea de la base B por la altura h.
1 V = Bh 3
Ejemplo
Calcula el volumen de la pirmide. Redondea a la dcima ms cercana.

1 V = Bh 3 1 V = (a)h 3 1 V = (4.3 3.2) 11 3
Volumen de una pirmide La base es un rectngulo, por lo tanto B = a. = 4.3, a = 3.2, h = 11 Simplifica.
11 m
3.2 m 4.3 m
V 50.5
El volumen mide aproximadamente 50.5 metros cbicos.
Ejercicios
Calcula el volumen de cada pirmide. Si es necesario, redondea a la dcima ms cercana. 1.

6 cm
2.
5 pies 9 pies
3.
7 pulg 10 pulg
7 cm 8 cm
9 pies 2.3 pulg
4.
11.8 m
5.
10 pulg
6.
4.2 pies
6.5 pies
15 m 11.8 m 13 pulg 16 pulg
2 pies
Captulo 8
127
Curso 2
8-1
E
Volumen de pirmides
Calcula el volumen de cada pirmide. Si es necesario, redondea a la dcima ms cercana. 1.

4 km 6.4 km 12 km 6 yd 8 yd
2.
9 yd
3.
10 pies
4.
8 pulg 8 pulg
rea de la base 62 pies2
19 pulg
5.
4.9 pulg 14 pulg
6.
12 m 17 pulg
92 m
13 m
Calcula la altura de cada pirmide. 7. pirmide cuadrangular: volumen 225 pulgadas cbicas, arista basal 5 pulgadas
8. pirmide triangular: volumen 56 centmetros cbicos, arista basal 8 centmetros, altura de la base 7 centmetros
Captulo 8
128
Curso 2
8-1
F
Reforzamiento
Volumen de conos
Un cono es una figura tridimensional con una base circular. El volumen V de un cono con radio r es un tercio del rea de la base B por la altura h.
1 1 V = Bh o V = r2h 3 3
Ejemplo
6 pies 12 pies
Calcula el volumen del cono. Redondea a la dcima ms cercana.

1 V = r2h
Volumen de un cono
3 1 V = ( 62 12) r = 6 y h = 12 3
V 452.4
Simplifica.
El volumen mide aproximadamente 452.4 pies cbicos.
Ejercicios Calcula el volumen de cada cono. Redondea a la dcima ms cercana. 1.

4 yd
2.
17 m
3.
4m
20 m
7m
2 yd
4.
5.2 m 3.6 m
5.
9.4 pies
6.
6.8 cm 6 pies
18.7 cm
Captulo 8
129
Curso 2
8-1
F
1.
2 pies
Volumen de conos
Calcula el volumen de cada cono. Redondea a la dcima ms cercana.
7 pies
2.
10 mm
9 mm
3.
2 pies
14 pies
4.
90 cm
35 cm
5. dimetro: 10 centmetros; altura: 14 centmetros
6. radio: 8.7 pies; altura: 16 pies
7. altura: 34 centmetros; dimetro: 6 centmetros
8. EMBUDO Un embudo tiene forma de cono. El radio mide 2 pulgadas y la altura mide 4.6 pulgadas. Calcula el volumen del embudo. Redondea a la dcima ms cercana.
Captulo 8
130
Curso 2
8-2
B
Reforzamiento
rea de superficie de prismas
La suma de las reas de todas las superficies o caras de una figura tridimensional corresponde al rea de superficie. El rea de superficie A.T. de un prisma rectangular de longitud , ancho a y altura h es la suma de las reas de sus caras. A.T. = 2( a) + 2( h) + 2(ah)
Ejemplo Caras
Calcula el rea de superficie del prisma rectangular. rea 2 (4 3) = 24 2 (4 2) = 16 2 (2 3) = 12 24 + 16 + 12 = 52

2m frontal superior 4m 2m lateral 4m posterior inferior 2m lateral 3 m 4m
2m 3m
superior e inferior frontal y posterior dos laterales suma de las reas
De manera alternativa, reemplaza con 4, a con 3 y h con 2 en la frmula de rea de superficie. A. T. = 2( a) + 2( h) + 2(ah) = 2 (4 3) + 2 (4 2) + 2 (3 2) = 24 + 16 + 12 = 52
3m
Por lo tanto, el rea de superficie del prisma rectangular mide 52 metros cuadrados.
Ejercicios Calcula el rea de superficie de cada prisma. 1. 2.

10 pulg 8 pulg
3 cm 3 cm
7 cm
2 pulg
3.
0.7 pies 3 pies 4.9 pies
4.
8 mm 15 mm 9 mm
Captulo 8
131
Curso 2
8-2
B
rea de superficie de prismas
Calcula el rea de superficie de cada prisma. Si es necesario, redondea a la dcima ms cercana. 1.

7 cm 6 cm 12 cm 4 pies 1 pies 9 pulg 7 pulg 7 pies
2.
3.
15 pulg
4.
5.
6.
3.7 pulg
9 mm 10 mm 9 mm 4 cm 3 cm 8.5 cm
6 pulg 4.3 pulg
7.
8 pulg 15 pulg 17 pulg 7 pulg
8.
4.1 cm 4.5 cm 4.5 cm 4.5 cm rea de la base 8.8 cm2
9.
6.4 mm
6 mm 10 mm
8 mm
10. Calcula el rea de superficie de un prisma rectangular que tiene una longitud de 8 pulgadas, un ancho de 3 pulgadas y una altura de 6 pulgadas. 11. Calcula el rea de superficie de un prisma triangular. Los lados del tringulo miden 9 cm, 12 cm y 15 cm. La altura del prisma mide 20 cm.
Captulo 8
132
Curso 2
8-2
C
Reforzamiento
rea de superficie de cilindros
El rea de superficie A.S. de un cilindro de altura h y radio r es la suma del rea de la superficie curva ms el rea de las bases circulares. A.S. = 2rh + 2r2
Ejemplo
Calcula el rea de superficie del cilindro. Redondea a la dcima ms cercana.

6m 8m
A.S. = 2rh + 2r2 A.S. = 2(6)(8) + 2(6)2 A.S. 527.7875
rea de superficie de un cilindro Reemplaza r con 6 y h con 8. Simplifica.
El rea de superficie del cilindro mide aproximadamente 527.8 metros cuadrados. Ejercicios Calcula el rea de superficie de cada cilindro. Redondea a la dcima ms cercana.
1.
2 yd
4 yd
2. 10 pulg
36 pu
lg
3. 5 cm
20 cm
4.
10 m 3m
Captulo 8
133
Curso 2
8-2
C
rea de superficie de cilindros
Calcula el rea de superficie de cada cilindro. Redondea a la dcima ms cercana. 1.

2 pies
2. 1 yd
4 pies
7 yd
3.
3 pulg
4.
9.2 m
6 pulg
8. 6 m
5.
16 cm
5 cm
6.
5 2 pulg
8 pulg
7. JARRN Un jarrn cilndrico mide 10 pulgadas de altura y tiene un dimetro de 3 pulgadas. Calcula el rea de superficie del jarrn. Redondea a la dcima ms cercana. (Pista: La parte superior del jarrn es abierta.)
Captulo 8
134
Curso 2
8-2
E
Reforzamiento
rea de superficie de pirmides
El rea de superficie A.S. de una pirmide regular es el rea lateral L ms el rea de la base.
1 A.S. = L + B o A.S. = P + B 2 Altura inclinada rea de la base Permetro de la base
Ejemplo 1
Calcula el rea de superficie de la pirmide.

6 pulg
1 A.S. = P + B
2 1 A.S. = (28 6) + 49 2
7 pulg 7 pulg
rea de superficie de una pirmide P = 4(7) 28, Simplifica. = 6, B = 7 7 49
A.S. = 133
El rea de superficie de la pirmide mide 133 pulgadas cuadradas. Ejemplo 2

Calcula el rea de superficie de la pirmide.

1 A.S. = P + B 2 1 A.S. = (18 5) + 15.6 2
rea de superficie de una pirmide P = 3(6) 18, Simplifica. = 5, B = 15.6
5m 6m 6m rea de la base 15.6 m2
A.S. = 60.6
6m
El rea de superficie de superficie de la pirmide mide 60.6 metros cuadrados.
Ejercicios Calcula el rea de superficie de cada pirmide. Redondea a la dcima ms cercana. 1.

3 pies 4 cm 2 pies 2 pies 4 cm 4 cm
2.
7 cm
rea de la base 6.9 cm2
Captulo 8
135
Curso 2
8-2
E
rea de superficie de pirmides
Calcula el rea de superficie de cada pirmide. Redondea a la dcima ms cercana. 1.

12 pulg
2.
14 pies
20 pies 20 pies 15 pulg 15 pulg
3.
9 cm
4.
16 m 6 cm 6 cm rea de la base 15.6 cm2 10 m rea de la base 43.3 m2 6 cm

10 m 10 m
5. La base de una pirmide cuadrangular tiene un lado con una longitud de 50 centmetros. La altura inclinada mide 32 centmetros. Calcula el rea de superficie.
6. Una pirmide triangular equiltera tiene una altura inclinada de 8.3 pulgadas. La base triangular tiene un permetro de 4.8 pulgadas y un rea de 1.1 pulgadas cuadradas. Calcula el rea de superficie de la pirmide.
Captulo 8
136
Curso 2
8-3
A
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Resuelve un problema ms simple
Al resolver problemas, a veces es ms fcil resolver un problema ms simple primero para hallar la estrategia correcta que servir para resolver un problema ms difcil.
Ejemplo
DEPORTES En la Escuela Secundaria
Oeste quieren pintar de azul el campo de ftbol americano, pero no el centro. Este diagrama muestra las dimensiones del campo y del crculo central. Cunta rea tendrn que pintar de azul?
75 pies
30 pies
100 pies
Comprende Sabes que el campo es un rectngulo grande y que el smbolo central es un crculo grande. Planifica Resuelve Puedes calcular el rea del rectngulo y el rea del crculo y restar. rea del rectngulo: rea del crculo: Resta:
A = A A = 100 75 7,500 A = r2 A = 152 706.9 7,500 - 706.9 6,793.1 pies2
Por lo tanto, tendrn que pintar 6,793.1 pies cuadrados de campo. Verifica Usa la estimacin para verificar. El rea del campo completo mide 7,500 pies y el crculo mide aproximadamente 700 pies; por lo tanto, el rea debe medir menos de 6,800 pies. Como 6,793.1 es menor que 6,800 pies, la respuesta es razonable.
Ejercicios 1. MARCOS Joan quiere pintar su marco favorito. Cunta pintura deber usar para cubrir slo el marco? 2. PAPEL MURAL Calbert quiere empapelar una pared de su bao. Hay dos ventanas semi circulares en la pared. Cunto papel mural debe comprar? Redondea a la dcima ms cercana.
10 pulg
3 pulg
3 pulg
10 pulg
8 pies 2 pies 12 pies 2 pies
Captulo 8
137
Curso 2
8-3
A
Investigacin para resolver problemas: Resuelve un problema ms simple
Resuelve un problema ms simple para hallar la respuesta. 1. PISCINA Calcula el rea de la acera que rodea esta piscina.
2 pies 30 pies 60 pies 2 pies
2. GEOMETRA Calcula el rea de la figura que se muestra.

8 cm
3 cm
2 cm 8 cm
3. POBLACIN La poblacin de Ghostown, EE. UU., disminuye a una tasa de 3 personas por ao. Si en el pueblo viven actualmente 831 personas, cundo quedar desierto el pueblo? 4. VITRAL Calcula el rea del vitral que aparece a continuacin. Redondea a la dcima ms cercana.
1.6 pulg
1.6 pulg
5. COCINAS Cunto mide el rea de esta cocina, sin incluir los quemadores? Redondea a la dcima ms cercana.
3 pies 0.75 pies 2 pies
6. PISCINAS Se agrega agua a una piscina a una tasa de 50 galones por minuto. Cunto tardar en llenarse la piscina de 10,000 galones?
Captulo 8
138
Curso 2
8-3
C
Ejemplo 1
Reforzamiento
Volumen y rea de superficie de figuras compuestas
Calcula el rea de superficie de la figura compuesta.
0.5 m
1m 5m
Para calcular el rea de superficie, calcula el rea de la superficie expuesta y smalas. El rea lateral del prisma es 50 + 10 + 50 + 10 = 120 m2. El rea de la parte inferior del prisma es 10 2 = 20 m2. El rea lateral del cilindro es la altura multiplicada por la circunferencia: 1 2 0.5 = 3.1 m2. El rea de la parte superior del prisma es 20 m2. Por lo tanto, el rea de superficie es 120 + 20 + 3.1 + 20 = 163.1 m2.
2m 10 m
Ejemplo 2
Calcula el volumen de la figura compuesta. Redondea a la dcima ms cercana.
1m 1m
2m
La figura est compuesta por un prisma rectangular y medio cilindro. 1 V = ah + r2h

1 V = 2 1 1 + (0.5)2 2 2 2
V 2 + 0.785 2.785 El volumen de la figura compuesta mide aproximadamente 2.8 metros cbicos. Ejercicios 1. Calcula el volumen de la figura compuesta. Redondea a la dcima ms cercana. 2. Calcula el rea de superficie de la figura compuesta. Redondea a la dcima ms cercana.
1 pies 5 cm 3 pies 9 pies 4 cm 6 cm 4 pies 16 pies
Captulo 8
139
Curso 2
8-3
C
Volumen y rea de superficie de figuras compuestas
Calcula el volumen y el rea de superficie de cada figura compuesta. Redondea a la dcima ms cercana. 1.
6m 10 m 4m 5m 16 m 12 mm 5 cm 20 mm 2.3 cm
2.
4 mm 10 mm
3.
2 cm
1 cm
1 cm 2 cm 2 cm
Calcula el volumen de cada figura compuesta. Redondea a la dcima ms cercana. 4.

6 pies
5.
9 pulg 4 pulg
6.
10 pies 10 pies 20 pies
10 mm
15 pulg
11 mm
8 mm
7. MANTILLO Marcus est colocando un anillo de mantillo alrededor de un rbol. La figura muestra la vista superior del mantillo. El mantillo tendr 3 pulgadas de profundidad. Calcula el volumen del mantillo.
12 pulg 18 pulg
Captulo 8
140
Curso 2
9-1
B
Reforzamiento
Convierte unidades inglesas
Unidades del sistema ingls Longitud Peso 1 libra (lb) = 16 onzas (oz) Capacidad 1 taza (c) = 8 onzas lquidas (oz lq) 1 cuarto (ct) = 2 pintas 1 galn (gal) = 4 cuartos
1 pie (pie) = 12 pulgadas (pulg) 1 yarda (yd) = 3 pies 1 milla (mi) = 5,280 pies
1 tonelada (T) = 2,000 libras 1 pinta (pt) = 2 tazas
En una razn unitaria, el numerador y el denominador son equivalentes, de modo que el valor de la razn es uno. Se llama razn unitaria porque el denominador es una unidad. Se pueden usar razones unitarias para convertir de una unidad a otra.
Ejemplo 1 Convierte 5 libras a onzas.

