INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAÚL GUÍA DE APRENDIZAJE No. 10

GRADO Y
ESTUDIANTE 8
GRUPO
OBJETIVO DE APRENDIZAJE - Reconocer, calcular e identificar factores de expresiones algebraicas.
TEMAS DE ESTUDIO Factorización, casos de factorización
DOCENTE Carlos Palencia

Carlos Palencia: carlospal88@hotmail.com

CORREO

NÚMERO DE Carlos Palencia: 3008166610

CELULAR

1. RUTA DEL APRENDIZAJE (INSTRUCCIONES)

Fecha inicio de la guía: 18 de OCTUBRE Fecha limite entrega del producto: 12 de NOVIEMBRE

Medio para la entrega del producto: Puedes enviar la guía resuelta en formato Word al correo establecido, fotos de la actividad
vía whatsApp, plataforma class room y en la plataforma de la institución, se habilitó una opción para que suba los talleres resueltos.
Para el envío de productos es importante tener en cuenta que las imágenes sean visibles y entendibles, ordenar los procesos
realizados para mayor compresión del lector, colocar nombres, apellidos, grado y grupo del estudiante que envía.

Tiempo y medios para el acompañamiento docente: Las inquietudes o dudas serán resueltas por el chat grupal o llamando
al número dado por el profesor para tal fin. Estas inquietudes, las puede hacer en el horario laboral (de 7 a. m a 1 p.m.).

2. INFORMACIÓN SOBRE EL TEMA (RECURSOS)

Para afianzar los conceptos y operaciones con respecto a la temática a trabajar, les dejo unas direcciones para
que puedan consultar.
Con los siguientes enlaces, puedes observar videos que te ayudaran a comprender el tema.

Factorización
Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=sSfO1CsKJ4g&list=PLeySRPnY35dGY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-
Video 2: https://www.youtube.com/watch?v=LNw51bNAJIw&list=PLeySRPnY35dGY6GX7xO_lruvCIS6NkfR-
&index=2
Casos de factorización
Factor común: https://www.youtube.com/watch?v=fVlFxTQTmB4
https://www.youtube.com/watch?v=LWyZSXsMAr8&list=PLWqTo43Ac0nF_jg01J1t7BNENQRJ5v6F_

Factor común por agrupación de términos:

https://www.youtube.com/watch?v=uhN2eVLAEDw&list=PLWqTo43Ac0nF_jg01J1t7BNENQRJ5v6F_

Diferencia de cuadrados perfectos:

https://www.youtube.com/watch?v=tABhBMtBmSY

Trinomio cuadrado perfecto:

https://www.youtube.com/watch?v=gWzj_-z0HVs

Suma y diferencia de cubos:

https://www.youtube.com/watch?v=LxLMBZ7a1vY
https://www.youtube.com/watch?v=LZE5eWFeAo4

En los siguientes enlaces encontraras actividades de refuerzo y profundización.

http://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/mat_8_b3_p1_est.pdf

http://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/mat_8_b3_p4_est.pdf de la página 41
a la 48
http://www.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/mat_8_b3_p2_est.pdf

3. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
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Factorización
Antes de iniciar la lectura de los conceptos a trabajar te recomiendo mirar los videos 1 y 2 cuyos enlaces están en la sección de
recursos.

Saberes previos
Isabela dibujó en su cuaderno un rectángulo cuya superficie mide doce centímetros cuadrados. • ¿Cuáles podrían
ser las medidas de los lados del rectángulo que dibujó Isabela en su cuaderno?
Solución:

Para calcular las dimensiones del rectángulo que dibujó Isabela, se debe factorizar el número 12. Es decir, se debe
escribir el número 12 como el producto de otros números. Entonces, se buscan los factores de 12 y se expresa el
número como producto de ellos. De esta forma se obtiene que:

Por lo tanto, el rectángulo que dibujó Isabela puede tener estas dimensiones: 1 cm y 12 cm; 2 cm y 6 cm; 3 cm y 4
cm.

