CRIMINOLOGA

Parte General

HISTORIA DE LA CRIMINOLOGA

Escuelas Jurdico Penales.

-) Escuela Clsica -) Escuela Positiva -) Inteligencia y Delincuencia -) Teora de la Sexualidad de los nios y psicoanlisis ( SIGMUND FREUD) -) Criminologa Clnica -) Teora del Aprendizaje -) Escuela Eclctica -) Escuela Social -) Escuela Annommica -) Escuela Ecolgica

INTRODUCCIN

La conducta del hombre como todos sabemos, desde tiempos remotos siempre ha preocupado a los estudiosos y siempre ha sido de estudio y criticas. De ah es que intervienen las Escuelas Jurdico Penales, segn Jimenes de Asua. El termino de causal - explicativas, normativas y aplicativas provienen del estudio de la naturaleza de la conducta humana.

El desenvolvimiento humano y el origen del hecho humano son objeto de estudio de la ciencia causal - explicativa y su nica limitacin radica en su propio radio de estudio.

Los comportamientos que estn basados o regulados en las normas legales, son los que estudia la ciencia normativa; y su campo de estudio es menos amplio que el de la ciencia causal-explicativa porque no pasan del marco normativo.

Por ultimo tenemos las ciencias aplicativas que son un conjunto de tcnicas, que utilizan el material cientfico de que las otras ciencias aportan, para ayudar al desenvolvimiento de las interrogantes que en ellas se podran plantear.

Tenemos que la criminologa nos ayuda ha estudiar el delito, sin que esto signifique que este sea de objeto exclusivo de estudio de la criminologa. La ciencia causal - explicativa tratara de explicar al delito en sus orgenes y desarrollo dentro de la sociedad que lo produce; La ciencia normativa estudiara los modelos de comportamiento humano que la ley describe como delito y todas las sanciones que se podran aplicar para cada comportamiento establecido y la ciencia aplicativa se ocupara en indagar las circunstancias temporo - espaciales , instrumentales y personales en que se realizo el hecho punible.

As tenemos que la criminologa es una ciencia causal - explicativa, el derecho penal es una ciencia normativa y la criminalstica es una ciencia aplicativa.

HISTORIA DE LA CRIMINOLOGA

La lucha del delito y la preocupacin cientfica de este fueron objetivos que las ciencias normativas trataron alcanzar y se dio durante la antigedad y la edad media. Tal fue la importancia que se dio a esos problemas que ilustres filsofos de la poca dieron su opinin al respecto del problema de los delincuentes y el castigo que a estos se le debieran de aplicar, para mencionar algunos de los filsofos tenemos por ejemplo a HESIODO, PITAGORAS, HERACLICO, PROTAGORAS, SOCRATES, PLATON Y ARISTOTELES. Lo que si falto en esta poca fue el sentido cientfico realista que es un presupuesto para la investigacin criminologa, por falta de este sentido cientfico realista no se pudo coleccionar sistemticamente las experiencias.

Tenemos que las bases de la filosofa del derecho penal dadas por TOMAS DE AQUINO en la escolstica le paso lo mismo que a la anterior, solo que esta se dio en la poca mediaval. Damos comienzo en la edad moderna , estimuladas por la ilustracin, pero con una verdadera intensidad solo en el siglo XIX, es aqu que los fenmenos reales entran en investigacin, estos fenmenos abarcaban tanto el plano fsico y psquico que estn en conexin con el delito.

En estas ilustraciones tuvo su mejor influencia la obra del jurista milanes CESARE BECCARIA, Trattato dei delitti e delle pene, 1764; En alemn: Uber Verbrechen und strafen, 1870; [ En espaol hay varias traducciones: la primera de 1774; otras en1820, 1821, 1822, 1851, 1879 ( por PASCUAL VICENT, siguiendo la versin de 1862, de CESAR CANTU: De los delitos y de las penas), 1945 ( Buenos Aires )].

La criminologa, como podemos observar no se exterioriza de una manera independiente, sistemticamente cultivada. Sino que se deriva de diversas ramas de la investigacin humana, hasta que al final se llega a reunir todas estas piezas dispersas y con ello se desarrolla una disciplina propia, llamada criminologa.

Ahora como ramas mas importante de la criminologa podemos mencionar: Las investigaciones medicas, con importancia en la Medicina Legal; La Antropologa, Psiquiatra, Biologa hereditaria, de las llamadas Psicologa medica y de la caracterologia.

Ya en la antigedad se ocuparon los mdicos de cuestiones medicolegales aisladas y fueron llamados n algunos casos como expertos. En 1249 se tomo juramento s H. v. LUCCA en Bolonia para la redaccin de dictmenes medicolegales y B. de VARIGNANA (muerto en 1318 ) practico la primera autopsia para la comprobacin de un envenenamiento.

En su mayora tenemos que LOMBROSO es siempre o en la mayora de los casos nombrado como fundador de la criminologa cientfica. Claro esta que al hacerlo no es justo dejar en lo oculto el que antes de el ya haban sido elaborada la materia en los decenios anteriores a el por mucho investigadores de numerosas ramas.

Tenemos por ejemplo a MOREL, que con investigaciones propias, hizo reflexiones como las de LOMBROSO pero con la diferencia que se permaneci en la oscuridad. Tambin, llevado por la fuerte intensin poltico - criminal, JEREMIAS BENTHAN, propuso reformas al sistema legal y penal ingles,

mientras su compaero de ciencia, HOWAR con su obra States of Prisons in England and Wales de 1777, impulso a los movimientos de reformas. ( El Estado de las prisiones en Inglaterra y Gales ).

Los intentos de implicar al hombre en la criminologa cientfica era la primordial importancia de esta. Como ejemplo de estos intentos tenemos a LAVATER, con sus primeras publicaciones el 1775 de Fisonoma y los trabajos de GALL cuya obra principal apareci en 1882, llamada Les fonctions du cerveau ( Las funciones del cerebro ). GALL es sealado como el verdadero fundador de la antropologa criminal, el cual anteriormente se ocupo de la Frenologa, a la cual se le aplico el medio de prisiones Lauvergne en 1841.

El crimen era una determinada forma de degeneracin hereditaria en el individuo o incluso en su familia, esta teora esta apoyada por MOREL.

Los crneos de los criminales tenan particularidades, y estas fueron halladas por el neurlogo y patlogo BROCA. En 1869 se hizo investigaciones sobre 464 crneos de criminales las cuales las hizo WILSON, y el medico de prisin escocs THOMSOM en 1870 publico en el Journal of Mental Science el resultado de sus observaciones sobre mas de 5,000 presos.

La tesis de la locura moral ( Schwachsinn ) , fue publicada por PRICHARD en 1835. NICOLSON entre 1873 y 1875 publico sus trabajos sobre la vida psquica del criminal y su tendencia a la locura, imbecilidad y ausencia de sensibilidad. Otros que proporcionaron fundamento para la doctrina de LOMBROSO fueron obras como las de P. J. CABANIS, Ph. PINEL, ESQUIROL, GRIESINGER, J. J. MOREAU de TOUR y sobre todo, MOREL, quienes entre otros se ocuparon de los problemas de la psiquiatra forense.

GUERRY para el estudio de la criminalista parti de unos principios completamente distintos a los conocidos. Fue en 1833 en su obra ESSAI SUR LA STATISTIQUE MORALE DE LA FRANCE y en la principal de QUETELET, SUR L'HOMME ET LE DE VELOPPEMENT DE LA FACULTES OU ESSAI DE PHAYSIQUE SOCIALE, 1836. Por parte de Alemania VON MAYR, fue conocido particularmente con su obra Estadstica de la Polica Judicial en el Reino de Baviera, dada esta obra en el ano de 1867, y su posterior obra llamada la regularidad en la vida social, en 1877.

Tenemos que las ciencias del espritu eran las que dominaban las tomas de posicin ante hechos criminolgicos, aunque tambin se dio el caso que en los cien anos anteriores a LOMBROSO tambin

se daba una importancia, aunque de una manera menos expresiva de la toma de posicin de los hechos criminolgicos , pero con aspiraciones por un camino Emprico. Gracias a los investigadores de Antropologa Medica, Psiquiatra, como Psicologa Temprana y Sociologa, se ocuparon de los planteamientos criminolgicos.

En la sociedad siempre se busca el estudio del crimen y los criminales y esto le concierne a la criminologa, buscando la delincuencia juvenil y las causas del delito. Hasta llegar a la teora de que la interrelaciones de las personas, grupos y la sociedad en la cual viven y funcionan son las principales causas de que se cometa un delito.

Como decamos anteriormente en la antigedad se pensaba que el delito, se le atribuan a los defectos fsicos y mentales y que era l producto de los rasgos hereditarios. Pero no hay de que preocuparse puesto que tales afirmaciones hoy en da no son tomadas como positivas sino mas bien son rechazadas. Llegada a esta conclusin porque el delito, por que el delito se aprende y no se hereda. Las explicaciones sociolgicas son las que se oponen a la creencia del delito hereditario.

La criminologa es una ciencia muy nueva y d la cual podemos ver que se basa en dos reas de bsquedas, que son distintas pero estn relacionadas entre si, la primera esta el estudio de la naturaleza del delito dentro de la sociedad y la segunda es el estudio de los delincuentes desde un punto de vista psicolgico. Ambas de estas teoras son mas descriptivas que analticas.

Los eruditos de la materia estudian el comportamiento humano desde una perspectiva clnica y sino desde una perspectiva legalistica por esa razn es una ciencia que no es exacta. La ley utilizando estas perspectiva llegan a la conclusiones que conductas son criminales y cuales no, de all es que los cientficos tratan de formular sus razones de porque ciertas personas violan la ley.

De acuerdo con las creencias y sus necesidades, hablando de la sociedad, podramos decir que es legal o ilegal. Aunque tenemos que el cdigo penal posee nociones firmes del mal y del bien, observando que no todo lo malo en sentido moral es criminal y algunos actos que por lo general no se consideran malos pueden ser penalizados.

Se ha llegado ha comparar el estudio d un delito con el de la moda o hasta con algo mucho mas siniestro como por ejemplo el poder econmico. Pero hay que tener en cuenta que dependiendo de los diferentes comportamientos, as sern los diferentes causas del delito.

En Hispanoamrica, podemos mencionar como gran un gran criminlogo a JOSE INGENIEROS, puesto que fue el primero en Hispanoamrica. Tambin en Cuba se han impreso libros de criminologa, aunque su valor cientfico sea escaso podemos mencionar a RICARDO A. OXAMENDI y el de J. MORALES COELLO.

