Está en la página 1de 6

MINISTERIO DE EDUCACIN

Temas y Actividades Matemtica

Potenciacin y Radicacin
Aprenderemos una nueva operacin con los nmeros naturales, llamada POTENCIACIN. La potenciacin es una nueva forma de escribir el producto de un nmero por l mismo. Es muy prctica, elegante, til y fcil.
000).

Fijate que la base es el nmero que multiplics varias veces por s mismo, el exponente es la cantidad de veces que lo hacs y la potencia es el resultado. As por ejemplo: Base exponente 5
3

= 125

potencia

Significa que a 5 (la base) lo multiplicamos 3 veces (el exponente) por s mismo y obtenemos 125 (la potencia) ya que: 5 x 5 x 5 = 125. Cuando un nmero se multiplica por s mismo una cantidad definida de veces es una potenciacin. Por ejemplo, si se multiplica ocho por s mismo cinco veces se tendr 8 X 8 X 8 X 8 X 8. Si se escribe en forma exponencial se anota, 85. En este caso, al nmero ocho se lo llama base (nmero que se va a multiplicar por s mismo) y al cinco se le denomina exponente (nmero de veces que se va a multiplicar al ocho por s mismo). De acuerdo con lo anterior, se puede decir que:

Servicio de Educacin a Distancia

MINISTERIO DE EDUCACIN

Temas y Actividades Matemtica

85 = 8 X 8 X 8 X 8 X 8 = 32.768 Elevar a una potencia el nmero 10 Un caso interesante es cuando se eleva a un exponente el nmero 10. Por ejemplo lo elevamos a la cuarta: 104 = 10 X 10 X 10 X 10 = 10.000 Observ que 104 es igual a un uno con cuatro ceros. As se puede decir que 108 es igual a un uno y 8 ceros, o sea 100 millones (100.000.000).. Antes de seguir leyendo, y para clarificar algunas ideas, te proponemos que resuelvas la siguiente actividad que te presentamos:

ACTIVIDADES
Actividad 1. Completa el siguiente cuadro: Ayudita: La primera columna te indica el valor de la base y la primera fila el valor del exponente. Vos debs colocar el resultado de las potencias, como te mostramos en el ejemplo. Exponente Base 2 3 4 1 2 32=9 3

Si ya completaste el cuadro, te habrs dado cuenta de qu operacin realizar para moverte de casilla en casilla por una fila, de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. Si no lo pensaste, hacelo antes de seguir leyendo.

Es verdad, lo descubriste! Para moverte por la tercera fila (por ejemplo), si vas hacia la derecha, multiplics por 3 y, hacia la izquierda, divids por 3. Segn tu regla trat de completar la columna que acabamos de agregar al cuadro:

Exponente 0 Base 2 3 4

1 2 3 4

2 4 32=9 16

3 8 27 64

Servicio de Educacin a Distancia

MINISTERIO DE EDUCACIN

Temas y Actividades Matemtica

Qu conclusin pods sacar? Es decir que si a es un nmero natural cualquiera (distinto de 0) resulta: a0 =........ (Trat de completar antes de seguir leyendo). S es cierto! da 1. Pero ojo! la base debe ser distinta de cero. (Cero a la cero es una indeterminacin matemtica y sobre eso hablaremos ms adelante). Las potencias segunda y tercera reciben nombres especiales: Cuadrados : 2

22 = 4

32 = 9

Cubos: 2

23 = 8

33 = 27

Actividad 2 Complet el siguiente cuadro:

BASE 1 CUADRADO 1 CUBO 1

2 4 8

3 9

10

Actividad 3 Calcul mentalmente: - 2 al cuadrado es mayor que 5 al cuadrado? - 3 a la cuarta es menor que 4 al cubo?

Servicio de Educacin a Distancia

MINISTERIO DE EDUCACIN

Temas y Actividades Matemtica

Notacin cientfica
El procedimiento de escribir grandes nmeros con potencias de base 10, se conoce como notacin cientfica. Por ejemplo: 58.000.000 = 58 x 10 6 .

Actividad 4 El siguiente cuadro indica las distancias en kilmetros de tres planetas hacia el Sol. Complet las columnas que nos faltaron:

PLANETAS Mercurio Venus Jpiter

TODAS LAS CIFRAS (aproximadas) 58.000.000 778.000.000

NOTACIN CIENTFICA 108 x 10 6

Para determinar el m.c.m. y/o el d.c.m. entre dos nmeros grandes resulta muy trabajoso escribir la lista de los candidatos. Es entonces que aplicamos casi todos nuestros conocimientos matemticos y aplicamos la siguiente regla: La descomposicin en factores primos. 1 Tens que saber las reglas divisibilidad. 2 Hacs la descomposicin de factores poniendo nmeros primos. Ejemplo: Sacar el M. C. D. de 40 y 60: 40 20 10 5 1 40 =2 x 5 60 =2 x 3 x 5 3 Para el m.c.m. se eligen los factores comunes y no comunes al mayor exponente, y se multiplican. Es decir que el m.cm.(40,60)= 2 x 3 x 5 = 120 2 2 2 5 60 30 15 5 1 2 2 3 5

Servicio de Educacin a Distancia

MINISTERIO DE EDUCACIN

Temas y Actividades Matemtica

Para el d.c.m. se eligen los factores comunes a la menor potencia y se multiplican. Es decir el d.c.m.(40,60) = 2=4

La radicacin
Vos sabs que la resta es la operacin inversa de la suma y la divisin es la operacin inversa de la multiplicacin. La potenciacin tiene tambin su operacin inversa; y se llama radicacin. Observ que 82=64 entonces 64 = 8 8 es la raz cuadrada de 64.

De la misma manera calcular la raz cuadrada de 25 significa buscar un nmero que elevado al cuadrado d como resultado 25. Es decir que:

Smbolo radical 25 = 5 Radicando Raz cuadrada

Por ahora slo trabajaremos con races cuadradas (las que corresponden al exponente dos), pero estas no son las nicas que existen, como podrs ver en cursos posteriores. Tomate todo el tiempo necesario hasta que hayas podido comprender tanto la potenciacin como la radicacin.

Servicio de Educacin a Distancia

MINISTERIO DE EDUCACIN

Temas y Actividades Matemtica

Potenciacin y radicacin
Actividad 4 PLANETAS Mercurio Venus Jpiter TODAS LAS CIFRAS 58.000.000 108.000.000 778.000.000 NOTACIN CIENTFICA 58 x 10 6 108 x 10 6 778 x 10 6

Servicio de Educacin a Distancia

También podría gustarte