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PERIDICO DE ELORRIETA-ERREKA MARI INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL

Elorrieta-Erreka Mari-ko

2009-ko Maiatza

[01]

[>] ENTREVISTAMOS A...

[Javier Mardones]
Director del KEI-IVAC, Instituto Vasco de las Cualificaciones

La nueva ley de formacin profesional va a aportar un total de 23 nuevos ttulos

[AURREMATRIKULA] Pgina 3

Plazo de preinscripcin: Del 1 al 12 de junio.

TOMA NOTA

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIN PROFESIONAL

UNA OFERTA EDUCATIVA ADAPTADA A LAS NECESIDADES DEL MERCADO LABORAL
Pginas 2 y 3

ELORRIETA-ERREKA MARI
[>] PRCTICAS Con las prcticas en empresas de todos los sectores, el estudiante adquiere la experiencia necesaria para su salida laboral
Pginas 2 y 3

[>] MPLIA OFERTA El Instituto abarca nueve grandes reas de formacin que aglutinan un total de 20 ttulos, cursos de reciclaje y la oferta parcial
Pginas 4 y 5

[>] ENTREVISTAMOS A...

[ Mikel Agirregabiria ]
Responsable de Innovacin Educativa de Bizkaia

[>] LOS ALUMNOS Los alumnos y ex-alumnos opinan: "Hoy en da, en mi trabajo, me alegro de haber recibido esta formacin"
Pginas 6 y 7

NTCIs AL ALCANCE DEL ALUMNADO

Mientras no se produzca un reparto de equipos entre el alumnado seguir aumentando la brecha digital
Pgina 9

2009-ko Maiatza

Aurkezpena

Elorrieta-Erreka Mari GBLHI

PREPARA TU FUTURO
Instituto Elorrieta-Erreka Mari: compromiso con la calidad educativa y la innovacin tecnolgica como bases para tu formacin
El Instituto Elorrieta Erreka Mari de Formacin Profesional Superior es un centro pblico ubicado en Bilbao, con instalaciones en la Plaza de San Pedro de Deusto (seccin Erreka Mari) y en San Ignacio (seccin Elorrieta), junto a la parada del Metro y por tanto, con excelentes comunicaciones con el resto de la ciudad. En conjunto, Elorrieta-Erreka Mari supone una gran oferta en ciclos formativos de grado medio y superior en las principales familias profesionales en las que se estructura la actual Formacin Profesional. Tanto en euskera como en castellano, se pueden cursar ciclos de Edificacin y Obra Civil, Electricidad y Electrnica, Fabricacin Mecnica, Qumica, Informtica, Mantenimiento, Administracin, Comercio y Marketing, Hostelera y Turismo. Un profesorado de ciento veinte personas, seleccionado con la garanta que ofrece un servicio pblico, imparten no slo estas enseanzas, sino tambin Formacin Continua a trabajadores de empresas que quieren actualizar sus conocimientos y Ocupacional para desempleados. Calidad educativa. Al tratarse de un centro educativo grande y con una oferta muy variada, Elorrieta-Erreka aos una profunda renovacin de sus equipamientos, adaptndolos a las necesidades y demandas de las empresas. Paralelamente, el profesorado, a travs de los planes de formacin promovidos por el propio Centro y por el Departamento de Educacin de Gobierno vasco, est realizando de manera permanente un proceso de actualizacin de sus conocimientos y metodologas e implantacin de nuevas tecnologas. Un firme compromiso con la insercin laboral. Aportar al alumnado una slida formacin integral y lograr su insercin laboral son los grandes objetivos y la razn de ser del Instituto y por tanto,no escatima esfuerzos en lograrlo. Una extensa red de ms de cuatrocientas empresas, seleccionadas entre las ms destacadas en cada uno de los sectores,permite al alumnado realizar en las mejores condiciones las prcticas correspondientes a cada ciclo formativo, logrando en un alto porcentaje su primer contrato laboral tras la finalizacin de las mismas. El Instituto ofrece su apoyo y asesoramiento a sus alumnos y exalumnos y como Centro Colaborador de Langai, Servicio Vasco de Colocacin, les facilita la bsquePasa a pg. 3 -> les, con la finalidad de relacionar directamente la formacin con el empleo. Por una parte, el Catlogo de Cualificaciones Profesionales que incluya las titulaciones que requiere el mercado de trabajo y, por otra, el Catlogo Modular de FP que recoge los mdulos de formacin necesarios para obtener esas cualificaciones. Al mismo tiempo, para favorecer la movilidad de estudiantes y trabajadores, las cualificaciones cumplan con los efectos establecidos en las Directivas Europeas, por lo que el sistema de FP seria homologable con la UE. Tambin se integraron los tres subsistemas de Formacin Profesional: Inicial o Reglada; que impartan las administraciones educativas; Ocupacional, dirigida a los desempleados; y Continua. Esta ley fue el inicio real del principio de formacin a lo largo de la vida, en un intento de garantizar la igualdad de oportunidades y, en consecuencia, el progreso y la cohesin social.

Un entorno agradable para la mejor formacin. Mari ha adoptado los principios de la Calidad Total y la Mejora Continua como una estrategia que garantice que todos los cursos y la atencin que ofrece a su alumnado respondan a criterios de calidad contrastados y demostrables. Desde el ao 2001, la gestin y todos los servicios que ofrece el Instituto estn certificados por Aenor segn la Norma ISO 9001:2000. Cada ao, tambin, el Centro se autoevala segn el modelo europeo EFQM de Calidad Total. Innovacin tecnolgica. El Instituto Elorrieta-Erreka Mari pertenece desde su creacin a la Red de Centros Integrales de Formacin Profesional que agrupa a los centros ms destacados del Pas Vasco. Este hecho le ha permitido realizar en los ltimos

La Formacin Profesional es un conjunto de enseanzas del sistema educativo, cuyo valor aadido es la formacin prctica adecuada a las necesidades de la economa y a los diferentes sectores productivos. Comprende un conjunto de ciclos formativos con una organizacin modular, de duracin variable y contenidos terico-prcticos adecuados a los diversos campos profesionales. La FP se estructura en 26 familias profesionales y en dos grados: ciclos formativos de grado medio y ciclos formativos de grado superior. Es una opcin atractiva, de calidad y flexible, que se ajusta a las necesidades e intereses personales de cada alumno. Para poder acceder a estudios de Formacin Profesional del sistema educativo de forma directa es necesario tener la titulacin acadmica requerida, a fin de garantizar que los aspirantes tengan los conocimientos y habilidades suficientes para cursar con apro-

FP: una necesidad prctica para los nuevos retos de la sociedad

Una opcin atractiva, de calidad y flexible, que se ajusta a las necesidades e intereses personales de cada alumno
vechamiento las enseanzas de Ciclos Formativos de grado medio y superior, respectivamente Por otra parte, las personas que no posean los requisitos de acceso directo, se establece la posibilidad de acceder a la Formacin Profesional de grado medio y grado superior,superando una prueba. Importancia de la formacin profesional Cerca del 80% de los puestos de trabajo existentes en el mercado laboral requiere el nivel de formacin de una titulacin de Formacin Profesional. Por lo tanto hay que considerar a los ttulos de formacin profesional como motor clave en el desarrollo industrial de nuestro pas. La complejidad de la tecnologa, la reduccin del ciclo de vida de los sistemas y la necesidad de disponer de personas con formacin suficiente para manejarlos recomiendan a las empresas buscar el apoyo de los centros de formacin que se hagan cargo de la actualizacin tecnolgica de los jvenes de nuestra sociedad. En 1990 se aprob, en lo que a la formacin profesional se refiere, una de las leyes claves que hemos tenido, la LOGSE, con visin de futuro, que renueva su estructura, propone una formacin que por primera vez se basaba en un concepto totalmente nuevo, la competencia profesional. Cualificaciones profesionales Posteriormente, aparece la Ley de las Cualificaciones y la Formacin Profesional, que contempla la creacin de un Sistema Nacional de las Cualificaciones Profesiona-

