INSTITUTO DE DESARROLLO EDUCATIVO Y SOCIAL

“MARKAYACHAY”
Uniendo Esfuerzos por el Desarrollo del Perú

Nombre del Proyecto:

“Fortalecimiento de Capacidades Cognitivas para una Educación de Calidad en las
Instituciones Educativas de Huari, Distrito de Huari, Provincia de Huari, Ancash”.

Costo Total del Proyecto:

S/. 1 240 193.99
Contrapartidas:
Municipalidad Provincial de Huari
981,979.24
IDES MARKAYACHAY:
258,214.75
Fecha de Inicio:
Febrero del 2009
Fecha de Término:
Enero del 2010
Instituciones Involucradas en el Proyecto:

Convenio de Cooperación Inter Institucional entre:

 Municipalidad Provincial de Huari
 Universidad Pedagógica Raúl Gómez García de Guantánamo – Cuba
 Dirección Provincial de Salud de la Habana – Cuba
 IDES MARKAYACHAY
 Unidad de Gestión Educativa Local UGEL Huari.
 Red de Salud Conchucos Sur

Firma de Convenio de Cooperación Interinstitucional entra la Municipalidad Provincial de Huari, representado por su
Alcalde CPC. Edward Vizcarra Zorrilla, La Universidad Pedagógica Raúl Gómez García – Guantánamo - Cuba,
representado por su Rector Dr. Eduardo Bonne y el IDES MARKAYACHAY, representado por su Director Ejecutivo
Abogado. Kil Trejo Lugo. – La Habana – Febrero del 2009

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Telf. (01) 226 2362 – RPM *152663 – Cel. 043 -944911977
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Delegación de Docentes de la Universidad Pedagógica Raúl Gómez García – Guantánamo – Cuba, Alcalde,
Regidores de la Municipalidad Provincial de Huari, y Director del IDES MARKAYACHAY, en el marco del Evento
Internacional de Pedagogía 2009 en el Palacio de Convenciones de la Habana- Febrero del 2009.

Objetivo del Proyecto:

Mejorar la calidad de la educación y el logro de aprendizaje de niños, niñas y adolescentes del distrito de
Huari, a través del desarrollo de proyectos de innovación pedagógica en las instituciones educativas.
Componentes:
 Mejora en las Capacidades Educativas de los docentes
 Adecuada selección y Elaboración de Materiales de Enseñanza
Equipo Técnico
Director General del Proyecto:
Abogado Kil José Trejo Lugo

Personal Técnico
Coordinador académico

Dr. C Roelbis Lafita Frómeta, Director de Post Grado de la Universidad Pedagógica

“Raúl Gómez García” de Guantánamo – República de Cuba.

Coordinador Técnico-Administrativo del Proyecto

Mag. Pompeyo Ariza Flores

Docentes Cubanos de la Plana del Diplomado Internacional.

1. Dr. C Roelbis Lafita Frómeta
2. Mag. Noalbis De los Reyes Vega
3. Mag. Cecilia María Correa Crespo
4. Mag. Risel Ruiz Cordobés
5. Dra. Ana María Abad Winter
6. Dra . Eugenia Díaz Favier.

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Docente Cubana invitada al proyecto

Dra. Mirse Benita Rojas Vicente (Docente del Instituto Pedagógico

Latinoamericano y Caribeño – IPLAC - Habana – Cuba)

Monitores Peruanos:

1. Mag. Umver Edgar Celestino Bazán ( Secundaria)

2. Dr. Marino Juan Vargas Urbano (Secundaria)
3. Mag. Isela Guerrero Pacheco (Primaria)
4. Mag. Job Abdías Alejandro Jacha (Primaria)
5. Mag. Tania Trejo Lugo (Inicial)
6. Dr. Cesáreo Pérez Díaz (CETPRO - Ceba)
7. Prof. Iván Vélez de Villa Loayza (Primaria)

