DESTINATARIOS :

Alumnos de Sala de 5 y alumnos de 1º grado escuela Nº 4

TIEMPO ESTIMADO:
Tres semanas Mes de Noviembre

FUNDAMENTACIÓN:

La articulación es necesariamente una graduación de los aprendizajes

donde los nuevos aprendizajes se unirán con los ya obtenidos sin
fragmentaciones y teniendo en cuenta las ganancias y pérdidas que este
proceso conlleva.
Los niños deberán vivir a fondo esta etapa, alcanzando los objetivos y
siendo concientes de la finalización de una y comienzo de la otra, usando
tiempo y energía para valorizar las semejanzas y diferencias entre los dos
niveles.
Es necesario para lograr una coherencia entre ambos niveles, una
intensa comunicación entre los actores, que favorezcan la puesta en
común de los aprendizajes básicos en las áreas; la continuidad
metodológica y una mejor integración.
Será beneficioso destacar los saberes previos de los alumnos como así
también aunar criterios en las modalidades de trabajo de ambos niveles.
Creemos que nuestros alumnos de primero sentirán que pueden
compartir lo que aprendieron con los pequeños de Nivel Inicial,
desarrollando actitudes totalmente positivas que los conducen a ser más
pacientes, tolerantes, solidarios, responsables, concientes de sus propias
capacidades y preparados para demostrar con hechos que pueden
protagonizar situaciones en las que ellos son los personajes principales
También nos proponemos vincular a los directivos, docentes y espacios
físicos de los dos niveles para implementar este proyecto como un
verdadero trabajo de equipo que genere una experiencia eficaz y
beneficiosa en favor de los niños

OBJETIVOS:

Que los niños:    

Puedan realizar el paso del Nivel Inicial a la Escuela Primaria sin
fracturas.
Conozcan las semejanzas y diferencias de ambos niveles.
Vivan este proceso de cambio como un indicio de crecimiento.

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 EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Lograr la articulación de contenidos entre el Nivel Inicial y el 1º

Grado
Fomentar actitudes de tolerancia y respeto.
Descubrir en la interacción actitudes de aprendizaje.
Lograr intercambios de información entre los docentes de cada nivel
Criterios comunes en cuanto a temas pedagógicos, normas,
horarios,
Establecer semejanzas y diferencias.

EJES A ARTICULAR:

Entre los alumnos de los niveles.

Entre los contenidos curriculares.
Entre las estrategias metodológicas

CONTENIDOS:

Semejanzas y diferencias entre los dos niveles (variables de tiempo,

espacio, personas).
Comunicación oral y escrita: Funciones y prácticas sociales de la
escritura y lectura.
Mediciones - Numeración y operaciones – Situaciones
problemáticas.
Construcción de la realidad social.
El juego cooperativo.

ACTIVIDADES:

Realizar un intercambio entre docentes de Nivel Inicial y de Primer

Grado para conocer saberes previos, intereses del grupo, cantidad
de alumnos, etc.
Confeccionar tarjetitas recordatorias para cada niño de inicial.
Primer encuentro: Visita de los alumnos de jardín a las aulas de
primer grado, donde compartirán e intercambiarán vivencias en
forma espontánea.
Los docentes de Inicial mostrarán a sus alumnos las distintas
dependencias de la escuela.
Segundo encuentro: compartirán una actividad en las aulas de
1º grado. Los niños de 1º grado escribirán un texto y los de nivel
inicial dibujarán.
Tercer encuentro: Ambos grupos compartirán una actividad en la
Biblioteca de la escuela
Tercer encuentro: se realizará un intercambio de alumnos entre
los docentes. El maestro de Inicial lleva a los alumnos de primer
grado al jardín y el de primero recibe a los niños de inicial en el aula

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 para compartir una hora de clase. Allí, los alumnos observarán el
mobiliario, los útiles escolares, los cuadernos y libros. Dirán sus
nombres y se inventarán rimas con los mismos (ejemplo: “Martín se
puso el botín”.).
Escucharán un cuento
Dramatizarán las situaciones narradas con apoyo de títeres.
Dibujarán libremente.
Escribirán sus nombres en la producción.
Exposición de los trabajos en murales con apertura a la
comunidad. Se colocaran en la cartelera de entrada junto con las fotos.
Charla de los docentes de primer grado con los padres de los
alumnos de jardín.

RECURSOS:

Materiales didácticos.
Libro de cuento.
Útiles escolares.
Cámara fotográfica.
Pantalla digital.
Títeres.
Video.
Fotos.

EVALUACIÓN:

Se llevará a cabo en forma de reflexión grupal entre los responsables del

proyecto, señalando si se ha logrado lo previsto o no se ha logrado totalmente. No
obstante, el proyecto será flexible y abierto durante su concreción a cualquier
modificación que mejore las acciones previstas, las que surjan como emergentes o
centro de interés del momento.

BIBLIOGRAFIA

 Núcleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP) 1er. Ciclo Nivel Primario.

 Diseño Curricular para Escuela Primaria 1er. Ciclo.
 NAP—1º ciclo EGB--APORTES para el seguimiento del aprendizaje en
procesos de enseñanza
 Revista Maestra 1º Ciclo Ed Ediba

Web

 www.educ.ar
 www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/
 http://algobar.com/recursos/
 www.lectoescritura-

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  www.dibujos-para-ninos.com/

ALGUNAS ACCIONES QUE SE ESTÁN DESARROLLANDO

Para que los niños puedan realizar el paso del Nivel Inicial a la escuela primaria de
manera natural y sin fracturas

Las docentes de Nivel Inicial y Primer grado se reunieron para poner en práctica la
articulación entre ambos niveles.

Se acordaron las siguientes secuencias de actividades

En el primer encuentro la docente de jardín mostró a sus alumnos las

instalaciones de Primaria para que los niños se familiaricen con el lugar.

Nos reunimos todos en el aula de 1º grado y los chicos les dieron la Bienvenida.
Cada niño se ubicó con un niño o niña de jardín. Los más pequeños trajeron sus
cuadernitos y ambos grupos compartieron la tarea. Unos escribieron un texto y
otros dibujaron.

En el segundo encuentro nos reunimos en la Biblioteca de la escuela. Cada grupo

expuso y explicó sus “tesoros”

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Los nenes y nenas de 1º grado mostraron su blog y relataron con orgullo el
contenido del mismo

Los nenes y nenas del JIN mostraron su video con imágenes, dibujos y canción

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Con abecedarios, rimas e ilustraciones se integraron los saberes.

Se realizarán en los próximos encuentros, actividades recreativas e intercambio de

alumnos. La maestra jardinera se llevará a los alumnos de primero al jardín y la
maestra de 1º grado compartirá una clase con los niños de pre escolar.

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