Bueno, despus del congreso de criminologa celebrado en Pars en el ano 1950, proliferan los libros de criminologa en estos pases con caractersticas apuntadas, teniendo en cuenta que son en realidad la transcripcin de los libros de otros autores. Pero aun falta para que la verdadera criminologa del hombre hispanoamericano se haga, pero tenemos que anunciar a LUIS CARLOS PEREZ, utiliza datos sobre la criminalidad de menores y mujeres en Colombia, de los bolivianos, HUARCAR CAJIAS, que divide su obra en una seccin d biologa criminal y sociologa criminal y HUGO CESAR CADIMA que hasta ahora solo tiene en su primer tomo la introduccin y la antropologa criminal; y el muy conocido profesor venezolano JOSE RAFAEL MENDOSA, que expuso un libro con gran mrito expositivo.

Para una mejor comprensin de la criminologa entraremos al estudio de las escuelas jurdico penales, puesto que los conceptos puramente jurdicos van entrelazados con los criminolgicos y de all se parte del anlisis de los problemas normativos.

Para JIMENES DE ASUA, las escuelas jurdico penales son: " EL CUERPO ORGANICO DE CONCEPCIONES CONTRAPUESTAS SOBRE LA LEGITIMIDAD DEL DERECHO DE PENSAR SOBRE LA NATURALEZA DEL DELITO Y SOBRE EL FIN DE LAS SANCIONES " 1 .

El rpido desarrollo de las escuelas jurdico penales en el siglo XX, se debi a las continuas confrontaciones, algunas de violencia, de las disversas escuelas jurdico penales.

Unos delos avances mas importante que se obtuvo de la lucha de las escuelas jurdico -penales consisti en la delimitacion de lo9s campos, en la precisin de mtodos y en la colaboracin entre profesionales, puesto que anteriormente trabajaban dispersos.

SAINZ CANTERO nos define escuela jurdico penales en un sentido mas amplio " LA DIRECCION DE PENSAMIENTO QUE TIENE UNA DETERMINADA DIRECCION, TRABAJA CON UN METODO PECULIAR Y RESPONDE A UNOS DETERMINADOS PRESUPUESTOS FILOSOFICOS-PENALES " 2 .

Una de las corriente que estn actualmente en desprestigio son las " juridico-criminologica" que pretende hacer de la criminologa una ciencia auxiliar, que se dediquen a estudiar dogmas y cdigos penales.

LA ESCUELA CLASICA

En los siglos XVII y XVIII surgieron nuevas clases sociales, como por ejemplo los mercaderes, banqueros y los hombres de negocio ( los burgueses ), llamada esta poca como la Era de las Luces. El esfuerzo de mucho trabajo, el pensamiento racional fueron causas que hizo que la Etica Protestante despertara para que las personas alcanzaran su xito personal. Comenzaron a surgir nuevos cambios en la manera de pensar, alcanzando un auge las ciencias en la bsqueda de las normas legales y desplazando los errneos caminos de Dios. Gracias a esto se dieron cuenta que el hombre atravez de la razn experimento los dolores y placeres, por tal motivo el Estado dejo de ser observado como una entidad divina, que impona sus castigos y reglas para todos los ciudadanos, sino que se exigi que siguiera los dictados de la razn.

La reforma clsica tuvo sus inicios en la ultima mitad del siglo XVIII en Inglaterra e Italia y se extendi a Europa Occidental y ha EUA de all en adelante. Teniendo en cuenta que lo mas importante es que la Escuela Clsica no existi como tal desde el punto de vista histrico, sino que gracias a ENRRICO FERRI, que comenz a llamarle clsicos a los juristas prepositivistas y posteriores a BECCARIA.

BECCARIA en 1764 escribi una obra con el nombre de De Delitos y Castigos, esta obra fue escrita tan solo cuando el constaba con 26 anos de edad. El trataba de encontrar la igualdad de todos los ciudadanos ante la ley, Escribir las leyes para que pudiera ser comprendida por todos los individuos y no solo por mximos juristas y sobre todo que la interpretacin de esta no se pudiera dar de una forma desviada a la moral por los juristas o jueces y por ultimo el de limitar el mbito de las leyes penales al mnimo necesario para minimizar el delito.

Podemos decir que gracias a la Escuela Clsica se dio la terminacin de la barbarie y la injusticia que el derecho penal representaba, procuro la humanizaron por medio del respeto a la ley, del reconocimiento a las garantas individuales y de la limitacin al poder absoluto del Estado.

Al hablar de los representantes de la Escuela Clsica todos estamos de acuerdo con que fue gracias a BECCARIA, sentando los principios de esta gran corriente el " DIVINO MARQUEZ " . BETHAM, aporto con su obra " TEORIA DE LAS PENAS Y DE LAS RECOMPENSAS " escrita en 1840 y ROMAGNOSI, con " GENESIS DEL DIRITTO PENALE " en 1837.

El profesor de Bolonia, Ginebra y Pars que es asesinado por sus pensamiento polticos, fue el que escribi el primer gran clsico reconocido por todos, fue el, profesor PELLEGRINO ROSSI ( 1787 - 1848 ).

ROSSI consideraba que exista un orden moral que todos los seres libres e inteligentes debamos de seguir, pensando as que estos ordenes deban aplicarse en la sociedad, puesto que todos los individuos estamos hechos para vivir en sociedad. Dando as que gracias a esto surja un orden obligatorio para toda una sociedad y del cual se derivaran todos los derechos y obligaciones.

Otro ilustre representante tenemos a GIOVANNI CARMIGNANI, que nos trata de explicar que el castigo que se le impone a un criminal por el delito que cometi no se hace con el animo de tomar una venganza sino la de prevenir a que en un futuro no se realice otros delitos semejantes, este ilustre representante fue profesor de Pisa, y en sus Elmenta iuris criminalis hace la necesidad del orden social como la fuente y de la ley moral como el limite.

Hay otro autor que piensa que la capacidad de juzgar le pertenece al superior pero no niega que todo hombre al ser tal es inteligente y puede juzgar por igual, para ROSINI el fundamento del derecho de castigar es el eterno principio de la justicia. Y este autor el que sienta bases para la Escuela Clsica, con su obra Filosofa del Diritto escrita en 1839 por ANTONIO ROSINI.

Dentro de los escritores clsicos mas destacados tenemos a FRANCISCO CARRARA ( 1805 - 1888 ), que en 1859 escribi Programa di Diritto Criminale, lo cual llevo a su verdadera esencia jurdica al Derecho Penal y son tan importantes porque cuando se hace referencia a la Escuela Clsica son las doctrinas de CARRARA las que se someten a exmenes.

CARRARA, nos confiesa " NO ME OCUPO DE CUESTIONES FILOSOFICAS: PRESUPONGO ACEPTADA LA DOCTRINA DEL LIBRE ARBITRIO Y DE LA IMPUTABILIDAD MORAL DEL HOMBRE, Y SOBRE ESTA BASE EDIFICADA LA CIENCIA CRIMINAL, QUE MAL SE CONSTRUIRIA SIN AQUELLA " 3 .

Segn CARRARA delito es " LA INFRACCION DE LA LEY DEL ESTADO, PROMULGADA PARA PROTEGER LA SEGURIDAD DE LOS CIUDADANOS, RESULTANTE DE UN ACTO EXTERNO DEL HOMBRE, POSITIVO O NEGATIVO, MORALMENTE IMPUTABLE O POLITICAMENTE ENGANOSO"

No tenemos que olvidar a otros autores que dieron luz y brillo a la Escuela Clsica, que son BRUSA, TOLOMEI, PESSINA, MITTERMAINER, BERNER, HALSCHNER, BIRKMEYER, ORTOLAN Y TYSSOT.

Esta Escuela Clsica tiene por postulados :

1. El encontrar sus bases filosficas en el Derecho Natural. 2. Un respeto absoluto al principio de legalidad. 3. Ver al delito como un ente jurdico y no como un ente filosfico. 4. El libre albedro 5. La aplicacin de las penas a los individuos moralmente responsables. 6. Los que carezcan de libre albedro como por ejemplo los locos y los nios quedan excluidos del Derecho. 7. La pena es la retribucin que se hace al criminal por el mal que hizo en la sociedad. 8. La retribucin debe ser exacta. 9. " LAS PENAS SON SANCIONES AFLICTIVAS DETERMINADAS, CIERTAS, EJEMPLARES, PROPORCIONALES, DEBEN REUNIR LOS REQUISITOS DE PUBLICIDAD, CERTEZA, PRONTITUD, FRACCIONABILIDAD Y REPARABILIDAD, Y EN SU EJECUCION DEBEN SER CORRECTIVAS, INMUTABLE E INPRORROGABLES " 4 . 10. La finalidad de la pena es restablecer el orden social externo que ha sido roto por el delincuente. 11. El Derecho de castigar pertenece al Estado titulo de tutela jurdica.

12. El Derecho Penal es garanta de libertad, ya que asegura la seguridad jurdica ante la autoridad. 13. Se considera que el mtodo debe ser logico-abstracto, silogstico y deductivo.

LA ESCUELA POSITIVA

Esta es todo lo contrario a la Escuela Clsica, la Escuela Positiva si tuvo una existencia real, con un grupo de juristas que retaron a otros juristas del campo para poder imponer sus ideas. Una clase de intelectuales que hacen de LOMBROSO un jefe y sus conocimientos una doctrina.

FERRI nos dice que " LA ESCUELA POSITIVA CONSISTE EN LO SIGUIENTE: ESTUDIAR AL DELITO, PRIMERO EN SU GENESIS NATURAL, Y DESPUES EN SUS EFECTOS JURIDICOS, PARA ADAPTAR JURIDICAMENTE A LAS VARIAS CAUSAS QUE LO PRODUCEN LOS DIVERSOS REMEDIOS, QUE POR CONSIGUIENTES SERAN EFICASES " 5

Debido a los excesos de la Escuela Clsica, nace la Escuela Positiva. Todo se debi al abuso de la dogmtica, al olvido del hombre delincuente a sus creencias de haber de haber agotado la problemtica juridico-penal.

El principal medio de difusin de esta escuela fue la revista "Archivi di psichiatria, scienze penali e antropologia criminale". La vida de esta escuela ha sido agitada y fecunda, llena de aciertos y de errores tambin, as como ha tenido muchos que la apoyan tambin estn los que la contradicen.