16 oz 5 lb = 5 lb 1 lb 16 oz = 5 lb 1 lb
16 oz Multiplica por la razn unitaria . 1 lb
Cancela las unidades comunes. Multiplica.
= 80 oz Por lo tanto, 5 libras = 80 onzas.
A veces, necesitas multiplicar por el recproco de la razn unitaria.

Ejemplo 2 Convierte 28 onzas a tazas.

1 tz 28 oz = 28 oz 8 oz 1 tz = 28 oz 8 oz
8 oz Multiplica por el recproco de . 1 tz
Cancela las unidades comunes. Multiplica.
= 3.5 tz Por lo tanto, 28 onzas = 3.5 tazas.
Ejercicios Completa. 1. 5 lb = _________ oz 4. 7 ct = _________ pt 7. 4 tz = _________ oz lq 10. 3 pies = _________ pulg 2. 48 pulg = _________ pies 5. 8,000 lb = _________ T 8. 6 tz = _________ pt 11. 9 ct = _________ gal 3. 6 yd = _________ pies
1 6. 3 mi = _________ pies 4 1 9. gal = _________ ct 2
12. 30 oz lq = _________ tz 15. 9 pt = _________ tz

Curso 2
13. 6,864 pies = ________ mi 14. 40 oz = _________ lb

Captulo 9
141
9-1
B
Completa.
Convierte unidades inglesas
2. 16 ct = ___________ gal
1. 3 lb = ___________ oz
3. 24 pulg = ___________ pies
4. 12 pies = ___________ yd
5. 3 mi = ___________ pies
6. 12,000 lb = ___________ T
7. 64 oz = ___________ lb
8. 6 pt = ___________ ct
9. 3 pt = ___________ tz
1 10. 5 pies = ___________ pulg 2
11. 22 yd = ___________ pies
1 12. mi = ___________ pies 4
13. 15 T = ___________ lb
14. 7 lb = ___________ oz
1 15. 8 ct = ___________ pt 2
16. 5 gal = ___________ ct
17. 8 tz = ___________ pt
18. 16 pulg = ___________ pies
19. 24 oz lq = ___________ tz
20. 60 pies = ___________ yd
21. 6,600 pies = ___________ mi
22. 7.5 T = ___________ lb
23. 88 oz = ___________ lb
24. 70 ct = ___________ gal
Captulo 9
142
Curso 2
9-1
C
Reforzamiento
Convierte unidades mtricas
El sistema mtrico es un sistema decimal de medidas. La unidad base de longitud es el metro. Unidad kilmetro metro centmetro milmetro Smbolo km m cm mm Relacin con metros 1 km = 1,000 m 1 m = 0.001 km
1m=1m 1 cm = 0.01 m 1 m = 100 cm
1 mm = 0.001 m 1 m = 1,000 mm
Los prefijos de kilo- (miles), centi- (centsimas), y mili- (milsimas) se pueden aplicar a las unidades de capacidad y masa. La unidad base de capacidad es el litro y la unidad base de masa es el gramo. Ejemplo 1 Convierte 2.6 kilolitros a litros. Usa la relacin de 1 kL = 1,000 L. 1 kL = 1,000 L 2.6 1 kL = 2.6 1,000 L 2.6 kL = 2,600 L Ejemplo 2
Escribe la relacin. Multiplica cada lado por 2.6.
Convierte 62 centmetros a metros. Usa la relacin 1 cm = 0.01 m. 1 cm = 0.01 m 62 1 cm = 62 0.01 m 62 cm = 0.62 m

Escribe la relacin. Multiplica cada lado por 62.
Ejercicios Completa. 1. 650 cm = __________ m 3. 751 mg = __________ g 5. 52 L = __________ kL 7. 121.4 kL = __________ L 9. 67.3 g = __________ kg 11. 0.05 m = __________ mm 13. 32 mm = __________ cm
Captulo 9
2. 57 kg = __________ g 4. 8.2 L = __________ mL 6. 892 mm = __________ m 8. 0.72 cm = __________ mm 10. 5.2 g = __________ mg 12. 2,500 mg = __________ g 14. 96 m = __________ cm
143
Curso 2
9-1
C
Completa.
Convierte unidades mtricas
1. 660 m = ____________ km
2. 5.7 m = ____________ cm
3. 543 mL = ____________ L
4. 23.7 g = ____________ mg
5. 529 mg = ____________ g
6. 2,640 mL = ____________ L
7. 4.32 kL = ____________ L
8. 75.4 mg = ____________ g
9. 8,300 mg = ____________ g
10. 7.3 m = ____________ cm
11. 250.3 kL = ____________ L
12. 799 g = ____________ kg
13. 8.5 cm = ____________ m
14. 450 kg = ____________ g

15. 7.3 L = ____________ mL
16. 6,140 L = ____________ kL
17. 3,500 m = ____________ km
18. 89 km = ____________ m
19. 26.8 mm = ____________ m
20. 750 m = ____________ km
21. 4.8 m = ____________ cm
22. 95 g = ____________ mg
23. 389 mm = ____________ m
24. 56 L = ____________ kL
25. 0.32 m = ____________ cm
26. 39.1 g = ____________ kg
Captulo 9
144
Curso 2
9-1
D
Reforzamiento
Convierte entre sistemas
Usa razones unitarias para convertir entre sistemas. A continuacin aparecen algunas relaciones. Tipo de medida Sistema ingls 1 pulgada 1 pie 1 yarda 1 milla 1 libra 1 libra 1 tonelada 1 taza 1 pinta 1 cuarto 1 galn Sistema mtrico 2.54 centmetros 0.30 metros 0.91 metros 1.61 kilmetros 453.6 gramos 0.4536 gramos 907.2 kilogramos 236.59 mililitros 473.18 mililitros 946.35 mililitros 3.79 litros
Longitud
Peso/masa
Capacidad
Ejemplo
Convierte 36.5 pulgadas a centmetros. Si es necesario, redondea a la centsima ms cercana.

1 pulg
2.54 cm Como 1 pulgada 2.54 centmetros, usa la razn . 2.54 cm 36.5 pulg 1 pulg 2.54 cm 36.5 pulg 1 pulg
Multiplica. Cancela las unidades comunes.
36.5 2.54 cm 92.71 cm Por lo tanto, 36.5 pulgadas es aproximadamente 92.71 centmetros.
Ejercicios Completa. Si es necesario, redondea a la centsima ms cercana. 1. 2 tz mL 2. 4.8 pt mL
3. 16 mi
km
4. 5 gal
5. 4.2 yd
6. 2 T
kg
Captulo 9
145
Curso 2
9-1
D
1. 4 tz
Convierte entre sistemas
mL 2. 2.7 lb kg
Completa. Si es necesario, redondea a la centsima ms cercana.
3. 9 pies
4. 3 ct
mL
5. 7 pulg
cm
6. 7 mi
km
7. 16 yd
8. 3 T
kg
9. 453.6 g
lb
10. 5.08 cm
pulg
11. 41 kg
lb
12. 25 mi
km
13. 28 ct
14. 14 pulg
cm
15. 32 cm
pulg
16. 950 mL
tz
17. 6.5 gal
18. 2.8 T
kg
19. 500 mL
pt
20. 65 pulg
21. CARRERA Sterling acaba de completar la carrera de 100 metros en su competencia de atletismo. Cuntas yardas corri?
Captulo 9
146
Curso 2
9-1
E
Reforzamiento
Convierte tasas
Se pueden usar razones unitarias y sus recprocos para convertir tasas. A veces tienes que multiplicar ms de una vez.
Ejemplo
El lmite de velocidad en la carretera interestatal es de 65 millas por hora. A cuntos pies por minuto corresponde eso?
5,280 pies 1 mi
Como la unidad de millas se debe cancelar, usa la razn unitaria porque

1h la unidad de millas est en el denominador. Usa para convertir de horas 60 min
a minutos.
65 mi 65 mi 5,280 pies 1h = 1h 1h
1 mi 60 min 65 mi 5,280 pies 1h = 1 mi 60 min 1h
Multiplica por las razones correspondientes. Cancela las unidades comunes.
= = El lmite de velocidad es de 5,720 pies por minuto.
65 5,280 pies 1 1 1 60 min
343,200 pies 60 min
5,720 pies 1 min
Simplifica.
Ejercicios
Convierte cada tasa. 1. 10 mi/h = pies/min
2. 35 cm/s =
m/min
3. 4.5 mi/h =
pies/s
4. CAMINATA Tina camina a una velocidad de 180 pies por minuto. A cuntos pies por segundo corresponde eso?
5. VIAJES Un carro viaja a una velocidad de 55 millas por hora. A cuntos pies por hora corresponde eso?
Captulo 9
147
Curso 2
9-1
E
Convierte tasas
pies/s 2. 25 mi/h pies/s
Convierte cada tasa. 1. 660 pies/min =
3. 32 gal/min =
ct/h
4. 425 cm/h
pulg/min
5. 0.5 L/s
gal/h
6. 60 pies/s
m/min
7. 3.4 mi/h
pies/s
8. 6.5 tz/min
tz/s
9. 5.6 lb/gal =
oz/gal
10. 4 m/h
cm/min
11. 42 cm/s =
m/min
12. 4,500 pies/h =
pies/s
13. 8 mi/h =
pies/min
14. 900 cm/h =
cm/min
15. TROTE Jarin trota a una velocidad de 7.5 millas por hora. A cuntas millas por minuto corresponde eso?
16. CUBETAS Alonzo llena cubetas a una tasa de 6 galones por minuto. Cul es la tasa en litros por hora?
Captulo 9
148
Curso 2
9-1
F
Reforzamiento
Convierte unidades de rea y volumen
La relaciones de rea son las relaciones al cuadrado de las relaciones que ya conoces. 1 pie = 12 pulg 1 pie2 = 144 pulg2 Asimismo, las relaciones de volumen son las relaciones al cubo. 1 yd = 3 pies 1 yd3 = 27 pies3
Unidades del sistema ingls rea Volumen Volumen/capacidad Agua Ejemplo 1 pie = 144 pulg 1 yd2 = 9 pies2 1 pie3 = 1,728 pulg3 1 yd3 = 27 pies3
2 2
Unidades mtricas 1 m2 = 10,000 cm2 1 cm2 = 100 mm2 1 m3 = 1,000,000 cm3 1 cm3 = 1,000 mm3 1 cc = 1 mL 1 mL 1 g
Una sala de estar mide 12 pies por 16 pies. Cunto mide el rea de la sala de estar en yardas cuadradas?
1 yd2 9 pies
Paso 1 Calcula el rea de la sala en pies cuadrados: 12 16 = 192 pies2.

Paso 2 Usa la razn . 2 192 pies2 = 192 pies2 2 = 192 pies2 2 21.33 yd2 La sala de estar tiene un rea de aproximadamente 21.33 yardas cuadradas. Ejercicios Completa. Si es necesario, redondea a la centsima ms cercana. 1. 12.5 pies2 = 3. 62.8 m2 = pulg2 cm2 2. 0.03 m3 = 4. 4 yd3 = cm3 pies3
1 yd2 9 pies 1 yd2 9 pies
Multiplica.
Cancela la unidad comn. Quedan las yardas cuadradas.
5. MARCOS Un marco de fotografa mide 10 pulgadas por 14 pulgadas. Calcula el rea en pies cuadrados.
Captulo 9
149
Curso 2
9-1
F
1. 6 pies2 =
Convierte unidades de rea y volumen
pulg2 2. 8 yd3 = pies3
Completa. Si es necesario, redondea a la centsima ms cercana.
3. 2,000,000 cm3 =
m3
4. 14 cm2 =
mm2
5. 36 pies2 =
yd2
6. 15 cm2 =
m2
7. 8,500 mm3 =
cm3
8. 19,008 pulg3 =
pies3
9. 7 yd2 =
pies2
10. 28,000 mm3 =
cm3
11. 8.4 cm3 =
mm3
12. 350 mm2 =
cm2
13. 5 pies3 =
pulg3
14. 0.005 m3 =
cm3
15. 142,000 mm3 =
cm3
16. 216 pies2 =
yd2
17. 22 cm2 =
mm2
18. 288 pulg2 =
pies2
19. 720 pies2 =
yd2
20. 125 yd3 =
pies3
21. 105 mm3 =
cm3
22. 435 yd2 =
pies2
23. JARDINERA El Sr. OBrien pide 65 yardas cbicas de fertilizante. A cuntos pies cbicos corresponde eso?
Captulo 9
150
Curso 2
9-2
A
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Haz un modelo
Al resolver problemas, haz un modelo para representar la situacin dada a fin de determinar el mejor plan para una solucin.
Ejemplo
PAPEL DE REGALO Daisy quiere envolver una caja rectangular. La caja
mide 12 pulgadas por 7 pulgadas por 3 pulgadas de altura. Cunto debe medir el rea del papel de manera que a ella le sobre 1 pulgada al extremo para envolver bien la caja? Comprende Sabes que la caja mide 12 7 3 y que debes sumar 1 pulgada a algunas medidas para que se superpongan. Tambin sabes que el papel de envolver ser un rectngulo. Dibuja un bosquejo de la caja y luego haz un modelo de ella como si se recortara y se pusiera de manera plana. Necesitas agregar la parte que se superpone a la longitud y al ancho totales. Dibuja la caja.
3 pulg 7 pulg 7 pulg 12 pulg
Planifica
Resuelve
Haz un modelo de la caja desdoblada.