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Ikastaroak

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Viene de pg. 2 -> da de empleo o la movilidad a quienes desean cambiar de actividad. Otros programas propios o en colaboracin con diversas instituciones y organismos, facilitan la obtencin de becas a post-graduados, prcticas en el extranjero o la creacin de pequeas empresas a las que se presta apoyo e infraestructuras. Es tambin frecuente que las empresas colaboradoras acudan al Instituto en demanda de personas con una formacin o habilidades especficas; demanda a la que es posible responder desde la bolsa de trabajo. El resultado de todos estos programas,junto a la satisfaccin del alumnado que los aprecia especialmente,es un elevado ndice de insercin laboral, que ronda el 100% en varias especialidades. Proyectos de Innovacin que realiza el centro. En los ltimos aos el centro se ha visto inmerso en un proceso de cambio social, caracterizado por la velocidad de las innovaciones tecnolgicas, la transformacin del mercado de trabajo, las nuevas demandas de las empresas y de la sociedad en su conjunto o la convergencia con Europa, entre otros condicionantes. Ante esta situacin, al igual que el resto de organizaciones, debe estar atento a su entorno para tratar de responder a los nuevos escenarios y necesidades, adelantndose a los mismos e incluso liderando el cambio. Son varios los proyectos en los que se est trabajando actualmente: Hobbide, Guneka, proyecto MEM, proyecto HADA, etc. Todos ellos dirigidos a la mejora de las metodologias en el aula. Cabe tambin destacar los proyectos destnanos a las mejoras en NTICS, mecanizado en alta velocidad, automatizacin electrnica, etc.

[>] Entrevista

a Javier Mardones
Director del KEI-IVAC, Instituto Vasco de las Cualificaciones

La nueva ley de formacin profesional va a aportar un total de 23 nuevos ttulos

El Decreto 32/2008, de 26 de fe brero, que regula la ordenacin en el mbito del Pas Vasco de los nuevos ttulos de Formacin Profesional, cuntos nuevos ttulos va a aportar? - En concreto para el curso 2009/2010 se han definido 23 ttulos para su posible implantacin. Entre las novedades ms reseables, son destacables, por una parte, el perfil profesional que incluye cualquier nuevo ttulo. Se obtiene del Sistema Nacional de Cualificaciones Profesionales. Por lo tanto, las enseanzas del ttulo toman como referencia la adquisicin de una o varias Cualificaciones Profesionales y, en ocasiones, de unidades de competencia. Una segunda novedad tiene que ver con la organizacin de las enseanzas en la que se observa que todos los nuevos ttulos tendrn una duracin de 2.000 horas,precisando de dos cursos.Cada curso,en el Pas Vasco, se conformar con 33 semanas. En el propio Diseo Curricular Base del ttulo se fijarn los horarios definitivos para cada mdulo profesional y su ubicacin en el primer curso o,en su caso,en el segundo. Qu novedades hay en cuanto a los Mdulos Profesionales? - S, para los Mdulos Profesionales tambin se acometen novedades. As, el nuevo mdulo de Formacin y Orientacin Laboralincorpora de forma significativa contenidos relacionados con los riesgos laborales y su duracin se eleva a las 100 horas.Desaparecen los mdulos de Relaciones en el equipo de trabajoy el de Calidad y mejora continua. Se incorpora un nuevo mdulo que es el de Empresa e iniciativa emprendedora que, en cierto sentido, sustituye al de Administracin, gestin y comercializacin en una pequea empresa. Y en cuanto a los de Grado Superior? - En los ttulos de Grado Superior hay un nuevo mdulo:Proyecto, adaptado a las enseanzas del propio ttulo, con una duracin de 50 horas y que deber ser evaluado, una vez que la alumna o el alumno curse el mdulo de Formacin en Centro de Trabajo. Otras cuestiones resea bles? - Pues que los mdulos de los ttulos de grado superior vienen cuantificados en crditos europeos ECTS. Hay que tener en cuenta que son enseanzas superiores no universitarias. Se hace necesario cuantificarlos con dichos crditos para facilitar convalidaciones con enseanzas superiores universitarias. Por otra parte, los nuevos ttulos abordan el tema de las profesiones reguladas. Se aspira a que los futuros titulados puedan obtener, en su caso, los carns profesionales relacionados con las enseanzas del ttulo en cuestin. Por ltimo dos cuestiones que desde el Pas Vasco se observan con atencin.En primer lugar,se facilita establecer cursos de especializacin Post-ciclo. Pues bien, en la Comunidad ya se ha desarrollado alguna experiencia y se entiende que, con esta medida, se podr facilitar respuestas a demandas puntuales de algunos sectores del Pas Vasco. En segundo lugar,el pasado mes de abril se aprob la recomendacin sobre el Marco Europeo de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente.Es razonable pensar que las enseanzas de los ttulos de grado medio tengan un nivel 4 y las de los de grado superior sea un nivel 5 en el citado marco. La utilizacin del Marco Europeo facilitar una comparabilidad de ttulos entre los pases de la Unin, formaciones transnacionales y, en definitiva, una movilidad de las ciudadanas y de los ciudadanos en el mercado europeo de educacin y de trabajo.

Una forma de hacer conectada con la realidad social y las empresas

Elorrieta-Erreka Mari es un centro gil y flexible, con capacidad de adaptacin a los requerimientos sociales. Son ejemplos claros los distintos proyectos en los que est implicado: los programas de promocin del autoempleo para sus estudiantes, la Bolsa de Empleo que gestiona junto con Lanbide, sus programas de becas y otra serie de compromisos con la sociedad como son la intervencin directa en la capacitacin en NTICs de las personas a travs de distintos programas de formacin,sin olvidar su implicacin en las cuestiones medioambientales. Hasta hace poco denostada, la Formacin Profesional se ha convertido en una opcin clave y preferida por muchos jvenes, que ven en ella una forma de obtener una cualificacin acorde a los constantes cambios y necesidades del mercado laboral. Del mismo modo es un camino hacia la universidad que permite convalidar crditos de titulaciones universitarias.

* Euskera y castellano ** Euskera, Castellano e Ingls

CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO Y SUPERIOR

CICLO FORMATIVO TTULO
Administracin y Finanzas Secretariado Comercio Internacional Comercio Desarrollo de Proyectos Urbansticos y Operaciones Topogrficas* Instalaciones Electrotcnicas* Instalaciones Elctricas y Automticas Desarrollo de Proyectos Mecnicos Programacin de la Produccin en Fabricacin Mecnica Mecanizado* Soldadura y calderera* Qumica Medio Mantenimiento y Servicios a la Produccin Informtica Superior Superior Medio

FAMILIA PROFESIONAL
Administracin

FAMILIA PROFESIONAL
Hostelera y Turismo

CICLO FORMATIVO
Superior Superior

TTULO
Agencias de Viajes Informacin y Comercializacin Turstica Administracin de Sistemas Informticos** Desarrollo de Aplicaciones Informticas Sistemas Microinformticos y Redes Mantenimiento de Instalaciones Trmicas y de Fluidos Laboratorio de Anlisis y Control de Calidad Laboratorio

Superior Superior Comercio y Marketing Edificacin y Obra Civil Electricidad Electrnica Superior Medio Superior Superior Medio Superior Fabricacin Mecnica Superior Medio Medio

Superior

Superior

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LAS GRANDES FAMILIAS PROFESIONALES DE ELORRIETA ERREKA MARI

INFORMTICA
Ciclos de administracin de sistemas informticos, desarrollo de aplicaciones informticas y sistemas microinformticos y redes
Titulacin: Se imparten tres ciclos formativos: uno de grado medio y dos de grado superior. El de grado medio se llama actualmente Explotacin de Sistemas Informticos pero a partir del curso que viene se denominar Sistemas Microinformticos y Redes. No es necesario tener bachillerato para acceder a estos estudios pero al terminarlos se puede realizar un examen, que permite acceder a cualquiera de los otros dos ciclos de informtica. En grado superior se imparten dos ciclos: Desarrollo de Aplicaciones Informticas (DAI) y Administracin de Sistemas Informticos (ASI). Destinos Profesionales: en los dos se adquieren conocimientos de sistemas operativos, bases de datos, redes y programacin pero el perfil profesional es algo diferente. Un alumno de DAI se supone que est mejor preparado como programador y lo normal es que trabaje en una empresa de informtica que se dedica a elaborar programas. Los alumnos de ASI reciben una formacin ms enfocada a trabajar en una empresa de cualquier tipo en la que se utilizan ordenadores para realizar diversas tareas. Lo normal es que la empresa tenga una red interna que tendran que administrar (de ah el nombre del ciclo). Normalmente tambin ayudan a los usuarios no expertos que tengan problemas con sus equipos informticos, bien sea de sistema o de aplicaciones. Si la empresa es lo suficientemente grande, hay ms de una persona realizando ese trabajo y forman el departamento de sistemas, o de informtica.