Otra conocimiento que FERRI nos explica es: "LA ESCUELA CRIMINAL POSITIVANO CONSISTE UNICAMENTE, EN EL ESTUDIO ANTROPOLOGICO DEL CRIMINAL, PUES CONSTITUYE UNA RENOVACION COMPLETA, UN CAMBIO RADICAL DE METODO CIENTIFICOEN EL ESTUDIO DE LA PATOLOGIA SOCIALCRIMINAL, Y DE LOS QUE HAY DE MAS EFICAZ ENTRE LOS REMEDIOS SOIALES Y JURIDICO QUE NOS OFRECE. LA CIENCIA DE LOS DELITOS Y DE LAS PENAS ERA UNA EXPOSICION DOCTRINAL DE SILOGISMOS, DADOS A LUZ POR LA FUERZA EXCLUSIVA DE LA FANTASIA LOGICA; NUESTRA ESCUELA HA HECHO DE ELLO UNA CIENCIA DE OBSERVACION POSITIVA, QUE, FUNDNDOSE EN LA ANTROPOLOGIA, LA PSICOLOGIA Y LA ESTADISTICA CRIMINAL, Y ASI DE COMO EL DERECHO PENAL Y LOS ESTUDIOS PENITENSIARIOS, LLEGA HA SER LA CIENCIA SINTETICA QUE YO MISMO LA LLAMO SOCIOLOGIA CRIMINAL, Y ASI ESTA CIENCIA, APLICANDO EL METODO POSITIVO AL ESTUDIO DEL DELITO, DEL DELINCUENTE Y DEL MEDIO, NO HACE OTRA COSA QUE LLEVAR A LA

CIENCIA CRIMINAL CLASICA EL SOPLO VIVIFICADOR DE LAS ULTIMAS E IRREFRAGABLES CONQUISTAS HECHAS POR LA CIENCIA DEL HOMBRE Y DE LA SOCIEDAD, RENOVADA POR LAS DOCTRINAS EVOLUCIONISTAS " 6 .

Dentro de los representantes e esta escuela, tenemos a LOMBROSO, FERRI Y GAROFALO, esto no quiere decir que sean todos sino que con ellos son con los cuales se marca el principio de una corriente que llegara con fuerza hasta nuestros das.

Los postulados de esta escuela son:

- La Escuela Positiva se caracteriza por su mtodo cientfico. - El delito es un hecho de la naturaleza y debe estudiarse como un ente real, actual y existente. - Su determinismo, es totalmente determinista esta escuela. - Sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad social, puesto que el hombre vive en sociedad y ser responsablemente social mientras viva en sociedad. - El hecho de que si no hay responsabilidad moral, no quiere decir que se pueden quedar excluido del derecho. - El concepto de Pena se sustituye por el de sancin. - La sancin va de acuerdo a la peligrosidad del criminal. - Estas deben durar mientras dure la peligrosidad del delincuente, y por eso son de duracin indeterminada. - La ley penal no restablece el orden jurdico, sino que tiene por misin la de combatir la criminalidad considerada como fenmeno social. - El derecho a imponer sanciones pertenece al Estado a titulo de defensa social. - Mas importante que las penas son los substitutivos penales. - Se acepta "tipos" criminales. - La legislacin penal debe estar basada en los estudios antropolgicos y sociolgicos. - El mtodo es inductivo - experimental.

INTELIGENCIA Y DELINCUENCIA

HARRY GODLAND, indico que la incapacidad mental es la principal causa nica de la criminalidad.

GODLAND, realizo un estudio entre los anos 10 y 1914 dentro de los cuales, estudio a 150 mil reclusos condenados. Y encontr que un 50% de estos tenia deficiencia mental.

Los postulados de esta Teora son:

1. El dbil mental seria un tipo de delincuente. 2. Las personas nacen dbil mental o con una inteligencia normal. 3. En la mayora de las ocasiones estas personas conocen los delitos peligrosos de asalto y los delitos sexuales. 4. Los dbiles mentales cometen estos delitos por la falta de los factores inhibitorios sociales; sobre todo este no puede exteriorizar los que esta descrito como bueno o como malo. 5. No tienen la capacidad de prever la consecuencia de sus actos y por lo tanto la amenaza penal no tiene efecto sobre esta clase de individuo. 6. Son personas muy sugestionables y cualquier criminal mas inteligente que el lo puede llevar a cometer un delito. 7. Por ser dbil mental, en los barrios donde existe una criminalidad alta, lo hace por imitacin.

Los inteligentes tienen la capacidad para ocultar la criminalidad pero los dbiles mentales carecen de ella.

TEORA DE LA SEXUALIDAD DE LOS NIOS Y PSICOANLISIS (S. FREUD).

La teora de la sexualidad de los nios fue entendida cuando se desarrollo la teora de la sexualidad humana. Donde dice que hay un "yo" un "ello" y un "super-ello". El ego viene de la realidad pero se relaciona con el ello y el super-ello. Segn esto, muestra nuestra relacin infantiles

con nuestros padres. Vivimos del pasado, puesto que somos susceptible a este ya que la niez influye en nuestra vida adulta. Sin embargo ofrece una libertad de esclavitud infantil del pasado pero debemos tratar de salvar el yo individual de nuestras fuerzas salvajes y de la sociedad.

La explicacin de la teora: Tenemos que el ser humano en su comienzo fue o era solo instinto, de all el va creando otros instintos psquicos; el "ello" ( ID ) lo mas primitivo y el "yo" ( ego ) creado despus, sobre la base que primero solo ramos animales y despus se desarrollo, pero nunca se dejo de tener instintos solo que lo tenamos en forma inconsciente.

Hay otra instancia psquica que se confunde con el "yo" y el "ahora", que es el punto del momento del "ya" y el "ahora".

El "yo" se relaciona con la voluntad pero a lo interno, pero tiene otra instancia psquica que es el "super yo" que es formado desde que el nio nace y es sometido a la autoridad de sus padres primero, y despus por otras personas. All podemos encontrar las reglas y pautas de lo bueno, lo que se debe hacer y lo malo, lo que no se debe hacer.

En lo interno del "yo" donde esta la memoria y el " super-ego", se puede llegar a la conciencia. Es decir que al preconciente, donde solo se logra llegar con el psicoanlisis u el inconsciente.

Tanto los principios que estn en el "ello" y las normas el "super-ello" como nuestra conciencia y las exigencias del mundo exterior, se da la influencia en la conducta humana que es la realidad de un proceso complejo.

La fuerza que lleva el instinto es el LIBIA, que es placer fsico, que FREUD lo llama placer sexual y nos plantea que el ser humano desde el momento que nace tiene experiencia sexual. Las cuales se muestran en tres fases: a) la fase moral, b) la fase de agresin y C) la fase flica.

Los sueos son el mensaje del subconsciente, este expresa siempre la realizacin de un deseo, si estos sueos producen angustias las personas se despiertan a manera de proteccin y estas angustias afectan al desarrollo de las personas. El sueno es el resultante de un compromiso entre las ideas del yo y las ideas latentes que se expresan en el sueno.

La explicacin de la criminalidad, dice que los delincuentes carecen de "super-ego", pero esto es ilgico ya que si alguien tuviera solo instinto actuara como animal y seria imposible vivir con el. Mas adelante se realiza otro planteamiento, que dice que el problema de la criminalidad, se da por deficiencia, producto del "super-ego" , la cual se da por una deficiencia educativa. Ese nio al crecer no podr formar un "super-yo" adecuado y esta instancia no cumplir su funcin.

Hoy en da es considerada la sexualidad como algo normal gracias a FREUD.

CRIMINOLOGA CLNICA

BENIGNO DI TULLIO la define como la ciencia de las conductas antisociales y criminales basada en la observancia y el anlisis profundo de casos individuales, normales, anormales o patolgicos. Esta corriente intenta dar una explicacin integral a cada caso, considerando al ser humano como una entidad biolgica, psicolgica, social y moral. Se dice que proviene de LOMBROSO. Sus antecesores son por ejemplo MAUCDESEY, Londres en 1888; FRANCISCO GINER, Madrid en 1899 y DE LOS RIOS, Buenos Aires en 1907.

Se le denomina Criminologa Clnica porque proviene del griego CLINE: Lecho, cama. El medico clnico tiene como labor la de observar, diagnosticar, pronosticar al paciente en la cama. Estos son los grandes objetivos de la criminologa clnica.

La premisa es la de que la conducta humana esta condicionada por mltiples factores biolgicos, psicolgicos y social. Hay que averiguar en cada caso, cuales de estas circunstancias hacen que la persona cometa un delito.

Dentro de los mtodos tenemos:

1. Entendimiento directo con el delincuente. 2. Examen medico. 3. Examen psicolgicos para obtener datos sobre la personalidad del individuo.

4. Encuesta social en donde el trabajador social investiga el medio en que se desarrollo la persona.

El trabajo clnico debe ser interdisciplinario, en trminos generales se ha vinculado con el funcionamiento de las prisiones. Este trabajo da respuesta al que hacer con el individuo, realizado as el diagnostico pronostico y tratamiento.

La peligrosidad es un concepto clave de la escuela clnica, que se basa en el supuesto ( que causa llevar a la persona al delito ) se puede determinar si los va a seguir cometiendo y en que medida. Este concepto tiene dos aspectos :

a) La Capacidad Criminal: Que es la cantidad de delito que puede cometer el criminal. b) Adaptabilidad: La capacidad de adaptacin al medio en que vive.

La escuela clnica trata de analizar al delito para establecer un diagnostico, pronostico y tratamiento. Este es el central de esta escuela.

Un diagnostico se utiliza para determinar el grado de peligrosidad de un individuo, entrando en jugo los dos aspectos antes mencionados. Lo mas importante es el paso al acto y existe 4 fases importante:

a) Consentimiento Mitigante: Concibe y no rechaza la posibilidad del delito del delincuente. b) Consentimiento Formulado: Donde la persona decide cometer el delito. c) Estado de Peligro. d) Paso al Acto: La comisin del delito.

SUTHERLAND, elaboro en la criminologa clnica, EL DELITO DE CUELLO BLANCO y la defini: " Es un delito cometido por una persona de respetabilidad y estrato social alto en el curso de su ocupacin" .

Las conclusiones:

1. La delincuencia de las empresas y los ladrones de cuello blanco son reincidentes. 2. Tiene miedo a la denuncia. 3. Los hombres de negocios expresan el mismo despreci a la ley que los otros. 4. Son crmenes bien organizados. A diferencia del ladrn comn, el de cuello blanco no se ve como delincuente. 5. Expresa pblicamente adehesion a la ley, aunque en privado la viole. 6. Es un delito oculto, Una manera de lograr la imputabilidad es a travs de expertos abogados. 7. En trminos histricos se dio cuenta que muchas de las grandes fortunas se deben a, la practica ilcita.