Desarrollo

Factorizar un número consiste en expresarlo como producto de sus factores

1. Factores primos

Al considerar un grupo de factores del número 12, como el 2 y el 6, se tiene que el primero es primo, pero el
segundo no. Sin embargo, el 6 a su vez se puede expresar como el producto entre 2 y 3, que sí son números primos.
Por lo tanto:

La expresión de un número como producto de sus factores primos se llama descomposición en factores primos.

Al calcular los factores primos de un número, se debe comenzar por los factores menores. Después de seleccionar
el menor de los factores primos, se divide el número entre este. Luego, se divide el cociente obtenido por otro factor
primo y se repite el procedimiento hasta que el cociente sea 1. Entonces, el número es igual al producto de los
factores primos entre los que se dividió.

Ejemplo:
La descomposición del número 90 en sus factores primos se hace de esta manera:

Por lo tanto, la descomposición en factores primos de 90 es 2 x 3² x 5.

2. Máximo común divisor

El mayor de los divisores comunes de dos o más números naturales se llama máximo común divisor. Se designa con
la expresión m.c.d.
Un procedimiento sencillo que se utiliza para encontrar el m.c.d. de dos o más números es la descomposición en
factores primos.
Ejemplo:
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Para hallar el m.c.d de 12, 18 y 20, primero se descomponen los números en sus factores primos. Es decir:

Luego, se toman todos los factores comunes elevados al menor exponente. En este caso, el único factor que tienen
en común los tres números es el 2. Por lo tanto, el m.c.d. (12, 18, 20) = 2.

3. Mínimo común múltiplo

El menor de los múltiplos comunes, diferente de cero, de dos o más números naturales se llama mínimo común
múltiplo y se abrevia con la expresión m.c.m.
Para hallar el m.c.m. de dos o más números, estos se descomponen en factores primos.

Ejemplo:
El m.c.m. de los números 12, 18 y 20 se calcula factorizando los números. Es decir:

Después, se toman los factores comunes y no comunes de los números elevados al mayor exponente. En este caso son: 22, 32
y 5. Se calcula el producto entre estas potencias y el resultado es el m.c.m. Por lo tanto,
m.c.m.(12, 18, 20) 2² x 3² x 5 5= 4 x 9 x 5 = 180.

Antes de iniciar la lectura de cada de los casos de factorización te recomiendo buscar el video correspondiente al caso a
estudiar y observarlo, los enlaces están en la sección de recursos

Casos de factorización
Caso 1:
Factor común de un polinomio

Para calcular el factor común de un polinomio, se halla el máximo común divisor de los coeficientes y se multiplica
por el máximo común divisor de la parte literal.

Ejemplo 1:

Para factorizar el polinomio 3x³ + 12x² + 6x por el factor común se debe:

Ejemplo 2:
Factoriza los siguientes polinomios por el factor común.

a. 14x⁴ y + 7xy² + 21xy b. 24x² + 12xy

Solución:

a. 7xy (2x³ + y + 3) b. 12x(2x + y)

Actividad de aprendizaje
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La siguiente actividad la desarrollas en tu cuaderno.

Factorizar las siguientes expresiones usando el caso de factor común

1. 12x + 18y - 24z

2. 5a² - 15ab - 10 ac

3. 6x²y - 30xy² + 12x²y²

4. Une con una línea las expresiones de la derecha con su factorización por factor común.

Retroalimentación

Respuesta ejercicio 1:
Entre los coeficientes es el 6, o sea,
6·2x + 6·3y - 6· 4z = 6(2x + 3y - 4z )
El factor común es 6

Respuesta ejercicio 2:
El factor común entre los coeficientes es 5 y entre los factores literales es a, por lo tanto
5a² - 15ab - 10 ac = 5a.·a - 5a·3b - 5a · 2c = 5a (a - 3b - 2c )
El factor común es “5a”

Respuesta ejercicio 3:

El factor común es “ 6xy “ porque 6x²y - 30xy² + 12x²y² = 6xy(x - 5y + 2xy )

Caso 2.
Factorización por agrupación de términos
Para factorizar un polinomio por agrupación de términos, se aplica la propiedad asociativa de la adición y la
propiedad distributiva de la multiplicación con respecto a la adición. De esta manera, se hallan factores comunes a
cada grupo de términos.