EDIFICACIN Y OBRA CIVIL

Ciclo de desarrollo de proyectos urbansticos y operaciones topogrficas
Se oferta a los alumnos una formacin especfica en proyectos urbansticos y topografa, as como conocimientos en formacin y orientacin laboral, administracin, gestin y comercializacin en una pequea empresa.
Titulacin: Tcnico superior en desarrollo de proyectos urbansticos y operaciones topogrficas. Destinos Profesionales: si bien la mayora de los alumnos optan por trabajos de Topografa en toda su extensin (delineacin, obras en general, lneas elctricas, etctera), tambin los hay quienes lo hacen por Estudios de Ingeniera Civil o de Urbanismo. Competencias Profesionales: Ayudante Topgrafo, Delineante-proyectista de Urbanismo, Delineante en Topografa, Tcnicos en cubicaciones de obras de tierra, Tcnico en trabajos de campo, Tcnico en levantamientos, Tcnico en replanteos y nivelaciones, Tcnico agrimensor, Tcnico en parcelaciones y deslindes; o realizar la administracin, gestin y comercializacin en una pequea empresa o taller. Acceso a Estudios Superiores: Diplomado en Mquinas Navales, Diplomado en Navegacin Martima, Diplomado en Radioelectrnica Naval, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico Aeronutico, Ingeniero Tcnico Agrcola, especialidad en Explotaciones Agropecuarias, Hortofruticultura y Jardinera, Mecanizacin y Construcciones Rurales; Ingeniero Tcnico en Diseo Industrial, Ingeniero Tcnico Forestal, especialidad en Industrias Forestales; Ingeniero Tcnico Industrial , Ingeniero Tcnico de Minas , Ingeniero Tcnico Naval , Ingeniero Tcnico en Obras Pblicas , Ingeniero Tcnico en Topografa, y Arquitectura.

TURISMO
Ciclos agencias de viajes e informacin y comercializacin turstica
Titulacin: el Departamento de Turismo de Elorrieta Erreka Mari imparte dos Ciclos Formativos de Grado Superior: Informacin y Comercializacin Turstica y Agencias de Viajes. Competencias Profesionales: en cuanto al primero, se imparten enseanzas sobre diseo y comercializacin de productos tursticos, asistencia y gua de grupos tursticos, informacin turstica en destino, productos y destinos tursticos nacionales e internacionales, ingls, francs, formacin y orientacin laboral, calidad y mejora continua, y formacin en centros de trabajo. El Ciclo Formativo de Grado Superior de Agencias de Viajes, por su parte, imparte produccin y venta de servicios tursticos en agencias de viajes, gestin econmico-administrativa en agencias de viajes, organizacin y control en agencias de viajes, comercializacin de productos y servicios tursticos, ingls, francs, relaciones en el entorno de trabajo, formacin y orientacin laboral, calidad y mejora continua, y formacin en centros de trabajo. Acceso a Estudios Superiores: abarcan desde tcnico superior en Informacin y Comercializacin Tursticas hasta tcnico superior en Agencias de Viajes.

FABRICACIN MECNICA
Ciclos de desarrollo de proyectos mecnicos, programacin de la produccin, mecanizado , soldadura y calderera.
Titulacin: Tcnico en Mecanizado,Tcnico en Soldadura y Calderera,Tcnico Superior en Programacin de la Produccin y Tc.nico Superior en Desarrollo de Proyectos Mecnicos. Destinos Profesionales: el Tcnico en Mecanizado puede trabajar como preparador de Mquinas Herramientas, conductor de lnea por Arranque de viruta, modelista, matricero modelista, o programador de Mquinas Herramientas de CNC . El Tcnico en Soldadura y Calderera puede trabajar como Calderero,Trazador, Calderero, Montador y Tubero, Soldador de Oxiacetilnica, Elctrica por arco con electrodo revestido,TIG, MIG-MAG (semiautomtica); controlador de calidad mediante ensayos destructivos y no destructivos, preparador de mquinas de Construcciones Metlicas, o carpintero Metlico. El Tcnico Superior en Programacin de la Produccin puede desarrollar su labor como Programador de la Produccin en Industrias de Mecanizado, Programador de Mquinas CNC, Programador de Sistemas Automticos de Fabricacin, o como Supervisor de Fabricacin en Industrias de Mecanizado. El Tcnico Superior en Desarrollo de Productos Mecnicos (CFGS) puede trabajar como Delineante proyectista, Tcnico en desarrollo de Productos de Fabricacin Mecnica, Tcnico en CAD, Tcnico en gestin de Calidad del Producto en Industrias de Fabricacin Mecnica, Tcnico en desarrollo de Matrices, Moldes y Utillajes, Tcnico en desarrollo de productos de Vehculos automviles y sus piezas, Tcnico en desarrollo de productos de Equipos de precisin, Optica y similares, o Tcnico en desarrollo de Productos de Construccin Naval.

INSTALACIN Y MANTENIMIENTO
Ciclo mantenimiento de instalaciones trmicas y de fludos
Titulacin: Tcnico Superior en Mantenimiento de Instalaciones Trmicas y de Fluidos, adems, segn ORDEN de 10 de abril de 2006 del Departamento de Industria del Gobierno vasco, obtienen automticamente cuatro carns de cualificacin individual : Fontanera (instalaciones interiores de agua);Instalaciones frigorficas; Conservacin y Reparacin de Instalaciones Frigorficas; y el Carn de cualificacin individual para instalaciones trmicas. Destinos Profesionales: Tcnico en Planificacin y Programacin de procesos de mantenimiento de instalaciones trmicas y de fluidos; Jefe de equipo de montadores de redes y sistemas de distribucin de fluidos, Jefe de mantenedores, Tcnico de fro industrial, Frigorista, Tcnico de climatizacin y ventilacin-extraccin, Tcnico de redes y sistemas de distribucin de fluidos; Tcnico de instalaciones calorficas, Instalador de calefaccin y ACS; Mantenedor de calefaccin y ACS; Tcnico de mantenimiento de instalaciones auxiliares a la produccin, Supervisor de montaje de instalaciones trmicas, Jefe de equipo de mantenimiento de instalaciones de calor. La competencia general de este ttulo consiste en planificar, gestionar, y supervisar el montaje y el mantenimiento de las instalaciones trmicas y de fluidos, en edificios y procesos industriales Acceso a Estudios Superiores: acceso directo para cursar cualquier otro ciclo formativo de grado superior, el acceso directo a las enseanzas conducentes a los ttulos universitarios de grado como Ingeniera tcnica en Aeronutica, Agricultura, Forestal, Diseo Industrial, Industrial, Minas, Obras Pblicas, Informtica, Naval. Tambin se accede a diplomaturas como Mquinas navales, Navegacin martima, Radioelectrnica naval y Licenciatura en Fsica.