Esta investigacin de SUTHERLAND cambia toda la criminologa, ya que como frecuentemente se deca que el delito deba explicarse con los problemas psicolgicos y no es as. Adems la criminologa no se basa, ni en dinero ni en promesa. Concluye sealando que hay que incluir a las clases medias y altas en el fenmeno de la criminologa.

LA TEORA DEL APRENDIZAJE

Pasan a un rgido plano, las consecuencias biolgicas para centrarse en las experiencias que tiene el individuo y por lo tanto para entender la criminalidad, hay que ver la criminalidad que rodea la persona.

CHRISTIE, realizo un experimento para confirmar una hiptesis que se dio en Noruega a final de la segunda querra mundial. En 1942 se llevan a Noruega prisioneros de distintas nacionalidades y los ponen en crceles con carceleros noruegos, mas de la mitad murieron por causa del hambre y la tortura en menos de un ano. Los torturaron porque entre el carcelero y los prisioneros no exista una relacin afectiva.

En 1952 CHRISTIE, hace una investigacin sobre estos carceleros para determinar su conducta, encontrando los resultados de : a) En las caractersticas personales entre guardia torturador y no torturador no exista gran diferencia. b) Todos los guardias tenan caractersticas comunes a toda el resto de la poblacin en Noruega.

Las caracterstica del grupo d los prisioneros era:

a) El hambre extrema daba por resultado que cualquier cortada o herida despidiera un mal olor. b) Esto causaba alteraciones en la conducta, por lo que hacia que los carceleros vieran a las prisioneros como personas de carcter no humano y por eso los torturaban.

En conclusin tenemos la posibilidad de actuar con crueldad, sin considerarse asesinos. Pero de esta consideracin de que no haba diferencia entre torturadores y no torturadores se hizo el experimento en donde se intento ver la obediencia a la autoridad bajo la responsabilidad de otra persona, es decir muchas personas son capaces de hacerle dao a otra, siempre y cuando ese dao no se defina como prohibido, perjudicial o daino.

LA ESCUELA ECLCTICA

Esta escuela tiene su fundamento terico basado en el mismo que el de la Escuela Clsica, que es el contrato social. Esta escuela no es una escuela en si, sino la reunin de varias escuelas reunida en esta corriente. La diferencia entre la escuela Clsica y Positiva esta en que estas tenan una serie de normas que si no estabas de acuerdo con una, rompas todas las dems. Era un esquema casi perfecto y el objetivo de la escuela Eclctica era la de romper con esas reglas o esquemas monolticos y crear algo diferente.

El presupuesto operante de esta es la igualdad material y como en la Escuela clsica, radica su responsabilidad en lo individual, pero le agrega el concepto de situacin, referente al medio fsico y social. Como consecuencia de la introduccin del concepto situacin en la responsabilidad individual, la escuela eclctica logra la atencin punitiva por razones subjetivas, y conserva, dicha disminucin por razones objetivas.

La integracin entre derecho penal y criminologa requiere entre todo una gran madurez en ambas disciplinas., se recalca sobre la madurez de estas ciencias, porque el derecho penal en aquella poca estaba falto de madurez y la criminologa empezaba sus primeros pasos.

ESCUELA SOCIAL

Esta apoyada por el filosofo DURKHEIM, esta escuela no tiene su fundamento en el contrato sino en la dialctica . Esta escuela tiene antecedentes en la Lyon, en especial en Lacassagne, en la cartogrfica y en la de intersicologia con Tarde. Son famosas las sentencias lapidarias de Lacassagne: "Las sociedades tienen los criminales que se merecen y el medio social es el caldo del cultivo de la criminalidad mientras que el microbio es el criminal" 7 .

Para la escuela social, el presupuesto operante es el de la desigualdad material y la divisin del trabajo, y no el de la igualdad del contrato.

La responsabilidad penal es individual, pero requiere una depuracin de las fuerzas sociales.

Su sistema jurdico busca ante todo una justicia social y tiene un criterio poltico que busca la comprensin y mejoras sociales.

Tratndose del delincuente, la escuela social realiza los estudios de estos bajo un enfoque sociolgico., la patologa se desplaza del campo individual al social. Esta escuela introduce el estudio de la motivacin en el delincuente y hace la medicin punitiva con base en factores objetivos y subjetivos., desde luego la lista de factores subjetivos la amplia, y a mas de esto, no solo reconoce la atenuacin punitiva derivada de ambas factores sino que llega tambin a admitir la exclusin de responsabilidad. La escuela social fue la primera en hacer la distincin entre lo patolgico y lo no patolgico, con nfasis en lo no patolgico.

La clasificacin de delito y delincuente, Esta escuela nos dice que es normal, quedando a salvo la anormalidad biolgica y sicologa del delincuente. Tiene una interpretacin legal sicosociojuridica.

Esta escuela permite un fuerte avance de la criminologa, y con el favorece la maduracin de la misma hacia una ulterior integracin, todava inexistente, con el derecho penal.

El mrito principal de la escuela social radica en introducir el concepto de "funcin social del derecho" , en el cual, la ley aparece como el mejor mecanismo para lograr una justa composicin y un equitativo desarrollo de la sociedad. Este concepto de funcin social a su vez introdujo cambios de la mayor importancia en el derecho privado y en el derecho publico, por ejemplo, con las figuras del abuso del derecho y de la expropiacin, respectivamente y dio comienzo a la eliminacin de la arraigada separacin tajante entre lo privado y lo publico, divisin sobre la cual se basan todos los sistemas jurdicos.

ESCUELA ANMICA

Su fundamento terico esta basado en la anomia, situacin en la cual el desarrollo social desborda al control institucional. El presupuesto operandi esta fundamentado en la desigualdad material y una mayor divisin del trabajo. Sigue la responsabilidad en el campo individual pero aparece la tendencia a socializarla.

La finalidad del sistema jurdico esta basado en el hallazgo del nivel natural en la meritocrasia. El enfoque es sociolgico y se dirige a la contracultura, pero no a la cultura. Solo el proletario aparece representado en la estadsticas de criminalidad. Desde luego la escuela anomica no hace caso omiso de la motivacin en el delincuente, pero, en verdad, tampoco hace de este aspecto su principal punto de meditacin, puesto que la motivacin importante no esta en el individuo sino en la sociedad.

Al centrar el foco eruptivo de la delincuencia en la sociedad y no en el individuo, la medicin punitiva en si pierde importancia pues resulta de poca utilidad en el tratamiento de la delincuencia mantenida errneamente dentro de rigurosos esquemas individuales. Empieza otro tipo de cuestionamiento en derredor de la facultad punitiva.

EL principal aporte fue el punto vctima de las peores criticas y rechazos: interpretacin de la delincuencia proletaria, estadsticamente muy representada en las cifras policiales de criminalidad.

ESCUELA ECOLGICA

Su fundamento terico es el que la formacin de la sociedad es orgnica y no contractual. El presupuesto operandi esta basado en la desigualdad material y muy grande divisin del trabajo. Su responsabilidad deja de ser individual y se convierte en social y grupal. El hallazgo del equilibrio biotico-social es la finalidad del sistema jurdico.

El principal aporte de esta Escuela Ecolgica, con sede en Chicago y producto de la inmigraciones incontroladas de europeos, es la interpretacin de la delincuencia de la mafia.

CONCLUSIN

Como hemos podido observar, LOMBROSO, padre de la Criminologa, tuvo el reconocimiento de que fue el de la idea de sistematizar una serie de conocimientos, teoras e investigaciones, que se encontraban totalmente dispersas.

Todos sabemos que LOMBROSO no es original en su teora, puesto que antes de el ya existan filsofos que mostraban una inquietud, pero eran un poco tmido con sus ideas. Pero en mi opinin nadie es en la criminologa, es totalmente original por la novedad, o mejor dicho por el auge que esta teniendo ahora esta ciencia o este futuro derecho penal. De los errores, no se que decir. Pero nadie es perfecto y el que se considera como tal, tenemos que es el mas imperfecto de todos los seres humanos.

Pero con todos estos contratiempos, LOMBROSO ha llegado ha surgir de las pelumbras una nueva ciencia. La cual en mi opinin le veo un gran porvenir, por la gran variedad de corrientes que ha tenido en su camino. As que dmosle la bienvenida a la nueva ciencia la cual esperemos en un futuro pueda esta ser mas profundizada, LA CRIMINOLOGIA.

INTRODUCCION AL ESTUDIO DE LA CRIMINOLOGIA. Concepto. Objeto. Mtodo. Clases de Criminologa.

|I.- CONCEPTO.

Seelig: 1958. La Criminologa es la ciencia que estudia los elementos reales del delito (comportamiento del delincuente y efectos de ese comportamiento en el mundo exterior). Tambin la llama ciencia del delito. Stefani: 1961. La Criminologa es la ciencia que estudia la delincuencia para investigar sus causas, los procesos que llevan a ella, su gnesis y sus consecuencias. Gppinger: 1975. Considera la Criminologa como una ciencia que compendia otras, como una ciencia emprica e interdisciplinar que se ocupa de los comportamientos relacionados con el nacimiento, la omisin y la evitacin del crimen. Adems trata de ocuparse tambin de los violadores de la Ley. Kaiser: En la misma lnea que el anterior. La Criminologa es una ciencia experimental que se ocupa del crimen, del infractor, de los comportamientos indeseados y de cmo controlarlos. Victimlogos: Ciencia emprica que tiene por objeto el anlisis de la personalidad del delincuente, del delito, de la vctima y del CS. G Pablos: La ciencia de la Criminologa es emprica, interdisciplinar, que se ocupa del estudio del crimen, de la personalidad del infractor, de la vctima y el CS del comportamiento delictivo. Y adems trata de suministrar informacin vlida y contratada sobre el nacimiento, evolucin y vbles. del crimen. Tambin habla de influir positivamente en el delincuente, previniendo eficazmente el crimen.

|No existe un concepto predominante ni unitario.

| |

|Hay unanimidad en decir que la Criminologa es una ciencia emprica y en que se |ocupa del delincuente, del crimen, del control del delito y de la prevencin de la | |infraccin. |

Fenmenos como el alcoholismo, la prostitucin, la asociabilidad son susceptibles de estudiarse por la Criminologa, dado que son comportamientos que pueden desembocar en delitos.

El conocimiento criminolgico ha de referirse a hechos observables que han de analizarse de forma sistemtica y ordenada.

|II.- OBJETO.