Ejemplo 1:
Para factorizar el polinomio 5x + 5y + 3x² + 3xy se siguen estos pasos:

1. Se agrupan los términos que tienen algún factor común.

(5x + 5y) + (3x² + 3xy)

2. Se factoriza cada grupo de términos.

5(x + y) + 3x(x + y)

3. Se factoriza la expresión común, es decir (x + y).

(x + y)(5 + 3x)

Por lo tanto,
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5x + 5y + 3x² + 3xy = (x + y)(5 + 3x)

Ejemplo 2:
Factoriza el polinomio 4x² - 2xy + 9yz - 18xz
Solución:
La factorización requiere los siguientes pasos.

Actividad de aprendizaje
Desarrolla los siguientes ejercicios en tu cuaderno
Factoriza los polinomios por agrupación de término

1. am + bm + a² + ab
2. 6ax + 3a² - 4bx – 2ab
3. 6a²x + 4ab + 2a – 3abx – 2b² - b
4. Une con una línea cada polinomio con su factorización.

Retroalimentación
Respuesta ejercicio 1:
Formando grupos con términos que tengan factores comunes:
= (am + bm) + (a² + ab)

Aplicando Factor Común a cada grupo:

= m (a + b) + a (a + b)
Formando dos factores (comunes y no comunes):
= (a + b )(m + a )

Respuesta ejercicio 2:
Formando grupos con términos que tengan factores comunes:
=(6ax + 3a²) – (4bx – 2ab)
Aplicando Factor Común a cada grupo:
= 3a(2x + a) – 2b (2x + a)
Formando dos factores (los comunes y los no comunes):
=( 2x+ a)(3a - 2b)

Respuesta ejercicio 3:

Formando dos grupos con términos que tengan factores comunes:

=(6a²x + 4ab + 2a) – (3abx – 2b² - b)
Aplicando Factor común a cada grupo:
=2a(3ax + 2b +1) – b(3ax + 2b +1)
Formando dos factores (con los comunes y los no comunes):
=(3ax + 2b + 1)(2a- b)

Caso 3.
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Factorización de la diferencia de cuadrados perfectos

Factorizar una diferencia de cuadrados equivale al producto de la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de los
términos. Es decir: x² - y² = (x - y)(x + y).

Ejemplo 1:
La diferencia de cuadrados x² - 36 es equivalente al producto de la suma por la diferencia de las raíces cuadradas de x² y 36.
Así: x²- 36 = (x + 6)( x - 6)

Ejemplo 2:
Factoriza las siguientes diferencias de cuadrados.
a. a²- 4
b. m² - 25
c. 4x² - 9
d. 49n²- 1
solución:

Actividad de aprendizaje
Desarrolla los siguientes ejercicios en tu cuaderno

Factoriza las siguientes expresiones por diferencia de cuadrados

1. x² - 9
𝟏𝟔 𝟏
2. 𝟗
𝒙² − 𝟐𝟓

3.