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ADMINISTRACIN
Ciclos de administracin y finanzas y secretariado
Titulacin: Elorrieta Erreka Mari imparte dos Ciclos Formativos de Grado Superior: Administracin y Finanzas y Secretariado. En cuanto al primero, la duracin de este Ciclo de Grado Superior es de 2.000 horas: dos cursos escolares completos, prcticas incluidas. Se imparten conocimientos de Gestin de aprovisionamiento, Contabilidad y fiscalidad, Gestin comercial y servicio de atencin al cliente, Administracin Pblica, Aplicaciones informticas y operatoria de teclados, Idioma tcnico, Recursos humanos, Productos y servicios financieros y de seguros, Auditora, Proyecto empresarial, Formacin y orientacin laboral, Calidad y Mejora Continua y Formacin en Centros de Trabajo. El Ciclo Formativo de Grado Superior de Secretariado de este Departamento su duracin es de 1.300 horas correspondientes a un curso completo. En cuanto a las materias a estudiar, stas son: Comunicacin y relaciones profesionales, Organizacin del servicio y trabajos de secretariado, Gestin de datos, Elaboracin y presentacin de documentos e informacin, Elementos de Derecho, Ingls, Francs, Formacin y orientacin laboral, Calidad y Mejora Continua y Formacin en Centros de Trabajo. Acceso a Estudios Superiores: este Ciclo Formativo da acceso a los estudios superiores de Magisterio, Biblioteconoma y Documentacin; Ciencias Empresariales, Educacin Social, Estadstica, Gestin y Administracin Pblica, Relaciones Laborales, Trabajo Social y Turismo. Ingeniera tcnica en Informtica y Licenciatura en Administracin y direccin de Empresas, Economa, Derecho y Filologa.

Institutuak prestakuntzako bederatzi esparru handi hartzen ditu, eta horiek eskain daitezkeen 20 titulo jasotzen dituzte
COMERCIO Y MARKETING
Ciclos de comercio internacional y comercio
Titulacin Grado Superior: se obtiene el ttulo de Tcnico Superior de Comercio Internacional. Este ciclo tiene dos cursos en los que se imparten estudios de Marketing internacional, Gestin administrativa del comercio internacional, aplicaciones informticas de propsito general, lengua extranjera en comercio internacional, Formacin y Orientacin Laboral, Negociacin internacional, Almacenaje de productos, Transporte internacional de mercancas, Medios de pago internacional, Calidad y Mejora Continua y Formacin en centros de trabajo. Destinos Profesionales : Comercio Exterior, Logstica, Operaciones exteriores (Banca), Administracin de comercio internacional, Transporte internacional, Compras, Ventas, Marketing internacional y Almacenaje de productos. Acceso a Estudios Superiores: se pueden acceder a las diplomaturas en Magisterio, Biblioteconoma y documentacin, Ciencias Empresariales, Educacin Social, Estadstica, Gestin y Administracin Pblica, Relaciones laborales, Trabajo social y Turismo. Tambin se puede acceder a Ingeniera Tcnica Informtica, a la licenciatura en Administracin y Direccin de Empresas, Economa y Derecho. Titulacin Grado Medio: el ciclo de Comercio tiene una duracin de 1.400 horas. Se desarrollan los temarios de Operaciones de almacenaje, Animacin del punto de venta, Operaciones de venta, Administracin y gestin de un pequeo establecimiento comercial, Aplicaciones informticas de propsito general, Lengua extranjera (ingls), Formacin y Orientacin laboral, Calidad y Mejora Continua y Formacin en centros de trabajo.

QUMICA
Ciclo de laboratorio. Ciclo de laboratorio de anlisis y control de calidad
Titulacin: el Departamento de Qumica de Elorrieta -Erreka Mari imparte un ciclo de grado medio de Laboratorio (de 1.300 horas) y el ciclo de grado superior de Laboratorio de Anlisis y Control de calidad (de 2.000 horas). Destinos Profesionales: los destinos profesionales que obtienen los alumnos son muy variadas dentro de la industria qumica y pueden acceder a puestos de analista de laboratorio en materias primas, control de productos, coordinadores de laboratorio, anlisis de aguas, etctera. Competencias Profesionales: gestionar la actividad del laboratorio, organizar ensayos, realizar anlisis de control de calidad, hacer determinaciones microbiolgicas, etctera. Acceso a Estudios Superiores (desde el ciclo de grado superior): diplomaturas de enfermera, fisioterapia. Licenciatura en Biotecnologa, Farmacia y Qumica.

ELECTRICIDAD Y ELECTRNICA
Ciclos de instalaciones elctricas y automticas e instalaciones electrotcnicas
Titulacin en Grado Medio: Instalaciones Elctricas y Automticas,. Titulacin en Grado Superior: Instalaciones Electrotcnicas. Competencias Profesionales del Grado Medio: las competencias profesionales son las de montaje y mantenimiento de instalaciones elctricas de baja tensin, tambin de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios, as como de instalaciones solares fotovoltaicas. Competencias Profesionales del Grado Superior: la titulacin da lugar a las competencias profesionales para desarrollar y mantener equipos e instalaciones de distribucin de energa, media tensin, baja tensin y centros de transformacin.Tambin en instalaciones singulares en el entorno de edificaciones, entre otros. Acceso a Estudios Superiores (desde el ciclo de grado superior): Ingenieros tcnicos y superiores.

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[ Ikasleen Iritzia

Elorrieta-Erreka Mari GBLHI

Las opiniones de nuestros alumnos son importantes y adems ellos son nuestro principal aval.

HABLAN LOS ALUMNOS

Nuestra mejor carta de presentacin son los propios alumnos y las experiencias que viven da a da en el centro
"Mi sueo se puede acelerar gracias a Elorrieta Erreka Mari"
Maite San Martn Fernndez (20 aos). Galdames. Ciclo de Administracin de Sistemas Informticos.

Cules fueron los motivos para elegir la opcin de FP, la especialidad que cursaste y por qu en Elorrieta Erreka Mari? - Durante dos cursos estuve en la Universidad, poco a poco me d cuenta que no me gustaban los estudios que estaba realizando. Por medio de la prensa conoc que

se ofertaba en Elorrieta Erreka Mari el Ciclo que actualmente curso, lo que me convenci fue que poda estudiarlo utilizando los idiomas que conozco: Euskera, Ingls y Castellano. Por ello no dud en matricularme en este Centro a pesar de no estar cerca de mi casa. Cul es tu experiencia en el Centro? Muy positiva, el mayor cambio con la Universidad lo noto en el trato con el profesorado, ya que las relaciones son muy prximas y cordiales, el trato est muy personalizado con lo que la resolucin de dudas est asegurada. Cuando termines qu planes de futuro tienes? Me gustara poder crear mi propia empresa dentro del campo de la informtica.Al principio pensaba que esto sera una posibilidad a medio o largo plazo. Sin embargo ahora se que en Elorrieta existe un proyecto llamado Urratsbat que ayuda a los alumnos que como yo quieren crear un empresa, por lo que es posible que mi sueo se acelere.

"Los resultados que obtengo en el Centro me animan mucho"

Iker Marcaida (19 aos). Bilbao. Departamento de Qumica. Ciclo Superior de Anlisis y Control.

Cules fueron los motivos para elegir la opcin de FP, la especialidad que cursaste y por qu en Elorrieta Erreka Mari? - Cuando termin el Bachillerato, por falta de una buena orienta-

cin fui a la Universidad a realizar unos estudios que en realidad tenan poco que ver con mis gustos y habilidades, por lo que fue un fracaso. Conoc la Formacin Profesional y me gust mucho el planteamiento de ser una Formacin dirigida a mundo laboral,por ello me anim a cursar el Ciclo en el que estoy matriculado. Cul es tu experiencia en el Centro? - Estoy muy contento, en primer lugar por que estudio lo que me gusta y en segundo lugar por el ambiente del Centro. El trato con los compaeros y el profesorado es magnfico. Estoy muy contento con mi aprendizaje y los resultados que obtengo me animan mucho. Cuando termines qu planes de futuro tienes? - En el futuro me gustara trabajar en el rea de la Qumica, pero tambin seguir formndome realizando algn otro ciclo,por ejemplo que tengan que ver con tecnologas de reduccin de emisiones de gases invernadero, reutilizacin de productos etctera.

"Descart hacer Turismo en la Universidad"

Etzosi Urrutia Oleaga (30 aos). Mundaka. Departamento de Edificacin y Obra Civil. Ttulo: Desarrollo de Proyectos Urbansticos y Operaciones Topogrficas.