12 pulg inferior frontal superior posterior lateral
3 pulg lateral
La longitud del papel que se necesita es la distancia alrededor de la caja ms 1 pulgada. Por lo tanto, = 7 + 3 + 7 + 3 + 1 21 pulgadas. El ancho del papel medir 3 + 12 + 3 + 1 19 pulgadas. El rea medir 21 19 399 pulg2. Verifica Forma la caja. Luego, recorta un pedazo de papel de 19 pulgadas por 21 pulgadas para ver si puedes envolver bien la caja.
Ejercicios 1. JARDINERA Peg quiere colocar un camino de piedra de 3 pies de ancho alrededor de un jardn rectangular que mide 10 pies por 15 pies. Cul ser el permetro del jardn, incluido el camino de piedra? 2. DIBUJO Dante est haciendo un dibujo en tamao real de su personaje de caricatura favorito. Si la figura mide 1 pulgada por 0.5 pulgadas y su escala es de 1 pulgada = 10 pulgadas, cunto medir el personaje en tamao real?
Captulo 9
151
Curso 2
9-2
A
Investigacin para resolver problemas: Haz un modelo
Haz un modelo para resolver. 1. MASCOTAS La tienda de mascotas de Guy tiene 5 mascotas a la venta. Algunas son aves y otras son perros. Cuando Guy observa las mascotas, cuenta 18 patas. Cuntas mascotas de cada tipo hay? 2. DISEO INTERIOR Bonnie est creando un modelo de una sala de estar. La
1 sala mide 20 pies por 20 pies. Si la escala que usa es de 1 pie = pulgada, 2
cules son las dimensiones de su modelo de sala? 3. COMPETENCIA DE ARTE Segn las normas de una competencia de arte, los trabajos presentados no deben ser ms grandes que 11 pulgadas por 14 pulgadas. Si la fotografa de Christene mide 8 pulgadas por 10 pulgadas, cul es el papel mate ms grande que puede usar si quiere que el borde sea del mismo ancho alrededor de toda la fotografa? 4. REVESTIMIENTO Rusty colocar una alfombra en un cuarto con forma de L, cuyo modelo se muestra a continuacin. Cunta alfombra necesitar?
8 pies 8 pies
8 pies 12 pies
5. MODELO A ESCALA Charlotte est construyendo un modelo de la Torre Eiffel. Si la torre real mide 986 pies de altura y la escala de Charlotte es de 1 pulgada = 10 pies, qu altura tendr su modelo? 6. FERIA DE CIENCIAS Para su proyecto de la feria de ciencias, Shirleen quiere hacer un cartel que est doblado en tres secciones. La longitud del cartel mide 36 pulgadas. Si desea que la seccin intermedia mida el doble de la longitud de las secciones laterales y que las dos secciones laterales sean iguales, cunto debe medir la longitud de la seccin intermedia? 7. ENMARCADO Una fotografa de 14 pulgadas por 20 pulgadas est puesta en un marco de dos pulgadas de ancho. Cunto mide el rea de la fotografa con el marco?
Captulo 9
152
Curso 2
9-2
C
Reforzamiento
Cambios en dimensiones
Un factor de escala es cunto ms grande o ms pequeo es un slido en comparacin con otro. Los slidos semejantes tienen la misma forma y sus medidas lineales correspondientes son proporcionales. Para los slidos semejantes A y B: rea de superficie de B = (rea de superficie de A) (factor de escala)2
Ejemplo 1
El rea de superficie de un prisma rectangular mide 144 centmetros cuadrados. Calcula el rea de superficie de un prisma semejante que es ms grande por un factor de escala de 4.
Multiplica por el factor de escala al cuadrado. Eleva 4 al cuadrado. Simplifica.
A.S. = 144 42 A.S. = 144 16 A.S. = 2,304 cm2
Para los slidos semejantes A y B: Volumen de B = (volumen de A) (factor de escala)3
Ejemplo 2
El volumen de un prisma rectangular mide 120 pies cbicos. Calcula el volumen de un prisma semejante que es ms grande por un factor de escala de 2.
Multiplica por el factor de escala al cubo. Eleva 2 al cubo.
3
V = 120 23
V = 120 8 V = 960 pies
Simplifica.
Ejercicios 1. El rea de superficie de un prisma rectangular mide 1,150 pulgadas cuadradas. Calcula el rea de superficie de un prisma semejante que es ms grande por un factor de escala de 2. 2. El rea de superficie de una pirmide mide 38 pies cuadrados. Cunto medir el rea de superficie de una pirmide semejante que es ms 1 pequea por un factor de escala de ?
3
3. El volumen de un prisma triangular mide 5 metros cbicos. Calcula el volumen de un prisma semejante que es ms grande por un factor de escala de 3. 4. El volumen de un cilindro mide 416 pulgadas cbicas. Cunto medir el volumen de un cilindro semejante que es ms pequeo por un factor de 1 escala de ?
2
Captulo 9
153
Curso 2
9-2
C
Cambios en dimensiones
1. Un cubo tiene un rea de superficie de 150 pulgadas cuadradas. Cunto medir el rea de superficie de un cubo semejante que es ms grande por un factor de escala de 2?
2. El rea de superficie de un prisma triangular mide 60 centmetros cuadrados. Cunto medir el rea de superficie de un prisma semejante 1 que es ms pequeo por un factor de escala de ?
5
3. CORREO Una caja de embarque tiene un rea de superficie de 320 pulgadas cuadradas. Cunto medir el rea de superficie de una caja semejante que es ms grande por un factor de escala de 1.2?
4. LATAS Una lata de comida tiene un volumen de 344 centmetros cbicos. Cunto medir el volumen de una lata semejante que es ms pequea 1 por un factor de escala de ?
2
5. Un cono tiene un volumen de 7,560 milmetros cbicos. Cunto medir el volumen de un cono semejante que es un sexto del tamao del cono?
6. Una pirmide tiene un rea de superficie de 539 pies cuadrados. Cunto medir el rea de superficie de una pirmide semejante que es ms 1 pequea por un factor de escala de ?
7
7. ARTE El volumen de una escultura de arcilla mide 540 pulgadas cbicas. Cunto medir el volumen de una escultura semejante que es ms grande por un factor de escala de 2.5?
En los Ejercicios 8 y 9 usa el prisma rectangular. 8. Calcula el rea de superficie y el volumen de un prisma rectangular que es ms grande que el que se muestra por un factor de escala de 10.
10 cm 8 cm 24 cm
9. Calcula el rea de superficie y el volumen de un prisma rectangular que es ms 1 pequeo que el que se muestra por un factor de escala de .
10
Captulo 9
154
Curso 2
10-1
B A
Reforzamiento
Traslaciones en el plano de coordenadas
La traslacin es el movimiento de una figura geomtrica en alguna direccin sin girar la figura. Cuando se hace una transformacin de traslacin, cada punto de la figura original se mueve la misma distancia y en la misma direccin. Para graficar una traslacin de una figura, mueve cada vrtice de la figura en la direccin indicada. Luego, conecta los vrtices nuevos.
Ejemplo
El tringulo ABC tiene vrtices A(-4, -2), B(-2, 0), y C(-1, -3). Halla los vrtices del tringulo A' B'C' despus de una traslacin de 5 unidades a la derecha y 2 unidades hacia arriba.
y
Suma 5 a cada coordenada x. Vrtices de ABC A(-4, -2) B(-2, 0) C(-1, -3)
Suma 2 a cada coordenada y.

'
(x + 5, y + 2) (-4 + 5, -2 + 2) (-2 + 5, 0 + 2) (-1 + 5, -3 + 2)
Vrtices de A'B'C' A'(1, 0) B'(3, 2) C'(4, -1)
'
'
Las coordenadas de los vrtices del Ejercicios
A'B'C' son A'(1, 0), B'(3, 2), y C'(4, -1).
1. Haz una traslacin del GHI 1 unidad a la izquierda y 5 unidades hacia abajo.
2. Haz una traslacin del rectngulo LMNO 4 unidades a la derecha y 3 unidades hacia arriba.
y
El tringulo RST tiene vrtices R(3, 2), S(4, -2), y T(1, -1). Halla los vrtices de R'S'T' despus de cada traslacin. Luego, grafica la figura y su imagen de traslacin. 3. 5 unidades a la izquierda, 1 unidad hacia arriba
y
4. 3 unidades a la izquierda, 2 unidades hacia abajo

y
Captulo 10
155
Curso 2
10-1
B
Traslaciones en el plano de coordenadas
2. Haz una traslacin del rectngulo RSTU 2 unidades a la derecha y 5 unidades hacia arriba.
y
1. Haz una traslacin del ABC 5 unidades a la izquierda.

y
3. Haz una traslacin del DEF 4 unidades a la izquierda y 4 unidades hacia abajo.
y
4. Haz una traslacin del trapecio LMNO 5 unidades a la derecha y 3 unidades hacia abajo.
y
M L
N O
O
El tringulo XYZ tiene vrtices X(-4, 5), Y(-1, 3), y Z(-2, 0). Halla los vrtices de X'Y'Z' despus de cada traslacin. Luego, grafica la figura y su imagen de traslacin. 5. 5 unidades hacia abajo 6. 4 unidades a la derecha, 3 unidades hacia abajo
y y
El paralelogramo RSTU tiene vrtices R(-1, -3), S(0, -1), T(4, -1), y U(3, -3). Halla los vrtices de R'S'T' U' despus de cada traslacin. Luego, grafica la figura y su imagen de traslacin. 7. 3 unidades a la izquierda, 3 unidades 8. 1 unidad a la derecha, 5 unidades hacia arriba hacia arriba
y y
Captulo 10
156
Curso 2
10-2
B
Reforzamiento
Reflexiones en el plano de coordenadas
La imagen como reflejo en un espejo que se produce al invertir una figura sobre una recta se llama reflexin. Esta recta se llama eje de reflexin. Una reflexin es un tipo de transformacin o conversin de una figura geomtrica. En matemticas, una imagen es la posicin de una figura despus de una transformacin. La imagen del punto A se escribe A' y se lee A prima.
Ejemplo
Dibuja la imagen del cuadriltero ABCD despus de una reflexin sobre la recta indicada. Paso 1 Cuenta el nmero de unidades que hay entre cada vrtice y el eje de reflexin.
1
3 3
3 1 3 3 1
Paso 2 Para hallar el punto correspondiente al vrtice A, avanza por la recta pasando por el vrtice A perpendicular al eje de reflexin hasta que ests a 3 unidades de la recta en el lado opuesto. Dibuja un punto y rotlal A . Repite con cada vrtice.
Paso 3 Conecta los vrtices nuevos para formar el cuadriltero A B C D .

' ' '
'
Observa que si avanzas por el cuadriltero ABCD de A a B a C a D, te ests moviendo en el sentido de las manecillas del reloj. En cambio, si avanzas por el cuadriltero A B C D de A a B a C a D , te ests moviendo en sentido contrario de las manecillas del reloj. Una figura y su reflexin tienen orientaciones opuestas. Ejercicios Dibuja la imagen de la figura despus de una reflexin sobre la recta indicada. 1.
S
2.
3.
B G C A H D
R T
Captulo 10
F I
157
Curso 2
10-2
B
1.
Reflexiones en el plano de coordenadas
B C
Dibuja la imagen de la figura despus de una reflexin sobre la recta indicada. 2.

R Q S
3.
K J M L
4.
B C
Grafica la figura y su reflexin sobre el eje x. Luego, halla las coordenadas de la imagen reflejada. 5. tringulo ABC de vrtices A(-3, 4), B(1, 4), y C(3, 1) 6. rectngulo MNOP de vrtices M(-2, -4), N(-2, -1), O(3, -1), y P(3, -4)
y y
Grafica la figura y su reflexin sobre el eje y. Luego, halla las coordenadas de la imagen reflejada. 7. tringulo DEF de vrtices D(1, 4), E(4, 3), y F(2, 0)
y
8. tringulo WXYZ de vrtices W(-1, 3), X(-1, -4), Y(-5, -4), y Z(-3, 3)
y
Captulo 10
158
Curso 2
10-3
B
Reforzamiento
Rotaciones en el plano de coordenadas
Se produce una rotacin cuando una figura se rota alrededor de un punto. Otro nombre para una rotacin es giro. En una rotacin en el sentido de las manecillas del reloj de 90 respecto al origen, el punto (x, y) se convierte en (y, -x). En una rotacin en el sentido de las manecillas del reloj de 180 respecto al origen, el punto (x, y) se convierte en (-x, -y). En una rotacin en el sentido de las manecillas del reloj de 270 respecto al origen, el punto (x, y) se convierte en (-y, x). Ejemplo El tringulo ABC tiene vrtices A(-3, 4), B(-3, 2), y C(0, 0). Rota el tringulo ABC en el sentido de las manecillas del reloj 180 respecto al origen.
y 4 3 2 1 -4 -3 -2-1O -2 -3 -4 1 2 3 4x
Paso 1 Paso 2
Grafica el tringulo ABC en un plano de coordenadas. Traza el segmento AO que conecta el punto A con el origen. Traza otro segmento A'O de manera que el ngulo entre el punto A, O, y A' mida 180 y el segmento sea congruente a AO. Repita para el punto B (el punto C no se mover pues est en el origen). Luego, conecta los vrtices para formar el tringulo A'B'C'.
Paso 3
y 4 3 2 1 -4 -3 -2-1 O 1 2 3 4x
Ejercicios Halla las coordenadas de la imagen de (2, 4), (1, 5), (1, -3) y (3, -4) segn cada transformacin. 1. una rotacin en el sentido de las manecillas del reloj de 90 respecto al origen
-2 -3 -4
2. una rotacin en el sentido de las manecillas del reloj de 270 respecto al origen
El RST tiene vrtices R(-2, 1), S(3, 3), y T(0, 0). Grafica la figura y su imagen despus de cada rotacin. Luego, indica las coordenadas de los vrtices para el tringulo R'S'T'. 3. 180 en sentido contrario de las manecillas del reloj respecto al origen
y
4. 90 en sentido contrario de las manecillas del reloj respecto al origen

y
Captulo 10
159
Curso 2
10-3
B
Rotaciones en el plano de coordenadas
2. Rota ABCD 270 en el sentido de las manecillas del reloj respecto al origen. Grafica A'B'C'D'.
y 4 3 2 1 1 2 3 4x -4 -3 -2-1 O -2 -3 -4 1 2 3 4x
1. Rota ABCD 90 en el sentido de las manecillas del reloj respecto al origen. Grafica A'B'C'D'.
y 4 3 2 1 -4-3-2-1O -2 -3 -4
3. Rota PQR 180 en el sentido de las manecillas del reloj respecto al origen. Grafica P'Q'R'.
y 4 3 2 1 -4 -3 -2-1 O -2 -3 -4 1 2 3 4x
4. Rota PQR 270 en el sentido de las manecillas del reloj respecto al origen. Grafica P'Q'R'.
y 4 3 2 1 -4 -3 -2-1 O -2 -3 -4 1 2 3 4x
El DEF tiene vrtices D(-4, 2), E(-1, 5), y F(0, 0). Grafica la figura y su imagen despus de cada rotacin. Luego, indica las coordenadas de los vrtices para el tringulo D'E'F'. 5. 90 en sentido contrario de las manecillas del reloj respecto al origen
y
6. 180 en el sentido de las manecillas del reloj respecto al origen