El mbito ha de entenderse desde el concepto. En sus inicios, la Criminologa como ciencia (que nace del positivismo) analiza al criminal, ya como producto biolgico o social (segn se entienda). La Criminologa contempornea deja atrs el positivismo encauzndose en el sociologismo funcional, centrndose en la desviacin social que supone el delito. La Criminologa ms actual e integradora tiene por objeto tanto a la persona infractora como a la infraccin en s misma, y tambin a la vctima y el control del componente antisocial Objeto multipartidista. La intencin es esclarecer el fenmeno criminal.

|III.- METODO.

Como ciencia emprica (experimental) su mtodo es el inductivo, pues se basa en la observacin, en la experimentacin y en la cuantificacin, contrariamente a las ciencias apriorsticas, que utilizan el mtodo deductivo (matemticas).

|Es una ciencia emprica y aplicada. |Utiliza otras ciencias (estadstica). |Dirige su investigacin sobre mltiples objetos. |Tambin se interesa por los agentes del sistema penal. |

| | | |

|La Criminologa tiene que intentar modificar en lo que pueda la |realidad informando, orientando

Szabo: 1968. La Criminologa ha de dejar de ser nicamente una ciencia y convertirse en una profesin (convertirse en una prctica que articula una serie de conocimientos, una forma de poltica criminal).

|IV.- CLASES DE CRIMINOLOGIA.

Atendiendo al delito:

-Criminologa Clsica. Beccaria.

Atendiendo al criminal: -Criminologa Positiva. Escuela Positiva Italiana: Lombroso, Garofalo, Ferri.

Atendiendo a los estudios de la Criminologa y a la procedencia: -Criminologa local o nacional. -Criminologa comparada (entre pases). Existe un instituto: CIC (Centro de Intervencin de Criminologa Comparada). Atendiendo a la variedad de los estudios: -Criminologa victimolgica. -Criminologa individual y colectiva. -Criminologa de las toxicomanas.

Atendiendo a la prevalencia otorgada a las distintas ciencias que conforman el estudio criminolgico: -Criminologa biolgica. -Criminologa psicolgica. -Criminologa sociolgica. Crims. especializadas.

Criminologa General / Criminologa Clnica. La ms importante y actual -General o Sinttica: unifica el saber de las Crims. especializadas. Pinatel la define como un conjunto ordenado o sistematizado de conocimientos relacionados con los acontecimientos anteriores al delito y con sus consecuencias (sobre el propio delincuente, sobre la vctima, sobre la realidad).

-Clnica: aplicacin integrada de todo el saber criminolgico y de las tcnicas mdicas de diagnstico (diagnstico delincuencial) a casos concretos con fines teraputicos. La Criminologa clnica y la clnica mdica coinciden en: *Emitir una opinin fundada. *Elaborar un diagnstico y un pronstico. *Considerar la necesidad de un tratamiento. Ha de hacerse un examen mdico, un examen psicolgico y un examen sociolgico, y analizar profundamente las causas del problema del individuo. Se elabora un pronstico y un proyecto de integracin social del individuo y un programa de tratamiento.

Vas de trabajo de la Criminologa: Observacin Interpretacin Experimentacin Examen mdico. Diagnstico. Tratamiento.

Donde se verifica la interpretacin

RELACION DE LA CRIMINOLOGIA CON OTRAS CIENCIAS (I). Derecho Penal. Derecho Procesal-Penal. Derecho Penitenciario. Criminalstica.

|I.- DERECHO PENAL Y CRIMINOLOGIA.

El DP es el origen de muchas ciencias: Derecho Penitenciario, Criminologa (ms independiente del DP que el anterior)

Normativas[1]: DP, Der. Penitenciario, Der. Procesal-Penal. Criminalstica. Descubrir al delincuente y demostrar

la comisin de un delito.

Explicativas o causales[2]: Criminologa. Investigar al delincuente y adaptarlo a la sociedad.

El DP entiende que la Criminologa estudia el delito como parte de la problemtica interna de la sociedad (no tiende a lo normativo).

Existen dos vertientes en Criminologa: -Vertiente Antropolgica. -Sociologa Criminal.

Antn Oneca: Criminologa = Ciencia emprica, interdisciplinar, que estudia el delito no desde la norma, sino como fenmeno colectivo, atendiendo adems a la personalidad del delincuente. Adems, estudia la aplicacin prctica y eficaz de la pena.

Comparada con el DP es una ciencia joven. Nace en el ltimo tercio del s. XIX a partir del libro de Lombroso Luomo delinquente.

Es una ciencia autnoma o depende del DP? Para responder, dependeremos del concepto de Criminologa a que nos atengamos, pero en general podemos responder que s. El delito es el objeto central de ambas, pero lo estudian desde prismas diferentes. La Criminologa lo hace desde el punto de vista del delincuente, y el DP para aplicar la norma. Garofalo: Delito sera cualquier acto con disvalor social y/o cualquier conducta desviada. Distingue entre delitos naturales y artificiales. Los primeros son aqullos que lo son independientemente de la legislacin y el momento. Los artificiales dependen de las pocas, del legislador, de las ideologas polticas, de las sociedades El DP se ocupa de ambos tipos, la Criminologa exclusivamente de los naturales.

Diferencias entre DP y Criminologa.

Ciencia normativa

Ciencia humana y subjetiva

Partimos de que tienen en comn el estudio de la delincuencia, pero el DP no estudia el crimen ni sus causas. Slo comprueba un hecho y le aplica una consecuencia jurdica. El DP tambin trata del delito y hace referencia al delincuente desde criterios normativos. Se basa en el principio de legalidad. Su pretensin es controlar la delincuencia a travs de la pena. Por tanto, tiene carcter retributivo (paga por lo que has hecho) y aflictivo. Adems tiene un criterio preventivo, general y especial, -exigido por la CE.- y de reinsercin social. Pero acta a travs de la intimidacin y de la represin. La Criminologa, en cambio, investiga la esencia del delito y su gnesis con relacin al autor. Trata de individualizar, diferenciar a travs de la clnica a los criminales y sus delitos ofreciendo remedios, no penas ni sanciones. Hace ms hincapi en la resocializacin porque intenta humanizar al DP y su aplicacin, y tambin aquello referente al mbito policial. En definitiva, humanizar el CS formal. La Criminologa se lleva a cabo desde criterios empricos, y el DP desde normativos. El DP es coactivo y la Criminologa persuasiva. La Criminologa enfoca su objetivo en la prevencin. El DP tambin aplica la prevencin, pero a posteriori.

Ambito comn. Ambos se ocupan del orden social y de la justicia penal, una a travs de la clnica y otro a travs de la coercin. Tambin tratan de lo punible, aquello que es susceptible de ser penado. Los sujetos activos del delito tambin son comunes a ambas; la Criminologa, adems, incluye a los potenciales. El DP ha hecho que nazca y ha desarrollado la Criminologa, aunque posteriormente sta le ha aportado cosas: individualizacin de la pena, aplicacin de medidas de seguridad, libertad condicional, condena condicional (durante el proceso) = probation = suprimir la condena pero vigilar al sujeto para comprobar si realmente se adapta a la vida en sociedad = sustitucin provisional de la condena.

Condena condicional Libertad provisional Durante el proceso Despus del proceso y sentencia

Ambas ciencias son complementarias. Las dos parten del hecho de que en la sociedad existe la delincuencia o conductas desviadas. El DP nace para proteger a la sociedad con normas imperativas a las que aade una consecuencia jurdica (la pena) con expectativas de prevencin general y especial. La Criminologa comparte esta expectativa, pero intenta controlar los actos delictivos por otros medios: neutralizndolos a travs del estudio exhaustivo del delincuente (Criminologa General); evitando la peligrosidad del sujeto formulando un diagnstico, un pronstico y un tratamiento (lo que no excluye necesariamente el cumplimiento de la pena) Para la Criminologa, los sujetos activos de los delitos naturales son delincuentes en sentido propio, y los de los artificiales son seudo-delincuentes. En definitiva, el DP ha de mostrarse receptivo con la Criminologa a travs de la poltica criminal. A pesar de todo, siempre existe una primaca del DP sobre la Criminologa: -El DP es independiente, la Criminologa no. -Slo es lcito concebir el delito tal y como lo dicta el DP. El DP est controlado a su vez por el principio de legalidad y el de seguridad jurdica. Principio de legalidad: desde el momento en que no existe la norma que lo defina, no habr delito. Principio de seguridad jurdica: uno es juzgado en virtud de las leyes existentes, no de otras. La Criminologa es ms susceptible de interpretaciones. -Es al DP a quien corresponde determinar quin es el sujeto activo de los delitos. A la Criminologa le corresponde indagar si hay personalidad criminal. -Tambin pertenece al DP la iniciativa formal de la defensa de la sociedad. La meta de la Criminologa es humanizar las ciencias normativas.

|II.- DERECHO PROCESAL-PENAL Y CRIMINOLOGA.

DPP = conjunto de NJs destinado a aplicar el DP sustantivo (normas penales recogidas en el Cdigo Penal). Ese conjunto de NJs se recogen en la Ley de Enjuiciamiento Criminal. El DPP corre el riesgo de burocratizarse, deshumanizarse si se olvida de la Criminologa

El DPP es tambin una forma de luchar contra la criminalidad, y la mejor manera de hacerlo es huyendo del excesivo jurisdiccionalismo incidiendo a cambio en el carcter preventivo. La Criminologa ha de recordar al DPP que la Ley se aplica a seres humanos. La Criminologa tambin ayuda a percibir a la vctima, a quien hay que valorar. A la Criminologa le interesan los 3 elementos fundamentales del DPP: 1) Anlisis del acto criminal. El juez tiene que conocer y valorar el hecho y sus causas, igual que la Criminologa Pero no lo hacen a la vez. La Criminologa acta antes. 2) Determinacin de la responsabilidad penal. Autor? Partcipe? Instigador? Es funcin del juez, pero a la Criminologa tambin le interesa saber cul es el tratamiento a seguir. El criterio es el que aparece en el Cdigo Penal.

|DELITO = Acto tpico, antijurdico, culpable y punible. |Tpico = Responde a una accin que est tipificada (reco|gida expresamente) en el CP. |Antijurdico = Ese acto, adems, ha de reunir una serie |de condiciones, es decir, no puede existir ninguna causa |de justificacin (ej.: legtima defensa). |Culpable = Ha de mediar una actitud determinada por |parte del sujeto. DOLO[3] y CULPA[4]. |Punible = Ha de tener una pena asignada. | | | |

| |

| |

3) Eleccin de la pena o sancin. La Criminologa lo que hace, en ocasiones, es recomendar esa sancin cuando la considera un remedio. El DP la normativiza, y el DPP la aplica. El lmite de todas ellas est en los Derechos Humanos.

|III.- DERECHO PENITENCIARIO Y CRIMINOLOGA.