Cules fueron los motivos para elegir la opcin de FP, la especialidad que cursaste y por qu en Elorrieta Erreka Mari? Al terminar COU me fui a Donostia a estudiar Arquitectura, y lo dej. Tena claro que quera estudiar algo relacionado con el tema de urbanismo, de la construccn

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[ Eskolako Orientazioa

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y se me daba bien el dibujo tcnico. Hice un mdulo de escaparatismo y decoracin de interiores que no me llenaba mucho. La que luego fue mi socia estudi conmigo en este centro. Pens que estudiar un ciclo superior de FP era una buena opcin, y miramos a ver si haba algo relacionado con la delineacin y encontramos la especialidad de Desarrollo de Proyectos Urbansticos y Operaciones Topogrficas.Era una especialidad nueva,y nos gust.Fuimos a Elorrieta a hablar con los profesores y con las explicaciones que nos dieron no tuvimos dudas, el siguiente curso nos matriculamos mi compaera y yo. Cul es la experiencia dentro del centro? - Han sido dos aos muy buenos. La calidad de la formacin ha sido estupenda, y el trato con los profesores en este centro es muy personal, y esto facilita mucho al alumno el trabajo. Siempre dispuestos a ayudar y a resolver cualquier duda. Creo que las expectativas de trabajo despus de los estudios son positivas. Prcticamente todos nos hemos puesto a trabajar enseguida,muchos,en las empresas en las que hicieron las prcticas. Sales muy bien preparado para el mundo laboral. Hoy en da, mejor FP que estu dios universitarios? - Para m el resultado ha sido muy positivo.No creo que una cosa sea mejor que la otra. Hay especiali-

dades de FP que siempre van a tener salida. Y hay carreras universitarias con salida tambin. Pero creo que la Formacin Profesional est mejor enfocada a que el alumnado se integre ms rpida y facilmente al mundo laboral. En caso de haber montado tu empresa o haber encontrado trabajo en una, agradeces haber cursado estos estudios? - Estoy muy satisfecha de los estudios que he realizado, por que desde el momento en el que termin mis estudios en Elorrieta estoy trabajando. Primero montamos nuestra propia empresa de topografa y, despus de aprender mucho, nos pusimos a trabajar por cuenta ajena. Yo llevo casi tres aos trabajando en la misma empresa. Cmo ves el futuro de la Formacin Profesional, teniendo en cuenta los tiempos de crisis que corren? - Creo que es la mejor manera para aprender una profesin. Es la manera mas rpida (no ms fcil) de ponerse a trabajar. Son dos cursos en los que te ensean toda la teora que necesitas, pero tambin te ensean la prctica, el mundo laboral real. Ahora estoy cursando la especialidad de Desarrollo y Aplicacin de Proyectos de Construccin en el centro Emilio Campuzano,en Atxuri. Me queda slo el proyecto.

El papel del orientador

Su labor de asesoramiento se extiende a padres, profesorado y alumnado, a travs de un plan de trabajo anual
El Instituto Elorrieta Erreka Mari cuenta desde hace 16 aos con un orientador educativo que desarrolla su trabajo en diferentes reas. Su labor de asesoramiento se extiende a padres, profesorado y alumnado, a travs de un plan de trabajo anual que es aprobado por el Consejo Escolar del Centro. Su labor se extiende a los siguientes mbitos: apoyo a tutores, orientacin acadmico- profesional, atencin a alumnado con necesidades educativas especiales, asesoramiento y divulgacin de la Formacin Profesional y coordinacin del Proyecto Salud del centro. Al inicio de cada curso el orientador presenta a los tutores y tutoras un plan de accin para su conocimiento y aprobacin. En l se desarrollan actividades diversas que el tutor realiza con su alumnado,como por ejemplo actividades para favorecer el conocimiento de las normas de convivencia del centro; eleccin del delegado o delegada;actividades para evaluar la marcha del curso; etctera. Orientacin acadmicoprofesional En cuanto a la orientacin acadmico-profesional se realizan diferentes actividades para ayudar al alumnado a realizar una adecuada eleccin de estudios o profesin. Con el alumnado de Ciclos Formativos de Grado Medio se les anima a que sigan ampliando su formacin,ya sea mediante la realizacin de otro Ciclo Formativo de Grado Medio o de Grado Superior. En concreto, la realizacin de la prueba de acceso a ciclo superior para el alumnado de Grado Medio es una oportunidad excelente para mejorar su formacin e itinerario profesional. Al alumnado de Grado Superior, se le anima a que completen sus estudios con otro Ciclo Superior o que se matriculen en la Universidad. Con este objetivo, en cada curso de Grado Superior se imparte una charla informativa y se les reparte material. Alumnos discapacitados El Centro cuenta con un aula de aprendizaje de tareas, integrada por alumnado con discapacidad psquica. El orientador, junto con el profesorado del aula realiza un seguimiento semanal de cada uno de esos alumnos y alumnas, entrevistas peridicas con sus familias, etctera. Al alumnado discapacitado que estudia Ciclos Formativos se le realiza, en colaboracin con el profesorado y tutores, las adaptaciones curriculares que precisan, as como entrevistas individuales peridicas para impulsar su motivacin y facilitarle los apoyos precisos. Por otra parte, aunque cada vez se conoce mejor la FP, a menudo el alumnado o sus familias precisan de una atencin personalizada para aclarar sus dudas. A este servicio pueden acudir aquellas personas interesadas en cursar FP, con independencia de que tengan intencin de estudiar en nuestro centro o no. Proyecto salud Es un proyecto que coordina el orientador. A travs de este proyecto se pretende completar y enriquecer la labor educativa que se realiza en los diferentes Ciclos Formativos.El proyecto tiene cuatro reas de trabajo: salud sexual, ocio y tiempo libre, prevencin de riesgos asociados al consumo de drogas y alimentacin equilibrada.

muy complicado en este tiempo de crisis pero yo creo que una vez que la crisis vaya bajando se podr encontrar trabajo.

"No descarto terminar en la Universidad "

Ekaitz Sobrn Llases (22 aos). Bilbao. Departamento de Electricidad. Ttulo: Ciclo de Grado Superior.

"Hoy en da la Formacin Profesional ha evolucionado muchsimo"

Naroa Catarain Totorica (20 aos). Sestao. Departamento de Turismo. Ttulo: Tcnico Superior en Agencias de Viajes.

Cules fueron los motivos para elegir la opcin de FP, la especialidad que cursaste y por qu en Elorrieta Erreka Mari? - Me gust la idea de poder estudiar Turismo en Ciclo Superior y estuve mirando el Centro Elorrieta Erreka Mari puesto que este curso se imparta en muy pocos centros.Y este es el que ms cerca estaba de mi municipio. Cul es la experiencia dentro del centro? La calidad de la formacin ha sido muy buena no tengo ninguna queja al respecto. Tras terminar los estudios y de hacer las

prcticas no he encontrado trabajo puesto que estamos en una fase complicada para buscar empleo. Hoy en da, mejor FP que estu dios universitarios? - S. Yo creo que la FP da tras da est evolucionando ms y mejorando muchsimo en todos los cursos que se imparten. Mucha gente apuesta actualmente ms por la FP que por los estudios universitarios.

Ests contenta con los estudios realizados? - De momento no he encontrado trabajo de lo que he estudiado; pero agradezco mucho y estoy muy satisfecha de haber cursado este curso de agencias de viajes. Cmo ves el futuro de la Formac i n P r o f e s i o n a l , te n i e n d o e n cuenta los tiempos de crisis que corren? - Ahora mismo encontrar trabajo segn terminas de estudiar es

Cules fueron los motivos para elegir la opcin de FP, la especialidad que cursaste y por qu en Elorrieta Erreka Mari? - Yo he sido lo que se dice "un mal estudiante". Eso de sentarme a estudiar no iba conmigo y despus de repetir segundo de bachillerato, por medio de una profesora de Elorrieta Erreka Mari conoc los Ciclos Formativos que se imparten en el Centro y dentro de los posibles que poda realizar opt por el Ciclo de Grado Medio de Electricidad: Equipos e Instalaciones Electrotcnicas. De eso hace ya tres cursos, ya que al terminar el Ciclo, desde el Centro se nos inform de la posibilidad de poder acceder al Ciclo de Grado Superior, aprobando una prueba de Acceso. Me present a esta y la aprob por lo que este ao he comenzado a cursar el ciclo de Instalaciones Electrotcnicas, adems algunos mdulos los hacemos en euskera. Y cuando termines qu planes de futuro tienes? - Aunque me queda un curso para terminar el Ciclo, y bien sea por el tema de la crisis o porque ya le voy cogiendo el gusto, creo que yo voy a ser de esos alumnos de FP que terminan en la Universidad,me tengo que informar de cmo funcionan las convalidaciones. Tampoco descarto realizar otro Ciclo de Mantenimiento, que se inicia el curso que viene y tiene un mdulo de energias alternativas. Oraindik zikloa amaitzeko kurtso bat falta bazait ere,eta bai krisia dela eta edota gustoa hartzen ari natzaiolako,uste dut unibertsitatera heltzen diren FPko ikasle horietakoa naizela;konbalidazioetaz informatu beharko naiz. Bestela, Mantenimenduko beste ziklo bat egin nezake, datorren urtean hasten dena, eta energa alternatiboen modulo bat duena.