y
Captulo 10
160
Curso 2
10-4
A
Reforzamiento
Homotecias
La imagen que se produce al ampliar o reducir una figura se llama homotecia.
Ejemplo 1
Grafica el ABC de vrtices A(-2, -1), B(2, 3), y C(2, -1). Luego, grafica su imagen A B C despus de una homotecia con un factor 3 de escala de .
A(-2, -1) B(2, 3) C(2, -1) Ejemplo 2
( 2 2) 3 3 (2 , 3 ) 2 2 3 3 (2 , -1 ) 2 2
3 3 -2 , -1
1 A' -3, -1
( 2 ) 1 B' (3, 4 ) 2 1 C' (3, -1) 2
El segmento M'N' es una homotecia del segmento MN. Calcula el factor de escala de la homotecia y clasifcalo como una ampliacin o una reduccin.
y
Escribe la razn de la coordenada x o y de un vrtice de la figura homottica a la coordenada x o y del vrtice correspondiente de la figura original. Usa las coordenadas x de N(1, -2) y N'(2, -4).
coordenada x del punto N' 2 = 2 1 coordenada x del punto N
El factor de escala es 2. Como la imagen es ms grande que la figura original, la homotecia es una ampliacin.
Ejercicios 1. El polgono ABCD tiene vrtices A(2, 4), B(-1, 5), C(-3, -5), y D(3, -4). Halla las coordenadas de su imagen despus de una 1 homotecia con un factor de escala de . Luego, grafica el 2 polgono ABCD y su homotecia.
y
2. El segmento P'Q' es una dilatacin del segmento PQ. Calcula el factor de escala de la homotecias y clasifcalo como una ampliacin o una reduccin.
O
Captulo 10
161
Curso 2
10-4
A
Homotecias
Halla las coordenadas de los vrtices del tringulo A'B'C' despus de que el tringulo ABC se agranda con el factor de escala que se indica. Luego, grafica el tringulo ABC y su homotecia. 1. A(1, 1), B(1, 3), C(3, 1); factor de escala 3
y
2. A(-2, -2), B(-1, 2), C(2, 1); factor de escala 2

y
3. A(-4, 6), B(2, 6), C(0, 8); factor de 1 escala

2
y
4. A(-3, -2), B(1, 2), C(2, -3); factor de escala 1.5

y
x
El segmento P'Q' es una homotecia del segmento PQ. Calcula el factor de escala de la homotecia y clasifcalo como una ampliacin o una reduccin. 5.
y
6.
7.
8.
Captulo 10
162
Curso 2
10-4
B
Reforzamiento
Al trabajar al revs desde donde comenzaste, puedes resolver problemas. Sigue una organizacin cuando trabajes al revs. Siempre comprende qu pide el problema, luego haz un plan, resuelve el problema y verifica tu respuesta para asegurarte de que es razonable.
Ejemplo Comprende Planifica Resuelve
El rectngulo que se muestra fue reflejado sobre el eje x. Halla las coordenadas originales del rectngulo. Conoces la reflexin implicada. Comienza en la imagen y trabaja al revs. A(1, -1), B(3, -1), C(3, -4), y D(1, -4)
y
Verifica
Comienza con ABCD y refleja cada punto sobre el eje x. Esto da como resultado A'B'C'D'. Por lo tanto, la figura original es correcta.
Ejercicios Resuelve cada problema usando la estrategia de trabaja al revs.

y
1. El tringulo que se muestra fue reflejado sobre el eje y. Halla las coordenadas originales del tringulo. 2. Halla las coordenadas originales del tringulo si se reflejara sobre el eje x.
Captulo 10
163
Curso 2
10-4
B
Usa la estrategia de trabaja al revs para resolver los Ejercicios 1 al 5. 1. ESCUELA Joellen comienza a caminar desde su casa, que est ubicada en el par ordenado (2, 3) de un plano de coordenadas. Camina 3 cuadras al este y ahora est a 2 cuadras al norte de la escuela. Dnde se ubica la escuela en el plano de coordenadas?
2. TRINGULO La punta de un tringulo issceles est orientada hacia el norte despus de una rotacin de 90 en sentido contrario de las manecillas del reloj. Hacia qu direccin estaba orientada la punta del tringulo antes de rotarlo?
3. CAMINATA Despus de que August camina 6 cuadras al norte y 2 cuadras al oeste, est en la biblioteca, que se ubica en (1, 7) de un plano de coordenadas. Cul es la ubicacin original de August?
4. GEOMETRA Este rectngulo se rot 90 en sentido contrario de las manecillas del reloj. Dibuja el rectngulo original.
' '
'
'
5. GEOMETRA Usa el rectngulo del Ejercicio 4 para indicar cuntos grados se rotara si el vrtice A estuviera en la esquina inferior derecha del rectngulo.
Captulo 10
164
Curso 2
11-1
A
Reforzamiento
Relaciones angulares
Un ngulo es una figura que tiene dos lados que comparten un extremo en comn denominado vrtice. Los ngulos se miden en unidades llamadas grados. El smbolo de ngulo es .
Tipos de ngulos clasificados segn su medida: ngulo recto ngulo agudo ngulo obtuso ngulo llano
exactamente 90 Ejemplo
menor que 90
entre 90 y 180
exactamente 180
Nombra el ngulo. Luego, clasifica el ngulo como agudo, obtuso, recto o llano.
Usa el vrtice como letra intermedia y un punto de cada lado. PQR o RQP Usa slo el vrtice. Q Usa un nmero. 2 El ngulo tiene una medida menor que 90, por lo tanto es agudo.
Ejercicios Nombra cada ngulo de cuatro maneras. Luego, clasifica el ngulo como agudo, obtuso, recto o llano. 1.
6
2.
Captulo 11
165
Curso 2
11-1
A
Relaciones angulares
Nombra cada ngulo de cuatro maneras. Luego, clasifica el ngulo como agudo, obtuso, recto o llano. 1.
1
2.
3.
4.
4 3
Identifica cada par de ngulos como complementarios, suplementarios o ninguno de ellos. 5.

48
6.
42
52
88
7. Si el A y el B son complementarios y la medida del A es 86, cul es la medida del B?
8. Cul es la medida del C si el C y el D son suplementarios y la medida del D es 97?
Captulo 11
166
Curso 2
11-1
B
Reforzamiento
Rectas paralelas
Las rectas de un plano que nunca se intersecan son rectas paralelas. Las rectas que se encuentran o cruzan para formar una esquina en ngulo recto son rectas perpendiculares. Cuando dos rectas paralelas son intersecadas por una tercera recta, esta recta se llama transversal.
Transversales y ngulos Los ngulos alternos internos estn en los lados opuestos de la transversal y dentro de las rectas paralelas. Los ngulos alternos externos estn en los lados opuestos de la transversal y fuera de las rectas paralelas. Los ngulos correspondientes estn en la misma posicin en las rectas paralelas en relacin con la transversal. Ejemplo Sea a || b y m8 = 62, calcula m4.
1 2 4 3 5 6 8 7
c
8 y 4 son ngulos correspondientes. m8 = m4 = 62 Ejercicios Usa la figura del Ejemplo de arriba. Clasifica cada par de ngulos. 1. 1 y 5 2. 6 y 8 3. 4 y 6
Si m2 = 86, calcula cada medida. 4. m3 5. m6 6. m8
Captulo 11
167
Curso 2
11-1
B
Rectas paralelas
Clasifica cada par de ngulos que muestra la figura.
2 1 8
4 5 7 6
1. 2 y 4 2. 3 y 7 3. 1 y 5 4. 8 y 6 En la figura de arriba, si m6 = 115, calcula cada medida. 5. m8 6. m2 7. m4 8. m3 9. SOPORTE PARA PLANTAS La figura muestra un soporte para plantas. Los 3 estantes son paralelos entre s. Si m1 = 79 y m6 = 84, calcula m2 y m8.
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
Captulo 11
168
Curso 2
11-2
B
Reforzamiento
Tringulos
Todo tringulo tiene al menos dos ngulos agudos. Una manera en que puedes clasificar un tringulo es usando el tercer ngulo. Otra manera de clasificar tringulos es segn sus lados. Los lados con la misma longitud son segmentos congruentes. Clasificacin de tringulos segn sus ngulos
todos los ngulos agudos 1 ngulo recto tringulo acutngulo tringulo rectngulo Clasificacin de tringulos segn sus lados
1 ngulo obtuso tringulo obtusngulo
lados no congruentes tringulo escaleno Ejemplo

al menos 2 lados congruentes tringulo issceles
3 lados congruentes tringulo equiltero

20
La figura muestra un bandern triangular atado a un poste. Clasifica el tringulo marcado segn sus ngulos y segn sus lados.
El tringulo tiene tres ngulos agudos y dos lados de la misma longitud. Por lo tanto, es un tringulo acutngulo issceles.
Ejercicios Dibuja un tringulo que cumpla con cada conjunto de condiciones. Luego, clasifica cada tringulo. 1. un tringulo con tres ngulos agudos y tres lados congruentes
2. un tringulo con un ngulo recto y sin lados congruentes
Captulo 11
169
Curso 2
11-2
B
1.
x
Tringulos
81 84
Calcula el valor de x. Luego, clasifica el tringulo segn sus ngulos. 2.

36 24 x 49
3.
x
4.
38
38
5.
65
6.
71 x 45
7.
51 57 x
8.
x 126 22
9.
50
Dibuja un tringulo que cumpla con cada conjunto de condiciones. Luego, clasifica cada tringulo. 10. un tringulo con un ngulo obtuso y sin lados congruentes
11. un tringulo con tres ngulos agudos y tres lados congruentes
12. un tringulo con un ngulo recto y dos lados congruentes
Captulo 11
170
Curso 2
11-2
C
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Usa el razonamiento lgico
El razonamiento lgico es un mtodo para resolver problemas que usa el razonamiento inductivo (establecer una regla despus de ver varios ejemplos) o bien el razonamiento deductivo (aplicar una regla para tomar una decisin).
Ejemplo
Usa la frmula d = vt, donde d es la distancia, v la velocidad y t el tiempo, para determinar la distancia que recorrer un carro despus de 4 horas si viaja a una velocidad constante de 65 millas por hora. Sabes que el carro viaja 65 millas cada hora. Prueba algunos ejemplos para hallar un patrn. Haz una tabla. Horas transcurridas 1 1.5 2 2.5 3 t Distancia recorrida 65 97.5 130 162.5 195 65t
Despus de cada hora, el carro recorrer 65 millas. Por lo tanto, despus de 4 horas el carro recorrer 260 millas.
Verifica
La frmula es d = rt, por lo tanto, d = 65 4 260 mi.
Ejercicios Resuelve los siguientes problemas usando el razonamiento lgico. 1. VIAJES Usa la frmula d = vt, donde d es la distancia, v la velocidad y t el tiempo, para determinar qu distancia ha viajado la familia Morales si conducen a una velocidad de 72 millas por hora durante 9 horas.
2. TELFONOS CELULARES Determina el precio por llamada telefnica si Mara hizo 30 llamadas el mes pasado y su cuenta total mensual fue de $45.00.
3. MSICA Roxanne, Blake y Derrick tocan piano, trompeta y violn, pero no necesariamente en ese orden. Roxanne y Derrick se sientan en cualquiera de los dos lados del trompetista. Roxanne no toca violn. Quin toca el violn?
Captulo 11
171
Curso 2
11-2
C
Investigacin para resolver problemas: Usa el razonamiento lgico
Usa razonamiento lgico para resolver. 1. GEOMETRA Dibuja varios cuadrados y mide sus ngulos internos. Qu puedes concluir sobre las medidas de los ngulos de un cuadrado?
2. DINERO Fletcher invierte dinero en una cuenta de ahorros. Usa la frmula I = Prt, donde I es la cantidad de dinero ganado, P la cantidad principal de dinero invertido, r la tasa de inters y t el tiempo que el dinero est invertido. Si Fletcher invierte $500 a un 5% de inters durante 1 ao, cunto inters ganar?
3. PATRONES Halla los 3 nmeros que siguen en el patrn 2, 4, 6, 8, 10, .
4. CONSEJO ESTUDIANTIL Chen, Sue y Rex son presidente, vicepresidente y secretario del consejo estudiantil, no necesariamente en ese orden. Chen y el vicepresidente se quedan despus de clases con Rex para planificar un baile. Chen no es el presidente. Quin es el presidente?
5. GEOMETRA Dibuja varios paralelogramos y mide sus lados. Qu puedes concluir sobre las medidas de los lados opuestos de un paralelogramo?
6. VIAJES Usa la frmula d = vt, donde d es la distancia, v la velocidad y t el tiempo, para determinar qu distancia viaj Pansy si condujo a 65 millas por hora durante 6 horas sin detenerse.
Captulo 11
172
Curso 2
11-2
D
Reforzamiento
Cuadrilteros

Los cuadrilteros tienen cuatro lados y cuatro ngulos. La suma de las medidas de los ngulos de un cuadriltero es 360. w + x + y + z = 360
Ejemplo
Calcula el valor de x en el cuadriltero.

95
La suma de las medidas de los ngulos de un cuadriltero es 360.

105
80 Escribe la ecuacin. Suma 105, 80 y 95. Resta 280 de cada lado. Simplifica.
x + 105 + 80 + 95 = 360 x + 280 = 360 -280

-280
x = 80 Por lo tanto, el valor de x es 80. Ejercicios
Calcula el valor de x en cada cuadriltero. 1.

70
x
120
90
2.
x
55
3.
x
85
120 95
125 90
Clasifica cada cuadriltero. 4. 5. 6.
Captulo 11
173
Curso 2
11-2
D
1.
120
Cuadrilteros
100

95
x
3.
95 105
80
90
75 70
x
4.
50
130 130
5.
60 120
x
60
6.
60
105 85
Clasifica cada cuadriltero. 7. 8. 9.