Médicos Especialistas Cubanos

1. Dr. Rogelio Creagh Bandera - Clínico intensivista

2. Dra. Irayma Cazull Imbert - Clínico intensivista
3. Dra. Juana Esther Hurtado García – Gíneco - Obstetra
4. Dra. Gloria Esther Lara Fernández – Neuróloga
5. Dra. Adelaida Gómez Blanco - Pediatra.
6. Dr. Fidel Creagh Bandera - MGI
7. Dra. Darcia Noa Moreira, - MGI
8. Dra. Mirna Maylen Díaz Jiménez - Ginecóloga
9. Dr. Camilo E. Hernández Derivet – Dermatólogo
10. Dra. Xiomara Hernández Farías - Pediatra
11. Dr. Danilo Machado Acosta – Clínico Intensivista

Profesionales Peruanos
1. Lic. Myriam Angélica Trejo Lugo.
2. Lic. Giovanna Janet Salazar Trejo
3. Lic. Katy Nancy Moreno Valverde
4. Dr. Alberto Garay Vilchez.
5. Dra. Zeila Rosalynn Bendezu de la Torre.
6. Téc. Enfermería Diana Liz Caballero Villanueva
7. Téc. Farmacia Elmer Pedro Yauri Oropeza
8. Lic. Wilder Chávez Osorio. Coordinador Administrativo de la Campaña Médica

Asistente administrativo

Bach. Juan Carlos Valenzuela Salazar

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1. ESTRUCTURA DEL PROYECTO.

1.1 FIN ÚLTIMO

Eficiente logro de aprendizaje al finalizar la educación en el distrito de Huari

1.2 PROPÓSITO

Adecuada oferta de los servicios Educativos en las Instituciones Educativas del ámbito del
Distrito de Huari en Metodologías Educativas

A) Objetivo General.

Mejorar la calidad de la educación y el logro de aprendizaje de niños, niñas y adolescentes

del distrito de Huari, a través del desarrollo de proyectos de innovación pedagógica en las
instituciones educativas.

B) Objetivos específicos:

 Elevar el nivel de formación y desempeño de los docentes en las áreas de

programación curricular, metodologías, elaboración y uso de materiales educativos
con recursos de la zona, sistemas y procedimientos de evaluación educativa.
 Consolidar la participación permanente de la comunidad en los procesos de
mejoramiento de la calidad de la educación
 Lograr que niñas, niños y adolescentes mejoren sus logros de aprendizaje y
desarrollan habilidades para su vida personal, familiar en los tres niveles de la
educación básica.

4.3 Componentes:
A) Consolidación de Alianzas Estratégicas. Como una suma de esfuerzos de los distintos
actores se ha establecido convenios interinstitucionales entre la Municipalidad provincial
de Huari, Universidad Pedagógica de Guantánamo de la República de Cuba locales IDES
MARCAYACHAY y el ISSP Huari, para hacer sinergia para buscar la calidad educativa. Por lo
tanto, además de concertar esfuerzos de los actores educativos, tendremos que articular
la labor educativa con los programas, proyectos y acciones que se dan en otras áreas, tales
como alimentación, nutrición, salud, gestión rural y del medio ambiente, vivienda,
desarrollo económico y participación de la sociedad civil, para lograr mejores resultados.
Atendiendo a las condiciones de educabilidad, para asegurar logros educativos y la
sostenibilidad e impacto del proyecto.
B) Mejora en las Capacidades Educativas de los docentes. Para mejorar los conocimientos y
habilidades, así como de estrategias metodológicas y sistemas de evaluación, se

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desarrollarán a lo largo del proyecto talleres dirigidos a docentes y directores, en la

primera etapa se enfatizará la motivación y compromiso docente, a través la
conformación de redes. Finalmente, se les capacitará en metodología de diversificación
curricular y metodologías de aprendizaje, materiales educativos, sistemas de evaluación,
por niveles de educación y con la finalidad de reforzar los temas impartidos cada docente
recibirá una guía metodológica la misma que será elaborada por niveles.
Acción 1.
Asistencia técnica y capacitación con especialistas cubanos.
Acción 2.
Asistencia técnica y capacitación con especialistas peruanos.
C) Adecuada selección y Elaboración de Materiales de Enseñanza.
Acción 3.
Diseño curricular y desarrollo de estrategias metodológicas en enseñanza.