El DPt entra en accin cuando se ha impuesto la sancin, tras la intervencin del DPP.

DPt = conjunto de NJs que regulan la ejecucin de las penas y medidas de seguridad. Hoy en da se identifica altamente con la reinsercin y la reeducacin, ms an que el DP (ver Art. 25.2 de la Const.).

Conclusiones: -El DP y la Criminologa son ciencias distintas aunque ntimamente relacionadas por su objeto de estudio y por su finalidad. -El penalista y el legislador han de estar dispuestos a recibir las aportaciones de la Criminologa y de otras ciencias del conocimiento. -El Derecho ha dialogado tradicionalmente con la filosofa. A partir del XIX se ha introducido un nuevo mediador: la Criminologa

|IV.- CRIMINALISTICA Y CRIMINOLOGIA.

No est claro que la Criminalstica tenga un objeto y un mtodo propios (no se considera, por tanto, una ciencia). Es una serie de conocimientos orientados a la indagacin tcnica del delito y a la identificacin del delincuente. No es una parte de la Criminologa, pero en ocasiones sta se sirve de aqulla. La Criminalstica intenta: -Objetivar o detectar las infracciones penales. -Ofrecer las pruebas correspondientes. -Identificar al autor del delito.

Ciencias o tcnicas preexistentes (toxicologa, medicina legal, qumica, balstica). 2 vas de actuacin

Sus propias tcnicas: tcnicas lofoscpicas (dactiloscopia, quiroscopia,

grafologa), y tcnicas antropomtricas.

Est al servicio del DPP, atendiendo exclusivamente a aspectos fsicos (no tericos) y materiales del delito.

RELACION DE LA CRIMINOLOGIA CON OTRAS CIENCIAS (II).

La Criminologa como ciencia se remonta a finales del XIX. Sus races estn en algunas ciencias que comenzaron a interesarse en aquella poca por el fenmeno delincuencial: Biologa, Psicologa y Sociologa, que se mueven fundamentalmente en el campo de la experimentacin y de la observacin. Cuando estos conocimientos maduraron suficientemente se empez a hablar de Criminologa biolgica, psicolgica y sociolgica, dando lugar a la Criminologa cientfica. Actualmente la Criminologa est influida por otras ciencias adicionales: etnologa, poltica

|I.- BIOLOGIA CRIMINAL[5] Y CRIMINOLOGIA.

Se centra en la vertiente hereditaria de la delincuencia. Los factores genticos empujan al delincuente a cometer actos antisociales. Adems, existen peculiaridades biolgicas (anatmicas, bioqumicas) en la persona del delincuente. La Criminologa, como ciencia multidisciplinar, incorpora la B, que le indica el influjo de la herencia en el comportamiento desviado.

|II.- PSICOLOGIA CRIMINAL Y CRIMINOLOGIA.

La Psicologa Criminal parte de 3 puntos de vista: -Objetivo Psicologa Experimental. -Subjetivo Psicologa Introspectiva. -Anlisis profundo Psicoanlisis.

La Psicologa Criminal estudia la inteligencia, el carcter y las aptitudes sociales y morales del delincuente, todo ello desde el punto de vista objetivo de la Psicologa Experimental (tests). Tambin se interesa por los procesos psquicos, Mot del delincuente desde el punto de vista de la Psicologa Introspectiva. Con el Psicoanlisis se estudia la vida profunda del delincuente: relacin entre Mots. Inconscientes e inmediatas. Actualmente la Psicologa Criminal se ha extendido a la delincuencia de masas.

|III.- SOCIOLOGIA CRIMINAL Y CRIMINOLOGIA.

Ferri, en los comienzos de la Criminologa, hizo prevalecer su punto de vista sociolgico. 1891: Sociologa Criminal, en el que seal el gran nmero de factores exgenos al delincuente que generan la conducta antisocial y que son en ocasiones prevalentes a la propia psicologa del delincuente. Con esto no contradice a Lombroso, de quien era discpulo junto con Garofalo de la misma escuela. Intenta compatibilizar las teoras biologicistas de Lombroso con la Sociologa. Esta lnea es seguida ms adelante en Francia por Tarde, Durkheim y Quetelet. Tarde escribe sobre Criminologa comparada.

Durkheim escribe El Suicidio.

Quetelet es el ms importante para la Criminologa

Ferri influye sobre todo en el alemn Von Liszt, cuya idea era unificar el DP con todas las ciencias que tienen que ver con l. Trata de conciliar disposicin biolgica y ambiente. Esta tendencia es la que actualmente impera. La S Criminal es la nica ciencia de la que la Criminologa no puede prescindir. 2 teoras: -El medio social activa los rasgos o elementos que ya posee el delincuente en su personalidad.

-La sociedad contribuye directamente a formar la mentalidad del delincuente, sin que exista predisposicin natural al crimen.

|IV.- CRIMINOLOGIA Y DERECHOS HUMANOS.

La Criminologa, como ciencia humana, busca que el hombre se beneficie de sus conocimientos. Para ello tiene que operar dentro de los lmites de toda ciencia: la verdad y el respeto a la dignidad del hombre. La Criminologa ha de intentar cambiar la imagen tradicional del delincuente para que la reaccin de la sociedad sea menos represiva y ms respetuosa con sus derechos fundamentales.

EL CONTROL SOCIAL DEL DELITO.

TEORIA DEL LABELLING APPROACH.

Se interesa sobre todo por 2 cuestiones: la vctima y el CS, que hasta bien avanzado el s. XX no haban interesado. Especial relevancia de los mecanismos del CS formal como creadores de delincuencia, pues en ocasiones operan mal. En general, parten de la desviacin y la criminalidad no para estudiarlas como entidades en s mismas, sino como producto de los procesos sociales que colocan al individuo en una concreta situacin. Lo decisivo es cmo operan determinados mecanismos sociales (legislador, polica) cuando atribuyen a un sujeto la etiqueta de delincuente.

El Labelling Approach resalta 3 caractersticas del CS:

El comportamiento selectivo o discriminatorio a la hora de juzgar. El criterio de lo que es el sujeto tiene ms relevancia que lo que ha hecho. Funcin generadora de criminalidad del CS formal. Los agentes del CS no detectan al infractor, sino que crean la infraccin y despus etiquetan al infractor como tal.

 Impacto estigmatizante del CS formal. La desviacin inicial o primaria se convierte en secundaria o aqulla que es influida por los efectos del estigma.

Esta teora reconoce una serie de nuevos conceptos que hasta ahora no haban preocupado a la Criminologa Pero se le critica que no analiza la conducta desviada ni lo que hay que hacer con ella, no se ofrece respuesta al problema de la desviacin ni se preocupa de la prevencin del delito ni de la resocializacin. Quiz se dedica demasiado a criticar los efectos negativos del CS formal sin prestar inters a los delincuentes ni a las vctimas.

EFECTIVIDAD DEL CS FORMAL.

El funcionamiento del sistema plantea algunos problemas respecto a las tasas de criminalidad y sobre si es viable el endurecimiento del mismo. El incremento de las tasas no es del todo fiable. No puede interpretarse como un incremento de la criminalidad real, pues hoy en da se denuncian ms crmenes, que es por lo que engordan los nmeros. Adems, el CS formal tiene algunas limitaciones estructurales, pues no se puede aumentar indefinidamente el peso de las penas para aumentar su rendimiento. No basta con la aplicacin dura, sino que hay que perfeccionarse, modernizar las estrategias Las mayores garantas de xito del CS formal radican en el mejor funcionamiento del sistema legal, y sobre todo en la sincronizacin entre CS formal e informal. Pero el crimen no slo aumenta por el fracaso del CS.

DELINCUENCIA Y CRIMINOLOGA.

Tradicionalmente se ha considerado la delincuencia como fenmeno individual, pero en la actualidad se hace imprescindible aplicarle un enfoque social.

Integrantes de la sociedad:

- Finalidades: limitadas temporal y espacialmente. Fin integrador, de convivencia de individuos y grupos diversos en unin armnica.

- Formacin: personas vinculadas en grupos heterogneos, plurales De hecho, existen subsociedades que forman la sociedad general.

- Estratificacin: existencia de capas. Las personas que las componen se diferencian por caractersticas personales (status, roles).

Sociedad: Reunin orgnica y permanente de individuos y de grupos, destinada a cumplir unos fines o unas necesidades a travs de la cooperacin.

Divisin social del trabajo: Al estratificarse la sociedad y complejizarse, aparece una especializacin laboral, lo que va a influir en las relaciones de esa sociedad.

Grupo: Unidad inicial de la sociedad. Conjunto de seres humanos integrados entre s con un fin comn compartido durante un periodo de tiempo relativamente extenso. Grupos primarios (familia) o secundarios (trabajo) en funcin de la capacidad de modelar al sujeto dentro del grupo.

Accin social: Accin de un individuo cuyo sentido se refiere al comportamiento o actitud de otros. En definitiva, es una respuesta a lo que los dems esperan de uno en funcin de la situacin (contexto), estatus y siempre en relacin a un grupo concreto (familia, amigos, profesores), llamado de referencia. La delincuencia es, en este sentido, una accin (o reaccin) social: los delincuentes tambin actan en funcin de lo que espera su grupo de referencia.

Estatus y Rol: Los grupos sociales no son homogneos entre s, ni tampoco sus integrantes. Las diferencias responden tanto a diferencias sociales (rol) como reales (estatus). Rol: cada miembro ejerce unos determinados papeles (acciones sociales concretas) dentro de un grupo. Estatus: vinculado al puesto que un individuo desarrolla dentro de la vida social (imagen social). El rol se aprende y se ejerce, y el estatus se tiene. Tambin existen diferencias entre los grupos, que pueden dar lugar a conflictos en funcin de los estatus ocupados y los roles a desempear (padres hijos, trabajadores patrones).

Norma: La conducta humana est esencialmente marcada por normas, no slo sociales o legales, sino tambin por aquellas que lo son por habitualidad, son regulares (constatables estadsticamente). Cuando estas normas perduran se convierten en instituciones, es decir, un sistema de roles o pautas de comportamiento que se convierten en una forma de CS. Estas instituciones son susceptibles de cambios, pero algunas se resisten a ello.