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[ Enpresen Sorkuntza

Elorrieta-Erreka Mari GBLHI

CREAR UNA EMPRESA ES POSIBLE

A travs del Proyecto Urratsbat, en Elorrieta Erreka Mari te ayudaremos en todas las fases de desarrollo de tu idea empresarial, desde la concepcin de la propia idea hasta la puesta en marcha y consolidacin de la misma
El IFPS Elorrieta Erreka Mari tiene puesto en marcha el Proyecto Urratsbat, destinado a ayudar a los alumnos de las especialidades con menor demanda laboral a crear su propia empresa. A travs del Proyecto Urratsbat, el IEFPS Elorrieta Erreka Mari se compromete a estudiar las ideas de negocio empresarial que pueden presentar sus alumnos y alumnas y, en caso de ser aprobadas, buscar los apoyos necesarios para ponerlas en marcha. En el curso 2000-2001 Elorrieta Erreka Mari inici el proyecto. En la actualidad el IEFPS Elorrieta Erreka Mari respalda nuevas iniciativas empresariales de alumnos/alumnas que finalizaron el curso pasado sus estudios en el centro, que permite la constitucin de nuevas empresas. Los positivos resultados que est ofreciendo el Proyecto Urratsbat han animado a los responsables del IEFPS Elorrieta Erreka Mari a desarrollar y apoyar las potencialidades laborales de sus antiguos alumnos por la va del autoempleo . Nuestro instituto ha sido uno de los centros pioneros en la aplicacin del Programa Urratsbat (Enpresarial Proiektuak-Proyectos Empresariales), cuya creacin data de octubre de 1999 y en l pueden participar alumnos y exalumnos del centro. Est promovido por la Viceconsejera de Formacin profesional del Departamento de Educacin, Universidades e Investigacin del Gobierno vasco. Creacin de empresas Desde ese ao hasta la actualidad se han creado trece empresas, dos ms estn a punto de crearse (Videotrack y Saln de esttica Ainara Velasco).Para el prximo curso ya hay algunos proyectos preparndose. Son microempresas, ya que estn constituidas por un

Alumnos del centro han generado diversos proyectos empresariales mximo de diez personas. Sus actividades abarcan un amplio abanico desde el pequeo transporte (Gaska Garraioak, 2007) hasta de seguridad e higiene (Abiatu, 2007); pasando por las propias de nuestra oferta educativa como Topografa, donde se han creado tres empresas, la ms reciente Geometric,2008;informtica (Serinfor,Video Game Arena); climatizacin (Frisat, Serenity Clima y Climizas); o electricidad (ITAM). Para poder llevar este proyecto a cabo, en primer lugar debe quedar recogido en el Plan Estratgico del centro para que sea asumido por todo el profesorado, quien desde sus mdulos especficos puede motivar, orientar y apoyar al alumnado en aspectos profesionales en el momento de elaborar su plan de negocio. Se debe contar con una persona que acta como dinamizadora del programa en el centro, al que dedica unas horas de su jornada laboral; se debe poner uno o varios locales para ser utilizados por la persona dinamizadora y por los emprendedores que van a servir bien como incubadora o bien como vivero, sirviendo en este caso de oficina tcnica y domicilio de la empresa durante por un par de aos. Adems hay una asesora externa (Integra Social) y se cuenta con la colaboracin del Departamento de Trabajo del Gobierno vasco, de Dema (Diputacin Foral de Bizkaia) y de Lan Ekintza (Ayuntamiento de Bilbao).

La colaboracin con Lan Ekintza

Lan Ekintza es la Agencia de Desarrollo del Ayuntamiento de Bilbao, un instrumento para mejorar la empleablidad de las personas y apoyar la actividad comercial y empresarial en el municipio. La experiencia e implicacin del equipo de profesionales de Elorrieta Erreka Mari hace que el Instituto colabore directamente en la realizacin de prcticas y becas de formacin en busca de mejorar las oportunidades de acceso y mantenimiento del empleo de su alumnado. Se trata de una colaboracin clave en el apoyo a los alumnos que quieren montar su empresa para buscar oportunidades econmicas que redunden en la generacin y mejora del empleo, apoyar la filosofa emprendedora, las ideas emprendedoras y su consolidacin.

IEFPS Elorrieta-Erreka Mari

Antolakuntza

2009-ko Maiatza

[>] ENTREVISTA A

Mikel Agirregabiria

Has vivido todas las etapas de la educacin digital desde que dirigiste hace 25 aos el Plan Vasco de Informtica Educativa y ahora como responsable de Innovacin Educativa de Bizkaia. Cmo crees que estamos en la actualidad? - En 1985 fuimos los primeros en durez TIC,) nuestra educacin adoptar los PC como hardware en las millares de aulas apenas educativo. Pusimos en marcha, emplea en el da a da metodolojunto a hardware idneo, todo gas derivadas de la existencia de un pack de software de base y cu- la red de redes e incluso mantierricular (con la mtica SoftKutxa), ne salas de ordenadores de uso un extendido sistema de forma- muy escaso, montono e ineficin del profesorado (planes caz en lo que debera ser un cuUdaberri,) y una red de servicios rrculum moderno por compede apoyo. Fuimos la vanguardia tencias. de Europa en este mbito y recibamos visitas de todos los conti- Cules son los retos actuales del Sistema Edu nentes (incluida Auscativo Vasco tralia). Debe existir una en este mateTodo aquello es histocomunicacin ria? ria y ahora existe una - Desde hace realidad tecnolgica permanente en tiempo, cony educativa muy difered entre cretamente rente. Internet y las alumnado, desde que redes sociales estn Asus lanz el muy presentes en profesorado Eee PC, soy un nuestras vidas, y en familias y firme partidaespecialmente en las administracin rio de dotar vidas del alumnado. de ordenadoSin embargo, y con excepcin de algunas prcticas res ultraporttiles a todo el de excelencia (experiencias limi- alumnado para un uso intensivo tadas como IKASYS, asignaturas en las aulas con pizarras digitales optativas on line, modelo de ma- y manteniendo una comunica-

Soy un firme partidario de dotar de ordenadores ultraporttiles a todo el alumnado

cin permanente en red entre alumnado, profesorado familias y administracin (y no slo con la educativa). Es cierto que surgen incertidumbres al abrirse la caja de Pandora que supone que todo el alumnado pueda contar con un equipo encima de su mesa. Cuestiones innumerables y profundas como: Qu tipo hardware? Con qu frmulas de mantenimiento? Qu tipo de Software (propietario tipo Windows o libre tipo Linux?, Aplicaciones en red online (Google Docs,...) o software ofimtico muy conocido (algn tipo de Office)?, etc. Todo esto ya nos los preguntamos y encontramos respuestas

Responsable de Innovacin Educativa de Bizkaia

En conclusin: Slo cuando se haga definitiva una fecha de reparto de equipos y todos los sectores implicados lo aprecien como irreversible se concitarn las energas necesarias para abordar el reto que supone asegurar que todo el alumnado sea competente digitalmente antes de concluir la enseanza bsica (primaria y secundaria obligatoria) y que pueda continuar durante toda su vida su formacin (reglada, continua, ocupacional, autodidacta,...) con los inmensos recursos educativos que ya ofrece la red de redes. Cul crees que es el mayor problema que deberamos abordar de forma urgente? - Aunque deben ser objeto de anlisis y de decisiones inmediatas muchos de los dilemas que hemos enumerado anteriormente, sin duda por la extensin del tema la preparacin del mundo adulto (profesorado y progenitores) es lo ms urgente porque llevar tiempo y recursos. Sobre todo,si pensamos en aquellos sectores ms desfavorecidos de familias y en una parte del profesorado que es reticente respecto a la incorporacin de estos recursos en su prctica docente.

en el colectivo LBIB de Ikasbloggers. Sin embargo, mientras no se produzca un reparto de equipos entre el alumnado no se adoptarn las medidas precisas para resolver todas las incgnitas generadas, y se seguir aumentando la brecha digital de nuestra escuela y de nuestra sociedad respecto a las ms avanzadas.