4. Relaciona cada factorización con la diferencia de cuadrados que le corresponde.

Retroalimentación

Respuesta ejercicio 1:
Raíz de x² = x y raíz de 9 = 3
x² – 9 = (x+3)(x-3)

Respuesta ejercicio 2:

Raíz cuadrada y

Respuesta ejercicio 3:

Se factorizan los exponentes:

Se extrae la raíz cuadrada de los términos:

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Caso 4.
Factorización de trinomios cuadrados perfectos

Un trinomio cuadrado perfecto se factoriza como un binomio al cuadrado, así:

a² - ab + b² = (a - b)² a²+ ab + b² = (a + b)²

Ejemplo 1:
Para calcular la longitud de los lados de un cuadrado cuya área es a² + 14a + 49:

Ejemplo 2:
Determina cuáles de estos trinomios son cuadrados perfectos y factorízalos
a. 4a² + 12ab + 9b²

b. 3a² + 30ab + 5b²

c. 36a² - 60ab + 25b²

d. 100a² + 90ab + 81b²

solución:

Actividad de aprendizaje

Desarrolla los siguientes ejercicios en tu cuaderno

1. x² + 2xy + y²
2. 4x² + 4xy + y²
3. 25v² + 40vw + 16w²
4. Escribe el término que falta para que la expresión sea un trinomio cuadrado perfecto
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Retroalimentación

Respuesta ejercicio 1:

(x + y) ( x + y) = (x + y)²

Respuesta ejercicio 2:

(2x + y)(2x + y) = (2x + y)²

Respuesta ejercicio 3:

(5v + 4w)(5v + 4w) = (5v + 4w)²

Caso 5.
Factorización de cubos perfectos. Suma y diferencia

1. Factorización de la suma de cubos perfectos

La suma de dos cubos perfectos equivale al producto de dos factores: el primero, un binomio formado
por las raíces cúbicas de los términos; el segundo, un trinomio cuyos términos son el cuadrado de la
primera raíz menos el producto de las raíces más el cuadrado de la segunda raíz.

La factorización de la suma de cubos perfectos se expresa así: x³ + y³ = (x + y)(x² - xy + y² )

Ejemplo:
Para factorizar la suma x³ + 27 se sigue este proceso:

2. Factorización de la diferencia de cubos perfectos

La diferencia de dos cubos perfectos equivale a multiplicar dos factores: el primero, un binomio formado
por la diferencia de las raíces cúbicas de los términos; el segundo, un trinomio cuyos términos son el
cuadrado de la primera raíz más el producto de las raíces más el cuadrado de la segunda raíz.

La factorización de la diferencia de cubos perfectos se expresa así: x³ - y³ = (x - y)(x² + xy + y² )

Ejemplo:
Factoriza el binomio x³ - 8
Solución:
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Actividad de aprendizaje

Desarrolla los siguientes ejercicios en tu cuaderno

1. Encuentra la expresión factorizada de cada expresión.

EJERCITACIÓN Y CONEXIÓN
(Esta es la evidencia que debes enviar al docente):
Ejercitación y conexión:
Las actividades que encontraras a continuación las debes resolver y presentar a l docente en el tiempo estimado
para la misma por el medio que el docente sugiera

Factorizar las siguientes expresiones por agrupación de términos:

1. m² + mn + mx + nx
2. 3x³-1- x² + 3x
3. 2y³ - 6ay² - y + 3ª
4. m²p² - 3np² + m²z² - 3nz²
5. 4a²x – 5a²y + 15by – 12by

Factorizar las siguientes expresiones por diferencia de cuadrado:

1. 16x² - 9
2. a⁴ - b⁴
3. x⁴ - 64
4. 100 -16x²
16
5. 49x² - 25

Factorizar las siguientes expresiones por trinomio cuadrado perfecto:

1. a² + 8a + 16
2. x² - 6x + 9
3. 100a⁴ - 60a²b + ab²
25 𝑏² 1
4. 𝑏 4 − +
36 3 25
5. 36 + 121c² - 132c

Factorizar las siguientes expresiones por suma y diferencia de cubos:

1. 8x³ + y³
2. 27a² + b²
3. 64a³ - 7294
4. x³ + 27
5.
Criterios de evaluación
1. Puntualidad en la entrega de compromisos.
2. Buena presentación de los trabajos entregados.
3. Demostrar compresión y dominio de los conceptos trabajados.
4. Demostrar comprensión en la realización de ejercicios aplicando los conceptos y casos de factorización.
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