DESTINATARIOS :

Alumnos de Sala de 5 y alumnos de 1 grado

TIEMPO ESTIMADO:
Dos semanas Mes de Noviembre
FUNDAMENTACIN:
La articulacin es necesariamente una graduacin de los aprendizajes
donde los nuevos aprendizajes se unirn con los ya obtenidos sin
fragmentaciones y teniendo en cuenta las ganancias y prdidas que este
proceso conlleva.
Los nios debern vivir a fondo esta etapa, alcanzando los objetivos y
siendo concientes de la finalizacin de una y comienzo de la otra, usando
tiempo y energa para valorizar las semejanzas y diferencias entre los dos
niveles.
Es necesario para lograr una coherencia entre ambos niveles, una
intensa comunicacin entre los actores, que favorezcan la puesta en
comn de los aprendizajes bsicos en las reas; la continuidad
metodolgica y una mejor integracin.
Ser beneficioso destacar los saberes previos de los alumnos como as
tambin aunar criterios en las modalidades de trabajo de ambos niveles.
Creemos que nuestros alumnos de primero sentirn que pueden
compartir lo que aprendieron con los pequeos de Nivel Inicial,
desarrollando actitudes totalmente positivas que los conducen a ser ms
pacientes, tolerantes, solidarios, responsables, concientes de sus propias
capacidades y preparados para demostrar con hechos que pueden
protagonizar situaciones en las que ellos son los personajes principales
Tambin nos proponemos vincular a los directivos, docentes y espacios
fsicos de los dos niveles para implementar este proyecto como un
verdadero trabajo de equipo que genere una experiencia eficaz y
beneficiosa en favor de los nios
OBJETIVOS:
Que los nios:
Puedan realizar el paso del Nivel Inicial a la Escuela Primaria sin
fracturas.
Conozcan las semejanzas y diferencias de ambos niveles.
Vivan este proceso de cambio como un indicio de crecimiento.

D0CENTES DE NIVEL INICIAL Y 1 GRADO

EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Lograr la articulacin de contenidos entre el Nivel Inicial y el 1
Grado
Fomentar actitudes de tolerancia y respeto.
Descubrir en la interaccin actitudes de aprendizaje.
Lograr intercambios de informacin entre los docentes de cada nivel
Criterios comunes en cuanto a temas pedaggicos, normas,
horarios,
Establecer semejanzas y diferencias.
EJES A ARTICULAR:
Entre los alumnos de los niveles.
Entre los contenidos curriculares.
Entre las estrategias metodolgicas
CONTENIDOS:
Semejanzas y diferencias entre los dos niveles (variables de tiempo,
espacio, personas).
Comunicacin oral y escrita: Funciones y prcticas sociales de la
escritura y lectura.
Mediciones - Numeracin y operaciones Situaciones
problemticas.
Construccin de la realidad social.
El juego cooperativo.
ACTIVIDADES:
Realizar un intercambio entre docentes de Nivel Inicial y de Primer
Grado para conocer saberes previos, intereses del grupo, cantidad
de alumnos, etc.
Confeccionar tarjetitas recordatorias para cada nio de inicial.
Primer encuentro: Visita de los alumnos de jardn a las aulas de
primer grado, donde compartirn e intercambiarn vivencias en
forma espontnea.
Los docentes de Inicial mostrarn a sus alumnos las distintas
dependencias de la escuela.
Segundo encuentro: compartirn una actividad en las aulas de
1 grado. Los nios de 1 grado escribirn un texto y los de nivel
inicial dibujarn.
Tercer encuentro: Ambos grupos compartirn una actividad en la
Biblioteca de la escuela
Tercer encuentro: se realizar un intercambio de alumnos entre
los docentes. El maestro de Inicial lleva a los alumnos de primer

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grado al jardn y el de primero recibe a los nios de inicial en el aula

para compartir una hora de clase. All, los alumnos observarn el
mobiliario, los tiles escolares, los cuadernos y libros. Dirn sus
nombres y se inventarn rimas con los mismos (ejemplo: Martn se
puso el botn.).
Escucharn un cuento
Dramatizarn las situaciones narradas con apoyo de tteres.
Dibujarn libremente.
Escribirn sus nombres en la produccin.
Exposicin de los trabajos en murales con apertura a la
comunidad. Se colocaran en la cartelera de entrada junto con las fotos.
Charla de los docentes de primer grado con los padres de los
alumnos de jardn.
RECURSOS:
Materiales didcticos.
Libro de cuento.
tiles escolares.
Cmara fotogrfica.
Pantalla digital.
Tteres.
Video.
Fotos.
EVALUACIN:
Se llevar a cabo en forma de reflexin grupal entre los responsables del
proyecto, sealando si se ha logrado lo previsto o no se ha logrado totalmente. No
obstante, el proyecto ser flexible y abierto durante su concrecin a cualquier
modificacin que mejore las acciones previstas, las que surjan como emergentes o
centro de inters del momento.
BIBLIOGRAFIA

Ncleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) 1er. Ciclo Nivel Primario.

Diseo Curricular para Escuela Primaria 1er. Ciclo.
NAP1 ciclo EGB--APORTES para el seguimiento del aprendizaje en
procesos de enseanza
Revista Maestra 1 Ciclo Ed Ediba
Web

www.educ.ar
www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/

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http://algobar.com/recursos/
www.lectoescriturawww.dibujos-para-ninos.com/

ALGUNAS ACCIONES QUE SE ESTN DESARROLLANDO

Para que los nios puedan realizar el paso del Nivel Inicial a la escuela primaria de
manera natural y sin fracturas
Las docentes de Nivel Inicial y Primer grado se reunieron para poner en prctica la
articulacin entre ambos niveles.
Se acordaron las siguientes secuencias de actividades
En el primer encuentro la docente de jardn mostr a sus alumnos las
instalaciones de Primaria para que los nios se familiaricen con el lugar.
Nos reunimos todos en el aula de 1 grado y los chicos les dieron la Bienvenida.
Cada nio se ubic con un nio o nia de jardn. Los ms pequeos trajeron sus
cuadernitos y ambos grupos compartieron la tarea. Unos escribieron un texto y
otros dibujaron.
En el segundo encuentro nos reunimos en la Biblioteca de la escuela. Cada grupo
expuso y explic sus tesoros

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Los nenes y nenas de 1 grado mostraron su blog y relataron con orgullo el

contenido del mismo

Los nenes y nenas del JIN mostraron su video con imgenes, dibujos y cancin

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Con abecedarios, rimas e ilustraciones se integraron los saberes.

Se realizarn en los prximos encuentros, actividades recreativas e intercambio de
alumnos. La maestra jardinera se llevar a los alumnos de primero al jardn y la
maestra de 1 grado compartir una clase con los nios de pre escolar.

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