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Fundacin Educacional Escuela Nuestra Seora Del Pilar

Taller de matemtica 2016


Paulina Zapata Cereceda, psicopedagoga y Ed. Diferencial

Planificacin taller de matemtica, n3


Especialista: Paulina Zapata Cereceda
Sesin: 3

Cursos: 5 y 6

Asignatura

Matemtica

Objetivo de
Aprendizaje:

Los estudiantes al finalizar el taller, lograrn identificar, explicar y aplicar conceptos


y aprendizajes claves en relacin a los conocimientos matemticos.

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Recurso:

Tiempo

Cada estudiante al entrar a


la sala, se le entregar un
papel donde slo presenta
la
respuesta,
y
ellos
debern
formular
un
problema que se ajuste a la
respuesta ya establecida,
debern indicar la operacin
a utilizar y qu parte de la
respuesta
indica
la
operacin a utilizar; se
conceden 10 minutos para
contestar y 10 minutos ms
para exponer sus problemas
con
sus
respuestas
respectivas.
Luego, se les indica que se
junten en grupo (cada papel
entregado
previamente,
tendr un dibujo, debern
juntarse con sus dibujos
iguales).

Se les explica que se


trabajar en estaciones de
aprendizaje.

Se reciben los juegos y


se
les
realiza
las
siguientes preguntas:

1 hora y 15
minutos.

1era estacin: bingo


matemtico, debern jugar
todas las veces posibles
dentro de 12 minutos. A la
vez, debern responder una
pequea encuesta asociada
al juego (juego basado en las
4 operaciones bsicas)

*Para qu me ha
servido la actividad de
hoy?

Bingo
matemtico,
guas
de
anlisis,
monopolio
matemtico,
naipes
multiplicativos
y
crucigrama.

2da estacin: Monopolio, los


estudiantes jugarn, donde
debern ir contestando
diversas preguntas
relacionadas con operaciones
y conceptos matemticos.
3era estacin: Naipes
matemticos; los estudiantes
jugarn en base a los naipes
de multiplicacin; una vez
terminado, debern contestar
una pequea encuesta
relacionada con el juego.

Fecha: 29/04/2016

*Cmo he aprendido
el da de hoy?
*Qu he aprendido el
da de hoy?

Fundacin Educacional Escuela Nuestra Seora Del Pilar


Taller de matemtica 2016
Paulina Zapata Cereceda, psicopedagoga y Ed. Diferencial

4ta estacin: Crucigrama


matemtico; los estudiantes
debern resolver el
crucigrama en conjunto.

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