84.2 105.2 90.6
11.
105.2
65.3
12. (3 )
(3 )
13.
84
62
(3 )
(3 )
110
Captulo 11
174
Curso 2
11-2
E
Reforzamiento
Polgonos y ngulos
Un polgono es una figura simple y cerrada formada por tres o ms rectas. Una figura simple no tiene rectas que se crucen. Has dibujado una figura cerrada cuando tu lpiz termina donde comenz. Los polgonos se pueden clasificar segn el nmero de lados que tienen.
pentgono 5 lados
hexgono 6 lados
heptgono 7 lados
octgono 8 lados
nongono decgono 9 lados 10 lados
Un polgono equiltero tiene todos sus lados congruentes. Un polgono es equiangular si todos sus ngulos son congruentes. Un polgono regular es equiltero y equiangularo si todos sus lados y ngulos son congruentes.
Ejemplos
Determina si cada figura es un polgono. Si lo es, clasifica el polgono e indica si es regular. Si no es un polgono, explica por qu.
La figura tiene 5 lados congruentes y 5 ngulos congruentes. Es un pentgono regular. Ejercicios
La figura no es un polgono porque tiene lados que se sobreponen.
Determina si cada figura es un polgono. Si lo es, clasifica el polgono e indica si es regular. Si no es un polgono, explica por qu. 1.
120
2.
3.
4.
5.
6.
Captulo 11
175
Curso 2
11-2
E
Polgonos y ngulos
Determina si cada figura es un polgono. Si lo es, clasifica el polgono e indica si es regular. Si no es un polgono, explica por qu. 1. 2. 3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Calcula la suma de las medidas de los ngulos de cada polgono. 10. octgono 11. pentgono 12. triacontgono
13. Calcula la medida de cada ngulo de un octgono regular. Calcula el valor de cada variable. 14.
96
15.
94
94
65
110
30 Captulo 11
110
Curso 2
176
11-3
A
Reforzamiento
Races cuadradas
El producto de un nmero por s mismo es el cuadrado de ese nmero. Los factores que se multiplican para formar cuadrados perfectos se llaman races cuadradas. Un signo radical, , es el smbolo que se usa para indicar la raz cuadrada de un nmero. Por lo tanto, 25 = 5.
Ejemplos Calcula el cuadrado de 5. 5 5 = 25 Calcula 49 . 7 7 = 49, por lo tanto, 49 = 7. Calcula el cuadrado de 16. 16
ENTER
256
Calcula 169 .
169
ENTER
13
Por lo tanto, 169 = 13. Ejemplo 5 Una baldosa cuadrada tiene un rea de 144 pulgadas cuadradas. Cules son las dimensiones de la baldosa? 12 12 = 144
144 = 12
Por lo tanto, las dimensiones de la baldosa miden 12 pulgadas por 12 pulgadas.

Ejercicios Calcula el cuadrado de cada nmero. 1. 2 2. 9 3. 14
4. 15
5. 21
6. 45
Calcula cada raz cuadrada. 7. 16 8. 36 9. 256
10. 1,024
11. 361
12. 484
Captulo 11
177
Curso 2
11-3
A
1. 3
Races cuadradas
2. 22
Calcula el cuadrado de cada nmero.
3. 25
4. 24
5. 35
6. 26
7. 37
8. 50
Calcula cada raz cuadrada. 9. 25 10. 100
11 441
12. 900
13. 961
14. 784
15. 3,600
16. 1,936
17. MESA DE JUEGO La superficie de una mesa de juego cuadrada tiene un rea de 900 pulgadas cuadradas. Cules son las dimensiones de la superficie de la mesa? 18. PARQUE DE LA CIUDAD Un parque cuadrado en el centro de la ciudad tiene un rea de 14,400 yardas cuadradas. Cules son las dimensiones del parque? 19. JACKSONVILLE, FL La ciudad de Jacksonville tiene un rea de aproximadamente 875 millas cuadradas, que incluyen un poco menos de 121 millas cuadradas de agua. Cules son las dimensiones de un cuadrado con un rea de 121 millas cuadradas?
Captulo 11
178
Curso 2
11-3
B
Reforzamiento
Estima races cuadradas
La raz cuadrada de un cuadrado perfecto es un entero. Puedes estimar la raz cuadrada de un nmero que no es un cuadrado perfecto. Un nmero que no puede expresarse como cociente de dos enteros es un nmero irracional.
Ejemplo 1
Estima 40 al nmero entero ms cercano.
Haz una lista de algunos cuadrados perfectos. 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 36 < 40 < 49
El 40 est entre los cuadrados perfectos 36 y 49. Calcula la raz cuadrada de cada nmero.
36
36 < 40 < 49
6 < 40 < 7
= 6 y 49 = 7
Por lo tanto, 40 est entre 6 y 7. Como 40 est ms cerca de 36 que de 49, el mejor nmero entero estimado es 6. Ejemplo 2 El radio de un cilindro con volumen V y altura de 8 centmetros mide aproximadamente
V . Si un recipiente de 8 centmetros de 24
altura tiene un volumen de 120 centmetros cbicos, estima su radio. r

V 24 120 r 24
Escribe la frmula. Reemplaza V con 120. Usa calculadora.
r 2.23606
Por lo tanto, el radio mide aproximadamente 2.2 centmetros. Ejercicios Estima cada raz cuadrada al nmero entero ms cercano. 1. 3 3. 26 5. 61 7. 152 9. 7.84 2. 8 4. 41 6. 94 8. 850 10. 0.81
Estima cada expresin a la dcima ms cercana si a = 6 y b = 5.4. 11. a b

Captulo 11
12. 2a + b
179
Curso 2
11-3
B
1. 5 4. 28 7. 179 10. 563 13. 981
Estima races cuadradas
2. 10 5. 78 8. 274 11. 592 3. 21 6. 102 9. 303 12. 755
Estima cada raz cuadrada al nmero entero ms cercano.
14. 1,356 17. 3,985 20. 108.7
15. 1,688 18. 4,125 21. 1025.3
16. 3,287 19. 6.42
Estima cada expresin a la dcima ms cercana si a = 5 y b = 8.2. 22. a + b 23. 2b a 24. 4a + 3b

Calcula cada raz cuadrada a la dcima ms cercana. 25. 0.64 26. 2.25 27. 3.61
28. VIAJES La frmula v = 18d se puede usar para calcular la velocidad de un carro en millas por hora cuando el carro necesita d pies para detenerse completamente despus de presionar el freno. Si un carro recorri 25 pies para detenerse completamente despus de que fren, estima la velocidad del carro. 29. EDITORIAL La portada de un libro cuadrado de fotografas que presenta la vida de las aves en Key West tiene un rea de 135 pulgadas cuadradas. Cul es la longitud aproximada de un lado de la portada?
Captulo 11
180
Curso 2
11-3
C
Reforzamiento
El sistema de los nmeros reales
Los nmeros racionales e irracionales forman el conjunto de los nmeros reales. El siguiente organizador grfico muestra los diversos conjuntos de nmeros reales.
Ejemplos
Nombra todos los conjuntos de nmeros a los que pertenece cada nmero real. El decimal termina en un patrn que se repite. Es un nmero 68 racional, porque es equivalente a .
99
0.686868
- 36
17
Como - 36 = -6, es un entero y un nmero racional.

17 es un nmero irracional, porque nunca termina y nunca se repite.
Ejemplo 4
Reemplaza
3 2 4
con <, > = para hacer verdadero el enunciado
7 .
Write each number as a decimal.

3 2 = 2.75 4
7 2.6457513
3 Como 2.75 es mayor que 2.6457513 , 2 > 7 . 4
Ejercicios Nombra todos los conjuntos de nmeros a los que pertenece cada nmero real. 1. 18 3. 49 Reemplaza cada 5. 6.3
3 7. 2 8
Captulo 11
2 2. 5 3
4. - 30 con <, > = para hacer verdadero el enunciado. 6. 12

1 3 2
38 6
8. 4.888
- 23
Curso 2
181
11-3
C
El sistema de los nmeros reales
Nombra todos los conjuntos de nmeros a los que pertenece cada nmero real. 1. 26 2. -19
1 3. 6 4
4. 9.23
5. 6.7777
8 6. -1 11
7. 81
8. - 100
9. - 28
10. 10
Calcula cada raz cuadrada a la dcima ms cercana. Luego, grafica la raz cuadrada en una recta numrica.
11. 8
12. 3
13. - 15
14. - 11
Reemplaza cada 15. 3.4

10
con <, > = para hacer verdadero el enunciado. 16. 8

3 2 4
1 17. -7 6
- 52
18. 2.333
5.6
Captulo 11
182
Curso 2
11-3
E
Reforzamiento
Los lados de un tringulo rectngulo tienen nombres especiales. Los dos lados que forman el ngulo recto son los catetos. El lado opuesto al ngulo recto es la hipotenusa. c El teorema de Pitgoras describe la relacin que hay entre la longitud de la hipotenusa y las longitudes de los catetos. En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la longitud de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de b las longitudes de los catetos. a2 + b2 = c2
Ejemplo
Calcula la medida desconocida del tringulo.
8 cm
17 cm
cm
a2 + b 2 = c 2 82 + b2 = 172 64 + b2 = 289 b2 = 225 b = 225

Teorema de Pitgoras Reemplaza a con 8 y c con 17. Evala 82 y 172. Resta 64 de cada lado. Definicin de raz cuadrada. Simplifica.
b = 15
La longitud del cateto mide 15 centmetros.
Ejercicios Calcula la medida desconocida de cada tringulo. Si es necesario, redondea a la dcima ms cercana. 1.
4 pulg 9 pulg
2.
5m
cm
3.
a cm
13 cm
c pulg
7.5 m
16 cm
4. a = 15 pies, b = 8 pies
5. a = 5 pulg, b = 13 pulg
6. a = 9 yd, c = 41 yd
Captulo 11
183
Curso 2
11-3
E
Calcula la medida desconocida de cada tringulo. Si es necesario, redondea a la dcima ms cercana. 1.

bm
2.
7.1 m
5 pulg
c pulg
20 m
5 pulg
3.
12.4 pies 15 pies
4.
x cm 26 cm
a pies 20 cm
5.
20.3 pulg
c pulg 32 pulg
6.
2.7 yd
a yd
3 yd
7.
am 11.2 m
8.
6.7 mm
mm 6m
14 mm
9. a = 15 cm, b = 20 cm
10. a = 2 yd, b = 12 yd
11. a = 13 pulg, c = 16.5 pulg
12. b = 8 mm, c = 17 mm
13. a = 1.3 pies, b = 4.6 pies
14. a = 14.7 m, c = 23 m
15. a = 10 pies, b = 24 pies
16. b = 8 pulg, c = 9 pulg
17. b = 9 cm, c = 12 cm
18. a = 4.5 mm, c = 7.5 mm
Captulo 11
184
Curso 2
11-3
F
Reforzamiento
Distancia en el plano de coordenadas
Puedes usar el teorema de Pitgoras para calcular la distancia entre dos puntos del plano de coordenadas.
Ejemplo
Calcula la distancia del segmento de recta con extremos (4, -1) y (-2, 2).
y
Grafica los puntos y despus dibuja un tringulo rectngulo. Luego, usa el teorema de Pitgoras para calcular la hipotenusa. a2 + b 2 = c 2 62 + 3 2 = c 2 45 = c2 45 = c 6.7 = c
Teorema de Pitgoras Reemplaza a con 6 y b con 3. 62 + 32 = 36 + 9 45 Definicin de raz cuadrada Usa una calculadora. 3
?
x
Como una distancia slo puede ser positiva, los puntos estn separados aproximadamente 6.7 unidades.
Ejercicios Calcula la distancia del segmento de recta con los siguientes extremos, usando el teorema de Pitgoras. Si es necesario, redondea a la dcima ms cercana. 1.
y
2.
3.
4.
Captulo 11
185
Curso 2
11-3
F
Distancia en el plano de coordenadas
Calcula la distancia del segmento de recta con los siguientes extremos, usando el teorema de Pitgoras. Si es necesario, redondea a la dcima ms cercana. 1.
y
2.
3.
4.
5.
6.
7. GEOGRAFA En un mapa de Florida, Tampa est ubicado en (-2, -5) y St. Augustine en (3, 3). Cada unidad en el mapa es igual a 20 millas. Cul es la distancia aproximada entre las dos ciudades? 8. Calcula, a la dcima ms cercana, el permetro del y Z(-2, 3). XYZ de vrtices X(0, 2), Y(3, -1)
9. MAPA Max est conduciendo a la tintorera. Su casa est ubicada en (3, -2) y la tintorera est en (2, 6). Cada unidad en el mapa es igual a 1,000 yardas. Calcula la distancia desde la casa de Max hasta la tintorera.
Tintorera
Casa
Captulo 11
186
Curso 2
12-1
B
Reforzamiento
Las medidas de tendencia central ms comunes son la media, la mediana y la moda. Para calcular la media de un conjunto de datos, calcula la suma de los valores de los datos, luego divide entre el nmero de datos del conjunto. Para hallar la mediana de un conjunto de datos, coloca los valores en orden de menor a mayor, luego halla el nmero que est en el medio. Si hay dos nmeros en el medio, smalos y divdelos entre 2. La moda de un conjunto de datos es el o los nmeros que aparecen con mayor frecuencia. Si ningn nmero aparece ms de una vez, el conjunto de datos no tiene moda.
Diferentes circunstancias determinan qu medida de tendencia central es ms apropiada para describir un conjunto de datos. La media es ms til cuando los datos no tienen valores extremos. La mediana es ms til cuando los datos tienen pocos valores extremos, sin grandes intervalos en el medio de los datos. La moda es ms til cuando los datos tienen muchos nmeros idnticos. Ejemplo Las siguientes son las edades de los parientes que estn en tu casa: 16, 38, 8, 2, 92, 36, 10 y 2. Calcula la diferencia en la media, la moda y la mediana si se elimina el valor extremo.
16 + 38 + 8 + 2 + 92 + 36 + 10 + 2 = 25.5 8 16 + 38 + 2 + 36 + 10 + 2 = 16 7
Media con 92 sin 92 Mediana con 92
Ordena los nmeros de menor a mayor. 2 2 8 10 16 36 38 92 Los nmeros que estn en el medio son 10 y 16. Como = 13, 2 la mediana de las edades es 13.
10 + 16
sin 92
Ordena los nmeros de menor a mayor. 2 2 8 10 16 36 38 El nmeros que est en el medio es 10, por lo tanto la mediana es 10.
Moda con 92 sin 92 Ejercicios
El nmero 2 aparece 2 veces. La moda es 2. El nmero 2 sigue apareciendo dos veces. La moda es 2.
Calcula la diferencia en la media, la mediana y la moda para cada conjunto de datos si se elimina el valor extremo. Redondea a la dcima ms cercana si es necesario. 1. distancia a la que se lanza una pelota: 27, 56, 34, 19, 104, 56, 27, 25, 34, 56 2. nmero de pelculas vistas este mes: 3, 3, 3, 3, 3, 10, 3 3. nmero de libros ledos durante las vacaciones de verano: 4, 0, 12, 10, 0, 5, 7, 16, 58, 10, 12, 12
Captulo 12
187
Curso 2
12-1
B
Calcula la diferencia en la media, la mediana y la moda para cada conjunto de datos si se elimina el valor extremo. Redondea a la dcima ms cercana si es necesario. 1. pulgadas de agua cada: 2, 1, 2, 3, 2, 6
2. nmero de naranjas comidas: 6, 8, 7, 6, 2, 15
3. dinero en el bolsillo: $22, $7, $26, $32, $98, $7
4. nmero de sitios de Internet visitados: 9, 15, 6, 5, 11, 44, 4, 11