Bolsa de Trabajo, un servicio imprescindible

El Centro cubre toda la vida profesional del alumnado, desde las prcticas hasta el acceso a puestos de mayor responsabilidad
Los objetivos que tiene la Bolsa de Trabajo son su divulgacin -para lo que se organizan charlas por el Centro-; un servicio de calidad en temas de asesoramiento y orientacin laboral a todo aqul que as lo solicite para mejorar su empleabilidad.una vez finalizados los estudios; mejorar las condiciones formativas y profesionales a travs de la divulgacin de tcnicas de bsqueda de empleo; la preparacin para mejorar las entrevistas laborales a las que se vayan a enfrentar desarrollando mayores habilidades sociales y mejorar los Currculo Vitae . Como objetivo final y primordial, conseguir un puesto de trabajo para todo el alumnado. La atencin de la Bolsa de Trabajo del Centro se realiza de forma personalizada ,mediante la realizacin de entrevistas personales, para una correcta recogida de informacin y posterior mecanizacin de los datos obtenidos .Las entrevistas las solicitan personalmente bien por telfono. Todas las ofertas laborales que llegan se insertan en el programa informtico que se ha creado para este fin,pero adems la relacin con las empresas que acuden al Centro, tambin es personalizada. stas se ponen en contacto con la responsable de la Bolsa y est gestiona la oferta con el profesorado competente. Esto hace que las empresas consulten al Centro sobre el perfil de la persona que solicitan,que acudan para solucionar cualquier duda y que vuelvan a recurrir al Centro para nuevas ofertas laborales. El atractivo principal de esta Bolsa de Trabajo consiste en que las personas que el centro enva a las empresas estn debidamente cualificadas, ya que han sido formados en Elorrieta Erreka Mari y el profesorado que les selecciona, los conoce haciendo que la seleccin sea la ms adecuada al perfil del puesto de trabajo. Esto supone una gran ventaja tanto para el alumnado como para las empresas que confan en la eficacia de esa seleccin. Anualmente el centro se relaciona con unas 1.000 empresas y el ao pasado las ofertas laborales recibidas superaron en ms de 500 al nmero de alumnos.

NTICs, en la sociedad de la informacin

El Instituto contempla las NTICs (Nuevas Tecnologas de Informacin y Comunicacin) como una herramienta fun damental dirigida tanto a la gestin administrativa del centro como a su desarrollo y aplicacin a la docencia.
- Web del Instituto (elorrietaerreka mari.com): Se trata del servicio pblico de informacin y comunicacin del Instituto. - Kabia (kabia.elorrieta.com): Es la intranet del Instituto. En ella, todo el personal del centro (profesorado, alumnado y personal no docente) posee permisos para su utilizacin, Zabalgela (zabalgela.elorrieta.com): Es la plataforma Moodle instalada y gestionada en el propio centro. Mediante esta plataforma,el profesorado gestiona distintos tipos de cursos que pone a servicio del alumnado. En estos cursos,adems

de distintos tipos de contenidos, existen actividades que el alumnado tendr que realizar para seguir las distintas materias. - Zimbra ( correo.elorrieta.com ): Es el servicio interno de correo electrnico realizado mediante herramientas web de software libre. Mediante este servicio el profesorado puede gestionar, entre otras cosas, sus correos electrnicos desde cualquier espacio conectado a Internet.

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Kalitatea

Elorrieta-Erreka Mari GBLHI

LA CALIDAD COMO NORMA

Elorrieta Erreka Mari ha obtenido la "Q de Plata", la ISO 99001-2000, la certificacin Ekoscan, y lleva a cabo nuevos proyectos de calidad como Guneka y Hobbide
Elorrieta Erreka Mari es un centro educativo que viene aplicando desde 1999 mtodos de control de Calidad y Mejora Continua en todos los cursos y servicios que oferta a su alumnado. La actividad formativa del Instituto est regida por los principios de Calidad Total como sistema de gestin integral y as ha sido reconocido en el Certificado UNE-EN-ISO 90012000 de Aenor. Asimismo, ha sido reconocido por su implicacin en la Gestin para la Mejora Ambiental segn la Norma Ekoscan 2004 de Ihobe. El Certificado Ekoscan responde a la necesidad de definir un sistema transparente y objetivo que permita a travs de una evaluacin externa reconocer los esfuerzos que el Centro est realizando y su implicacin en pro de nuestro Medio Ambiente. Es una medida transparente, porque son claros los requisitos a cumplir para obtener dicho certificado puesto que se trata del certificado de conformidad con los requisitos de la Norma Ekoscan 2004 de Ihobe. Son las Entidades de Certificacin Ekoscan las que comprueban que tin de la Calidad, la Fundacin Vasca para el Fomento de la Calidad,Euskalit,durante el ao 2005, reconoci al Instituto de Formacin Profesional Superior Elorrieta-Erreka Mari con la "Q de Plata" a la calidad de gestin. Este premio reconoce anualmente a las organizaciones de nuestra comunidad que se han distinguido por la calidad de su trabajo. Proyecto Guneka Por otro lado, durante el curso 2005-2006 el Instituto comenz un nuevo proyecto denominado Guneka. Dicho proyecto ha incidido muy particularmente en la forma de gestionar las personas y recurso del Centro. Est inspirado en un sistema organizativo de miniescuelas, un modelo de gestin autnoma de los equipos de trabajo en la base de la organizacin, sin perder su alineacin con los objetivos generales del Centro. El proyecto se basa en dar la mxima capacidad a los equipos y lograr as mejorar la implicacin y la colaboracin de todos. Durante los ltimos cuatro cursos se han ido desarrollando las diferentes fases: Alorgunes, Gidagunes, Hobegunes e Ikasgune. En el curso 200708 dio comienzo un nuevo proyecto, Hobbide Hobekuntzarako bidea, camino para la mejora.Se trata de un modelo de gestin de autoevaluacin y mejora para la Formacin Profesional del Pas Vasco basado en EFQM. Agenda Local 21 Por ltimo,el Centro est comprometido con la Agenda Local 21, un Plan de Accin Ambiental promovido y desarrollado por autoridades locales en pro del desarrollo sostenible de su comunidad. Es compromiso de actuar hacia la mejora ambiental social y econmica del municipio. Es un compromiso con el Medio Ambiente y con la educacin medioambiental. La mejora de la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas de un municipio de tal modo que se integre la supervivencia y respeto por el entorno (Sostenibilidad Ambiental), la necesidad de equidad o justicia social (Sostenibilidad Social) y el equilibrio econmico (Sostenibilidad Econmica).

