FACULTAD DE CIENCIAS

LABORATORIO DE MATEMATICAS
INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO GUÍA No____
INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA

NOMBRE DE LA PRÁCTICA: OPERACIONES CON EXPRESIONES

ALGEBRAICAS.
Este laboratorio busca una mejor comprensión de las operaciones con
expresiones algebraicas desde la dimensión visual y representativa de estas.
Para ello se debe, afianzar el concepto de polinomio, y de las operaciones
básicas como lo son la suma, resta, multiplicación y división, hasta afianzar el
conocimiento algebraico asociado a las operaciones entre polinomios a través
de las representaciones, las operaciones y sus propiedades.

COMPETENCIA: Utilizar adecuadamente las operaciones con expresiones

algebraicas, y sus propiedades básicas para resolver situaciones problema en
distintos contextos.

Indicadores de logro asociados a la competencia: Resuelve operaciones

con expresiones algebraicas utilizando sus propiedades.

Estrategias orientadas al aprendizaje y a la consecución del logro

Rutas didácticas.

• Al utilizar el material propuesto por esta guía el alumno puede interpretar

de una manera nueva y novedosa la realización de operaciones con
expresiones algebraicas, ayudará a dominar los conceptos necesarios
para la adquisición de esta competencia

RED DE CONCEPTO (S):

Operaciones con expresiones algebraicas, propiedades de las operaciones
básicas.

MATERIALES Y EQUIPOS A UTILIZAR:

El álgebra es un juego, manual del juego, lápiz y papel para escribir

DESCRIPCION DE LA PRÁCTICA.

Se trata de lograr el dominio de las operaciones con expresiones algebraicas

con ayuda de el juego, “el álgebra es un juego”, para lo cual se requiere
conocer las reglas del juego, el valor de sus fichas y como ubicarlas.

A continuación se describe un ejemplo de cómo realizar cada una de las

operaciones con polinomios (expresiones algebraicas.)

Para sumar y/o restar polinomios debemos tener en cuenta que dos fichas del
mismo color, que se encuentren en cuadrantes de diferente signo, se pueden
cancelar. En la suma y/o en la resta no es necesario agrupar las fichas
formando bases rectangulares.

SUMA:
( 3x2+5x-4+(-x2-8x+3)
Siga los siguientes pasos:
Sumar
1. Aplique la regla de signos para quitar los paréntesis
x2+5x-4-x2-8x+3
a
2. Coloque las fichas correspondientes a los términos positivos en el
cuadrante I y III y la de los negativos en el cuadrante II o en el VI.
3. Retire las parejas de fichas iguales que resulten en cuadrantes de
signos diferentes, de tal manera que una ficha de un cuadrante positivo
anule una de uno negativo.
4. La respuesta se obtiene de las fichas que sobran, teniendo en cuenta
que sí quedan en los cuadrantes I y III los términos serán positivos y si
quedan en los cuadrantes II y VI serán negativos.
RESTA:
Restar: (5x2-4x-6)-(x2+2x-10)
Así como en la suma el primer paso es suprimir paréntesis sin olvidar la regla
de los signos
5x2-4x-6-x2-2x+10
Luego proceda con los pasos 2, 3 y 4 indicados en la suma. Hágalo como
ejercicio y recuerde que la ubicación de las fichas depende de usted,
cumpliendo las reglas del juego.
Recuerde que este método para sumar o restar es equivalente a reducir
términos semejantes.
MULTIPLICACIÓN
multiplicar:-3(-X+3)
Para multiplicar se procede de la siguiente forma:
1. Coloque las fichas correspondientes al primer factor en el eje horizontal
de acuerdo al signo que en nuestro ejemplo es -3.
2. Coloque las fichas correspondientes al segundo factor sobre el eje
vertical teniendo en cuenta que los términos positivos van hacia arriba y
los negativos van hacia abajo.
3. Complete un rectángulo teniendo en cuenta las reglas de juego o el
código de colores para el producto.
4. La respuesta se obtiene de los cuadrantes de acuerdo a los signos.

DIVISIÓN:
En primer lugar ubique el denominador o divisor en uno de los ejes, luego
complete el rectángulo colocando las fichas correspondientes al numerador en
los cuadrantes respectivos. Por ultimo coloque las fichas que hagan falta en el
otro eje, las que dan la respuesta.
Efectuar: 4x-84
Se ubican cuatro cubos verdes en el eje horizontal positivo, luego se colocan
cuatro prismas azules (4x) en el cuadrante I positivo y ocho cubos verdes en el
cuadrante IV negativo. Para completar el rectángulo se coloca en eje “y” un
prisma azul positivo y dos cubos verdes negativos (x-2) que corresponden a la
respuesta.
4x-8÷4=x-2
Realice los siguientes ejercicios y anote sus resultados:
1. 5x2+3x-4+(-7x2+2x+6)
2. 6x3+8x-10-(5x3+x2-x-12)
3. -3x3+6x-14+4x2+4x-6-(2x3+5x2-10x-10)
4. x3+2x2-3x-4-5x3+6x2-7x-8+(4x3+4x2-4x-4)
5. -5(-2x+3)
6. x2+2x+3(3x-1)
7. x-1x-2(x-3)
8. a2+2a-3÷(a+3)
9. x2+20-x÷(x+5)
10. x2-9x+20÷(x-4)

CONCLUSIONES.

El estudiante debe redactar mínimo tres conclusiones acerca del trabajo

que acaba de realizar.
BIBLIOGRAFIA.

http://es.wikipedia.org/wiki/Operaciones_con_polinomios

docencia.izt.uam.mx/cbicc/presentaciones/Operaciones%20con%20Polinomi
os.ppt

Acevedo Rios, Hernando. El Álgebra es un juego. Editores S.A.

GUÍA ELABORADA POR:

JOHN ALEJANDRO GOMEZ FRANCO

Asistente de laboratorio de Matemáticas ITM.
johngomez@itm.edu.co