5. distancia a la escuela: 2.4, 2.8, 1.4, 1.7, 2.5, 2.9, 1.5, 10.2, 3.6, 1.4
6. nmero de tiros libres durante la prctica: 33, 2, 24, 27, 24, 28, 38, 29, 29, 24
Captulo 12
188
Curso 2
12-2
A
Reforzamiento
Medidas de variacin
Las medidas de variacin se usan para describir la distribucin de los datos. El rango es la diferencia entre el mayor y el menor de los datos. Los cuartiles son valores que dividen el conjunto de datos en cuatro partes iguales. La mediana de la mitad inferior de un conjunto de datos es el cuartil inferior y la mediana de la mitad superior de un conjunto de datos es el cuartil superior. La diferencia entre el cuartil superior y el cuartil inferior se llama rango entre cuartiles.
Ejemplo 1
Calcula las medidas de variacin para el nmero de votos que recibi el presidente del gobierno estudiantil: 13, 20, 18, 12, 21, 2, 18, 17, 15, 10, y 14.
El nmero mayor del conjunto de datos es 21. El nmero menor es 2. El rango es 21 - 2 19. Para calcular los cuartiles, ordena los nmeros de menor a mayor. 2 10 12 13 14 15 17 18 18 20 21 La mediana es 15. Los nmeros menores de 15 son 2, 10, 12, 13 y 14. La mediana de los nmeros menores que 15 es 12, por lo tanto el cuartil inferior es 12. Los nmeros mayores que 15 son 17, 18, 18, 20 y 21. La mediana de los nmeros mayores que 15 es 18, por lo tanto el cuartil superior es 18. El rango entre cuartiles es 18 - 12 6.
Un valor atpico es un valor de datos que puede ser mucho mayor o mucho menor que los dems valores del conjunto de datos. Los valores atpicos caen fuera de los cuartiles ms de 1.5 veces el valor del rango entre cuartiles.
Ejemplo 2
Calcula los valores atpicos para el conjunto de datos proporcionados en el Ejemplo 1.
El rango entre cuartiles es 18 - 12 6. Multiplica por 1.5 el rango entre cuartiles.
6 1.5 = 9
Cualquier dato mayor que 9 sobre el cuartil superior o bajo el cuartil inferior son valores atpicos. Calcula los lmites de los valores atpicos. Resta 9 del cuartil inferior. Suma 9 al cuartil superior. 12 - 9 = 3 18 + 9 = 27
Los lmites de los valores atpicos son 3 y 27. El nico punto de datos que est fuera de este rango es 2, por lo tanto el nico valor atpico es 2. Ejercicios Calcula el rango, la mediana, los cuartiles superior e inferior, el rango entre cuartiles y los valores atpicos para cada conjunto de datos. 1. Millas viajadas para ver el despegue de un transbordador espacial: 19, 27, 14, 28, 30, 51, 28 2. Temperaturas en Tampa: 91, 92, 88, 89, 93, 95, 65, 88, 91
Captulo 12
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Curso 2
12-2
A
Medidas de variacin
Calcula el rango, la mediana, los cuartiles superior e inferior, el rango entre cuartiles y los valores atpicos para cada conjunto de datos. 1. Nmero de cajas de palomitas de maz vendidas 52 72 96 21 58 40 75 2. Nmero de mensajes de texto enviados 20 23 18 4 17 21 15 56 3. Calificaciones del examen 83 83 85 87 89 88 67 79 81 4. Edades de las abuelas (aos) 59 72 65 51 62 77 82 64 54
5. Tiempo para esprintar 40 metros (s) 6.3 6.7 6.2 4.9 6.7 6.6 6.1 6.3 6.4 5.8 6. Nmero de DVD 15 16 18 9 18 17 19 19 4 36
Captulo 12
190
Curso 2
12-2
B
Reforzamiento
Diagramas de caja y patillas
Un diagrama de caja y patillas es un diagrama que se construye usando la mediana, los cuartiles y los valores extremos. Se dibuja una casilla alrededor de los valores del cuartil y las frecuencias acumuladas van desde cada cuartil a los valores extremos.
10
20
30
40
50
60
Ejemplo
La lista muestra el nmero de aviones a escala que poseen los socios del club de aviacin. Dibuja un diagrama de caja y patillas de los datos. 6, 8, 10, 10, 10, 11, 12, 14, 16, 18, 27
Paso 1 Ordena los nmeros de menor a mayor. Despus dibuja una recta numrica que cubra el rango de los datos. Paso 2 Calcula la mediana, los extremos y los cuartiles superior e inferior. Marca estos puntos sobre la recta numrica.
o in fe Cu rio ar r M til ed inf ian er a ior rio pe su su
24 27
tre
til
Ex
Cu
0
12
15
18
21
Ex
tre
30 21 24 27 30
Paso 3 Dibuja la casilla que incluya los valores del cuartil. Dibuja una lnea vertical a travs del valor de la mediana. Extiende las frecuencias acumuladas desde cada cuartil hasta los puntos de datos extremos. Nmero de aviones por socio
12
15
Ejercicios Dibuja un diagrama de caja y patillas para cada conjunto de datos. 1. {4, 7, 5, 3, 12, 6, 5} 2. {13, 8, 17, 10, 6, 11, 18}
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
ar
18
m
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
3. {23, 36, 28, 34, 30, 29, 30, 28, 34}
4. {108, 130, 110, 104, 106, 120, 140, 122, 114, 104}
37 110 120 130 140 Curso 2
23 Captulo 12
25
27
29
31
33
35
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pe
rio
12-2
B
Diagramas de caja y patillas
Dibuja un caja y patillas para cada conjunto de datos. 1. {23, 19, 20, 22, 26, 17, 15}
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
2. {54, 61, 58, 68, 66, 51, 66}
50
52
54
56
58
60
62
64
66
68
3. {61, 96, 100, 87, 82, 91, 96, 86}
60
68
76
84
92 100
4. {27, 35, 35, 30, 26, 34, 42, 27, 37}
24
28
32
36
40
44
5. {66, 72, 78, 69, 64, 70, 67, 72, 66}

64
66
68
70
72
74
76
78
6. {39, 41, 30, 14, 44, 41, 50, 39, 42, 36}
12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52
7.
Puntajes de bsquetbol de los Gators 86 83 56 73 81 64 95 84 79 90
50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100
8.
Puntajes de golf para 9 hoyos 45 58 52 58 40 56 61 47
40 Captulo 12
44
48
52
56
60
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192
Curso 2
12-2
C
Reforzamiento
Diagramas de dispersin y rectas de mejor ajuste
Una grfica lineal puede ser til para predecir sucesos futuros, porque muestra relaciones o tendencias en el tiempo. Un diagrama de dispersin muestra dos conjuntos de datos en la misma grfica. Los diagramas de dispersin tambin son tiles para hacer predicciones porque muestran las tendencias de los datos. Una recta que pasa por el medio de los datos en un diagrama de dispersin se llama recta de mejor ajuste.
Ejemplo
Usa la grfica lineal del viaje en carro de la familia Moralez para responder a las siguientes preguntas.
16 14 12 10 8 6 4 2
1. Despus de 250 millas, cunta gasolina le queda a la familia Moralez? Traza una lnea punteada desde 250 millas hasta que llegue a la grfica y luego calcula la medida correspondiente de gasolina. Les quedan aproximadamente 5.5 galones. 2. Qu distancia puede viajar la familia Moralez antes de quedarse sin gasolina? Cuando se queden sin gasolina, el tanque estar en 0, por lo tanto halla el lugar donde la recta llega a 0. Pueden viajar aproximadamente 410 millas. Ejercicios Usa la grfica para responder a las preguntas. 1. Cuntos pjaros haba en el ao 2009? 2. Qu relacin ves entre el nmero de pjaros y el ao? 3. Predice el nmero de pjaros que haba en el ao 2007. 4. Predice el nmero de pjaros que habr en el ao 2012. 5. En qu ao crees que la poblacin de pjaros llegar a 100?
Captulo 12
105 90 75 60 45 30 15 0
Consumo de gasolina
Gasolina (gal)
100
200
300
400
Distancia (mi)
Pjaros observados en el lago Park
Nmero de pjaros
2008 2009 2010 2011 2012
Ao
193
Curso 2
12-2
C
Diagramas de dispersin y rectas de mejor ajuste
1. La grfica muestra los ingresos de Carol a diferentes edades. Si la tendencia contina, qu ingreso debe esperar Carol a los 35?
35,000 30,000
Ingreso ($)
25,000 20,000 15,000 10,000 5,000
15
20
25
30
Edad
En los Ejercicios 2 al 4, usa la tabla que muestra el nmero de flores de tres plantas de peonas en diversas edades. Edad de la planta (aos) 1 2 3 5 Nmero de flores 2, 3, 5 10, 12, 16 26, 34, 37 43, 51, 59
2. Muestra los datos en un diagrama de dispersin.
3. Describe la relacin, si existe, entre los dos conjuntos de datos. 4. Predice el nmero de flores en una planta de 6 aos. Determina si cada conjunto de datos muestra una relacin positiva, negativa o ningn tipo de relacin. Despus describe la relacin entre los conjuntos de datos.
Nmero de chirridos por minuto
5.
Consumo de gasolina
Consumo de gasolina del carro de Sam y
6.
Grillos que cantan y
Velocidad
Temperatura
Captulo 12
194
Curso 2
12-2
D
Reforzamiento
Elige una representacin apropiada
Existen muchas maneras diferentes de representar datos. Algunas de estas representaciones y sus usos aparecen a continuacin. Tipo de representacin Grfica de barras Diagrama de caja y patillas Grfica circular Histograma Grfica lineal Diagrama de dispersin Diagrama de tallo y hojas Diagrama de Venn Se usa ms para mostrar el nmero de artculos en categoras especficas mostrar las medidas de variacin para un conjunto de datos comparar parte de los datos con el todo mostrar la frecuencia de los datos divididos en intervalos iguales mostrar el cambio durante un perodo de tiempo mostrar la tendencia de los datos hacer una lista de todos los datos numricos individuales de una manera condensada mostrar cmo estn relacionados los elementos entre los conjuntos de datos
Cuando decidas qu tipo de representacin usar, hazte las siguientes preguntas.

Qu tipo de informacin se proporciona? Qu quieres que presente tu grfica o tu representacin? Cmo se analizar la grfica o representacin?
Recuerda que todos los conjuntos de datos se pueden mostrar de ms de una manera. Y generalmente hay ms de una manera apropiada para mostrar un conjunto de datos proporcionados. Ejemplos Elige un tipo de representacin apropiada para cada situacin.
el cambio en los tiempos ganadores para el Derby de Kentucky durante los ltimos 15 aos Este dato no se refiere a categoras ni intervalos. Se refiere al cambio de un valor a travs del tiempo. Una grfica lineal es una buena manera de mostrar los cambios durante el tiempo. consumo de energa en EE.UU., clasificado de acuerdo al tipo de consumidor En este caso, hay categoras especficas. Si quieres mostrar la cantidad especfica de energa que consume cada categora, usa una grfica de barras. Si quieres mostrar cmo se relaciona cada categora con el todo, usa una grfica circular. Ejercicios Elige un tipo de representacin apropiada para cada situacin. Justifica tu razonamiento. 1. el costo del seguro automotriz durante los ltimos 12 aos 2. la cantidad de territorio que ocupan los parques nacionales en cada estado, ordenado en millas cuadradas
Captulo 12
195
Curso 2
12-2
D
Elige una representacin apropiada
Elige un tipo de representacin apropiada para cada situacin. Justifica tu razonamiento. 1. ventas de una marca lder de cereal durante los ltimos 12 aos 2. calificaciones de los exmenes de una clase, ordenadas en intervalos 3. promedio de peso de los linces, clasificados por especies 4. edades de todos los estudiantes de un campamento de verano 5. puntos anotados por los integrantes de un equipo de bsquetbol comparados con el total del equipo 6. consumo de energa en tu casa durante el ltimo ao, clasificado por mes Elige un tipo de representacin apropiada para cada situacin. Justifica tu razonamiento. Luego, construye la representacin. 7. Puntos de Dwyane Wade por juego Temporada 20032004 20042005 20052006 20062007 20072008 Puntos por juego 16.2 24.1 27.2 27.4 24.6
8.
Tiempo para caminar hasta la escuela Tiempo (min) Menos de 10 1020 2130 3140 Ms de 40 Porcentaje de estudiantes 20% 46% 18% 10% 6%
Captulo 12
196
Curso 2
12-2
E
Reforzamiento
Al resolver problemas, una grfica puede mostrar una representacin visual de la situacin y ayudarte a sacar conclusiones sobre el conjunto de datos en particular.
Ejemplo
POBLACIN La tabla
Matrcula de la escuela secundaria Mill muestra la matrcula de estudiantes de la escuela 0506 0607 0708 0809 0910 secundaria Mill durante 115 134 168 160 185 cinco aos. Estima la matrcula para el ao escolar del 20102011.
Conoces la matrcula de estudiantes de cinco aos. Tienes que estimar la matrcula para el ao escolar 20102011. Organiza los datos en una grfica para que puedas ver una tendencia en los niveles de matrcula.
Niveles de matrcula
225 200
Estudiantes
175 150 125 100 0 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Ao escolar
La grfica muestra que la matrcula aument a travs de los aos. Al usar la grfica puedes concluir que en la escuela secundaria Mill se matricularon aproximadamente 225 estudiantes para el ao escolar 20102011. Verifica Dibuja una recta que pase lo ms cerca posible de la mayor cantidad de puntos. La estimacin est cerca de la recta, por lo tanto la respuesta es razonable.
Ejercicios 1. TEMPERATURA La tabla de la derecha muestra los promedios de temperatura de diciembre en grados Fahrenheit durante cuatro aos. Predice el promedio de temperatura para el prximo ao. Temperaturas de diciembre (F) 2008 22 2009 17 2010 18 2011 16
2. POBLACIN Cada cinco aos se registra la poblacin del vecindario. Cul predices que ser la poblacin en el ao 2015?
Poblacin del vecindario 2000 2,072 2005 2,250 2010 2,376