4.4 Actividades.
Mejora en las Capacidades Educativas de los docentes
Acción 1.
Asistencia técnica y capacitación con especialistas cubanos.
Beneficiarios

Localidad Número de beneficiarios

209 docentes de las instituciones educativas
Distrito de Huari de los niveles inicial, primaria, secundaria y
CETPRO
Distrito de Cajay 05 docentes
Distrito de San 06 docentes
Marcos
Distrito de Huantar 04 docentes
Distrito de Huachis 06 docentes
TOTAL 230 BENEFICIARIOS
- Talleres en clima institucional, liderazgo organizacional, calidad educativa, Gestión
educativa e innovación metodológica.

Talleres de Innovación Pedagógica

Talleres de Clima Institucional

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- Diplomado en Didáctica de la Educación, Diplomado por especialidades, a nivel inicial,

primaria, secundaria, superior, demás niveles y pasantía a otros proyectos similares
dentro del ámbito internacional.

Clases presenciales del Diplomado dictado por Docentes de Huari becados, junto al Rector y
el Dr. Roelbis Lafita, Director de Post Grado Vice Rector en la sede de la Univ. “Raúl
de la Univ. “Raúl Gómez G.” Guantánamo - Gómez García” de Guantánamo – Cuba.
Cuba

- Monitoreo y acompañamiento que constara de una visita por docente de 2h por cada
docente capacitado, una visita por director de 1h por cada director capacitado y
evaluaciones periódicas a los alumnos.

Visita a todos los docentes participantes del Talleres de reforzamiento en cada II.EE. a
proyecto en cada una de sus II.EE a cargo de cargo de lo monitores peruanos y cubanos
docentes cubanos y peruanos
- Talleres de capacitación en salud Escolar dirigido a Docentes, alumnos y Padres de Familia

Charlas sobre salud educacional dirigido Charlas sobre salud educacional dirigido a la
a docentes, padres de familia y población en general antes del inicio de las campñas
profesionales de la salud del ámbito del médicas gratuitas.
proyecto.

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Atenciones médicas gratuitas a todos los Entrega de medicinas en forma gratuita a los
pobladores del ámbito del proyecto beneficiarios de las campañas médicas, se trabajó
llegándose a atender a 20 000 pacientes con un total de 145 tipos de medicina
Adecuada Selección y Elaboración de Materiales de enseñanza.

Acción 3.
Diseño curricular y desarrollo de estrategias metodológicas en enseñanza.
- Elaboración de guías metodológicas, materiales para los docentes, alumnos y edición de
textos.

Entrega de Guías Metodológicas y materiales para

los estudiantes a los docentes participantes del
ámbito del proyecto.

Acción 4
Pasantía a otros proyectos nacionales y asesoría en gestión municipal de la educación y salud

Pasantia del equipo de la Municipalidad Provincial de

Huari a la Universidad Pedagógica “Raúl Gómez
García” de Guantánamo Cuba.

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2. DESCRIPCIÓN DEL ENTORNO

5.1 Expectativas de las autoridades y beneficiarios en el proyecto.

 A nivel de Municipalidad: La Municipalidad Provincial de Huari, encabezados por el

Alcalde Provincial Sr. Edwards Vizcarra Zorrilla, ha manifestado una actitud decisiva en la
implementación y ejecución del presente proyecto con la finalidad de aportar al
mejoramiento de la calidad de la educación en la Provincia de Huari.

 A nivel de la UGEL Huari: La UGEL representado por su Directora Lic. Prudencia Telma
Sotelo Sánchez apoyaron decididamente el proyecto, dicha acción se plasma en el
convenio de cooperación firmado entre la UGEL Huari y IDES Markayachay, la misma que
se consolida con la emisión de la Resolución Nº 000827 -2009-UGEL-Huari y la Directiva
Nº 008 – 2009-ME/RA/DREA/UGEL-Hi/AGP-D, los mismos que norman el desarrollo del
proyecto, la participación de los especialistas de la UGEL, los docentes beneficiarios y la
certificación al final del proyecto y el impacto positivo en los docentes de los demás
distritos de la provincia, quienes vienen siendo beneficiados en los componentes del
proyecto.