Placa acreditativa esa organizacin certificada efectivamente cumple los requisitos de la Norma Ekoscan 2004. "Q de Plata" Por otra parte, y fruto de la profundizacin en el Sistema de Ges-

Sistema de Evaluacin, Reconocimiento y Certificacin de Competencia

Hasta ahora, a efectos de certificacin o expedicin de ttulos, solamente se reconocan los ttulos obtenidos a travs de sistemas formales de aprendizaje. Sin embargo, teniendo en consideracin que las personas adquieren y desarrollan sus competencias por diversos medios,el Gobierno Vasco, a travs de la Agencia Vasca para la Evaluacin de la Competencia y la Calidad de la Formacin Profesional, ha puesto en marcha el Dispositivo de Reconocimiento de la Competencia, que evala y reconoce con carcter oficial, la competencia profesional adquirida a lo largo de la vida a travs de la experiencia laboral, autoaprendizaje, cursos, formacin en empresas, a distancia, etc. De este modo, tus competencias profesionales adquiridas en el desempeo diario de tu trabajo, tus conocimientos y capacidades obtenidas por la experiencia acumulada a lo largo de la vida van a serte reconocidas, si lo deseas,pudindote llevar este reconocimiento a la obtencin de un Ttulo de Formacin Profesional, ya que el sistema verifica, evala y certifica, que la competencia profesional adquirida por cualquier va, alcanza el nivel boral y otros aprendizajes que se ha puesto establecido en los Ttulos de Formacin Pro- en funcionamiento en el Estado. fesional. Las titulaciones para las familias profesionaTodo ello se lleva a cabo de un modo persona- les y ciclos formativos que pueden ser recolizado y flexible, para nocidos se van incrementando pauque las personas puelatinamente a medida que tiene ludan capitalizar sus gar la implantacin gradual del disEs el primer aprendizajes previos positivo. sistema de favoreciendo el increElorrieta Errekamari participa activareconocimiento mento de su compemente en el Sistema de Reconocitencia y estimulando miento de la Competencia y actualde la experiencia su progresin profemente cuenta con asesores en los silaboral y otros sional. guientes ciclos: Equipos e Instalacioaprendizajes que El Sistema tiene, por nes electrotcnicas, Produccin por ltimo, la misin de Mecanizado, Mecanizado, Soldadura se ha puesto en motivar a las persoy Calderera, Administracin de Sisfuncionamiento nas para el aprendizatemas Informticos y Montaje y en el Estado. je permanente a lo Mantenimiento de Instalaciones de largo de la vida. Fro, Climatizacin y Produccin de Los Sistemas de Reconocimiento de la Com- Calor. petencia han sido implantados con xito en Las personas interesadas en que les sean relos pases ms avanzados de la Unin Euro- conocidas sus competencias en estas espepea. El Dispositivo de Reconocimiento de la cialidades, pueden acudir a inscribirse en Competencia del Pas Vasco es el primer sis- nuestro centro en dos plazos:del 1 al 15 de Octema de reconocimiento de la experiencia la- tubre y del 1 al 15 de Marzo.

Prcticas de trabajo en el extranjero

Como viene siendo habitual, un nmero importante de los alumnos de Elorrieta Erreka Mari se encuentra actualmente realizando prcticas en distintos pases de la Comunidad Europea. Estas prcticas consisten en un cursillo de dos semanas del idioma del pas de referencia y 10 semanas de prcticas en una empresa, cuya actividad est relacionada con el ciclo que el alumno est cursando, pudiendo posteriormente convalidarse con las mismas,el mdulo de:Formacin en Centro de Trabajo. En el presente curso 2008-09, se encuentran realizando dichas practicas 27 de sus alumnos en Francia, Italia, Chipre, Alemania, Suiza, Austria, Irlanda, Reino Unido, Polonia, y Suecia.

IEFPS Elorrieta-Erreka Mari

Proiektuak

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Otras posibilidades de formacin

Entre ellas se incluyen la Formacin Continua, Ocupacional, Oferta Parcial y la preparacin para la prueba de Acceso a Ciclos
En Elorrieta Erreka Mari disponen de una oferta formativa dirigida a trabajadores en activo y desempleados que consta de 33 cursos de formacin en diferentes especialidades: Informtica; Soldadura y Calderera;Electricidad;Fabricacin Mecnica;Mantenimiento y Servicios a la Produccin; Desarrollo de Proyectos de Construccin. En el pasado curso se formaron un total de 310 alumnos. Estos cursos de Formacin Continua sirven tanto para formacin como para reciclaje de los trabajadores y las personas desempleadas. Oferta Parcial de Ciclos Formativos. Es una modalidad destinada a personas adultas, que sustituye a la oferta nocturna. Se imparte en horario de tarde noche. Los mdulos (asignaturas) se cursan en bloques de 1 o 2 a la vez y al terminar las enseanzas de ellos ,se comienza con otro/s, continuando as hasta hacer la formacin completa del titulo. La prematricula de OFERTA PARCIAL se mantiene abierta desde FEBRERO a SEPTIEMBRE, y la seleccin se hace por orden de entrega de solicitudes. La matricula SE REALIZA en SEPTIEMBRE y se reactiva antes de comenzar la imparticin de cada mdulo si existen plazas libres.

Cursos para mujeres

El centro tambin colabora con la Diputacin Foral de Bizkaia dentro del programa Emakintza dirigido a la formacin e insercin laboral de mujeres en mbitos tradicionalmente masculinos. Desde Elorrieta Errekamari se quiere transmitir a las mujeres que existen otros trabajos distintos a los que tradicionalmente han desempeado, con mejores perspectivas y salarios mayores. Actualmente se imparte una formacin de 380 horas de duracin con el objetivo de formar Operarias de Taller Mecnico. Esta formacin incluye conocimientos sobre mecnica industrial, electricidad, mantenimiento neumtico e hidrulico de instalaciones y soldadura, siendo el grado de insercin laboral muy elevado.

La formacin continua es parte importante de nuestra oferta formativa Preparacin de prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior Todos los aos la VICECONSEJERA de F.P. realiza una prueba LIBRE dirigida a las personas que no cumplen los requisitos acadmicos para poder matricularse en un Ciclo Formativo. Las mencionadas pruebas tienen dos partes: -Parte comn: con dos mdulos: Lengua castellana o de la comunidad autnoma y Fundamentos de matemticas. -Parte especifica: con tres modalidades segn los estudios a realizar. En todas ellas se examinan de dos materias a elegir por el candidato entre tres. El presente curso el IEFPS Elorrieta-Errekamari imparte dos grupos para la preparacin de la parte general .Para el prximo prevemos impartir otros dos La prematricula para este curso de preparacin se mantiene abierta desde FEBRERO hasta JULIO.

Proyecto MEM: buenas prcticas

I+D, compromiso con la innovacin

La familia profesional Instalaciones y Mantenimiento de Elorrieta Erreka Mari est englobada en un sector que es pionero en la innovacin tecnolgica y que ltimamente ha conseguido grandes avances a causa del creciente inters mundial en desarrollar nuevos programas que rebajen el consumo de energa y mejoren el medio ambiente. Conscientes de la importancia del conocimiento de las nuevas tecnologas que emergen en el mercado, y para estar en situacin de formar a los profesionales que demanda la empresa, profesores del IEFPS Elorrieta han participado en los ltimos aos en dos proyectos del rea de Innovacin tecnolgica de Tknika dentro del grupo de Sistemas Energticos. Proyectos de ahorro energtico Los proyectos en los que han trabajado sus profesores han sido:Equilibrado Hidrulicoy Refrigeracin por Energa Solar (Fro por Absorcin)" y han sido elegidos por su aspecto innovador en el campo de las energas renovables . Por otra parte, se han presentado al programa Ekinberri (Fomento de la Innovacin y de la Mejora de la Competitividad) de la Diputacin Foral de Bizkaia otros dos proyectos como son "Casa Solar" y "Bomba de Calor Geotrmica ", desarrollo tecnolgico de un sistema de aprovechamiento de la energa de la tierra.

El proyecto MEM nace con el objetivo de intercambiar y compartir experiencias y buenas prcticas en centros educativos. Fue aprobado por el MEC (Ministerio de Educacin y Ciencia) y lleva en funcionamiento 3 aos. En l participan, adems de nuestro centro otros dos centros del estado:el IEFPS Mislata de Valencia y el IEFPS Majada Marcial de Fuerteventura. Fruto de esta relacin, dos profe-

sores del Instituto Elorrieta Errekamari han participado en unas jornadas de formacin organizadas por el IEFPS Majada Marcial de Fuerteventura. En estas jornadas nuestros profesores ofrecieron formacin al personal de ese centro en temas como el proyecto 5 S y el modelo de organizacin y gestin de la formacin continua y formacin para el empleo que se lleva a cabo en nuestro centro.

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Elorrieta - Erreka Mari

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