Curso 2
Captulo 12
197
12-2
E
Tasa de grillos que cantan
Nmero de chirridos por minuto
190 180 170 160 150 140 130 120 110 0 70 74 78 82 86 90
Usa una grfica para resolver el problema. En los Ejercicios 1 al 3, consulta la grfica. 1. Estima la temperatura a la que la tasa de chirrido es de 130 por minuto.
2. Predice el nmero de chirridos de grillo por minuto a 86 grados.
3. Predice el nmero de chirridos por minuto a 90 grados.
Temperatura (F)
4. TEJER CROCH La tabla muestra el nmero de paos de cocina que Desiree puede tejer en croch. Tiempo (h) 1 2 4 Nmero
1 2
1 2
a. Crea una grfica de los datos.
b. Usa la grfica para calcular el nmero de paos de cocina que Desiree podra tejer e croch en 6 horas.
5. AVISOS La organizacin de aficionados al atletismo escolar cobra $10 por un aviso de 2 pulgadas y $20 por un aviso de 4 pulgadas en el programa de ftbol americano. Predice el costo de un aviso de 6 pulgadas.
Captulo 12
198
Curso 2
13-1
A
Reforzamiento
Investigacin para resolver problemas: Adivina, verifica y revisa
Cuando resuelves problemas, una estrategia til es la de adivinar, verificar y revisar. Basndote en la informacin del problema, puedes hacer una conjetura de la solucin. Despus usa los clculos para verificar si tu conjetura es correcta. Puedes repetir este proceso hasta hallar la solucin correcta. Puedes usar la estrategia de adivina, verifica y revisa junto con el siguiente plan de cuatro pasos para resolver problemas. Comprende Planifica Resuelve Verifica Lee para tener una comprensin general del problema. Haz un plan para resolver el problema y estima la solucin. Usa tu plan para resolver el problema. Verifica la racionabilidad de tu solucin.
Ejemplo
CIENCIA VETERINARIA El Dr. Miller vio a 40 pjaros y gatos en un da.
En total, las mascotas que vio tenan 110 patas. Cuntas mascotas vio de cada tipo de animal en un da? Comprende Sabes que el Dr. Miller vio 40 pjaros y gatos en total. Tambin sabes que haba 110 patas en total. Tienes que averiguar cuntas mascotas vio de cada tipo de animal en un da. Haz una conjetura y verifcala. Ajusta la conjetura hasta que obtengas la respuesta correcta. Nmero de pjaros 20 30 25 Nmero de gatos 20 10 15 Nmero total de patas 2(20) + 4(20) = 120 2(30) + 4(10) = 100 2(25) + 4(15) = 110
Planifica
Resuelve
Verifica
25 pjaros tienen 50 patas. 15 gatos tienen 60 patas. Como 50 + 60 es 110, la respuesta es correcta.
Ejercicio
GEOMETRA En una clase de matemticas de 26 estudiantes, cada nia
dibuja un tringulo y cada nio dibuja un cuadrado. Si hay 89 lados en total, cuntas nias y cuntos nios estn en la clase?
Captulo 13
199
Curso 2
13-1
A
NOMBRE ________________________________ FECHA _____________ PERODO ______
Investigacin para resolver problemas: Adivina, verifica y revisa
Resuelve cada problema usando la estrategia de adivina, verifica y revisa. 1. DEPORTES Almena encest canastas de 2 puntos y canastas de 3 puntos en su ltimo juego de bsquetbol. En total anot 9 puntos. Cuntas canastas de cada tipo encest?
2. DIVERSIN Las entradas para el circo local cuestan $3 para los nios y $5 para los adultos. Se venden tres veces ms de entradas para nios que para adultos. En total el circo gana $700. Cuntos nios y cuntos adultos compraron entradas para el circo?
3. NMEROS Cules son los siguientes dos nmeros en el patrn?

5, 13, 37, 109, 325, ___, ___
4. DINERO Clark hall $2.40 en monedas mientras limpiaba su sof. Hall el mismo nmero de monedas de 25, de 10 y de 5. Cuntas monedas hall de cada tipo?
5. ARCHIVOS DE COMPUTACIN Un dispositivo flash de Jan almacena 8 gigabytes. Un gigabyte son 1,024 megabytes. Jan tiene 2,500 canciones almacenadas en el disco duro de su computadora. Quiere traspasarlas a su dispositivo flash. A la centena ms cercana, aproximadamente cuntas canciones puede almacenar el dispositivo flash si cada cancin pesa aproximadamente 5 megabytes?
Captulo 13
200
Curso 2
13-1
B
Reforzamiento
Resuelve desigualdades mediante adicin o sustraccin
Resolver una desigualdad significa calcular valores para la variable que hacen que la desigualdad sea verdadera. Puedes usar las propiedades de adicin y sustraccin de la desigualdad como ayuda para resolver una desigualdad. Cuando sumas o restas el mismo nmero a cada lado de la desigualdad, la desigualdad permanece verdadera.
Ejemplo
Resuelve cada desigualdad.

Escribe la desigualdad. Resta 4 a cada lado. Simplifica.
x+4>9 x+4-4>9-4 x>5 Cualquier nmero mayor que la solucin es x > 5. -12 n - 9
5 har verdadero el enunciado. Por lo tanto,
Escribe la desigualdad.
-12 + 9 n - 9 + 9 Suma 9 a cada lado. -3 n Simplifica. La solucin es -3 n n -3.

1 Resuelve a + < 1. Grafica el conjunto solucin sobre una 3
recta numrica.
3 1 1 1 a+-<1- 3 3 3 2 a< 3
-1
1 a+<1
1 Resta a cada lado. 3
Simplifica. 0
2 3
Ejercicios Resuelve cada desigualdad. 1. t - 6 > 3 3. 8 < r - 9 2. b + 9 2 4. -4 < p + 4
Resuelve cada desigualdad. Grafica el conjunto solucin sobre una recta numrica. 5. s + 8 < 9
-2 -1 0 1 2
6. -3 d - 2
-2 -1 0 1 2
Captulo 13
201
Curso 2
13-1
B
1. a + 4 < 9
Resuelve desigualdades mediante adicin o sustraccin
2. e - 7 > 1 4. y + 6 > 9 6. -4 > h - 2 8. 5 q + 12
Resuelve cada desigualdad.
3. -4 k - 2 5. n - 9 5 7. -19 > x - 11
Escribe una desigualdad y resuelve cada problema. 9. Dos menos que un nmero es menor que 9. 10. La diferencia entre un nmero y 3 no es mayor que 2. 11. La suma de un nmero y 8 es mayor que 4. 12. Dos ms que un nmero es menor que 13. Resuelve cada desigualdad. Grafica el conjunto solucin sobre una recta numrica. 13. 8 < p - 1
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
14. w + 5 -6
-12-11-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2
15. 1 > x + 6
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
16. 4 v - 7
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
17. b - 3 -8
-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
18. m + 9 < -8
-17 -16 -15 -14 -13 -12 -11 -10 -9
Captulo 13
202
Curso 2
13-1
C
Reforzamiento
Resuelve desigualdades mediante multiplicacin o divisin
Cuando multiplicas o divides cada lado de una desigualdad por un nmero positivo, la desigualdad permanece verdadera. Sin embargo, cuando multiplicas o divides cada lado de una desigualdad por un nmero negativo, la direccin de la desigualdad debe invertirse para que la desigualdad permanezca verdadera.
Ejemplo 1
t Resuelve -4. Despus grafica el conjunto solucin sobre -6
una recta numrica.

t -4 t (-6) -4(-6) -6 -6
Escribe la desigualdad. Multiplica cada lado por Simplifica.
-6 e invierte el signo de desigualdad.
t 24
Para graficar la solucin, traza un crculo cerrado en el 24 y dibuja una recta y una flecha hacia la derecha.
17 18 19 20 21 22 23 24 25 26
Ejemplo 2
5
4 Resuelve x - 5 < 23. 5

4 x - 5 < 23
4 x - 5 + 5 < 23 + 5 Suma 5 a cada lado. 5 5 5 4 5 x < 28 4 5 4 4 x < 28

Simplifica.
5 Multiplica cada lado por . 4
()
()
x < 35 Ejercicios
Simplifica.
Resuelve cada desigualdad. Luego, grafica la solucin sobre una recta numrica. 1. 3a > 12
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8
r 2. 6 -2
-14 -13-12-11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4
Resuelve cada desigualdad. Verifica tu solucin. 3. -3.1c + 2 2

h 5. - - 6 < -10 5
Captulo 13
2 4. 13 > - y - 3 3
6. 6a + 13 31
203
Curso 2
13-1
C
Resuelve desigualdades mediante multiplicacin o divisin
Resuelve cada desigualdad. Luego, grafica el conjunto solucin sobre una recta numrica. 1. 3v > 12
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
2. < -15
-70 -60-50-40 -30-20-10 0 10 20 30
p 4
3. -12 -3g
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
4. 60 12c
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
a 5. > -4 2
0
u 6. 1 5
-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7
-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1
7. -14 7n
8. -4d -36
-5 -4 -3 -2 -1
10
Resuelve cada desigualdad. Verifica tu solucin. 9. 3a + 6 < -10

b 10. - 4 -29 5
m 11. + 6 < 10 2
2 1 12. + r > -1 3 6
13. -6d + 7 1
z 14. - 5 < -3 -8
15. -2y - 5 31
16. 2.1n -4.6n + 13.4
17. 3x + 2 < x - 6
a 19. + 5 < a - 4 4
Captulo 13
18. y - 3 > 2y - 7
3g 4
20. 1.5g - 12 >
204
Curso 2
13-2
A
Reforzamiento
Notacin funcional
Una relacin que asigna exactamente un valor de salida por cada valor de entrada se llama funcin. Una funcin que se escribe como una ecuacin tambin puede escribirse de una forma llamada notacin funcional. Para calcular el valor de una funcin para un nmero determinado, reemplaza la entrada por el nmero y evala la expresin.
Ejemplo 1
Calcula f(5) si f(x) = 2 + 3x.

Escribe la funcin. Sustituye x por 5 en la regla de una funcin y simplifica.
f(x) = 2 + 3x f(5) = 2 + 3(5) 17 Por lo tanto, f(5) = 17.
Puedes organizar la entrada, la regla y la salida de una funcin usando una tabla de funcin. Ejemplo 2 Completa la tabla de funcin para f(x) = 2x + 4. Entrada x -1 0 1 2 Regla 2x + 4 2(-1) + 4 2(0) + 4 2(1) + 4 2(2) + 4 Salida f(x) 2 4 6 8
Sustituye cada valor de x, o entrada, en la regla de una funcin. Luego, simplifica para hallar la salida. f(x) = 2x + 4 f(-1) = 2(-1) + 4 2 f(0) = 2(0) + 4 4 f(1) = 2(1) + 4 6 f(2) = 2(2) + 4 8 El dominio es {-1, 0, 1, 2}. El rango es {2, 4, 6, 8}.
Ejercicios Calcula el valor de cada funcin. 1. f(2) if f(x) = x + 6 3. f(4) if f(x) = 3x - 7 2. f(6) if f(x) = -2x 4. f(9) if f(x) = -3x + 12
Completa cada tabla de funcin. Luego, indica el dominio y el rango de la funcin. 5. f(x) = x - 8 x -1 0 1 2 x-8 f(x) 6. f(x) = 4 - 5x x -3 -1 2 4 4 - 5x f(x)
Captulo 13
205
Curso 2
13-2
A
Notacin funcional
2. f(9) if f(x) = x - 4
Calcula el valor de cada funcin. 1. f(2) if f(x) = x + 1
3. f(3) if f(x) = 2x + 3
4. f(6) if f(x) = 2x - 7
5. f(-7) if f(x) = 3x + 2
6. f(8) if f(x) = -5x - 1
7. f(-5) if f(x) = 4x + 6
8. f(-3) if f(x) = -4x - 8
9. f(0) if f(x) = 10 - 3x
10. f(7) if f(x) = -12 - 2x
Completa cada tabla de funcin. Luego, indica el dominio y el rango de la funcin. 11. x -2 -1 1 2 x - 11 f(x) 12.
x -1 0 1 2
2x + 5
f(x)
13.
x 0 2 4 6
7 - 3x
f(x)
14.
x -2 0 2 4
1 + 4x
f(x)
Captulo 13
206
Curso 2
13-2
B
Reforzamiento
Representa funciones lineales
Las funciones pueden representarse con palabras, en una tabla, como una ecuacin, con una grfica, y como pares ordenados. La interseccin en x es donde la grfica cruza el eje x. La interseccin en y es donde la grfica cruza el eje y. Una funcin en la que la grfica de las soluciones forma una recta se llama funcin lineal.
Ejemplo
Grafica y = x - 4.
Usa intersecciones. Paso 1 Calcula la interseccin en x. Para calcular la interseccin en x, sea y = 0. y=x-4 0=x-4 Reemplaza y por 0. 0+4=x-4+4 Suma 4 a cada lado. 4=x Como x = 4 cuando y = 0, grafica el par ordenado (4, 0). Paso 2 Calcula la interseccin en y.
Para calcular la interseccin en y, sea x = 0. y=x-4 y=0-4 Reemplaza x por 0. y = -4 Simplifica. Como y = -4 cuando x = 0, grafica el par ordenado (0, -4).
Paso 3
Conecta los puntos con una recta.

y
Ejercicios Grafica cada funcin. 1. y = x + 1

y
2. y = 2x + 3
Captulo 13
207
Curso 2
13-2
B
Representa funciones lineales
Grafica cada funcin. 1. y = x + 3

y
2. y = 4x - 1
3. y = x - 5
y
4. y = 2x - 4
y
5. y = 3 - x
y
x x x
6. y = 3x - 1
y
x 7. y = - 2 2
y
x 8. y = - + 1 3
y
x x
Captulo 13
208
Curso 2
13-2
C
Reforzamiento
Forma pendiente-interseccin
Las ecuaciones lineales generalmente se escriben en la forma y = mx + b. Esto se llama forma pendiente-interseccin. Cuando se escribe una ecuacin de esta forma, m es la pendiente y b es la interseccin en y.
Ejemplo 1
3 y = x - 3 4 3 y = x + (-3) 4
Indica la pendiente y la interseccin en y de la grfica de 3 y = x - 3.

4
Escribe la ecuacin original. Escribe la ecuacin en la forma y = mx + b.
3 m = , b = -3 4
y = mx + b
3 La pendiente de la grfica es , y la interseccin en y es -3. 4
Ejemplo 2 Paso 1
Grafica y = -2x + 3 usando la pendiente y la interseccin en y.

y
Calcula la pendiente y la interseccin en y. pendiente = -2 interseccin en y = 3
Paso 2 Paso 3
Grafica el punto de interseccin en y en (0, 3).