 A nivel de Beneficiarios: Los Beneficiarios del proyecto compuesto por docentes de los
niveles del nivel inicial, primaria, secundaria, CEBA y CETPRO, del distrito de Huari y
algunos docentes de los distritos como Cajay, Huachis, Masin, San Marcos y Huantar
mostraron interés debido a la calidad y los responsables de la conducción de los procesos
del proyecto. A fin de medir el impacto del proyecto se realizó una encuesta entre los
docentes participantes del proyecto, en lo referente a: Sobre la pertinencia del proyecto;
calidad de los ponentes; sobre la pertinencia de los temas a desarrollarse; sobre la Gestión
Municipal en el aspecto de la educación, la misma que se muestra en el siguiente cuadro.

80

60

40 Excelente

20 Bueno
Regular
0
Proyecto Ponentes Temario Gestion
Mun. En
Educ

5.2 Nivel de preparación y conocimiento de los beneficiarios del proyecto.

Para la materialización del proyecto se cuenta con la participación de la UGEL Huari,
APAFAS de las I. E. del Distrito de Huari, Municipalidad Provincial de Huari, ONG
Markayachay y los beneficiarios. Sin embargo, partiendo del análisis de las
oportunidades de capacitación y especialización para los docentes del Distrito de Huari
son muy limitadas teniendo en cuenta su ingreso remunerativo mensual, donde se
puede apreciar que el costo del diplomado representa el 300% respecto al salario
mensual del docente, teniendo el docente responsabilidades y compromisos, financiar
la capacitación y especialización resulta difícil.
Considerando que el distrito de Huari cuenta con 11 instituciones educativas de nivel

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inicial, 16 instituciones educativas de nivel primaria, 5 instituciones a nivel secundaria y

2 CETPRO, 628 niños del nivel inicial, 1657 alumnos del nivel primaria y 1216 alumnos
del nivel secundaria, 32 docentes del nivel inicial, 90 docentes del nivel primario, 80
docentes del nivel secundario y 15 docentes del nivel técnico productivo según datos
de la UGEL Huari 2009.
Sumado a la falta de capacitación permanente de los docentes de las instituciones
educativas del distrito de Huari, los altos grados de desnutrición de la población en
edad escolar y los escasos recursos económicos de las instituciones involucradas como
la UGEL Huari, las Instituciones Educativas, las APAFAS; hicieron que no se pudiera
intervenir en capacitación y asistencia técnica de docentes y alumnos en metodologías
de enseñanza que contribuya a mejorar el rendimiento de los docentes y alumnos del
distrito de Huari
Por lo que el sistema educativo en el Perú atraviesa una crisis bastante grave. Las
últimas encuestas, y análisis comparativos, revelan su escasa relevancia en relación a
las necesidades del país y al contexto mundial y latinoamericano.
Siendo de imperiosa necesidad revertir la situación, dar a la profesión docente su justo
valor, implica diseñar un perfil que exprese una visión compartida de lo que se espera
de un buen docente peruano; fortalecer la selección y la formación inicial; estimular de
manera continuada el desarrollo profesional docente; mejorar las condiciones de
trabajo y las remuneraciones; crear y ofrecer incentivos; promover el reconocimiento
social a la labor que realizan; y lograr vincular el desarrollo profesional con el
desarrollo de las instituciones educativas y de las comunidades. Se crea un espacio
propicio para la realización del proyecto de fortalecimiento de capacidades cognitivas
para mejorar la educación en el distrito de Huari.

5.3 Voluntad política de las autoridades. Existe una voluntad expresa de las siguientes
autoridades:
Municipalidad Provincial de Huari. Esta institución cumple el rol de velar y supervisar
la ejecución del proyecto, además de financiar el monto de inversión a través de los
recursos de canon y sobre canon. Por lo que los responsables políticos y técnicos
vienen impulsando este proyecto
UGEL Huari. Responsable del monitoreo y supervisión del normal funcionamiento de
las instituciones educativas del ámbito de la Provincia de Huari. Muestra apretura para
brindar facilidades en la implementación del proyecto.
APAFAS de las Instituciones Educativas del Distrito de Huari. Responsables del normal
funcionamiento de las instituciones educativas del distrito de Huari. Interesados en la
mejora de la calidad educativa con la preparación de los docentes de su comunidad.
ONG Markayachay. Esta institución no gubernamental se compromete conjuntamente
con la Municipalidad cofinanciar el proyecto con la facilitación de experto
internacionales de la Universidad Pedagógica de Cuba y el acompañamiento con
destacados especialista del medio nacional.