Representan formas de pensar y actuar generalizadas. Compartidas por la mayora. Estimadas (tanto individual como socialmente). Constatables. Habituales. Su incumplimiento conlleva un reproche (caracterstica esencial de toda norma). De carcter relativo tanto en el espacio como en el tiempo (evolucionan), pero al mismo tiempo absolutas, porque el grupo las asume en un momento dado. Pueden cumplirse de forma consciente y de forma inconsciente. Pueden ser reales (observadas por todos) o ideales (nos gustara que fueran observadas por todos).

Funcin social:

Poltica. Derivada de la necesidad de conseguir unos fines colectivos de forma coordinada. Econmica. Necesidad de abastecimiento, derivada de la anterior. Cultural. Transmitir y renovar conocimientos, que caracterizarn a la sociedad (identidad de un grupo). Integradora. Produccin de normas que permitan la conservacin y estabilidad de la sociedad.

Conflicto: Lucha por los valores en el contexto de la sociedad. Conseguir otro estatus, conseguir el poder, apropiacin de los recursos En vez de colaborar, las partes en conflicto intentan eliminarse mutuamente.

Sistema y estructura social: La estructura nace de la idea de grupo, grupos diferentes que intentan interrelacionarse. Es indispensable que sean interdependientes, si no no habr estructura. Cuando todo ello se hace de forma organizada e intencional, surge la estructura social. Variables de inters: territorio, poblacin, cultura (alma de una sociedad)[6] y civilizacin (cuerpo de una sociedad)[7]. La estructura social es el sistema que la sociedad decide convertir en propio.

|II.- VOLUMEN DE LA DELINCUENCIA.

Extensin: Concepto en relacin con el espacio en el que tienen lugar las actividades humanas. La extensin de la delincuencia hay que estudiarla en un periodo de tiempo determinado en una sociedad concreta.

Delincuencia legal: Espacio que se deriva de la cantidad ntegra de las personas que se consideran sujeto activo de un delito sobre una jurisdiccin concreta y sobre una cantidad de poblacin determinada y por un periodo de tiempo preestablecido

Delincuencia aparente: Hechos que en principio tuvieron carcter delictivo pero que no llegaron a ser condenados (por falta de pruebas, por ser un inimputable, por causas de justificacin).

Delincuencia real: La correspondiente a la totalidad de los delitos que se cometen, aunque no puedan ser demostrados. Es lo que se conoce como cifra negra de la criminalidad = criminalidad oficial criminalidad real. Ms de la mitad de los delitos que se cometen estn en esta cifra negra (imposible de calcular con exactitud).

La cifra negra no tendra mucha importancia si permaneciera constante y fuera proporcional a la criminalidad real. Normalmente se conoce a travs de encuestas de autodenuncia y de victimizacin.

INTENSIDAD.

Calidad de la delincuencia desde el punto de vista criminolgico. Es til sobre todo a efectos de poltica criminal. Se distingue entre dbil, media, elevada, menos grave, grave y muy grave.

FRECUENCIA.

Indice de criminalidad en relacin con la variacin que sufre durante periodos de tiempo. Tambin se tiene en cuenta la superficie (en m) y la poblacin. Es interesante su uso para comparar pases.

La frecuencia ha de referirla sobre todo a largos periodos de tiempo. Ferri ya lo hizo en su da, concluyendo que el incremento de poblacin conllevaba un incremento de la criminalidad general. Con posterioridad tambin lo hizo Pinatel, con su Frmula de la Saturacin Criminal: En un medio social dado con condiciones fsicas concretas, se comete siempre un n determinado de delitos. Controlando la variable personal, sabremos los delitos que se van a cometer. Hay que tener en cuenta las condiciones sociales de excepcin: guerras, crisis econmicas

Factores geogrficos.

1) DESDE EL MEDIO FSICO. Ley Trmica de la Delincuencia (Quetelet). En referencia a la frecuencia de determinados delitos. 2) VIDA RURAL VS. VIDA URBANA. La delincuencia urbana es cuantitativamente mayor, y cualitativamente distinta. Vara entre ciudades grandes y pequeas. Las diferencias radican en los peculiares modos de vida, los tipos de relaciones e intereses En el mbito rural las relaciones son ms ntimas, lo que genera ms reparos a la hora de delinquir.

Factores econmicos.

Quetelet y Szabo. Influyen las condiciones econmicas? Unos dicen que el desarrollo disminuye la delincuencia, pero aqu el fulano dice que es al contrario, al aumentar los conflictos y complejizarse las relaciones de inters.

Szabo estudia la relacin del espacio y las condiciones econmicas, concluyendo que la pobreza global de un lugar no genera criminalidad en ese sitio. S influye cuando hay grandes diferencias en una sociedad.

Factores culturales.

1) INSTRUCCIN. El grado de formacin no hace disminuir la delincuencia, pero s la hace menos brutal o primitiva. Produce especialidades delictivas (delitos informticos). 2) RELIGIN. En principio, parece que es inhibidora. Pero el integrismo puede llevar a delincuencia generalizada. 3) PRENSA. Lombroso deca que su influencia era nefasta. Otros dicen que la prensa especializa a la delincuencia, al informar sobre tcnicas delictivas, y que en ocasiones alientan el delito (psicpata que ve reportajes sobre psicpatas). Pero tambin genera el rechazo de la sociedad hacia el crimen (reaccin contra el terrorismo). El cine ejerce una influencia por identificacin, pero no podemos hablar de influencia definitiva.

Factores sociales de excepcin.

Guerras sangrientas, revoluciones, terrorismo Se produce sobresaturacin criminal. Al finalizar la contienda hay un importante incremento, ms persistente en las zonas perdedoras.

Poltica criminal.

Se puede corregir el delito agravando las penas? Ferri: la represin judicial incide en el incremento de la delincuencia. La humanizacin del DP favorece la disminucin. Un CS bien llevado tambin ayuda, as como la poltica penitenciaria.

|III.- FORMAS DE APARICIN DE LA DELINCUENCIA Y |NUEVAS FORMAS DE DELINCUENCIA. |

DELITOS SEGN LA SOCIEDAD.

Pases de desarrollo dinmico. En funcin del grado de desarrollo. Sociedades en trnsito. Delincuencia violenta o muscular, fraudulenta Es peor si el modelo socio poltico est en conflicto con la opinin general. Sociedades desarrolladas. En funcin del estrs, la ansiedad por mejorar, el consumo de erotismo, la apariencia social Delitos violentos, delitos de habilidad, de cuello blanco, de racket (juego, prostitucin), crimen organizado, astucia + violencia + nimo de lucro.

FORMAS DE APARICIN.

El ansia por mejorar provoca delitos de sangre, contra el Estado, contra la propiedad, delitos sexuales Pero el desarrollo de la poltica criminal y del sistema penal controla bastante la criminalidad violenta, derivando hacia nuevas formas, normalmente de astucia (hurtos, fraudes, timos, empresariales). USA es el modelo de Estado delincuencial. En base a ello, podemos hablar de las siguientes caractersticas:

- La criminalidad ms extendida es la de cuello blanco, modalidad que se est introduciendo en las sociedades en trnsito. - Delincuencia de la inadaptacin social (pequeos robos). - Delincuencia derivada de adicciones (alcohol, droga). - Criminalidad ldica, propia de la delincuencia juvenil.

CLASES BSICAS DE DELINCUENCIA.

 Convencional. En cualquier tipo de sociedad. Infraccin de las NJs oficiales de los distintos estados. Contra la propiedad, contra las personas, contra la salud pblica, contra la integridad fsica, contra la libertad general, contra la libertad sexual. CARACTERSTICAS: Modus operandi: Violencia. Mejora de los medios de comisin. Incremento de crmenes violentos.

Los grupos ultras son caractersticos de nuestras sociedades, de actividades revolucionarias ligadas a una ideologa poltica normalmente. Tambin son caractersticas las dudosas maniobras econmicas de grandes empresas. Fundamentalmente la de cuello blanco.

No convencional. Lesin de BJs tan importantes o ms que los anteriores, pero no sancionados jurdicamente o desde hace poco tiempo. Ejemplo: genocidio. CARACTERSTICAS: Se altera el orden jurdico penal de los valores. Ej.: el Estado es el delincuente, el agresor, no el protector. Mantenimiento del poder a toda costa (movimientos militares) con la creacin ficticia de muchos delitos comunes.

Figuras delictivas habituales de las sociedades post industrializadas. ANOMIA. Aparecen por contradiccin: se predica el estado de bienestar pero hay grandes bolsas de pobreza; se predica el pluralismo e igualdad pero hay ms marginacin Todo ello derivado de nuestra insolidaridad. Se intenta proteger al hombre desde valores externos que lo que hacen es atacarlo.

- Delincuencia organizada, incluso institucionalizada. Trfico de estupefacientes, de divisas, comercio humano, fraudes de subvenciones, trfico de armas, blanqueo de dinero - Corrupcin de funcionarios y trfico de influencias.

- Racket. - Abuso de informacin privilegiada. - Manipulacin empresarial, revelacin de informacin. - Delitos informticos. - Delitos ecolgicos. - Fraudes con productos sanitarios. - Piratera audiovisual. - Estafas masa. - Abusos de crdito (fraudes en operaciones financieras). - Delitos fiscales. - Delitos contra la seguridad social. - Terrorismo.

EL DELINCUENTE

Entre las teoras psicobiolgicas ms importantes destacan:

Di Tullio sobre la constitucin delictiva (aos 60). Teora de la Inadaptacin de Sobring y Kinberg. Teora de la Concepcin Etiolgico Biolgica de Wilson.

Concepciones psicomorales:

Criminologa Personalista. El criminal se va haciendo a travs de la formacin, en virtud de crisis personales que no supera.

Corriente sociolgica:

Escuela de Chicago. Sociologa funcional. Criminologa Crtica y Criminologa del Etiquetamiento. Posturas radicales.

En definitiva, existe una gran cantidad de posturas en torno al surtimiento de la delincuencia. Pero nosotros partiremos de la idea del delincuente como persona que delinque con cierta habitualidad, no ocasionalmente, llamado tambin delincuente por crisis.

Rasgos que presenta el delincuente habitual:

Egocentrismo. Tanto intelectual como afectivo. Labilidad. Inestable, no cumplidor, experiencias dolorosas. Agresividad negativa. Indiferencia afectiva. Escasez o ausencia de empata. Adaptabilidad social.

Cmo se adquieren estos rasgos? A travs de todo tipo de factores: psicobiolgicos, psicomorales, psicosociales y su convergencia. Pero aparte de estos rasgos, para convertirse en delincuente una persona ha de carecer de contrafactores o factores de resistencia, as como el encuentro de la situacin propicia. Todo ello sin menospreciar la incidencia de la libertad individual. Pero el delincuente no lo es de forma determinista. Es capaz de decidir, pese a todo factor endgeno o exgeno, qu hacer en cada momento.