-2 Escribe la pendiente -2 como . sala para 1
x
localizar un segundo punto en la recta.

-2 m= 1
cambio en y: 2 unidades hacia abajo cambio en x: 1 unidad a la derecha
Paso 4 Paso 5
Dibuja una recta a travs de los dos puntos. Verifica localizando otro punto en la recta y sustituyendo las coordenadas en la ecuacin original.
Ejercicios Indica la pendiente y la interseccin en y para la grfica de cada ecuacin. 1. y = x + 4

2 2. y = - x - 1 3
Grafica cada ecuacin usando la pendiente y la interseccin en y. 3. y = -3x + 5

y
1 4. y = x - 2 2
y
x x
Captulo 13
209
Curso 2
13-2
C
Forma pendiente-interseccin
Indica la pendiente y la interseccin en y para la grfica de cada ecuacin. 1. y = x + 6 2. y = 5x - 2 3. y = 2x - 8
4. y = -x + 2
1 5. y = x - 6 2
1 6. y = - x + 3 4
7. y = 3x + 4
8. y = 6x - 1
5 9. y = x - 7 2
Grafica cada ecuacin usando la pendiente y la interseccin en y. 10. y = 4x - 3

y
11. y = -x + 5
y
1 12. y = x - 2 3
y
x x
13. y = 3x - 1
y
3 14. y = - x + 4 2
y
2 15. y = x - 5 3
y
1 16. y = x + 1 2
y
1 17. y = - x + 1 3
y
18. y = 2x - 2
y
Captulo 13
210
Curso 2
13-3
B
Reforzamiento
Funciones lineales y no lineales
Las funciones lineales, que tienen grficas que son lneas rectas, representan tasas de cambios constantes. La tasa de cambio para las funciones no lineales no es constante. Por lo tanto, sus grficas no son lneas rectas. La ecuacin para una funcin lineal siempre puede escribirse en la forma y = mx + b, donde m representa la tasa de cambio constante. Puedes determinar si una funcin es lineal examinando su ecuacin. En una funcin lineal, la potencia de x es siempre 1 0 y x no aparece en el denominador de la fraccin.
Ejemplo 1
Determina si y = 2.5x representa una funcin lineal o no lineal. Explica.
Como la ecuacin puede escribirse como y = 2.5x + 0, la funcin es lineal.

Una funcin no lineal no aumenta ni disminuye a la misma tasa. Puedes usar una tabla para determinar si la tasa de cambio es constante.
Ejemplo 2
+4 +4
Determina si la tabla representa una funcin lineal o no lineal. Explica.

+4
x y
-2 8
-5
2 3
-4
6 -1
-3
10 -4
A medida que x aumenta en 4, y disminuye en una cantidad diferente cada vez. La tasa de cambio no es constante, por lo tanto esta funcin es no lineal.
Ejercicios Determina si cada tabla o ecuacin representa una funcin lineal o no lineal. Explica. 1. y = 8 - 3x 2. x y 1 5 2 10 3 15 4 20
1 3. y = 4 + x
4.
x y
1 -7
4 -1
7 4
10 8
Captulo 13
211
Curso 2
13-3
B
Funciones lineales y no lineales
Determina si cada tabla o ecuacin representa una funcin lineal o no lineal. Explica. 1. y = 2x 2 + 6
3x 2. y = - 5
3. y = 8 - 9x 5. y = x 3
9 4. y = x
6. y = 3x + 6
7. y = -x 2 + 8x
8. y = 2x
9.
x y
1 -2 -1 12 2 7 -3 10 3 9
2 0 0 9 4
3 2 1 6
4 4 2 3
10.
x y
11.
x y
5 14 6 37 1
12 3 10 0
12.
x y
0 1
13.
x -2 -1 y 0 2 3 3 2
-2 -4 -6 4 5 6 4 6 8 9 6 8 11 12 8
14.
x y
15.
x y
Captulo 13
212
Curso 2
13-4
A
Reforzamiento
Multiplica y divide monomios
La propiedad del producto de potencias establece que para multiplicar potencias de igual base, se suman los exponentes: an am = an + m.
Ejemplos
Multiplica. Expresa el resultado usando exponentes.
23 22 23 2 2 = 23 + 2 = 25 -2s6(-7s7) -2s6(-7s7) = [-2 (-7)](s6 s7) = (14)(s6 + 7) = 14s13
La base comn es 2. Suma los exponentes.
Propiedades conmutativa y asociativa La base comn es s. Suma los exponentes.
La propiedad del cociente de potencias establece que para dividir potencias de igual base se restan los exponentes: an am = an - m.
Ejemplos
k 8
Divide. Expresa el resultado usando exponentes.
k k8 = k8 - 1 k 7
=k
La base comn es k. Resta los exponentes.
3
28g12 28 = 3 -4g g ( -4 )( ) g
12 3
28g12 -4g
Propiedades conmutativa y asociativa La base comn es g. Resta los exponentes.
= (-7)(g12 - 3) = -7g9
Ejercicios Calcula cada producto o cociente. Expresa los resultados usando exponentes. 1. 35 32 4. 2a5 3a
28 7. 7 2 15w 10. 3 5w
7
2. 52 56 5. -3t4 2t6
711 8. 4 7 21z 11. 2 3z
12
3. e2 e4 6. 4x2(42x3)
v14 9. 9 v 10m8 12. 2 m
Captulo 13
213
Curso 2
13-4
A
Multiplica y divide monomios
Calcula cada producto o cociente. Expresa los resultados usando exponentes. 1. 27 23 2. 42 45
3. 104 105
4. k8 k9
5. t6 t3
6. 2w2 5w2
7. 3e3 6e4
8. -4r5(4r3)
9. (3u5)(33u8)
10. (2p7)(24p2)
29 11. 6 2
35 12. 3
54 13. 2 5
87 14. 4 8
b11 15. 4 b
n5 16. 3 n
k4 17. k
A15 18. 13 A
12n6 19. 2 3n
14m3 20. 7m
9b9 21. 4 9b
24t10 22. 3 6t
3v7 23. 6 3v
24. 2
x3 y4 xy
Captulo 13
214
Curso 2
13-4
B
Reforzamiento
Exponentes negativos
Cualquier nmero distinto de cero a la potencia negativa de n es el inverso multiplicativo de su n-sima potencia.
1 a-n = para a 0 y cualquier entero n n a
Ejemplo 1
1 4-2 = 2 4
Escribe 4-2 usando un exponente positivo.

Definicin de exponente negativo
Ejemplo 2
1 = x-6 6 x
1 Escribe usando un exponente negativo distinto de -1. 6 x

Definicin de exponente negativo
Ejemplo 3
Simplifica x4 x-7. Mtodo 2 Definicin de potencia

1 x4 x-7 = x x x x xxxxxxx 1 = x x x x xxxxxxx 1 = xxx
Mtodo 1 Cociente de potencias x4 x-7 = x4 + (-7) = x-3
= x-3
Ejemplo 4
a6 Simplifica . 4 a
Mtodo 1 Cociente de potencias

a = a6 - 4 4 a
6
Mtodo 2 Definicin de potencia

a6 = a a a a a a a a a a a4 =aa
= a2 Ejercicios
= a2
Escribe cada expresin usando un exponente positivo. 1. 5-4 2. (-6)-7 3. a-8
Escribe cada expresin usando un exponente negativo distinto de -1.

1 4. 3 5 1 5. 4 x 1 6. 16
Simplifica cada expresin. 7. a6 a-5 8. n-11 n-2

r7 9. 3 r
Captulo 13
215
Curso 2
13-4
B
Exponentes negativos
Escribe cada expresin usando un exponente positivo. 1. 6-2 2. (-5)-3
3. m-4
4. 2-1
5. n-10
6. b-8
7. c-3
8. (-a)-2
Escribe cada expresin usando un exponente negativo distinto de -1.

1 9. 9 3 1 11. 125 1 13. 5 k 2 15. 200 1 10. 4 x 1 12. 4 2 1 14. 36
1 16. 5 m
Simplifica cada expresin. 17. a4 a-5 18. b6 b-4
19. c-7 c-9
20. 2g6 3g-2

x9 22. 7 x 20b5 24. 5b 36m5 26. 4 6m
-5 28. 30a-9
21. 8w-5 2w-4

s-11 23. -4 s n-8 25. -10 n
-4 27. 24c-2
4c
6a
Captulo 13
216
Curso 2
13-4
C
Reforzamiento
Notacin cientfica
Un nmero en notacin cientfica se escribe como el producto de un factor que es por lo menos uno pero menor que diez y una potencia de diez.
Ejemplo 1
Expresa 8.65 107 en forma estndar.

107 = 10 10 10 10 10 10 10 10,000,000 Mueve el punto decimal 7 lugares a la derecha.
8.65 107 = 8.65 10,000,000 = 86,500,000 Ejemplo 2
Expresa 9.2 10-3 en forma estndar.

10
1 10-3 = 3 10 1 1 = 0.001 1,000 103
1 9.2 10-3 = 9.2 3
= 9.2 0.001 = 0.0092 Ejemplo 3
Mueve el punto decimal 3 lugares a la izquierda.
Expresa 76,250 en notacin cientfica.

El punto decimal se mueve 4 lugares. El exponente es positivo.
76,250 = 7.625 10,000 = 7.625 104 Ejemplo 4

Expresa 0.00157 en notacin cientfica.

El punto decimal se mueve 3 lugares. El exponente es negativo.
0.00157 = 1.57 0.001 = 1.57 10-3 Ejercicios
Expresa cada nmero en forma estndar. 1. 8.2 101 3. 6.48 105 5. 2.36 10-2 2. 1.9 103 4. 3.7 10-3 6. 7.1 10-6
Expresa cada nmero en notacin cientfica. 7. 342 9. 72,300,000 11. 0.081 8. 29 10. 0.35 12. 0.00048
Captulo 13
217
Curso 2
13-4
C
Notacin cientfica
Expresa cada nmero en forma estndar. 1. 9.2 101 3. 8.3 103 5. 4.06 105 7. 4.35 10-1 9. 5.6 10-7 11. 8.99 10-3 13. 3.7 104 2. 7.9 104 4. 6.8 102 6. 2.91 107 8. 1.7 10-6 10. 5.03 10-4 12. 6.2975 10-2 14. 1.025 105
Expresa cada nmero en notacin cientfica. 15. 86 16. 772
17. 25,200
18. 3,941
19. 3,586,000
20. 12,570,900
21. 0.048
22. 0.35
23. 0.000027
24. 0.00062
25. 0.014
26. 0.00857
27. 904
28. 0.02
Captulo 13
218
Curso 2

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Libro de ejercicios de reforzamiento y prctica de destrezas

Multiplica y divide fracciones

Enteros y el plano de coordenadas

Enteros y valor absoluto . . . . . . . . . . . . . . 11 El plano de coordenadas . . . . . . . . . . . . . . 13

Captulo 3 Ecuaciones lineales

Ecuaciones de adicin y sustraccin

Suma enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Resta enteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Copyright Glencoe/McGraw-Hill, a division of The McGraw-Hill Companies, Inc.

Multiplica y divide enteros

Ecuaciones de multiplicacin y divisin

Captulo 2 Nmeros racionales

Decimales terminales y peridicos . . . . . . 25 Compara y ordena nmeros racionales. . . . 27

Ecuaciones de varios pasos

Suma y resta fracciones

Suma y resta fracciones semejantes . . . . 29 Suma y resta fracciones no semejantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Captulo 4 Proporciones y semejanzas

Variacin directa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 Variacin inversa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Tasas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Relaciones proporcionales y no proporcionales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Resuelve proporciones. . . . . . . . . . . . . . . . 59

Porcentaje de un nmero . . . . . . . . . . . . . 83 Porcentaje y estimacin . . . . . . . . . . . . . . 85

Dibujos y modelos a escala

Investigacin para resolver problemas: Dibuja un diagrama . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Dibujos a escala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63

Semejanza y razonamiento proporcionales

Figuras semejantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Permetro y rea de figuras semejantes . . .67

Captulo 5 Funciones lineales

Captulo 7 Anlisis de datos y probabilidad

Ecuaciones y funciones . . . . . . . . . . . . . . . 69 Funciones y grficas . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Grficas circulares . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Histogramas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Diagramas de tallo y hojas . . . . . . . . . . . 105

Tasa constante de cambio . . . . . . . . . . . . . 73 Pendiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Probabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Espacios muestrales . . . . . . . . . . . . . . . . 109

Investigacin para resolver problemas: Usar una grfica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

Cuenta resultados . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Eventos independientes y dependientes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113

Captulo 9 Medicin y razonamiento proporcional

Captulo 8 rea de la superficie y volumen

Traslaciones en el plano de coordenadas . .155

Reflexiones en el plano de coordenadas . .157

Rotaciones en el plano de coordenadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

Homotecias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Investigacin para resolver problemas: Trabaja al revs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163

Captulo 11 Geometra y razonamiento espacial

Rectas y relaciones angulares

Relaciones angulares . . . . . . . . . . . . . . . 165 Rectas paralelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167

Captulo 13 Desigualdades, funciones y monomios

Funciones lineales y no lineales . . . . . . . 211

Medidas de tendencia central

Medidas de tendencia central. . . . . . . . . 187

Medidas de variacin . . . . . . . . . . . . . . . 189 Diagramas de caja y patillas . . . . . . . . . 191

NOMBRE _____________________________________ FECHA ____________ PERODO ____

Verifica sumando 31.75 + 5.00 = 36.75. La respuesta es correcta.

NOMBRE _____________________________________ FECHA ____________ PERODO ____

24.95 68.50 275.00 275.00

NOMBRE _____________________________________ FECHA ____________ PERODO ____

Estima la diferencia de altura entre el Mt. McKinley y Pikes Peak.

20.3 16.3 15.6

20.3 se redondea a 20. 14.1 se redondea a 14.

36.9 8.8 36.9 9 36 9 4

Por lo tanto, 36.9 8.8 es aproximadamente 4.

NOMBRE _____________________________________ FECHA ____________ PERODO ____

$3.6 $2.8 $1.2 $1.9

NOMBRE _____________________________________ FECHA ____________ PERODO ____

Estima 5 0.2 = 1 5.7 0.2 1.14

Estima 0 2 = 0 0.031 2.4 124 62

3 lugares decimales 1 lugar decimal

Verifica la racionabilidad 0.0744 0 

Multiplica. 5. 0.6 2.3 7. 9 0.04 6. 560 1.47 8. 0.27 0.2

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

Verifica la racionabilidad 0.0744 0

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO

NOMBRE _____________________________ FECHA PERODO