CEIP Manuel Altolaguirre, Sevilla.

Educativo:Objetivos propios

Proyecto
para la mejora del

rendimiento escolar.

a. OBJETIVOS PROPIOS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO ESCOLAR.

Para conseguir una mejora del rendimiento escolar e ir paliando el desafe curricular de nuestros alumnos y alumnas en relacin al resto de alumnos y alumnas de otros centros, consideramos que es necesario aunar criterios pedaggicos y definir claramente una propuesta metodolgica, que garantice la continuidad de los aprendizajes internivel, interciclos e interetapas. Partiendo de este objetivo general, los objetivos que nos marcamos para mejorar el rendimiento escolar de nuestros alumnos y alumnas son: 1. Crear procesos de aprendizaje propios que sienten sus bases en las teoras del aprendizaje significativo, la instruccin basada en procesos, el principio de andamiaje, la teora de Experiencias del Aprendizaje Mediado y la Modificabilidad General Cognitiva y la teora de la Zona de Desarrollo Prximo. 2. Elaborar materiales propios que hagan posible el pleno desarrollo de los procesos de aprendizaje anteriores. 3. Establecer los Proyectos y Tareas integradas como fase de consolidacin y evaluacin de los aprendizajes, dnde la aplicacin de lo aprendido es el objetivo fundamental. 4. Potenciar el uso de las Nuevas Tecnologas (Internet,

informtica, aparatos digitales varios, etc.) en las aulas como herramienta motivadora.

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Proyecto
para la mejora del

rendimiento escolar.

5. Usar

el

aprendizaje

cooperativo

como

medida

para

el

desarrollo de la autonoma de los alumnos as como mtodo para mejorar el clima en el aula. 6. Introducir la lectura diaria como herramienta fundamental para la adquisicin de hbitos de rutina y de aprendizaje. 7. Instrumentalizar el rea de Conocimiento del medio para garantizar el pleno desarrollo de nuestros alumnos y alumnas y para que stos tengan la posibilidad de tener un juicio crtico acerca del medio en el que ellos viven. 8. Introducir contenidos especficos en nuestro currculum

relacionados con los hbitos de trabajo, esfuerzo, motivacin, resolucin de conflictos cognitivas bsicas. 9. Gestionar y potenciar la utilizacin de todos los recursos y espacios disponibles en el centro, salir del aula. 10. Potenciar las actividades complementarias y extraescolares y el desarrollo de las capacidades

como fuente bsica de aprendizaje. 11. Fomentar la formacin del profesorado que propicie

cambios metodolgicos que faciliten el proceso de enseanza aprendizaje. 12. Incluir la evaluacin inicial exaustiva, continua y formativa

como herramienta fundamenta para realizar la programacin de aula, propuestas pedaggicas, as como las unidades didcticas.

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13.

Introducir en las programaciones de aula activdades en las

que las familias puedan participar y ayudar de alguna manera. 14. Aunar criterios sobre la actuacin ante los problemas de

comportamiento y conducta de nuestros alumnos. 15. Desarrollar y llevar a cabo procesos de transitos entre las

distintas etapas educativas.