6. LOGROS OBTENIDOS CON LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO.

 La realización del Diplomado Internacional, en convenio con la Universidad de Ciencias

Pedagógicas “Raúl Gómez García”, de Guantánamo, Cuba donde se logra graduar a 180
docentes de los tres niveles de la EBR (Inicial, Primaria y Secundaria) y ETP (CETPRO),
81% del total de docentes convocados, de estos alcanzaron evaluación de excelente el
50%, de los que sustentaron la sesión demostrativa.
 Se propició y facilitó la realización de actividades de diversificación curricular en cada
una de las instituciones educativas de manera contextualizada y acorde al Diseño
Curricular Nacional que actualmente se implementa en Perú.
 Se contribuyó al desarrollado de la programación curricular con los elementos didáctico-

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metodológicos adecuados a la realidad, tanto a nivel institucional como a nivel de cada

edad, grado y ciclo de estudio.
 Se capacitó a los docentes para la elaboración de materiales educativos dirigidos a los
niveles de educación inicial y primaria con el empleo de materiales como: cartulina,
corrospum, tijeras, gomas, etc. para cada participante, que apoyan su labor pedagógica.
 Se preparó a los docentes de cada nivel educativo, en temas importantes, como:
desarrollo humano y afectivo, dirigidos al fortalecimiento de la autoestima y la
identidad.
 Se logró una eficiente articulación del componente pedagógico con el de salud, a través
del programa salud educacional con asistencia técnica y profesional de expertos
médicos cubanos en cada una de las instituciones educativas del distrito de Huari, con
extensión a otros distritos y provincias como apoyo a la población más necesitada
mediante diagnósticos especializados y la entrega de medicina básica gratuita,
superando las 20 000 personas atendidas.
 Se alcanzó una mayor preparación didáctica metodológica de los docentes participantes
en el Diplomado, mediante visitas de seguimiento, acompañamiento y monitoreo en las
aulas por docentes cubanos y peruanos, logrando un integración armónica en las
sugerencias y propuestas metodológicas.
 El asesoramiento al 100 % de los docentes participantes en el diplomado durante el
segundo módulo en sesiones extradocentes, como vía para ofrecer orientaciones
pedagógicas, didácticas y metodológicas con vistas a la preparación de la clase
metodológica demostrativa a sustentar en el ejercicio final de evaluación del diplomado.
 Otorgamiento de estímulo a los tres docentes (uno de cada nivel) con resultados
sobresalientes en el diplomado consistente en una pasantía en la Universidad de
Ciencias Pedagógicas “Raúl Gómez García” de Guantánamo, Cuba, así como el
reconocimiento especial en el acto de graduación a los docentes con resultados
integrales y a los destacados durante el diplomado.
 Entrega a los docentes participantes, de diferentes materiales complementarios en
soporte digital, relacionados con todos los cursos impartidos en ambos módulos, con lo
cual se propicia un enriquecimiento de la bibliografía al alcance de todos para consulta y
estudio sistemáticos en temas actualizados y de importancia para el trabajo
metodológico, educativo, investigativo y en la tecnología educativa, entre otros de
interés para todos los niveles de enseñanza.
 Se comprobó que el Diplomado tuvo una influencia positiva en los docentes
participantes, quienes expresaron haber adquirido un crecimiento personal, un mayor
interés por la superación profesional y la elevación de la conciencia del rol profesional
que desempeña.

Oficina Principal: Calle Jorge Muelle Nº 374 – Urbanización Torres de

Limatambo – San Borja – Lima
Telefono: 01-2262362 – Cel. 944911977 - RPM * 152663
Email: director@markayachay.com, kiltrejol@hotmail.com
Pagina Web: www.markayachay.com
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