FACTORES DE SOCIALIZACIN.

FAMILIA. Escasez de relacin afectiva, familiar sobre todo con la madre.

 FRACASO ESCOLAR. ENTORNO. Amigos

FACTORES SOCIOECONOMICOS.

CRECIMIENTO ECONOMICO. Genera una delincuencia muy concreta. Ej.: la de cuello blanco. CRISIS ECONOMICA. PARO. Especialmente en delitos contra la propiedad. CLASE SOCIAL (estatus). En clases bajas tambin se desarrolla una delincuencia muy especfica.

FACTORES DEL ENTORNO FISICO.

LA VIDA EN LAS GRANDES CIUDADES. Incidencia mucho mayor que en el mbito rural. SITUACION. - La que motiva a los sujetos a cometer delitos (experiencias negativas, frustracin, amenazas, humillacin). - La que ofrece oportunidades concretas para la comisin de delitos (coches mal cerrados, escasa vigilancia).

EDAD.

La tasa individual general crece en vertical hasta los 20 aos, que empieza a caer progresivamente (primero lentamente y a partir de los 35 con ms fuerza, con un incremento parcial a partir de los 60: hurto en comercios, trfico rodado, sexo). A partir de los 40 disminuyen los delitos graves por regla general. La mayor tasa delictiva aparece entre los 14 y los 16, vinculada a delitos leves. Conforma se incrementa la edad, incrementa la gravedad e intensidad.

Las mujeres cometen sus delitos bastante ms tarde que los hombres. En actividad econmica, se incrementan a partir de los 40. Trfico rodado: adultos jvenes. Hombre > 60: Trfico, hurto y sexuales, injurias, estafas Mujer > 60: Hurto simple (comercios), injurias, estafa, receptacin de bienes, proxenetismo > 60. Delincuencia sexual: la mayor parte expresiones indecentes (mirar, tocar, exhibicionismo) ms que una violacin en s o similar. Las sanciones tradicionales no tienen sentido en este tipo de circunstancias. Quiz las nicas medidas a tomar sean teraputicas.

|II.- TIPOLOGIAS.

GPPINGER.

Delincuentes Primarios. Todo aqul al que se le ha impuesto una sancin a causa del primer delito cometido. Pero no llegan a nuestro conocimiento todos los primeros delitos que se cometen. Incluso conocindose, no llegan a condenarse. Tpicos: atropellar a alguien, delitos de funcionarios, hurto Predominan en este tipo los delitos imprudentes. Delincuentes Ocasionales. No existe unanimidad al definirlos. Se entiende en sentido temporal (en ocasiones) en oposicin al reincidente. El primero comete delitos ms cercanos en el tiempo. Se incluye aqu el delito causal, al que pertenece el campo de la imprudencia (conducir bajo los efectos del alcohol). Delincuentes Reincidentes. 2 grupos: a) Delincuentes por predisposicin, por naturaleza o habituales. Personas con caractersticas antisociales con cierta predisposicin para el crimen, que puede surgir congnitamente o mediante la repetida comisin de delitos (inercia). b) Delincuentes profesionales. Aqullos que obtienen total o parcialmente lo necesario para mantenerse mediante una actividad criminal. Caractersticas: - Aversin al trabajo. - Ansia de ganar ms. - Cometen sus delitos muy rpidamente.

- Especializacin en cuanto a la forma de llevar a cabo los delitos.

LOMBROSO Y FERRI.

Distinguen entre delincuentes congnitos (loco moral, delincuente nato, epilptico), alienados (provocado por determinados motivos: histricos, alcohlicos), de mpetu (el pasional: con tendencia a los estallidos de pasin como el suicida o el revolucionario poltico), el ocasional (dbil para controlar sus impulsos: pseudo criminal y criminaloide), el habitual (por repeticin o adquisicin de hbitos), los profesionales y los criminales en grupo.

KRETSCHMER.

Bsicamente 3: el pcnico (ciclotmico), leptosomtico (esquizoide) y atltico (conversador, pegajoso).

TIPOLOGIAS CARACTERIOLOGICAS.

Primario / Secundario, Activo / Pasivo

TIPOLOGIAS PATOLOGICAS.

Schneider se ocupa de las psicopatas, distinguiendo entre psicpatas ciclotmicos o hipertmicos, psicpatas explosivos, psicpatas con afn de notoriedad, psicpatas lbiles, psicpatas fanticos, psicpatas desalmados, psicpatas depresivos, psicpatas astmicos y psicpatas obsesivos.

Seelig: tipificacin fenomenolgica, a partir de la observacin directa de los delincuentes aadindoles una nota psicolgica.

Delincuentes Profesionales. Refractarios al trabajo. La criminalidad es su forma de vida.

 Delincuentes contra el Patrimonio. Por falta de resistencia a los estmulos que se le proporcionan en su profesin. Ej.: el camarero que roba en su bar. Delincuentes Agresivos. Delincuentes por Falta de Dominio Sexual. Delincuentes por Crisis. Afectiva, econmica Se creen sin otra salida que no sea el delito. Delincuentes por Reacciones Primitivas. = Cortocircuito. Delincuentes por Conviccin. Vinculados a los delitos artificiales: insumisos Delincuentes por Falta de Disciplina Social.

Seelig tambin habla de tipos simples (una sola de estas categoras) y tipos mixtos (hbridos).

Reflexin final: los delincuentes actuales no caben dentro de una tipologa aislada. Seelig es el que ms se aproxima al crear los tipos hbridos.

LA VICTIMA.

La vctima slo tuvo protagonismo cuando la venganza privada se aceptaba. Posteriormente se olvid durante siglos. Hasta hoy. Algunos autores piden que la vctima cobre ms protagonismo en el proceso. Ej.: Beristain. No hay delito o delincuente sin vctima, por tanto la reparacin de la misma parece obligada. Un CP futuro debe estar ms orientado a la vctima, y no ser considerada slo como sujeto pasivo del delito, sino como agente provocador, interactivo Este enfoque fue iniciado por Von Hentig. Hasta ahora se tenda a la vctima como objeto de compensaciones. Ahora habra que considerar su papel como colaborador en la aparicin del delito.

| |I.- CONCEPTO.

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Para el DP es el sujeto pasivo del delito. Criminolgicamente es un concepto parcial. Tambin cabe un papel activo. Incluso habra que aadir que la familia del sujeto pasivo puede ser a su vez vctima. Vctima: sujeto o grupo de sujetos que padece un dao por una omisin o comisin de una cond. injusta no necesariamente tipificada. Puede ser una persona fsica o una persona jurdica, y no tienen por qu ser necesariamente el detentador del BJ lesionado. Von Hentig: Persona lesionada en un BJ protegido que siente subjetivamente esa lesin con dolor. Congreso de la ONU sobre prevencin del delito y tratamiento del delincuente (Miln, 1985). Circunscribe el mbito a las conds. legalmente penadas. Pero desde el punto de vista criminolgico existen daos no tipificados que pueden causar ms dao que los tipificados.

|II.- REFLEXION HISTORICA.

Tradicionalmente, la vctima era vista como persona que se venga, no como persona que sufre. As, p. ej., en la Ley de las XII Tablas (Roma) exista una venganza reglamentada, que no poda ser ms grande que el mal producido. Posteriormente (s. XII XIII) la vctima dirigira el proceso, el Estado se limitaba a ejecutar. Cuando el Estado empez a intervenir en el proceso la figura de la vctima desaparece, pudiendo actuar solamente como parte civil. La vctima acaba desapareciendo, slo interesa el responsable y el prejuicio en s. Ya en la Ilustracin, el delito ocupar el centro de atencin, dando por hecho que el delincuente era un ser estndar con libre albedro. El Positivismo volvera a preocuparse del delincuente y su etiologa. Bien entrado el s. XX (1/2) vuelve a interesar la vctima. Un conocimiento exhaustivo del fenmeno criminal es imposible si no se incluye a la vctima. Delito = Factores externos (tambin la vctima) + Factores internos. La Victimologa se ocupa de la propensin de la vctima a convertirse en tal, de la compensacin, de la victimizacin primaria (daos inmediatos), victimizacin secundaria (daos tras la intervencin del CS formal), programas de prevencin del delito.

|III.- TIPOLOGIA O FENOMENOLOGIA DE LA VICTIMA.

El origen de la vctima puede ser mltiple: por eleccin espontnea y aleatoria del delincuente, por propia iniciativa (consciente o inconsciente), convergencia de ambos, intercambio de roles (cuando la vctima se convierte en delincuente y viceversa; ej.: tortura).

TIPOLOGIA DE LANDROVE.

Vctimas no participantes. Desconectadas previamente del victimizador, son elegidas al azar. Ej.: tirn callejero o atentados en lugares pblicos. Vctimas participantes. La incitacin de la vctima opera y desencadena, ya sea voluntaria o involuntariamente. Ej.; dejar a la vista cosas de valor. Vctimas ocasionadas por relaciones prximas. Familiares (malos tratos), sentimentales (asesinato por celos), laborales (explotacin). Vctimas sin conciencia de vctima. Ej.: delitos socio econmicos (estafas masivas de medicamentos, fraudes de seguros, especulacin en bolsa). Afectan a la mayora de la poblacin, pero sta acta como si no fuera con ella. Vctimas vicarias. O por representacin (de una institucin, de valores). Ej.: atentados contra la polica. Vctimas especialmente vulnerables. Vctimas natas, con gran probabilidad de convertirse en vctima en funcin de circunstancias de diversa naturaleza. Se distingue entre factores personales (edad, estado fsico o psquico, sexo, orientacin sexual) y factores sociales (posicin econmica, ubicacin de la vivienda, contacto con grupos marginales).

TIPOLOGIA DE MENDELSSOHN

Criterio de clasificacin: la culpabilidad.

Vctima inocente. Ni provoca ni participa. El victimizador es el protagonista total.

 Vctima provocadora. Voluntaria, por negligencia o por ignorancia. De un modo u otro colabora en el delito, a veces hasta intencionalmente. Vctima agresora, disimulante o inventada o imaginaria. El agresor se convierte en vctima o simplemente la vctima no existe. No existe vctima real por no existir victimizador real.

Parte Especial

CRIMINALIDAD JUVENIL

|I.- CARACTERSTICAS DE LA MODERNA DELINCUENCIA JUVENIL.

Criminolgicamente, el concepto de joven se entiende en sentido amplio: 14 21 aos. Ms concretamente (datos de Espaa), en 1979 se entenda al menor de 21 aos, subclasificando entre: