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APLICACIONES FORENSES DE LA EVALUACION PSICOLOGICA

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APLICACIONES FORENSES DE LA EVALUACION PSICOLOGICA

JAVIER ORTEGA CASTAÑO Psicólogo – Psicoanalista Psicólogo CTI – Fiscalía General de la Nación Popayán - Colombia

INTRODUCCION La evaluación psicológica tiene actualmente una gran relevancia en las situaciones que día a día surgen en los ámbitos de la justicia cuando de tomar decisiones se trata. Hablar de campo forense de la psicología, es hablar de la conexión que hay entre las nuevas necesidades del sistema de justicia en el país y los instrumentos técnicos que desde la ciencia la psicología puede aportar. Podemos afirmar, sin temor a equivocarnos, que la evaluación psicológica forense es un nuevo campo de especialización que exige la adaptación de técnicas y estrategias de evaluación que se acomoden a la naturaleza compleja que el sistema de justicia en Colombia tiene. Empecemos por definir la evaluación psicológica, para posteriormente articularlo al campo forense y desarrollar el título de esta presentación. El proceso de evaluación psicológica es un campo amplio, integrado por distintas técnicas, estrategias y procedimientos, donde la evaluación psicométrica hace parte de ella, esto es, que la aplicación de pruebas psicológicas no puede ser considerada como sinónimo de una evaluación psicológica.

que estas son herramientas. Entonces. (e) la capacidad para conceptualizar las diversas condiciones del contexto que podrían producir patrones particulares de datos en los resultados de las pruebas.Es así como Meyer y otros (citado por Saborío. a otras personas. (d) la comprensión de fortalezas y limitaciones particulares de cada método y de diferentes escalas dentro de cada método. y que como tal permiten al psicólogo una elaboración de hipótesis sucesivas que deberán ser sometidas a verificación empírica por medio de las demás técnicas. estadística y metodología de la investigación. así como de las muchas formas en las que trastornos neurológicos se manifiestan en la cognición y el comportamiento. así. tratando de delimitar y aclarar estas confusiones frecuentes en nuestro medio. (f) la habilidad para poner en duda los juicios propios a través de la asociación sistemática de la presencia y ausencia de indicadores de las pruebas con las características psicológicas en consideración. (b) el conocimiento de medición en psicología. se puede concluir que son dos cosas distintas y que una hace parte de la otra. y (g) la habilidad interpersonal y la sensibilidad para comunicar efectivamente los hallazgos a los evaluados. 2 . 2005) considera a la evaluación psicológica como “una actividad compleja que requiere (a) una comprensión sofisticada de la personalidad y de la psicopatología. así como a las fuentes de referencia. Lo anterior nos pone de sobre aviso que se requiere de una serie de conocimientos y habilidades especializadas. que las pruebas psicológicas y su aplicación son parte de la evaluación psicológica. estrategias y procedimientos que la componen. lo cual contrasta con la creencia “popular” que cualquier psicólogo o psicólogo clínico es por definición un evaluador psicológico competente”. (c) el reconocimiento de que diferentes métodos de evaluación producen tipos de información cualitativamente diferentes.

etc. testigos. Entonces. familiares. de las respuestas obtenidas en la entrevista. recae en el psicólogo la responsabilidad ética y profesional de determinar la pertinencia de su uso en el campo forense. Siguiendo. así como su validación para estos propósitos. Siendo el campo de la psicometría y la evaluación psicométrica tan amplia. las que existen en la actualidad. Es importante recordarles que el no reconocer esta diferencia ha llevado a que se cuestione la utilidad y se subvalore a la evaluación psicológica. 2005) define la evaluación psicológica como “un proceso realizado por un psicólogo utilizando métodos que son en gran parte el resultado de instrumentos.) y de documentos que tengan información del evaluado. son unos métodos más de recolección de información dentro del proceso de evaluación psicológica. vecinos. 3 . de la información obtenidos de manera colateral (profesionales. ya que existen un gran número de pruebas. de la observación de las conductas. etc. diríamos que la información que se traduce de los diferentes puntajes obtenidos de las pruebas psicológicas es de gran importancia y relevancia pero no se pueden considerar como finales o concluyentes. escalas. la evaluación psicológica es el resultado. procedimientos y principios identificados históricamente con la psicología clínica y con el campo de los test y la medición psicológica”..Es así como Grisso (citado por Saborío. Esta situación es una de dificultades que ha tenido el psicólogo para ingresar con su trabajo en el campo de la justicia. baterías. además de la información obtenida por la aplicación de estas pruebas psicométricas.

toda vez que al no tener en cuenta estos aspectos. Estas puntuaciones ya trasformadas indican la posición relativa del evaluado en relación con la muestra normativa. La confiabilidad tiene que ver con la precisión con la que la prueba mide un constructo. va acompañado de otro concepto. que se refiere 4 . Por ejemplo. el de error de medición. conocer el grado de confiabilidad de la prueba. sexo u otras características demográficas.Podríamos sugerir una serie de lineamientos que todo psicólogo debe seguir. Primero. Por ejemplo. Segundo. Tercero. que hace relación a consistencia de la misma. Esta precisión del instrumento de medición. mínimamente. está estandarizada para la población que se va a aplicar. nivel de comprensión lectora mínima para resolver el cuestionario. para la aplicación de cualquier prueba psicológica durante un proceso de evaluación. “La base sobre la cual puntajes individuales en las pruebas tiene significado se asocia directamente con la similitud entre el individuo que se está evaluando y la muestra estandarizada de la prueba (Grupo de Norma)”. obtendríamos resultados distorsionados que afectarían la evaluación final. las normas muestran el desempeño del sujeto en la prueba con respecto a la distribución de calificaciones que obtuvieron personas con la misma edad cronológica. tener en cuenta los requisitos prácticos mínimos para la aplicación de la prueba como los del evaluado. Estudiar los constructos que la prueba pretende medir y su correspondencia teórica del mismo. esto es. se debe investigar. conocer y comprender la orientación teórica de la prueba. que las puntuaciones obtenidas sean las mismas cuando se le evalúan en distintas oportunidades con la misma prueba. la depresión como constructo. conocer si la prueba que se utilizará. debe tener una orientación teórica o corriente psicológica que la sustente y se debe analizar si sí existe tal correspondencia. Cuarto.

es del contexto clínico terapéutico de donde surge la evaluación psicológica. según el contexto y el grupo específico donde se aplique. formas alternativas de la prueba. Estas aplicaciones producen coeficientes de confiabilidad entre cero (confiabilidad nula) y uno (máxima confiabilidad). APLICACIONES FORENSES DE LA EVALUACION Como se puede concluir. Y por último. Los tipos de validez estarán en función de los propósitos de su diseño. todos ellos constructos conceptúales abstractos sin referentes empíricos tangibles y siempre inferidos por medios indirectos. la utilización de métodos de evaluación con bases empíricas y una aplicación estandarizada que demuestren su validez diagnóstica. etc. personalidad. conocer el grado de validez de la prueba. Es así que hoy en día. esto es. toda vez que estas evaluaciones tienen implicaciones legales importantes. La validez se obtiene de manera relativa y no exacta. Como estrategias para controlar esta situación están: Test-Retest. consistencia interna y confiabilidad entre-evaluadores. además del proceso sistemático y estandarizado de recolección de información. se necesita de la integración y el análisis de esta información. Como decíamos antes.al grado de error asociado a toda medición. que en el campo forense significa un desafío metodológico mayor. La dificultad para alcanzar la validez está determinada por la naturaleza de las variables psicológicas que se pretenden estudiar: inteligencia. Esto es. son todas estas herramientas las que le permite cumplir con los propósitos de diagnóstico y tratamiento de trastornos psicológicos. el grado en que una prueba mide lo que pretende medir. herramientas que 5 . la evaluación psicológica requiere no solamente del uso de pruebas psicológicas con demostradas cualidades psicométricas sino de un nivel de rigurosidad metodológica mayor. la población objetivo y el método utilizado para determinarlo..

Amenaza a la validez Evaluado y intrusivos y restrictivos de la autonomía. la Lo más importante es la Lo más importante es la perspectiva y visión del credibilidad mundo del evaluado. algunas de ellas: DIMENSION Eje CONTEXTO CLINICO Psicodiagnóstico. A continuación. Importancia de CONTEXTO FORENSE Determinado por el sistema legal (sólo ocasionalmente interesan las necesidades de tratamiento). que no siempre coinciden con los aspectos psicopatológicos evaluados en la clínica. una autoridad judicial. Así. existe una 6 . El giro está dado por la necesidad de responder a constructos legales específicos. se debe tener en cuanta las diferencias que existen entre las evaluaciones psicológicas forenses y las evaluaciones clínicas. evaluador Debido a la naturaleza buscan una agenda común relativamente coercitiva de basada en las necesidades la evaluación. usualmente Usualmente ha pedido de la voluntaria. Ajuste de Personalidad. Evaluado al tanto de los Los objetivos de objetivos y procedimientos evaluación son usualmente de evaluación. sin embargo. la naturaleza del trabajo forense puede afectar tanto la confiabilidad del alcance como la forma en que estas estrategias son utilizadas. información fuentes de (se la usan para perspectiva del evaluado colaterales Voluntariedad Autonomía Relación corroborar). Tratamiento.son las mismas que se utilizan en la evaluación psicológica forense.

etc. antecedentes. Estudio documental: El estudio del expediente. etc. 7 . Procedimientos evaluación de De acuerdo a e integración de parte del evaluador. suponen el primer acercamiento al evaluado. de las historias clínicas. Entrevista: Constituye el instrumento básico y fundamental de toda evaluación psicológica. las Rigurosidad y correcta necesidades del proceso. aplicación e interpretación pueden se aplicadas según estandarizaciones parcialmente. reconocidas. También es la oportunidad de consultar material bibliográfico sobre problemáticas específicas que puedan ser planteadas en el caso. la verificación aprobación. Relación y dinámica Las amenaza de distorsión conciente e intencional. 2. interacciones La interacción orientadas a orientadas al tratamiento la evaluación enfatizan le enfatizan en la empatía y la incredulidad. victima o indiciado. Así diríamos que las técnicas aplicables en el contexto de la evaluación psicológica serían: 1.de tratamiento del primero. En al ámbito forense existe varias técnicas de entrevista de uso frecuente y pertinente según sea el caso: niños o adultos.. que permite explorar directamente con el evaluado su historia personal. La más utilizada es del tipo semiestructurada y el cuestionario reelaborará según sean las necesidades de la evaluación o pericia. testigo o no.

que estaría dirigida a determinar el tratamiento. La entrevista forense debe tener tres propósitos: 1. Observación: En estos casos se tomaría en cuanta de dos tipos. La entrevista forense. A diferencia de la entrevista en el campo clínico.3. tiene como objetivo el obtener una declaración del evaluado. 4. la observación de las actitudes y de pautas de relación y comunicación. Podemos hablar de dos aspectos primordiales en una entrevista forense: 8 . Obtención de datos para formular hipótesis. pero sin que el entrevistador pierda el control ni el objetivo de la misma. entonces. Esta debe ser una entrevista clínica semi estructurada que posibilite expresar de manera libre al evaluado. ENTREVISTA FORENSE La entrevista será la principal prueba diagnóstica con la que el psicólogo forense cuenta. Planificación de otras pruebas a emplear para la refutación de las hipótesis planteadas. en el campo forense pretenden convertirse en una prueba más dentro del proceso. conservando la sensibilidad e imparcialidad. y que nos lleve a la verdad y que permitan tener elementos cognoscitivos materiales para una correcta toma de decisiones en la administración de justicia. se obtiene mayor imparcialidad y objetiva en sus conceptos. Obtención de datos para el informe pericial. 3. Contacto con otros profesionales: Que sean expertos en el tema y que al no tener un interés directo en el proceso. 2.

2. Interrogatorio y clarificación. que durante la entrevista se irán descartando. 8. es al Protocolo Michigan. Completar rapport con una entrevista de práctica. La presentación. Introducir el tema. La entrevista incluye 9 etapas: 1. PRUEBAS PSICOMETRICAS 9 . Establecer las reglas de base. 3.Primero. No hay pautas fijas de cuanta información se debe recoger en las entrevistas forenses. 6. que describe una manera de estructura general de una entrevista por etapas pero que no dice qué preguntas específicas debe hacer el entrevistador. Un ejemplo de Protocolo de entrevista forense para niños. los evaluados determinaran el vocabulario y el contenido específico de la conversación en la mayoría de la misma. las entrevistas forenses deben centrarse en el evaluado. El entrevistador va generando hipótesis alternativas sobre los orígenes y los significados de las alegaciones. 9. Preparar el entorno de la Entrevista. Aunque las mismas pueden ser llevadas por pasos o siguiendo protocolos. Cierre. Y segundo. Competencia legal (La verdad/Mentira) 4. 7. las entrevistas forenses son para evaluar hipótesis y no para confirmarlas. La narrativa libre. 5.

es que la evaluación psicométrica es muy útil en la formulación de diagnósticos pero rara vez es utilizada como única medida para el diagnóstico. Lo psicolegal que se integra en el campo forense. la escogencia de fuentes de información adecuada y confiable. dentro de los lineamientos propuestos antes. nos referiríamos a la evaluación de aspectos o componentes de las clases anteriores como la asertividad. la personalidad.Ya en este punto. se debe incluir que el psicólogo debe evitar aplicar una batería de pruebas estándar y de manera indiscriminada. actitudes. La calidad de una evaluación psicológica forense estará establecida por características como su adhesión a estándares éticos por parte del evaluador. etc. la adaptación y la sociabilidad. ya sea porque se sienta más cómodo o porque tiene más experiencia en su aplicación. el autocontrol. podemos introducirnos en las diferentes pruebas psicométricas utilizadas para estos fines. agresividad. Dentro de las primeras están las evaluaciones de la capacidad intelectual. Hay que hacer otra aclaración. Podemos dividirlos en dos tipos: las generales y las específicas. teniendo en cuenta que estos informes serán entregados a los encargados de tomar decisiones legales. esto significaría. que su elección estaría determinada por la necesidad que se tenga y en particular en función de la pregunta de referencia legal. estrés. apunta a evaluar las conexiones causales entre condiciones clínicas y habilidades funcionales del sujeto que son directamente relevantes para el asunto legal y que la pregunta legal está tratando de decidir. depresión. de las segundas. 10 . Otro elemento importante para tener en cuenta aquí. la selección de pruebas psicológicas apropiadas y el uso de instrumentos forenses especializados.

pero en la medida que se vayan mejorando. 1. podrás remplazarlas. Limitaciones de los contextos construidos. 2005) propone una serie de cuestionamientos específicos en torno al uso de pruebas psicológicas en el contexto evaluativo forense. 4. si se utilizan como instrumentos únicos de evaluación en el ámbito forense. 2. 3. Pensando en las nuevas necesidades que el ámbito forense le propone a la evaluación psicológica. Naturaleza hipotética de los resultados de las pruebas psicológicas. Su uso inicialmente es para complementar las evaluaciones. Instrumentos de Evaluación forense: Se enfocan en estándares legales específicos y en las capacidades funcionales asociadas de los evaluados. Relevancia para la pregunta legal específica. Lo anterior nos muestra las limitaciones que las pruebas psicológicas tradicionales ofrecen. Melton y otros (citado por Saborío. si se utilizan de tal manera que no aporte información importante para el asunto psicolegal relevante que se está evaluando. son mediciones directamente relevantes a un estándar legal específico. Por ejemplo. Son una variedad de guías de entrevista. Consideraciones de validez facial. 1.Tenemos que advertir. la siguiente sería una tipología de instrumentos utilizados en la evaluación psicológica forense que ayuda a comprender los diferentes niveles en los cuales se puede desempeñar el evaluador. que el uso de pruebas psicológicas convencionales en la practica forense puede tener una utilidad mínima en muchos contextos forenses. el SADS (guía de evaluación de trastornos afectivos y la esquizofrenia) consiste en una entrevista de diagnóstico semi estructurada para 11 . encuestas y pruebas que pretenden centrarse más en los asuntos legales.

12 . Pruebas proyectivas de la personalidad. 1. Por ejemplo.la evaluación de trastornos del eje I del DSM-IV. incluyendo el momento del delito. el PCL-R (lista de chequeo de la psicopatía). La confiabilidad de la prueba debe ser establecida. Permite al evaluador cuantificar síntomas importantes en periodos discretos del tiempo. especialmente trastornos psicóticos y del humor. BETA) La APA. 3. (Rosrchach – método Exner) 4. La prueba es comercialmente disponible y adecuadamente documentada en un manual que ha sido revisado por otros expertos en el área especifica. (MMPI) 3. ha propuesto 7 criterios que deben tenerse en cuenta para lograr una labor pericial acorde con los principios científicos y éticos actuales en el campo forense. 2. Inventarios de personalidad autodescriptivos. Instrumentos forenses relevantes: Se concentran en constructos clínicos que son a menudo relevantes en la evaluación de una persona dentro del sistema legal. 2. Mediciones y técnicas de evaluación clínica: Requieren un grado mayor de inferencia de parte del evaluador que le permita moverse de los constructos evaluados por la prueba hacia los asuntos sobre los que se deben tomas decisiones legales. 2. (WAIS-III. Las entrevistas estructuradas. A continuación una breve descripción de algunos de los tipos de instrumentos más utilizados y su papel en la evaluación forense. de ejecución y de inteligencia. o la reincidencia o el riesgo de violencia. Por ejemplo. Pruebas neuropsicológicas. 1. aquellos que son utilizados para evaluar simulación y el estilo general de respuesta de un sujeto.

en la evaluación psicológica forense la comunicación efectiva de los resultados es un punto crucial del proceso.3. debe tener una sólida fundamentación en cuanto a las cuestiones legales que se relacionan con la evaluación y el peritaje. El test debe tener un método estándar de aplicación. 5. 13 . 6. diríamos que un psicólogo que se presente así mismo como experto y que utiliza pruebas para justificar su opinión. El estilo de respuesta debe ser evaluado explícitamente con enfoques sensibles a la distorsión y los resultados de las pruebas psicológicas interpretadas dentro del contexto del estilo de respuesta del individuo. (Informe pericial psicológico) A modo de conclusión. 7. La aplicabilidad a la población y para el propósito específico debe guiar tanto la selección como la interpretación de las pruebas psicológicas. 4. La prueba debe ser relevante para el asunto legal o para un constructo psicológico que subyace al asunto legal.

La prueba pericial: Sistema acusatorio. Librería jurídica Sánchez R.BIBLIOGRAFIA JIMENEZ GOMEZ. VAZQUEZ MEZQUITA. (2007). R. A. (2001). La credibilidad del testimonio infantil ante supuestos de abuso sexual. PABON PARRA. C. P. Indicadores psicosociales. (1994) Manual de psicología jurídica.) (2001). 14 . Universidad de Girona: España. Manual de psicología forense. SABORÍO VALVERDE. Síntesis: España. Tesis doctoral. SOBRAL. Barcelona: Paidós. Estrategias de evaluación psicológica en el ámbito forense. J. B. A. J.: Medellín. (2001).. Vol. Amarú: España. En Revista de Medicina Legal de Costa Rica. R. (Coord. Evaluación psicológica forense. (2005). y PRIETO. ARCE. JUAREZ LOPEZ. F. 22 Nº 1 Heredia Marzo de 2005. Ltda.

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